大班班主任年度工作总结分析32篇

本学期，大班班主任工作围绕幼儿自我管理能力和身心健康发展展开。通过制定详细的教学计划，班级管理规范，教师团队的密切合作与交流，成功提升幼儿的学习兴趣和社交能力。课堂上，注重灵活的教学方式，结合游戏、手工和探索活动，激发孩子们的创造力与想象力。在保育方面，强化卫生和安全教育，确保孩子们健康成长。积极与家长沟通，组织亲子活动增强家园互动，为孩子的成长提供全方位支持。尽管取得了显著进展，但也发现了一些不足，如个别差异未得到充分重视。未来将继续改进教学方式，关注每个孩子的需求，助力他们更好地适应小学生活。

大班班主任教学工作总结 1

时间飞逝，转眼又到学期末，我的内心充满了忙碌但充实的感受。孩子们脸上洋溢的笑容和眼中闪烁的光芒，给我带来了无尽的感动与美好。作为一名普通的大班班主任，我没有惊天动地的故事，也没有辉煌的成就，只有一颗全心全意投入工作的热情。以下是我本学期的工作

　　一、常规管理，稳步推进

在班级工作中，常规管理是不可或缺的一部分。良好的班级常规能使孩子们的日常生活富有规律，这也能够激发他们的主动性和积极性。我们科学地安排一日活动，构建和谐的班级氛围，鼓励幼儿进行自我管理，让他们在轻松愉快的环境中学习和成长。

随着孩子们升入大班，对知识和自我服务能力的要求也逐渐提高，这为他们未来的小学生活奠定了基础。为了提升孩子们的积极性，我们开展小比赛，看谁能最快整理好自己的物品。每当看到他们把衣物整理得整整齐齐时，我内心感到非常欣慰。

　　二、教育教学，因材施教

在日常的教学活动中，我始终遵循《纲要》的要求，针对幼儿的个性和兴趣，采取多样化的教学方法。我细心观察孩子们，发掘他们的优点，并利用废旧物品制作各种教具，让他们从中理解资源利用和环境保护的重要性。我非常热爱与孩子们的沟通，努力让他们愿意和我交朋友。

　　三、保育工作，密切协作

作为班主任，我十分重视与工作人员之间的合作与沟通。一个班级的良好运行，离不开三位教师的共同努力，特别是在生活保育上，我们做到保教有机结合。我的保育老师们尽职尽责，做好每一项消毒和清洁工作，关心和照顾孩子们无微不至。在本学期内未发生安全事故，这得益于我们三位老师的紧密配合。

　　四、家长沟通，齐心协力

家庭是幼儿生活的另一重要场所，家庭教育与幼儿园教育应形成合力，才能保障孩子的健康成长。取得家长的支持和配合是我们工作的关键。本学期家长们非常配合我们的工作，让我倍感欣慰，并由衷感谢他们的支持。

我认为这个学期无论是在教育教学还是家庭合作方面，都取得了显著的进步。虽然在教学上仍需加强自身专业素养，注重幼儿能力的培养，但我坚信，通过真诚的努力与付出，能够赢得孩子们的信任。在今后的工作中，我会继续踏实认真地做好每一件事，期待明年的我能有更大的成长！

大班班主任教学工作总结 2

转眼间，本学期已经走到了尾声，回顾这一段时间作为大班班主任的工作，感慨良多，既有成功的喜悦，也存在一些不足。作为一名幼儿园教师，我深知这份工作的琐碎与细致，但我依然热爱这份事业，并时刻保持高度的责任感。以下是我这一学期的工作

一、在保教工作方面，

我注重从每一个细节入手，耐心细致地关注每位幼儿的安全与成长。在班级管理中，我坚持从日常常规抓起，通过规范化的教学环节来提高孩子们的判断能力和自理能力。为了提升自身专业素养，我认真学习了《幼儿园教师手册》，并严格按照《手册》的要求来开展工作。在教育过程中，我努力将理论与实践相结合，根据幼儿的不同个性和兴趣，采取灵活的教育方法。通过这一系列探索与实践，我深刻体会到工作的意义与快乐。

二、在教学工作上，

本学期我注重培养幼儿的阅读、书写、讲故事及数算等基础能力，为他们顺利衔接小学做好准备。在学期初，我为每位幼儿准备了田字格本、数学练习本和拼音本，并利用餐前和离园前的时间，组织幼儿进行早期阅读、识字游戏、练习写数字以及做算术题等富有趣味性的活动。通过学习星评价活动，孩子们在语言表达上越来越生动，讲故事的能力也有了明显提升。在幼小衔接的训练中，我鼓励幼儿遵守课堂规则、培养独立意识和独立解决问题的能力，在生活中锻炼他们自理的习惯。这样的训练方法取得了良好的效果，我相信孩子们在进入小学后一定会表现得非常出色。

三、在家长工作方面，

我本学期特别注重与家长的沟通，定期与每位幼儿的家长交流孩子的思想动态，并听取他们的建议与意见。当幼儿在园表现不佳或家长对孩子的期望值较高时，我会与家长深入沟通，共同寻找解决方案。我还组织了多种形式的家园活动，如亲子活动、六一儿童节庆祝活动及毕业典礼等，得到了家长的大力支持与积极参与，使得家园共育得到了真正落实。我在本学期尽心尽力地做好了班主任的本职工作，虽然难免出现一些不足之处，但我会在今后的工作中不断改进，扬长避短，以期达到更好的工作效果。

大班班主任教学工作总结 3

在幼儿教育中，游戏是孩子们最为亲近的活动方式。在这个过程中，幼儿的双手、思维和身体都得到了全面的释放。通过模仿成人的社交行为，他们体验到生活的乐趣，满足成长的需求。教育专家陈鹤琴曾指出：游戏是孩子们的最佳老师，孩子们通过游戏认识周围的世界，学习物体的特性，同时也在游戏中锻炼自己的身体，活跃情绪，培养思想，学习如何与人相处。游戏的确是孩子们的良师益友。本学期，我们大班重点围绕主题教育的内容，开展了一系列丰富多彩的游戏活动，旨在培养幼儿的探索精神、创新能力和实践能力。以下是本班这学期的教学工作

一、实现了开学初设定的目标：

（一）建构游戏——家乡的双拥公园

1、儿童对建构材料的外形特征有了更深层次的理解，能够依据材料特点选择合适的组成部分进行搭建，通过这一过程，他们获得了匀称、对称、排列、组合等知识经验。

2、在教师的示范和鼓励下，孩子们在观察和模仿的基础上，掌握了排列、组合、连接、拼插等技能，能够搭建出较为复杂的物体，并围绕主题——家乡的双拥公园进行构建。

3、幼儿能够正确操作和使用新提供的建构材料，并合理利用辅助材料进行创新。

4、在游戏中，幼儿与同伴之间团结合作、分享互动，学会解决问题，并乐意分享自己的建构作品。

5、孩子们逐渐增强了爱护建构材料和珍惜成果的意识，学会了有条理地整理和归类玩具。

（二）角色游戏——巴朗餐厅

1、孩子们非常喜欢参与巴朗餐厅的角色游戏，积极投入其中，表现出愉悦的情绪。

2、他们能够根据个人意愿选择感兴趣的角色，并明确分工和职责。

3、游戏中，幼儿较真实地模拟了餐厅厨师、服务员等角色的工作情况。

4、在游戏结束后，孩子们能够用流畅、清晰的语言表达自己对游戏的感受与想法。

（三）表演游戏——小熊拔牙

1、幼儿能够大胆地运用语言、动作和表情重现文学作品，表现出强烈的表演欲和自信心。

2、在游戏中，孩子们能够相互商讨、分工合作，利用合适的材料布置场景并装扮各自的角色。

3、幼儿乐于自主组成小组，尝试共同解决游戏中遇到的问题，积极参与讨论。

4、孩子们表现出遵守游戏规则的意识，爱护游戏材料，并能按照规定的方式进行取放。

二、现存的不足：

1、教师提供的游戏材料种类和数量尚显不足。

2、由于幼儿的社会经验相对匮乏，游戏过程中会出现角色混乱的情况。

3、教师在指导游戏时对何时介入及如何介入的把握还需进一步明确。

游戏是孩子们天性的一部分，带给他们无尽的乐趣，同时也丰富了他们的生活经验并锻炼了能力。我们将继续努力完善孩子们游戏的环境，让他们在自己的天地中自由翱翔，健康快乐地成长。

大班班主任教学工作总结 4

　一、思想与认识

时间如白驹过隙，一学期转眼已经结束。孩子们欢快地唱着《老师，再见了》，仿佛在诉说着他们即将毕业的喜悦。回首这三年来他们的成长，我倍感欣慰。细想这一学期的教学历程，许多珍贵的瞬间历历在目。

新学期伊始，我继续负责大班的英语教学工作。这份责任不仅是领导对我的信任，更是对我专业能力的挑战。我立志要全力以赴地做好这份工作。短短几个月的时光，虽然忙碌，却也充满了收获，值得我认真总结和反思。

作为一名教师，我深知自己的思想觉悟对于班级氛围的影响。在政治学习中，我始终保持高标准的自我要求，努力理解其精神实质，并有效地将其应用于日常工作中。

在我心目中，优秀的幼儿教师应具备道德良好、志向坚定、风范端正、严守纪律、仪表端庄、勤奋好学、心地善良、言语美丽的特质。这些品质不仅在工作中要求自己，更要以身作则，通过点滴细节体现出教师应有的风范。我深知，教师的良好品德和渊博知识就是孩子们心中闪耀的明灯，是他们不断成长的动力源泉。

作为教师，不仅要有一颗热爱孩子的心，更要具备扎实的业务能力。为此，我在工作之余经常阅读幼教相关书籍，汲取更多的知识，及时记录下有用的信息。我也不吝向经验丰富的老教师请教，做到在实践中学习，在学习中实践，不断提升自己的教学水平。我努力履行教师的责任，倾注爱心影响和教育每一个孩子，具备高度的责任感和细心，使每个幼儿都能在原有的基础上取得不同程度的发展。

我也意识到自己的不足之处：有时对自己要求不够严格，思想松懈会影响工作进展；性格略显急躁等等，我将继续克服这些缺点，实现更大的提升。

付出总会有回报，经过一个学期的教与学，我和孩子们之间建立了深厚的情感，教学工作也初见成效。以下是我本学期工作的小结，希望能激励自我进步。

　二、班况总结

本学期我班为英语实验班，共有幼儿40人，其中男孩20人，女孩20人。经过大班的学习与生活，孩子们在生活自理能力和学习习惯方面都有了显著进步，尤其是在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维等方面表现突出。然而，由于班级幼儿年龄差异较大，男女比例不均，导致个体发展水平差异明显，班级常规仍需进一步培养。我们在开学前做了充分的准备，强化了幼儿的阅读和前书写训练，将学前准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合。从细节入手，建立良好的班级常规，为日后教学活动的有序开展打下基础。我们努力培养孩子的自我服务意识和能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，采取分层教学，根据孩子们的发展水平实施不同的教育，促进他们的身心健康发展。本学期对我班幼儿来说尤为重要，也是他们在幼儿园的最后一个学期，我们认真调整了上学期的不足之处，力求让每一位幼儿都能得到适当的发展。

　三、教育与教学

本学期作为英语实验班，我在日常教育教学中制定了一系列的目标与内容。在教育目标的制定上，充分考虑幼儿的特点，使其简单易懂，注重听说能力的培养，以口语为主，不搞认读，秉持着先听后说、以听促说的原则，培养幼儿对英语的兴趣和初步使用两种语言交流的能力，帮助他们养成良好的学习习惯和基础技能。

在教育内容上，我们选择符合幼儿身心发展特点的主题，内容贴近他们的生活，生动有趣，且难度适中，使他们能在挑战中获得成就感。教学方法方面，以游戏为主，灵活运用多种授课方式，吸引孩子的参与，提高他们的学习积极性。比如，在教授动物类单词时，通过准备各种动物玩具和图片，结合游戏的形式让幼儿在玩乐中学习，从而增加他们的英语口语能力和交往能力。

另外，本学期也是孩子们从幼儿园向学前班过渡的重要时期。由于生活和课程的剧烈变化，部分孩子表现出疲惫和焦虑。我们在保育与教育上双管齐下，帮助孩子适应新环境，规整作息、减少不必要的干扰，并引导他们逐步养成整理文具和完成家庭作业的习惯。通过一学期的努力，大多数幼儿能够认真完成老师布置的任务，积极参与与同伴的合作游戏，当遇到困难时也能和同伴共同探讨解决方案，班级的社会交往能力显著提高。我们还开展了园本教研活动，让孩子们在活动中放飞自我，增强了他们的自信心，让他们参与班级管理，培养他们的自我管理能力和责任感。

　四、教研组长工作

在园领导的信任和支持下，我本学期继续担任幼儿组的教研组长，对园内安排的自主教研活动认真对待，始终保持积极的态度，努力做到“先思于人，先行于人，先做于人”。虽然我在工作中也有不足之处，但我坚信“精诚所至，金石为开”，在今后的工作中，我将继续以身作则，严格要求自己，争取更大的进步。

大班班主任教学工作总结 5

十一月份的教学工作在忙碌与充实中顺利结束，现将工作总结如下：

　　一、思想政治方面：

1、在这个金秋的月份，我们在园党支部的引导下，组织了关于党史的学习活动，通过观看相关的视频资料，增进了老师们对党的历史的理解和认识，激励大家在教学中更好地践行社会主义核心价值观。

2、积极开展师德师风的交流活动，通过分享身边优秀老师的事迹，激励教师们向身边的榜样学习，不断提升自身的职业素养和道德水平。

3、参与了局团委主办的教师心理健康素养大赛，锻炼了教师的心理健康知识和技能。

　二、教育教学方面：

1、这个月份的重点在于开展丰富多彩的创造性活动和户外体育锻炼。我们通过大组教研和分组讨论，针对幼儿在活动中的表现，及时调整游戏材料和场地，确保每一个孩子都能积极参与。

2、为配合即将到来的“亲子活动日”，我们与孩子及其家长共同记录创造性活动的全过程，通过照片和文字记录展示在互动墙上。重新调整和美化活动区域，提升了环境的趣味性和吸引力，受到了孩子们和家长的热烈欢迎。这些变化让我们的教室焕发了新的活力，增强了孩子们的游戏体验，家长的参与也进一步增强了对我们工作的支持。

3、组织幼儿参与数个富有教育意义的主题活动，事前做好充分准备，以鼓励孩子们在活动中勇于表现和积极参与，增强自信心。

4、认真组织秋季田径运动会的彩排，虽然因为天气原因转至室内，但我们的精心安排使得每位孩子和家长依然共享了乐趣，充分体验了传统与创意结合的游戏。

5、针对即将到来的期中检查，我们进一步完善了游戏环境，精心设计了户外体育活动，充分配合保育员老师布置相关的活动区域，帮助孩子们逐渐养成良好的自理习惯。

　三、卫生保健方面：

随着天气的逐渐转凉，我们加强了保健措施，保持教室良好的通风及卫生环境，鼓励孩子们多喝水，做好日常消毒，确保孩子们的健康。我们也与家长保持紧密联系，及时反馈孩子的健康状况。

　四、家长工作：

认真对待家长沟通工作，整理个别幼儿的交流记录，定期致电家长了解幼儿的出勤情况与需求，增强家园共育的效果。

以上是本班十一月份的工作总结。未来我们将继续努力，不断提升工作质量，力求让幼儿和家长对我们的教育工作更加满意。

大班班主任教学工作总结 6

时光荏苒，转眼间，一个学期的教学工作已经接近尾声，大班的孩子们也即将迎来新的学习阶段。

这一学期的工作中，有喜有忧，但更多的是收获与成长。看到孩子们在各方面的进步，我感到无比自豪。这段时间，我全心投入到教学工作中，不断实践，积极总结经验，力求提升自我。随着孩子们的成长，我与他们的感情也愈加深厚。每当看到他们灿烂的笑容，我内心的满足感油然而生。

在安全方面，我们始终将幼儿的安全放在首位，强化安全教育。通过每天的安全主题教育，提高幼儿的自我防护意识，从而增强他们的自我保护能力。在课间活动时，我们提醒孩子们要注意安全，不要随意奔跑，上下楼梯时要扶好扶手。离园时，我们进行细致的检查，确保水、电、门窗等方面的安全。只有做到了这些，才能最大限度地保障孩子和教师的安全。

在教育工作中，幼小衔接显得尤为重要。我们更希望孩子们在这段时间能够培养良好的学习习惯，掌握正确的坐姿、握笔姿势，以及在集体活动中的专注力和表达能力。日常常规教育中，我们也制定了多项促进孩子健康成长的规则，并鼓励他们遵守。这些良好的行为习惯将对每个孩子的未来发展产生深远的影响，比如养成良好的坐姿、爱护公共物品和保持个人卫生等。

作为一名怀有事业心和责任感的教师，我们理应不断探索教育的奥秘，而这种探索往往需要从自我反思开始。通过反思，我们能够不断提升工作质量，促进自身的成长，教师的成长离不开经验的积累与反思的结合。

在这个学期的工作中，我收获颇丰，也意识到只有在今后的教学生涯中多学习、多思考、多尝试，才能把工作做得更加出色，才能对得起每一位求知的小朋友。我相信，自我评价将是我不断进步的动力源泉！

大班班主任教学工作总结 7

大班是孩子们在幼儿园的最后一年，这一阶段是他们从幼儿园过渡到小学的重要时期，也是他们从以游戏为主的学习方式向更加系统的学习方式转变的关键时刻。为了孩子们的长期发展，教师在大班的每一节课上都需全力以赴，尤其是在英语教学方面。

创造语言环境，鼓励角色扮演。

英语作为一种交流工具，需要在特定的情境中才能得到最好的应用。在课堂上，通过角色表演的方式，可以有效地营造语言环境，让孩子们在自由互动中发展语言能力。

在5、6岁这个年龄段，孩子们对角色的兴趣远远超过对物品的兴趣，他们往往会在游戏中扮演主要角色以及与之相关的社会角色。随着思维的进一步发展，孩子们能够更有效地用语言和动作来替代具体的物体。当他们在游戏中能够一致认可替代物时，争执也会相对减少。角色游戏的主题不仅源自孩子们的日常生活，还可以受到影视作品的启发。在这样的互动中，孩子们可以综合自己所经历的生活场景，创造性地再现各种生活情景。例如，在教授句型“May I have a look? Sure, Here you are.”时，可以让孩子们互相邀请：“xx, please”，然后进行对话练习。流利且准确的表达会获得全班孩子的掌声，更好地促进他们用动作和语言自然地表达自己。在这样的轻松氛围中，孩子们能够轻松掌握句型。

丰富表现形式，鼓励多样化表达。

这一年龄段的孩子们表现欲望极旺盛，他们会用多种方式表达自己的想法。

幼儿虽然知识和经验有限，抽象思维也不够成熟，但他们的形象思维却相对发达。具体、直观的形象最能吸引孩子们的注意。我在教学中通常会运用实物、图片、头饰、玩具等直观材料。例如，在教授学习用品如pen、pencil、book、ruler等单词时，通过展示实物帮助孩子更快理解；在教授水果类单词apple、pear、banana、melon时，利用真实的水果进行教学；在教导动词sing、dance、draw、write等时，可以通过简笔画的展示，让孩子们感受到新鲜感，迅速引导他们掌握相关的英文单词。这样的直观教学方式能够有效消除母语的干扰，从而促进幼儿逐步形成用英语思考的习惯。

适时复习，巩固记忆。

教师应充分利用教学过程中零碎的时间来进行复习。比如在每天的用餐时间、幼儿散步时或是离园前的时刻，可以组织孩子们复习一两个单词或句子，让他们感到轻松愉悦，而不是负担。通过日积月累的复习，孩子们的知识掌握将不断深化。

在一次活动开始时，我直接让孩子们认识今年的日历，发现大部分孩子对此并不熟悉，只有少数孩子能说出相关内容。于是，我用一个关于年份的故事来吸引他们的注意，果然，听到故事后，孩子们的兴趣立刻被调动了。

通过故事的形式帮助孩子们理解日历的概念，利用故事的容易理解特性，让孩子们喜欢并明白日历的内容。这种方法极大地提升了幼儿参与活动的积极性，他们很快理解了一年有365天，并分布在12个月中，其中还有29天、30天和31天的月。通过让孩子们上前找出“年妈妈”的形式，活动的参与度显著提高，孩子们的理解效果也相当好。

在“乘坐火车参观”日历展的环节中，由于孩子们收集的日历只有4本，我只能利用办公室的日历。然而，因日历种类不同，有两组孩子在寻找生日和节日时遇到了一定的困难，这个环节因材料短缺而受到了不小的挑战。

回顾整个活动，我认为用故事的形式将复杂的内容变得生动有趣确实是个不错的方法，值得在今后的教学活动中借鉴；活动的材料准备至关重要，确保材料充足是活动能否顺利进行的关键，相关的材料搜集有时确实会面临困难，这需要我们进一步探讨解决之道。

大班班主任教学工作总结 8

本学期的工作回顾中，我们始终将班级工作的重心放在教学与安全上，特别是作为大班班主任，我们注重从幼儿的实际需求出发，制定了一系列教学计划，确保每位幼儿不仅学到知识，同时也能在安全的环境中成长。看到孩子们每天都兴高采烈地走进教室，满怀期待地离开，我们倍感欣慰。以下是本期工作的

　一、为幼儿营造一个舒适安全的学习环境。

在幼儿园这个他们每天生活学习的地方，安全至关重要。开学初，我们对教室及活动区进行了全面检查，及时整改不安全因素：将平时不用的电源插座盖上，以避免幼儿接触；尖锐工具如剪刀等则摆放在孩子够不着的地方；常用的物品，如画笔和小椅子也都进行了合理的摆放，确保教师能及时观察到幼儿的使用情况。这些措施为幼儿提供了一个安全、温馨的学习环境。

　二、将安全教育融入日常生活，寓教于乐。

面对小小的孩子，我们明白光靠道理说教往往效果不佳。我们通过日常生活中的实例，让幼儿在真实情境中学习安全知识。例如，在搬小椅子方面，我们通过观察并教导幼儿搬椅子的正确姿势，避免意外的发生。而在午餐时间，我们同样提醒孩子们如何正确使用筷子，做到不咬、不玩，确保用餐安全。在生活中遇到突发状况时，我们也教导孩子们如何冷静处理，降低安全隐患。

　三、将安全教育渗透至教学活动中，增强幼儿安全意识。

我们在开展各类主题活动中，结合安全教育内容，让幼儿在趣味学习中增强安全意识。例如，在组织户外活动如秋游时，我们会强调外出时的安全规则；在帽子主题活动中，孩子们不仅能了解帽子的多种用途，还能通过讨论认识到骑摩托车需佩戴头盔等安全知识。通过这些活动，幼儿在轻松愉快的氛围中自然而然地建立起了安全意识。

　四、加强家园沟通，保障幼儿的安全成长。

在这一学期中，我们通过多种形式与家长保持沟通，如家园联系册、家访和电话联系等，及时提醒家长关注孩子在家及外出时的安全。我们对幼儿每天的接送情况进行登记和核实，确保他们的接送过程安全无忧。

安全和教学是一项长期且重要的工作，我们始终铭记于心，努力为每一个孩子创造健康、安全的成长环境，确保他们快乐成长。

大班班主任教学工作总结 9

转眼间，期末的脚步已经悄然临近。回顾这一学年的工作，在学校领导的关心和各位老师的协作支持下，大班的各项工作开展得有条不紊，成效显著。我将对本学年的工作进行一番回顾与分享：

一、在合作中共同进步

1、集思广益。

团队的力量是我们工作的核心。作为班主任，我始终重视良好团队氛围的营造，努力培养团队合作精神。在工作和生活中，我随时关心、尊重每位老师，鼓励大家团结协作，乐于奉献，形成了一个积极向上的学习环境。

学年初，我组织老师们参照园务计划，集体讨论大班本年度的活动安排，最终制定出年段工作计划。在每次活动开展前，大家积极发言，提出具有建设性的建议，确保活动的意义和效果。如：“‘美好的春游’活动”、“‘我快乐，我健康’运动会”、“‘迎接六一’小百灵歌唱比赛”、“向小弟小妹赠书”活动以及“走进小学”等活动，都是大家智慧的结晶。值得一提的是，老师们在面临问题和挑战时，都会想到我们这个温暖的集体，共同分享解决方案，让每个人都在集体的支持中汲取力量。

2、集体备课。

我们继续保持每周五的集体备课制度，反思上周的教育教学活动，讨论存在的问题，并调整教育策略，规划下周的教学内容和实施方法。我们采用了轮流发言的模式，每周由两位教师针对公共课进行分享，讨论“如果我负责，我会如何组织”及“我这样组织的原因”。这种方式激发了教师们的学习热情，使集体备课变得更加有效，提升了大家的教学能力。区域活动作为教学的重点，我们也围绕如何创设区域环境和提供相关材料展开研讨。针对上周的区域活动，教师们共同讨论问题，借助集体智慧寻找解决方案。

我们注重班级间的交流与经常组织教研活动，让老师们分享各自的工作心得和经验，在互动中共同成长。老师们能积极发言，分享经验，形成了相互促进的学习氛围，通过不断的学习、讨论和反思，统一思想，增强认识，从而有效调整自己的教学行为。

3、课程编制

在本学年中，我们积极引导老师们做好园本课程的编制。组织老师们深入研讨、解读每个月份幼儿发展的工作重点，班级教师基于这些重点及孩子们的实际需要，科学合理地选择教材和活动，逐步引导幼儿实现目标。例如，通过多个活动实现同一工作重点，如：“能认真观察人物动态，并用绘画表现人物简单的动作”。结合季节的不同，各班教师选择相应的美术活动，例如三月份的“愉快的春节”以及四月份的“愉快的郊游”等等。在区域活动中，还提供动手操作的小人卡片，以加深幼儿对人物动态的理解。

从教师的工作状态来看，大家对课程的参与意识逐渐提升，从幼儿发展角度来看，适宜的课程能够有效满足幼儿的需求。

4、师徒结对

在这一年里，我们有三对师徒结对，老师们在教学中能够认真备课，积极研究教材，主动向师傅请教，充分利用师徒之间的交流提升自己的教学能力。本学年，三位徒弟共观摩了七个活动，活动前进行了详细的讨论与准备，最终形成了高质量的活动方案。其中，林晓芳老师的《保护牙齿》活动还获评为本园的优秀活动设计。

二、与孩子共同成长

1、主题活动。

本学年，各班在主题活动中展开了丰富多彩的实践。在这些活动中，孩子们积极参与、亲身体验，运用已有的生活和认知经验，尝试从不同途径获取相关信息，以培养自主学习的能力和探究的热情。我们开展了“有趣的旋转”、“奇妙的工具”、“汽车总动员”等主题活动，孩子们通过动手操作积极探讨身边的物体，收获了丰富的知识与体验。

我们努力为孩子们创造优美的主题环境，提高他们的各方面能力。每个班级的环境中都能看到孩子们活动的足迹，成为他们展示个性的空间。

2、体育活动。

“跨班区域性体育活动”依然是大班的特色项目。我们每周二、五设定为跨班体育活动时间，区域包括基本动作练习、民间游戏、自然而然的运动，孩子们在这些活动中获得运动技能的发展。

3、阅读活动。

本学年的阅读活动较以往实现了突破，各班教师在创设亲子走廊和班级图书角的还增设了图书馆活动。孩子们收集和整理图书，轮流担任图书管理员，培养了自律性和良好的阅读习惯。我们还组织了“小小新闻播报员”、“故事大王”等活动，锻炼了孩子们的口语表达和创编思维。

4、幼小衔接活动。

大班的幼小衔接工作依旧是重中之重。我们通过参观小学、培养幼儿的学习兴趣、激发对文字符号的兴趣等多方面，帮助孩子平稳过渡到小学生活。我们组织家长与孩子共同参与，让他们近距离接触小学环境，感受学习氛围。

三、共同构建精彩活动

在全体教职工的共同努力下，我们开展了丰富的活动，促使孩子们在其中不断成长。例如，十月份的秋游让孩子们感受了大自然的美好；一月份的迎新年活动则加深了亲子互动；四月份的运动会更是让孩子们在比赛中展示自我。六一儿童节的庆祝活动包括赠书、卡拉OK比赛及班级联欢，丰富多彩的活动让每个孩子都能展现自己的特长，增强自信心。

四、与家长携手共育

新的教育理念强调家长的角色不再是简单的支持者，而是要成为教育的合作伙伴。为了让家长更好地了解大班的教学内容和特点，我们通过家长会、开放日等多种形式与家长沟通交流。通过组织家长参与秋游、游园等活动，实现家校合作，建立积极的互动关系。这样的合作不仅帮助家长了解孩子在园的表现，也让教师感受到家长的支持。

本学年的大班工作是在理解、支持与合作中进行的。每一项活动的成功都离不开每位老师的辛勤付出与通力协作，正因如此，我们才能取得可喜的成绩和进步。在今后的工作中，我们将继续保持这种良好的工作作风，进一步提升教学质量，追求更多的教学成果。

大班班主任教学工作总结 10

　一、基本情况分析

本班幼儿总人数为36人，其中男孩19人，女孩17人。本学期新转入2名幼儿，他们之前没有在幼儿园的经历。为了帮助新入园的孩子迅速适应幼儿园生活，我们在开学初采取结对的方式，让班中一些能力较强的幼儿与新入园的幼儿结成小组，相互帮助，缩短了与其他孩子的距离。无论是新生还是旧生，大家都能较好地适应大班生活，积极参与合作游戏和安全活动，日常生活中也能和谐相处。

　二、生活活动

进入大班后，孩子们在自理能力和服务意识方面都有了显著提升。班里张贴了值日生安排表，经过一个学期的锻炼，孩子们积极参与集体劳动，体会为大家服务的乐趣。在生活自理方面，大多数孩子能够独立完成用餐、穿脱衣物，且表现出乐于帮助他人的意识。然而，仍有少部分孩子在用餐时存在吃饭速度慢和挑食的现象，这是下学期我们需要重点克服的方向。本学期结合“学做世博文明小公民”主题活动，我们开展了“文明之星”的评比，评比内容涉及孩子们的日常礼仪、不乱扔垃圾、整理物品等方面，每周针对某一重点开展评比，运用奖励和榜样示范等方式潜移默化地帮助孩子们养成良好的行为习惯。

　三、学习活动

1、主题活动的开展

本学期我们相继开展了“我自己”、“我是中国人”、“秋冬”等主题活动，并结合xxxx年新年的到来引入“过新年”的主题，孩子们积极参与到这些主题活动中。在“我自己”的主题中，孩子们通过自制的《我们要健康》系列书籍的阅读与操作，了解了许多身体的秘密。在“我是中国人”的活动中，通过中秋节、国庆节和重阳节，孩子们对中国传统节日展开讨论，欣赏中国名胜古迹，了解中华文化特色，从而丰富了孩子们的主题经验。在“秋和冬”的主题活动中，孩子们对季节和天气的敏感度提升，在生活中能够根据温度变化自主选择穿脱衣物。

2、区域环境的创设

在区域环境创设方面，我们结合大班幼儿的年龄特点及主题内容，增设了探索类活动，如温度计变化、秘密书信和龙卷风等，以及结合世博会内容的文明小公民、世博新闻和班级新闻等活动，针对孩子们的不同发展水平，提供不同层次的游戏材料。本学期我们还增设了角色游戏的内容，如农家小院、美味小吃和美味西点等，帮助孩子们在角色游戏中模仿社会中人们的交往行为，从而提升他们的交往能力与合作意识，并在游戏中培养主动收拾玩具的良好习惯。

在主题活动中，我们注重激发孩子对感兴趣事物的探究，调动他们的各种感官参与，强调孩子在现实中发现、提出并解决问题的互动过程，满足他们的好奇心。孩子们在愉快的探索中收获了经验，并得到了提升和运用。我们还充分利用社会资源，为主题的顺利开展提供了更多帮助。

本学期，我班还接受了对大班幼儿行为习惯的督导，注重培养幼儿良好的学习习惯，如安静倾听和积极思考等，及时纠正个别幼儿的不良学习习惯。针对一些新转入或较为顽皮、常规方面表现欠佳的男孩子，我们通过观察和交流，以伙伴身份了解他们的想法和特点，找出适合这些孩子的教育方法，使得这次督导取得了较好的成效。

　四、运动和游戏

结合大班运动课题，本学期我们通过观察幼儿早上户外区域运动中的低结构运动，开展了“勇敢的小袋鼠”、“看谁跳得远”、“好玩的流星”、“小青蛙跳荷叶”等高结构运动活动。根据大班幼儿的年龄特点及兴趣，我们还创设了新游戏如《母鸡下蛋》、《拍苍蝇》等，并在大班组的三个班级中尝试混班运动，通过混班运动提升幼儿的交往能力、合作意识、运动能力以及自主选择能力。

跳绳是大班幼儿需掌握的一项运动技能，因此我们本学期着重培养幼儿这方面的能力。利用早上到园的10分钟及下午户外运动时间进行练习。针对班级部分孩子动作不协调的现象，我们还与家长沟通，希望他们帮助孩子练习跳绳，目前班级中的张涛小朋友已经学会了跳绳，其他孩子们在大班跳绳测试中的表现也很好，仍有部分幼儿需进一步练习。在日常运动活动中，我们根据幼儿园的运动课程安排实施活动，设计适合大班幼儿的集体合作游戏，并在户外区域活动中延续乡土游戏特色，开展了贴人、踢砖、马兰花、老狼老狼几点了等游戏，同时将一些游戏结合到雨天方案中。在活动中适时渗透安全知识，增强幼儿自我保护意识，使他们通过运动强健身体，培养坚韧品质。

　五、安全和卫生保健工作方面

每周的安全教育课程是孩子们安全教育的重要内容，为提高安全意识，我们在日常生活及活动中融入安全教育，特别是在生活中，结合个别孩子的不安全行为或游戏，及时开展安全教育，取得了良好效果。针对大班幼儿好奇心强的特点，通过实验和演示等方法让幼儿正确认识水、电、火等日常生活中易引发安全事故的东西，杜绝此类事故的发生，增强自我保护意识。

在卫生保健工作方面，我们严格按照园里的要求开展各项卫生保健工作，确保幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。本学期结合预防“甲流”的工作，针对缺席儿童及时进行电话家访，了解缺席原因并报备给保健医生。同时加强家园联系，向家长传播预防“甲流”的知识，督促家长每天为孩子测量体温，发现问题及时联系老师，确保传染病不传播和流行。

　六、家园工作方面

每周根据家长需求及时更新家园联系栏，让家长了解孩子们在园的活动，并提供育儿经验。在日常中，我们重视与家长的联系，通过谈话、电话、家访等方式加强沟通。对家长提出的意见和建议，我们也会积极寻找最佳的解决方案。

在主题活动中，我们充分利用家长资源，请家长与幼儿共同收集主题资料，增强家长对主题进展的参与感。在乡土游戏周期间，我们邀请家长参与乡土游戏游园及乡土食品品尝活动，让家长更了解我园乡土游戏及运动课题。在学期末，我们通过家长开放半日活动，展示数活动，让家长观察大班混班户外区域运动，提升家长与幼儿园的联系。

　七、优点、不足及相应策略

（一）、优点

1、总体的用餐、午睡、整理物品习惯有明显进步，大部分幼儿能积极参与值日生工作，增强了服务意识。2、大多数幼儿能积极参加各类运动活动，具备一定的安全意识和自我保护能力。

3、幼儿的语言表达能力和美术水平有了提升，尤其是新转入孩子们，从最初的听不懂到能够流利表达，绘画能力也显著提高。

（二）不足：

1、本班幼儿身体素质普遍较差，天气变化时出勤率会显著下降。

2、个别幼儿仍存在挑食和入睡困难等问题。

3、部分幼儿存在偏科现象，例如语言能力强但动手能力不足，生活自理能力强但语言表达较差，这在下学期需要加以改善。

4、幼儿在绘画和舞蹈方面还有待提升。

（三）调整策略

1、加强锻炼，提升幼儿体质。在户外活动中做好保育工作，随时关注幼儿的身体状况和出汗情况。加强家园联系，根据季节进行疾病宣传，及时增添衣物以预防流感和其他传染病的发生。

2、通过榜样教育和及时表扬幼儿的良好表现等方式加强常规培养。

3、在各类活动中，教师应根据幼儿的个别差异，有针对性地为他们提供动手操作或表达的机会，让幼儿有更多自主发展的机会。

4、在绘画方面，通过区角和来园活动等增强练习，提升绘画能力。在舞蹈方面，应加强教师素质提升和舞蹈教学备课，提高幼儿的舞蹈能力。

回顾本学期工作，我们看到了进步，同时也意识到许多不足，新的学期即将来临，我们将迎接新的挑战。xxxx年大班的孩子们即将毕业，因此结合运动课题开展幼小衔接工作将变得至关重要。我们会继续努力，不断开创新的道路！

大班班主任教学工作总结 11

又一个学期悄然结束，为了让每个孩子都能有所进步，令人欣喜的是，我们看到了孩子们的成长和变化。在与孩子们的共同生活与学习中，经过一段时间的探索与实践，取得了显著的成果。以下是对本学期教学效果的

在数学领域，通过这一学期的学习，本班幼儿的数学能力得到了显著提升。孩子们的逻辑思维与理解能力，以及动手操作和探索的积极性都得到了不同程度的提高，尤其是在观察、理解和应用方面表现尤为突出。幼儿们对数学的兴趣日益浓厚，特别是在动手操作活动中，孩子们通过玩乐而领悟学习的乐趣，能够将所学知识灵活地运用到日常生活中，真正实现了学以致用。我们还通过多种方式培养了孩子们乐于思考、勇于探究的数学能力。

在生活与健康教育方面，我们注重培养幼儿参与各类活动的热情，教导他们安全知识，并帮助他们学会处理生活中可能遇到的不安全因素。我们鼓励孩子们在运动中遵守规则、增强合作意识，培养公平竞争的精神。每天，孩子们都会参与户外锻炼，这不仅促进了他们的身心发展，还让他们在游戏中学习安全常识，获得健康与快乐。我们结合游戏、情境创设和故事表演等方式，全面提升幼儿的能力，并鼓励家长在家庭中对孩子进行安全意识和日常习惯的培养。经过家园的密切配合，每位幼儿在安全意识、常规养成和生活卫生习惯等方面均取得了显著进步，孩子们活泼热情、开朗大方，但少数幼儿在自我表现上仍显不足，性格较为内向，缺乏在集体中展示自我的勇气。

在美术活动中，我们主要选择了丰富的想象力活动，帮助幼儿在想象能力上获得了很大的提升。孩子们通过自己的创造力，学习了一些绘画技巧，显示出更加大胆而丰富的想象，思维能力也得到了增强，他们能从多角度看待作品，展现出活跃的思维，不受外界想法的影响。

在科学学习方面，虽然我们的教学主题得到了呈现，但由于教师引导力度不足，未能达到理想的教学效果。

习惯培养方面，在大部分孩子中形成了良好的卫生习惯，懂得礼貌待人，团结友爱，不打架、不说脏话，能够爱护公共财物，并遵守垃圾投放规则。上课时，孩子们的习惯也有所改善。经过半学期的学习与培养，全班幼儿在各个方面都有了明显的进步。

在本学期的教育教学工作中，孩子们在知识理解与应用方面都有了显著提高。根据本学期的教学内容，幼儿在各项能力的发展上表现良好，尤其在日常生活中能有条不紊地进行日常常规，而孩子们的动手能力、观察能力、表达能力也得到了明显提升。

本学期的教育教学工作虽取得了一些成绩，但更重要的是，在这些成绩中看到了孩子们的成长与进步，同时也感受到了自己在经验和方法上的提升。

大班班主任教学工作总结 12

随着春天的到来，忙碌而充实的一个学期又告一段落，孩子们在大班的生活即将画上句号，迎接崭新的小学生活。时光荏苒，回首过去的日子，和孩子们的点滴相处让我感到无比快乐，这让我不禁感慨万千，回顾这段时间的成长与收获。

一、工作回顾与成果

作为大班班主任，我深知提升教学质量的关键在于精心准备每一节课。为了确保课堂的有效性，我事先备课，制作教学用具和辅助材料，充分了解孩子们的兴趣爱好、已有的知识水平和学习习惯。通过观察他们在学习新知时可能遇到的困难，及时采取措施加以解决。我注重关注每一个孩子的需求，努力激发他们的学习热情，创造良好的课堂氛围。我积极参与公开课和各类教学竞赛，阅读与教育教学相关的书籍，提升自己的专业素养，为课堂注入新的活力。

(一) 在教育教学活动中，我为孩子们创造良好的教学环境，提供足够的操作材料。根据他们的年龄特点，充分调动他们的感官，帮助他们在参与活动的过程中认识和掌握事物的特征与属性。在日常活动中，我注重传授简单的生活知识，以培养孩子们独立解决问题的能力。

(二) 在备课过程中，我认真做好课前准备，确保材料与知识的充分准备。将理论与实践相结合，及时总结经验，每月撰写教育反思，以提升自己的写作能力和专业水平。

(三) 教学中，我努力把握幼儿的主体地位与教师的主导地位，采用多样化的方式引导幼儿积极参与活动，主动学习，做到因材施教，深入领会新《纲要》的精神。

(四) 认真填写周、月工作计划及各类表格，确保工作的条理性。

(五) 对于有特殊需要的儿童，认真记录个案，做到分析、目标、记录与反馈完整。

(六) 根据制定的活动目标与要求，组织好各环节的教育教学活动，保障幼儿每天的游戏与户外活动时间，提供丰富的活动材料，促进他们的全面发展。

二、经验总结

安全是工作的重中之重，确保每位孩子的安全是我作为教师的责任。为此，我采取了以下措施：

(一) 教育孩子们安全知识，增强他们的安全意识和自我保护能力，比如不吞食异物、不玩火，不随便跟陌生人走等。

(二) 严格执行晨检制度，防止幼儿带入园不安全的物品，合理管理药品，避免误服。

(三) 加强一日活动中的安全管理，做到细致入微，预防意外事故发生。

(四) 认真填写《家园联系册》，及时与家长沟通幼儿在园的表现，利用各种机会与家长交流，邀请他们参与幼儿园的活动，增强家园之间的联系。

三、存在的问题

1、幼儿的活动时间安排需要改进。

2、区域活动的材料丰富程度尚显不足，数量上有待增加。

3、教师在区域活动中的参与时间和精力不足，对于幼儿的指导显得不够深入。

4、思维局限性影响了孩子的想象力和创造力的发挥。

四、未来工作方向与改进措施

（一）在总结的基础上，我为自己设定了新的努力方向。

1、加强自身的培训，注重能力的提升，提高随机教育的灵活性。

2、提升理论研究水平，不断更新教育理念。

3、针对班级中的孩子，努力促进他们在现有基础上的进一步进步。

（二）改进措施

1、完善幼儿常规，培养良好的习惯。

(1) 每天引导幼儿愉快入园，养成良好的学习习惯，主动与人打招呼。

(2) 激励幼儿积极向上，争做小榜样，自觉参与到红星榜中。

(3) 在日常生活的各个环节中，深入贯彻培养幼儿的劳动习惯、生活自理能力和责任心。

2、将分享阅读与日常生活相结合。

依据幼儿的年龄特点，通过多样的活动方式（谈话、游戏、观察等），引导他们在各个领域中建立良好的阅读习惯。

3、定期更新环境创设。

通过观摩与学习，提升环境创设的认识，鼓励幼儿参与创作，使环境与课程有机结合。

（三）深化家长工作的力度。

1、利用接送时间与家长沟通。

2、定期召开家长会，分享幼儿的成长历程。

3、充分利用每周的交流时段，加深沟通。

4、对于晚接的幼儿，采用便条形式进行有效沟通。在今后的工作中，我会全力以赴，发扬自己的优点，扬长避短，力争在工作上更进一步，让爱在每个孩子的心中茁壮成长。

大班班主任教学工作总结 13

时光飞逝，转眼间，一学期的班主任工作已经画上了句号。回首过去的日子，心中满是感慨，看到孩子们的逐步成长与进步，作为大班班主任，我深感这一份工作的美好与快乐。下面将根据学期初制定的工作计划来进行反思不足之处。

一、班级情况分析

本学期大班共有26名幼儿，男生13名，女生13名。通过一学期的努力，大班的孩子们在学习上取得了显著的进步。他们性格活泼、开朗，尤其喜爱新鲜刺激的事物，课堂上积极参与，乐于表达，渴望得到老师的肯定。但是，部分孩子在课堂上难以集中注意力，容易分心，时常会做一些与学习无关的事情，课堂纪律亟待加强。在学习任务的完成上，绝大多数孩子能够按时完成老师布置的作业，并初步展现出责任感。从幼儿的作业与美术作品来看，动手书写和绘画能力均有很大提升。期待在下个学期，孩子们能继续进步，做好升入小学的准备。

二、教育教学的开展

1、学期初制定教育计划，安排本学期需完成的课程内容。每月按计划开展学习内容，每周认真备课，提前准备课堂所需的教具与课件，确保教育教学活动的顺利进行。

2、主题活动的实施。本学期我们共开展6个主题活动，分别为《我健康、我快乐》、《奇妙的大自然》、《小问号》、《我会玩》、《城市风景线》、《巧巧手》。通过丰富多彩的主题活动，培养了孩子们的自我保护意识，提升了安全感。大班孩子们对新事物的探索欲望强烈，积极参与各类活动。根据他们的年龄特点，我们将教育目标融入日常活动，灵活运用各种形式进行教学与复习。

3、寓教于乐的教学方式。针对大班孩子们活泼好动的特点，我们采用趣味性强的游戏方式进行教学，既能保持孩子们的学习兴趣，又能帮助他们在游戏中掌握知识。我们把新的教育理念融入五大领域的课程设置，确保学习的趣味性和互动性，使教育与生活紧密结合。

三、五大领域发展分析

1、健康

经过半年的生活磨练，孩子们逐渐养成了良好的生活习惯，如饭前便后洗手、主动清理口腔卫生等。我们在日常生活中积极督促和指导，鼓励孩子们自己动手处理力所能及的事情，大部分幼儿能够独立穿脱衣物，衣物叠放也逐渐整齐。然而，部分幼儿依赖性较强，遇到问题首先找老师求助，缺乏自我解决的意识。在进餐方面，虽然大多数孩子能够独立用餐，但仍有部分孩子挑食，进餐时喜欢聊天，这些习惯亟待改善。通过学习，孩子们逐渐意识到身体器官的重要性，形成初步的自我保护意识。

2、语言

大班幼儿能够用普通话进行交流，乐于与他人交谈，回答问题时也越来越大胆。然而，个别幼儿在与人交流时显得不够自信，表现出一定的胆怯。而在课堂上，部分孩子难以集中注意，时常说与课堂无关的话题，影响了倾听习惯。本学期我们特别强调了倾听的重要性，通过有趣的故事和儿歌吸引孩子们的注意力，使他们在学习中提高语言表达能力。

3、社会

孩子们积极参与园内活动，乐于表现自己，尤其是女孩子，更是参与热情高涨。大班幼儿有着强烈的好奇心，喜欢向老师提出问题，并乐于分享自己的看法。但在日常行为中，部分幼儿的礼貌意识需要加强，如不主动问候老师、课外活动中打闹等现象仍时有发生。孩子们能主动帮助同伴，展现出同情心，常与他人分享玩具与食物。

4、科学

孩子们学会了10以内的加减法，认识几种常见的立体图形，比如正方体和球体，对它们的特征有初步的理解。他们也学习了基本的自然测量知识，能够理解测量工具与结果的关系，开始学会看整点及半点的时间，了解一周七天的名称及顺序，对时间间隔也有了初步的感知。孩子们在探索周围事物时表现出极大的好奇心，积极观察与思考。

5、艺术

孩子们乐于观察并欣赏周围的美好事物，特别是在美术活动中表现出极大的兴趣。他们热爱绘画，参与各种美术活动，积极表达自己的创意。然而，部分孩子在勾画线条和均匀涂色方面仍需加练。在每个月的主题墙设计中，孩子们亲手绘画或制作作品，并将其展示，既提升了他们的自信心，也锻炼了动手能力。孩子们喜欢跟随节奏快的音乐唱歌，但大部分幼儿在节奏感方面还有待提高，需要更多的练习。

通过不断总结教育教学中的不足之处，我们将持续学习与反思，改进教学方法，提高工作效率，力争在未来的工作中取得更好的成果。

大班班主任教学工作总结 14

在不知不觉中，一个月的时间已经过去了。这个月是充满挑战的，随着大班新生的到来，教室里不时传来孩子们的欢声笑语与哭闹声。下面是我本月的工作主要从以下几个方面进行归纳：

　一、教学工作：

本月我围绕《我的家》这一主题开展了一系列活动。通过这个主题，帮助幼儿更好地认识自己的家庭成员，感受父母的爱。在手工制作方面，组织孩子们进行指画和蜡笔涂色，让他们为父母创作属于自己的作品，表达对父母的感激与爱。在数学学习中，我引导幼儿用手指点数1-5，认识基础的几何形状，并帮助他们理解这些形状的特征。尽管我努力备课，尽量做到每一节课都认真授课，但在音乐课上自己的表现还有待提升，需要进一步学习与改进。

　二、保育工作：

近期天气潮湿，我特别注重卫生工作。每天坚持开窗通风，使用消毒水擦拭教室的柜子、桌子以及地面，确保幼儿活动的环境卫生。随着气温逐渐升高，我们在户外活动时，会为孩子们准备好毛巾，活动结束后也会及时帮他们擦汗或更换衣物，并提醒他们多喝水，保持良好的水分摄入。在午睡期间，我会多巡视教室，确保每个孩子都盖好被子，放学前整理好他们的衣物和书包，让每个孩子都能开心回家。

　三、安全工作：

大班的孩子活泼好动，安全问题不容忽视。我们每天都对孩子们进行安全教育，提醒他们不打架、不乱跑等。偶尔播放一些安全教育的动画片，帮助孩子们更直观地理解安全知识。尽管偶尔会发生一些小的争执，我会及时介入，帮助他们化解矛盾，并进行必要的教育。

　四、家园共育：

家长们对幼儿在园的生活总是充满担忧。我在接送孩子时，及时与家长交流孩子在园的情况，并在每周五发放家园联系手册，记录孩子一周的学习和生活。通过手册，我也能了解到孩子在家里的表现，针对不足之处进行适当的教育。我在月底邀请几位家长来园观摩我授课的情况，让他们更加了解孩子的日常学习生活。

　五、个人反思：

在大班任教，常常会遇到孩子们哭闹的情况，一开始我也会感到烦恼，但慢慢意识到，调皮是孩子们成长过程中的一部分，只需时间与耐心去引导。我会努力克服自己的情绪，按时完成教学计划，认真准备教具，确保每一节课都能顺利进行。以上就是我这个月的工作对于存在的问题，我会积极寻求改进的机会。

大班班主任教学工作总结 15

转眼间，充满活力的四月在孩子们欢快的笑声中悄然离去。回顾这个月，无论是挑战还是惊喜，都让我深感收获颇丰。以下是我的工作

一、关注幼儿情绪，帮助孩子适应幼儿园生活。这学期我班是新的大班，许多孩子是首次踏入幼儿园，心中难免对父母有着深深的依恋。

在刚入园的前几天，看到孩子们倚在门口渴望看到爸爸妈妈的眼神，心中不禁涌起一阵感慨。为了让孩子们更快适应幼儿园生活，我们班的三位老师不断给予孩子们鼓励与支持，常常抱抱他们、亲亲他们，尽量给他们一种安全感。我们还组织了各种有趣的游戏和活动，以引发他们对幼儿园的好奇和喜爱。经过一个月的努力，越来越多的孩子愿意开心地走进幼儿园，哭闹的情况显著减少，孩子们的情绪也得到了明显改善。

二、开展丰富多彩的活动，激发孩子的自我表达能力。本月，我班组织了《我爱的家庭》主题活动，孩子们通过有趣的互动游戏，分享自己的家庭生活经历与乐趣，逐渐理解家庭生活的重要性。在与同伴的交流中，孩子们不仅认识了自己和家人，也更好地了解了朋友及其家庭。我们还举行了“三八爱妈妈”的活动，让孩子们意识到三八妇女节是属于所有妈妈和奶奶的节日。鼓励他们用一句温暖的话表达对妈妈的爱，比如“妈妈，我爱你”，并通过一些小行动如“帮妈妈捶背”或画一幅“我的妈妈”的画作，让他们学会用心去表达对母亲的感情。在植树节活动中，我班开展了“我为绿苗浇水”的实践活动，孩子们亲手为小树浇水，明白了怎样照顾和爱护植物。

三、做好保育和健康工作，培养孩子良好的生活习惯。用餐和午休是幼儿园生活中重要的环节。然而，由于孩子们刚入园，挑食现象相对严重。为此，我们通过“小动物请客”的创意方式来提升他们的食欲，以小动物的语气介绍不同的菜肴。经过一个月的努力，孩子们主动进餐的情况增加，吃完饭后掉米粒的现象大幅减少。在午睡管理方面，孩子们在睡前会将自己的衣物整齐叠放，倾听15分钟的故事，经过30分钟，绝大多数幼儿能够独立入睡。这一个月让我收获了许多经验，同时也意识到我们在某些方面还需继续改进，比如如何更好地管理班里特殊情况的幼儿。这些都是我在今后工作中的探索目标。

大班班主任教学工作总结 16

当灿烂的阳光照耀大地，温暖的夏天逐渐来临，我们班的孩子们已经顺利地完成了一个学期的学习，眼看着他们即将从幼儿园迈向小学，心中不禁涌起了感慨。与孩子们相处的日子总是充满了欢声笑语，每一个瞬间都让人铭记，然而，时间的流转如同轻风拂过，悄然无声地带走了美好。回顾过去的这个学期，我们从孩子们的实际需求出发，鼓励他们在自主活动中体验学习的乐趣，促进他们在不同方面的成长。看到孩子们在各个领域的进步，我的内心充满了温暖和喜悦。

　一、保育工作：

在这个学期，我们持续引导孩子们保持良好的生活习惯，设定值日生和小助手的角色，让幼儿在班级中互相监督，共同维护卫生。通过指引和鼓励，孩子们在做值日生时，能够主动分发餐具、整理桌椅、打扫教室以及挂毛巾等，在这些日常活动中培养了自理能力和安全意识。在季节变化之际，及时提醒孩子们注意增减衣物和保持适当的饮水，特别关注那些身体有不适的小朋友。我们还鼓励孩子们参与各类体育锻炼，以增强身体素质。基本的卫生知识也得到了普及，孩子们学会了如何正确洗手，整体卫生习惯显著提升。

　二、常规工作：

在日常生活中，我们重视对孩子自理能力的引导，并注重卫生方面的教育。利用晨谈和午餐前的时间，教导幼儿一些基本的自我保护常识，呼吁家长与我们合作，共同对孩子进行安全知识的教育，为他们即将步入小学的生活做好充分准备。

　三、教育工作：

幼儿们在活动中表现出活泼好动和思维敏捷的特点。在体育活动中，他们情绪高涨，掌握了攀爬、跳跃、平衡等多种技能，学会了多种跳绳的方法，身体协调性和反应能力都有了明显提升。我们围绕“运动”主题，开展了区域性体育活动，幼儿们逐渐掌握了多种器械的使用。在知识的获取上，大班孩子们的求知欲不断增强，通过探索与讲解相结合的方式，大大激发了他们学习的热情，特别是在数学方面，孩子们已经能够熟练地进行10以内的加减运算，数学思维能力得到了极大提升。通过相互检查作业，孩子们不仅巩固了知识，也提高了积极性。我们还教导他们使用自然测量的方法比较物体的各项特征，培养了他们的观察能力和环保意识。孩子们通过简单的科学实验，如“磁铁的特性”、“静电”等，初步懂得了科学现象与日常生活的关系，锻炼了动手能力。

　四、家长工作：

我们向家长普及《幼小衔接的重要性》，以及入学前应该做好心理准备，以激发孩子们的入学期待。与家长紧密配合，及时沟通，让他们了解孩子在园内的学习内容和教育重点；对孩子在成长过程中遇到的问题，我们积极与家长讨论，寻找更有效的教育方法，共同促进孩子的全面发展。

　五、反思调整：

回顾这个学期的点滴收获，我们的工作在繁忙中不断取得进展，孩子们的多方面能力和素质得到了提升，而我自己也在与孩子们的互动中不断成长。作为一名年轻的教师，我认识到还有许多地方需要提升，今后我将继续学习新知识，提高自己的教学水平和业务素养，探索创新的教学方法，借鉴其他老师的经验。同时关注孩子们的德育和常规教育，注重能力的培养，保持与家长的良好沟通，实现家园共育。我会因材施教，针对个别孩子制定有针对性的教育方案，努力把每一堂课都当作锻炼自我的机会，提升自己的课堂管理和应变能力，力争成为一名优秀、专业且富有创新精神的幼儿园教师。

大班班主任教学工作总结 17

“时光荏苒，岁月如歌”，在孩子们欢快的歌声中，我们即将迎来与大班学子分别的时刻。回望这一学期的教育教学工作，满是欢声笑语和拼搏的身影，点滴回忆浮现在眼前：有多少快乐的瞬间，又有多少付出的努力。以下是我对本学期大班班主任工作

　有效落实幼小衔接工作。

这一学期是孩子们在幼儿园的最后一个阶段，进入小学是他们成长道路上的首次转变。由于生活环境的变化和学习内容的增加，不少孩子在入学后会面临疲惫和畏惧的问题，常被称作“适应期”。为此，我们在保育和教育两方面并行推进，帮助孩子们顺利过渡。

　保育方面：

1、主动向孩子们介绍小学的生活与学习情况，让他们提前了解校园生活，激发他们对成为小学生的期待，心理上做好入学准备。借助自然资源，定期组织孩子们参观小学，亲身感受大哥哥大姐姐的学习生活，从而对学校形成直观印象。

2、尝试按学校的作息时间进行安排。在课堂上不随意离开，不频繁上厕所、不喝水，保持课堂的专注力。坚持午睡，确保中午能够恢复精力，放学前整理好自己的书包再离开班级。

3、为每位幼儿准备一个书包，鼓励他们在家中背书包来园，将自己的文具、材料妥善保管，培养自理能力和良好的学习习惯。定期布置一些简单的家庭作业（不依赖校讯通），例如：“周末我为家人做一件事”；“三八节我为妈妈准备一个小惊喜”等，从而增强幼儿的责任感和参与意识。经过一学期的努力，绝大多数孩子能够认真地完成老师布置的任务，他们的责任意识得以提升。

　教学方面：我负责语言类的教学工作。

1、在日常生活和教育活动中，创造良好的语言表达环境，鼓励幼儿积极开口。利用早餐前和放学后的时间，引导孩子们阅读故事、寓言、诗歌、谜语和神话等各种图书。经过一个学期的努力，大部分幼儿已经逐渐形成了良好的阅读习惯，无形中提升了多项能力！

2、在拼音教学方面，我一直秉持着参考资料与幼儿实际情况相结合的原则，希望能够改变传统的拼音教学方法，让孩子们在轻松的氛围中掌握拼音并运用自如。为此，我采取了以下措施：

a.依靠实物激发幼儿的学习兴趣。例如，在教授“t”时，我用一把带钩的伞作为引导，吸引他们的注意。

b.利用身体动作加深拼音的记忆。例如：“右手半握拳，大拇指朝上就是声母b...”下课时，孩子们会开心地聚在一起边念拼音边做动作。

c.通过生动有趣的故事帮助幼儿记忆拼音。举个例子，学习整体认读音节“yu”时，我会告诉孩子们：“小ü弟弟没有爸爸妈妈，非常伤心，脸上挂着泪水，小i的妈妈大y看见了，赶来帮助它，最终它们组成了音节yu，开心得连眼泪都擦掉了。”这样，一方面带给他们快乐，同时让拼音学习变得生动。

d.用儿歌学习拼音。学习j、q、x和ü相拼时，利用ü的礼貌和它们之间的关系做引导，例如：“小ü见到了j、q、x，忙着摘帽子牵手笑。”

尽管在工作中我们取得了一些成效，但仍然存在不足之处。如个别孩子仍显得胆怯，不敢在班上讲故事，遇到问题时未能及时寻求帮助，偶尔会在阅读图书时敷衍了事，部分孩子对声母的认识仍有混淆。在此基础上，我们会继续保持好的做法，并认真反思和改进不足，力求将今后的工作做得更出色！

大班班主任教学工作总结 18

伴随着季节的更替，20xx年已在孩子们的欢声笑语中悄然结束。回顾这一学期，我们的大班就如同一个温暖的大家庭，在三位老师的关怀下，孩子们快乐地成长。随着学期的临近尾声，我们班级的全体教师聚集一堂，围绕本学期初制定的工作计划，回顾所做的各项工作，进行总结与反思，现将这一学期的具体工作进行归纳。

一、基本情况分析

全班幼儿人数为41人，其中男孩20人，女孩21人。本学期新增12名幼儿。通过观察，我们发现班级中的孩子们思维活跃，学习能力强，性格开朗且独立，展现出个性。从整体上看，他们的人际交往能力较好，语言表达能力也有一定基础，但倾听习惯需进一步加强，与同伴间的相互学习、自主性和决策能力仍需培养。一些幼儿的动作发展和动手能力需要个别辅导，自我反省能力也需巩固。数学逻辑能力和推理运算能力也有待加强。

二、教育教学方面

本学期，我们班级的教育教学活动均围绕爱儿坊提出的教育理念展开，结合幼儿的发展水平和需求来进行设计。无论在选择中文教材还是英文教材，我们都确保内容既符合幼儿现有水平，又有适当挑战性；既关注幼儿的现实需要，又能促进长远发展。我们所选择的活动内容将八大智能有机结合、相互渗透，注重综合性、趣味性和活动性，寓教于乐，帮助幼儿掌握未来生活所需的知识，培养他们成为自信、智慧、具有责任感和高尚情感的人。

本学期教育目标主要体现在以下几个方面：

1、幼儿能够熟练掌握日常生活常规，养成良好的卫生习惯，主动维护环境卫生，保持个人整洁，有礼貌地待人接物，具备较强的自理能力。

2、积极参与体育锻炼，身体动作灵活，勇于克服困难。

3、树立自信，能清晰分辨美丑，具备法律意识和社会责任感，不断提升自我要求。

4、探索周边环境，了解国家及其他国家的文化、地理和风俗，增强爱国情感。

5、掌握动植物常识，热爱大自然，具备环保意识，关心动植物。

6、增强语言表达能力，能够组织语言完整叙述事情，养成良好的倾听习惯。

7、能够通过认识的字推测短文大意，具有活泼的表现力。

8、识别常用汉字，能正确书写，保持良好姿势。

9、根据事物特征进行推理，熟练掌握10以内的加减法和数量概念，动手能力强。

10、为入小学做好心理和物质准备，养成良好学习习惯，自理、自控能力增强。

11、熟练掌握简单的英文对话，能听懂老师组织的生活美语。

12、能够在实际生活中运用所学英文单词、短语和儿歌。

以上教育目标和内容贯穿于我们日常生活的各个环节，时间安排上兼顾稳定性与灵活性，以形成良好的秩序，更好地满足幼儿的需求。下学期我们会继续加强对个别差异的关注，以便更好地支持幼儿的学习。

三、保教工作方面

在幼儿的保育工作中，我们注重细致入微的服务，例如鼓励幼儿独立完成能做的事情。当幼儿遇到困难时，老师会耐心引导，帮助他们逐步掌握自理能力。我们重视午睡时的个别照顾，对不愿意上床的孩子给予细心安抚，对生病的幼儿关怀备至，及时提供帮助，确保他们的安全与舒适。每一次小进步都得到我们的肯定与鼓励，让孩子们感受到成功的喜悦，极大地提升了他们的自我服务能力。

四、常规工作方面

升入大班的幼儿普遍感觉到他们的身高和声音变大，个人荣誉感增强，开始意识到值日生的责任。为了激励他们争做值日生，我们在选拔方式上进行了多样化的尝试，从轮流到小朋友推荐，再到签名选举，切实增加了与他人交往的机会。在选举期间，很多孩子会在班上进行自我介绍，表达自己当选的决心。通过这些活动，班级的常规意识逐渐内化，有助于营造良好的学习氛围。

五、安全和卫生保健工作方面

我们始终把安全放在首位，注意观察每位孩子，防范由于电、火等导致的安全隐患。我们也积极培养幼儿的自我保护意识，避免安全事故的发生。老师们严格按照园内卫生保健要求，为幼儿创造一个干净、舒适的生活环境，做好病幼儿的护理，坚决杜绝传染病的流行，本学期班级的出勤率一直保持在高水平。

六、家园工作方面

我们强调家园合作，定期发放《知识反馈》，让家长了解幼儿园的教学情况和孩子的学习进展。我们每周更新家园联系栏，为家长提供育儿经验，双向沟通孩子在园与在家的情况，并给予指导。我们注重通过谈话、电话、家访等多种方式和家长保持联系，及时寻求解决方案以满足家长的需求。期末时，通过《幼儿成长档案》向家长展示幼儿的成长情况，增进了彼此的信任和满意。

而通过举办《家长开放日》、《亲子绘画活动》、《亲子小制作活动》和《亲子运动会》等各类活动，进一步加强家园之间的联系。我们注意到，本学期家长对我们的支持更加明显，时常主动提供帮助和资源，增强了我们工作的信心和认可感。

七、班级管理工作方面

我们合理安排幼儿的一日生活，让他们在有计划、有组织的环境中活动。定期召开班务会，针对事务进行讨论，有条不紊地进行各项记录。教师间分工明确，责任到位，班级资源管理得当，大家互相理解、配合，取长补短。在今后的工作中，我们将继续努力，争取将班级管理工作推向新的高度。

八、存在的问题

1、在各项活动中未能充分关注所有幼儿的需求，个别差异未得到应有重视。

2、主题活动的设计和实施往往教师主导，幼儿自主学习机会较少。

3、个别幼儿在活动中缺乏及时指导，教师未能充分发挥支持者和引导者的作用。

4、缺乏丰富的科学实验机会，创造性活动开展不够，幼儿自主性偏弱。

5、幼儿的学习和生活常规仍需加强。

6、教师之间的交流与讨论有待增强，以提升整体素质。

九、努力的方向

1、继续加强班级常规的培养，使目标渗透到日常生活的每个环节。

2、教育计划和活动的目标需建立在对班级幼儿实际情况的充分了解之上，进行认真实施与反思。

3、在活动中兼顾群体需求与个别差异，确保每位幼儿都有所发展。

4、为幼儿创造更多学习机会，推动全面发展。

5、鼓励中、英文教师之间的交流与探讨，通过多种途径自身“充电”。

这一学期的点滴成果不仅是孩子们成长的体现，也证明了我们在忙碌中不断进步。我们珍惜曾经的经验与知识，未来将迎接新的挑战。我们的工作不仅艰巨，同时也是充满幸福的，我们将在今后的工作中，继续书写爱的篇章！

大班班主任教学工作总结 19

作为一名大班的班主任，这段时间的工作让我深刻体会到了教育的意义与责任。每一天，我与孩子们的接触都让我感受到他们的纯真与好奇。在日常教学中，我始终坚持以孩子们的兴趣为导向，努力营造一个温馨、积极的学习环境。

最近一次的主题活动是“水果的故事”，我请孩子们带来自己喜爱的水果。在活动开始前，孩子们纷纷展现自己的水果，热情地分享着各自的故事。班上的小女孩自信地向大家介绍她的橙子，她用稚嫩的声音讲述着橙子的颜色和营养价值。这种主动分享的精神让我倍感欣慰。

活动进行到一半，我注意到一个平时比较内向的小男孩，他的眼神中透出一丝犹豫。他手中握着一个苹果，却迟迟没有机会发言。我走到他身边，轻声鼓励：“你也想和大家分享吗？”听到这句话，他的脸上露出了笑容，终于怯怯地说：“我喜欢苹果，因为它脆脆的。”

听到他的回答，孩子们纷纷附和，有的说苹果是红色的，有的则说苹果甜甜的，气氛瞬间活跃起来。通过这样的互动，我意识到，鼓励孩子们表达自己的想法，不仅能提升他们的自信心，也能增强他们之间的沟通与合作。

在教学过程中，我还特别注重培养孩子们的礼仪意识。例如，我常常在课堂上提醒大家在分享时说声“谢谢”或者“请”，希望这种礼貌能潜移默化地融入他们的生活中。最近，我发现孩子们在互动时越来越自然地使用这些礼貌用语，心中不禁感到欣慰。

结束一天的教学后，我常常会对今天的点滴进行反思。我开始意识到，作为班主任，不仅仅是传授知识，更是要在孩子们心中种下感恩与合作的种子。为了让孩子们记住这些重要的品质，我在每节课结束时都会带他们进行总结。我们会一起讨论今天学到了什么，收获了什么，以及如何更好地帮助他人。

这段时间，我的工作也面临着挑战。有时孩子们在课堂上会出现小争执，而我则会引导他们去理解对方的感受，鼓励他们用言语解决问题。这不仅增强了他们的沟通能力，也让他们明白了分享与合作的重要性。

从这个学期开始，我明显感受到孩子们在各方面的成长。他们互相尊重，懂得感恩，渐渐形成了一种积极向上的班级氛围。作为班主任，我将继续努力，陪伴每一个孩子，让他们在爱的土壤中茁壮成长。

大班班主任教学工作总结 20

在这个新的学期里，我们迎来了充满期待的学习生活，回首这段时间，发现自己在成长的路上走过了许多弯路，与幼儿们一起共同经历了快乐与挑战。我充满感激之情，感谢每一位在一起奋斗的小朋友，是你们让我体验到了教育工作中的无尽乐趣。我还要感谢我的同事们，正是你们的支持与帮助，让我迅速融入这个大家庭。以下是我本学期的工作

一、生活习惯培养

通过开学前的家访和孩子们的入园互动，我努力了解每位幼儿的特点，针对性地开展生活习惯的培养。在这一个学期中，孩子们的生活自理能力有了显著提升，能够独立穿脱衣物，整理自己的被褥，并参与餐后清理工作。饭前便后能主动洗手、上厕所，逐步养成了文明礼貌的良好习惯，懂得遵守集体规则，互相协作。

二、保育工作

我认真落实幼儿的一日三检，特别关注那些爱出汗的孩子，确保尽量避免感冒情况的发生。经过一学期的保育工作，幼儿们的身高和体重都有所增长，班级内未发生一起安全事故，确保了孩子们的健康与安全。

三、教学工作

作为新任大班教师，我刚开始对幼儿们不太熟悉，为了尽快拉近与他们的距离，我利用课余时间与孩子们进行交流，增进彼此的了解。这学期，面临从中班到大班的过渡，我逐步根据不同幼儿的能力制定了相应的教学目标，重视引导幼儿独立思考及开朗的性格发展。通过丰富的活动，激发了幼儿们的学习兴趣，尤其是在识字和手工方面取得了显著成绩，孩子们对英语学习也表现出浓厚的兴趣。

四、安全工作

安全工作是幼儿园的重点，我确保孩子们在园中无安全隐患。经过我的细致工作，班级内没有发生一起安全事故，孩子们得到了一天的安全保障，快乐离园。

五、家长工作

与家长的沟通和合作是幼儿教育的重要环节，我利用家长接送孩子的时间，及时分享孩子在园的表现，并提出合理建议。针对不同家庭的需求，我通过多种方式与家长积极互动，获得了他们的信任。还按时发放《幼儿成长手册》，如实记录和反映孩子们在园和在家的情况，得到了家长的认可与肯定。

六、工作心得

回顾这个学期的工作，我深刻体会到，作为教师的责任不仅是传授知识，还肩负着培养下一代的使命。教师不仅是教育者，更是孩子们信赖的朋友。要成为一名优秀的幼儿教师，需要具备爱心与责任心。我将继续关注每个孩子的特点，以理解与关心去支持他们的成长。尽管每个孩子的发展步伐不同，但我会用鼓励去促进他们的每一点进步，尤其是对那些能力相对较弱的孩子，更需要提供温暖，理解与尊重他们的成长过程。

身为北方教师，又在南方工作，我感受到了地域与习惯的差异。在同事们的帮助下，我学习到了许多，弥补了自己的不足。我会在今后的工作中不断鞭策自己，力求多学、多思、多尝试，提高自己，努力成为一名出色的幼儿教师。

大班班主任教学工作总结 21

时间过得真快，又一个学期即将结束，我们大班的孩子们也即将离开幼儿园，迈向小学，融入新的学习生活。在经历三年的幼儿园生活后，孩子们的各项能力都有了明显提升，以下是本学期工作的总结。

　一、教育教学工作

本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们在开学初便明确了本学期的教学重点工作。根据幼儿园《教育指导纲要》和《教学计划》，结合本班幼儿的实际情况，我们从《多元整合活动课程》的教材中确定了主题教育项目：《生活小卫士》《我身边的科学》《奇妙的动物世界》《即将上小学》等。我们每周初都制定具体的教学计划，并认真填写周计划表。教学中，我们注重多学科的整合，利用操作、探索和讨论等多样化的教学形式来激发幼儿的积极性与主动性。在一系列活动中，孩子们在认知、情感和动手能力等方面都得到了进一步的发展。

　二、保育工作

本学期我们注重卫生保健工作，保持班级卫生和个人卫生的良好状态。我们定期对活动室、午睡室及幼儿用品进行消毒、清洗和曝晒，并认真记录消毒情况。在日常生活中，我们继续引导幼儿养成良好的卫生习惯，关注生病的孩子，提醒他们喝水和吃药，并及时处理异常情况。我们鼓励幼儿大胆参与体育活动，并在活动中渗透安全教育，增强他们的自我保护意识。我们还让幼儿每天记录天气，并教会他们根据气温变化适时增减衣物。

　三、环境创设

结合幼儿园的研究课题、教育主题以及季节变化，我们积极创设班级环境。教师与幼儿共同制作了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《即将上小学了》等墙饰。在材料选择上，我们充分利用废旧材料和自然材料，让孩子们积极参与，亲手制作。幼小衔接工作是本学期的重点之一，为此我们围绕《我要上小学了》主题开展了一系列活动和环境创设。组织幼儿参观小学后，让他们画出心目中的小学，讨论小学生的学习与幼儿园生活的不同，从而为即将到来的小学生活做好心理准备。我们还利用家长会时间向家长宣传幼小衔接的重要性，介绍如何帮助孩子做好入学准备。

　四、家长工作

我们通过电话、家长接送孩子时与家长不断交流，了解幼儿在园及在家的表现，争取与家长达成教育思想上的一致。每月发放《家园联系册》，让家长及时了解幼儿在园内的表现，并与家长讨论幼儿的一些问题行为。我们还利用节日组织丰富多彩的活动，让家长参与，例如在“六一”儿童节期间，邀请家长观看儿童的舞蹈表演。通过这一系列活动，家长对幼儿园的教育教学有了更深入的了解。我们班的陈旺小朋友在镇上的红花幼儿评比中获奖，我们也排练了舞蹈《千手观音》，参加了庆“六一”的文艺活动，既增强了幼儿的素质，也为班级赢得了荣誉。

　五、不足与反思

看到孩子们健康成长即将迎来小学生活，我感到十分欣慰。回顾这个学期的点点滴滴，除了孩子们能力的提升，我们也积累了宝贵的工作经验。然而，在工作中也存在一些不足之处：

1. 幼儿的常规行为执行得不够到位。在户外活动和日常生活中，幼儿间追逐打闹现象较多，安全意识有待加强。

2. 区域游戏指导不足。在日常游戏中未能有效指导区域游戏，导致幼儿的游戏水平提升不大。针对以上不足，我们将在以后的工作中认真反思，持续改善。

大班班主任教学工作总结 22

随着大班毕业的临近，我们的孩子们在这三年的成长中取得了显著的进步，使我们倍感欣慰。这学期的教育过程，让我们对过去的努力有了新的回顾和思考。

一、班级管理工作

本学期我始终遵循幼儿园的各项规章制度，认真落实各项计划与要求，时刻保持高度的责任感和职业道德，确保各项工作能够扎实开展。我认真学习园部的工作计划，积极转变观念，提高自身认识，参与园部组织的各类学习，提高服务意识，做到微笑服务、爱心服务、耐心服务，让每位家长和孩子都能感受到我们教师的热情服务。我努力营造一个开放、自主、互动的班级文化。与配班老师之间保持频繁沟通，大家共同协商，使班级工作正常、有序地进行。在家长开放日、六一活动和毕业典礼等众多活动中，我们积极讨论、倡导创新，参与活动的设计与排练，充分展现了团结合作的精神。

二、教育教学工作

1、认真备课，提前做好教学准备。备课是确保教学活动顺利进行的基础。大部分课程都会在课前进行讨论，以确保教学目标的一致性。我每次的教案都认真书写，确保目标清晰、条理分明。

2、积极参与园内外的教学观摩和教学比赛，为提升自身教学能力提供机会。

三、环境创设

环境是教育教学活动的有力支持。根据教学活动的需求和班级特点，我们精心制作了以“小学生活知多少”为主题的墙饰，为孩子们的学习增添了趣味。

四、卫生保健与常规教育

1、除了专注于教学，我还十分重视保教结合，秉持音乐为手段的生活常规管理模式，对孩子们进行日常行为习惯的培养。

2、在手足口病、腮腺炎及DHN流感流行期间，我们坚持每天对幼儿的物品及环境进行消毒，确保孩子们的健康。

五、安全工作

安全工作在幼儿园是重中之重，绝不可掉以轻心。每天在点名环节，我们除了教育孩子们认识自我保护的重要性，还认真记录安全教育的相关事项，以保持警惕和规范。

六、家长工作

本学期我们重点围绕幼小衔接展开，通过邀请小学老师到园内授课、组织孩子们参观小学、与小学生共同上课等多种形式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》的重要性，帮助孩子们做好入学前心理准备，激发他们对小学的向往。我们重视与家长的合作，保持定期的家园联系，每周展示周计划，让家长及时了解幼儿的学习内容与教育要求；每月的评估手册也让家长了解孩子们的表现，对于幼儿在园中遇到的问题，我们会及时开展家访或电话沟通，共同讨论出更有效的教育方法，促进孩子的全面发展。

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在日复一日的教学活动中，这个学期也接近了尾声。我在大班的班主任工作中，从最初的生疏到如今的游刃有余，和孩子们一起经历了成长与变化。回顾本学期在大班的工作，感慨良多，从中既有成就感也有不足之处。作为一名幼儿教师，虽然琐碎繁杂，却让我深深热爱着这个职业。以下是本学期的工作

　一、班级情况分析

学期开始时，大班的孩子们共有30名，其中新增4名新生。面对不同基础的幼儿，我从头开始，耐心引导，注重教育、培养与训练。我们进行了一系列反复的教学活动，针对每个孩子的不同需求，提出相应的要求，始终坚持不放弃任何一个孩子，相信每一个孩子都有其独特的闪光点，并通过细心观察与挖掘，帮助他们健康全面地成长。

　二、教学工作

在教学方面，本学期我注重了幼儿的语言表达、艺术感知与动手能力的培养。我们为每位幼儿准备了练习本，以巩固他们的数字书写能力，并做好幼小衔接。在语言训练中，我采用了多种形式，包括故事讲述、角色扮演等，积极激发幼儿的想象力与创造力。通过生动的故事、优美的歌曲和创意活动，充分调动孩子们的感官，让他们在游戏中学习，在学习中玩乐，享受快乐而轻松的阅读时光，培养“小小演说家”。

在日常教学中，我精心备课，做好所需材料的准备，确保孩子们能够在丰富的环境中学习。我认真填写每周、每月的教学计划，不断反思与并在教学中很好地处理幼儿的主体地位与教师的主导作用，以多样化的方式引导幼儿热情参与，因材施教，充分挖掘每位幼儿的潜能。

　三、保育工作

保育工作是幼儿园的重中之重。我在关注孩子们日常生活的各个环节的也在以下五个方面努力：

1、时刻铭记家长的交代，了解每位孩子的特殊情况并落实到位。

2、细心观察，及时发现幼儿的个别差异，并给予特别关注，发现问题及时与家长沟通。

3、为幼儿创造一个舒适的班级环境，让他们在愉悦的氛围中度过每一天。

4、注重卫生与保健，确保孩子们的身体健康，营造一个干净的生活环境。

5、营造轻松愉快的精神氛围，关注孩子们的心理健康成长。

　四、家长工作

家长是我们教育工作的重要合作伙伴，家庭教育与幼儿园教育需要紧密结合，只有这样才能推动幼儿全面发展。本学期，我着重加强了与家长的沟通与合作，努力实现教育的一致性。我通过五个方面来强化家长工作：

1、定期召开主题家长会。

2、邀请家长参与各种班级活动，加强彼此之间的交流。

3、丰富家园联系栏，灵活运用其功能，及时向家长反馈幼儿在园的表现。

4、通过电话或面对面沟通，及时进行家访。

5、及时展示周计划、月计划，增强透明度。

　五、自我成长

在个人成长方面，我通过园内的教研活动和自主学习相结合，不断提升自我。在园里，我参与每周的教研活动和观摩学习，树立了新的教育理念，掌握了一些有效的教学方法。通过观摩优质课程，我对如何设计高质量的教学活动有了更深的理解。

我也利用课余时间，努力练习幼儿教师的基本技能，学习相关的政策法规与指导纲要，关注幼教领域的最新动态，积极向经验丰富的老师请教，边学边做，不断积累经验，提升自身的专业水平。

在这半年的岗位经历中，我深刻体会到了作为幼儿教师的艰辛与挑战，尽管有时感到疲惫与困惑，但在儿童世界中收获的纯真与快乐让我感到无比欣慰，所有的付出都是值得的！

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大班班主任工作

　一、教育活动的有针对性

在大班的教学过程中，针对孩子们的真实需求，我们积极进行课程设计和活动安排，确保每一个活动都能引起孩子们的兴趣并促进他们的全面发展。通过观察发现，孩子们在集体活动中表现出了较强的合作意识，能够相互帮助并共同完成任务。

　二、身心发展日益全面

大班的幼儿体力和协调性都有显著提升，他们的活动能力更强，能进行长时间的户外运动，如跑步、踢球等。他们的精细动作也在不断提升，可以独立完成简单的手工制作，扣纽扣、系鞋带等日常活动变得轻而易举。通过组织丰富多彩的运动和艺术活动，促进了孩子们的身体和心理健康发展。

　三、创造力和想象力的发挥

在大班阶段，孩子们表现出极大的想象力和创造性，他们乐于参与角色扮演游戏，常常将日常生活中的细节融入到游戏中。例如，他们会模仿超市购物、医生看病等场景，并创造出独特的故事情节。这种能力的提升不仅展现了他们的思维方式，也增强了他们的社交能力和语言表达能力。

　本学期的教育计划目标：

1、通过多样化的活动丰富幼儿的学习体验，增强他们的动手能力；

2、培养孩子的环保意识，鼓励他们珍惜资源；

3、激发孩子的想象力和创造力，让他们勇于尝试新事物；

4、引导幼儿正确使用各种学习工具和材料；

5、进行常规的养成教育，帮助幼儿建立良好的行为习惯。

时间安排：

三月份主题：动手乐趣，目标：培养幼儿动手操作能力，学习使用剪刀和胶棒等工具，制作简单的手工艺品如小动物和花朵。

四月份主题：创意艺术，目标：鼓励孩子发挥想象，尝试各种创意手工活动，例如彩泥制作。

五月份主题：环保创意，目标：增强孩子的环保意识，鼓励使用废旧材料进行创作，如制作环保袋和玩具。

六月份主题：综合展示，目标：将孩子们本学期所学的知识和技能展示出来，增强他们的自信心和表达能力。

在这一学期的班主任工作中，虽然面临一些挑战，但通过孩子们的热情参与和家长们的支持，我们克服了困难，取得了显著的进展。在大班的教学中，注重将寓教于乐的理念融入日常活动，力求让每位幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。

我们在开展课程时，特别重视多样化的教学方式，如通过游戏、故事、艺术创作等形式，让孩子们在玩中学，乐在其中。与家长们保持良好的沟通，分享孩子在学校的学习情况，鼓励家长参与到教育活动中来，形成家园共育的良好氛围。

本学期的工作虽然得到了许多家长的认可和赞扬，但我清楚还有许多改进的空间。我将继续努力，不断优化教学方法，关注每个孩子的个体需求，力求为他们创造更好的学习环境。

大班班主任教学工作总结 25

时光荏苒，不知不觉一个学期已经过去了。我们班级组成了一个全新的集体，但大家都很快适应了这个新的大家庭，携手合作、共同畅游在学习的海洋中，齐心协力共完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园阶段至关重要，这是幼儿园学习的最后一环，也是与小学教育的衔接期，孩子未来是否能够迅速适应小学生活，主要取决于大班这一年的学习体验。经过一个学期的努力，每位孩子都取得了显著进步。为了更好地开展后续工作，提升教育质量，全面落实《纲要》的精神，我班在日常活动中，促进幼儿的身心健康成长。现将本学期的工作总结如下：

不断学习以提升自身素养。提升素养需要通过多样途径不断学习，才能增强对教育事业的忠诚和责任感，才能提高自身的素质及教学能力。在这一学期，我积极参与各类时事与政治学习，将理论与实践相结合，从小事做起，运用正确的思想引导幼儿，切实做好保教工作。期间，我充分发挥凝聚力，始终坚持以身作则、乐于奉献、勤勉尽责，无论担任班主任与否，都要认真检查班级的各项事务。这样一来，其他老师也能全身心投入工作，始终保持不计个人得失的团队精神，团结一致，共同推动班级的发展。在班级常规管理上，确保工作有目的、行动有组织，并且实施有计划，教学工作不断推陈出新。

教学工作是幼儿园的重要任务，尤其是对于大班来说，家长们尤其重视。在这一学期中，我们认真备课，确保每节教学活动的精细设计，努力追求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学教学方面，我们广泛查阅资料、与其他老师交流，确保知识的准确性。仔细观察每个孩子的个性与学习情况，针对他们的薄弱环节给予指导和练习。

安全工作重中之重，生命安全高于一切。为了保障幼儿在园的安全，我们必须加强各方面的安全工作，进行安全教育，以提高孩子们的安全意识和自我保护能力。我们深入开展安全教育和检查，确保防患于未然。为进一步提升师生的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散的基本常识，我们在市消防大队队长的指导下，于11日下午进行了一次全园300余名幼儿和教职工的消防演习。

参与消防演习的师生们纷纷表示，这样的演习使大家真正学会了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的技巧，增强了消防安全意识，为幼儿园的消防安全打下了坚实的基础，达到了预期的效果。

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本学期，我担任大班的班主任，依据《纲要》精神，全面贯彻素质教育，结合本班幼儿的实际情况和教学特点，制定了以班级管理和教育为核心的工作计划。随着学期的结束，现将工作总结如下：

　一：现状分析：

本班幼儿年龄在5岁半到6岁之间，整体上对学习活动表现出浓厚的兴趣和积极的参与热情。在日常教学中，幼儿的社交能力逐步增强，能够主动与同伴沟通、合作，积极参与各种集体活动。本班的幼儿对学习内容理解能力较强，能够迅速融入到课程中，不断提出自己的见解和想法。

　二：教育思想：

作为班主任，我深知班级管理的重要性。每个幼儿都是独特的个体，他们对世界的认知和理解也各不相同。我在工作中力求创造一个包容、开放的环境，让每位幼儿都能够在这个平台上自由展现自我，培养他们的自信心和创造力。在教学过程中，我坚持以探索和实践为导向，减少“填鸭式”教学，鼓励幼儿自主学习和探究，从而激发他们的学习兴趣。

　三：教育途径与实施

在本学期的日常教学中，我注重创建多样化的教学活动。例如，通过游戏的形式让幼儿参与到学习中，提升他们的参与感和乐趣。尤其是在学期初，部分幼儿对新知识和活动表现出不自信，因此我在课堂上注入更多的鼓励和支持，帮助孩子们克服心理障碍，促进他们积极参与。我增设了一些实践活动，如手工制作和户外探索，促进幼儿动手能力和团队协作精神的培养。在这一过程中，我也努力引导幼儿观察生活中的小事，以提高他们的观察力和思考能力。

经过半学期的努力，幼儿在社交能力、创造能力和自我表达能力等方面均有了显著提升，积极性和参与度也显著增加。在今后的教学中，我计划继续围绕这些目标进行调整和优化，让每位幼儿都能得到充分的发展。

　四：不足与调整

在本学期的工作中，我发现班级中幼儿的能力差异较大，尤其是一些能力较弱的孩子，可能没有得到足够的关注。后续，我将更加注重个别差异，针对不同幼儿的需求，提供相应的支持和机会，力求让每个孩子都能在班级中得到充分的成长与发展。

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经过三年的努力和付出，我们怀着喜悦与不舍的心情，送走了一届大班的孩子们，迎接他们进入小学新的阶段。在这一学年中，孩子们的成长和变化是显而易见的。在我们精心设计的游戏和教育活动中，他们展现出了无穷的创造力与想象力，提出了源源不断的“为什么”。他们勇于探索，充满自信，乐于表现。在每一次班级活动和表演中，他们都全情投入，认为自己是舞台上最优秀的，更在热烈的掌声中体会到集体的温暖。正是这种宽松而自由的环境，培养了孩子们活泼开朗的个性，形成了良好的品德与行为习惯。

在老师和保育员的紧密配合以及家长的支持下，我们顺利完成了本学期的班级工作，现将总结如下：

一、保教结合，促进幼儿全面发展

(一) 关注幼小衔接，帮助幼儿更快适应新环境。

1) 培养幼儿独立性。通过社会性活动、劳动与沟通，帮助幼儿学会自理，让他们在值日生的评比中感受到责任。引导他们树立时间观念，让他们明白何时该做什么，通过行为的自我控制来培养自我管理能力。

2) 为学习做好准备。在学期末，我们安排了多项“我是小学生”的活动，如参观小学、开展班长竞选、晨会等，营造出模拟小学生活的氛围，为孩子们提供敢于表达的机会，帮助他们做好入学的心理准备。同时通过生动的故事，帮助孩子认识并改正不良习惯，培养坚持性、合作精神和规则意识等能力。为了激发他们的学习兴趣，我们在活动中巧妙融入文字游戏，以头脑风暴和讨论的方式培养他们爱思考、爱提问的习惯，进而提高集中注意力的能力。通过抢答比赛，激励孩子们热爱学习，渴望步入小学的生活。

(二) 教师与保育员紧密合作，共同做好班级工作

1) 进一步强化幼儿的卫生习惯培养。在养成良好行为习惯的做到：

1) 四位老师经常沟通，确保行为习惯的要求统一，在每周的周重点中达成共识并落实实施；

2) 各项活动前设定要求，后期巩固检查；

3) 发动小小管理员、小组长参与日常管理，如洗手、安静入睡和餐后物品归位等。这样的方式不仅调动了幼儿的积极性，也使得卫生习惯的要求内化成为共同遵守的原则，取得了显著进展。

2) 良好的班级常规塑造孩子的生活、学习和交往习惯，激发情感，促进各方面发展。

1) 鼓励幼儿参与制定规则。通过提出问题，引导他们讨论并制定班级常规，如物品、学习和生活用品的分类与摆放，启发他们自我检查、自我纠正。

2) 给予精神上的鼓励与支持。通过活动“分析对与错”和“我的优点”等，引导幼儿反思自己的行为，帮助他们明白应如何做，并在生活中互相提醒，而不是监督。老师的一个赞许的眼神、一个温暖的微笑，都是对幼儿内心喜悦的最好引导。良好习惯的培养在于孩子自己的认知与自我约束，令他们感受到这种习惯带来的快乐。

3) 大胆给予幼儿自由权利。尊重儿童的自由选择，让他们自主选择游戏和学习活动，而不是强制规定。孩子们在满足内在需求的活动中，专心致志，且这种自由宽松的环境促进了他们良好常规的养成。

3) 创设良好环境，促进儿童成长。

为了营造一个干净整洁的环境，保育员每天进行小扫，三天进行大扫，定期为幼儿的床上用品晒洗。当夏天来临时，她们会细心更换草席，并保持盥洗室的干燥与整洁。对于特殊儿童的照顾，我们也始终如一，细心照料。

二、教研工作

1) 在幼儿园的教研活动中，我们认真学习与探索《思维课程》的相关理论与文章，深入理解《纲要》，不断进行教学反思与实践，提高个人的教研水平。

2) 根据大班幼儿的特点，我们开展了与艺术健康领域结合的《思维游戏课程》的研究。注重观察与反思，根据幼儿的需求及时调整活动和目标，为孩子们提供更自由的探索空间，激发他们的兴趣点和成长点，提升教育活动的质量。

1) 在课题实施中，我们积极为幼儿创造健康交往的环境，利用创造性游戏与互动对抗游戏，让交往自然融入其中。

2) 将促进幼儿社会交往列入系统教学计划，利用自由活动时间以增强学习及交往经验，让孩子们在活动中找到兴趣伙伴，享受游戏乐趣。

3) 教授幼儿基本社交技巧，通过《思维游戏》的课程，帮助他们正确对待失败与挫折，给孩子们提供发表意见和思考的机会，提升他们的辨别能力。

3) 在艺术教育中培养幼儿的创造性思维。艺术能够引导他们认识世界，培养高雅气质与多方面的能力。

1) 将创造性思维融入艺术教育，为幼儿提供更多探索与创造的机会。在舞蹈《春雨沙沙》中，鼓励幼儿表达自己的独特想法，激发他们的参与意识，让他们在轻松愉快的氛围中思考与创新。

2) 适时激发创造动机，老师在设计活动时注重趣味性，吸引孩子们的参与。例如，在美术活动中，让孩子们欣赏大作家的作品，激发他们的创作兴趣，鼓励他们尝试画出自己或同伴的漫画，这便是创造的源泉。

四、家园共育，共同成长。

家庭是幼儿成长的第一环境，父母的影响无处不在。我们通过家长园地、网络联系、家长会及亲子活动等多种途径，与家长进行沟通，增进彼此理解，形成教育合力，促进幼儿发展。

1) 通过期初家长会、开放日和亲子活动，引导家长学习新《纲要》的理念，更好地配合班级活动。鼓励家长与孩子一起关注身边的社会，参与到课程主题活动中。

2) 邀请家长参与《思维游戏课程》，共同体验，并指导他们在家庭活动中开展思维课程，分享孩子在课程中的表现，及相应的指导意见，帮助孩子更好地准备小学生活。

3) 加强沟通。在离园时或通过纸条交流，及时向家长反馈孩子在校的情况，让家长了解孩子的成长进展，减轻他们对于孩子缺点的担忧。同时保持积极的态度，引导家长以支持的方式共同帮助孩子进步。

4) 开展年级组亲子活动。在活动前向家长征求意见，有计划开展活动，活动结束后进行反馈。通过收集家长反馈的信息，了解活动的优缺点，以便今后的活动能够更好地开展。

五、存在的不足与未来的改进方向。

尽管我们班级在各方面取得了一些成就，但仍存在一些不足之处：

1) 班级卫生工作仍需提高，需要加强保育员之间的沟通。

2) 通过社会性活动增强幼儿的道德认知，提升是非分辨能力。

3) 更加细致地观察与了解幼儿，开展针对性的访问工作，以提高我们的教学效能。随着一批孩子的毕业，我们即将迎接新的孩子，让我们持续改善自己，迎接新的挑战。

大班班主任教学工作总结 28

时间如流水般匆匆而过，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努力下，已圆满结束。在这一学期中，虽然我们班的教师大多数都是年轻人，教学经验相对欠缺，但通过积极的探索与合作，我们共同成长，取得了一定的进步。本组教师不仅在教学方法上进行探讨，还开展了丰富多彩的实践活动，以促进团队成员的共同提高。本学期我们班的工作主要包含常规教研和专题教研两个部分，接下来对此进行

一、常规教研：

在学期初，我们年级组的六位教师一起分析了各班的实际情况，根据不同的需求制定了具体的工作计划。在实施过程中，我们一直保持积极的态度，相互学习，探索最佳的教学方法。

1、所有教师都热心参与教研组的例会和观摩教学活动，并在会上分享彼此的经验和建议，真正让我们的工作落到实处。在教研会上，有教师提出在教学过程中遇到的困惑，大家共同讨论解决方案。例如，大一班在洗手习惯的培养上遇到困难，由于盥洗室距离教室较远，教师难以同时管理多个孩子。在大家的共同努力下，我们决定每周选两名孩子当班长，帮助老师提醒其他孩子洗手，这样有效缓解了教师的指导压力，孩子们的洗手习惯得到了显著改善。大二班教师对于图书角的设置问题也进行了讨论，最终帮助他们找到合适的位置。对于学前班的新教师，我们则分享适合家长和孩子的教学内容，为他们的衔接做好准备。

2、我们组织了各班日常生活常规和新教师教学活动的观摩评议，促进教师之间的相互学习和借鉴。本学期共进行了四次观摩活动，包括早操、新教师的教学活动、盥洗活动及游戏观摩。通过观摩，大家互相学习，制定适合各自班级的实施方案。例如，在早操观摩中，我们发现大一班和大二班的音乐相同，可以开展联合早操，而学前班则利用楼下的大操场进行活动，结果大家的早操表现都得到了提升。为了增加动作的多样性，我们还对早操进行了再设计，提升了孩子们的参与积极性。在游戏活动中，我们同样采取观摩与评议的模式，不断改进和提升班级的常规管理。新教师杨珍妮为我们展示了如何通过观察身边的事物来培养孩子的节约意识，得到了大家的一致好评。这样的教学方式有效提升了孩子的思维能力，以后我们会增加此类尝试。

3、我们组织了丰富多彩的活动，丰富孩子的课外生活。例如，开展了秋游活动，参观了动物园。这一活动得到了家长和学校领导的大力支持，让孩子们感受到了大自然的魅力，兴致勃勃地参与，并期望未来能有更多类似的有益活动。

4、本学期我们班还新设立了一个栏目——新闻网站，将最新的国家大事和身边发生的事情张贴在教室外，鼓励孩子们主动关注时事，参与讨论。

二、专题教研：

本期中，我们班结合教学特色，围绕“开发家庭资源——增进家园合作”展开了一系列研究。我们组织了理论学习，探讨了如何有效落实家园联系，提出了多个方案。大一班尝试制作家长参教的活动，大二班进行分层次的家长对话，而学前班则制作了家园联系册。经过可行性分析，最终确定了这三种形式，并积极尝试。大一班在实施过程中积极与家长交流，得到了良好的反馈；大二班则利用午休时间与家长进行面对面交流，收获了很高的评价。学前班的家园联系册也制作得很有实效，记录了孩子在园的学习和生活情况。这些有效的沟通形式增强了家园联系，促进了家长的参与。

我们结合大班孩子的特点，提出了“怎样让孩子的学习看得见”的问题，力求让老师、孩子和家长都能直观地感受到我们开展的活动。我们将走廊的布置由以往的静态展示转变为动态记录，定期更换内容，每个区域都反映了近期活动的精彩瞬间，得到了家长的广泛关注。对此，我们也发现了一些新问题，比如如何平衡美感与动态性、体现孩子主体性的同时给予老师指导，这些都将是我们下学期的研究重点。

大班班主任教学工作总结 29

转眼间，半个学期的工作就这样结束了。站在教室里，看着孩子们灿烂的笑容，我的内心充满了成就感与快乐。看到他们一点一滴的成长，我的心中涌起无尽的感慨。这是对爱心与辛勤付出的最好回报，我也从这群孩子纯真无邪的心灵中收获着无限的温暖。回首这段时间的点滴经历，做一次段落总结。

我们的大班是园内的一项特色教学班，这为我们的教育教学工作带来了新的挑战与机遇。如何将所学的教育理念与实际教学内容有机结合？如何将看到的、学到的在实际工作中进行调整与应用？这些问题渐渐成了我们老师间热议的话题。于是，我们两位老师共同研究材料，查找切实可行的方法，并在开学初制定了一套合理的实施方案。在日常生活中，我们认真协调，把常规的教育问题融入到一日活动中；在教学方面，积极探索主题活动，鼓励孩子们在操作与探索中主动发现问题、解决问题，让他们逐渐在体验中学习建立概念与规则。

一、教学情况分析

我们大班的男孩虽然人数不多，但个个活泼调皮，面对这种情况，我们努力根据每个孩子的特点与个性，给予他们充分的关怀和教育。

注重品德教育

1、班内孩子能够尊重老师，与同伴友好地相处。在游戏中，他们能够自觉谦让，不争抢玩具。

2、进行爱国教育，每周升旗时能认真行注目礼，了解国家的首都以及一些著名的历史遗迹。

3、培养孩子们对班级和集体的热爱，懂得珍惜公共财物，增强集体荣誉感。

注重身体健康

1、定期组织户外活动，确保孩子们的运动时间。

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，保持个人整洁，提醒他们饭后要避免剧烈活动。

注重学习习惯

1、鼓励孩子们学习简单的儿歌和古诗，理解故事内容，并尝试讲述与表演。

2、掌握1-10的数字组成，进行简单的加减法，提升推理和思维能力。

3、积极参与游戏活动，培养他们的想象力和合作能力。

4、激发他们对周围事物的好奇心，培养提问的习惯，增强探索欲望。

5、认真上好兴趣班，孩子们已经能熟练掌握10以内的口头加减运算。

6、流利地说出所学的英语单词，并熟记一些简单的英语儿歌。

二、家长工作

定期组织家长开放日活动，虚心听取家长的意见与建议。通过家长信息栏、家长会与家访等多种形式与家长保持沟通，争取他们的信任与支持。在开展主题活动时，我们获得了家长的理解与支持，利用他们提供的信息和资源，进一步加强了家园互动和师生互动，使得各项活动能够顺利进行。

三、存在的问题

1、有少数孩子挑食严重，不爱吃蔬菜。

2、普通话的应用上还有待加强。

3、在区域活动中缺乏探索意识。

4、部分年龄较小的孩子自控能力相对较差。

四、原因分析

上述问题主要受家庭与外部环境影响。我们应及时发现问题并与家长沟通，希望能获得他们的支持与配合，以便及时纠正，帮助孩子们更快进步。这也是我们与家长的共同愿望！

这一学期结束了，在今后的教育教学中，我们将持续评估与反思自己的工作，努力在实践中研究与学习，快速适应新时代的变化与发展需求。让我们不忘初心，共同迎接明天的曙光！

大班班主任教学工作总结 30

随着大班学期的结束，本学期的工作重点是提升幼儿的自我管理能力，培养积极的学习态度和习惯。另一方面，促进幼儿身心健康发展、塑造良好性格也是我们工作的核心。回想这段时间的工作历程，感受颇深，收获颇丰。我们深入学习了教育纲要，并结合班级的实际情况，鼓励孩子们独立、自治，让他们在轻松愉快的环境中主动接受新知识，从多个角度促进他们的全面发展。

一、常规工作

针对班级的日常常规，我们根据实际情况做了调整。在各项生活活动中，强调必要的生活技能与卫生知识，比如饭前便后要勤洗手、睡觉时要整理被褥、夏季防暑和感冒的知识等，培养幼儿独立穿衣和叠被的能力，努力引导他们学会独立完成自己的事情。我们也向家长普及了一些自我保护知识，比如上下楼梯时的安全注意事项、在园内活动时如何保持安全、遇到陌生人或与父母走失后的应对方式、过马路、游泳、火灾时的安全措施等，对幼儿进行全面的安全教育。

二、教学工作

在各项活动中，幼儿展现出活泼、好动和思维敏捷的特点。大班幼儿渴望知识，视野逐渐拓宽，吸收新信息的速度也很快。在教学中，我们采用探索为主、讲解为辅的方式，极大地激发了幼儿的学习兴趣。

1. 在数学方面，孩子们了解了数与数之间的关系，并掌握了20以内的加减运算。

2. 在拼音教学中，本期教会了幼儿6个单韵母和23个声母。绝大多数幼儿对字母的发音掌握良好，书写也整洁规范，可以按照正规格式书写和表达短语。

3. 在语言学习上，因掌握了声母和韵母，我们进行了音节练习，使幼儿能够用拼音拼读生字，达到能够独立拼读新的汉字、词语、儿歌和故事的效果，为今后的识字打下坚实基础。

4. 在美术方面，幼儿的手工技能、形体塑造和色彩填充能力有了显著提升，特别是在剪、折、捏等方面的技能得到了较大的改善。孩子们还将这些美工技能运用到作品制作中，并与教师共同创作主题墙饰。绘画技能方面也有进步，线条更加连贯流畅，能够较好地组织画面，初步展现出创造力。

5. 我们在班级中开展了“一对一”合作活动，每位学习好、表现优异的幼儿与一位基础相对较差的幼儿结成“师徒”，在平时互相帮助，让幼儿经常担任“小老师”的角色，这提升了班级整体的学习水平，取得了一致进步。

在本期的教学工作中，我们更深入地理解了新纲要精神，探索如何在教学实践中切实实施新纲要，从指导思想、教学内容选择到教学形式和评价方式等方面进行了全方位的尝试。我们注重将知识视为幼儿在活动过程中的一种体验，通过与环境的互动获得相应经验。在活动中，我们更加关注提供感知材料、创设环境以及多种感知、体验和操作方式，改变了传统的课堂模式，并积极利用反思教学的方法不断改进工作。通过网络化的思维方式，我们打破了学科界限，纵向、横向挖掘幼儿乐于接受的主题内容，且在教学中充分挖掘各学科之间的内在联系，实现了知识的有机整合。这也得到了家长的积极反馈。

每完成一项教学主题后，我们都会总结经验，进行反思，以便在接下来的活动中扬长避短，不断提升教学质量。

当然，本期的教学工作仍然存在一些不足，例如汉字拼音的学习可以更多地采用浸入式教学，操作材料的量也需要进一步增加，反思教学的实效性有待深入。我们还需要摒弃旧的一言堂教学模式，逐渐向操作型、感知型和体验型的教学发展。在下学期的教学中，我们将继续提升自身的业务素质，深入领会新纲要精神，通过反思教学进一步促进专业成长，以便更好地开展教育教学工作。

大班班主任教学工作总结 31

时光荏苒，转眼间这个学期要结束了。在这段时间里，我们经历了“欢笑”与“泪水”，有“挑战”也有“收获”。回顾这一学期的工作，心中感慨万千。看着孩子们在课堂上茁壮成长、变得越来越懂事，作为老师，我感到无比自豪。每一个小进步都凝聚着老师的辛勤付出，更离不开家长们给予我们的信任和支持。以下是我对本学期工作的

一、教学方面

我始终从我班幼儿的特点出发，认真筹划每一项活动，以确保教育的有效性。在教学实施中，我注重活动内容的选择和组织形式的创新，力求在“人文教育”上有所突破。通过实践操作，让孩子们在玩中学习，真正成为知识的主人，并引导他们在游戏中发现问题、思考问题与解决问题。本学期我带的是大1班，起初我在教授大班上学期的课程时感到些许手忙脚乱，觉得难度很大，孩子们也不太适应，家长们的反馈也很紧张。经过易老师和李老师的帮助，我逐渐了解了班级的基本情况。我发现这些孩子们都特别聪明，想象力和语言表达能力都十分出色。在学习词卡时，孩子们各抒己见、思想活跃，给我留下了深刻的印象。特别是浩浩那次回答，让我印象深刻。在讨论“月亮”的时候，他说：“我觉得像我们的嘴巴，特别是笑起来的时候。”其他孩子的创意回应也非常精彩，有的小朋友说像船、像帽子、甚至像西瓜的一瓣。我会认真组织每一次活动，并记录下孩子们精彩的回答，力求培养他们良好的学习习惯，让他们在轻松愉快的氛围中主动学习。

二、保育与安全方面

俗话说：“没有规矩，不成方圆”。本学期我们开设了安全教育课程，并在日常生活中适时融入相关内容，提高孩子们的安全意识，帮助他们懂得安全的重要性。在保育工作方面，我和李老师密切合作，细致入微地实施保育措施，严格执行消毒制度，督促幼儿在餐前便后洗手。我们还教孩子们一些有趣的儿歌，比如：“苹果，我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手……”这些简单易懂的儿歌，帮助孩子们很快掌握了要点。我们也学习了“三轻歌”，即走路轻、说话轻、放下东西也要轻，孩子们乐于接受，并能够运用到生活中。每天我们都会提醒孩子们穿合适的衣物午睡，及时更换尿湿的衣物，鼓励他们多喝水，特别关照体弱的小朋友。每次我都会用快乐的心情向孩子们介绍食谱，确保每个孩子都能吃饱、吃好，这也让孩子们在身体上得到了显著的提升，让家长们十分满意。

三、家园共育方面

与家长的沟通在幼儿园工作中尤为重要。我班的许多家长对幼儿园的工作有着良好的理解，他们重视教育，并愿意配合老师的工作。在新学期伊始，我们与新生家长进行了详细的交流。比如，飞扬是从另一所幼儿园转来，起初她对常规一无所知，时常需要询问“老师，我要上厕所”、“老师，我要喝水”。面对这样的情况，我们选择耐心对待，同时利用接送孩子的时间，与家长保持沟通，通过我们的共同努力，孩子逐渐适应了幼儿园的生活。看到孩子们快乐的笑容，以及家长满意的表情，心中充满了欣慰。我们也安排了家长开放日，帮助家长进一步了解孩子在园的表现。孩子在成长的其实我们教师也在不断提升自我。

当然，收获的同时也有不足之处。在教学方面，我还需在每节课的细节上再下功夫，只有善于总结、反思，才能不断进步。我会多听老教师的课，借鉴他们的经验，努力提升自我。我一定会继续努力，以心、以爱来关怀每一个孩子，克服自身的不足，争取在下个学期有更大的进步。

大班班主任教学工作总结 32

时间如白驹过隙，转瞬间又是一个月过去了，20xx年也在不知不觉中悄然离去。回顾这个月在大班的工作点滴，与孩子们共度的每一个瞬间都让人感到温暖与充实。现将本月工作总结如下：

　一、班级管理方面

1. 本月我班针对家长的需求，组织了一次亲子互动活动，活动中通过游戏增进了家长与孩子之间的沟通与理解，家长们纷纷表示这样的活动非常有意义，希望能够保持下去。

　二、教育教学方面

本月的重点是围绕儿童节的庆祝活动，我们在6月1日举办了一场主题丰富的庆祝会。在老师们的精心策划下，活动内容包括了才艺表演、游戏互动和问答环节。在孩子们的期待中，我们开展了“快乐童年”才艺秀，孩子们纷纷展示自己的才艺，歌声笑声汇成一片，家长们在场边给予热烈的掌声，整个活动气氛热烈而欢快。不仅增进了孩子们的表达能力，也让他们在这个节日中感受到了无限的快乐。

2. 20xx年6月15日上午，班级组织了“亲子运动会”，在温暖的阳光下，家长和孩子们共同参与到各式各样的游戏中。我们设置了多项亲子项目如“袋鼠跳”、“接力赛”和“亲子拔河”，每一个项目都引发了家长和孩子们的热情，欢声笑语不断。比赛中，孩子们尽情展现自己的勇气与活力，同时也增强了同伴间的团结意识，大家都在运动中收获了快乐。

　三、环境创设方面

本月，我们对班级环境进行了新一轮的布置。通过教师们的共同努力，将教室的一面墙进行了主题绘画，展现出孩子们的梦想世界。孩子们看到自己的创作被展示出来，都欢呼雀跃，这样的环境不仅使班级更加美观，也极大提高了孩子们的参与感和归属感。

　四、安全及后勤管理方面

1. 根据学校的安排，我班进行了一次全面的安全隐患自查，确保教学环境的安全性，保证孩子们的健康与安全。

2. 本月中，学校保健老师对班级的饮食卫生进行了检查，给予了我们积极的反馈，食堂的管理也得到了认可。经过整改，我们的食堂顺利评为A级食堂，确保了孩子们的饮食安全。

3. 本月，我组织全体教师进行了一次关于“儿童心理健康教育”的学习，帮助老师们更好地理解儿童心理发展的特点，使大家在日常教学中更关注孩子们的情感需求。

4. 在日常工作中，我班老师认真落实晨检制度，确保每位孩子的健康状况。近期没有发生任何传染病的案例，这与我们坚持的预防措施密不可分，老师们在每天的晨检中及时发现问题，保障了孩子们的健康。

5. 本月还进行了一次全班儿童的身高、体重及视力的测量，让我们能够对孩子们的生长状况有一个全面的了解，更好地为他们的成长提供支持。

6. 我们认真做好安全检查工作，对于发现的问题及时记录并与家长沟通，同时每周提交安全工作周报，确保我们的每项工作都能安全有效推进。