教研组学期工作回顾与总结(通用12篇)

本学期教研组在学校领导的指导下，团结合作，积极推进教育教学任务的落实。教研组组织学习新课程标准，提升教师对课程理念和目标的理解，开展多样化的教学活动，显著提高学生的综合素养。通过教学展示和反思，促进教师对多种教学模式的探讨，实现以学生为中心的教学理念，加强人文素养和创新能力的培养。教研组重视常规教学管理，强化备课和教案设计，提升课堂教学质量。虽然取得了一定成果，但也意识到在理论应用和学生个体关注方面存在不足，未来将继续努力，推动教师专业发展和学生全面成长。

教研组学期工作总结模板 第1篇

本学期的工作即将画上句号，在这一段时间里，我校教研组全体教师团结协作，秉持务实态度，扎实推进教育教学各项任务，顺利完成了既定目标，现将工作总结如下：

一、学习——以新课程标准为导向

语文课程标准深刻阐释了语文课程的理念与使命，构建了新的目标体系。我们在开学初组织教师深入学习新课程标准，确保大家了解课程标准中鲜明的理念、新颖的框架、清晰的目标以及有效的指导意义。我们明确了不同教学阶段的目标和教材修订的意图，确保在教学之初能够全面把握，精准发力。本学期，教研组通过学习和贯彻新课程标准，开展了多样化的活动，如低年级的演讲沟通和课文续编、中年级的课外阅读反馈、高年级的循环日记竞赛等，显著增强了学生在不同场合运用语文的意识，提高了他们的综合素养。

二、反思——以教学展示为契机

为保障新课程标准的深入实施，促进教师们对多种教学模式的探讨，本学期我们进一步转变教育观念，坚持“以学生为中心，促进全面发展，夯实基础，培养创新能力”的办学宗旨，重点研究和实践自主创新的课堂教学模式。我们组织了教研组的共同研究活动，在组长的带领下，围绕教材进行深入探讨，紧密结合新的课程标准和我校的“自主创新”教学模式，精心设计公开课，认真听评课，反复打磨，提炼出具有年段特色的教学案例。

1、更加重视语文教学的深厚内涵，强调提升学生的人文素养：将阅读教学视为师生与文本之间的对话过程，尊重学生多样的阅读兴趣，引导他们领悟和吸收作品的精华，从而丰富他们的精神世界。

2、更加突出学生自主、合作和探究的学习方式，彰显对学习者的尊重，尊重学习规律和学习方法，体现从注重结果到注重学习过程的转变，为学生的终身学习和发展奠定基础。

3、遵循语文教育的规律，强调学生语言实践的必要性。

4、更加关注创新精神的培养，珍视学生独特的感受与体验。通过一系列教学实践，老师们逐渐认识到课堂不仅是教师展示的舞台，更是师生互动交流的场所；课堂不仅是知识传授的地方，更是知识探究的空间；课堂不是教师模式化操作的场域，而是教师教育智慧得以充分展现的空间。备课和教案设计的最终目的都是为了将课堂教学活化，做到精彩呈现。

三、实操——持续推进常规教学

在过去的一学期里，我们始终把教学作为核心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师扎实、高效的教风与学生严谨、勤奋的学风的形成。

全体教师从基础做起，深入了解学生的认知水平，查找参考资料，精心备课，努力营造轻松愉悦的学习环境，激发学生的兴趣。在传授知识的更加注重培养学生的求知欲、合作意识和竞争精神，帮助他们树立正确的学习态度，形成良好的学习习惯，使学生在学习中感到乐趣和实效。我们精心设计了内容丰富的课外作业，进行教法交流，学情分析，“一得”沟通都是大家随时讨论的话题，老教师与新教师之间互学互促，扎实做好常规工作，切实抓好各项质量检测。真正将考试作为促进学生全面成长与教师专业发展的有效手段。一分耕耘，一分收获，教学工作与快乐同行。我们将继续秉持“学习、反思、实操”的原则，继续努力，争取更好的成果。

教研组学期工作总结模板 第2篇

回顾本学期的教研组工作，尽管因区教育活动安排与我们的计划相冲突，造成了一些耽搁，但大家依然努力工作，认真对待每一项任务。教研组的所有成员都展现出了务实的工作态度，参与每一次活动时，大家都表现得积极乐观，携手探讨，有效地完成了既定的工作计划，取得了一些成果。总结起来可以归纳为以下几点：

一、注重学习

本学期我们再次开展了关于《温州市小学各学科教学常规》中语文教学常规的学习活动，着重强调备课的质量，强化核心教学问题与学生学习活动的设计。结合区教育中心提出的“新常规新作业”的主题，我们于3月23日进行了一次新常规下的集中备课活动，以此为契机，进一步落实以学生学习为中心的日常备课模式。

二、重视课堂教学

“学本课堂”的实施，需要我们深入课堂，细致解读每位老师的每节课。本学期，语文教研组的9位老师分为三组，其中5位老师进行了课例展示。杨贤明老师为全校教师展示了课外阅读的教学，引领了方向，而曾依蕾老师也进行了三次研讨课。无论是研讨课还是课例展示，所有语文老师都会积极参与讨论，互相帮助执教老师进行反思，携手寻找适合他们班级和学生的教学策略，共同探索“学本课堂”的理念。龙湾区的教科研论文与教学新苗评比也是本学期的重要教学评比活动，尽管我们组并未全员参与，但大家依旧为此付出了很多努力，取得了可喜的成果：陈洪波老师不仅在教育教学论文评比中获奖，还荣膺“教学新苗”称号，为我们教研组的工作增添了不少光彩。

三、强化常规检查

在激励语文老师创新工作的我们也没有放松对教学常规的指导与监控。本学期，语文组配合教育处进行了四次教学常规检查，内容涵盖备课情况、教案中是否明确核心教学任务、是否聚焦于学生的学习活动、作业设计是否富有创意，以及作业批改是否及时到位等。每次检查结果都能及时反馈，帮助每位老师在反思中不断进步。

四、重视过关检测

过关检测有助于学生自我学习的梳理和基础知识的巩固。在过关前，1至3年级的老师会提前告知每位学生过关内容，引导他们自主学习。未通过的学生则需要重复过关，直到顺利通过为止。在这个过程中，我们关注学习过程的引导以及学习目标的达成。未来，我们将在如何让学生更好地学习这一方面继续深入讨论。

在过去的一学期里，我们语文组虽然取得了一些成果，但仍然面临许多问题与挑战。展望未来，我们将继续携手并进，秉持务实的态度，持续进取，不断探索与创新，努力推动教师专业化的发展。

教研组学期工作总结模板 第3篇

一、规范管理，提升教研组工作质量，确保教学目标的达成

1、教研组全体教师需持续学习新课程理念及相关政策文件，深入理解素质教育的内涵，明确教研活动的重点和策略，紧密围绕“课程转化”的目标，将新课程的理念有效转化为课堂实践，关注教学过程中的关键环节和学生发展的需求。

2、增强集体备课的有效性。在备课过程中，各年级组应针对相同的教学内容进行课程讨论和资源共享，确保每位教师在备课中贡献智慧，通过合作形成高质量的教案，并促进教学方法的创新。

3、严格落实教研组的日常管理制度，根据学校的具体要求，对教研组活动进行督导与评估，定期开展课堂观察，及时反馈教师的教案和授课情况，以此推动教学质量的持续提升。

4、强化课堂教学的常规管理，定期组织随堂听课，促进教师间的相互学习和交流。积极进行教学质量调研，基于调研数据分析，制定针对性的教学改进方案，确保课堂教学的有效性与趣味性。

二、关注青年教师的成长与培养，助力他们快速提升

1、青年教师作为教研组的重要力量，需加入教研活动，围绕共同的教学主题，进行相互听课、评课，以此增强实践能力。教研组鼓励教师们进行公开课展示，通过精心备课与教师之间的讨论，提高教学水平。

2、推动青年教师参与各类教学比赛，增强自我的专业成长。定期组织教师前往其他学校学习优秀的教学经验，促进教师之间的相互学习与成长，助推专业发展。

三、积极开展丰富的兴趣小组活动，提高学生的综合语文素养

根据年级需求，设置小规模的兴趣小组活动。具体安排如下：一年级重点开展阅读活动，增加识字量；二至六年级则聚焦写作水平的提高，各年级教师共同制定详细的活动计划，并进行分工和合作。

四、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习兴趣

本学期开展多项活动，包括一年级的拼音测试、四至六年级的阅读竞赛及全校书法比赛，此外还对各年级的作业进行不定期抽查，借助竞赛和检查，提升学生的学习积极性和课堂参与感。

五、主要成果

1、成功获得xx市名牌学科的荣誉。

2、教师们的论文在全国范围内获得了5篇二等奖和8篇三等奖。

3、xx教师的口语案例在市级交流中获得认可。

4、在市级“小八仙”会中，参与的项目如小博士、小记者和书法等都获得了二、三等奖。

5、超过50篇学生的优秀作品在报刊杂志上发表。

6、在市组织的新课程基本功操练中，xx教师获二等奖。

7、在市级青年教师业务竞赛中，xx教师也获得了二等奖。本学期，尽管教研组没有取得特别显著的成绩，但老师们都认真扎实地工作，期末测试中学生的优秀率和及格率都有了显著提高。未来我们将继续在科研与教学实践中努力，争取早日取得更大进展。

教研组学期工作总结模板 第4篇

教研组在学校领导的指导下，围绕本学期的工作任务，认真落实教育改革的要求。教研组全体成员相互支持，积极推进课程改革和教学创新，规范教学管理，提升教学质量，在减轻学生课业负担的努力提高学生的综合素养。经过一学期的努力，我们在各类活动中取得了的显著成绩，现将工作总结如下：

一、教师队伍结构合理，充满活力。

1、教研组现有成员18人，其中青年教师10人，占比达到55.6%。全体教师的专业素养良好，教育背景丰富，具有专科及以上学历的教师有12人，占66.7%。其中两名教师已完成本科学业，多名青年教师正在攻读本科，部分中年教师也在通过进修提升自身素质。所有成员都重视个人修养，始终做到以身作则，潜心教书育人。

2、为了更好地培养青年教师，学校制定了系统的培养计划，详细的实施细则使得年轻教师在实践中得到成长。目前，教研组中有一名市级学科带头人和三名市级教学能手。年轻教师们工作认真、积极向上，渴望从经验丰富的教师身上学习，成为学校教学改革的中流砥柱，在各类比赛中屡获佳绩。

二、教学工作扎实，教学质量有保障。

1、教研组成员都能认真执行教学计划，精心备课、认真授课、细致批改作业，尤其对学困生给予了特别关注。教师之间关系融洽，遇到问题能相互讨论，分享经验。组内教师积极探索与新课程标准和教材相适应的教学方法，注重在教学过程中增强师生互动，促进学生在知识学习、能力提升以及情感价值观的全面发展，努力规避教学中的误区。

我们围绕“课题研究”开展了一系列实践活动：在学校网站上建立课题学习专区，供教师研究交流；教师的实践课围绕课题进行，以确保教研的有效性；教师们在实践中撰写案例反思，通过“备课-上课-评课-反思”的循环，促进了大家对教研课题和新标准的理解与应用。

通过这些具体的活动，语文教师的理论水平和实践能力都有了显著提升。

2、教研组成员严格执行教学规范，致力于减轻学生负担，积极采取有效措施提升学生的学习体验。本学科在市内各类考试中表现优异，成绩普遍达到中上水平。

三、教研组织健全，活动开展有效。

1、学校领导非常重视教研组的工作，教研组织完善，活动能按计划顺利进行，认真执行市教研室下发的各项工作细则，落实期初制定的工作计划，积极贯彻“六认真”工作原则。在教导处的检查中，我们的工作得到了校领导的认可。

2、教研组内部团结合作，彼此尊重，共同探讨，形成了良好的团队氛围。教师之间常常交流教学心得，探讨教材，寻找最佳教学方法。在教研活动中，大家能够坦诚地交流想法，营造出积极向上的讨论氛围。而在评课环节，听课教师提出的合理建议，授课教师都能虚心接受，增进了彼此的理解与合作。

3、面对新校启用后教学环境的变化，我们在原有的基础上，继续推动教师上好实践课，合理安排外出学习与交流，确保教师不断更新教学理念，获取前沿的教研信息。每位教师都需进行学习反馈，整理教案并在校园网上进行分享，或参与课题研究、评优等多层面的教研活动，丰富了教研内容，也收获了良好的效果，整体业务水平不断提升。

四、教研氛围浓厚，成果显著。

1、我校针对市级课题《探索语文实践活动的途径和方法，提高学生素质》的研究，落实了新的课题，即“叶圣陶教育思想的研究”。该课题由金群校长担任总负责人，并定期召开课题组会议，确保理论学习与实践探究相结合，持续进行总结和分析。谢滢老师执教的课题研究课《矛与盾》获得了高度评价。多位教师积极参与“叶研”课题教学设计评比，2名教师在市级教学设计评比中获三等奖，另有1位老师在市级评优课中获得三等奖。金群校长撰写的中期报告在苏州市获得三等奖，并策划了《问题教学有效策略研究》课题方案，被市级立项。

2、在市教研室组织的论文征集活动中，全体组员积极撰写教学论文，金群老师虽身负重任，但仍率先垂范，多次获得论文一等奖。青年教师亦积极参与各类比赛，谢滢等人在省级“金箔”杯比赛中表现不俗，获得三、四等奖。年底，吴丽芳老师的论文《浅谈问题教学》在市年会上交流。

3、李校长的论文《阅读教学生活化例谈》在全国小学语文教学论文大赛中获得二等奖，《游艺类作文指导三步曲》则在中国小学语文教学论文中受到了广泛关注。

教研组学期工作总结模板 第5篇

在本学期的工作中，我们教研组虽然成员不多，但在校长苏校长的带领和教务处陈主任的指导下，始终按照计划开展教研活动，努力提升教学质量。

回顾这一学期，教研组的每位成员都以严谨的态度和踏实的行动积极参与各项工作。我们基于期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准为指导，积极转变教学观念，从规范着手，有针对性地、按计划逐步推进课程改革，致力于提升课堂教学质量。

1、深入学习新课标，更新教师的教育理念。本学期教研组继续开展全员参与的“一人一课”赛课活动，通过这一切实有效的学习研究方式，引导教育理念的更新，突破传统教学模式。教师们把新课标的理念融入到课堂教学中，注重培养学生的合作能力和实践创新意识，同时尊重和满足学生的学习需求，提升他们的自主学习能力。

2、为语文教师创造参与各类继续教育和外出听课的机会。这种外部学习使教师能够在宽广的视野中感受新课程所带来的变化，聆听名师的经验分享，学习先进的教学艺术。回校后，教师们积极交流学习体会，进行深入的反思。

3、本学期我们采用了电子备课的形式，重视教学过程的反思。每节课后，教师都会认真总结课堂教学的得失，及时记录下在教学过程中的各种感悟，注重教后反思，从而更加深入地思考和提升自己的教学实践，撰写高质量的教学反思。

4、语文教师积极参与各级各类的教育教学评比，并主动参与教科研活动，不断提升文学素养，丰富文化内涵。

5、本学期在参与县里组织的相关活动中，语文组的老师们也取得了令人满意的成果。在全县的教师读书活动中，吴老师撰写的《有感于克拉克的“大爱之上”》及孔老师的《为什么活着》两篇文章，均在《平阳教师》20xx年第4期上发表。参加县“教学反思”评比时，孔老师的《对接生活，感悟文本》荣获二等奖，吴老师的《太阳是大家的，课堂是学生的》和刘老师的《美文美读》也分别获得三等奖。

不足之处:

1、在今后的教学中，需在深入研究教材的基础上，结合本班学生的特点，精心设计教案，提升学生的学习积极性，促进自主学习，力求在课堂上实现知识的高效掌握。

2、进一步统一思想，认清当前形势，力争教学水平再上新台阶！

教研组学期工作总结模板 第6篇

伴随着学期的结束，我们教研组围绕学校领导的指导思想和相关课程标准，旨在提升学生的艺术欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。在各级领导的关注和支持下，全体音乐教师齐心协力、扎实工作，圆满完成了本学期的各项教育任务，现将本学期的工作简要汇报如下：

一、组织学习，制定教学计划

学期初，我们召开全校音乐教师会议，深入学习《音乐新课程标准》及《小学学科教学基本规范》，共同研究，提升组员的理论知识和教育素养。

教研组结合学校整体工作安排，制定了详细的教研组工作计划。每位教师根据教材的具体内容和年级要求，深入研究教材，认真撰写个人教学计划及科研课题，并在日常教学中严格遵循。

二、认真备课，优化课堂教学

按照学校要求，每位音乐教师都注重备课，认真分析教材，逐课时编写教案，明确重点难点及其解决对策。课堂上遵循新课程标准的教育理念，强调课堂规范，突出音乐欣赏教学，通过现代化手段提升学生的学习兴趣与参与度。注重学生的“过程性评价”，将学生平时表现与期末评价有机结合，努力实现对每位学生的全面评估。

三、开展活动，提升教育能力

1、定期组织主题研训活动

利用集体备课的机会，我们组织了多次主题研训活动，探讨“小学生音乐课堂常规养成”“师生活动的有效开展”“提升学生识谱能力”“增强音乐欣赏教学的实效性”等，参与的教师积极交流，提出各自的教学建议，共同努力进步，确保活动有主题、有内容、有实效。我们还学习了课改教学的新理念及优秀的教案和论文，并记录灵感，重视多媒体在课堂教学中的应用。

2、参加各级听评课活动

我们的音乐教师在认真备课与授课的基础上，积极参加了多场听评课活动，努力在听课和评课中持续反思、提高自己的课堂教学水平。教研组还通过展示课、公开课和研讨课等形式，进一步提升教师的专业素养。

3、积极组织音乐社团活动

本学期中，音乐组每位教师充分发挥自己的特长，积极参与各类音乐社团的培训工作，开设了合唱和舞蹈社团课程，并根据学校的要求，制定了有针对性的活动计划，旨在提升学生的艺术修养，增强学校的艺术教育品位！

四、竞赛评比，促进艺术教育发展

我校舞蹈团在区舞蹈比赛中，凭借精彩的舞蹈《向着梦想奔跑》获得了一等奖，得到了专家与观众一致的好评。

教研组学期工作总结模板 第7篇

随着本学期教育教学工作的结束，回顾教研组这一学期的工作，教研组全体教师积极响应新课程改革的号召，努力转变教育理念，特别注重学生创新能力和实践能力的培养，踏实有效地探索多样化的课堂教学模式，充分发挥了教研活动的思想性，现将本学期教研组的工作总结如下：

一、强化思想政治学习，提升教师的道德修养。

1、重视政治理论学习，增强思想意识。

教研组全体教师积极关注国家及国际大事件，借助时事新闻提升自身的世界观与价值观，培养爱国情怀，增强责任感和使命感。

2、加强师德教育，提升师德素养。

全体教师利用课余时间，认真学习教师职业道德规范及师德修养相关理论，了解优秀典范的事迹，不断提升自身的师德修养，做到为人师表，教书育人，进一步巩固“爱学生，爱学校”的教育理念。

二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学质量。

本学期，教研组积极开展多种形式的教研活动，旨在推动教育教学的快速发展。

1、注重对教学情况及学生情况的研究，提高教学的针对性。针对学校实际情况，从提升教学质量出发，以期末考试为目标，提升学生综合素质为重点，积极展开对教学情境和学生状态的研究。

2、开展听课与教研活动，互相学习与借鉴。我组每月至少安排一次教研活动，所有教师均积极参与并无缺席。担任教研活动的老师认真准备，为全组教师树立了榜样，并分享了丰富的教学经验。

三、全面落实教学常规，深入开展教学工作。

1、切实落实教学常规，提升教学业务能力。根据学校教导处的要求，全体教师认真准备备课，查阅资料，按规定书写教案，密切联系课程与教学过程。配合学校教导处开展教学常规检查，进一步规范教师日常教学，提高整体业务水平。

2、深入开展教学研究。教学与教研相辅相成，教研是提升教学质量的有效途径。全体教职工积极参与教育教学研究，认真学习相关教育教学理论，以提高自身的理论水平。

3、教师们积极应对学校教研室组织的各类考试，精心设计试题，认真阅卷和分析成绩，通过反馈促进学生的阅读、理解和语言组织能力的提升。

“付出必有回报”。在全体教师的共同努力下，我组的教学质量稳步提升，学生的学习兴趣不断增强，教学成果显著，教师的工作热情也得到了大幅提升，但仍存在一些不足之处。

1、理论学习需进一步加强。新课程在本校全面实施，对教师的备课与授课提出了更高要求，需要进一步强化对新课程的学习与研究，提升自身认知水平。

2、课题研究需深入推进。目前课题研究存在认识不深、热情不高、参与度有限的问题。

3、个别学生的学习积极性仍需提高，少数学生尚未形成独立学习的意识，部分学生未能掌握适合自己的学习方法。

4、教育教学手段亟需更新，教学模式仍需进一步革新。我们清晰认识到工作的不足，明确今后的努力方向。教研组工作需在以下几个方面重视并加强：

1、强化教师基本功，科学合理掌控教学时间，激发学生学习兴趣，使每个教学环节得以顺畅进行。

2、切实落实自主教学模式，提高课堂效率，提升教师的教学水平与学生的综合能力。

3、开展“以老带新”的活动，提升组内教师的整体素养。

4、进一步提高集体备课的有效性，汇聚集体智慧。

5、开展课题研究，以科研促进教学。

以上为本学期教育教学及教研组工作的我们将继续总结经验与教训，在后续的工作中更加努力，积极响应并贯彻学校的方针政策，发扬成绩，持续提升综合素质，为建设优秀的教研组而努力。

教研组学期工作总结模板 第8篇

随着一个学期的结束，我们教研组在这一学期的工作中积极进取，团结合作，深耕教学，扎实推进各项教育任务的落实，现将本学期的工作进行总结。

学习——新课程标准的引领

现代教育对语文教学提出了新的要求与挑战。随着全球化、信息化的推进，学生的综合素养、创新思维以及信息处理能力显得尤为重要。新修订的语文课程标准恰好适应这种变化，高度概括了语文课程的核心任务和目标体系，为我们打造高质量的语文教学指明了方向。为此，我们在学期伊始组织了多次有关新课程标准的培训，邀请了骨干教师分享经验，以确保大家都能准确理解和把握新标准的理念和目标。这一过程不仅帮助教师明确教学的重点与方向，更为我们后续的教学活动奠定了基础。本学期，各教研组结合新标准的学习，开展了一系列丰富的活动，如低年级的朗读比赛、中年级的阅读分享、高年级的课文分析，均有效提升了学生的语文能力与学习兴趣。

我们在探究性学习方面也取得了一定的进展。虽然这一模式尚在探索中，但我们看到学生们在参与过程中的积极性，他们通过调查、采访和信息搜集，不仅提升了实践能力，也在思考与探讨中表现出极大的热情与创造力。这使得我们的教学活动不仅局限于课本，更扩展到了生活的各个角落，培养了学生对社会现象的关注，提升了他们的责任感和社会意识。

反思——以教学节为契机

为了更深入地贯彻新课程标准，我们在本学期内强调“以学生为中心，促进全面发展”的教学宗旨，努力改善课堂教学质量。我们组织了教研组之间的教学研讨活动，老师们在备课及授课中互相学习，分享成功的案例与经验。在11月的教学节中，老师们展示了各自的课堂教学，将新课程标准的理念融入实际教学中，形成了一系列具有特色的教学案例。这些展示不仅提升了教师间的交流与学习，也让学生感受到了语文学习的乐趣。

1、更加关注语文教学的人文内涵，提升学生的人文素养。通过阅读教学，我们鼓励学生与文本对话，引导他们深入体验作品的魅力。例如，在《草原》的教学中，教师通过多媒体呈现内蒙古的自然风光，让学生感受并理解草原文化，从而产生对文学作品的深刻体会；在《圆明园的毁灭》一课中，借助历史背景的解析，引导学生对中华文化的珍视与反思。

2、强调学生自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程的引导。一年级的拼音教学中，教师通过课堂互动与小组讨论，激励学生自主发现问题并寻找解决方案，培养了学生的思维能力与沟通能力。

3、遵循语文教学的规律，强调语言实践活动的开展。通过对《精彩的马戏》等课文的细读，教师引导学生在实践中体会语感，提升语言表达能力。

4、注重创新意识的培养，鼓励学生独立思考。在《圆明园的毁灭》的教师组织辩论，鼓励学生就“恢复圆明园的必要性”展开讨论，培养了他们的批判性思维。

在总结这一学期的工作时，我们反思教学实践中存在的不足，不断寻找改进的空间，并努力将这些经验转化为未来工作的动力，以提高教学质量和效率。我们希望在未来的教学中，推动更多的创新与实践，将优秀的教学理念与方法深入到日常教学之中，让每位学生都能在语文学习中感受到快乐与收获。

教研组学期工作总结模板 第9篇

本学期在学校教导处的精确指导下，教研组全体教师积极配合，顺利完成了学期初设定的各项工作计划。我们在教学研究方面投入了更多精力，推动了教学理念、课堂教学和教学评价的重大变革，显著提升了教师的专业素养和学生的学习效果，取得了令人满意的成绩。为进一步提升教育教学质量，现将本学期教研工作总结如下：

一、积极组织各类教研活动，提升教师的教学能力和水平

本学期，我校教研组开展了多项教研活动，包括定期的校内教研组研讨、组内课堂教学观摩以及区级的各类教学研讨活动。

根据区教研员的要求和我校不同校区的实际情况，本学期的教研形式不仅局限于传统的面对面交流，而是通过网络教研的模式，利用市教育资源库和二期课改平台进行教学探讨，促进教师的专业发展。本学期教研活动的重点之一，是完成小学教材各册的实验反馈，并撰写相关的育人价值案例，向区级汇报。

二、贯彻百堂研讨课，增强教师的课堂实践能力

本学期，教研组继续依托“百堂研讨课”的传统，早在学期开始时就启动了教研课的申报工作，得到了广大教师的积极响应，并取得了良好的成效。

本学期，主要围绕我组的吴斌老师的市中青年教师教学评比课及陆开老师的青年教师录像课展开。针对吴斌老师的课程，我们在区教研员的指导下，从教材梳理到教案设计、实验方案的制定，进行了全面的研讨。我们还进行了数次试教，并在区级层面举办了一次研讨教研活动，以确保教案的成熟度。尽管陆开老师在借校教学和研讨中面临诸多困难，但他依然克服了这些挑战，向大家展示了出色的教学。

三、参与各类科技活动，丰富学生的校园生活

本学期，教研组教师积极组织并参与各类科技活动，丰富学生的校园体验。从学校层面来看，主要有两大活动：科技节活动和学生的半天活动日。

本届科技节在形式和内容上进行了新的尝试，尤其是在开幕式的设计和新活动项目的加入方面，尽管在实施过程中仍存在一些问题，但从效果来看，学生的参与积极性较高，并取得了丰硕的成果，为提升学生的科技综合素质打下了基础。

另一方面，我们以学生半天活动日为依托，开设了一系列科技课程，教研组教师也进行了相应的教学尝试。

四、展望下一阶段的工作

通过反思教研组的教学和研究工作，我们发现了一些不足之处：教科研计划的制定及其实施措施尚未完全落实，有时流于形式；学科之间仍然存在一定的差异；在教科研方面显得“底气”不足；教师的专业素养需要进一步提升。未来，我们将继续努力，以“课程改革”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提升教师的专业水平，培养学生的全面发展和创造力，促进学生在德、智、体、美、劳等方面均衡发展。在教学设施尚不完善的情况下，应增强意识，尽力提高课堂教学质量。

教研组学期工作总结模板 第10篇

又一个学期在忙碌中悄然过去，回首这个学期的工作，既有令人欣慰的成绩，也有些许遗憾。为了未来工作中的更好提升，现将本学期的工作总结如下：

一、教研组基本情况

本教研组由8名教师组成，是一个充满活力的数学教研团队。资深教师王老师在工作中不仅传授自己的教学经验，还经常给予年轻教师感情上的支持与鼓励。年轻教师们也在努力向王老师学习，认真对待教学工作。这样的团结氛围，为本组顺利完成本学期的教学任务打下了良好的基础。

二、本学期主要工作

本学期初，教研组认真学习了新课程标准和相关理论，组织教师围绕课程内容进行了深入讨论。在教学过程中，各位教师积极发挥主动性，深入钻研教材，灵活运用，创造性地进行课堂教学。老师们为学生创造了动手实践、自主探索的良好学习环境，使学生在观察、实验、验证等过程中领悟知识，提高了学习素养。

在教学方面，我们形成了共识：“认真备课，上好每一节课，准确批改每一本作业，确保数学知识的系统性联结”。教师们也没有停止自我提升的步伐。每两周的周二下午，教师们在组长的带领下进行教育教学理论学习，切实将理论知识融入到实际教学中。大家积极参与了新教材新课标的相关培训活动。

三、存在的问题

1、听评课机会不足，导致听评课的技能亟待提升。

2、掌握了不少理论知识，但如何科学合理地将其应用于课堂教学仍需进一步研究。

3、面对新的教育理念，如何将这些理念有效落实到教学实践中，仍然是我们需要思考的问题。

四、反思

1、听课评课的基本功仍需加强，特别是在听课的方向、准备和观察要领方面尚不够全面。我们应加强观看教学录像，并进行综合评析，从而提高听评课能力。

2、我们的理论水平仍有待提升，接下来我们将更多阅读教育相关刊物，撰写教学反思，以便提升理论素养，用理论指导实践。学习与教学永无止境。

经过一学期的努力，在校领导的指导下，教研组全体教师坚持理论学习，积极参加各类教研活动，致力于完善和改进教学方法，为提升我校数学教学质量做出了贡献。总结如下：

一、坚持理论学习，不断总结教学经验。

本组教师参与了学校及市、区的培训，继续学习新课标理念，积极转变观念，以新理念指导教学。为提高自身素养，数学组全体教师以自学为主，收集新信息，并利用教研活动时间针对教育教学进行有针对性的理论学习，撰写教学反思和案例。

二、积极参加和开展教研活动

教师们积极参与市、区、校举办的教研活动，以改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学效果。教研组内组织了多场公开课，共开设17节公开教学，促进了教师们的专业成长，提升了整体教学水平。在校内举行的数学竞赛，也激发了学生的学习兴趣，拓展了他们的思维能力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效果

在备课过程中，各位教师认真钻研教材，力求体现新课标精神，关注学生的知识技能、过程方法和情感态度等方面的和谐发展。教师们在集体备课的基础上，提出了多项个性化建议。针对学生数学基础相对薄弱的情况，我们采取多种手段，如利用教具和多媒体教学，创建有效的学习场景，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提升学习积极性。

在这个学期，教研组的辛勤工作取得了一定的成绩，但也面临一些挑战，如教师的教育观念转变尚未完全，部分教师对此次新课程改革持观望态度。未来，我们将进一步加快新课程改革的进程，加强理论学习，提升教师的思想素养，增强课程改革意识，努力推动我校的教育教学工作更上一个台阶。

教研组学期工作总结模板 第11篇

又一个学期在忙碌与充实的教学中悄然结束，回望这段时间的工作，不仅收获了喜悦的成就，同时也面临了一些挑战。为了在今后的工作中继续发扬优点、弥补不足，特将本学期的工作总结如下：

一、教研组基本情况

我们教研组共有5位教师组成，大家团结一致，共同进步。老教师如唐老师与郝老师，不仅在教学上给予年轻教师无私的指导，同时还在生活中给予了温暖和激励。年轻教师们，李老师与周老师，乐于向前辈学习，努力提高自己的专业水平，形成了良好的学习氛围。

二、本学期主要工作

（一）教学方面

1、制定计划：根据学校的教学要求，并结合毕业班的实际情况，我们制定了切实可行的教学计划、教研计划及复习计划，并有效落实了各项活动。

2、编写教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动的重要组成部分，扎实的课堂研究为教师的成长奠定了基础。每位教师在本学期都能按照教学大纲和学校的要求，认真备课。上课前，大家相互交流和学习，关注学生的学习兴趣，探讨如何掌握教材的重难点，集思广益，以提升专业知识与技能。

3、严格教学常规：我们共同重视备课与课堂教学，确保每节课的质量，认真批改每一份作业，形成了数学知识的系统化教学，这是我们教研组的共识。通过落实“三认真”，学生的数学问题分析与解决能力得到了较好的提升，有效突破了教学难点。

4、记录与反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的整理，同时每位教师每学期完成15节以上的听课和评课，以促进课后反思及对教材的深入分析，提升教学水平。

（二）教研工作

1、理论指导实践：我们积极参加学校组织的各类教研活动与专题讲座，认真吸收新思想、新经验，将其应用于教学实践中，力求每位教师有所成长。我们还重视对教学相关杂志的学习，从中得到启发与提升，外出学习的教师及时分享新理念，确保教研组内的共同进步。

2、教学理论学习：本学期初，我们教研组围绕《新课程标准》等理论开展讨论，教师们在教学中均能够发扬主动性，深入钻研教材，并在理解编者意图的基础上灵活运用教材。教师们在教学中注重学生主体地位，鼓励学生进行自主探索、合作学习，提升学生的综合素质。

三、存在的问题

1、虽然我们学习了许多理论知识，但在如何将其科学合理地应用于课堂教学方面仍需加强探索。

2、尽管我们掌握了新的教育理念，但如何将这些理念贯穿于实际教学中，还需要加以努力，以便顺利实现应试教育向素质教育的转变。

3、整体学生成绩良好，然而，部分学困生的学习方法与习惯亟待我们深入研究与培养，提升他们的学习成绩仍是一个待解决的问题。

四、努力方向

1、鉴于我们在理论水平上的不足，今后将加强对教育刊物的阅读，并积极撰写教学反思，以提高理论素养，从而更好地指导实践。

2、我们在听课和评课能力上还有待提升，希望更多地观摩优秀课堂录像，学习评析，增强教师的听评课能力。教学工作是艰辛而充实的，我们将继续秉持“勤学、善思、实干”的原则，不断前进，推动工作的进一步发展。

教研组学期工作总结模板 第12篇

本学期，数学教研组秉持着不断学习、解读、落实课程标准的原则，专注于“小班化数学教学模式”的实验及研究，继续推动课外数学活动，并积极开展小学“数学微型教研团队”的教学研究工作。

一、主要活动及成绩：

2月20日，教研组全体成员召开例会，讨论小班化数学教学实验的实施方案，并进行了动员。会上明确“以学生自主探索为主，教师适时引导”的教学理念。备课时力求“注重情境创设与趣味性，强调小组合作与积极参与，提升互动性，并注重探究性个性化学习，练习设计要分层且开放”的模式。会议上还进行了人员分工，确定教研组的组长为王志强，原成员加上几位新晋教师共同参与。李校长宣布了实验的时间节点并提出了相关要求。

2月25日，参加全区数学教研组长会议。会议中了解到：本学期的数学教研组活动分为低中高三个年段进行，核心内容是《基于学生学习特点的小学数学个性化教学策略研究》，启动联盟教研活动，几所学校组成小班化教学联盟。主题研修活动包含“新课标的解读与落实”，也是市教育局全年的教研主题。会上还布置了青年教师教学基本功竞赛这一重要活动。

4月10日，组织数学教师分两批前往市教研中心观摩全国数学教学名师的示范课。主要内容是听取多节备受推崇的数学教师的授课及课后分享，及时把握数学教育领域的教研动态。

4月15日，组织年段专题研究课，专题为“利用实际问题，提高数学思维能力”，执教者为张华老师。全体数学教师首先听取张华老师的《解决问题的方法》，随后张老师分享了课前的设计思路及反思，各位老师积极参与讨论，充分表达了对张老师教学方法的认可。

5月5日，开展年段专题研究课，主题为“关注学生的运算能力，培养逻辑思维”，执教者为李伟老师。会议中，大家听取了李老师的授课，李老师随后进行了说课，各位教师就课程进行了广泛讨论，提出了深入的见解，最后王副校长进行了总结发言。

5月20日，再次组织年段专题研究课，专题为“通过游戏学习数学知识”。大家听取了周霞老师执教的《数学游戏》，在之后的研讨中，老师们讨论了如何将游戏与教学内容有效结合，以提高学生的参与度与学习兴趣。王副校长对本次教研活动给予了高度评价，认为讨论内容切合实际，对提高课堂教学质量有很大帮助。

6月5日，召开期中汇报活动。市教研所的专家、兄弟学校的教研组长及本校所有数学教师共同观摩了王志强老师执教的《分数的加减法》实验课，大家对课堂中多样的教学环节及学生的积极参与表示认可，并对课题研究提出了建设性意见。

二、下学期数学教研工作计划

1、继续贯彻新课标理念，开展基于课标的教学研究工作；继续进行年段专题研究课，以提升我校数学教师整体教学水平。

2、进一步深入研究“小班化教学模式”。

3、积极开展课外数学活动，执行《小学数学课外活动评价标准》。

4、结合区、市的教研工作，开展相关研究活动。

我们的数学教研组是一个团结向上的集体，共有十名教师组成，既有充满活力的年轻教师，也有经验丰富的中年教师。在这个团队里，我们始终保持着一种良好的氛围，成员间关系和谐，相互鼓励与支持，形成了积极向上的教研风气。年轻教师积极主动，严谨求实，而老教师则无私地传授他们宝贵的经验。这种和谐的环境使得全组成员团结合作，勇于探索，积极参与教学改革，从而在教研活动中取得了一系列的优异成果。