政史地学科教研组年度工作总结

政史地教研组本学期以提高教育教学质量为目标，积极推进课堂改革与教师专业发展。强调教师的理论学习与教学创新，致力于提升学生的创新思维和实践能力。具体措施包括组织教师学习新课程标准，探索以学生为中心的教学模式，规范教案书写，控制作业量，增强教师间的协作与绩效意识。加大对青年教师的培养，通过跟踪听课与指导，促进其专业成长。教研组还围绕“课堂教学中进行研究性学习”的课题开展教育科研活动，鼓励教师积极参与教科研实践，撰写研究性论文并投稿。然而，仍存在教案书写不规范、教学方式研究深度不足和个人研究课题落实不理想等问题，未来将继续努力改进，争取更大成就。

一、教学常规工作方面：

明确本学期政史地教研组的教育教学目标，以教导处的工作计划为依据，加强教育教学的创新实践，引导教师树立正确的教学质量观、价值观与评价观，全面推进素质教育，致力于提升学生的创新思维和实践能力，进而提高整体教育教学质量。强调教师理论学习的重要性，确保教师的专业素养与教学质量始终与时代接轨。本教研组将以课堂教学为核心，积极推动课堂改革，妥善处理教学常规工作，努力实现本学期的教学目标。

1、增强现代教育教学理论的学习，提高教师的整体素质。组织教师深入学习新课标，积极融合先进的学科教育理念于课堂教学中，探索以学生为中心的教学模式，培养学生的独立思考及探究学习能力。教师应围绕“让学生主动学习”的目标，规范课堂行为，开展课改研究，以提升教育效果。

2、倡导求实和协作的精神，强化绩效意识，认真执行教导处对教学常规管理的要求。

①依据学科特点，结合学生实际，研究并制定教学进度计划，认真组织课堂教学，确保实现教学目标。

②规范教案的编写和设计，注重学生思维训练与学习方法指导。

③控制作业量，提升作业批改的质量，确保精确细致。

④坚持听课制度（教师听课不少于18节）。

⑤坚持每学期撰写4次教学手记和案例，积极参与学校组织的教学论文交流活动。

3、加大对青年教师的培养力度，开展跟踪听课指导工作。本学期以来，我们组织了多次跟踪听课及评课活动，从教育教学的各个环节给予青年教师指导，促进其专业成长。

4、依据政史地学科的特点和教学实践需求，广泛开展探究型课程，激发学生的学习兴趣和创造性思维，提高其实践能力。教师们在上课前需认真研读《新课程标准》，做到有计划、有目标、有过程和方法。

二、教育科研工作方面：

我们将课题研究作为主线，以提高教学质量为核心，围绕教育科研的创新观念，深入研究教育手段和教学模式的理论与实践。在“课堂教学中进行研究性学习”的课题实践中，我们组积极展开各项工作，互相配合，总结经验，充分发挥教研组教师的工作动力与创造力，积极开展教育科研活动。探索与实施适应新课程的教学方法，提高教学质量，提升教师在教科研方面的能力与水平。

1、增强教科研意识，积极践行学校“以教科研促教学”的原则。借助教育教学信息网，加强教师在教科研理论方面的学习，更新教育观念，参与县级进修学校及学校组织的教科研活动。

2、注重过程与实效，认真落实教师个人的研究课题，遵守研究原则与方法，多渠道收集资料，深入探究，细致做好各阶段的研究工作。

3、激发教师的主观能动性，创造性地开展教育教学研究，总结探索实践中的经验。

在总结中，我们教研组在6月份举办了一次八年级历史小报创办竞赛，并进行了评比。每位教师都开展了一节高水平的教研课。在此基础上，撰写了多篇研究性论文，并积极向《安图教育》投稿，李启忠、常凤玉等老师的多篇论文在刊物上发表。

三、存在的主要问题：

有些教师在教案书写上不够规范，质量有待提高；部分教师在教学方式与方法的研究上深度不足；还有一些教师个人研究课题的落实情况不理想。政史地教研组的工作有待进一步改进与提升。

未来，我们将继续努力，尽职尽责，争取在各个领域取得更大的成就。