幼儿园道德教育总结报告(通用7篇)

幼儿园德育工作总结围绕提升幼儿道德品质、行为规范和心理健康开展。通过将德育融入日常活动，如晨间打招呼、午餐收拾等，教师引导幼儿养成热爱集体和关心他人的习惯。结合节日活动和游戏，增强幼儿对德育教育的兴趣。家园合作也至关重要，透过家长会和联谊活动，共同塑造良好的教育环境。总结指出德育工作中存在家庭教育重视不足、目标方法研究欠缺等问题，并提出通过加强培训、注重评价研究等措施进行改进。幼儿园致力于在德育工作中建立系统的管理网络，强化师德，营造良好的校园文化氛围，以促进幼儿全面发展。

幼儿园德育工作总结 1篇

在围绕幼儿园德育工作的贯彻和推进方面，我们始终将德育工作视为重要任务，力求提升德育教育的针对性和实际效果，努力开创德育工作的新局面，不断完善相应的工作机制，明确责任，加强对幼儿思想道德建设的持续改进，全面落实德育工作的实际成效，现将本学期的德育工作总结如下。

一、在日常活动中渗透德育

1、抓住契机，将日常活动转化为有效的德育课堂。

幼儿园的德育工作并非孤立的说教，而是融入幼儿生活的方方面面，每时每刻都在潜移默化地影响着孩子们的成长。比如，在晨间活动中，我们引导幼儿主动和老师及同伴打招呼，早到的孩子还会关心班级自然角的植物，给它们浇水。教师改变传统的点名方式，让幼儿主动关注同伴是否到园，培养他们关心他人的意识，逐步养成热爱集体的习惯。在自由活动时，我们引导孩子互相谦让，学习使用礼貌用语，培养他们乐于和同伴分享玩具的习惯；在午餐时提醒幼儿饭菜不剩、不掉米粒，吃完后自觉收拾餐具，形成良好的生活习惯。结合节日和德育重点，巧妙运用幼儿喜欢的形式，如儿歌、表演等，在轻松愉快的氛围中启发幼儿的思维，全面抓住德育教育的契机，进行有针对性的品德教育。

2、优化教育活动，让幼儿乐于接受行为规范教育。

各班在学园总体工作安排下，以“孝道教育”为重要工作内容，开展丰富的活动，作为孝敬教育的主要载体。我们与多个领域活动结合，依托幼儿的生活经验，重视感悟与体验，采用日常闲聊、游戏、情景剧等形式，鼓励幼儿积极参与，成为活动的主人。比如在角色游戏中融入孝道内容：让座给老人、帮助弟弟穿衣、主动招呼客人；通过“自助餐”、“玩具共享”等活动，孩子们在中体验到与他人共同的快乐；用小故事的情境表演促进幼儿学习助人和关心他人的习惯，让外在的道德观念逐步内化为自我行为准则，提升幼儿对德育的兴趣和内在潜力，引导他们向善的方向发展。

3、营造主题氛围，深化爱的礼仪教育。

依据幼儿园的课程特点，为促进幼儿与不同年龄段同伴及长辈间的良好交往能力，学期初，我们组织跨班级的“大带小”活动。中大班的小朋友充分发挥兄长的角色，带领弟弟妹妹参观幼儿园，展示才艺，帮助他们了解幼儿园的学习生活，在互助的过程中锻炼了孩子们的交往能力。在“六一”儿童节活动中，邀请孩子们的家长进入园中，亲子共同制作作品、表演节目，享受亲情的快乐，共同度过了愉快的节日。而“亲子厦门鼓浪屿一日游”活动也让家长参与其中，让教育的作用得以加深。

4、突出特色教育，唱响德育主旋律。

教育是无形的，但也有形。必须通过富有时代气息和创造性的活动，才能潜移默化地熏陶孩子的心灵。“孝敬教育”活动着重从身边人、身边事入手，精心设计拓宽其途径。我们主要从以下几个方面着手：

第一，诵读《弟子规》，规范日常行为。

在日常早谈中，我们通过主题谈话，加强幼儿日常行为及良好习惯的培养。安排每天一定时间诵读《弟子规》，鼓励幼儿大胆表达对孝道的看法，充分发挥幼儿的主体性。

第二，实施《弟子规》教材。

《弟子规》作为重要教材，简短的话语涵盖了日常礼仪、待人处事方式等，帮助幼儿更易记忆。我们通过观看影视资料和角色表演，让幼儿理解并背诵，不断加深教育效果。

第三，评选“孝敬之星”。

每天的早谈是幼儿园不可或缺的环节，各班结合“孝敬”主题，通过谈话、故事播报等形式开展活动，加强幼儿对孝敬、礼让的潜移默化的学习。结合班级记录，评选出“孝敬之星”，讲述他们的事迹，发挥榜样的鼓励作用，让孝敬的种子在幼儿的心中生根发芽。

通过孝敬教育的实施，培养了幼儿良好的品德和行为习惯，使他们具备了爱的意识、感恩心和责任感，同时也让教师深刻认识到孝敬教育的重要性，要着眼于幼儿的成长与发展。

5、加强家长工作，协同推进教育。

在德育教育过程中，幼儿园的单方面努力是不够的，家庭、幼儿园与社会的共同参与是必不可少的。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、开放日及家园联谊活动来进行共同教育。

现代孩子中存在自私、任性、霸道等不良行为，因此我们通过这些活动引导家长树立正确的教育观念，增强孩子的集体观念和劳动意识，让幼儿在团结互助、尊老爱幼的思想中成长。家长与教师应为幼儿树立榜样，提升自身修养，以身作则，营造一个文明健康的教育环境，确保幼儿的身心健康发展。

二、德育工作中的问题与不足：

在全体教职员工共同努力及家长支持下，德育工作取得了一定成效，但仍存在一些不足之处：

1、家庭对幼儿品德教育的重视不够。许多家庭存在重智轻德的问题，过度保护和溺爱独生子女，使得部分孩子缺乏责任感，基本生活能力与适应能力较差，这亟需社会特别是家庭教育工作者的关注。

2、对德育的目标与方法研究不够。在新课程中，情感态度和价值观的目标属于德育范畴，但究竟是哪些情感态度仍不够明确；德育方法上也缺乏创新，特别是如何真正落实幼儿良好习惯的养成教育，仍需探索有效的方法。

3、德育的针对性和实效性不足。当前社会现象复杂，但我们的德育内容与方法似乎未能与时俱进，一些表面化的教育难以激发幼儿内心情感，影响也相对有限。

三、改进措施：

针对这些不足，我认为应加强以下几方面的工作：

1、教育主管部门应出台相关措施，依据学前教育特点制定指导意见，确保“德育为首”有实际落实。

2、加强德育工作者的培训。人人都是德育工作者，需全面了解德育目标与方法，从多个角度对幼儿进行德育，引导他们懂得为人处事之道。

3、加强对德育工作的评价研究。当前，评价德育工作优劣多以活动数量为标准，但更应重视活动的深远影响与实际效果，确保德育从小事着手，引导幼儿的日常行为习惯，真正实现有效的德育教育。

幼儿期是人生启蒙的重要阶段，是塑造健康人格、良好道德素质的关键时期，但对独生子女的家庭环境来看，幼儿接受的道德教育还有待改善。幼儿园担负着帮助儿童克服缺点、培养正确道德意识与行为的责任与义务，确保他们将来成为社会有用之人。幼儿园开展德育工作至关重要。

我们也意识到当前德育内容与方法的诸多不足，如内容抽象、不符合幼儿发展规律等。方法上以教师主导、集体教育为主，忽略了幼儿个体的差异与需要。幼儿园中普遍存在“重说轻行”的倾向，导致部分孩子仅会空谈，实际行动却并未落实，亟需更新现行德育内容与方法。

幼儿园德育工作总结 2篇

本学期我园在推动幼儿德育工作中，秉持“学会学习、学会生活、学会做人、学会创新”的理念，围绕爱国主义、集体主义和社会主义教育展开，力求在思想品德教育的基础上，培养幼儿良好的道德品质，使他们成为讲文明、守纪律的优秀孩子。在全体教师和家长的共同努力下，本学期的工作取得了显著成效，现总结如下：

一、重视理念转变，注重制度建设，夯实德育基础。

1、加强理论学习，统一思想认识。组织全园教师学习关于进一步加强和改进幼儿园德育工作的重要文件，深入贯彻以德治国的重要思想，明确在新形势下德育工作的主要任务是解决针对性和实效性的问题。确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育，有重点德育”的方针，强调教书育人、管理育人、服务育人及环境育人的整体性。

2、提倡“道德自律，工作自励”。在师德建设方面，各年级组开展“我的成长与幼儿园进步”、“园内教师形象讨论”、“共同为幼儿园增色彩”等主题教育活动，落实文明示范室的争创和师德高尚好园丁的评比工作。引导教师处理好在集体中的影响力与自身地位、工作中的勤奋与自我鞭策、与利益相关的理智与淡泊、以及人际交往中的真诚与合作。强调评估内容量化，更注重实际情感投入与实际工作效果，努力塑造自己成为一本德育的无字书，让幼儿感受到教师的言传身教、身体力行、表里如一。

3、实行“分级管理，分层负责”。幼儿园德育工作形成园长、年级组、班级三级管理网络，进一步明确年级组长、班主任及值日教师的职责，以此为抓手，狠抓师德建设，把教师的公德行为、工作态度及责任感作为考核的重要依据，纳入教师的工作评估中。开学初修订班级管理考评细则，改革德育评价标准，以“促进幼儿成长与教师提升”为核心，重实事求是的案例和数据，重激励和关怀，提升个体与集体的相对比较。

4、加强青年教师的培养，发挥他们在班级工作和幼儿管理中的关键作用，鼓励他们主动维护校园环境，关心幼儿的成长，以身作则，争做师德高尚的好园丁。

5、积极利用网络资源，创新网络德育工作，既要广泛宣传我园的德育活动特色，又要提升师生的网络道德素养。

二、抓常规落实，重视活动开展，追求德育成效。

1、加强对教师值日活动的指导与管理，提升值日教师的责任感，确保他们在值日时刻认真履行巡查职责，为幼儿的课间活动提供必要的指导与监督。

2、发扬民主精神，倡导幼儿积极参与自主管理活动。各年级根据幼儿的年龄特点，创造性地开展自主管理活动，激发幼儿的积极性和创造力，真正体现“儿童当家作主”的教育理念，让幼儿在参与中学习规范。

3、注重艺术性，创新社会公德教育实践。在本学期中，重点加强文明课间的行为规范，鼓励幼儿说文明话、玩健康游戏、保持良好习惯等，树立良好的校园文明形象，并把这种文明延伸到家庭与社会。

4、优化班级教育活动，丰富德育内容。将多样的教育活动作为德育工作的载体，打破形式化的局限，与各学科活动有机融合，重视幼儿的感受与体验，激发他们的创造潜能，培养探究能力。

三、重视环境营造，增强阵地建设，凝聚德育合力。

1、注重校园文化建设，优化德育工作的环境氛围，充分利用学校橱窗展现德育活动的成果，表彰先进典型，提升德育阵地的教育效果。

2、建设健康向上的校风、教风与学风，不断提升校园的文化品位，创建文明校园。

3、加强家园联系，修订家园联系手册，使其更具针对性与实效性，并鼓励班主任与家长进行更多交流，促进家庭与学校的合作，共同营造良好的成长环境。

4、健全法制教育队伍，定期邀请专业人士开展法制讲座，帮助幼儿学习和理解法律知识，增强法治意识。

幼儿园德育工作总结 3篇

某幼儿园目前设有6个班级，教职员工12人，学生人数达200人。在过去的学期内，我们始终秉持以德育为先、教学为重、育人为根本的教育理念，园领导班子务实创新，团结奋进，不断改革。全体教师恪尽职守，积极更新观念、无私奉献，幼儿们在遵守纪律的基础上，积极向上，全面发展。各项工作都取得了显著成效，赢得了上级领导的赞誉、社会的认可与家长的信赖。在德育工作方面，我们认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，不断总结经验，提高工作水平，广泛征求社会各界的意见，特别感谢市教育局的支持与指导，使我们的幼儿园蒸蒸日上，越办越好。

现将我园的德育工作情况汇报如下：

一、加强师德教育，打造高素质的德育队伍

（一）教育者需先自律。我园要求全体教师不仅要做到“言教”，更要注重“身教”。围绕“爱、勤、心”的标准，以“树师德形象”为主题，开展“优秀教师”、“师德模范”、“学科领军人物”、“后勤工作先进”等评选活动，并进行问卷调查，以促进教师道德修养的提升，做到以德立身，努力树立良好的师德形象。

（二）探索德育工作新方法。教师们积极构建德育工作新思路，关注幼儿的身心发展，关心幼儿，在德育工作中主动出击。针对家庭教育中的困惑，我们举办了“家教对话会”；为培养幼儿的尊老爱幼之情，我们开展了“我和爷爷奶奶一起过节”的活动；组织清明节的“鲜花献烈士”纪念活动等一系列富有创意的活动。

二、加强法制教育，提升德育工作意识

园领导非常重视德育工作，有计划、有步骤地组织教师学习相关法律法规，如《中小学教师职业道德规范》《教育法》《未成年人保护法》等。要求每位教师通读相关法律，维护幼儿的合法权益，并通过学习提升教师的政治、业务素质和职业道德水平，增强德育工作的责任感。

三、坚持环境育人理念，提升德育工作实效

校园环境是一种潜移默化的教育因素。我园在校园建设方面坚持“绿化、净化、美化”三大标准。

（一）为营造“绿”环境，我们积极栽种树木和花卉，并组织幼儿参与浇水、除草等劳动，以培养他们的劳动意识和毅力。

（二）为确保“净”环境，我们落实卫生责任制，加强环境卫生管理，开展“环保小卫士”实践活动，引导幼儿参与垃圾分类教育，增强环保意识，让他们自觉维护校园卫生。

（三）为实现“美”环境，师生共同设计环保主题的墙面装饰，定期变换布置，如“保护小动物”、“绿色家园”等，提升校园的美观度。

四、重视校园文化建设，营造良好育人氛围

我们将校园文化建设视为德育教育的重要途径，注重园风、班风的塑造，努力营造积极、健康的道德文化氛围。

（一）利用橱窗、网络等媒介，传播校园文化，增强文化认同感。

（二）强化班级文化，布置不同主题的活动区，形成浓厚的艺术氛围。

五、加强德育实践活动，提升德育工作水平

道德源于社会生活，我们通过实践活动丰富幼儿的道德体验。例如，“小公民行动”、“国旗下的演讲”、“爱心捐赠”等主题活动，增强他们的道德意识。

六、开展心理健康教育，塑造健全的人格

心理健康教育对幼儿尤为重要。我们关注幼儿心理发展，及时发现问题，通过耐心教育帮助他们纠正不良心理，营造和谐的师生关系。

七、弘扬民族精神，激发爱国热情

我们在重要纪念日开展爱国主义教育活动，通过生动形象的方式强化幼儿的爱国主义意识。

八、加强行为规范教育，讲求“三个渗透”

（一）在集中教学中渗透小公民道德建设，开展“文明礼貌月”活动，培养幼儿的文明意识。

（二）在日常生活中渗透品德教育，制定一日常规，培养幼儿良好的生活习惯。

（三）在游戏活动中渗透道德教育，通过角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的环境中学习互助友爱的品德。

经过全体教职工的共同努力，我园的德育工作取得了显著成绩。今后我们将继续开拓创新，以更高的标准推进德育工作，为幼儿的全面发展贡献力量。

幼儿园德育工作总结 4篇

一、构建德育管理网络

幼儿园的德育管理是一项系统性工程，继续推进园内“一点三线”的德育管理网络体系，实施园长总体负责、副园长具体落实、全园教师密切协作的管理机制。依据德育工作目标、内容及实施方法，逐步建立完善岗位责任制，形成全园共同推进的合力。

二、强化师德建设，构建育人体系

师德是教师的灵魂。在我园，教师应具备敬业奉献和与时俱进的素质。敬业奉献体现了我园良好的园风，与时俱进则是我园立足改革前沿的基础。针对年轻教师，我园将社会主义荣辱观、敬业精神与爱岗敬业的思想融入日常培训。组织全体教师学习《幼儿园教育发展纲要》。通过学习、撰写心得、研讨和讲座等活动，帮助教师更新教育观念。经过这些活动，教师们在以幼儿为本的教育理念上得到了进一步提升。

三、根据不同年龄特点开展心理健康教育

我园将心理健康教育融入幼儿的日常活动中，针对不同年龄段幼儿的特点及个体差异，创造多样化、促进幼儿发展的社会生活环境，引导幼儿进行发现、探索、尝试和创造等活动，从而激发幼儿心理发展的新动力。开展与主题教学相配合的丰富活动，如“男孩与女孩”、“我们的动物朋友”、“树木是我们的朋友”等探索主题活动，将幼儿的心理健康教育内容有机渗透到自主探索的各个环节。

四、家园合作共同教育

幼儿的德育教育并非仅靠幼儿园的单方面努力，必须保持教育的一致性。家庭、幼儿园及社会各方面都应共同加强对幼儿思想品德的引导，为幼儿的健康成长保驾护航。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日以及家园联谊活动等形式，开展教育活动。让家长树立正确的教育观及人才观，携手共育，帮助幼儿学会做人。我们促进家长之间及家长与教师之间的情感交流，进一步聆听家长对幼儿园及班级管理的意见与建议。

幼儿园德育工作总结 5篇

在过去的一学期中，我们幼儿园的全体教职员工同心协力，始终秉承党的教育方针，依据《幼儿园规程》中的德育要求，扎实推进园内德育工作。以爱国主义与集体主义教育为主线，着眼于培养社会主义事业的合格建设者，拓宽幼儿德育教育活动的广度，有效提升师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

我们园德育领导小组定期召开会议，分享经验，及时反馈第一线的德育信息。通过及时总结得失，制定相应措施，确保德育工作的持续推进。教师团队经常组织德育专项会议，重点分析问题，研究解决方案，不断提升教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

每周一清晨，我们通过升旗仪式对幼儿进行德育教育，每周设置一句话，针对性的提出要求，结合季节变化，丰富幼儿的相关知识，让他们了解基本的德育理念。德育教育贯穿于幼儿每天的活动中，通过有方向性的晨谈，充分发挥德育阵地的主要作用。我们制定了幼儿日常行为规范，确保日常规范化，有明确的制度、检查与评比，开展各式各样的活动，寓教于乐。

三、创建文明，从小抓起。

我们从小培养幼儿良好的卫生习惯，从细节入手，确保包干区的工作落实到位。文明小市民的教育渗透于幼儿的日常活动中，各班教师以“争做文明小市民”为主题，开展了一系列主题活动，既丰富了幼儿的知识，也陶冶了他们的情操。

四、各岗各位，从我做起。

围绕争创市一级幼儿园的目标，教师与幼儿都怀有强烈的自豪感与责任感。我们对照标准，寻找差距，促进幼儿形成良好的习惯，从而受益终身。提倡“道德自律，工作自励”，引导教师妥善处理团队中的影响力与地位，注重在工作中勤奋自勉，理性对待利益，真诚与合作地面对人际交往，强调量化措施，更关注情感投入，重视过程努力，更强调效果的展现；在强调外部制约的更注重自我塑造；鼓励群体协作，更加重视个体效率，努力将自己打造成一本德育的无字书，让幼儿通过教师的言传身教、身体力行、表里如一、事必躬亲、身先士卒，获得潜移默化的教育。教师在相互激励中不断进步，锐意进取。

五、重环境营造，聚德育合力。

我们注重园内文化建设，优化德育工作的环境。充分发挥园内橱窗的作用，及时宣传各类德育活动，表彰优秀典型，营造健康向上的园风与教风，不断提升园内文化品位，建设文明校园。我们还切实加强与家庭的联系，使之更具针对性与实效性，班主任与配班教师积极进行家访，注重沟通，发挥家长委员会的作用，开办“知心家庭学校”，组织父母与孩子“共读一本书”等活动，促进家庭与孩子之间的交流，优化儿童的成长环境。

幼儿园德育工作总结 6篇

在本学期，我园在区教育文体局的指导下，认真贯彻落实区教育的工作要点，努力推动幼儿园的发展与改革。我们紧紧围绕素质教育的核心理念，以德育教育为重点，以“四五”普法和《公民道德建设纲要》为指导，全方位提升教师的职业道德和教育教学水平，积极推进园所法治建设，努力营造良好的育人环境，强化“以人为本”的教育理念，提升全体教师的德育工作意识，从而增强德育教育的实效性。

1、幼儿园的德育教育以培养道德高尚、行为文明、心理健康、人格健全的幼儿为目标，其核心在于“尊重、理解、人际平等”。我园在教育实践中要求教师尊重幼儿，包容幼儿，积极培养他们的责任感和高尚的道德品质。我们通过园文化建设、系统化的常规管理、活动的有序设计以及全员育人的教师队伍意识，扎实推进德育工作。

2、为了提升教育效果，我园加强了环境建设。开学伊始，我们广泛征求教师对园所环境的意见，并对幼儿园进行整体布置，重点突出园所特色，充分发挥环境的育人作用。

3、本学期，我园以“团结、进取、诚信、守纪”的园风和“热情、严谨、求实、奉献”的教风为基础，组织全园教师学习并落实相关要求，形成关心幼儿、善待家长的良好氛围。我们重点围绕《幼儿园工作规程》，结合园所实际，促进园环境卫生的提升，做到有布置、班班落实、每周检查，并积极开展活动，争取社会及家长的支持和配合，提升了园内师生的精神面貌，整体环境有了显著改善。

4、我园重视家长幼儿园的作用，积极开展家访工作。本学期，我们召开了小班家长会，与家长密切配合，提高了幼儿园与家庭的教育功能结合，提升了教学效果。

5、本学期，我园积极参与社区活动，排练并代表社区参加黄山节专场演出，促进了幼儿园教育与社区工作的紧密结合。

6、我们在幼儿安全教育方面加大了力度，着重培养幼儿的自护意识和能力，确保他们的人身安全。

7、为使德育工作高效推进，我园加强了教师队伍的建设。我们认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设纲要》，引导教师树立爱幼儿的意识，进一步提高教师的师德水平。加强制度建设，激励教师主动遵守规章制度，做到事事处处成为幼儿的榜样。

8、我园还组织了丰富的艺术、科技、体育活动，让幼儿在多样的教育活动中增强能力，提高教育的实效。本学期，我们开展的主要活动有：

（1）组织幼儿参加黄山节排练舞蹈并参与演出。

（2）幼儿在“六一”儿童节舞蹈比赛中获得一等奖。

（3）我园幼儿参加黄山市教育局组织的跳绳比赛，获得8个奖项。

（4）我园教师向全区教师展示公开课，获得在场教师的一致好评。

（5）两名教师被评为屯溪区“学科带头人”和“骨干教师”。

（6）两名教师被评为“屯溪区先进个人”。

（7）本学年，我们还组织了一次教师书画展，既提升了技能，又将德育教育渗透到各项活动和教学中。通过这些努力，我园德育教育工作在本学期取得了显著成效，推动了幼儿园各项工作的进展，园所面貌焕然一新。

幼儿园德育工作总结 7篇

在我们幼儿园，始终坚持贯彻党的教育方针，落实德育要求和本园的工作计划，以“以德治园、以法治园”为指导思想，围绕爱国主义和集体主义的主线，致力于培养幼儿学会合作、学会生存和学会做人。我们不断丰富德育教育活动，旨在培养幼儿良好的道德品质，使他们成为讲文明、守纪律的孩子，同时全面提升教师的思想素质和道德修养。

一、加强理论学习，营造良好教育氛围

1、加强理论学习。园领导及德育工作小组成员定期组织学习相关的德育工作文件和先进典型的事迹，观看反腐警示片，以明确新形势下德育工作的重要性和任务。

2、塑造德育环境。我们注重园内文化建设，充分利用宣传栏的作用，及时宣传德育活动。将文明教育融入幼儿的日常活动中。各班教师围绕“争做文明小主人”的主题开展系列活动，同时增加投入，改善园内环境，建设了幼儿舞台，使幼儿园的环境更美观、更亮丽、更符合儿童的特点。

3、每周开展德育教育活动。利用每周的升降旗仪式，对幼儿进行德育教育，根据季节和节日的特点，重点进行民族主义和爱国主义的教育，使幼儿能够了解简单的德育知识，增长他们的见识。

二、实行分级管理，明确责任分工

幼儿园的德育工作建立了园长室与班级、教师的管理网络，进一步明确班主任和值日教师的职责，把教师的公德行为、工作态度、责任心等纳入年终考评细则，力求实现有效的督促和提升效果。

三、通过系列活动进行品德教育

在3至6岁阶段，幼儿个性品德的形成至关重要。由于幼儿的可塑性极强，他们的个性品德在形成过程中可能会出现波动，因此我们必须制定系统的品德教育计划，在良好的教育环境中进行培养。本学年初，我们制定了详细的计划，确保幼儿的思想品德朝着积极向上的方向发展。

1、本学期我们开展了以《爱国》为主题的系列活动，通过儿歌、歌曲和绘画等多种形式激发幼儿对国旗和祖国的热爱。在与社区联合的活动中，孩子们听爷爷讲述过去的故事，明白好好学习、长大后报效国家的重要性。活动最后以“我骄傲，我是中国人”的歌声作为高潮，孩子们用稚嫩的声音唱出自己的自豪感。

2、在重阳节期间，我们围绕“爱，从身边做起”的主题，开展了尊老、敬老和感恩的系列活动。在活动当天，小朋友们与老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们，同时也不忘感恩幼儿园里的其他老人，因为他们在这里吃着美味的饭菜长大，感受到了家的温暖。