小学教务主任年度工作总结报告(通用2篇)

小学部教务主任总结了本学期的教育教学工作，强调了教师备课和授课的重要性，推行了“三激三导”教学法，以提高教学质量。各级教师协同备课，细化教案，形成良好的学习氛围。为新任教师提供了指导，开展了两课活动，促进了教师间的交流。作业书写规范，批阅及时，重视培优补差工作。教研活动方面，组织了多次讨论与教学研究，激发了学生学习兴趣。同时分析了教学成绩，发现数学和英语仍有提升空间。总结中指出了工作中的不足，如教研活动不够扎实、学生阅读持续性差、书写不规范等。未来将加强新教师的指导，探索教学管理新方法，提升教学质量，努力改进不足之处。

小学部教务主任工作总结 第1篇

一、强化教务工作，推进小学部教育教学质量提升

1、教师的备课。本学期在小学三年级及以上班级全面推行“三激三导”教学法，同年级组的教师协同备课，大家共同探讨教学中的问题，确保做到四个统一：前提测评、学习目标、自学思考和当堂检测。在授课准备过程中，教师们共同梳理课程的重点与难点，消除教材中存在的争议与疑问。教案的书写要求字迹工整，内容具体，重点突出，符合教学模式要求，包括前提测评、学习目标、重点难点、课时安排、授课时间、授课过程、自学指导、当堂检测、课堂小结、布置作业、课后反思等要素。

2、教师的授课：开学初，为提升教师的教学水平，学部积极开展“两课”活动，以“示范课”为引领，通过“汇报课”的形式，组织听课活动，以促进教师之间的交流与学习。每次活动都注重落实以下环节：全员参与听课和评课，共同分析与在教师之间形成了良好的学习氛围。针对新任教师，组织经验分享与教学方法讨论，大家集思广益，积极发言，探讨日常教学中存在的疑难问题，提出切实可行的建议，为各层次的教师提供了成长的平台，提升了教师的课堂教学能力。大家已深刻体会到“三激三导”教学的重要性，课堂教学既强调教师的主导作用，又充分发挥学生的主体性，倡导学生自主学习、合作与探究，培养学生发现和解决问题的能力，促进终身学习的习惯。

3、关于作业书写的批阅。学部各科作业齐全，学生书写规范。在作业检查中，着重核查了错题与错字的更正情况。作业批阅认真及时，做到全批全改，未出现拖延现象。三至六年级的作文批阅细致，具有针对性与鼓励性。强化培优补差工作的管理，教师需根据班级实际情况识别问题，分析根源，积极寻找提升学困生的有效途径，共同探讨切实可行的对策，以提高整体教学质量，使后进生得到进步。

本学期学部共检查各科作业四次，由主任与组长亲自检查并汇总，对发现的问题及时纠正，学期结束前对各科作业完成情况进行了统计，确保所有作业按时完成了一学期的任务。

二、教研活动的开展情况

本学期初，学部组织全体教师学习教学理念及“三激三导”教学法，探讨教学中遇到的难题。共开展教研活动八次，其中语文组三次，数学组三次，英语组两次。教师们积极进行自我学习，勤做业务笔记，每位教师撰写了一篇教学论文和一篇工作总结。

本学期还进行了各班写字比赛及语数英竞赛，评选出一、二、三等奖并发放奖品，激发了学生的学习热情。

三、课程教授情况及教学成绩分析。本学期共进行了三次月考，分析结果显示，学部的语文成绩整体较好，但数学和英语成绩在部分班级上有待提升（每次月考后都有综合汇总并存档）。可以说，学部主任已基本完成本学期的任务，回顾这一学期，学部主任的工作繁琐且责任重大，需持续努力。

四、学部工作中存在的不足

1、部分教研活动开展不够扎实，细节工作尚显不足。例如，集体备课仅停留在集思广益，未真正统一教案的撰写，制定适用的学习目标、前提测评、自学思考题和当堂检测方面同年组教师的配合不足。

2、学生课外阅读缺乏持续性。

3、部分班级存在学生字迹不规范、书写潦草的情况。

五、改进工作措施

1、加强对新教师课堂教学的指导，丰富新教师的教学经验，为学校教育教学工作注入新活力。

2、进一步探索和完善教务工作的新方法，充分利用教研资源，强化教学研究活动，切实为提升学校教育教学质量提供有效支持。

总结本学期的教学工作，虽然取得了一定的进步，但在某些方面仍有不足，特别是由于工作繁杂，缺乏计划性，造成部分工作未能落实。创新的工作思路也有待提升，个别工作尚需完善。未来的工作中，我将认真学习各项规章制度，努力提升思想觉悟和工作效率，为学校的发展贡献更大的力量。

小学部教务主任工作总结 第2篇

本人在这一学年继续担任本校小学部教务主任，同时负责五年级的数学教学工作。在工作中，我始终秉持“关心学生，信任家长，团结同事”的理念，忠实履行职责，严谨认真，现将我的工作总结如下：

一、政治思想方面：

本人热爱教育事业，始终保持敬业精神，自觉遵守社会公德和教师职业操守。树立教育服务的意识，全心全意为学生、为同事、为学校服务。我以真诚、公正和热情的态度对待每一个学生和每一项工作。严格遵循学校的规章制度，做到言行一致，努力成为校长的得力助手，教师们的良好榜样。

二、个人教学工作：

我深信：一个优秀的领导首先应当是一个出色的教师。作为数学教师，我始终把握好“知识与能力”这两方面，通过多样化的教学方法，提升学生的数学思维和应用能力。为激发学生的学习兴趣，我组织了丰富的课外活动，让学生在实践中获取知识。为了提高他们的解题能力，我重视习题的讲评，通过不断的探索和调整，班级学生的学习兴趣和能力都有了显著提升。不懈的训练促进了孩子们的数学素养，也使他们对数学学习充满了热情。在教学过程中，我时刻以教学“六认真”来要求自己，灵活运用网络资源，积极交流和反思，努力提升课堂教学的有效性。

三、教务处工作：

作为一名中层管理者，我在认真做好教学工作的尽心尽力完成教学管理各项任务。在校长的指导下，协助管理教育教学，增强服务意识。教务处的工作繁杂琐碎，我在协调工作中着重做好以下方面：

1、每学期初，严格按照《小学课程设置方案》开齐每一门课程，合理安排课程表。与教务处成员共同研讨分工，制定合理的工作计划，结合学校的整体工作部署，每周安排有针对性的教学活动。

2、严格落实教学常规和检查工作。在校长的领导下，提高教研活动的实效性，安排听课和评课，促进教师的专业成长。实施常规教学检查，逐项落实备课、作业、批改、辅导等工作，认真总结和反馈，找出问题与不足，确保教学质量的提升。

3、组织每学期的期中及期末检测工作，进行考试质量分析，帮助教师反思教学中存在的问题，推动教师的专业成长。

4、积极组织教研活动，带头参与听课和评课，以身作则，促进教师之间的合作与交流。

5、课题研究方面，我申报的《小学数学思维培养的实践研究》课题，已被列为市级教育科研项目，并参与的市级《小学数学课堂创新教学研究》课题也已完成。

四、存在不足：

1、对新课程理论的学习还有待深入，仍需克服应试教育的思想倾向。

2、对现代教育技术手段的掌握和应用还有待提高。

3、如何建立新型的师生关系，对我而言仍是一个重要挑战。

在过去的一年中，我努力尽职，克服不足，不断完善自我。希望得到广大师生和领导的指导与建议，以进一步提升工作水平。