数学教研组长的工作总结与反思(精选15篇)

本学期数学教研组在全体教师的共同努力下，围绕提升教师专业素养与学生学习兴趣开展了一系列教研活动。通过加强学习与讨论，明确教研方向，提升教师的专业能力；严格执行教学常规管理，督促教师优化备课与教学效果；积极开展校本教研，组织同伴授课与主题研讨，促进教师间的相互学习与成长。教研组注重关注后进生的辅导与优秀生的培养，提升整体教学质量。存在的问题包括教师听课与评课的基本功需加强，理论素养有待提升。未来将继续优化教研活动，促进教师与学生的全面发展。

数学组教研工作总结 第1篇

本学期，我担任数学教研组长，在全组教师的共同努力下，围绕“以学生为中心，提升教师专业素养”的工作理念，组织开展了一系列的教研活动，取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，提升教师的专业能力。

教研内容的选定对于教师的专业成长至关重要。为此，在学期初我们召开教研组会议，邀请全体教师分享自己在专业发展上的需求和期望。通过集体讨论，我们明确了新学期的教研方向，将其纳入教研计划中。这一过程不仅让教师们的学习目标更加清晰，也确保学习内容与教师发展需求紧密结合，实现“用学引教，学用结合”的目的。这样的安排极大地激发了教师们的学习积极性，为后续的教研活动奠定了坚实的基础。

二、规范管理，提升教育教学行为。

本学期，我组严格按照“备课、授课、批改、辅导、反思、研究”等常规要求，督促教师做好日常工作。我们对教案编写和作业批改等进行了定期抽查，并将反馈及时传达给每位教师，以促进彼此的成长。在平时的教学中，我们还开展了随机听课活动，持续进行教学质量分析，并在期中、期末分别召集教师进行两次质量分析会议。

三、开展校本教研，促进教师专业成长。

1．组织一、二校区的联研活动，包括同伴授课和主题讨论等。本学期参与同伴授课的教师有一年级的吴、三年级的陈、六年级的廖等，他们的教学效果获得了老师们的认可。

2．坚持每两周开展一次主题研讨活动，本学期的研讨主题包括：激发学生学习兴趣、纠正不良计算习惯、复习课的有效性等。活动中有详细的出勤和记录，体现了反思与共识。

3．积极参与区域协作校的联研活动。本学期张老师参加了以“数学思维”为主题的区域教研活动，得到了同行的高度评价。

4．鼓励骨干教师发挥引领作用，开展专题讲座。杜老师和吴老师分别以“数学文化在课堂中的渗透”和“数学思维与问题解决”为主题进行了分享。借助“年轻教师成长俱乐部”开展师徒结对及跟岗学习，帮助年轻教师快速成长，提高骨干教师的专业水平。

5．创造机会，让教师外出听课和学习。根据具体需求，选派教师赴外学习。本学期，丽辉、长秀、秀企三位老师前往厦门参加了第十届名师课堂观摩活动，回来后与全体教师分享了他们的学习收获和体会。

四、存在的问题与未来的努力方向。

1、教师在听课和评课的基本功方面仍需加强，对听课的目的、准备以及观察要点没有充分掌握。我们将优化听课与评课的方式，设置主评与辅评，通过对教学录像的分析，提升评课的质量和深度。

2、在理论素养方面仍需提升，接下来的学期里，我们将鼓励教师多阅读教育相关书籍，撰写教学反思，以理论指导实际教学，提升整体教学水平。

数学组教研工作总结 第2篇

本学期的数学教研组工作接近尾声，现将我组的工作情况进行

　一、工作概况

过去的一学期中，数学教研组全体教师始终坚持学习教育和教学理论，积极参与各类教研活动，探索课堂教学的新模式。在此过程中，我们认真研读相关教育教学理论和新的课程标准，不断改进和优化教学方法。我组根据开学初制定的教研计划，结合实际情况，以课堂教学为主要阵地，严格执行小学数学课程标准，切实做好各年级的课堂常规教育。我们以提高课堂教学质量为核心目标，努力促进学生的主动参与和积极学习，以提升整体教学效率和教育质量。

　二、强化教学常规管理，稳步有效地开展教学工作

本学期，我校始终以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，追求常规与创新的有机结合。每位教师都以严谨、扎实、高效的态度投入教学工作，并努力培养学生勤奋求真、善于提问的学习风气。通过互相学习、互相促进，教研组全体成员扎实做好日常教学工作，务求在每一环节做到位，从而进一步提高数学教学的整体质量。我们组织了5次教师公开课活动，确保每位教师都能上课并进行教研交流。

　三、积极开展教研活动，提升课堂教学效果

充分利用团队教研的优势，加强听课和评课活动。通过相互听课、交流学习，数学组教师的视野得到了拓展，大家对如何关注课堂学生、处理教学生成与预设等问题有了更直观的理解，激发了教师们更深层次的思考。在本学期内，每位教师的听课数量均超过10节，积极参与分享与讨论。

　四、存在的问题与改进途径

1、听课和评课的基本能力仍有待提升，比如在听课前的准备及过程中应关注的重点（即听什么、看什么、想什么）。目前我们的评课还停留在表面，缺乏深度。

2、理论与实践结合的程度还需加强。

3、要更加注重后进生的辅导，努力减少不合格生现象，提高优良生的比例。

4、教师在课件制作水平上还有待提高，未来我们应加强相关学习。

通过这一系列活动，我们每位教师都有所提高，学生也在不同程度上取得了进步，这是我们的目标所在。未来，我们将以更加饱满的热情投入到后续工作中，以务实的态度和作风追求更优异的成绩。

数学组教研工作总结 第3篇

1．以《数学教学指导意见》为核心，强化教师专业发展的培训。

根据学校的培训计划，本学期教研组组织了五次“海阔天空”主题研讨会，每月围绕不同议题分享见解，并通过线上平台进行深入交流。这种模式为教师创造了一个互动学习的环境，鼓励大家积极吸收新理念，并逐渐转变教学观念。成员们还踊跃参与来自市、区及学校各级教研室举办的多样化培训活动，大家认真记录学习内容，及时进行总结与心得分享，从而不断推动自身的专业成长。

2．积极推进教研课的授课与评课活动。

在4月，王老师和李老师积极参加了“数学创新课”的比赛，王老师顺利入围决赛，并在此基础上重新设计了二年级的数学直播课。张老师和赵老师开展了同课异构的教学展示。周老师则发起了送教下乡的专项活动，精心备课，将最佳状态展现于课堂。组内教师积极参与听课，并认真记录与反馈，评课活动中，王老师的课得到广泛好评。

3．定期开展主题教研活动。

每隔两周，组内成员围绕教案撰写、试卷分析、单元教学反馈以及期末复习计划等内容进行深入交流与自查。在这一过程中，大家能够发现问题和亮点，分享有效的教学策略。大家资源互补，携手提升。在日常教学中，每位教师都非常注重对后进生的帮助，利用课余时间提供个别辅导，取得了明显的成效。

4．深化课题研究与论文撰写以促进教学。

本学期，张老师积极参与了3项课题研究，王老师和李老师参与了6次，赵老师的研究论文更是在省级杂志上发表。通过这些活动，我们共同提升了教学能力与实践水平。

时间过半，愿我们始终坚持在教学研究的道路上，不断探索与前行！

数学组教研工作总结 第4篇

时间飞逝，一个充实、紧凑的学期即将落下帷幕。在过去的一学期里，我们数学教研组牢牢把握学校的工作计划与教导处的教学教研安排，以课堂教学为核心，秉持“以生为本、因材施教”的理念，充分体现学生的主体地位，积极开展教学研究，努力提升教学质量。在学校领导的大力支持下，我们也强化了教研活动，致力于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，确保教育教学质量的提升。现将本学期的工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，打造学习型、创新型的教学团队。

1、组织教师深入学习前沿教育理念，进一步理解教育的核心精神，提升教职员工的教育教学观。

2、创建互帮互助、交流研讨的学习型教研活动。本学期，数学组全体教师认真完成学校教研组安排的各项任务，定期召开会议进行经验分享，互相学习，共同提高。

3、重视新教师的培养，鼓励他们积极学习，勇于创新。

二、加强课堂常规管理，提升教学效果

本学期，我们教研组注重强化课堂教学常规管理，配合教导处确保各环节教学活动的规范化，包括备课、授课、质量评估、作业布置及课内外活动的组织等。

1、严格落实课程计划，各位教师需从素质教育的高度，认真讲授每一课时的内容。

2、在知识考核方面，教师在授完每一知识点后要进行相应的检测，确保学生对知识的掌握程度，特别是那些接受能力较弱的学生要给予课后的个别辅导。

3、认真做好教学教案和学案的存档工作，并及时反馈教学过程中遇到的问题。

4、每授一新知识点，组内老师进行听课活动，互相指出不足，快速提高教学效率。

三、努力提升教学水平，让学生能灵活运用所学知识

在低年级阶段，教学以计算为主，所有题目几乎都需要进行计算。一年级主要以珠心算为主，旨在提高孩子们的专注力、记忆力和思维能力，同时开发智力。进入二年级后，我们结合体制教育，尽量不增加学生的学习负担，前十七周的数学教学以简单的计算题为主，从两位数的加减法到三位数的计算，再到多位数的乘法和混合运算，孩子们学习得轻松愉快。

在课堂教学中，我不单纯通过对错来评判学生的学习成效，而是更关注他们解题的规范性，这也是我时常在课堂上强调的良好习惯。例如，书写数字要力度适中、整齐大方，竖式计算需画线且使用直尺，做题时不可随意涂改，保持书写整洁等。这些课堂规范落实后，孩子们的学习态度明显改善，逐渐变得认真，提升了准确率。

开学初拟定的教学计划已顺利完成。为了保持孩子们对数学的兴趣，我利用二年级上册的数学书，教材中的计算题孩子们都能轻松应对，唯一难点在于文字题，需要他们认真理解题意。起初，我只是尝试让孩子们练习，告知他们在遇到难题时要先独立思考，如实在想不出来再向他人求助。在观察过程中，我发现孩子们的学习热情高涨，书上有许多新颖的内容吸引着他们，他们乐于挑战未接触过的题型，遇到问题乐意举手提问，我只需稍加引导，他们便能顺利理解，课堂氛围轻松愉快。在与家长的交流中，也得知孩子们在家做题的积极性高，家长们对此教学方式十分认同，认为在不增加负担的情况下，孩子们既学到了知识又保持了乐趣。

四、注重教学辅导，力求切实提高教学质量

本学期，我们重视薄弱学生的补救与尖子生的提升。班级中，存在一些因缺课或基础较弱的学生，因此教师们特别关注差生的补习与提高，同时也加强对优秀学生的引导与培养。

教学创新与研究是教育发展的永恒主题。在未来的教学中，我们将继续大胆探索，力求不断创新，围绕学校的工作目标，结合数学组的实际情况，保持高标准、严要求，勤于钻研，勇于创新，努力把每一项工作做好。

数学组教研工作总结 第5篇

在过去的一个学期中，数学教研组在学校领导的指导下，全体教师积极致力于教育理论的学习，踊跃参加各种教学研究活动，同时探索新的教学方式，深入学习前沿的教育理念与课程标准，努力完善教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了积极贡献。现将本期工作总结如下。

一、坚持理论学习，提升教师素质。

为了提升每位教师的专业能力，教研组利用第三周、第十五周和第十六周进行业务学习，组织教师学习最新的教育理念和课程改革信息。

二、做好常规工作。

1. 备课。

本学期我校推广集体备课，部分教师尝试集体备课，教研组要求备课做到“四个统一”：统一教学目标、统一重点内容、统一作业量、统一教学进度。教师需要将主要精力集中在明确教学目标、理清教材逻辑及理解教学理念上。

2. 作业布置和批改要求务实有效。

教师需对学生作业进行全面批改，确保按时按量完成批改任务。通过检查发现，绝大多数教师在作业批改上都能做到认真负责，既注重改正错误，又激励学生进步。

3. 课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，以训练为主线的教学模式。

在教学中注重激发学生的积极性，活跃思维，教师需刻意设计问题情境，引导学生进行比较，培养他们的概括能力。

4. 推进听课评课活动。

我们认真落实了听课与评课制度，要求老师每月至少听取两节他人的课程。本期我们还听取了学校组织的两节公开课，参与者在这次活动中互相提出不同意见，指出不足之处，达到相互学习、共同提高的目的。

三、积极组织教研活动

1. 公开课教学的开展。

为进一步提高教师的授课质量，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级由李老师执教，高年级由凤丽老师负责。与往年不同的是，每位教师连续三周重复同一内容，与同一个班级开展教学，低年级主要讲解“长方形周长”的认识，高年级则是“圆的认识”。课前同级教师协助主讲老师备课，听课时要求大家以不同的视角观察师生互动，课后进行评课，大家积极提出自己的看法，探讨出新的教学思路，让主讲教师依据新思路完成后续的教学，最终取得了良好的教学效果。

2. 数学知识竞赛。

根据计划，我组在第五周顺利组织了数学知识竞赛活动。在这次活动中，从命题到考试的组织与评估，每位老师都表现得非常负责。活动不仅让部分学生展现了自己的才能与特长，也为老师深入了解学生的学习能力提供了机会。

3. 课题研讨活动。

计算是小学数学的重要组成部分，生活中随处可见。我组在第十八周的业务学习时间围绕“如何提高学生的计算能力”进行了讨论。在讨论中，每位老师基于多年的教学经验，提出了宝贵的意见。最终大家一致认为，应从以下几个方面提升学生的计算能力，即七个培养要素：1. 培养学生对计算的兴趣；2. 培养学生的意志力；3. 培养良好的计算习惯；4. 培养细致的态度；5. 将计算应用于生活；6. 培养心算能力；7. 从低年级开始抓起。

四、存在的问题及今后努力的方向。

1. 教师的听课与评课基本功有待提高，今后我们应多参加教学课堂的观摩；

2. 观看录像学习专家的评课与点评；

3. 在备课上加大投入，充分发挥集体备课的优势。

数学组教研工作总结 第6篇

一个学期的工作悄然进入尾声，在过去的这一学期里，我们数学教研组的全体教师，在学校领导的正确引导下，始终围绕学校教研工作的目标与要求，深入开展了教学研究，以课堂教学改革为中心，努力提升课堂教学的效率，切实增强教育教学质量。现将本学期已开展的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，打造学习型、创新型教师团队

1、切实提升教师的师德素质。通过组织教师积极学习师德师风相关资料，全面提升教师的思想品德，强化教育服务意识，更好地为教学服务。

2、持续开展《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，进一步深入理解课程标准的核心要义，以基础教育改革的新理念为导向，努力转变教师的教学观念。

3、营造教师之间相互关爱、相互支持与交流的学习氛围。主要通过以探讨有效备课为主题的研讨活动，鼓励教师开展备课及听评课活动，使教研活动在校园中生机勃勃。

二、加强日常管理，优化课堂教学

本学期中，教研组强化了课堂教学的常规管理，确保备课、授课、批改作业和学生辅导等各个环节均符合学校的教学常规要求，积极促进教学的有效实施。

1、严格执行课程计划，要求每位教师从素质教育的视角认真上好所授课程。

2、认真分析期中和期末考试成绩，针对出现的问题进行及时反思，总结经验教训。

3、开展教学常规的检查工作，更好地督促教师的教学实践。每学期初及期末对教师的教案、听课记录、学生作业等进行定期检查，以确保教师们能按要求备课，青年教师也能写好详尽的教案，并严格按照要求布置和批改作业。

4、开展相互听课活动，取长补短。每位教师每学期需观摩他人课程不少于XX节，及时撰写听课反思，以积极的评价与交流激励教师的专业成长。

三、立足学校，扎实开展教学研究活动

1、以课堂教学为切入点，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘学校的内部资源，持续推进校本课程建设。

2、大力开展以校为本的教学科研，充分发挥教研组的集体智慧。努力探索有效的备课方法，注重集思广益，弘扬团队合作精神。本学期，众多教师如XX、XXXX、XX等分别开展了公开课，取得了良好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训活动，配合素养提升计划，开展了同读一本书的活动，以此提升教师的专业素养。

四、未来工作展望

面对日益深入的课程改革，积极适应未来教研工作的要求，我们将在新的学年中继续努力，积极创新，全力以赴做好教研工作。

数学组教研工作总结 第7篇

本学期数学教研组的工作在校领导的充分支持和全体数学教师的共同努力下顺利展开。经过一学期的努力，数学组的老师们在合作中探索，在探索中成长。

一、积极开展教研活动，提高教学效率

1、注重课堂教学，提升课堂效果。此次学期共举行了4节公开课，授课教师认真备课、授课和反思，听课教师积极参与听课与评议，大家相互探讨，共同推进，营造了良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。由于学校数学教师人数有限，所有数学教师共同参与集体备课，每学期进行一次集体备课，鼓励大家分头备课，力求打磨出优质课程。倡导通过网络资源寻找教学资料，实现资源共享。目前，数学组已积累了一定的教学资料，既有教师们自制的，也有多方搜集的，这些资料不仅用于本年级，还传递给下一年级使用，确保资源的共同利用。集体备课结合各类教学资源，优势互补，形成了合力，有效提升了数学教研组整体的教学水平。

二、强化常规检查，增强教学管理

在鼓励教师创造性工作的教研组没有放松对教学常规的指导与监督。本学期，教研组与教导处共同进行了2次教学常规工作检查，检查内容包括教学计划的制定、教学进度的合理性、教案的书写情况、教学反思与板书的完整性、作业批改的及时性与认真程度以及是否进行作业二次批改等，检查结果令人满意。

三、提升自身素养，促进专业发展

教研组的每位教师均注重自我提升，努力在繁重的教学工作之余积极参与各类培训活动，并认真做好听课记录，结合自身实情，完成培训作业，自觉进行反思。通过不断总结与提高，教研氛围日益浓厚。

学期的脚步带着我们经历了一个充实而繁忙的阶段。展望未来，我们清醒地认识到肩负的责任，探索之路任重道远，唯有不断学习与开拓进取，才能在薄弱学科的改进中奋发向前，迎接新的挑战。

数学组教研工作总结 第8篇

转眼间，忙碌而充实的一个学期又已画上句号。回顾这一学期的工作，我们数学教研组的五位老师在学校教研处的指导下，团结一致、共同努力，严谨落实学校的各项教学要求和制度，顺利完成了各项教研任务。现将本教研组这一学期的工作情况总结如下：

1. 深入交流教材内容。学期开始之际，组内教师认真研读教材、教学大纲及教法，全面理解本册教材的教学目标、重点与难点，对本学期课程内容进行了深入分析，制定了详尽的教学计划，确保全组统一教学进度和标准，以推动顺利的课堂教学。在教研活动中，大家共同讨论各自教学中遇到的疑难问题，畅所欲言，认为良好的学习习惯对于学生的学业和日常生活起着至关重要的作用。尤其是低年级学生，学习刚起步，具备较强的可塑性。为此，要求每位教师在日常教学中要严格把关，全面训练，抓紧每一个细节，并且保持相互交流，借鉴有效教学经验，以培养学生良好的学习习惯。

2. 精心组织周教研活动。每周二的教研会议上，我们结合自身实践，分享教学心得，讨论教学中遇到的各种挑战，集思广益，针对每位教师的重点课进行细致分析与探讨。教师们也能互相听取观摩课，促进教学效果。在日常办公中，大家经常围绕某个教学环节展开讨论，这种灵活的随机教研形式使得交流更加自然，成效明显。

3. 严谨进行听课与评课。每一次公开课，老师们都认真聆听，并深入进行评课，积极发言，指出每节课的亮点与不足，从中取长补短，大家均感受到了很大的收获。

4. 存在的问题与改进方向：

⑴ 合理规划工作与学习时间，提高工作和学习的效率。

⑵ 更加注重对学生学习习惯的培养，提升整体教育教学质量。

⑶ 加强对教研活动的实施力度，进一步完善集体备课的流程。

⑷ 针对班级及学生的个体差异，做好因材施教的培优补差工作。

教学工作虽然辛苦繁琐，但正是在这样的共同努力中，我们学会了与同事之间的和谐相处，深入教学研究，互相学习借鉴，也真正体会到团结合作的力量，以及共同承担工作中的挑战。下学期，我们将继续努力，争取在每一项工作中达到更高的标准！

数学组教研工作总结 第9篇

时间飞逝，一学期的工作已然结束。回望过去的这一段时间，数学组的工作在有序推进中不断创新与收获，顺利地完成了各项教育教学任务。我将这一学期的工作总结如下：

一、强化教学常规管理，确保教学工作扎实有效。

1. 常规工作

本学期，我校面临的重要任务之一是——温州市教学常规达标验收。为配合这一验收工作，我们组开展了一系列常规检查活动：包括期初的教学计划审核，期中的备课和作业检查，以及期末的全面评估。

通过检查，我们发现每位教师都展现了严谨、扎实的教风，并积极培养学生勤奋、求真、善问的学风。教师们认真备课，深入研究教材的各个方面，注重教学方法与学习策略的指导，及时分析教学的重点与难点，精心设计课堂教学流程，并在每次教学后做好反思记录。教师们互相学习、共同进步，扎实做好教学常规工作，认真做好每一项教学任务，确保单元达标，查漏补缺，提升数学教学质量。

2. 教学工作

尽管本学期每位数学教师都非常繁忙，但大家始终坚持课堂常规工作。为了更好地教导学生，教师们在课堂上结合新理念，营造轻松愉快的学习氛围，设计有趣的生活数学问题，让学生在轻松中学习。在学期末的优秀作业交流中，我看到了教师们认真批改每一份作业的努力。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效果。

1. 发挥团队教研的优势，增强随堂课及公开课的听评活动。本学期，两位新教师进行了随堂课的教学，期间还举行了《商的变化规律》的同课异构活动，另外两位教师也各自进行了一次公开课的展示。

2. 本次同课异构活动可以视为一次课堂教学研讨。在每次课堂观摩后，组内教师积极参与评课，针对授课教师在教学中遇到的问题，各教研组员提出了许多切实可行的改进建议。

3. 本学期，数学组的年轻教师奋发向上，骨干教师的表现也十分出色。在龙湾区“团队赛课”评比中，林婷如老师在深入研究和精心准备下，所教的课程不断创新，最终在评比中，严梦凡老师的说课获得一等奖，方娜老师的评课获二等奖，团队也荣获了三等奖。

通过此次“团队赛课”活动，经过集体备课、听课与评课的过程，使我们的教师对试卷讲评的认识取得了新的进展：不再是简单的答案交流，教师通过对学生试卷的数据分析，梳理典型错误，建立错题资源包，并在讲解时适当补充变式练习，确保学生真正掌握所学内容。这次活动让老师们受益匪浅，启发颇多。

三、具体开展的活动。

1. 在学期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2. 组织开展了全组的公开课活动，所有新教师在5年内上了2节公开课，经验丰富的老师则在每学期上1节公开课。

3. 进行了期初、期中和期末三次教学常规检查。

4. 组织指导期末复习，圆满完成期末考试工作。

综观本学期的工作，我们在扎实推进的基础上不断探索与创新，尽管我们的数学组人数较少，但在教研活动和教师成果方面都逐步提升。期待未来数学组能更为出色！

数学组教研工作总结 第10篇

本学期的数学教研工作随着学期的结束逐渐接近尾声。在这一段时间里，我们的工作既忙碌又充实，也引发了不少思考。回顾这段时间，数学教研组充分结合教学质量提升的要求，始终坚持以学生为中心，激发学生的学习积极性，全体教师秉承着团结协作的精神，认真负责地开展各项活动。以下是这一学期的工作

　一、教学规范管理：

为优化教学流程，我们在管理教学的五个关键环节上做了进一步的探索。教研组积极响应学校的号召，明确建立集体意识，通过信息资源的共享，落实集体备课的制度，并由备课组长负责每个环节的落实。在开学初，我们召开了教研会议，对教案、作业、课外辅导等常规要求进行了深入学习，使每位教师都能清楚明确各自的任务。

在本区的教学常规检查中，数学组教师们的教案规范、质量高且数量充足，相当一部分教案获评为优秀。课堂听课评价优秀，教师能很好地贯彻新课程改革理念，采用目标明确的教学方法，充分调动学生的主体作用，老师的引导角色明确，课堂互动和协作交流非常充分，多样化的评价方式也增强了课堂的激励性，板书整洁清晰，重点突出，逻辑条理明确。作业批改做到全收全改，及时认真，反馈也相对迅速，学生的错误纠正到位。

　二、教科研活动：

我们定期开展教研活动，每两周一次，所有活动内容均经过精心准备，确保实际效果。多次组织学习教育理论和数学学科内的教学经验，进一步充实教师的知识储备。我们安排了青年教师的汇报课和教师的示范课，严格评课，确保每一节公开课都经过备课组的多次讨论和修改，并在课程结束后进行认真评课。全体教师本学期均上了一节公开课，贺晓君老师展示了反比函数的图像与性质，教研组长李爱萍则为全区的教师进行了因式分解-公式法(1)的示范课，有效发挥了示范引领作用。我们组一直非常重视评课，大家本着对事不对人的原则，诚实表达看法，不论资历，都能畅所欲言，尽管有时讨论很激烈，但在争论中也促进了大家的成长，推动了教研工作的深入开展。

　三、教师专业发展：

我们教研组6名专职教师中，有2位是省级教学能手，3位是市级骨干教师。为帮助新教师尽快成长，特别安排了师徒结对，新教师虚心求教，老教师传授经验，营造了良好的教研氛围。在全区的优质课程竞赛中，李香老师获得一等奖，林娜老师获得二等奖。

　四、教研组建设的思路：

1、组织全组教师外出学习听课；

2、利用学校的资源，让每位教师录制一节课堂录像，通过自我反思查找不足；

3、每个备课组开展一个课例研究；

4、鼓励青年教师多上公开课，给予他们展示的机会；

5、继续完善培优、辅中、稳差的策略。

时光荏苒，我们走过了一个充实而忙碌的学期。展望未来，我们清醒地认识到肩负的责任，未来的探索之路任重而道远。唯有不断学习，开拓创新，才能迎接更大的挑战。

数学组教研工作总结 第11篇

光阴荏苒，转眼间，整个学期的数学教研工作已接近尾声。在这段时间里，数学组全体教师在校领导的关心支持和各位同事的共同努力下，整体教学效果和团队氛围都有了显著提升。我要特别感谢校领导的指导和帮助，以及每位教师的辛勤付出。正是由于大家的团结协作，我们才能顺利度过这个充实而愉快的学期。

对于本学期的教研工作，我将从以下三个方面进行总结。

第一是“责任”

作为华泰中学的一员，我们数学组的每位教师都深知肩负的责任与使命。为了促进学生的全面发展，我们认真贯彻学校的教育方针，注重教学过程中的每一个环节。在学期初，我们集思广益，制定了切实可行的教研计划，并严格执行各项教学任务，确保每位学生都能在良好的氛围中学习成长。

第二是“规范”

规范是提升质量的关键。在教学中，我们要求每位教师根据备课、教学与反馈的规范进行工作，备课过程中每位教师都需独立初备，收集相关的教学资料，然后由负责教师进行集体备课，经过充分讨论后形成最终教案。课堂教学中，要求教师们严格按照学校的“三自”课堂模式进行教学。学期初，由于新教师对这一模式还不够熟练，我们采取了“师徒结对”的形式，资深教师对新教师进行辅导和支持，逐步提升了新教师的课堂驾驭能力。在期末的教学评估中，新教师表现也得到了认可。

我们对每位学生的学习表现都进行了细致的记录与分析，对于出现的问题及时进行反馈与错误纠正，确保每一个错误都能得到针对性的解决，避免问题遗留。在周周清与月考后，各班级之间开展质量分析会，互相交流发现的问题，共同探讨解决方案。

在日常的检查中，我们严格遵循学校要求，确保每位教师的备课与教学情况得到监督与评估。在这一学期，我们出现了一批优秀的教师，他们如胡春艳老师、邹波老师等，始终保持着严谨的工作态度，为全组树立了标杆。

第三是“团队”

我们数学组成员共11人，组成了一个年轻与经验并存的团队。团队内有拥有丰富经验的老教师如张老师、高老师，也有充满朝气的年轻教师如胡春艳、邹波。我们相互学习，共同成长，分享各自的教学经验与心得，对于存在的问题，我们能够坦诚相待，共同解决。大家在教学中所遇到的困难，都会得到及时的支持与帮助。

我们热爱教育事业，在教研工作中难免会遇到挑战。未来，我们将更加严格要求自己，继续努力，发扬优势，克服不足，为华泰中学的美好明天贡献我们的一份力量。

数学组教研工作总结 第12篇

刚刚过去的x月份，为了进一步提升教研组的工作质量，现将本组的工作总结如下。

一、本月的教学计划及教研活动情况。

本月我们顺利完成了以“数学在生活中”为主题的第五单元“100以内的退位减法”，以及与实际生活紧密结合的第六单元“认识钟表”的教学。

教研活动共记录4次，主题涵盖：1、期中考试分析及李乃玲老师的《进位加法》说课；2、组长张政华老师的《退位减法》说课；3、关于《退位减法》的评课。

二、一人一岗的分工及卫生情况。

在“一人一岗”分工中，组员们严格遵守安排，及时做好各自的卫生清扫工作。

三、作业布置、单元把关、评课及考试分差情况。

第五单元的作业由赵立华老师负责上传，第六单元的作业则由张冬梅老师上传。

我们认真把关每个单元的教学，确保各班级单元平均分差不超过3分，并对试卷进行了全面分析。

四、活动报道以及组内代课情况。

我们能够及时在组内活动中上传信息，并在一年级数学组的博客上发布了5篇博文。

在全体教师的共同努力下，本月我们成功举办了运动会、家长座谈会、“水韵丰南”诵读大赛以及庆六一文艺演出。未来我们将继续竭尽所能，做好本职工作。

数学组教研工作总结 第13篇

伴随着秋季的到来，一个学期的数学教研工作也在紧张而充实中结束了。回顾这一段时间的教研活动，我们深感付出与收获并存的喜悦。本学期初，我们数学教研组明确了以提高学生的数学思维能力和实际运用能力为目标，加强教师之间的合作与交流，致力于构建活跃的教研氛围，以促进教育品质的提升。

一、加大理论学习力度，构建浓厚的学习氛围，践行以学生为中心的教育理念。

为了跟上课程改革的步伐，教师们必须不断充实自我，掌握新课程的理论精髓，进而提升自己的教学水平。本学期，我们采取了自学与集中讨论相结合的方法，充分利用教研时间，深入学习课程标准和新理念。在活动中，各位教师积极参与案例分析，共同探讨新教材的核心要素，收集和分享各类教学资源，帮助彼此更好地理解和应用新教育理念，使其融入课堂教学，提升了我们的理论修养和实践效果。

二、扎实开展教研活动，确保教研活动的有效性。

本学期我们的教研活动始终围绕教育教学展开，注重常规与创新的结合。在日常教学中，强调教学标准，确保备课、授课、学生评估等环节符合规范化要求，同时鼓励教师在教学中勇于创新。通过定期与不定期的教研活动，教师们在交流中取长补短，共同成长。每次教研活动，我们都严格遵循“人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、资料整理到位”的原则，以确保活动的高质量。

1、全体数学组教师充分认识到教研活动对于教学的重要性，积极参与教研工作。在区教研室组织的教研评选活动中，组内多位教师表现积极，展示了优秀的教学案例，如张老师的《分数的认识》，李老师的《图形的周长》中引发了大家对数学教学更深入的思考。我们共同探讨了新理念和新教材的实施方式，启发了教师们的教学思维。

2、坚持不断强化常规教学管理。本学期我们定期对教案和作业进行检查，及时总结反思，逐步规范化教案的书写，提升教学的实效。每位教师都在公开课和示范课中得到了锻炼，学生的作业书写也得到了进一步规范，为期末展示奠定了良好基础。我们通过自查和互查的方式，保证了教师在备课、上课、辅导等方面都有了显著的提升。

三、积极开展校本研究，引导教师的专业成长。

校本研究的实践让我们的教研活动焕发出新的活力。本学期的研究课题是如何提升学生的数学计算能力，所有教师都认真学习相关理论，积极开展研究课。在校长的引导下，采用观察与分析的方式，进行集体评课和反思，让每位教师都能从不同的角度审视自己的教学，真正将教研活动与教学实践结合，推动了教师的专业发展。

四、发挥特色优势，积极开展数学特色活动。

本学期，我们数学教研组举办了一系列丰富的数学活动，包括每日口算、每周的数学知识竞赛、数学兴趣小组等，吸引了广大学生参与，激发了他们的学习热情，为学校的数学特色建设做出了贡献。

五、关注后进生的转化工作，促进学生全面发展。

作为教师，我们深知每个学生都有其独特的优点与不足，尤其是后进生在学习上更需要我们的关注。我们一直秉持着发展的眼光去看待后进生，帮助他们发现优点，克服缺点，给予他们支持与鼓励，促进他们的进步。通过真诚的沟通，倾听学生的内心感受，使得他们在学习中感受到温暖与信任，也在转化工作中取得了良好的效果。

我们还注重将后进生的转化与优秀生的培养相结合，确保每个学生都能在适合他们的环境中，得到相应的指导与提升。通过不断学习与实践，我们将继续在教研组团结合作，共同为提升学生的数学素养而努力，推动教研活动的深入开展。

数学组教研工作总结 第14篇

在繁忙的教学过程中，不知不觉中又一个学年即将结束。回顾这一学期的数学教研工作，所有的努力与付出都换来了丰硕的成果。各项教研活动的顺利开展，得益于校领导的关心与支持，更离不开全体数学教师的共同努力。现将本学年教研工作总结如下：

　一、规范日常教学管理

本学期，教研组进一步完善了课堂教学的日常管理。每学期开学初，要求所有教师制定本学期的教学工作规划，确保有条不紊地进行教学工作；每月定期检查教师的教案、作业及教学反思，确保备课、上课、作业批改等环节符合规范化要求；各年级备课组每周开展一次活动，探讨教学过程中遇到的问题及解决方案，交流试卷命题及考后分析，及时调整教学进度等。教研组力求把日常管理工作做好、做细。

　二、积极开展多样化的教研活动，提升教师专业素养

在本学期，教研组积极组织多样化的教研活动。每周召开一次活动，组长根据实际情况有针对性地安排活动内容。例如，面对课程改革的新形势，组长组织全体数学教师探讨如何撰写教案；针对教师在听评课、说课及教案撰写方面的困惑，教研组及时提供资料，开展相关研讨，大大提升了数学教师的专业能力。经过听评课、说课的讨论，教研组还组织年轻教师参加学校“新秀杯”比赛，以及市里的青年教师课堂竞赛，同时安排初高中教师代表进行公开课。这些活动不仅帮助教师学以致用，也获得了学校领导及教师的广泛赞誉。

　三、实施青蓝工程，促进年轻教师的成长

本学年，教研组持续推进“青蓝工程”，并加强了对该项目的指导。为促进青年教师的快速成长，实现新老教师的有效交替，我们选定合适的师傅，并明确“青蓝工程”的具体要求。师徒二人严格按照学校要求进行听课与评课。经过一个学期的努力，年轻教师在师傅的指导下得到了快速成长，而师傅们也积累了丰富的带徒经验，师徒之间互相学习，共同进步，取得了令人满意的成绩。不少年轻教师在比赛中收获了市级一等奖。

本学年教研组通过一系列教科研活动，使每位教师的教育教学能力都有所提高，并在实际的课堂教学中得以应用。我们将以更高的热情投入到未来的工作中，努力取得更好的成绩。

数学组教研工作总结 第15篇

“时光荏苒”，转眼间又一个学期在紧张忙碌中结束。在这一学期里，在教育办及各级领导的指导下，我作为数学教研组长，带领组员们的教研工作不断向前推进。我们秉持着《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及《国务院关于基础教育改革发展的决定》的精神，以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见》（试行）为指导，结合梅岭教育办及学校的整体工作计划，以课程改革为核心，努力推动理论与实践相结合，优化教研策略，通过校本教研提升教育教学水平，增强教师的专业能力。现将本学期的主要工作总结如下：

1、强化理论学习，提升专业素养。

本学期，我们教研组继续加强对基础教育课程改革相关文件及会议精神的学习。面对新一轮课程改革的挑战，教师们逐渐意识到更新教育理念和教学方法的重要性，积极适应新形势，推动个人的专业成长与发展。我们制定了“强化校本培训，注重研训结合，丰富培训形式，提高培训效果”的方针，将校本培训视为新课程实施的基础保障。在学期初的两周内，全体教师参加了教材培训，内容涉及各学科的课程标准、教材解读、教学视频观摩和相关教育理论的学习，鼓励教师积极阅读《福建教育》、《小学数学教师》、《新课程，新视野》等专业书刊，做好读书笔记。

2、深入开展校本教研，推动课堂教学革新。

校本教研是新课程实施的重要组成部分，为此，本学期我们加大了教研活动的安排，每周三上午第一节课设为数学科教研时间，确保每次活动都有主题、有发言人、有记录和讨论。在教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人提出讨论主题，大家共同学习并分享教学体会与困惑，集思广益，寻找解决之道。本学期我们讨论的话题包括《回归理性的数学课堂教学》、《有效学法的指导》、《新理念下的数学教学策略》等。

在课堂教学方面，我们继续安排多位优秀教师进行公开课教学，并要求每位执教教师做好充分准备，为大家提供学习交流的机会。例如，陈燕珠老师的《数学实践活动》、庄晓铭老师的《分数混合运算（二）》等，通过观摩真实课例，让每位参课教师都能感受到教学的真实魅力，并在课后撰写反思，进行教学评析。

我们还组织“走近名师”活动，观看了多位优秀教师的教学视频，如许卫兵老师的《可能性的大小》，并开展交流讨论活动，撰写心得体会，真实感受名师风采。

3、通过优秀评选提升教师业务能力。

本学期，教研组以“教坛新秀”活动为契机，鼓励组内教师积极参赛，最终推荐蔡玉玲老师参赛。组员们积极合作，共同探讨和修改教案，通过多次演练与反思，蔡老师的《认识角》荣获二等奖。在这一过程中，大家共同分享了成功的喜悦。

4、通过案例和论文促进教师科研水平。

新课程在理论与实践之间的转化需要不断的探索与感悟，因此我们鼓励教师将平时教学中的亮点与心得写成教学案例，形成新的课程资源。本学期，陈燕珠老师的《学生良好学习习惯的培养》在《晋江教研》发表，庄美雅老师的《素材精选在课堂中的有效运用》也发表于《晋江市简约课堂主题活动理论汇编》，张培红与庄晓铭老师的论文被推荐至教育办晋江市评审。

5、开展多样活动，促进学生全面发展。

在确保学生掌握基本知识技能的我们也注重学生能力的全面提升。本学期，组织了丰富的数学第二课堂活动—数学思维训练，并于4月27日至29日举行了各年级的数学思维竞赛，为学生提供了展示才能的平台，鼓励他们积极参与。

回顾这一学期的工作，我们深感欣慰于取得的成绩，但在过程中也意识到自身的不足，期待在未来的教育教学工作中不断改进与提高。