初三化学教师的年度教学总结报告

教学成功的关键在于扎实基础和循序渐进的教学方法，尤其对于初三化学考生，重视基础知识和技能的学习至关重要。教师需根据学生差异，因材施教，以减少学习上的差距。课堂教学应注重科学探究能力的培养，鼓励学生从知识获取的过程出发，参与实践活动并与现实生活结合，提升知识的应用能力。实验教学的重要性逐年上升，教师需加大实验训练的力度，激励学生参与学科竞赛，发展他们的特长。通过总结经验，提升素质教育，关注学生的全面进步，力求提高整体合格率和升学率。教师在教学中需不断调整与改进，以确保学生在化学学科取得优异成绩并持续进步。

　①. 扎实基础，循序渐进是教学成功的关键。

对于初三的考生而言，答题中出现的问题往往源于对初中化学基础知识和技能的理解不足。重视基础知识和基本技能的学习显得尤为重要。

抓基础知识，就是要深入每一章节，确保教学中每个知识点都能真正掌握。由于学生间的智力差异、学习基础各异，教师应根据学生的实际情况进行因材施教，努力减少学习上的差距。若为了更多的复习时间而在教学中一味加快进度，必然导致学生对知识的“消化不良”，甚至让部分跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，核心在于掌握化学语言和实验操作能力。在实验教学中，教师应让学生了解每个实验中的化学反应原理、设备原理与操作原理，给予学生更多动手实践的机会，让他们在实验过程中体验观察与研究的乐趣，从而切实提高实验能力。

②. 重视学习过程及科学探究能力的培养。

提升学生能力的关键在于加强科学素养、发现问题、分析问题与解决问题的能力培养。在教学与复习过程中，不能只重视结论而忽视过程，不能仅依赖简单的机械操练，而应关注知识获取的过程，帮助学生掌握学习化学的基本思维方法。

今年化学试题中增加了科学探究的内容，这对初中化学教学提出了新的要求。我们需要准确把握课程改革的方向，以课本知识为基础探究内容，以学生身边的事物为参照对象，让他们亲身参与科学探究活动，积极学习，逐渐培养出科学探究能力。

③. 密切结合社会实际，强化知识应用。

今年的试题涉及环保等社会热点，考查学生的知识与能力从多角度展开，考查力度逐步加大。这要求化学教学要突破单纯灌输的局限，减少机械练习的时间与精力，让学生有更多时间阅读课外科技书籍，尽量多接触社会，以化学的视角去观察和分析问题，做到学以致用。

④. 深化课堂教学改革，认真研读教学大纲。

基础教育课程改革是教育改革中的重要内容。虽然我们的学校尚未全面实施新的化学课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点，除了用新的理念提升自己外，还应提前在初三化学教学中参考并渗透“新课标”的要求。

⑤. 强化教学过程中的相互学习与研讨。

课后应及时与授课老师交流，提出改进意见，以达到更好的课堂效果。

⑥. 加强实验教学的重要性逐年提升，实验题在中考试题中占据了越来越大的比例，教师们对此十分重视。通过在教学及复习中加强实验部分的训练，学生在这一领域的得分普遍较高。

⑦. 倡导有能力和特长的学生参与学科竞赛，创造有利于他们个性发展的氛围，激励他们不断突破自我，为未来培养专业人才奠定基础。

⑧. 从实际出发，及时总结经验，汲取教训。

全面实施素质教育，关注每位学生的进步与成长，首先要确保各个学段的合格率提升，以此来提高初中毕业生的整体合格率，最终实现高升学率和较好的优秀率。

通过大家的共同努力，20xx学年初三化学取得了优异的成绩，未来我们将继续保持，并追求更大的进步。