特教学校教学经验总结报告（实用9篇）

特教学校在特殊教育事业中，教师们始终坚持以爱和责任心为核心，坚信每位残疾学生都应享有优质教育。教师们注重个性化教学，结合学生特点制定教学计划，同时鼓励自主学习与参与。通过不断反思与提升自身素质，强化德育和安全教育，营造关爱、理解的环境，以促进学生全面发展。学校也重视教师队伍建设与培训，加强家校合作，共同关注学生成长。开展丰富的课外活动，推动融合教育，确保学生在快乐中学习和成长。学校将在未来继续提升教学质量，克服困难，创造更加良好的特殊教育环境。

特教学校教学工作总结 第1篇

　一、思想认识

自我进入特教行业以来，我始终坚持正确的政治立场，坚定支持中国共产党，全面落实党的教育方针，以忠诚的态度投入到特殊教育事业，紧跟时代步伐，努力从中汲取提升教育工作成效的力量，树立科学的人生观、价值观与教育观。在岗位上，我热爱我的工作，以身作则，尊重每一位聋生，严格遵守学校的规章制度，积极参与学校的各项政治学习，并认真记录与反馈，以提高自己的思想觉悟，实现自我完善。我深知，每个残疾学生都应享有优质的教育，获得个性化的发展。由于我们的学生中，有些听不见，有些看不见，还有的智力发展受到限制，这使得他们在学习与生活中面临更大的挑战，他们比正常孩子更需要我们的爱、理解和关心。作为特教教师，我肩负重任，我们不仅是“师”，更是“母”，我深感自豪，并坚定了我的信念，以五心（爱心、耐心、信心、责任心、慈母心）全心全意奉献给有需要的孩子。

　二、教学工作

自从我投身于特殊教育，我一直承担着个别指导的教学任务。在任职期间，我不断钻研教材，勇于探索，力求不落后，虚心向有经验的前辈学习。为了保证教学工作的有序推进并提升教学质量，我每学期初都会深入研究教材、教法和教学大纲，结合聋生的特点，制定针对性的教学计划，以明确学期和阶段的教学目标，把握教学中的重难点。在课堂准备方面，我会认真研究教材和教学方法，结合自身的教学经验和现有的教学设备，精心备课，确保每一节课都有条不紊。课堂上，我注重以素质教育为导向，采用启发式、讨论式等灵活的教学方式，鼓励学生自主学习，拓宽他们的思维，培养创新能力。我还遵循新课标的要求，倡导自主、合作、探究的学习方式，推动课堂教学改革，增强学生的参与感，提高学习的积极性与教学质量。在课外，我认真批改作业，积极反思教学，通过总结与反思，不断提升自身的业务素质。

　三、工作计划

（一）素质教育

我始终坚持素质教育，将其落实到实际行动中，关心全体学生，尊重他们的人格，做到平等、公正对待每一个孩子。在课堂中，我严格要求自己，对学生耐心教导，不以讽刺、挖苦或歧视的方式对待他们，绝不进行体罚或变相体罚，尽力保护学生的合法权益，以促进他们的全面、主动与健康发展。

（二）教研工作

在今后的工作中，我将积极参与教研活动，不断探索和研究教学方法，谦虚谨慎地尊重同事，互相学习、相互帮助，维护教师在学生心中的威信，关心集体，努力提升学校的整体荣誉，共同营造良好的校风。我会深入研究素质教育的理论，并在日常教学中帮助后进生，采取多种措施推动他们的进步。

（三）出勤

新学期伊始，我将以满腔热情全身心地投入工作。我会确保不迟到、不早退，服从领导安排，团结同事，尊重师长、关心后辈，营造互相支持、互相关心的工作氛围。作为一名特教教师，我会自觉遵守学校的规章制度，严谨认真地对待工作，以教师应有的道德标准来要求自己，确保工作严谨细致，绝不敷衍了事，力求将工作做好，并按时完成各项任务。

（四）教学常规

我将着重提升课堂教学的有效性，积极探讨多方面影响课堂效果的因素。我会努力学习，查阅有关教育理论资料，对目标教学、教学方法、学习方法等进行深入思考，以提升理论指导实践的能力。实施目标教学时，根据教材和学生的实际情况，明确每节课的重难点，并确保每节课的充分准备，做到备课标准化、教材熟悉、学生特征和教学工具都要备齐。从知识掌握与能力培养两方面精心设计教案，并利用多种现代化教学资源，提升课堂教学的效果，避免课堂教学的盲目性与随意性。

（五）预期目标

作为年轻教师，本学期我将认真贯彻医院的新学期工作计划，专注于课堂常规教学，通过学习与反思不断提高自己。我要多向经验丰富的教师请教，努力提升个人的综合素质。在工作中，我将不断纠正缺点，弥补不足，争取尽快成长为一名优秀、胜任的特教教师。

特教学校教学工作总结 第2篇

在特教学校的教学工作中，教师们深知自己肩负着重要的责任。他们认为，与普通教育相比，特殊教育的工作更为艰巨，但同样充满意义。特教教师们热爱自己的职业，深深关切每一个学生的发展，他们将爱作为教育工作的核心动力，将这种情感贯穿于教学的每一个环节之中，始终坚持以特殊的视角来教育和指导那些需要帮助的孩子们，努力让他们适应生活中的各种挑战，尽量使他们能够与普通孩子一同参与学习活动，达到能够融入社会生活的目标。

在特教学校的教育实践中，教师们时刻把“爱”字放在首位，同时突显“特”字的重要性。他们恪尽职守，勤勉努力，在推动特殊教育事业发展的过程中，不断寻求自我价值的实现。他们通过多种渠道与形式将爱落实到实际工作中，对待每一位学生都如同对待自己的孩子，倾注耐心与关怀，在教育中传达出深厚的情感。

在这样的教育环境中，爱不仅是一种温暖，体现在教师们耐心细致的语言和真诚的关心中；它也是一种力量，帮助这些特殊的学生打破自卑的枷锁，树立自信自强的决心；爱更是师生之间情感的纽带，将教师与学生紧密相连。在特教学校，老师们无时无刻不在关注学生的成长，积极帮助他们解决学习和生活中的困扰，关心他们与外界的交流，帮助他们解答内心的疑虑等。爱，成为教师影响学生思想和行为的重要方式，让每位学生在成长过程中都能感受到来自老师的关怀，这样的教育更容易被他们接受。

特教学校的教师们在教学工作中始终强调“特”字，深入研究特殊教育的规律，明确教学方向，并以此为基础提高教育效果。

他们具备一种特殊的理念，勇于面对特殊教育所带来的挑战，努力克服工作中的困难。在日常教学中，他们展现出不怕辛苦、勇于拼搏的精神，坚信每个孩子都可以与普通孩子一样学习和成长。他们特别关心残障孩子，给予他们鼓励与支持，帮助他们克服困难，尤其是在帮助他们树立自信与人生目标方面，倾注了很多心血。

教师们善于运用适合学生的特殊教育教学方法。他们清楚地认识到学生在某些方面的先天不足，但也同样看到许多孩子展现出的聪明才智，因此在教学过程中，他们会特别注重选择那些有助于学生克服不利因素、发挥聪明才智的教学方法，以期为学生的成长创造更有利的条件。

特教学校教学工作总结 第3篇

一学期的特教工作已经画上了句号，回顾这一年的点滴，心中感慨万千，既有辛苦的付出，也有孩子们的成长与欢乐。对于本学期的工作进行是为了更好地梳理经验，反思不足，从而为未来的教学提供指导。以下是我对本学期特教工作的一些思考和

　一、思想觉悟

作为特教教师，我时刻保持对社会主义祖国的热爱，积极参与学校组织的政治学习，并认真研读与安全教育相关的资料，确保每位学生的安全与健康。通过主动关注国家大事，提升自我的思想政治觉悟。我与同事们团结合作，严格遵守学校的各项规章制度，全心投入教学工作，努力展现自我价值。

　二、教学实践

在教学方面，我深入学习特殊教育的相关理论，紧密关注特殊教育的新动态，确保自己的思想与现代教育的步伐相一致。在备课时，我认真研读教材，全面了解每位特殊孩子的身心发育特征，因材施教，帮助他们实现全面发展。

每堂课，我都会精心挑选教材，并根据孩子们的年龄特点制定教学内容与目标，设计合理的教学过程，并制作教具以辅助教学。刚接手这个班级时，我和罗老师对孩子们还不够了解，因此我们每次备课前都会进行深入的讨论，确保目标一致性，并对课堂教学进行反思，分析哪些课程激发了孩子们的学习兴趣，哪些需要调整教学方法，让孩子们更主动地参与学习。

教学环境同样至关重要。根据本班的特点，我选择了一些富有创意的装饰用以提升学习氛围，并利用废旧物品（如旧纸箱）进行创作。在布置过程中，让孩子们积极参与，提升他们的动手能力。

　三、家校合作

特殊教育的复杂性要求学校与家庭紧密合作，才能取得良好的教育效果。我始终把家长视为合作伙伴，耐心了解孩子们的家庭情况，为家长提供支持和尊重，从而获得他们的信任与支持。

许多家长感慨：“你们老师真辛苦，照顾一个孩子就很不容易，而你们却要负责这么多孩子！”还有的说：“你的耐心真令人敬佩！”然而，作为特教教师，耐心并不足够，细心与爱心同样重要。我们需要用平等的爱心去关注每一个孩子，这种爱心是无处不在的，只有这样才能赢得孩子们和家长的信任。

爱儿童不只是在言语上，更要深入了解他们的兴趣与家庭情况。因为安全工作安排得特别严格，家长无法随意进入校园，我利用接送孩子的时间与家长沟通，了解孩子在家的表现、身体状况和情绪变化，以便更好地服务于他们的日常教育。看到孩子们的进步与笑脸，我倍感欣慰。

　四、知识更新

我也在努力利用学校提供的学习机会，并主动获取外界的知识，定期浏览特殊教育相关的网站与杂志，积极汲取新知，让自己保持不断更新的状态。

在过去的一年中，我撰写的几篇论文获得了国家级奖项，这激励我在未来继续提升自我，将理论与实践相结合，解决实际问题的提升我的教育理论水平。

　五、反思与提升

特殊教育是一门博大精深的学问，面对海量的教材与网络信息，我们必须始终把握一项原则：让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。

作为特教教师，看到孩子们的成长与进步，我感到无比快乐与满足。特教的生活不仅让我回忆起童年时的纯真，也让我更深刻地理解他们的需要。让我们共同努力，为孩子们打造一个充满真、善、美的特教环境！

特教学校教学工作总结 第4篇

本年度我校特殊教育教学工作始终坚持以“关爱每一个孩子，发展每一项能力”的理念为指导，积极贯彻落实《全国特殊教育提升计划（20xx-20xx年）》的精神，重视对特殊儿童的全体关怀与个性发展。我们从多方面入手，努力提升特殊教育的教学质量和学生的综合素质，确保每位学生都能在温暖的环境中成长，现将本年度工作汇报如下：

一、教学课程开展情况

我校严格执行课程设置，按照清教字〔20xx〕x号（x市教育局关于特殊教育课程设置的通知）要求，确保每位学生每周都有丰富的学习内容。各年级的课程安排根据学生的特点设计，切实达到100%的开课率。

二、教学实施效果

1、以“健康与发展”为指导，我校注重改善教学方式，实施以学生为中心的教学方法。我们积极鼓励教师进行集体备课，制定详细的教案，确保教学内容的针对性和实用性。领导定期进行教学检查，确保教学质量得到有效提升。

2、教师在课堂上认真反思，不断更新教学理念，灵活运用新的教学方法，避免“走过场”的教育形式。我们注重资源的合理利用，根据学生的实际情况来设计课程内容，确保每位学生都能受益。

3、将课外活动与课堂教学有机结合，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的参与感与兴趣。我们鼓励学生积极参与各类文体活动，以此促进他们的身体素质和心理健康发展。

三、特殊教育活动的开展

1、学校自始至终高度重视特殊教育活动的建设，设置“关爱、尊重、共同发展”的目标，积极落实“每个特殊孩子都能在这里找到自己的价值”的理念，努力营造温馨的校园环境。

2、特殊教育活动的规划已纳入学校的重要日程，定期召开会议研究活动的落实情况。我们组织多种形式的教育活动，如运动会、艺术展等，以丰富学生的校园生活。

3、学校保障特殊教育活动的经费，合理安排资金使用，确保各类活动的顺利开展。我们还重视对特殊教育教师的培训和发展，提高教师的专业素养，提升教育服务质量。

四、教学条件改善情况

我校根据特殊教育的需要，逐步改善教育设施，配备了必要的教具和辅助器材，以满足学生的多样化学习需求。我们重视场地的安全性，确保学生在舒适的环境中学习和成长。

五、教师队伍建设状况

目前，我校有专职特殊教育教师x名，兼职教师x名。教师们积极参与各种培训，提升自身专业能力，确保教学质量不断提高。在日常教学中，教师们互相学习，持续改进教学方法和理念。

六、学生的健康发展

依据《学生身心健康标准》，我校开展了一系列促进学生身心健康的活动。每位学生都能参与到每天的锻炼中，在增强体质的也促进了身心的全面发展。

七、面临的困难与挑战

1、特殊教育的场地和设施尚需进一步加强，部分器材无法满足学生的多样需求。

2、资金的不足限制了教育活动的持续开展，影响了体育设施的更新和安全维护。

3、受到社会认知的影响，部分家长仍存在对特殊教育的误解，导致学生参与活动的积极性不高。

八、下步计划

我校将继续坚持以学生为中心的理念，加大对特殊教育的投入，进一步丰富课程设置，优化教学条件，提升教师的专业发展，努力营造更加良好的特殊教育环境。

特教学校教学工作总结 第5篇

一、强化内部建设，保障特教项目顺利实施

自从我校获得特教定点学校资格以来，始终把内部建设作为工作的重心。具体做法如下：

一是完善制度建设。制度是工作的基石。学校制定了教学管理制度、康复质量评估制度、安全卫生管理制度、财务管理制度等多项规章制度，确保每项工作有章可循，规范操作。

二是注重师资队伍建设。为了更好地满足特殊儿童的需求，本学年度机构组建了由15位专业教师组成的特教团队，专责管理和实施各项康复任务，师生比例达到1:3，为孩子们的个性化教育提供了保障。教师们积极参加各种培训，不断提升自身的专业水平。

三是加强职能建设。通过优化教学管理、财务管理等各项职能，为特殊儿童提供高质量的教育服务。定期举办家长培训，确保家长掌握相关知识，增强康复效果。

四是改善硬件设施。学校投入超过300万元用于教室改造和设备升级，新建了多功能活动室和感统训练室。这些设施为教学提供了坚实的物质基础，促进特教工作的顺利进行。

二、创新教学管理，提升特教教学质量

为了实现孩子们的全面发展，学校注重提升教学质量，主要体现在以下方面：

一是根据学生的特点，制定个性化的课程设置，除了基础课程外，还增设了针对性的特色课程，如社交技能、情感认知等。今年，我们因地制宜，结合实际情况，进行课程创新，增设了“音乐与游戏结合”的新项目。

二是要求教师制定严格的教学计划，确保课程实施科学、有效，特别是个别化教学计划要突显学生的个体需求，适时调整，体现灵活性与针对性。

三是加强日常教学的监管，确保教学质量。通过模拟和实际情境的结合，丰富课堂活动，利用多媒体手段，提升学习兴趣，增加参与感。

三、精心组织培训，打造高素质服务队伍

提升特教质量，离不开高素质的师资团队。为此，学校重视教师和家长的培训。

一是定期参加省市的特教培训，确保教师与时俱进，获取最新的知识和技能。有多名教师参与了特教领域的培训项目，通过学习提升专业能力。

二是开展校内培训活动，实施师徒结对，促进教师之间的交流与学习，提高整体教学水平。

三是利用假期和双休日，组织校际交流，与市内外学校分享经验、碰撞思想。今年暑假，我们邀请了外地的特教专家来校进行讲座，受益匪浅。

家长培训也是我们工作的重要环节。新设立的家长活动室将提供相关书籍和训练资料，定期开展“家长课堂”，通过灵活多样的形式，帮助家长提升教育能力。

四、推行融合教育，实现共同成长

特教学生的成长与他们所处的环境密不可分。为此，学校积极组织户外活动，让孩子们走出校园，参与更多的社会实践。今年春季，我们特意策划了“春游”活动，让孩子们亲近大自然，放松心情，丰富他们的生活体验。我们与周边普通学校开展联谊活动，让特教孩子在互动中实现融合与成长。

五、强化规范管理，确保项目顺利推进

在新的一年，我们强化了项目的管理工作，确保康复项目的有序进行。一是制定安全管理措施，与监护人签订责任协议，为孩子们购买意外险，确保安全保障；二是提高环节管理的规范性，严格执行相关标准，确保各项工作的质量；三是增强员工责任心，定期进行专业培训，提高康复教师的专业素养，确保康复工作的有效性。

各位同仁，得益于社会的关注与支持以及全体教师的辛勤付出，我校特教工作取得了一定的进展，而未来仍面临着诸多挑战，比如专业人才的流失、医教结合的局限等。我们将继续坚持初心，携手并进，共同为特教事业的更好发展而努力。

特教学校教学工作总结 第6篇

本学年，在县委县政府和县教育局的指导下，我校在特教领域的管理、服务及教学质量上下了不少功夫。我们进一步加强了对外宣传的重视，利用重要节日开展丰富多彩的家校活动，密切联系学生的家长。我们在教师队伍的师德师风建设和对学生的道德及行为习惯教育方面也取得了新的进展。在日常工作中，我们始终坚持以教学为核心，以安全工作为重中之重，强化各项管理措施，确保学校各项工作顺利推进。通过全体教职员工的共同努力和扎实创新的工作，我们顺利完成了本学年的各项目标任务。现总结如下：

一、提升师德水平，注重关爱活动

我校拥有一支充满爱心、耐心与恒心的教师队伍，他们在各自的教学岗位上书写着精彩的教育篇章。今年，我校共开设了八个聋教育班及两个特殊教育班，在教学任务艰巨且管理复杂的情况下，每位教师都能迎难而上，发挥聪明才智，努力学习，积极探索教学方法，提高业务水平。我们通过每周例会传达家长的意见和建议，增强教师的责任感。残障儿童不仅在身体上有缺陷，心理上也可能存在问题，因此我们要求每位教师在日常工作中要多加耐心和关心，尤其要特别关注留守学生，用自己的良好师德形象和耐心引导学生。

特教工作面临许多挑战，特教教师不仅要负责学生的学业，还要照顾他们的生活起居，既是老师，也是生活照顾者；既是朋友，也是心理支持者。每位新教师都与一名老教师结成指导伙伴，在老教师的带领下，学习教学研究与方法，重要的是要接受我校“以生为本”的教育理念。每位教师每学期要送给学生三份特殊的礼物：1、至少为孩子洗一次头；2、至少为孩子洗一次衣物；3、至少送给孩子一套学习用具。通过这些关爱行动，教师不仅传递了温暖，也在潜移默化中接受爱的教育。

二、教学工作

教学质量是学校生存与发展的关键。全体教师应围绕如何提升教育质量这一目标，不断更新教育观念，深化课程研究，提升课堂教学效率，积极推进课程改革，努力开发校本课程，促进学生的全面发展。

1、提升教师自身素质。

我校始终高度重视教育教学质量，确保特教课程的全面实施，注重个性教育与潜能发掘，“让每一位特殊儿童自信地融入社会”是我们不变的目标。为了提升教学质量与办学水平，我校重视教师的培训工作，本学年共有4人次参加国家级培训，2人次参加省级培训，12人次参加了皖中片的培训。我们还组织教师到合肥、巢湖、舒城等地的学校进行观摩学习，借鉴先进经验，拓宽视野，提升教学质量，完善办学模式，更新办学思路。

2、注重课堂教学，提升业务能力。

我们要求教师们精心备课，校长和教务主任不定期听课，每位教师每学期至少要上一次公开课，通过互相观摩和研讨，鼓励教师们积极发现自身的不足并提升能力，完善自我。

3、落实教学常规，确保制度执行。

教学常规是提高教学质量的基础，学校坚持“月查”制度，既要检查备课和学生作业批改情况，还要及时公开检查结果，并督促解决存在的问题。校少先队组织学生干部每日检查各班的卫生和纪律，每周进行评比，以激发学生的积极性。

三、加强德育工作

1、德育与法制教育相结合。特教老师一直以来都非常关注残疾学生的思想品德教育，良好的品德和行为习惯的培养应贯穿于课堂教学中，教师需要在生活中手把手地指导学生。我们利用班会和少先队活动等场合进行法制教育，制作与犯罪相关的影视资料并进行讲解；聘请法律专业人士进行法律知识讲解，以提高学生的法律意识，培养他们成为“勤奋学习、自立自强”的人。

2、组织“助残日”、“六一”儿童节及国庆等纪念活动，引发社会各界对残疾儿童的关注与支持。将文明礼貌、爱国主义教育融入到学生的日常行为中。

3、重视心理健康教育。在课堂教学和各项活动中，关注学生的心理健康，及时对学生进行心理辅导，特别是对于早恋、偷窃等问题，教务处与教师共同协作，努力做到及时发现并解决问题。

四、强化安全教育和后勤管理

1、加强安全意识教育，提升师生的安全卫生意识。

(1)通过开展“防震、防火、安全逃生演练”和“防溺水、防电等安全知识讲座”，继续强化安全和卫生教育，增强安全意识，避免各类意外事件的发生，指导学生遵守校园规则，不得随意攀爬、奔跑，上下楼梯时要保持秩序。

(2)定期检查校内的电器线路和设备，发现隐患及时处理，切实做好防火、防盗和防电措施。

(3)加强对门卫和值班工作的管理，及时了解情况，妥善解决问题。

2、加强校舍和校产管理。

严格执行校产管理制度，确保教学器材和现代教学设备的有效使用，对固定资产进行电子化管理。

3、坚持财务制度，严肃财经纪律。

(1)积极倡导勤俭节约的原则。

(2)实行民主理财，保障财务透明化。

(3)遵循“一支笔、一账本”的原则，合理使用预算经费。

五、本年度开展的活动

1、开展送教上门活动。

2、举行两次手语培训班。

3、组织两次书画作品展。

4、成功举办趣味运动会。

5、协助残联和公安等部门共同开展相关工作。

六、面临的困难

1、康复设备的缺乏。

七、未来工作思路

1、加强对学生的感恩教育，推进“讲文明、懂礼貌、爱卫生、守纪律”的良好行为习惯的养成教育，切实推进对“留守学生”的教育管理工作。

2、加强教育教学工作，探讨最佳的教研组织形式，完善教师“四个一”活动，提升教师整体素质，培育学校名师。

3、加强领导班子的建设，坚持行政领导听课制度。

4、恳请教育局和各中心校给予支持，提高招生的宣传力度。

5、做好新校建设的各项准备工作。

特教学校教学工作总结 第7篇

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进特殊教育工作的若干意见》，结合《特教学校教学工作方案》的要求，提升我校特殊教育的教学质量，确保每位特殊学生的身心健康和全面发展，现将我校特教工作开展情况总结如下：

一、完善组织，强化管理。

为加强特教工作的有效落实，我校成立了特教工作领导小组，明确职责分工，确保责任到位。领导小组定期召开会议，研究特殊教育工作中遇到的问题，制定解决方案，推动特教工作全面、深入地开展，保证每位特殊学生都能在关爱的环境中安全成长。

二、健全制度，明确职责。

为了确保特教教学工作的有序进行，我校制定了《特教课程设置方案》、《特教学生学习评估制度》、《特教教师培训方案》等相关制度，并强调教师的职责和家校合作的重要性，力求构建一个全方位、多层次的特教支持系统，确保每位特殊学生都能得到切实的帮助和指导。

三、开展个体关怀，注重心理支持。

我校积极开展个别关怀活动，号召教师和志愿者为特殊学生提供“一对一”的支持服务，帮助他们解决生活、学习中的具体问题。例如，我们为几名特殊学生安排了“学习伙伴”，通过共同学习和参与活动，增进他们的自信心与适应能力。在心理辅导方面，学校定期邀请专业心理咨询师为特殊学生提供心理指导，帮助他们减轻压力，调整心态。

四、设立特教活动室，提供交流空间。

针对特殊学生的需求，我校设立了特教活动室，作为特殊学生的专属空间。活动室里配备了各种学习资源和心理疏导材料，并有专业教师在场指导。特殊学生可以在这里进行课外活动、交流心得，增强同学间的联系，形成良好的班级氛围。

五、促进家校合作，建立沟通机制。

为确保特教工作的有效性，我校定期举办家长会，邀请家长共同探讨特殊学生的成长情况。学校建立了家校联系卡，方便教师与家长进行实时沟通，及时了解学生在家的表现与需求，形成合力，共同关注特殊学生的成长与发展。

六、完善档案，跟踪记录。

我校对所有特殊学生建立了详细的成长档案，记录他们的学习、生活和心理发展情况。通过定期的跟踪调查，了解特殊学生的最新状况，以便及时调整和优化教学方案，提升特教工作的针对性和有效性。

关心特殊学生的成长是我们每个人的责任。我们将继续努力，积极探索特教工作的创新模式，加强团队协作，不断提升特殊教育的质量，确保每位特殊学生都能在关爱的环境中健康成长。

特教学校教学工作总结 第8篇

在20xx学年，我们全体师生在“强化教育管理，提升学校品牌”的办学理念指引下，以提高教育教学质量为核心目标，秉持“以学生为中心、以发展为导向”的教育理念，积极推动各项工作，努力提升特殊教育的整体水平，现总结如下：

一、切实推进素质教育，提升教育质量。

年初，我校根据国家的教育政策以及素质教育的要求，结合残疾学生的特点，制定了相关的年度工作计划，涵盖了学校活动安排、教学工作计划、各学科的授课计划以及兴趣活动的计划。我们全面落实特殊教育课程，确保国家规定的课程开齐开足，并特别针对残疾儿童的需求，设计了丰富的实践活动和技能培养措施。我校坚持“弥补不足、全面发展、学会自理、融入社会”的宗旨，在智力残疾班开设生活技能课程，如“我会洗手”、“我会洗衣”等；在听障班开设缝纫、手工制作等技能课程。学生们参与到义务劳动、环保活动和艺术演出等社会实践中，促进了他们的劳动能力和社会责任感。

学校对于经济困难的学生实施减免政策，并积极争取社会各界的关注与支援。今年在“世界残疾人日”到来之际，市残联发起了对我校学生的衣物捐赠，市妇联专门为他们开设职业技能培训班，增强了他们的就业能力，为未来独立生活打下了坚实的基础。

二、加强德育工作，引导学生树立良好品德。

德育管理是学校教育的重要一环。我们深信：“身体有残缺，心灵却应健康；身体有障碍，品德也应优秀。”为此，学校建立了一支素质高、能力强的德育团队，调动全体教职工共同参与德育工作，使其系统化和规范化。

学校每周举行升旗仪式和主题班会，以爱国、集体和社会主义为主线，深入开展品德教育。根据不同年级和学生特征，开展以理想、法律、心理健康为主题的教育活动，加强对学生的自我保护意识和法律意识的培养，维护校园的安全和稳定。

在德育实践中，我们重视养成教育与自主教育的结合。一方面，通过纪律、卫生、礼仪等常规教育，培养学生良好的生活习惯；另一方面，注重学生干部的建设，定期开展培训与交流，提升学生的自主管理能力，形成人人参与、共同管理的良好氛围。

三、加强教师素质，提升教育教学能力。

为进一步提升教师队伍的专业素质，我校积极开展“爱岗敬业，奠基未来”的师德建设活动，建立健全师德管理机制，强化教师的责任感与使命感。教师们定期参与专业培训，更新教育理念，提升教学技能。每月组织的集中培训为教师提供了一个良好的学习平台，教师们分享自己的心得与经验，促进了专业发展。

课堂教学是教育教学的核心，我校严抓备课工作，确保教案的规范与实效，促使教师在教学中正确处理知识传授与能力培养的关系。鼓励教师探索和分享以学生为中心的教学方法，以提升学生的独立思考能力和实践能力，真正提高教学的质量与效果。

学校还制定了科学合理的教师工作评价制度，使每位教师在年终都能提交自评报告，学校通过综合评估，给予反馈与指导。

四、重视教研活动，促进教育教学改革。

我校鼓励教师积极参与教学改革实践，转变教育理念，成为教学资源的建设者，促进课堂教学的不断改善。制定了明确的教学工作考核方案，并通过记录与反馈，提升教学工作的规范性和有效性。明确了各级管理责任，强化对课堂教学的管理，确保教学活动有序进行。

学校每周固定时间开展教研活动，鼓励教师自发组织教学讨论，推广先进的教学经验与方法。教师中涌现出一批优秀的研究成果，积极参与各类教学比赛与教研活动，为我校的教育教学质量提升贡献了智慧和力量。

五、加强体育艺术与卫生教育，提升学生的综合素质。

我校严格遵循国家的体育艺术教育方针，认真开设各类体育与艺术课程，丰富学生的课外活动，培养他们的兴趣爱好与艺术素养。学校重视卫生工作，落实食品安全与校园卫生管理，确保学生的身体健康。

为丰富学生的课外生活，我校开展多样化的兴趣活动，鼓励学生积极参与。每年举办多项文化艺术活动，展现学生的特长，陶冶他们的情操，提升整体素质。在重大节日时，学生们也会积极参与演出，展现自我，得到社会的赞誉。

六、人本理念，强化安全教育工作。

我校在市教育局的指导下，将安全教育放在重要位置，预防为主，详细落实各项安全措施，确保校园的安全与和谐。通过定期的检查与评估，维护了正常的教育教学秩序，让每位师生在一个安全的环境中学习与成长。

回顾过去一年，虽然付出了艰辛，但我们也收获了丰硕的成果。所有这些成就离不开全体教职工的敬业与奉献，未来我们将继续发扬拼搏精神，携手共进，为特殊教育事业的发展而不懈努力。

特教学校教学工作总结 第9篇

作为一名特教学校的副校长，我深知自己的责任，致力于协助校长，创造性地推动我所负责的各项工作。在面对新的教育形势和理念时，我积极贯彻党的教育方针，努力推进课程改革，自觉遵守职业道德，坚持德育为先和教学为中心的办学方针，努力提升个人素质，现将20xx年的工作情况总结如下：

一、思想政治

在政治思想上，我始终保持积极向上的态度，以共产党员的标准要求自己，关心国家大事，不断提升个人的政治理论水平。在工作中，全面贯彻党的教育方针，认真落实上级教育部门的方针政策，利用所学的政治理论指导实践，以不断提升自身的学习与工作成效。

在各项工作中，我始终以身作则，严格遵守学校的规章制度。我认为学校的每一项工作都是我的职责，无论是领导还是教师角色，我都愿意付出努力。我不断学习先进的教育理念，借鉴教育教学管理的成功经验。20xx年3月至9月，我参加了牡市校长岗位培训班，20xx年10月又赴长春大学特殊教育学院和长春市特殊教育学校进行考察学习，将新课程标准的理念和教学行为融入到特殊教育的实践中，积极推动学校的日常管理，撰写了四篇有关特教的论文。

二、德育工作

德育工作在学校中占据了重要位置，是实施素质教育的重要环节，对学生的全面发展起着引导作用。本年度德育工作集中在以下几个方面：

1、加强师德修养，弘扬优良师德。

我充分认识到师德建设的重要性，本年度组织了“师德建设论坛”，举办了“弘扬优良师德”的教师演讲比赛，组织教师学习优秀教师的先进事迹。通过这些活动，教师们更加热爱自己的工作，主动上门进行家访，与家长沟通，努力转化学困生，真正把学生放在心中。在老师们的努力下，学生的生活得到了更多的关心与帮助。

2、注重日常行为规范的养成教育。考虑到我校残疾儿童的个体差异，我与政教处共同制定了分层教育目标：小学阶段专注于行为规范的养成，中学阶段则加强法治、纪律与品格教育。我们确保每日检查，周周评估，形成了良好的竞争氛围，使学生在行为规范上有了显著进步。

3、密切联系社会、家庭，拓展德育工作的新领域。残疾儿童教育离不开社会和家庭的支持。我主动与多家单位联系，组织学生参与社会实践。在全国助残日来临之际，我们联合举办了一台募捐晚会，得到了社会各界的广泛支持，筹得了10.7万元的善款。这不仅提升了学校的知名度，也促进了对残疾教育的关注。

4、丰富多样的特色活动推进德育工作。针对残疾儿童的特殊需求，我与政教处共同策划了多种丰富的课外活动，如与海林市第一小学的学生进行结对活动，清明节祭扫烈士陵园，开展书画展等。这些活动不仅丰富了学生的课外生活，也增强了他们的法律意识和社会责任感。

三、教学研究工作

教育科研是学校工作的核心。一年来，我注重教学工作，确保教学和科研常规化，着重落实了以下几方面：

1、重视课程的落实情况。

课程的落实直接关系到学校教学质量的高低，因此我们认真执行国家教委颁发的课程教学计划，确保所有课程开设到位，按规定的课时进行教学。

2、加强日常监督检查。

常规检查能够及时反馈教师的教学情况，促使教师不断改进。我定期检查教师的教案和学生的作业，对不负责任的行为进行通报，对于教学质量进行记录与评估，确保教学效果。

3、关注高考班的工作。

高考班是教学工作的重点。我带领高考班的教师参加了长春大学的考察学习，带回相关的复习资料，并组织教师制定学习计划，为升学学生提供额外的补习支持，确保他们能顺利毕业。

4、加强教师队伍的建设。

教师们定期进行政治和业务学习，提升专业素养。鼓励教师深入学习残疾人心理学、健康学，以更好地理解与关心学生。我们为每位教师配备了电脑，促进现代教育技术的应用。

5、科研推动教学进步。

结合我校的实际情况，我们确定了多个科研课题，将教师分成小组进行研究，鼓励他们撰写论文，并进行经验部分教师在省级评比中获奖。

6、关注体育工作。

我重视学校的体育工作，鼓励学生参与各类比赛，取得了可喜的成绩。这增强了学生的身体素质，也促进了他们的团队合作能力。

7、做好卫生工作。

针对残疾儿童的身心健康，我校与医疗机构合作，为学生进行定期体检，确保他们的健康状况。

8、招生工作。

本学期，我对全市适龄的残疾儿童进行了全面摸底调查，确保所有符合条件的儿童都能顺利入学。

以上是我一年来的工作开展情况，虽然取得了一些成绩，但仍存在不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断创新，为特教事业的发展贡献力量。