一年级数学课程教学总结报告（实用18篇）

在过去的一年中，我担任一年级数学教师，秉持“以学生为中心”的教育理念，努力激发学生的学习兴趣和探索精神。通过认真备课和创设生活化的教学场景，我促进了学生对数学知识的理解与应用。注重课堂管理，鼓励学生积极参与，强化与家长的沟通，共同支持孩子的成长。在教学过程中，我发现自身在激发学生学习自主性方面仍有待提升。未来，我将继续改进教学方法，加强对中差生的辅导，以期在教育事业中取得更大的成就。

一年级数学教学工作总结 篇1

作为一名一年级数学老师，我始终坚持以认真负责的态度对待我的教学工作。在过去的一学期里，我努力以实际行动践行“教书育人”的宗旨。现将我的工作总结如下：

一、在思想上，积极进取

在这一学期，我积极参加各类培训和学习活动，重视政治理论学习，提高自身的思想觉悟。我深知，作为一名教师，只有不断提高自己的理论水平与综合素养，才能更好地教育学生。我始终以身作则，通过自身的品德和行为影响学生，努力营造良好的课堂氛围。我重视德育工作，将其视为培养学生全面发展的基石，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

二、在教育教学上，热爱岗位，严谨治教

我清楚地知道，将学生教好是教师的职责和荣耀。在课程改革的背景下，我更加意识到学习的重要性，积极寻求通过学习来提升自己的教学水平。在课堂上，我虚心向其他老师请教，借鉴他们的优秀教学方法，通过不断学习和实践，提高自己的课堂教学质量。我始终保持开放的心态，乐于接受反馈和建议，根据实际情况不断调整自己的教学策略。

三、在班级管理上，服从安排，积极主动

在担任一年级数学教学的我也注重班级的管理工作。面对每周16节课程的安排，我努力规划好自己的工作，努力使班级各项活动有条不紊地进行。为了落实教学目标，我与本班的教师共同探讨课堂教学，开展有效的教学研究，确保每位学生都能在学习中有所收获。在课堂上，我注重学生的个体差异，尽量给予每位学生足够的关注和辅导，帮助他们克服学习中的困难。

我重视班干部的培养，通过选择合适的小干部，来带动整个班级的学习氛围，使班级管理更加高效。为了更好地促进学生的全面发展，我还组织了多种形式的主题班会活动，让学生在实践中提升自己的能力。每一次的活动，我都力求让学生在参与中成长，提升他们的自信心和团队意识。

在这一学期的工作中，我深感自己的不足与提升空间。我会继续努力，争取在各个方面都能取得更大的进步，努力成为学生心中真正的好老师。

一年级数学教学工作总结 篇2

在过去的一学期中，我始终保持着对一年级数学教学工作的热爱，认真研究新的教学理念，广泛涉猎各类知识，逐步构建出较为完善的知识体系。我严格要求学生，尊重他们的个性，积极倡导教学民主，努力让学生在学习中有所收获，这不仅提升了他们的数学能力，也促进了我自身的教学水平和思想觉悟。为更好地开展下学期的教学工作，以下是我本学期的教学经验与反思。

一、思想政治方面：

我认真学习有关教育的最新理论，及时更新自己的教育观念，并积极参加校内的各类培训，做了大量的笔记与心得。在如今变革的教育环境中，课堂不能再仅仅是知识的灌输，我们需要具备先进的教育理念，才能顺应教育的发展。我不仅参与集体的政治理论学习，还通过阅读专业书籍吸取营养，深入理解在新形势下如何成为一名优秀的教师。

二、教育教学方面：

提高教学质量的关键在于上好每一堂课。为此，我在以下几个方面下了功夫：

1、课前准备：进行充分的备课。

2、深入研究教材，理清教材的基本思想和概念，逐字逐句理解，掌握教材的结构与重点，能够熟练运用。补充必要的资料，以便更好地进行教学。

3、了解学生已有的知识水平，包括他们的兴趣、需求和学习习惯，尤其是他们在学习新知识时可能遇到的困难，做好相应的应对措施。

4、思考教学方法，设计如何将已掌握的教材有效传授给学生，包括教材的组织以及每节课的活动安排。

5、关注课堂教学情况。

有效组织课堂教学，关注每位学生的参与与反馈，调动他们的注意力，保持课堂的稳定性。激发学生的学习情感，创造良好的课堂氛围，课堂语言力求简洁明了，克服过去的重复问题，提问时面向全体学生，激发他们对数学的兴趣，课堂讲解与练习相结合，作业布置少而精，以减轻学生负担。

6、为了提高教学效果，必须加强课后辅导。小学生活泼好动，自控能力较弱，常常会未能按时完成作业，有的甚至出现抄袭现象。对此，我注重进行思想教育，并给予学生学习上的帮助，尤其是在后进生的转化方面。我通常从友善的态度入手，比如握手、轻拍肩膀，或者帮他们整理书本。通过赞美的方式，理解和尊重每一个学生的个性与需求，尤其是在批评之前，先谈谈自己的不足。

7、积极参与听课和评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，不断提升自己的教学水平。

8、热爱每一位学生，平等对待，确保每个学生都能感受到老师的关心，良好的师生关系能有效促进学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的教学工作，从不因个人事务影响工作时间，并在有效的工作时间内尽职尽责地完成自己的任务。

当然，在实际教学中难免存在一些不足，比如课堂语言较为平缓、考试机会较少、表达不够生动、考试成绩波动等。

在教师的素质要求不断提高。在今后的教学工作中，我将更加严格自我要求，努力工作，扬长避短，开拓进取，为孩子们的美好明天贡献我的力量。

一年级数学教学工作总结 篇3

时光如流水般悄然流逝，回顾过去的一年，若是能够将知识轻轻“浇灌”在学生们的心田，那这一年的辛勤付出便是值得的。

转眼之间，20xx年已悄然来临，随着学期的结束，我终于有了机会对自己一年来的教学工作进行深刻的反思。

身为xxx小学的一年级数学教师，我负责了xxx、xx等班级的数学教学。对于一年级的学生来说，数学常常令人感到困惑。但我们作为教师，一直在努力探索更有效的教育方法，力求将知识的“甘泉”滋润到每一个孩子的心田。以下是我在这一学年中的工作

　一、师德师风的培养

作为教师，师德师风是教育的基石，更是自己为人师者的根本。在教学过程中，无论我是否担任班主任，我始终保持严肃的师德标准，确保在课堂内外都做到言传身教。即便是在下班后的个人生活中，我也秉持为人师表的原则，力求从点滴做起，为学生树立起良好的榜样。

我也在不断加强自身的学习和修养。我时常向身边的优秀教师学习，同时通过阅读教育书籍来吸取名师的智慧与经验。我也持续关注社会时事，了解国家的动向，以此培养良好的世界观和价值观，塑造自己的思想品德。

　二、教学方式的探索与改进

在教学方面，我始终坚持以学生为中心。在教学过程中，我认真分析每个学生的学习状况，进行针对性的辅导和交流，通过多点名、多鼓励的方式激发学生的学习自信心，培养他们对数学的兴趣。

我也意识到，学习是一个不断更新的过程，许多新的知识和教学方法会不断涌现。我十分重视自我能力的提升，除了积极参加听课，我还参与各类培训和交流，学习新的教育理念，并在实践中逐步完善自己的教学方法，提高教学水平，以便更好地帮助学生理解和掌握数学知识。

　三、自我反思与展望

回顾这一年，我发现班级氛围有所下降，难度提升也对学生的学习造成了一定的压力。然而，我们不应以低迷的心态面对挑战！在今后的教学中，我会更加注重活跃课堂氛围，强化基础知识的教学，帮助每位学生都能跟上学习进度，享受学习的乐趣！

一年级数学教学工作总结 篇4

在过去的一学年中，我在一年级的数学教学中，始终秉持着党的教育方针，关注每一位学生的成长，努力做到教书育人、为人师表。我确立了“以学生为中心”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣和创造能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。在工作中，我认真负责，积极配合领导的安排，认真备课、上课、听课、评课，及时批改和反馈作业，同时进行课后辅导，以丰富的知识促进自己的专业成长，严格要求学生并尊重他们的个性，倡导教学民主，帮助学生不断进步，从而提升自己的教学水平，顺利完成教育教学任务。为了总结这一年的得失，以利于今后的改进和提高，现将我的工作情况做如下汇报：

一、思想方面

我认真学习党的教育方针政策，遵纪守法，关心国家大事，热爱并忠诚于教育事业，把学校视为自己的家，真正树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想，努力为学校的发展贡献自己的力量。

二、教学工作方面

我负责一年级的数学教学。回顾这一年的工作，我主要做了以下几方面的努力：针对学校的工作目标和教材内容，我深入了解学生的实际情况，通过研究教材和教学方法，制定了科学合理的学期工作计划，为整个学期的数学教学设定了明确的目标，确保了教学工作的顺利推进。

在教学过程中，我始终坚持以学生为主体的原则，力求在课堂上让学生真正掌握知识。在教学之前，我深入研究《九年义务教育数学教学大纲》，仔细分析教材，探索适合的教学方法，积极进行教学改革。我参与中心校和学校组织的教研活动，通过继续教育和网络听课等多种形式，吸收教学经验以提升自身专业水平。为了解决学生作业质量不佳的问题，我不仅加强了课堂教学质量，也采取了多项有效措施。

我对学生的书写进行严格要求，帮助他们明白写好字的重要性，尤其要从小培养这个习惯。我通过分享王羲之练字的故事来激励他们，这一策略显著提升了学生的作业质量。我关注到部分学生的作业质量亟待提高，于是我坚持在每份作业上进行评语反馈，比如：“你愿意努力提升书写吗？”“你取得了进步！”这些看似平常的评语，却能激发学生的学习热情，作业质量也因此得到了改善。

为了帮助学生改正作业中的错误，我鼓励他们完成作业后进行自查，从字迹、正确率及作业态度等方面自我评定。这项措施有效培养了学生良好的学习习惯，使他们在数学学习中不断提高。通过这一系列对作业评估的改革实践，我感受到了成功的喜悦和教师创造性工作的成果。

在科学施教的我也意识到教师要不断提升自我、扩展知识面，以便更好地引导学生。学生在形成良好学习习惯后，其发散思维将得到激发，提出的问题也会更多。无论工作多忙，我始终坚持深入钻研教材，大量阅读参考书，以提升自身的业务水平。作为一名教师，我深知知识面广泛不仅提升了自己的教学能力，也让学生感受到更多的知识魅力。

三、其他方面

随着新课程改革对教师能力的要求不断提高，我在教学之余，也努力学习教育教学理论，掌握了一些多媒体课件制作的技巧。作为数学教师，我不仅认真完成本职工作，还积极协助班主任进行班级管理。在年级组的活动和任务中，我始终保持着积极参与和互助团结的态度，为团队的共同进步贡献自己的力量。

在这一年的教学工作中，我既收获了成功的欣喜，也面临了诸多挑战。尽管取得了一定的成绩，但也意识到自身存在的不足。未来，我将继续学习他人的长处，努力弥补自己的不足，力争在教学工作中不断取得更好的成果。

一年级数学教学工作总结 篇5

时间过得真快，转眼又是一学期的结束，回首这一段时间的教学生活，心中不禁涌起欣喜与惭愧。欣喜的是，身处于一个团结友爱的教师团队中，领导的关怀、同事的热情和学生的活力让我倍感温暖；而惭愧的是，尽管努力工作，但因为能力的局限，自己的成绩并没有特别显著。经过深思熟虑，我总结了以下几点：

一、我始终保持积极的学习态度，认真参与各类培训和业务学习。为了提升自己的思想觉悟，我每周都会学习有关教师职业道德的相关内容。我深知，要想教导好学生，教师必须首先以身作则，真正做到教书育人、言传身教、为人师表，用自己的品德和行为去感染学生。作为教师，自己的形象要时刻注意，我在保持自身师表形象的也非常注重对学生的全面培养。在工作中，我始终保持积极主动、勤勉负责的态度，乐意接受学校安排的各项任务，任劳任怨。通过不断学习，我的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到了提升。

二、教好学生、帮助他们成功是每位教师的心愿和光荣使命。作为一名普通的小学数学教师，最迫切的任务是具备新的教学理念，深入研究如何将课堂授课变得生动有趣，以抓住学生的兴趣，进而展现出独特的教学风格。教学质量对于学校至关重要，尤其是一年级，奠定良好的基础尤为关键。在课前，我认真备课，制作课件，并依据班级学生的特点对教案进行细致修改，课后布置作业力求少而精，旨在减轻学生负担的同时提高教学质量。我在教学中注重培养学生良好的学习习惯，根据学习目标灵活调整教学方式，比如鼓励学生大胆提问，营造自主、合作、探究和民主平等的学习氛围。在教学中渗透德育教育，使学生在学习知识的也能更好地懂得做人与做事，为社会和国家贡献自己的力量。

教育是一份春华秋实的事业，我愿将自己对教育的热爱化为一团火，倾心奉献给每一个孩子，坚信今天含苞待放的花蕾，明天必将在阳光下绚烂绽放。未来的道路依然漫长而艰辛，我将孜孜不倦地追求进步与成长。

一年级数学教学工作总结 篇6

时间过得飞快，一年的工作即将结束，这是我在一年级数学教学岗位上努力的一年，回顾这一学期的工作，我感到非常充实，现将本学期的工作总结如下。

　一、思想方面，坚定信念，提高素养

自从我成为一名小学教师，我始终将坚持正确的政治方向放在工作首位，坚决执行党的教育方针，关注学生的全面发展。通过认真学习教育政策，我努力提高自身的思想素养，在教学中关心每一个学生，帮助他们树立正确的价值观和科学的世界观，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

　二、认真负责，做好课堂教学

在教学过程中，我始终秉持“以学生为主体”的理念，仔细研究教材，积极吸收新课程改革的思想，精心准备每一节课。我认真备课，不仅引入新的知识与教学方法，还注重课堂的互动与参与，让学生在40分钟内能有所收获。我强调学生的自主学习能力，鼓励他们勇于表达自己的观点，学会尊重他人，并在课堂上创造轻松愉快的学习氛围。我也充分关注学困生，尽量利用课后时间给予额外辅导，帮助他们建立自信，确保每位学生都能获得成长和进步。

　三、负责认真，推动教研活动

在学期初，我能合理制定教研组的工作计划，并开展有效的教研活动。本学期，我们一年级数学组邀请了资深教师来校进行专题教研活动，老师们在交流中收益良多。我还积极参与教务处组织的教学检查工作，对组内教师的备课和作业批改进行每月的监督，并记录相关情况，确保教研活动的有效开展。在学期末，我及时整理总结了本学期的教学资料，为下一步的教学工作做好准备。

通过这一学期的努力与实践，我深知教育是一条没有尽头的道路，未来我将继续努力，不断提升自己，为学生的成长与发展贡献更大的力量。

一年级数学教学工作总结 篇7

这一学期结束了，作为一年级数学教师，回顾过去的几个月，我深感充实与收获。在这段时间里，我积累了丰富的教学经验，同时担任班级管理和课程研究的职责，使我在工作上得到了全面的锻炼。

一、思想道德方面。

作为教师，我始终严格要求自己的言行举止，并积极参与学校的各类教学研讨活动。通过听课、观摩学习以及参加讲座等方式，我不断吸取他人的宝贵经验。特别是刘xx老师在班级计算教学方面，给了我很大的启发，我发现这样的方法使得数学计算不再枯燥乏味。

二、教育和教学。

1、认真对待每项工作和任务。

我注重上课前的准备工作。在总结以往的教学经验基础上，根据学校的要求和自己班级的实际情况，进行了有针对性的课堂准备，以提升课堂教学的效果。

2、继续开展课后辅导工作。针对一些学习困难的学生，我利用课间和自主学习时间，帮助他们补课，努力跟上学习进度。

3、加强学生练习和及时纠正错误。

这个学期，我在组织学生完成基本操作的增加了他们的口语练习。每天下午的自习课上，我会给学生布置20个问题，内容根据他们的掌握情况进行调整，这有效提高了他们的计算能力。我也喜欢关注学生在解决问题时的错误，帮助他们逐步找到解决问题的策略。

4、在教学研究和学校管理方面，虽然最初我感到困惑和不知所措，但后来我意识到不去尝试就永远无法熟悉这些任务。这些任务让我在实践中锻炼自己，逐步适应每一项工作需要。

三、阅读是提升自我的有效途径。

在闲暇时间，我阅读了一些关于教育的书籍，比如《苏霍林斯基如何学习做老师》和《孔子如何学习做老师》，同时还定期查看教育杂志，做了一些阅读笔记。

四、努力的方向。

学生的表现总是让我感动，同时也给予了我无形的压力。有时我会觉得他们已经很努力，但即便如此，依然难以达到理想的效果。这让我意识到，也许是我的努力和能力尚不足，因此我需要不断反思自己，找出不足，努力改进，让结果不再成为我的负担。

一年级数学教学工作总结 篇8

这一学年即将结束，回首这一年，我始终忠诚于党的教育事业，认真遵循学校的各项规章制度，积极服从领导的安排，热爱和关心每一位学生，严格要求自己，以做到因材施教。我不断提升专业知识水平，深入研究教材，努力提高自己的教学能力，积极听取反馈，并向经验丰富的教师请教，不断追求卓越。

本学年负责教授一年级的数学课程，我根据学校和科组的安排，认真制定并落实学科教学计划。

一、自觉提升业务能力。

一年级使用的是新编的北师大版教材，其与以往的教材有明显区别。对此，我深入钻研教材，学习新的课程标准，深入理解这些新标准的理念，揣摩教材的内涵，结合学生的真实情况制定有效的教案。我积极参与科组的教研活动，参与课程改革的研讨，拜访其他学校向优秀教师学习，外出听课，不断提升自己的专业素养。

二、合理运用教学方法，提高教学质量。

一年级的学生刚入学，对新环境感到陌生和好奇，常常难以适应小学的学习氛围，尤其是他们活泼好动的特点，常会不自觉地违纪或犯错。我首先从规范课堂秩序入手，帮助学生养成良好的行为习惯。在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，以积极的正面引导鼓励学生主动参与学习。

1、创设情境，激发学生学习热情。

新教材强调活动性，我充分利用教材内容，精心设计与学生生活相关的情境，激发他们的学习兴趣。

2、紧密结合生活实际。

数学与生活息息相关，生活中处处都有数学。在教学中，我将课堂内容与学生的生活实际紧密联系，寻找与现实生活相关的数学应用，让学生在日常生活中发现数学的存在。

3、开展实践活动，培养学生的创新能力。

波利亚曾说，学习任何知识的最佳方式是通过亲身实践，因为这样能够更深刻地理解、掌握内在规律和联系。现代教育理念也强调学生要通过实践来学习，而不仅是听课。我为学生提供充分的时间和空间，让每个学生都有参与的机会，在实践中动手、思考，探索和创新。例如，在教学观察与测量时，我设计了一系列的实践活动，让学生互相测量身高、黑板和课本等，走出课堂观察周围事物，使用合适的长度单位进行描述，并用准确的语言表达物体的位置。在教学统计部分，我组织调研活动，调查同学们喜欢的水果和班级男女生人数，让学生在实践中了解调查方法，体会统计的重要性。

4、发挥合作优势，开发学生的创新潜能。

通过小组合作学习，学生在课堂上以小组为单位展开讨论，借助集体力量，共同发现和解决问题。这不仅有助于提高学生的表达能力，还能促进创新素质的提升。小组成员的性别、成绩和能力各异，可以让优等生展现才能，中等生得到锻炼，差生获得帮助，互相学习、取长补短，共同提升创新能力。

5、引入竞赛和游戏活动，提升课堂活跃度。

考虑到低年级学生的特点，我加入了竞赛和游戏活动，提高了学生的学习积极性，取得了良好的效果。

在从教一年多的过程中，我意识到自己在教学经验上还有待加强，尤其是在激发学生学习自主性和改进教学方法方面。今后，我将多请教经验丰富的教师，虚心学习，在实践中积累经验，积极探索有效的教学方法，从而不断完善自我。

一年级数学教学工作总结 篇9

时间如白驹过隙，一个学期转瞬即逝，在这个过程中，我对自己的数学教学工作进行了深入的反思与总结。回顾这一学期的教学经历，让我感受到教育的力量与责任，作为一名教师，我不仅是知识的传播者，更是学生成长道路上的引导者与支持者。在以下总结中，我将对本学期的一年级数学教学工作进行梳理与反思，以便在接下来的日子里为教育事业贡献更多的力量。

一、积极参与学校活动，增强自身素养

在这一学期中，我时刻以高标准要求自己，努力参与学校的各类活动，提升自身的思想觉悟和职业素养。作为教育工作者，我深知自己肩负的使命，因此在与同事合作时，我始终保持积极态度，珍视师生之间的每一次互动。我与搭档老师的配合默契，参与各类会议与培训活动，不断吸收新的教育理念，为今后的教学奠定了扎实的基础。

二、提升课堂教学质量，关注学生发展

教学工作是一项不断探索与创新的过程。随着社会的进步，学生们的需求也在不断变化。我在教学中坚持持续学习，利用课余时间深入了解新课程标准，反思自己的教学方法。开学之初，我认真分析了一年级学生的实际情况，制定了切合实际的教学计划。起初，我在课堂教学中由于缺乏对学生真实能力的了解，导致教学效果不如预期，因此我意识到，了解学生的学习特点和需求是实现有效教学的关键。

经过不断的实践，我逐渐掌握了基于学生实际情况进行教学的重要性。我采取灵活的教学方式，鼓励学生在课堂上积极发言和提问，培养他们自主学习的能力。我在教学中秉持“教师主导、学生为主”的理念，以使课堂气氛更加活跃，增强学生的学习积极性。

随着我的教学经验逐步积累，学生的学习效果也日益显著。在本学期的课堂测试中，一年级学生的平均分达到了83.5分，这样的成绩既是我辛苦付出的结果，也是对我教学方法的一次肯定。我体会到，对一年级学生进行启蒙教育的重要性，更加坚定了我在教育道路上前行的信心。

三、注重日常教学常规，培养良好学习习惯

在教学过程中，我始终重视培养学生的数学学习习惯，从最基本的知识点入手，通过不断练习和讨论，让学生在合作中学习，逐步形成良好的学习态度。我定期检查学生的作业，确保每位学生都能在学习中持续进步，避免一些侥幸心理的产生。通过建立良好的课堂纪律与习惯，塑造学生对数学学习的兴趣。

1. 利用生动的课堂情节激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的氛围中掌握数学知识。

2. 发挥班级小干部的作用，让他们参与到课堂纪律与作业管理中，培养他们的责任感和组织能力。

3. 在关注到学习困难学生时，我以爱心去引导和鼓励他们，帮助他们建立自信心，同时不放松对他们的严格要求，以促进他们的学习成长。

通过这一系列的努力，我深刻体会到了教学工作的辛劳与快乐，更加坚定了在教育领域付出的决心。我将继续努力，不断反思与改进自己的教学方法，以便让每位学生都能在数学学习中获得信心与乐趣。

一年级数学教学工作总结 篇10

转眼间，一学年已经悄然走过，回顾这一年的一年级数学教学工作，感慨颇多。在这段时间里，我始终在思想上严格要求自己，努力用教师职业道德的标准来激励和约束自己；在教学实践中，我认真学习新课程标准，根据学生的实际发展情况制定科学合理的教学计划。结合“作风建设年”和“质量提升年”的主题活动，我积极参与学习与反思，不断提升自身的专业素养和教学能力。

　1、思想上更为成熟

（1）作为一名教师，热爱是最基本的品质。我时刻牢记要以爱心对待每一位孩子，尊重他们，理解他们，努力与他们平等相处，成为他们的好朋友。尤其是在参加李xx老师关于班主任工作的讲座后，我深深感受到，爱学生是教师不可或缺的职责。做好教育工作，教师必须以身作则，做到教书育人，言传身教。我的言行举止、形象与态度都应时刻注意。在工作中，我努力表现出积极、负责和热忱的态度，乐于承担学校布置的各项工作。

（2）教师应与时俱进，力求成为创新型人才。为了适应新世纪的教育要求，教师不仅需要具有坚韧的毅力，还需具备勇于创新的精神。在基础教育改革日益深化的背景下，我们必须在认真学习新课程理念的结合所教授的学科，积极探索有效的教学方法。

　2、教育教学工作方面

我始终坚持以“学生发展”为核心目标，全面关注每一位学生。根据学校的工作计划和教材内容，仔细了解学生的实际情况，认真研究教材与教学方法，制定了切实可行的学期工作目标，确保教学工作的顺利开展。对于每一项教学内容，我都进行了充分准备，力求设计出既能激发学生兴趣又能达到教学目标的方案。在课堂教学中，鼓励学生积极参与、主动探索和独立思考，尝试运用发现学习、合作学习等多种教学形式，努力打造创新课堂。特别重视学生能力的培养，精心设计有层次、有针对性的练习作业，帮助他们养成良好的作业习惯。在练习过程中，我要求学生认真审题，及时进行自我检验，端正学习态度，培养独立思考和严谨检查的习惯。

辅导工作也扎实有效。根据学生的学习情况，每学期制定必要的辅导计划，并结合具体的教学工作对学生进行个性化辅导。针对每一次独立练习，我都会认真分析，找出问题原因，采用集体辅导与个别辅导相结合的方式，给予学生多维度的帮助，并做好记录。特别是针对一些后进生，如“xxx、xxx”等，出现厌学情绪，甚至不能按时完成作业。对此，我进行了思想引导，并与家长及时沟通，争取得到家长的理解与支持，共同商讨教育孩子的方法，宣传科学的教育理念，帮助学生健康成长。

积极参加教育科研工作，努力向教育研究型教师发展。平时我积极参与学校的校本科研，认真听课、评课，通过与其他教师的交流，不断提升自己的教学技能。我会及时总结实践中的困惑与感悟，认真撰写每月的教学反思并按时上交。结合日常教学工作，探讨学生卫生习惯的养成，申报了课题“农村小学生卫生习惯的养成研究”，并获得立项，该课题研究报告还获得了县级二等奖。本人还积极参与各种教育教学比赛，参与教育论文的评比和案例展示，在县的试卷命题比赛中获得三等奖，并在市小学数学教师解题竞赛中也取得了奖项。

　3、遵守纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，如有事会主动请假。在工作中，我尊重领导，服从工作安排；团结同事，能够正确处理与他们之间的关系。平日里，我勤俭节约，任劳任怨，对人真诚，热爱学生，努力营造和谐融洽的人际关系，时刻用新时代教师的标准来要求自己，不断提升自身的修养与素质。

为了更好地适应新时代的教育要求，我会继续提高自己的专业水平和文化素养。在过去的一年中，我阅读了一些教育类书籍，比如魏书生先生的《班主任工作漫谈》等，但我意识到自己读的书还远远不够，未来我将花更多时间学习，探索对学生有益的新理念。我相信，学习越多，才能为学生的成长贡献更多！

一年级数学教学工作总结 篇11

在过去的一年中，我的数学教学工作始终秉持着党的教育方针，关注每一位学生的成长与发展。作为教师，我深知教书育人的重要性，因此我确立了“以学生为中心”的教学理念，致力于激发学生的数学兴趣和探索精神。通过重视学生的个性化发展，我努力培养他们的逻辑思维能力和创新能力，确保他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。我始终保持较强的责任心，积极配合领导的各项安排，认真备课、上课、听课，并及时批改和讲评作业，为每一位学生提供课后辅导，帮助他们巩固所学知识。我不断扩展自己的知识面，形成了较为完整的知识框架，同时也严格要求自己尊重学生，倡导教学的民主氛围，使每位学生都能在学习中有所收获，从而提升了我的教学水平，顺利完成了各项教学任务。

敬业是我对教育工作的基本态度：我热爱这份职业，为能从事教育工作而感到自豪。我的学生是我的希望和未来，教师与学生之间的情感联系非常珍贵。我在工作中要求自己严格遵守教学规范，每天早早到校，直到学生离开后才走。作为班主任，我还肩负着数学教学任务，深知责任之重。

坦诚与公正是我为人处世的基本原则：多年的教育经历让我明白，信任和真诚的合作态度能够促进彼此的进步。我在教学管理和考勤管理中，始终秉持“严而有度，严而有情”的原则，公正地对待每位学生和每一件事，勇于批评不良现象，决不走人情路线。我时常与学生交流，倾听他们的意见，进行深入讨论，以便更好地了解他们的需求。

努力钻研是我不断进步的动力：有人说，人的阅读历程就是他精神成长的缩影。面对日新月异的社会，作为教师，我必须不断进步，以便更好地引导学生。我深知，只有通过学习，才能提高自身的专业素养和教学能力。我虽然没有上过大学，但我从未放弃学习的机会。每当他人休息时，我总是抓紧时间投入工作；每当别人参与娱乐活动时，我依然埋头于书本。我也乐于分享我的学习成果，将阅读到的优秀文章和书籍推介给同事和学生，让大家共同受益。通过深入的学习与研究，我的思想境界不断提升，理论素养有了显著增强。

我始终坚持以爱国主义教育为核心，以培养良好习惯为主线，努力为学生塑造正确的是非观念。作为一名教师，我深知教育的神圣使命，只有具备崇高的社会责任感和良好的职业道德，才能胜任教书育人的重任。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的良好品德和习惯。我积极投身于课程改革和教育科研工作，适应时代的要求，努力探索新的教育理念和教学方法，以提高自身的教学质量。

一年级数学教学工作总结 篇12

自我担任一年级数学教学工作以来，我始终认真负责，努力提升自己的教学能力与班级管理水平，积极进行政治理论和教学业务的学习，不断丰富自己的知识和技能。以下是我这一年工作的具体

　一、思想政治

过去的一年里，我注重将政治理论学习与实际教学相结合，致力于提升自己的教育理念。在推进素质教育和新课程改革的过程中，积极更新教育教学观念，提升了教学质量。

　二、教学工作

1、根据学校实际情况与学生特点，制定切实可行的教学计划，并付诸实践；在备课时，我聚焦教材的重点与难点，结合新课程理念，选择合适的教学方式。在集体备课中，主动征求其他教师的建议，提出个人见解，进行学案导学的讨论与分析，吸取有效的教学方法。

2、按照学校的管理规定，认真撰写教案，努力上好每一节课。我积极查阅各类教学资料，利用网络寻找优秀的教学材料与课件，将其与数学教学结合，更好地促进学生的学习和理解。

3、积极参与教研组活动，主动发言并与同事共同探讨教学问题。认真参与听课与评课，虚心向经验丰富的老师学习，提升自己的教学水平。

　三、班级管理

1、营造良好的班级氛围，促进班风建设，重视日常行为规范和习惯养成教育，做到“抓反复、反复抓”。

开学伊始，我组织学生重新学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合学生实际制定可行的班级制度，为大多数学生所接受。制定的惩罚措施贴近学生生活，具有可操作性。通过广泛了解学生的家庭背景和个人情况，积极征求同学的意见，并制定相应的整改方案，将部分管理权下放给班干部，由他们发挥监督作用。经过一段时间的努力，我班的用语文明程度明显提高。

2、改革班级管理制度，选拔优秀班干部，给予学生自主管理的机会。

开学初期根据班级实际情况，经过审慎考量选出班干部，经过一个月的观察与了解，他们的表现得到了认可。在选择班干部时，我秉持“用人不疑，疑人不用”的原则，合理安排职务，并放手让他们管理班级，取得了良好的效果。

　四、存在的问题

我意识到自己在教育过程中有些急躁，对于不守纪律的学生缺乏耐心，而对不够积极的学生关心不够。希望在今后的工作中能够改进与他们的沟通方式，努力做一位受学生喜爱的班主任。

通过这一年的努力，学生们的数学学习兴趣有所提高，但差生与优生之间的差距仍然较大，中等生和差生的比例较为明显，整体学习成绩还有提升的空间。未来，我将继续发挥自己的优势，改进不足，努力加强对中下水平学生的辅导，力争让他们的数学成绩更进一步，为教育事业贡献自己的力量。

一年级数学教学工作总结 篇13

自我参与一年级数学教学工作以来，我始终以积极向上的态度来面对每一天的教学任务。从我走进教室的那一刻起，我就以身作则，热爱我的职业，关心和尊重每一位学生，力求促进他们的全面发展。我对自己和我的学生都必须负起责任。

在教学过程中，我将爱护学生作为首要任务。正是这种态度让我在师生以及同学之间的互动中，更加从容地应对各种困难。关心学生不仅意味着接受他们的优点，更要尊重和信任每一个孩子。我相信，成绩并不是衡量学生价值的唯一标准。对于小学生而言，帮助他们建立积极健康的人生观和价值观是更重要的。对那些性格较为内向的孩子，我会给予更多的关心与支持，帮助他们重建自信，走出心理上的阴影。学生感受得到教师的真诚，这是建立良好师生关系的基础。

在教育改革的浪潮中，我也在不断探索更有效的教学方式。每一次的教学实践都给我带来新的启示。我深知，只有通过不断学习与探索实践，才能使我的教育道路越走越宽广。

在本学年度，我负责一年级三班的数学教学。从班级的整体状况来看，绝大多数孩子的学习态度都是积极的，能够主动参与日常学习活动。然而，不可避免地，有些学生在课堂上仍有不守纪律、对学习任务缺乏积极性的表现。在初接触这个班级时，由于对学生的个别情况了解不足，教学中遇到了一些挑战。但经过我的不懈努力，例如请教前任老师，了解学生的背景和学习习惯，以及与学生进行深入交谈，及时掌握他们的心理状态，使得班级的数学学习氛围有了显著改善，为我的教学工作奠定了坚实的基础。

经过一个学期的教学实践，我在低年级数学教学方法上也有了不少收获，主要体现在以下几个方面：

1、将数学与生活紧密结合。数学知识有时显得枯燥无味，但只要善于将其与生活联系起来，创设与生活息息相关的教学情境，就能激发孩子的学习兴趣。我也鼓励学生在课外观察并记录生活中的数学现象，分享给大家，让他们明白数学无处不在，这样的课堂氛围更加生动有趣。

2、注重生生互动的学习方式。在课堂上，我鼓励学生之间的合作与互助，通过及时的积极反馈帮助他们建立自信，让他们更加勇于提问和思考。在练习课时，我会让学生自己出题，互相交换解答与评改，这种方式巩固了知识的也提高了学生的参与感。

3、将学习、竞赛与游戏相结合，激发学习热情。适当的竞赛活动能够更好地调动学生的学习积极性。小学生通常有强烈的竞争心理，渴望获得老师的表扬。在课堂上我会组织多种形式的比赛，如“看谁算得又快又准”、“看谁的解法多样”，这些都有助于学生展现自我，提升课堂教学效果。比赛形式多样，可以按班级、性别或小组进行，这样也能增加每个学生获胜的机会，激励他们更积极参与。

在教学过程中，我强调学生在学习中的主导地位，努力将学习的主动权交给他们。力求通过我的努力，激发学生的学习兴趣，让他们从“我要学习”转变为“我爱学习”。

在科学施教的我也不停提升和完善自我，这就是我目前的工作思路。我将会持续坚持这一理念，做一位既爱学生，也让学生喜爱的好教师。

一年级数学教学工作总结 篇14

在过去的一学年中，我依旧专注于一年级的数学教学工作。在这一年里，我始终坚持“以孩子的成长为中心”的教育理念，结合学生的实际情况，积极地采取有效措施，激发他们对数学的学习兴趣，保护他们对数学知识的好奇心，努力培养学生良好的学习习惯，使每一位学生都能参与到数学的学习中，经历数学思考的过程，感受到课堂学习的乐趣。以下是我这一学年工作的

　一、常规工作

我始终以精心准备每一节课、认真批改每一次作业、耐心辅导每一位学生和客观评价每个学生为我的工作原则。

1、我积极参与教研组的活动，根据学校的要求进行集体备课，认真研究教材和教参，虚心向同年级的教师学习，明确教学思路。考虑到低年级学生的学习特点，我充分利用网络资源，精心制作课件，调动学生的多种感官，既增加知识性又提升趣味性，让学生真正体会到学习数学的实际意义。例如，在教长度单位时，我通过课件展示了使用错误长度单位的情境，让学生在看到搞笑的错误后，再思考这些错误对生活的影响，从而激发他们学习长度单位的兴趣和热情。

2、在课堂教学中，我保持精神饱满，专项讲解重难点内容，控制讲课时间在15-20分钟内，然后进行精讲精练，设计不同难度的练习，最后鼓励学生总结所学知识与方法。

3、作业方面，我坚持全批全改，鼓励学生独立完成作业，针对错误进行自我修改后再进行二次批阅。我也注重形成性检测和质量分析，评估学生的学习成绩不仅限于分数，更重要的是了解他们对知识的掌握情况。在讲评试卷时，我打破传统的按顺序讲解的方式，尝试按知识点分析问题，希望通过这种改变，让学生了解如何利用相同知识点解决不同问题。

4、针对学困生，我在教学中尽量做到分层教学，允许他们以自己的节奏逐步达到学习目标。在课堂上，我会选择一些简单的问题提问，并利用课间时间给予他们额外的帮助。对作业有困难的学生，我会逐题与他们一起完成，若时间不够，我会特别邀请优生与他们进行结对辅导，同时与家长沟通，以便在家进行有针对性的辅导，逐步增强他们的自信心，提高学习数学的兴趣。

　二、个人学习

作为一名从事数学教学不久的教师，我意识到自己的不足。为提升教学水平，我不仅积极听取同组教师的课程，还参与学校组织的各类教师培训，抓住每一个学习机会，认真观察、思考并做好记录，努力实现自身成长。特别是在课堂教学模式和小课题交流会的汇报中，我感受到很大的压力，也受益颇丰。这种压力促使我重新审视自己，并深入思考数学课堂的教学。正是这些思考让我意识到自己的差距，因此我在学习学校指定教材的还阅读了《数学与哲学》《吴正宪与小学数学》等书籍。

　三、课题研究

1、小组合作

由于小组内学生的学习能力和思考效率各异，常常出现学困生依赖其他组员的问题，导致他们难以融入讨论。我尝试改善这种情况：在提问时随机抽取不同小组中的学生发言并为小组计分，这一措施显著提升了这部分学生的参与积极性。

2、小课题研究

在本学期，我的工作重点之一是培养学生的倾听能力。要提高倾听效果，教师首先需要以身作则。在课堂上，我经常使用“你是如何得出这个结论的？”、“你是怎么想的？”以及“你能评价一下他的发言吗？”等提问方式，让发言的学生和其他同学都感受到自身的重要性。我会及时表扬那些良好倾听习惯的学生，比如：“这位同学眼睛始终注视着老师，说明他一直跟着老师的思路在思考，真认真。”这些赞扬能够引导学生更好地倾听。为了激发他们的兴趣，我还会设置奖励、游戏或让表现突出的学生上台充当课堂小老师。

经过一学年的教学，我发现学生们对数学的学习兴趣相对浓厚，但学习成绩的差距仍然较大，中差生的比例较高，整体成绩不够理想。今后，我计划继续发扬优点、改正不足，努力改进教学方法，加大对中差生的辅导力度，以期提高整体数学成绩。我还接受了一些随机的学校工作，无论分配到哪个任务，我都尽我所能做到最好，为学校的发展贡献一份力量。

一年级数学教学工作总结 篇15

时光荏苒，进入教育行业已经一年多。在学校领导和经验丰富的教师们的指导和支持下，我逐渐适应了教师这一角色。

在本学年度，我承担一年级的数学教学。对于这一年龄段的孩子而言，他们年纪小，自控能力较差，学习时容易受到心理因素的影响。上课时，他们通常好动、不够守纪律，喜爱玩耍和分心。本学期使用的人教版新教材经过了修订，内容也有了较大的变化，这对于缺乏教学经验的我来说，是一项挑战。

经过我不懈的努力，向经验丰富的老师请教、借鉴他们的教学方法，同时通过网络和学校培训等途径不断学习新的教育理念，我在低年级数学教学方面获得了一些宝贵的经验。主要体会有以下几点：

1、数学教学与生活紧密结合。将数学与日常生活的联系阐明，激发学生的学习兴趣。使用通俗易懂的教学语言，让学生容易理解，感受到数学无处不在，生活每个角落都与数学息息相关。

2、积极推行小组合作学习。通过小组合作，促进学生们相互帮助、共同进步。在小组中，优秀的学生在鼓励和表扬下，愿意帮助学习较差的同学；出题、做题和互改题目，巩固了他们的知识掌握。

3、组织适宜的竞赛和游戏活动，提高学生的学习积极性。例如，“看谁算得又快又对”、“看谁解法多”等活动可以让每位学生展现自己的能力，增加他们参与的热情与动力。

学生是学习的主体，而不是知识的容器。教师应当把学习的主动权交回给学生，积极激发他们的学习热情，提供自主学习的时间和空间，给予他们深入思考与自我体验的机会。在教学过程中，我会努力调动学生的主动学习，让他们从“要我学”转变为“我要学”、“我爱学”。

在科学施教的我也在不断完善自身，提高业务水平，拓宽知识面。学生若能形成良好的学习习惯，其思维也会得到发展。尽管工作繁忙，我依旧坚持揣摩教材，广泛阅读参考书，以提升自己的专业能力。作为教师，知识面越广，学生的学习体验也会越丰富。

以上就是我本学期的教学工作情况。我意识到在具体教学操作上还有诸多不足，希望在今后的工作中能够得到领导和老教师的指导与帮助，努力履行作为教师的职责，并在教学上取得更大的进步。新的学期已经开始，期待与学生共同迎接新的挑战，争取更大的进步，以问心无愧，回馈学生和学校。

一年级数学教学工作总结 篇16

寒来暑往，转眼间一年级的数学教学工作已经画上了圆满的句号。在过去的一年中，我担任了一年级班主任并负责数学教学。在这段时间里，我深感自己肩负的责任，始终秉持着对教育事业的热爱，恪守学校的规章制度，尊重和支持学校的各项安排，关注每一位学生的成长与进步。我努力做到因材施教，不断提高自己的教学水平，认真研究教材，接受同事的建议，力求在教学上精益求精。在这充满收获的时刻，不论成绩喜人还是经验教训，都是我辛勤耕耘的成果。

一、思想素质方面：

自任职以来，我在思想政治方面表现良好，热爱祖国与中国共产党，遵守法律法规，坚定支持党的领导，抵制各种不良思想的影响，确保思想的纯洁性。我对自己的工作充满热情，认真贯彻党的教育方针和政策，努力做一名合格的教育工作者。

二、教育教学方面：

在多年的教育实践中，我逐渐形成了以创新、踏实、乐教为核心的教学风格。我的课堂氛围宽松，充分调动了学生的学习积极性，确保了良好的教学质量。我在授课时，用亲切幽默的语言与学生沟通，将知识以润物细无声的方式传递给他们。在授课之前，我仔细研读教材，理清知识之间的内在联系，帮助学生构建系统的知识框架。

我善于发现问题，并把问题的积极面引导给学生。对一些典型题型进行深度剖析，帮助学生从多角度理解和解答，体现了新课标所要求的思维灵活性和多样性。在生动有趣的数学场景中，我鼓励学生交流与合作，分享彼此的见解，反思学习过程，从而丰富他们的情感体验，激发他们对数学的兴趣和学习的信心。

由于数学学科的特殊性，在课程深入后，确实会有一些学生学习上出现困难。对于这些孩子，我不会急于求成，也不会放弃，而是创造一个轻松的学习环境，让他们在没有压力的氛围中学习。我设计了趣味活动来提升他们的兴趣，通过直观的教学工具分解难度，并且进行一对一的指导。在此过程中，我还会与家长保持沟通，共同树立正确的育儿理念，借助教师的良好形象去影响学生和家长。

三、班主任工作：

作为数学教师，我始终意识到班主任的责任，我努力通过自己的行为来积极影响学生，让他们不仅学到知识，更懂得如何为人处世。无论是学校的各项活动，还是日常的班级管理，我都全力以赴，尽我所能。我利用班会进行安全教育和行为习惯培养；利用课余时间布置墙面文化，指导学生进行绘画与写信；利用假期组织编排舞蹈，在这些活动中，我既是“策划者”，也是“参与者”和“服务者”。无论角色如何转换，我始终乐在其中。有付出才会有收获，我班级在各项活动中都取得了不错的成绩。“风霜雨雪都能滋润，酸甜苦辣都能助长”，这是我一直以来的信念与行动。

20xx年是充实且充满挑战的一年。我将继续做好自己的本职工作，恪守职业道德，与同事携手并进，共同维护教师的良好形象，不辜负社会对我们的期待，这是我最大的心愿。

一年级数学教学工作总结 篇17

转眼间，我在一年级数学教学岗位上又平凡地度过了一年。回首往昔，展望未来，为了更好地总结经验和教训，从而取得更优异的成绩，成为一名合格的人民教师，我将本年度的教学工作总结如下：

　一、政治思想工作

在过去的一年中，作为一年级数学教师的我，认真进行了政治学习，并做好了详细的记录。深入学习中共中央《关于全面推行素质教育的决定》及相关教育政策法规。我在师德、师风和师表等方面努力做到以身作则。定期观看新闻和收听广播，关注国内外重要时事，积极向学生和家长宣传党的教育方针以及《中华人民共和国义务教育法》。在处理学校与家庭、社会的关系时，致力于形成教育合力，为提升学生的素质提供坚实保障。

在生活中，我严格要求自己，工作中追求高标准，重视工作，轻享受，甘于奉献而不索取。我从不计较个人得失，热爱教育，乐于奉献，努力做到吃苦在前，享受在后。遵守法律法规，不赌博，不迷信，保持简朴的生活方式，作风正派，言行举止符合教师职业道德规范，努力成为学生的榜样，受到社会、领导、同行和学生的尊重。

　二、教育教学工作

1、在教育教学过程中，我真诚、公平地对待每一个学生，绝不体罚学生，耐心细致地帮助他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。我时常以素质教育的高标准来要求自己，不仅教授学生知识，还教会他们为人处世的道理。

2、在教学工作中，我树立了质量中心意识，努力改进教学方法，推进素质教育，全面提高教学质量。认真学习大纲，明确要求，深入研究教材，学习相关理论，摸清学生情况，备出切合实际、指导性强的教案。在上课时，我积极组织学生参与，讲授内容清晰明了，重点突出，努力让学生愉快学习，教师也能轻松教学。课后，我认真辅导，答疑解难，培养学生良好的学习习惯。特别是在毕业班的教学中，我不仅传授知识，还教授学习方法。每单元学习结束后，我会严肃组织考试，公正客观地评价试卷，分析帮助学生发现问题，弥补教学中的不足，并激励学生在成功面前不骄傲，在失败面前不气馁。

①认真备课，努力上好每一堂课

备课是上好一节课的基础，因此我总是根据教材和每个班级的学生实际情况认真备课。只有充分准备，才能做到有的放矢。

②注重学法指导，加强对优秀学生的培养。特别是对毕业班的学生，我会向他们讲述社会发展的趋势，让他们意识到知识是生存的基础。在他们的黄金学习阶段，努力学习为未来的发展打下坚实基础。我也尽力为他们提供条件，赠送参考书和学习用具，关心他们的生活。

③认真批改作业

我绝大多数情况下都会认真批改学生提交的作业。我觉得，尤其在紧张复习期间，这一点尤为重要。学生在知识上的盲点往往是自己难以发现的，而通过批改作业，老师也能够基本了解学生的学习情况，实现有效反馈。并且，我的认真态度也会潜移默化地感染学生，特别是激励与表扬的话语会提升他们的学习信心。当然，我也意识到一些知识反馈的技巧需要进一步学习。

④做好课后辅导工作

学生的智力发展往往不同步，基础知识也存在较大差异。在进行课后辅导时，我会考虑到学生的不同层次。对基础较差的学生，我会在课后为他们听一些简单的词汇，并且在他们下次复习时进行跟进，这样就能逐渐减少错误。每当他们学习新内容时，我都会鼓励他们，帮助他们建立信心。偶尔，我还会单独找他们背诵几句古诗，确保他们在集体背诵时能够跟上进度，并培养他们进一步学习的渴望。有一次，一位基础较差的同学竟然在听写中全对，令周围同学都很惊讶。虽然我的这种方式效果有限，但我希望通过努力让他们感受到学习中的乐趣。当然，对于不当的方法，我也会在实践中不断改进，多向优秀教师请教。

⑤严肃上课纪律

课堂活泼并不意味着教室混乱。对孩子的爱也需要理智与严厉。经过几个月的工作，我明白赢得孩子们的尊重不仅靠老师的微笑，而是要通过实力来征服他们，让他们从心底里对自己产生钦佩。起初，课堂上有同学比较随意，影响了其他学生。现在，我进一步采取措施，集中学生的注意力。对于走神的同学，我会灵活提醒；对表现突出的同学，及时给予表扬。课堂管理的各个方面，我相信我仍需不断改进，每一节课都要不断完善。

　三、其他方面

在这一年中，我全身心投入到学校的工作中，保持全勤，空余时间坚持在校。没有出现旷工、旷课现象，有事时向学校请假。积极主动地完成领导交办的各种任务。

经过自己的不断努力，我取得了一些成绩，但我并不满足于此，接下来将以更高的热情投入到教育教学工作中，以更高的标准要求自己，进一步提升自我，向更高的目标迈进。

一年级数学教学工作总结 篇18

在本学期，我负责一年级的数学教学工作。我严格要求自己，结合学校的实际情况和学生的特点，认真踏实地开展教学工作，确保有计划、有组织、有步骤地进行。基于当前的教学情况，我对本学期的工作进行了希望能够发扬优点，克服不足，总结经验，以推动今后的教学工作取得更大的进展。

一、精心备课

在备课过程中，我不仅注重对学生的了解，还对教材及教学方法进行了深入研究。根据教材的内容和学生的实际情况，我设计了不同类型的课程，规划了教学方法，并详细记录了教学过程的步骤和时间安排，认真编写教案。每节课我都做好充分的准备，制作了吸引学生注意力的教具，并在课后总结教学效果，及时撰写教学后记，归纳每课的知识要点。

二、提升课堂教学技能

为了提高教学质量，我努力做到讲解清楚、条理分明、准确生动，确保课堂讲解有清晰的思路、简洁明了、深入浅出。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，让他们多动手，以加深对知识的理解和掌握。加强师生之间的交流，让学生主动参与到学习中，确保他们既能轻松地学习，又能愉快地掌握知识。我还关注不同学生的学习需求，尽量让每个层次的学生都能有所提高。

三、认真批改作业

作业布置上，我力求做到精练且有针对性。每次练习都必须有效，并且我及时、认真地批改学生的作业，记录学生的作业完成情况，对出现的问题进行分类进行深入评讲，并根据发现的问题及时调整教学策略，做到有的放矢。

四、注重课后辅导

在课后，我针对不同学生的层次进行分层辅导，以满足各层次学生的需求，避免一刀切的辅导方式。特别加强对后进生的辅导，帮助他们提高。

五、积极推进素质教育

尽管当前的考试模式仍然相对传统，迫使我们教师的教学模式还停留在应试教育的层面，我在教学中仍然注重学生能力的培养，将知识传授与智力和能力的发展结合起来，同时融入思想情感教育，激发学生的创新意识和能力，促进他们全面发展。

六、努力营造良好的学风

在我的班级中，学生对我的课程表现出较高的兴趣，课堂上大多数学生能够认真听讲，课后也能按时完成作业。在一个学期的时间里，大部分同学养成了积极思考、爱动脑的习惯，形成了良好的学风。

经过一个学期的努力，我在教学中取得了一定的收获，但也意识到自己的不足。我会及时找到差距，积极弥补不足，争取在未来的工作中再上一个新的台阶。