八年级英语教学总结报告（实用5篇）

八年级下学期的英语教学工作总结强调教师在教学中的主动性与责任心。教师通过充分了解学生的学习情况，培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣和自信心。在备课方面，教师注重教材研究与教学策略的多样性，推动课堂活动的有效性。强调分层辅导，根据学生的不同基础和需求制定相应的教学计划，确保每位学生都有所提高。课堂教学中，采用多媒体和互动方式以增强学生参与感，提升他们的听说读写能力。虽然在成绩上取得了一定进展，但教师自觉存在教学方法需改进及学生自律性不足等问题。总结中明确了未来的改进措施，包括加强与学生的沟通、实施严格的课堂管理和多样化的教学策略，以期进一步提升教学质量。

八年级下学期英语教学工作总结 1

八年级下学期是学生英语学习的重要阶段。为了帮助学生在这一学期取得更大的进步，我们八年级英语备课组的教师们集思广益，积极探索，在教学中取得了一定的成果。以下是我们的一些做法

一、充分了解学生的学习情况，培养良好的英语学习习惯

我们班的学生大多来自农村，面对新目标英语这门课程，他们既要学习丰富的内容，还要掌握复杂的语法、单词和短语。时间一长，个别学生可能会因懒散而降低学习热情，甚至放弃学习，这使得他们的学习氛围相对淡薄，自觉性不高。在我的课堂中，培养学生的学习兴趣及习惯显得尤为重要。我鼓励学生在课前进行充分的预习，课堂上认真听讲，确保对老师讲解的内容有深入理解，避免产生似懂非懂的情况。课后，我要求学生认真完成复习练习，如有不懂之处，及时向老师或成绩较好的同学请教。还利用晨读时间培养他们朗读的能力，并在课后安排时间巩固所学。我教导他们一些学习技巧，让他们灵活应用所学知识，做到举一反三，融会贯通，从而形成知识体系，减少遗忘。

二、认真备课，结合课堂教学活动

备课是教学中不可或缺且至关重要的一环，备教材、备学生、备教法都是必需的。充分备课能有效提升课堂氛围并调动学生的学习积极性。了解学生的学习情况并进行针对性教学对教学效果至关重要。在经过两年的英语教学后，我教学的班级在英语学习上有了显著的进步，但依然存在的问题，例如中等生人数较多，优生较少。我在备课时针对不同层次的学生采取不同的教学策略，以达到更好的授课效果。

三、认真组织课堂教学，提升课堂效率

课堂是教学的主阵地，课堂教学的质量直接影响学生的学习成效。为了吸引学生的注意力，我在课堂上力求内容丰富，讲解生动自然，难度适中。每天我保持充沛的精力，让学生感受到积极向上的学习氛围。在课堂上，我运用多媒体等现代化教学工具，激发学生的学习兴趣，加强师生之间的互动。根据学生的不同情况，我设计不同层次的问题，以提高他们的自信心，让每位学生都有所进步。我注重听说、阅读和写作的训练，以提升他们的综合运用能力。对于能够独立解决的问题，我鼓励学生自主探讨，努力将更多的时间留给学生。

四、强化课外辅导，落实分层辅导计划

学习英语作为一门语言，除了课堂学习外，学生还需要多读、多讲、多练。为此，在早读时我认真了解学生的早读情况，及时发现并纠正问题。课后，我对作业中的问题迅速给予反馈，确保学生能够及时消化知识。对于部分自律性差的学生，我会采取强制背诵等手段，帮助他们养成良好的学习习惯，提高英语学习能力。由于学生学习能力的差异，我制定了明确的辅导计划，将学生分为四个层次：第一组是基础扎实且努力的学生，注重能力提升；第二组是有潜力但学习态度不积极的学生，采取小组辅导以激发他们的学习动力；第三组是肯学但基础薄弱的学生，我会给予耐心引导；第四组是学习不认真、基本功不扎实的学生，提供个别辅导，帮助他们重建基础。通过这样的分层辅导，我相信学生的学习效果将会逐渐改善。

五、立足长远，认真总结经验

在本学期的教学工作中，我取得了一定的成绩。根据期末成绩统计，我所教学班级的平均分、及格人数和优生人数均处于年级前列。然而，在日常教学中仍存在不少不足之处，例如对学生的了解不够深入和教学方法还有待提高。为了不断改进，我计划采取以下措施：

1、加强与学生的沟通。教师的教学经验尚显不足，通过积极与学生沟通，了解他们的学习情况，可以更好地调整教学策略，帮助学生扎实掌握知识。

2、注重课堂组织，对学生进行严格要求。学生普遍基础较差，因此要重新培养他们的学习习惯，使其充分利用课堂时间进行学习，增强学习的主动性。

3、运用多样的教学策略，激发学生对英语学习的兴趣。利用生活中的实际情境开展口语练习，调动学生的积极参与，进一步提升他们的英语能力。

在这一学年的教育教学工作中，我尽职尽责，努力提升教学质量，虽然取得了一些成绩，但仍需在教学方法和学生管理上进行改进。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，虚心学习，力求在教育教学上迈上新的台阶。

八年级下学期英语教学工作总结 2

在过去的一个学期中，我在八年级的英语教学中始终坚持认真负责，并积极请教经验丰富的同事。结合学校的实际情况和学生的需求，我努力工作，确保教学活动能够有序、有效地进行。面对未来，我希望进一步提升自己的教学水平，因此对本学期的教学工作进行以便在发扬优点的找到自己的不足，汲取教训，继续前行，以便更好地推动我的教学工作。

一、树立以学生为中心的教育理念

在课堂上，我始终坚持学生是学习的主体这一观点，教师的责任是引导，而非主导。老师不能替代学生去读书、思考或分析问题。我的目标是让学生在学习中主动参与，通过阅读、观察和思考来掌握知识。我努力营造一个课堂环境，让学生有更多机会表达自己，使师生间的互动更加频繁，形成积极的交流和合作氛围。

二、激发学生的英语学习兴趣

良好的学习动机是学习成功的关键。为了让学生意识到英语学习的重要性，我结合现实背景，强调扎实的英语能力对个人和国家发展的意义。学生只有将自己的学习目标与国家的未来联系在一起，才能真正产生学习的兴趣。针对我校学生的实际情况，我选择了一些简单易懂的教材内容，帮助学生在轻松的氛围中培养对英语的兴趣，从而激发他们的学习动力。

三、重视备课，提升教学质量

在备课方面，我不仅关注教材内容，还仔细研究学生的学习特点，设计适合的课堂活动和游戏。通过这样的方法，我努力让课堂教学更加生动有趣。我注重课程资源的开发与利用，以更好地服务于学生的英语学习。我详细记录教学计划，确保每节课都有明确的目标和步骤，力求将教学落实到位。

四、加强自我提升，提升授课技能

我不断探索新的教学技巧，以提高课堂教学的质量。确保我的讲解逻辑清晰、生动形象，使学生容易理解。在课堂上，我努力调动学生的积极性，关注不同层次学生的需求，让他们在参与中获得提升。我希望课堂能够真正成为学生的舞台，让他们在轻松的氛围中主动学习。

五、创造和谐的师生关系

我深知，良好的师生关系能极大提升学生的学习热情。我注重与学生建立信任与尊重的关系，用真诚和爱心关心他们的成长。在课堂中，我是学生的引导者，课外则努力成为他们信赖的朋友，关心他们的生活与学习，帮助他们解决遇到的问题。

六、加强作业的设计与批改

在布置作业时，我力求做到有针对性和分层次的设计。及时、认真地批改作业是我的责任，分析学生作业中的普遍问题并进行以便及时调整教学策略。我鼓励小组长参与检查和辅导其他同学，使他们在合作中共同进步。

七、坚持用英语授课

课堂上，我坚持使用英语进行教学，这不仅能提高学生的语言应用能力，更能营造浓厚的学习氛围。随着新教材的不断更新，我注重教学语言的地道性和实用性，让学生在真实的语境中学习和运用英语。我的目标是让每位学生都能在课堂上积极参与，提高表达能力。

八、严谨治学，保持良好的教态

教师的教态直接影响学生的学习态度，因此我始终保持严谨的教学风格，用积极的语言和态度激发学生的学习热情。我会通过语调、表情和肢体动作吸引学生的注意力，让他们感受到学习的乐趣。这种互动和亲和力使学生感到被尊重，从而更愿意参与课堂讨论。

在这一学期的教学中，我不仅重视学生兴趣的培养，也注重他们自学能力的提升。通过作业、课外阅读等方式，帮助学生提升英语综合素养。我意识到期末考试只是对教学成果的检验，真正重要的是在新的一年中如何继续提高教学质量，无论多么辛苦，我都会不懈努力。我相信，付出必会有收获。

存在的问题是：在课堂活动中，有时我会因担心学生的参与度而过多讲解，导致学生思考的空间不足。我将在未来继续加强课程改革的理论学习，以更好地实施以学生为中心的教育方式，努力成为一名具备现代素养的优秀教师。

八年级下学期英语教学工作总结 3

经过一个学期的努力，现将八年级下学期的英语教学工作总结如下：

一、教学工作

本学期我继续担任八年级137和139班的英语教学。在教学过程中，我充分备课，认真研究教材，以便为学生创造适合他们发展的学习活动，从而激发他们的学习兴趣，让学生在感情、思维和行为上积极参与英语学习。我在课堂上坚持语音教学，帮助学生拓展语音知识，培养他们独立拼读单词的能力。课后，我认真批改作业，严格把关，及时纠正学生的错误，以树立积极的学习榜样，从而帮助学生养成良好的学习习惯，为高效学习奠定基础。

二、不断进步

尽管我已从事教育教学工作超过20年，但在教学实践中依然遇到了许多新问题。解决这些问题需要我细心请教他人，勤奋阅读相关书籍，并不断反思和自我否定，以此来超越自我。在过去一年中，我阅读了《生命教育：一位英语教师的教育历程》和《赏识你的学生》等教育书籍。参加听课和学校组织的外出学习机会也让我开阔了视野，借鉴了他人的优点，不断完善自己的教学方法。

三、勤奋工作、反思自我

八年级的学生已经具备一定的英语基础，这对我来说是一个挑战。我调整了自己的教学策略。

我鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习中出现的错误持宽容态度。经过几个月的努力，我逐渐意识到赏识教育的确能够发挥积极作用。

我关注学生的情感，努力营造民主和谐的课堂氛围。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感态度，才能保持学习的动力，取得良好成绩。为此，我采取了以下措施：

1、尊重每一位学生，积极鼓励他们在学习中尝试，以保护他们的自尊心和学习积极性。

2、将英语教学与情感态度有机结合，创造多样的合作学习机会，促进学生间的相互学习与帮助，增强他们的成就感和合作精神。

3、关注那些学习有困难或性格内向的学生，为他们尽可能提供语言交流的机会。

4、建立良好的师生沟通渠道，定期与学生反思学习过程与效果，互相鼓励与支持，做到教学相长。

第三，我加强对学生学习方法的指导，帮助他们在实践中学会有效的学习方式。

1、创造条件，让学生设定阶段性和可行性的学习目标。这些目标是他们努力的动力，是提升效率的加速器，也是他们战胜困难的信心来源。作为老师，我的任务是协助学生实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和多种协调的方法进行英语学习。

3、鼓励学生在学习过程中进行自我评价、自我并根据需要适时调整自己的学习目标与方法。

我对学生进行有效的评价。评价可以帮助学生认识自己、树立自信，并有助于他们反思和调整学习方式。我们应该将测验与非测验相结合，注重过程性评价，及时反馈学生在课堂表现，以强化他们的积极行为，帮助他们逐渐建立起自信心，并培养他们主动思考和积极回答问题的习惯。每次测验后，应该指导学生分析自己的成绩与不足，明确下一阶段的努力方向。

回顾整个学期的教学工作，成绩虽不显著，但不足之处依旧鲜明。我相信，教学工作的进步需要在不断反思、改进的过程中实现，未来我将继续努力提升自己的教学水平。

八年级下学期英语教学工作总结 4

又一个学期匆匆而过，转眼间，我和我的学生们即将迈入八年级的学习生活。回顾八年级下学期的教学经历，我在激发学生学习积极性方面取得了一定的成效，班级各项工作也顺利进行。然而，在英语教学方面，我始终感到有些不足，似乎没能全面地将知识传授给学生。为进一步提升教学质量，我对本学期的工作进行

一、思想认识

本学期，我始终保持对教育事业的忠诚，严格要求自己，努力以教师的标准来规范自己的行为。我积极参与各类政治和业务学习，提升自己的政治素养和专业技能，恪守学校的工作安排，支持领导和同事们共同完成学校内外的各项任务。

二、教学工作

新的教材为我的英语教学带来了挑战。为了提升自身的教学水平，我坚持定期查阅相关书籍，利用网络资源广泛学习，尽力将知识全面地传授给学生，并积极聆听其他教师的课堂，取其精华，补足不足。遇到无法解决的问题时，我会虚心向经验丰富的老师请教。我始终严格遵守学校的备课、讲课和批改制度，确保每一个教学环节的质量。

在教学方法上，我注重新教学改革的研究，不断尝试新的教学方式，特别是在“学案式”教学法的应用上，取得了一定的突破，提高了教学效率。我也积极参与学校的教研活动，充分讨论，认真研究教学内容。

尽管在教学效果上，感觉相比于上学期有一定进步，对学生的学习方法指导也有了提升，但最终所取得的成绩仍与预期有差距。我进行深刻反思，发现未能有效地落实学生的练习环节，导致部分学生没有认真按照要求进行练习，存在应付的现象，未能及时进行纠正。部分学生的知识掌握不够扎实，应用能力较弱，遇到类似题目时的错误率偏高，非智力因素造成的失误也较多。

三、班务工作

作为班主任，在班级管理方面，我注重班级氛围的建设。经过一段时间的努力，我们班逐渐形成了浓厚的“竞争”意识，尤其在学习上，相互激励，取得了良好的效果，得到了同事们的广泛认可。

在学校组织的各类活动中，我班也表现出色。例如在合唱比赛中演唱的《十送红军》受到了老师们的好评，广播操比赛和小歌手比赛中，我班的表现也颇具特色，学生们的身心发展得到了良好促进。班级干部的工作能力也有所增强，基本实现了班级的自我管理。

利用班会时间，我对学生进行了全面的安全知识教育，以及理想与目标、行为习惯、爱国主义等方面的引导，效果显著。我还注重与家长的沟通，及时解决学生在学习和生活中的问题，以避免问题的进一步发展。

四、其他工作

在本学期，除了教学工作外，我还积极配合学校完成各类其他任务，尊重领导，与同事和谐相处、相互支持，为创建安全和谐的校园贡献了自己的力量。在新的学期里，我将继续努力，期待在教育教学各方面再创佳绩！

八年级下学期英语教学工作总结 5

本学期，我负责八（6）和八（7）两个班的英语教学工作，按照教学工作计划及学生实际情况，现将本学期的教学工作总结如下：

一、学生的基本状况：

经过上学期的调查，两个班的学生普遍基础较差，约有一半学生连字母书写都不规范，拼写能力薄弱，学习积极性不高，对英语的兴趣也不浓厚。尽管有大约1/4的学生学习态度较认真，能主动参与，但基础依然比较薄弱，听写能力亟需提升。

二、采取的措施：

1. 深入学习新课程理念，结合学校的工作计划，认真研究教材，并与同年级的老师共同制定了本学期教学计划，确保计划的严格执行与反馈。

2. 在教学过程中，着重于常规教学，将学生作为学习的主体，组织全班互动，提高学生的听说读写能力，利用早读时间让学生大声朗读课文。

3. 特别注重词汇和句型的学习，定期进行听写训练，以提升学生对单词和句型的记忆能力，同时从开学初就开始加强英语课文的背诵，并制定了课前朗读和背诵的计划，确保计划的落实。

4. 在课堂内外多进行英语听说练习，老师在教学时尽量使用英语，从而让学生更多接触语言。每节课都留出时间让学生用所学的日常用语进行对话，并结合实物、图片等进行简单的描述，以培养他们的语言感知能力。

5. 进行小测验和单元测试，注重复习，以巩固知识。

三、教学方面的经验、存在问题及今后做法：

1. 教学方面：

我们深入了解和分析了学生情况，进行有针对性的教学，通过多次强化单元词汇和词组的训练，学生的词汇得分率有了显著提高。书面表达的背诵也增强了英语作文的得分率。由于落实了“学习法”，学生的学习习惯得到了改善，整个班级的英语平均分、合格率与优秀率均有所提升。然而，尽管进行了阅读训练，学生的阅读理解能力提升有限，单选和填空得分情况尚可，但综合知识的掌握仍需进一步加强。未来，我计划重点提升完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2. 学习方面：

一方面要激发学生对英语的兴趣，另一方面要培养他们从小事做起的责任感，同时通过班规来落实这一点。我们要坚持不懈地让学生在日常生活中接触和运用英语，英语成绩自然会提升。经过一个学期的努力，大部分学生都觉得自己的英语水平有所提高，以前连读都读不顺的句子，现在也能流畅背诵了。

如果仅仅为了应付考试而临时抱佛脚，所掌握的知识就会很不牢固，新旧知识也难以相互关联。《英语课程标准》指出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作的方式，实现学习目标，体验成功。”这要求我们在英语教学中以学生为中心，培养他们学习英语的兴趣，提高词汇、句型的听说认读和实际运用能力。为此，我在实际教学中做了以下几点：

1. 精心设计导入环节，激发兴趣。每节课开始时，通过游戏和英语歌曲来提高学生的学习积极性，让他们沉浸在轻松的学习氛围中。

2. 运用图文结合的方式，帮助学生掌握新知识。借助教材中的“图文并茂”特点，充分利用单词卡片、实物教具、简笔画以及肢体语言，帮助学生明确学习任务，通过视觉和动作加深理解，让他们在积极参与中获取新知识，同时进行适当的思想教育。

3. 通过游戏活动巩固新知识。在完成每节课的新知识教学后，利用学生的竞争心理，通过师生互动和生生互动的游戏，将课堂知识层层推进，尊重学生的个体差异，营造轻松的学习环境。

经过一个学期的教学工作，我付出了许多努力，也收获了不小的成绩：领导的信任让我充满干劲，同事们的支持让我更加坚定，而学生们的渴望更让我感到无比的欣慰。我会继续填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在今后的教学工作中取得更优异的成绩。我相信，努力必定会有回报。