数学名师工作室培训成果总结(通用2篇)

数学名师工作室的个人研修工作总结反映了作者在过去一年中的学习与成长经历。加入名师工作室后，作者通过系统的学习和交流，提升了自身的教学素养和专业能力。在思想与师德方面，作者严格要求自己，注重职业道德，获得了县级嘉奖。教学工作上，作者深入研究教材，创新教学方法，关注学生自主学习，效果显著。积极参与教研活动，撰写多篇教学日志，并在各类评比中获得佳绩。尽管取得了一定的进步，作者也意识到自身在科研和论文撰写方面的不足，明确了未来努力的方向，将继续提升专业素养，积极反思与改进，以更高标准要求自己，为教育事业贡献力量。

数学名师工作室个人研修工作总结 1篇

时光荏苒，转眼间又一个学年悄然流逝，加入数学名师工作室至今已近两年。回顾在工作室的点点滴滴，我深刻体会到这个集体带给我的快乐与收获，让我在职业生涯中得以成长。或许我没有耀眼的荣誉和突出的成绩，但在xxx老师的悉心指导和各位成员的积极向上中，我感受到前进的动力，让我在教育教学的岗位上走得更加稳健。成长是一个过程，是一份乐趣。我收获颇丰，同时也意识到了自身的不足，特总结如下：

1、加入名师工作室，促进个人素质的提升

在明确工作室的任务与方向后，我找到了更多的机会投入到广泛的读书与学习中，开始阅读许多专业的数学教学书籍，从中吸取最新的教学理念和前沿的信息。通过多次理论学习，我意识到以科研促进教研的重要性，更新了教学思路，提高了自身的教学素养，使我在教学实践中不断提升。

2、以课例为载体，增强教研，提供交流与学习的机会

除了定期进行的理论学习，我们还开展了多种形式的教学研讨活动，例如听取工作室老师的课堂教学，探索新课程背景下的教学模式。名师工作室为我们提供了一个良好的交流和学习的平台，彼此间的听课、每月两次的线上QQ群研讨与交流，促进了相互沟通，大家在交流中互相启发，共同进步。

3、用先进的教育理论充实自我、指导教学工作

伴随着新一轮课程改革的全面推进，教师不仅需要具备丰富的专业知识，还应具备较高的专业能力和素养。专业知识主要解决“教什么”和“如何教”的问题；专业能力则是为学生提供高质量教学服务的能力，这不仅依赖于教师的知识基础，更依赖于教师的实践经验。专业素养是教师专业发展的原动力，反映在教师对教育教学和学生的基本态度中。在教师的众多专业素养中，勤于实践与反思尤为重要。理论—实践—反思是教师专业化发展的必要手段。我会更为积极地投入教育理论学习，勇于在教学中进行实践，注重反思与总结。

4、未来努力的方向

在不断的实践反思中，我意识到自身不足，明确了努力的方向，设定了以下目标：

（1）注重提高课堂实效，使学生在每堂课中能够获得更多的收获。

（2）及时提升反思能力，将日常积累的经验和有价值的思考随时记录下来，以便快速提升自己的教学水平。

（3）继续增强自身素质的培养，提升业务能力，为将来的教育工作打下更坚实的基础。

我将把这作为起点，继续努力学习，探索前行，不断提升自己的科学素养与教育教学水平！

数学名师工作室个人研修工作总结 2篇

匆匆的一学年已经过去，回顾这一年在数学名师工作室的学习经历，我深刻体会到这个温暖团队所带来的快乐和收获。伙伴们的求知欲望、创新精神以及开拓进取的态度为我提供了巨大的动力，使我在教育教学的过程中始终坚定前行。在名师工作室首席名师的悉心指导下，我基本达成了年初制定的研修计划与工作目标。尽管这一年繁忙而辛苦，但更让我体会到的是成长的喜悦与收获的快乐。以下是我本年度的学习和工作总结。

一、思想与师德方面

我始终以名师工作室成员的标准来严格要求自己，追求思想上的进步，努力钻研业务知识，认真遵循教师职业道德规范，注重自身师德形象，以身作则，教书育人，耐心引导。在20xx年，我荣获了县级嘉奖，进一步激励了我的工作热情。

二、个人工作方面

1、学习培训方面

成为名师工作室的一员后，我认真评估了自己的优劣势，并为自己量身制定了研修计划，明确了专业发展的方向。为了能在工作室中迅速成长，我积极学习先进的教育理念，参加省、市、县和学校组织的各类教研活动，珍惜每次教师培训，特别是名师工作室的教研活动。聆听了多位教育专家如潘小明、俞正强等的精彩报告，并观摩了他们生动的课堂教学，极大地拓宽了我的视野，启发了我的思维。我也坚持阅读《小学数学教师》、《湖南教育》等教育类书籍，深入学习余文森的《有效教学十讲》，为有效教学积累了丰富的理论知识。

2、教学工作方面

在日常教学中，我能够认真研究教材，深入探讨教学方法，精准分析教材的重点与难点，确保每一堂课的备课质量。在课堂教学中，我运用先进的教学理念，重视调动学生的学习积极性，确保他们在学习中发挥主体作用。对于学生能够解决的知识点，我始终坚持不包办，而是注重引导学生自主学习，并教会他们学习方法，减轻他们的学习负担，同时培养他们的创新精神与实践能力。课后，我常常牺牲个人休息时间，帮助学生进行课后辅导，赢得了师生的信任，所教班级的教学效果显著。

3、教育教研方面

我积极参与工作室和学校的教研活动，同时将自己的教学资源、教学反思和学习体会等发表在自己的博客上。今年我撰写了近20篇教学日志，通过一系列的工作室活动和自身的专业学习，我收获颇丰，并将我的心得体会整理成文。其中，《渗透数学思想方法，提高学生思维素质》在全国苏教版课程标准小学数学教材优秀教学论文评选中荣获二等奖。在湖南省“儿童数学思维启蒙教育研究”课题组织的活动中，我创编的习题获得一等奖。我的论文《两次坐车的思考》在全市教育教学论文评比中获一等奖。我还荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动指导一等奖。

作为教导主任，我积极探索校本教研的新模式，关心学校青年教师的成长，对新教师在教学中的问题，及时进行沟通和指导。本年度，我听课超过八十节，辅导的曾品品老师获县数学教学比武特等奖，李薇老师获思品教学比武县一等奖，肖嫦娟老师也在数学教学比武中取得了县二等奖，并得到了工作室的好评。

三、工作反思

回顾这一年的工作，我认为自己有了显著进步，但也存在不足。例如，在科研方面，我的努力程度仍有待提高，与工作室的期望相比还有差距；在论文撰写上，这依旧是我的弱项，未来我需重点提升写作能力，学会分析和修改自己的文章，争取在教育期刊上发表更多作品，以此证明自身的能力。我将继续发挥优势，努力改正不足，以更高的标准严格要求自己，力求在教学与科研方面取得更大进展，不辜负名师工作室成员的称号。

数学名师工作室为我的专业成长提供了良好的学习平台，我将珍惜这一机会，履行名师的职责，发挥名师的引领作用，为推动邵东的教育事业贡献自己的力量。