实习辅导教师工作总结(精选14篇)

本学期指导教师总结了对实习教师的指导工作，强调了优化教学方式和更新教学理念。通过关注学生的学习动机与兴趣，教师力求提升课堂活力，建立自主、合作和探究的教学模式。在具体实践中，教师深入研究教材与教育心理，采用协作探究等方式激励学生参与讨论和思考，营造积极的学习氛围。教师还注重师德培养，以身作则，提升实习教师的教学能力和专业素养，确保他们能够顺利适应教师角色。通过定期的互听课与反馈，实习教师在教学方法和课堂管理上取得显著进步，整体素质得到提升。总结指出，尽管实现了一定成果，但在理论与实践结合、提升课堂氛围等方面仍需改进，以进一步优化教学效果。

指导教师教学总结 第1篇

本学期的实习指导工作悄然结束。在未来的教学中，为了取得更好的进展，现将本学期作为指导教师的工作总结如下：

　一、优化教学方式，提升课堂活力

在教学过程中，我们始终应当关注学生的学习动机、兴趣、情感和意志，激活他们对生活的体验，提升求知欲。新的教育标准要求我们建立以自主、合作和探究为主的教学模式，激发学生的好奇心和探索欲，培养他们主动思考、提出质疑和勇于探索的能力，并将这种能力的培养视为课堂教学的核心目标。为此，我深入研究教育心理学，准确把握学生的心理特点和思维方式，积极探索能够激发兴趣、活化思维和促进讨论的教学方法。例如，在分析各单元的核心内容时，我始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学框架，针对不同的内容精心设计问题以组织课堂讨论。这样的教学模式，营造出一种亲切、和谐与活跃的氛围。教师不再是单纯的知识传授者，而是学生亲近的朋友，课堂也变成了学生的学习天地。学生不再是被动的听众，而是积极参与的探究者。在这种氛围中，学生的个性得到了充分的展现与培养：有的质疑，激发讨论；有的联想丰富，拓展思维；有的积极交流，碰撞思想；有的勇于挑战权威。师生之间、生生之间、小组之间的互动频繁，课堂环境活跃，每位学生都能在有限的时间里得到充分的锻炼和展示机会。教室中不再有阴暗而冰冷的“死角”，课堂充满了阳光，平等、和谐与交流并存，探索、挑战与思考同在。活跃的思维与频繁的闪光点，让学生真正成为课堂的主人。教师的授课不仅来源于教材，也超越教材，师生之间的情感与个性融汇其中，现实生活也渗透进课堂，学生在互动中学习，在活动中探索，既轻松掌握知识，又潜移默化地提升能力。学生的整体素质得到了显著提高，语文课堂焕发出应有的活力。

　二、更新教学理念，改革课堂实践

本着实施课程改革的高标准，我们反复学习相关的教育教学理论，深入理解新教育标准的核心思想，认真反思自己的教学实践，研究学生的学习需求，探索有效的教学方法，逐步确立以学生终身发展为目标的教学理念，坚持教师主导、学生主体的原则。在教学实践中，我积极探讨语文课堂的活化方式，致力于提升学生能力的新思路与新模式，例如以感知——探究——反思——延伸为主线的核心篇目学习法，以及以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课教学方法。这些探索不仅激发了学生对语文学习的热情，也取得了良好的教学效果。作为实践反思的延伸，我还撰写了相关的教学论文。

指导教师教学总结 第2篇

在这个学期，我有幸承担了对实习教师李伟和王芳的指导任务。指导工作不是一纸空谈，而是肩负起对他们成长的责任和对自身能力的检验。我深刻感受到这份责任和挑战，因此我始终秉持“共同学习，共同进步”的理念，通过相互支持与交流实现共同成长。转瞬间，一学期的时间已然过去，我和李伟、王芳老师共同经历了辛劳与收获。为了更好地展开未来的指导工作，以下是本次实习指导活动的一些

一、师德方面：

在开展“传、帮、带”工作时，我认为第一步是自身言传身教，以身作则。作为指导教师，我要成为他们的榜样，让李伟和王芳老师始终铭记“德高为师，身正为范”的重要意义，激励他们热爱教育事业，树立正确的价值观和职业道德。在整个学期中，李伟和王芳老师能够遵循职业道德，积极投入教学工作，没有出现任何违纪行为。

二、教育教学方面：

1、我在教学工作中严格自律，以自己的工作标准来要求他们，毫无保留地分享自己的教学经验。在他们遇到困难的时候，给予真诚的关注和支持，帮助他们克服难关。我们相互激励，共同成长。

2、指导中我强调理论学习与课堂教学的结合，促进他们树立以人为本的教育理念。通过对新《课程标准》的深入解读，帮助他们熟悉教学过程的每个环节。我鼓励他们多读教育理论书籍，理解《纲要》的精神，不断提升个人素养，增强职业道德意识，掌握教育规律，拓展学科知识。

3、通过互听课和评课的形式，我们共同探讨教学中遇到的问题，寻找解决之道，不断改进课堂教学方式，提高我们的专业素养。在这个学期里，我认真听了他们十多节课，并在课后及时给予反馈，帮助他们总结经验，找出课堂教学中的不足。重点辅导他们如何围绕新课标设定教学目标，识别重点与难点，并确保教学方法的可行性。这样的活动旨在提升他们对教材的理解和驾驭能力。我也定期指导他们如何进行课后反思和辅导学生，帮助他们积累教学经验，从而提升课堂教学的质量和效果。李伟和王芳老师对我提出的建议能认真反思，虚心接受指导。在一学期的引导下，他们的成长显著，教学方法、备课及课堂管理等方面均有了明显进步，基本达成了本学期的指导目标。

4、在学习我的经验时，我强调他们不应盲目模仿，而要保持独立思考、独特见解和风格，绝不可丧失自己的个性。

5、鼓励他们积极交流、沟通与合作。各取所长，才能使他们在教学中更加游刃有余。

在指导实习教师的过程中，我自身也不断进步。未来，我会继续做好本职工作，并积极开展对实习教师的指导，注重与他们的共同探讨，将我微薄的教学经验与知识分享给年轻教师，为我们的学校发展贡献自己的力量。

20xx年x月x日

指导教师教学总结 第3篇

在指导实习教师的过程中，我不断积累了宝贵的经验。积极参与教学互助活动，认真帮助实习教师掌握新课程标准，分析教材和教学资源，开阔他们的教学视野，协助他们解决教育教学中的各种难题，帮助他们迅速理解教学规律和方法，努力成为实习教师的良师益友。

一、树立职业信念

助力积极心态

在工作中，首先要注重能力的提升，但心态也是关键。如果心态不佳，再有能力也可能事倍功半。许多实习教师在进入职业时对教师的认知往往不够全面。刚入职时，理想高远，期待美好未来，热情洋溢，然而面对现实中的困难和挑战，他们往往没有心理准备，容易产生焦虑和挫败感，尤其是在理想与现实间存在巨大反差时，容易滋生消极情绪，认为辛劳无法获得应有的回报。作为指导教师，我会借助自身的经历，与实习教师坦诚交流，分享我在职业成长过程中的感悟，帮助他们正确认识教师职业的本质——它是琐碎而艰辛的，需要耐心、毅力和抗压能力。通过这样的沟通，我旨在帮助实习教师树立崇高的职业意识，以积极的心态应对工作中的各种挑战，明白成功的道路虽曲折，但唯有付出，才能收获成功。

二、强化理论学习

提升职业技能

为了快速提升实习教师的业务水平，我积极引导他们订阅专业期刊，如《中学化学教学参考》和《化学教育》，以拓宽他们的学科视野。指导他们学习《引领高中新课程》等书籍中的新理念，并推荐他们观看优秀的课堂教学录像和名师讲座视频，将新课改理念和现代教育理论的学习作为重点，要求他们摘录精华。在此基础上，鼓励他们将学习到的理论和方法灵活地运用到课堂教学中，不断更新自己的教学理念，丰富课堂手段，从而提升教学技能。通过理论学习与实践的结合，使实习教师能够借鉴他人的经验，提炼出自身的教学风格和工作方法，从而实现专业水平的稳步提升。

三、跟踪课堂教学

促进专业成长

实习教师是课堂教学中的新生力量，我会积极跟踪他们的课堂教学，在每节课后给予反馈，开出“诊断单”，指出课堂中的成功之处和需要改进的方面，帮助他们发现教学的亮点，并指导他们进行反思。鼓励实习教师在教学中勇于尝试，不断改进教学方法，探索新的教学思路，以此促进他们自我调整和专业成长。通过这样有针对性的指导和反思，实习教师能够在实践中不断提升自己的教学能力，形成自己的教育理念，重构课堂教学，最终实现专业发展的目标。

四、促进交流合作

实现共同进步

实习教师年轻、精力充沛，适应新事物的能力强和对课程改革的热情高涨，但他们在教学经验上相对不足。作为资深教师，我虽然具备丰富的经验，但在接受新知识的速度上可能不如年轻教师。双方的优势可以互补，以形成和谐的合作氛围。我们应该尊重彼此的专业，坦诚交流，以促进相互学习和成长。通过这样的师生互动，实习教师的创新思维与资深教师的经验相结合，将能创造出更丰硕的教学成果，实现共同的专业提升。

在指导实习教师的过程中，我也在不断成长，充实自己，成为他们真正的良师益友。

指导教师教学总结 第4篇

张老师是我校的一名新任教师，毕业于华东师范大学，具备扎实的专业素养。为了帮助他更快地适应教学环境，按照学校的安排，我荣幸地成为张老师的指导教师。对此，我深感责任重大，因为“什么样的老师教什么样的学生”这句话道出了教师影响的重要性。在过去的一个学期中，我始终践行“共同成长，互相促进”的理念，通过实践不断激励和帮助张老师。回顾这段时间的指导工作，

现总结如下：

一、以身作则，做出榜样。

我认为，要做好“传、帮、带”工作，首先必须做到言行一致，成为榜样。我一直严格要求自己，处处以身作则，努力树立良好的标杆，用自己的认真工作态度、扎实的专业能力以及幽默的授课风格来影响张老师。

二、共同备课

1、深入研究教材

开学初，我将之前的教案分享给张老师，让他对高中数学的备课流程有初步认识，并与他共同探讨整个高中三年教材的重点与难点以及知识点的内在联系，帮助张老师掌握如何撰写教案。由于张老师具备扎实的知识基础，经过努力，他的教案逐渐规范，并融入了自己的新思路。

2、关注学生情况

在办公室，我们经常交流关于学生的情况。我告诉张老师，上好一堂课不仅需要备教材，更需要备学生。张老师意识到这一点，对班级中的特困生给予了特别的关注。每当有时间，我们都会就这些学生的辅导方法进行深入讨论，课间和课后，张老师耐心辅导学生，帮助他们逐步取得了进步。经过一段时间的努力，他的教案也在学校的检查中得到了很好的评价，内容清晰、条理明确，指导性强。

三、课堂指导

1、张老师每周坚持旁听我的课堂，而我也会认真准备每一节课，关注每个教学环节，力求为年轻教师树立榜样，将我的教学经验毫无保留地传授给他。课后我们总是针对一些关键问题进行深入讨论，相互交流看法，共同寻找解决办法，不断改进课堂教学策略。在这个学期中，我尽可能及时提醒他，帮助他避免走弯路。

2、我也坚持每周去听张老师的课，在课前我们会讨论需要关注的主要问题和注意事项。在听课后，我发现张老师的课堂管理能力还有待提高，课堂语速较快，习题内容相对较少。针对这些问题，我在课后及时给出反馈，并与他分享我的一些做法。在年级组内，张老师成功地上了一堂公开课，虽然并不完美，但依然获得了同事们的认可。

四、做好学生思想教育

教育工作除了教学，还有育人，培养学生的思想道德尤为重要。作为教师，我们必须在学生中树立良好的榜样，影响他们的成长。在学生思想教育过程中，我们会遇到各种复杂的情况，甚至可能面临学生对教师的不解和抵触。张老师负责的高一（23）班是一个新组建的班级，面临的困难可想而知。我指导张老师遇到问题时要保持冷静，避免因情绪做出过激反应，应以积极的态度解决问题。经过半个学期的努力，他在学生的思想教育方面逐渐找到了合适的方法，能够灵活应对多种挑战。

青年教师是学校的未来，培养青年教师的成长是我们这一代教师的责任。在今后的指导工作中，我将继续加倍努力，为学校的教师发展贡献我的力量。

指导教师教学总结 第5篇

转眼间，实习期已接近尾声。回顾这段时间的指导工作，心中感慨颇多。虽然在师生们的共同努力下取得了一些进展，但还有许多需要改进的地方。以下是我本次实习指导工作的

作为指导教师，我始终保持积极的学习态度，力求将新的教育理念落实到实际教学中，以帮助学生主动参与学习过程。

在课堂上，我注重将学习的主动权交还给学生，鼓励他们进行自主阅读与积极参与讨论，并勇于提出问题。在这一过程中，我也努力将新理念融入实际教学，力求提升课堂教学的质量与效果。

为了确保每节课都能高效进行，我认真备课，力求上好每一堂课。

这是提升教育质量的关键所在。在备课时，我深入研究教材，查阅各种资料，明确教学的重难点。我充分利用网络资源，并在此基础上进行整合。在授课时，我会从课程特点和学生实际出发，灵活运用多媒体工具，以激发学生的学习热情；并引导学生在理解课文的基础上认真做好课堂笔记，以便后续温故而知新。在作文指导上，我尽量选择学生熟悉的话题，并整理好相关材料，展示给学生进行学习和品味，再引导他们思考提纲，撰写开头结尾，进行草稿的修改等。

再者，我始终遵循“多表扬、少批评”的教学原则，努力创造鼓励性学习环境：

我时常留意学生的闪光点，并适时给予鼓励，以提升他们的学习兴趣和自信心。有些学生由于玩心重，学习习惯不好，成绩不理想，但他们在背诵课文方面表现优异，我就会在课堂上让他们多背诵，以便让他们在成功中获得成就感，从而激发对语文学习的热情。

我非常重视对学生作业的批改与指导。

若发现学生未按时完成作业，我会及时沟通，耐心教育，帮助他们改掉不良习惯，养成按时完成作业的良好习惯；我会认真批改每一份作业，对于共性问题进行集中讲解；针对个别学生的作业情况，给予必要的个别指导；对于有思想问题的学生，我也会进行沟通与疏导，帮助他们调整心态。

提升教学质量需要持续的努力，但在这段实习时间内，依然存在很多问题使我感到担忧。

不少学生的语文基础仍显薄弱，主动学习的习惯亟待培养。在实践新的教学理念时，我发现有些环节做得不够好，表现为学生的思维没有得到充分激发，常常不敢发言或不善于表达，这使课堂气氛有时显得僵硬。而作为教师，我在面对这种情况时往往会感到焦虑，担心课堂任务无法完成，进而采取过多的干预措施。这些问题需要我在今后的教育教学工作中继续努力解决。

指导教师教学总结 第6篇

亲爱的同事们：

大家好！经过为期10天的紧张而充实的实习指导，终于迎来了这次培训的结束时刻！我想和大家分享一下这段时光的点滴感受。作为一名实习指导教师，我深知大家在这段时间里的努力与付出，也感受到了一份深深的感动与感谢。

在这10天的培训过程中，我看到了来自全市各个学校的实习生们展现出的积极进取和虚心好学的精神。大家每天都能提前到达教室，热情洋溢地参与每一次活动，每一次讨论，充满了信心与期待。现在，让我们一起回顾那些感人的瞬间……

在培训的开班仪式上，我们明确了课程内容与安排，而让我感到欣慰的是，大家并没有因为课程的紧凑而抱怨，反而都以极大的热情投入到各个环节中。在分组活动时，各位同学积极选举小组长，并且在小组内合作讨论，大家根据小组特色取了许多富有创意的名字，例如“团结组”、“奋进组”，更有振奋人心的口号，让我感受到这份朝气蓬勃的氛围。在汇报交流环节，无论是经验丰富的老生，还是刚刚踏入教育领域的新生，大家都能以谦逊的态度参与，自信地展示自己小组的成果，场面既活跃又鼓舞人心。这一切让我觉得，这不仅仅是一次培训，更多的是一次心灵的碰撞。

在这10天中，大家表现出的礼貌与宽容令我深感欣慰。每位同学见面时的热情问候、课间时的友好交流，都让我们的氛围变得更加温暖。尤其是在我们的课件出现一些技术问题时，大家都能够沉着应对，毫无不满，这种宽容与理解让我倍感动容，这正是教育工作者应有的风范。

整个培训过程中，大家的学习热情令人称赞。无论是哪个讲师授课，大家都认真听讲，细心做笔记，积极完成作业。在进行教学实践时，大家毫无怨言，虚心学习，互相协作，充分展现出团结的精神。即使有的同学因为事宜暂时离开，都会轻声道歉，这一份专注与认真让我深感欣慰。你们的努力与坚持，都是对这次培训最好的回馈。

我要特别感谢每一位参与培训的同学，是你们的支持与配合让我们顺利完成了此次指导任务。你们出色的表现不仅让我倍感骄傲，更让我对未来充满希望。感谢大家的努力与热情，让此次培训成为一次难忘的经历。

我也要感谢主办单位给我们提供的平台，使我们得以共同学习与交流。在这次培训中，我不仅收获了新的教学理念和方法，还结识了许多志同道合的朋友。希望我们能将这段经历转化为未来教育之路上的动力，继续共同进步，携手前行。再次感谢大家！

指导教师教学总结 第7篇

转眼间，一个学期的实习指导工作已经结束。在这一段时间里，我主要负责指导王小梅同学的实习教学工作。通过我们共同的努力和探索，她在各个方面都取得了显著的进步，总结如下：

一、成功实现角色转变

随着社会对教师综合素质要求的不断提高，如何迅速适应教师角色、融入日常教学生活，成为了王小梅迈向合格教师的重要一步。在这段时间里，我通过自身的行动为她树立了榜样。与其他经验丰富的教师交流，探讨解决问题的方法，不断思考如何提升师生关系的和谐性，从而帮助她更好地适应教师的角色。通过在课堂上教授知识、解答疑惑，王小梅深刻领悟到教师职业的光荣与使命感，也进一步坚定了她成为优秀教师的决心。

二、教学能力的显著提升

教书育人是教师的根本职责。在本学期的指导中，我帮助王小梅重点提升了教学各个环节的能力。具体工作如下：

加强教案的规范书写。教案是教师备课的重要工具，内容需详实且具操作性。针对王小梅的教案书写，我提出了一些改进意见，帮助她更好地规范教案的结构和内容。

深入研究教学业务，探索教学方法。通过对她授课内容的点评，给出了具体建议，并分享了一些与考试相关的资料网站。针对课堂讲授中发现的问题，我提出了相应的改进意见，比如课程内容的理论性较强，可以增加实践环节，以提高学生的学习兴趣。我每周至少安排两节课的时间，观摩王小梅的课堂，并认真记录听课笔记，课后与她共同探讨，从新课导入、知识讲解等各个环节进行了深入的学习与交流，将许多有效的教学方法引入她的课堂，取得了良好的效果。

鼓励她广泛涉猎各类知识，以便形成较为完善的知识体系。严格要求学生，尊重每一位学生，倡导教学民主，使学生在学习中受益，从而不断提升自己的教学水平与专业素养，顺利完成教育教学任务。

回顾这一学期的实习指导工作，我与王小梅的合作基本达到了预期目标，通过“以老带新”的方式，使她迅速适应了教师的角色和工作环境，避免了许多不必要的弯路与低效现象。未来的工作中，我将继续与其他教师共同学习、共同成长，不断提升自身的能力，帮助他人共同进步，让我们学校的教师团队在教学上取得更好的发展，这样才能更好地服务于学校的教育事业。

指导教师教学总结 第8篇

20xx年9月，我受学校委派，带领90名酒店管理专业的学生前往xx酒店进行实习。这次实习旨在帮助学生将课堂上所学的理论知识应用于实践，让他们能够直观体验到行业的实际工作环境。这一过程中，不仅强化了我的团队组织能力，还提升了班级的团结性，也让我在处理实际问题时的能力得到了锻炼。实习活动主要包括前台接待、客房服务以及餐饮管理等项目，具体情况如下：

一、基本情况

1、企业基本情况

xx酒店是一家成立于20xx年的高端酒店，位于城市的核心区域，致力于为顾客提供优质的住宿和服务体验。酒店的建筑风格独特，融合了现代与传统的文化元素，设有多种类型的客房和多功能会议室，旨在满足各类客户的需求。

自成立以来，xx酒店凭借高效的管理和优质的服务，迅速在行业内崭露头角，获得了多项行业奖项，成为本地区颇具影响力的酒店之一。酒店管理团队拥有丰富的行业经验，多名管理人员曾在国内外知名酒店任职，具备优良的职业素养。

2、学生基本情况

于20xx年9月20日，我带领90名酒店管理专业的学生抵达xx酒店，随后酒店对学生们进行了详尽的岗前培训。学生们分为两个班级，并划分为前台接待组、客房服务组和餐饮管理组，积极参与实习活动。在我的带领下，学生们安全第一，情绪稳定，能够很好地适应工作要求。

二、作为指导教师，我的主要工作职责如下：

1. 负责学生的思想教育以及人数核查，及时与学校和酒店进行沟通协调。我时常关注学生的思想动态，进行心理辅导，确保他们能够顺利度过实习期间。由于许多学生首次接触职场，面对陌生的工作环境，有时会感到压力，因此我会与他们分享经验，及时缓解他们的情绪。

2. 充当学生与酒店及家长之间的桥梁。在做好学生思想工作的及时反馈学生的工作状态与感受，调解学生与公司管理层之间因工作压力而产生的小摩擦，妥善处理各类问题，并回应家长的询问，确保信息透明。

3. 关注学生的安全，确保实习期间各项活动的安全性。

4. 管理学生的生活作息，明确规章制度，及时纠正违反纪律的行为。

三、实习心得与总结

经过这次实习，学生们都成长了，他们懂得了团队协作的重要性，学会了耐心、包容和理解，也更加明白了教育的深刻用意。我相信，这段实习经历将对他们未来的职业生涯产生积极影响，助力他们追逐梦想，成为优秀的酒店管理者。

在艰辛与挑战中，他们收获了成长与快乐。面对社会的初次考验，许多学生经历了挫折，但他们最终选择迎难而上，用坚持与信心战胜了困难，继续在自己的岗位上努力前行。

这段带队实习的经历给我带来了宝贵的收获，虽然担任带队教师的过程充满挑战，但也让我在各个方面得到了提升。我深刻意识到，作为教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要高度的责任感以及应对复杂局面的能力。今后，我将继续努力，反思不足，总结经验，让这段经历成为我今后工作与生活中的宝贵财富。

指导教师教学总结 第9篇

本学期我担任实习指导教师，回顾这段时间的工作，我的感受颇多，不知道是该反思自己的不足，还是要为学生们的进步而欣慰。总之这段时间以来，我有许多想法想要分享，却不知从何说起。现将我的指导教师工作总结如下：

1、教学态度一直以来都保持积极。每一节课文虽然不能说绝对熟悉到家，但至少会要求自己认真阅读几遍，确保能把握每个重点。

对于关键的课文，我总是会进行深入的解读，尽量让学生们可以通过我所提问的点去思考。在课堂上，我坚持走入学生当中，尤其在他们讨论的时候，和他们一起交流想法。在朗读课文时，我也会首先示范一遍，很多学生都说：“老师的朗读让人觉得像是身临其境。”我觉得我在教学态度上有了明显的提升。

2、在教学中注重培养学生的能力。

这一学期的课程主要围绕不同的主题来展开，比如小说、议论文和说明文等。在教学中，我致力于让学生掌握相关知识，并通过每篇课文作为案例进行讨论，设计出有针对性的题目，使他们在思考中获得启迪。我还鼓励学生进行实践活动，主动探索知识，全面提升他们的语文能力。每节课前，我都会给他们讲一个小故事，让他们复述，并探讨其中的道理。这不仅锻炼了他们的表达能力，也帮助他们理解一些人生哲理。我特别注重课文的迁移与积累，每堂课都会扩展到课外或生活中，作业也会设计一些发散性思维的问题，正如专家所说的，要“打通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”我努力创造一个良好的语文学习环境。

3、作文教学紧密结合生活实际，充满生活气息，题目灵活多样。

例如，本学期学校组织了军训和运动会，因此有两次作文与这些主题相关。由于是学生们亲身经历的事情，写作时多了几分真实的情感，作文的水平也显著提高。我还鼓励学生在周记中多写随记、读书笔记，做一些摘抄，写写读后感，偶尔将课堂内容延伸到周记中。我们还尝试互评，以改促写，学生们的作文水平有了一定的提升。

作业的布置与批改也有所差异，因材施教，充分考虑到每位学生的特点。例如，对于写作能力较弱的学生，我会要求他们做摘抄，而水平中等以上的学生则需要写下每周的重要事件及相应的感受。作文要求方面，有能力的学生要写600字以上，而一些后进生则要求450字及以上。一课三练中，部分同学只需完成第一、二部分，而另一部分学生则需全部完成。

4、关注学生的闪光点，多表扬少批评，帮助他们建立学习语文的信心。

由于本地区学生受到方言的影响，语言表达能力存在一定局限，许多学生对语文不够重视。我努力帮助他们树立信心，通过多关注学生的优点，让他们感受到被重视。在这样的过程中，我意识到即便收效甚微，我也不能忽视每一个学生，因为他们都是班级的重要组成部分，教育的核心是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。

5、积极参与学校的教研活动。

这学期我准备了一节公开课，虽然经历了不少波折，但能参与这种有意义的教研活动让我感到非常开心。我也听了其他老师的课程，学习到了很多有价值的教学方法。

6、尽管做了不少努力，但学生的学习成绩进步似乎不太明显。

本班的学生比较活跃，课堂上发言的同学较多，真正深入听讲的学生却不多，因此形成了明显的两极分化，优等生和不及格生的比例都有所增加。这让我在教学中感到困惑，但我会积极面对，改进教学策略，找出自己的不足之处。

以上便是我这一学期的真实而真诚的记录了我的感受。我期待下期能看到学生更加明显的进步，同时我也会调整心态，以更好的姿态面对教学与学生。

指导教师教学总结 第10篇

根据学校“20xx—20xx学年度实习生指导方案”的规定，我负责对李明老师进行教学实习指导。深感责任重大，这不仅是对他职业发展的支持，也体现了我的教育理想和追求。在这个过程中，我始终秉持“共同成长，互助学习”的理念，在合作中彼此进步。转眼间，实习期已接近尾声，回望这一年的时光，我与李明老师一起经历了无数的挑战与成就，现将本次指导工作总结如下：

　一、师德培养：

在开展实习指导工作时，我认识到师德是教师的根本。我首先以身作则，力求成为李明老师的榜样。在日常工作中，我始终强调“师德为先，身正为范”的重要性，鼓励他树立爱岗敬业的精神，并时刻牢记自己的职责与使命。一年来，李明老师表现出色，恪守教师职业道德，未出现任何违规行为。

　二、教学指导：

1、在工作中，我对自己严格要求，以身作则，将我的工作经验和教学技巧毫无保留地传授给李明老师，积极分享。在他遇到困难时，我给予真诚的支持和帮助，帮助他克服重重挑战。我们共同做到高标准、自我要求，在指导中实现双赢。

2、我加强对教育理论的学习与课堂教学的探讨，努力帮助李明老师形成正确的教育观念，树立以学生为本的教育理念。我通过解读新《课程标准》，将理论转化为实际教学操作，帮助他迅速熟悉每一个教学环节。在此过程中，我鼓励他多读教育类书籍，理解教育纲要的精神，持续提升自身素养和职业道德，学习教育规律，扩展学科知识，增强专业技能，提高教学水平。

3、我们定期开展互听课和评课活动，通过这种形式共同探讨教与学的问题，寻找解决方案，从而不断改进教学方法，提升业务素养。在过去一年中，我聆听了李明老师的多节课堂，及时给予反馈，帮助他识别问题并总结经验，以此增强他的课堂教学能力。我特别指导他运用“六环节”教学法，协助他撰写课后反思，并定期检查作业情况，以便他在实践中积累经验，不断优化教学效果。经过一年的辛勤指导，李明老师在教法、备课以及课堂管理等方面都有显著提升，达成预期的培养目标。

4、我鼓励李明老师借鉴我的教学经验，但要保持独立的思考与风格。我也引导他在学习其他优秀教师的教学方法时，要避免盲目模仿，保持自我特质，形成自身的教学特色。

5、我强调交流与合作的重要性，鼓励李明老师从多方吸取经验，提升自身的教学能力。在指导过程中，我也在不断学习和成长，努力提升自己的专业素养。

今后，我将继续在做好自身工作的深化对实习教师的指导，注重与他们的互动与交流，将我的教学经验和技能与他们分享，为未来的教育事业贡献一份力量。

指导教师教学总结 第11篇

在学校的实习指导工作中，我被赋予了指导张老师的任务。回想起这份职责，我深知其中的意义。“师者，传道授业解惑也”，这句古训让我感受到肩上的责任与压力。在过去的一个学期里，我始终秉持着“共同成长，相互促进”的理念，给予她成长的机会与挑战，用自己的一言一行去影响她。转眼间，一个学期的时光飞逝而过，我们一起收获了努力与快乐。

一、以身作则，树立榜样。

我认为，要做好实习指导工作，首先要做到言传身教，树立榜样。我始终对自己要求严格，努力做到每一件事情都为年轻教师们提供一个良好的示范。我让她们深刻铭记“以德为先，身为师范”的道理，鼓励她们发扬职业道德，热爱自己的教学工作，让她们意识到自己的责任与义务。

二、携手成长，共同进步。

1、在工作上，我对自己要求严格，处处做年轻教师的榜样，把自己多年来积累的教学经验毫无保留地传授给她。作为一名新晋的语文教师，我也在认真研读教材，参与听课，进行深入思考，始终保持积极的工作态度。我们一起听评每一节课，真正实现了“学无止境”。每当她遇到困难时，我都给予真诚的关心与支持，帮助她克服难关。在这个学期里，我尽可能提醒她注意各种工作细节，帮助她少走弯路，分享自己过去的成功经验，让她感受到我也是一个在不断成长的人。

2、在指导过程中，我注重加强教育理论和课堂教学的研究，形成正确的教育理念。我们一起研究《名师讲座》，努力将理论与实际教学相结合，尽快熟悉教学过程中的各个环节。我鼓励她多阅读教育理论书籍，提升自身素养。

3、在日常教学中，我们通过相互听课、评课等形式进行交流，共同探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案，不断改善我们的课堂教学方式。课后我及时对教学中的问题提出看法，进行深入探讨，总结经验，以此提高她的教学能力。通过听课，我发现张老师在课堂调控和语言表达上存在一些不足，因此我及时给予反馈，并分享我的方法与思路。她踏实的学习精神和认真负责的工作态度也深深影响了我。我多次提醒她积累工作中的成功经验与不足，争取在未来的工作中少走弯路。张老师在学校的“六一”文艺汇演排练中，尽管声音嘶哑，依然坚持管理孩子们，她的坚持让我深受感动，我坚信她将成为学校教学中的骨干力量。

三、自我成长与收获。

在指导年轻教师的过程中，自己也在不断成长。她们仿佛是我曾经历过的自己，如今我能给予的信任、支持和挑战也是巨大的。让我们一起为学校的美好明天贡献自己的力量。

示范小学

指导教师

20xx年x月x日

指导教师教学总结 第12篇

本学期，我负责对实习教师的指导工作。在整个指导过程中，我始终坚持耐心、细心和负责的原则，真诚地对待每位实习教师，以严谨的教学态度和坚持不懈的精神投入到指导工作中。

下面是本学期的指导工作

　一、指导任务完成情况

本学期学校实施了一系列教学改革，虽然由于经验不足，指导计划中的一些设想未能全面实施或执行得较为仓促，但总体上基本完成了各项指导任务。

在情感与能力培养方面，我注重提升实习教师的课堂管理能力和教学表达能力，引导他们在教学中融入传统文化教育，帮助他们建立良好的职业素养和坚定的教育信念。通过定期的教学观摩和反馈，实习教师们在实践中不断积累经验，明确了自身的角色定位，增强了教育责任感。

在自主探究教学方面，也取得了一定成效。实习教师们的教学兴趣得到激发，课堂氛围活跃，整体教学效果明显提升。

　二、实习教师学习情况

在知识性学习方面，实习教师们整体上掌握了教学大纲的基本框架，大多数教师能够顺利完成教学内容的准备与实施。在能力提升上，本学期重点培养他们的课堂应变能力，通过组织教案设计和模拟授课，不仅强化了他们的教学能力，也拓宽了他们的教学视野，对于表达能力的提升有显著帮助。情感方面，通过多次反馈和阶段性实习教师们基本上能够形成自己的教学风格，并能独立设计课件，达到基础的课堂教学能力。

　三、指导过程中的经验总结

1、深刻理解课程目标，关注实习教师的发展。在指导过程中，我始终以课程目标为导向，深入了解每位实习教师的特点与需求，根据不同的授课重点和难点，精心设计指导方案，帮助他们掌握必要的教学方法及课堂管理技能。

2、实施问题导向的指导模式，发挥团队合作的作用。在备课和听课环节，我注重结合实习教师的实际情况，设计出相应的问题，引导他们进行深思与讨论。充分调动每位实习教师参与，鼓励他们主动分享自己的心得和体会，提高整个团队的教学水平。

3、结合情境体验与实践活动。在日常指导中，我设计了多种形式的教学活动，包括模拟课堂和小组讨论，让实习教师在实践中学习与成长。通过集体备课、教学观摩、案例分析等活动，既加深了他们对教学内容的理解，也增强了他们的自信心与合作意识。

4、及时反馈与个别辅导。作业和课后反思是了解实习教师掌握情况的重要方式，因此我坚持以面批和集体反馈相结合的方式，针对每位教师的表现进行分析与指导。利用课后时间为有需要的实习教师提供个性化的辅导，帮助他们解决在教学中遇到的困难。

5、通过学习不断改进。在指导过程中，我也不断进行反思和虚心请教其他经验丰富的教师，吸取他们的优秀经验，优化自己的指导方法。通过听取优秀教师的示范课，我努力做到边学习边实践，从而提高自己的指导能力。

6、在实践中积极探索新方法。在指导工作中，我认真研究教育教学改革的新思路，探索多样化的教学方法，致力于优化教学过程，不仅注重知识的传授，更关注实习教师能力的培养，促进他们的综合素质提升。

　四、指导过程中存在的问题及改进措施

在实际指导过程中，发现并非每次指导都能达成预期效果，经过反思也识别出一些问题。

1、理论与实践的脱节。部分教案的设计在实际教学中无法完全落实，因此在今后的指导中，应预留充足的适应调整空间，使指导方案更加灵活。

2、课堂氛围对教学的影响。良好的课堂氛围能够有效提升教学效果，但在实践中常难以把握此度。今后应更注重丰富课堂内容，调动实习教师的积极性，使课堂气氛更加活跃。

3、关注学困教师的学习问题。在完成指导任务的有时会忽略一些进展较慢的实习教师，应对他们给予更多关注，建立良好的沟通，帮助他们克服学习中的困难，提升其教学信心。

在今后的指导工作中，我会继续坚持学习，提升自身专业素养，探寻新的指导理念与方法，不断改进指导策略，力争帮助实习教师更好地适应教学工作，整体提升他们的教育教学能力。

指导教师教学总结 第13篇

转眼间，紧张而充实的实习生活已经过去了，这段时间我担任指导教师的角色，参与了初中班级的教学工作。回顾这段时间的经历，我认真思考，努力探索教学方法，虚心向资深教师请教，现将我的实习指导教师总结呈现如下：

　一、精心研读教材、认真备课

备课是教学中至关重要的环节，作得不充分会对课堂氛围产生负面影响。正如一位前辈曾告诉我：“备课不足，不如不上课。”这让我深刻认识到备课的重要性。我每天都投入大量时间在备课上，仔细研究教材与教法，广泛查阅资料，力求准确理解教材的关键点。在设定教学目标时，我特别关注学生的实际需求。课堂上，我强调教学效果，注重根据学生的特点进行愉快的教学，努力引导学生为主体，教师为主导，重视讲练结合，以便更好地抓住重点，突破难点。

　二、激发学习兴趣，提升语文素养

语文是一门富含思想和人文精神的学科。在新课程改革的背景下，鼓励学生自主学习和创新思维已成为教师的重要任务。在课堂上，我努力让学生充满活力，享受学习的乐趣，从而有效提高他们的语文素养。

　1、导入新课时注意吸引学生。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常重视激发学生的学习兴趣。在导入新课时，我力求营造轻松和谐的氛围，让学生在不知不觉中进入语文学习的状态。我根据不同的课程类型设计多样的导入方式，以激发学生的兴趣和好奇心，这样的方式往往比简单的讲述更能引发学生的思考。

　2、培养积极探究的习惯，发展创新思维。

在语文教学中，学生对语言意义和情感的理解，往往与他们的生活经历、知识储备等有关。我构建了语义理解与体会的方式，引导学生积极表达各自的观点。在思维碰撞和辩论中，教师的引导和启发能够有效促进学生思维的拓展，让他们在学习中体会到自己的价值。

　三、重视朗读，培养语言感觉

1、利用早读时间鼓励学生大声朗读，以提高他们的语言感觉。

2、选择优美的文章让学生进行理解和感悟。

　四、加强课外阅读、写作与书写训练

为了提高学生的阅读和写作水平，这学期我加大了训练的频率。我要求学生每周阅读两篇课外文章，并写两篇小作文。课外文章的选择注重适合初中生，写作训练安排在每周三和周日，每次要求一篇读后感和一篇以本周经历为题的小作文。我注意到班级中部分学生书写不够认真，因此我要求他们每天练习书法，每周上交一次，内容以字帖为主或抄写课文，确保认真书写。经过这段时间的训练，学生们的书写能力有了显著提升。

　五、作业设置合理、批改及时

在作业设计上，我安排了两套作文（包括大小作文）及同步训练，此外还有“一周一记”和习字训练。对于作业批改，我确保认真及时，做到了全批全改，强调订正的重要性，以便及时了解学生的学习情况，为后续的辅导提供依据。

　六、关注不同层次学生的发展，促进全体学生的成长。

由于学生能力差异较大，我力求在原有基础上促使每位学生有所进步。“抓两头，扶中间”的原则让我注重优生的特长发展，同时在班级中成立互助学习小组，借助优生对后进生的带动作用。对于后进生，我加强课外辅导，利用课余时间帮助他们识别自身问题，给予鼓励，创造课堂上的发言机会，从而激励他们的学习兴趣，树立信心。经过一学期的努力，后进生的数量逐渐减少，班级整体成绩也有了显著提升。

　七、积极参与教科研活动，不断提升自身水平。

为提高自身的专业素养，我积极参与学校组织的教研活动，虚心学习资深教师的教学经验，全力提升自己的教学水平。

我会继续保持探索和努力，不断完善自己的教学方法，使每一节课都能取得良好的教学效果，帮助每位学生提升他们的语文素养。我将继续以积极的态度迎接接下来的挑战，加油！

指导教师教学总结 第14篇

在本学期的实习指导过程中，我们团队的教师们紧密合作，积极进行教学反思和探索有效的教学策略，取得了可喜的成果。以下是本次实习指导的

　一、强化集体备课的合作机制

每周定期召开集体备课会议，深入探讨教学内容，针对教材的重点和难点进行分析，明确教学目标和策略。通过集体智慧的碰撞，我们的教学效果显著提升。

　二、关注学生个体差异，优化辅导策略

学生在实习阶段的表现存在差异，为了帮助每位学生都能在学习上有所进步，我们首先对各班级学生进行了摸底调查。根据分析结果，我们制定了针对性的辅导计划，尤其关注学习上存在困难的学生。每周开展一次义务辅导活动，许多学生在参与后，学习兴趣与态度有所改善，整体成绩也呈现上升趋势。

　三、提升网络教学的实施效果

我们继续加强网络教学的实践，通过信息技术手段，利用电子教材进行自主学习和小组协作。这样的教学模式不仅增强了学生的自主学习能力，还培养了他们的团队合作精神和创新意识，为学生提供了一个有利于个性发展的学习环境。

　四、丰富课外实践活动的开展

为了落实素质教育的理念，本次实习指导中我们组织了多种形式的课外活动，例如演讲比赛、手工制作、英语角等，这些活动受到学生们的热烈欢迎。在轻松愉快的氛围中，学生们不仅提高了实践能力，也增强了自信心。

本学期的实习指导工作在教师们的共同努力下，进展顺利。然而，我们仍需不断反思与提升，以进一步提高学生的全面素质与能力。