七年级下学期班主任工作总结报告(精选10篇)

在七年级下学期的班主任工作中，通过关注学生的思想教育、班级管理和学习辅导，班主任努力提升学生的自信和学习积极性。在这段时间里，班主任制定了班规以规范行为，注重培养班干部的责任感，并通过组织丰富多样的活动增强班级凝聚力。班主任积极与家长和任课老师沟通，形成教育合力，以帮助学生更好地适应初中生活。然而，仍然存在部分学生态度不端正和学习动力不足的问题，未来工作中需加强纪律管理和激发学生的学习兴趣，推动班级整体发展。

七年级下班主任工作总结第二学期 第1篇

时光荏苒，转眼间又一个学期即将结束。回顾这一学期作为七年级班主任的经历，真是充满了各种挑战与收获，实在是让人感慨万千。在这一学期，我担任七年级3班的班主任，共有56名学生，住校生48名。与他们共同度过的这一学期，让我深感责任重大，也让我体会到了教育的意义与乐趣。

一、思想教育是工作的核心

学生正处于世界观和人生观形成的阶段，面对不同的看法和思想，我意识到班级里难免会出现问题。我努力了解班级的整体情况和每个学生的个别表现，通过耐心的说服和理智的教育，让学生明白老师的良苦用心。争取在问题还未扩大之前就加以解决，做到有责任感，而不是消极应对。我注重发掘每位学生的优点，增强他们的自信心，让每位学生都能看到自己闪光的一面。

二、积极组织活动，增强班级凝聚力

由于班级人数众多，而且住校生占比较大，为了增强班级的团结，我积极参与和组织学校的各类活动，努力让每位同学都融入集体中。在任何活动中，我都要求学生认真对待，并努力争取好的成绩。这对于一些初中阶段较为散漫、不愿参与活动的同学来说，都是一种积极的改变，良好的班级氛围为他们带来了积极的影响。

三、认真组织教学，及时与任课教师沟通

我们班的学生基础普遍薄弱，学习兴趣不高。为了改善这种状况，我从学生的角度出发，与科任教师保持密切沟通，提升学生的学习热情，同时激励老师的教学积极性。通过这种互相促进的方式，在期末的班级学习氛围中，许多同学开始互相督促，成绩在考试中有了明显提升，不及格的学生人数也有所减少。

四、规范管理，严格制度

我积极贯彻落实学校各项工作要求，确保每项部署都能落到实处，常抓班级管理中的组织、协调、督促与检查工作。在深入了解学生的学习和生活时，及时关注他们的情况，教育学生养成良好的习惯，发挥教师言传身教的示范作用。

尽管班级在各方面取得了一些成绩，但依然有许多需要改进的地方。在接下来的班主任工作中，我将更加注重学生的思想动态，进一步增强班级的凝聚力，力争将班级工作推向一个新的高度。

七年级下班主任工作总结第二学期 第2篇

在这一学期中，我继续担任七年级的班主任。随着学生进入初中阶段，班主任的责任变得更加沉重。以下是我这一学期工作的几点体会。

一、与学生亲密接触，深入了解他们；展现自我，树立威望。

热爱学生能够得到学生的热爱，只有用真心才能教育好他们。班主任应当紧密联系学生，理解并关心他们，与他们进行深入的思想交流，让学生真实地感受到老师的关心与爱。这是班主任顺利开展各项工作的基础。深入研究学生的特点是教育成功的关键，最有效的方式就是通过活动细致观察。

要了解班级的风气与学习态度，掌握课堂上的优缺点及其成因，了解家长的文化层次，以便找到需要改善的地方；还要研究学生的个性特征，包括能力、气质、性格及兴趣爱好，了解他们的生活环境，分辨出积极向上的学生与那些需要关注的孩子。

在与学生亲近和研究他们的过程中，班主任要努力展现自己博大的知识和高尚的道德情操，使学生对你既亲近又敬仰，既能信任你，也愿意把你当作朋友，从而树立起班主任的高尚威望。这样，你的教育工作将事半功倍。

二、干部队伍的组建与培养。

班级的整体面貌在很大程度上受小干部的影响。小干部不仅可以带动集体，也能为班主任提供支持。小干部的选拔与培养至关重要，只有这样，班主任的工作才能够逐渐变得轻松。

被选中的干部应具备较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的建设不能流于形式，班主任必须精心培养：要大力表扬干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立起威信；在鼓励干部积极工作、指导工作方法的对他们的知识和能力提出更高要求，以身作则，作为班级的表率；要培养干部团结合作的精神，通过干部建立健全的舆论，引导班级形成组织性、纪律性和进取心。

三、通过强化常规训练推动教育教学工作。

良好的常规是正常学习与生活的保障。学生的调皮行为往往会耽误课堂进程，并对班级活动产生负面影响。我们必须扎实有效地加强学生的常规训练。依据《中学生日常行为规范》，我制定了《七年三班日常行为规范》，张贴在墙上，以确保每位学生都具备服从集体、遵守纪律的意识，培养自我约束的习惯，营造良好的班级氛围。

四、规划集体与个人的远、近期目标。

目标是动力的源泉。班主任应根据学校的工作安排和班级实际情况，制定全班及小组在知识、能力、情感等方面的目标，使每位学生明确奋斗方向，避免盲目学习，从而增强班级的凝聚力。也要针对每位学生设定切实可行的个人目标，以帮助他们在压力中不断进步。

目标的设定只是手段，如何通过努力实现目标、提高学生素质才是目的。考虑到七年级学生的心理特点，近期目标相较远期目标更具激励性，而目标的设定也应切实可行，以免让学生因高不可攀的目标而失去信心。

五、激发学生的竞争意识及途径。

竞争是一种强大的内在动力，班主任应积极营造友好的竞争氛围，目的在于共同进步。

1、激发与其它班级的竞争意识：

通过班级活动的表现、集体荣誉的争取等多个方面激发学生与外班之间的竞争意识，这也是培养集体主义精神的一种方式。

2、建立定期评价机制：

通过班级红花榜等方式定期对学生及小组的表现进行评价，让每个学生明确自己的优缺点，增强进取心。

3、组建互助小组：

通过互助小组、一对一的优生帮助差生等多种形式，促进后进生的提高，实现个人与集体的共同目标。

4、合理运用奖励与批评：

奖励和批评是相辅相成的方式，目的在于激励先进，指出不足，鼓励所有学生追求更高的成就。一般来说，奖励的效果往往更为显著。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

每次班会应当具有实效性，让学生在活动中得到思想上的洗礼，留下深刻的印象，从而引导他们的言行。主题可根据社会热点、学生思想动态及突发事件来定。

七、与科任老师及家长保持良好的沟通，建立信息网络。

班主任的成功离不开科任老师和家长的支持，必须与他们一致对学生进行教育。班主任要通过观察、与学生沟通、班干部的反馈，以及听取校领导和其他教师的意见，构建信息网络，及时掌握学生的思想动态。通过家长会等方式加强与家长的联系，让教育形成合力。

七年级下班主任工作总结第二学期 第3篇

在这个学期，我依旧担任七年级二班的班主任。班级总共有44名学生，其中男生24人，女生20人，整体气氛活跃。从小升初的入学成绩来看，学生的整体素质尚可，唯独数学成绩相对较差。经过一个学期的观察与思考，我逐渐了解了班级的情况：学生的接受能力不错，但学习习惯却普遍欠佳，思维灵活但缺乏深入思考的能力，喜欢插嘴与逞聪明。学生的学习稳定性与意志力明显不足，大部分家长对孩子的学习监督也不到位，这成为了一个较大的问题。

针对这些问题，在开学的前两周内，我给自己制定了一个目标：必须尽快认识每一位同学，并在一个月内建立与他们的熟悉关系。我进行了细致的作业批改，以全面了解每位学生的基本情况，整体效果还不错。

班级中有很多留守儿童，因此我在学生的生活方面格外关注，努力帮助他们，找机会与他们谈心，以确保他们身心健康。结合学校的要求和班级的实际情况，我开展了一系列的班级工作，以提升学生的综合素质，促进他们的全面发展。具体的工作主要包括以下几个方面：

一、规范管理，端正学生的学习态度。

七年级是学生叛逆心理表现的关键时期。为了更好地了解学生，我努力多下班级，密切观察他们的言行举止，并制定了一套“班规”，以此来规范学生的行为。在班内，也发现了一些学生存在迟到、生活散漫、不爱学习、集体主义意识淡薄等问题，我会及时采取措施加以解决。

通过与学生的谈心和讲道理，努力将不良行为控制在萌芽状态。我将班级分成五个小组，每组6到7人，选出正副组长，并制定了个人积分表，每周一进行评比，评选出优胜的小组和个人。

在奖励机制方面，集思广益，采用加减分制，从学习、纪律、仪表和卫生等方面进行评比，效果显著，促使学生养成良好的行为习惯，增强课间、课上和课后的纪律性。在发现问题时，我会及时加减分，并耐心进行引导。

二、鼓励学生参与班级管理，充分发挥课代表与组长的主动性。

作为班主任，必须相信学生、解放学生、利用学生和发展学生，调动全体学生的积极性，参与班级事务的管理。为了使课代表与组长尽快成熟，我对其角色进行明确分工与任务划分，激励他们在管理班集体时能发挥主动性，真正成为班主任的得力助手。

需要树立威信，热情帮助。他们在班级中的威信高低会直接影响班级的各项事务处理，班主任的热情支持使得课代表和组长更具威望，从而让其他同学乐意接受他们的管理与指导。

要赋予课代表和组长更多的权力，使他们能够大胆开展工作，充分发挥自身才能。当他们在某些方面遇到困难时，班主任应成为他们的坚强后盾，帮助他们排忧解难，确保班级工作顺利进行。

三、加强对中下生的辅导与转化，注重对学生的学习方法指导。

这是提高全班成绩的关键，因此这一学期我将专注于中下生的辅导和转化工作，制定详细的计划，并在班级中全面推行。我也会积极与各任课老师保持联系，共同帮助学习困难的学生。针对各科的特点，我会与任课教师讨论不同的学习方法，并及时向学生传达，以帮助他们掌握高效的学习技巧，做到“授之以渔”。

四、充分发挥班主任的职责，协调各方面的力量。

班主任是学校与家庭之间的桥梁，家校合作是教育成功的一大秘诀。尽管学生在校内的时间较多，但家庭背景对他们的成长影响深远。我将从孩子的利益出发，努力改善家长的态度，通过校讯通保持与家长的联系，加强对学生的了解，并与其他任课老师密切合作，共同为学生的成长保驾护航。

经过一个学期的努力，班级整体的向好发展在期末考试中得到了体现，学生各方面都有了明显的进步。然而，仍存在许多问题，例如学生的辨别是非能力不足、个别学生懒散、缺乏竞争意识等，希望在未来的工作中能够摸索出更加切实可行的解决方案，帮助他们更加专注于学习。

七年级下班主任工作总结第二学期 第4篇

在本学期，我继续担任七年级二班的班主任。这个班级共有学生44人，其中男生24人，女生20人，整体活跃。根据小升初的入学成绩分析，学生们的素质整体不错，但数学方面相对弱一些。经过一个学期的探索与思考，我对班级的学生情况有了一定的了解：他们的接受能力很好，但学习习惯却有待提高，思维灵活但深度不够，且爱插嘴、喜欢展现小聪明。而在学习的稳定性和意志力方面，大部分学生表现出明显不足，家长的监督力度也不够，这是一个不容忽视的问题。

针对这种情况，在开学的前两周，我给自己设定了一个目标：务必要在一个月内尽快认识并熟悉每一位同学，并通过精批作业来全面了解学生的基本情况。经过努力，这一计划进行得还算顺利。

班里有许多学生是留守儿童，因此我在日常生活中更加关注他们的情感和心理需求，努力帮助他们。他们需要谈心与倾诉的机会，以便能有一个健康的身心发展。在结合学校的要求和本班的实际情况后，我开展了一系列班级工作，旨在提升学生的综合素质，关注他们的全面发展，以下是我在这方面所做的工作：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。

进入七年级的学生，开始显露出一些叛逆心理。为了深入了解每一位学生，我不断下班级，与他们接触，仔细观察他们的行为并制定班规，以此来规范学生的行为。我发现班上有些同学存在迟到、生活散漫、不爱学习、集体观念差等问题，并及时采取措施进行解决。

我与学生们进行沟通，讲明道理，力求将他们的不良行为控制在萌芽状态。我将班级分为五个小组，每组6到7人，设立正副组长并制定个人积分表，每周一进行评比，选出表现最优的一组和个人。

通过集思广益，寻找奖励办法，从学习、纪律、仪表和卫生等方面进行加减分，效果显著，促使学生形成良好的行为习惯，增强课上和课间的纪律。发现问题时，我及时予以指正，并耐心引导。

二、鼓励学生参与班级管理，充分发挥课代表和组长的主动性。

作为班主任，我要有效组织班级事务，就必须相信并依靠学生，解放他们的活力。为了让课代表和组长尽快成熟，明确分工、任务，让他们之间有竞争意识，以便能够更好地管理班级，成为班主任的得力助手。

1、树立威信，热情帮助。

班主任在学生心中威信的高低会显著影响班级的各方面表现，除了课代表和组长自身的努力外，班主任的热情支持也是不可或缺的，让其他学生乐意接受他们的管理。

2、赋予课代表与组长一定的权力。

我会尽量给课代表和组长最大的权限，让他们大胆展开工作，发挥自己的才能。当他们在某些方面出现问题时，我将作为他们的后盾，帮助解决困难，同时让组长协助班主任了解班级情况。

三、加强对中下生的辅导和转化工作，注重学习方法的指导。

这是提升全班成绩的关键，因此本学期我将特别注重对中下生的辅导与转化，制定详细的计划，在班级内全面推行。我还会多下班与中下生交流，了解他们在学习上遇到的困难，尽可能地提高他们的学习成绩，促进班级整体水平的提升。

我计划与各任课教师加强联系，共同帮助学习有困难的学生。针对各科特点，我会定期与任课教师讨论学习方法，并及时分享给学生，以帮助他们提升学习效率，从而实现“授之以渔”的目标。

四、充分发挥班主任的职责，协调各方力量。

班主任是家校沟通的桥梁。尽管大部分时间学生都在学校，但家庭背景对他们的成长具有重大影响。我会从“为孩子而变”的角度去影响家长的态度，利用校讯通日常与家长沟通，增强家长对孩子的关注。和其他任课老师携手，共同为学生的成长努力。

在过去的一个学期中，整体班级发展向好，期末考试中，学生在各个方面都有所进步。但同时也暴露出不少问题，例如学生的辨别是非能力低，部分学生懒散，缺乏竞争意识等。在接下来的工作中，我将继续探索有效的方法，诱导学生们专心于学习。

七年级下班主任工作总结第二学期 第5篇

作为七年级的班主任，我清楚地认识到自己的职责和使命。教育不仅仅是一个工作，更是一份事业。我们在教育过程中承担着培育未来的重任，而这份责任绝不能被轻视。如果将班主任工作视为一项简单的任务，那么我们的教学将会缺乏深度和热情。我始终坚信，只有将教育当作事业，才能真正推动学生的成长与发展。

在这个过程中，我尽力将每一位学生视为自己的孩子，关心他们的学习与生活。唯有如此，我才能在班主任的角色中投入更多的情感与精力。转变“被动学习”到“主动学习”的思维方式，是我们共同努力的方向。只有当学生们意识到学习的重要性，他们才会积极参与到学习中，进而取得好的成绩。

我注重班干部队伍的建设。除了学校规定的班干部之外，我还设立了负责纪律的纪律委员、负责卫生的卫生委员及负责班费收支的生活委员等角色，确保各项事务都有专人负责，并明确分工，从而提高班级管理的效率。

实施品德量化管理制度虽然复杂，但我始终坚持不懈。这一制度能够有效地帮助学生明确自己的行为标准，并在不断的实践中形成良好的习惯。制定详尽的奖惩标准，使每位学生都清楚自己的努力方向，也让他们在不断追求目标的过程中实现自我成长。

确立班级奋斗目标是我工作的另一重点。我们希望每位学生都能学会做人，健康成长。在这个大家庭里，我努力营造温暖的氛围，以爱心和理解去接纳每一个学生。对于后进生，我给予更多的关注和支持；而对待优等生，我则强调做人和学业的平衡，确保他们在追求学术优秀的也能保持良好的人际关系和心理状态。

公正对待每位学生，尤其在处理班级事务时，始终保持公平原则。我认为，只有建立起互信的关系，学生们才会在我的引领下积极参与班级活动，共同营造良好的班级文化。

在思政教育方面，我也努力与各任课老师保持紧密合作，帮助学生克服适应初中生活的困难。针对一些学习出现波动的学生，我通过多次谈心与沟通，帮助他们找出问题所在，并引导他们积极面对挑战。我也会定期与家长联系，共同为学生的成长提供支持和帮助。

在这学期的班主任工作中，经过自己的不断努力，我所带的班级在学习和生活的各个方面都有了明显进步。我将继续深化教育理念，不断提升自己的管理水平，确保每一位学生都能在阳光下茁壮成长。

七年级下班主任工作总结第二学期 第6篇

本学期我继续担任七年级二班的班主任，班级人数为44人，其中男生24人，女生20人，整体活跃度较高。从小升初成绩来看，学生的综合素质尚可，惟有数学成绩普遍偏低。经过一个学期的摸索和反思，我逐渐了解了班级状况：学生的接受能力较强，但学习习惯亟待改善，思维灵活却缺乏深入分析，爱插嘴并且时常展现小聪明；在学习的稳定性和意志力方面有所欠缺，家长的监督力度也普遍不足，这是一个突出的问题。

针对这些状况，我在开学的前两周便设定了自己的目标：务必在一个月内熟悉每一位同学，并在此期间精细批改作业，全面了解他们的基本情况。这一过程进展良好。

由于班上有不少留守学生，因此我在生活的方方面面都给予他们更多关心与帮助，通过多次谈心，确保他们在身心上都能健康成长。我结合学校的要求以及我们班的实际情况，积极开展班级工作，努力提高学生的素质，促进他们全面发展。我主要进行了一些重要工作：

一、从规范出发，端正学生的学习态度。

随着学生进入七年级，部分同学开始出现叛逆心理。为了更好地了解他们，我积极深入班级，与学生多沟通，细心观察他们的言行举止，并制定了班规，以规范他们的行为。在班级中发现了一些迟到、生活散漫、不爱学习、集体意识薄弱的现象，我及时采取措施加以解决。

通过不断与学生进行交流，讲解道理，我们将不良行为控制在了萌芽状态。我还将班级分为五个小组，每组6到7人，设定正副两位组长，并建立个人积分表，每周进行评比，评选出最佳小组与最佳个人。

通过集思广益，我们制定了奖励机制，从学习、纪律、仪表和卫生等方面进行加减分，效果显著，有力促使学生养成良好的行为习惯，提升课内外的纪律性。发现问题时，我及时调整分数，并耐心引导学生。

二、让学生参与班级管理，充分发挥课代表和组长的主动性。

作为班主任，我要很好地组织班级事务，就必须给予学生信任与发展空间，调动全体同学的积极性，让他们参与班级管理。为了使课代表和组长尽快成熟并发挥积极作用，我明确分工，并设定任务，以便让他们在管理班集体方面形成良性竞争，从而成为我得力的助手。

1、树立威信，热情帮助。

班主任在学生心目中的威信是班级管理效果的关键。为了提高威信，我注重热情帮助课代表和组长，要求其他同学遵从他们的管理，使他们更容易被接纳和接受。

2、赋予课代表和组长权力。

我给予课代表和组长最大的权限，使他们能大胆开展工作，充分发挥才能。当他们在某些方面遇到困难时，我会做他们的后盾，帮助他们解决问题，确保班级事务顺利开展。

三、加强对中下生的辅导和转化工作，注重学习方法指导。

这是提升全班学业成绩的关键，因此本学期我将重点关注中下生的辅导与转化，制定详细的计划，全面推广。在日常中，我会多下班，深入了解中下生的学习困难，并尽力提升他们的成绩，从而进一步提高班级的整体水平。

我还计划加强与各任课教师的沟通，共同帮助有学习困难的学生。针对不同学科的特点，我将定期与各任课教师探讨学习方法，并及时向学生进行传达，帮助他们优化学习策略，实现“授之以渔”的目标。

四、充分发挥班主任的职责，协调各方面的力量。

教师是连接学校与家庭的桥梁，家校合作至关重要。孩子虽然大部分时间在校内，但家庭环境对他们的发展具有深远的影响。我从“以孩子为中心”的角度出发，努力改变一些家长的观念，通过校讯通与家长保持日常沟通，增强对学生的了解，并与其他任课教师携手，共同培养孩子。

经过一个学期的努力，班级在各个方面都有了明显的改善，期末考试中学生的整体表现较上学期有了提升。然而，我们也面临着一些问题，比如学生的分辨是非能力偏低，部分同学态度懒散，缺乏竞争意识，不思进取。希望在今后的工作中，逐步探索有效的方法，引导他们更专注于学习。

七年级下班主任工作总结第二学期 第7篇

时光荏苒，转眼间第二学期已经结束。这学期，我继续担任七年级(202)班的班主任工作，顺利达成了各项任务，现将具体工作总结如下：

一、班级基本情况:

目前本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。大多数学生较为朴实和善，但也存在个别不易管理的学生；整体学业成绩保持稳定。

二、积极做好开学初的准备和必要工作，稳定学生情绪

七年级的学生对新学期充满期待，但也会有些许的紧张与不安，部分学生亦会经历过渡期的迷茫。为此，我认为稳定学生情绪至关重要，因此采取了以下措施：

1. 通过分享学长的成功经历，激发学生的斗志。

2. 深入分析班级每位学生的特点与需求。

3. 对比小学与中学的不同之处，帮助学生逐渐适应新环境，缓解他们的恐惧感。

4. 提醒学生注意课外活动安全，如如何妥善保管个人物品，避免受到不良影响。

三、班风的培养与建设

班风是班级同学在情绪、言行及思想道德等方面的共同表达，是班级凝聚力的重要体现。良好的班风能让同学们共同珍惜班级身份，形成积极向上的集体氛围。为此，我在班级管理中注重以下几点：

1. 加强学生的归属感和团队意识，鼓励他们积极参与班级活动，提升集体凝聚力。

2. 营造良好的学习氛围。在开学的第一个月，我在午休和自习时间里，号召同学们养成自学的习惯，鼓励他们互相竞争，以此激发学习动力。渐渐地，班级变得活跃，形成了积极向上的竞争气氛。

四、常规工作

1. 安全教育。

在本学期中，我始终将安全教育视为重中之重，定期通过班会和日常交流提醒同学们关注安全，增强他们的安全意识。

2. 文明养成教育。

开学初，我组织学生学习《中学生守则》和学校规章制度，以规范他们的行为，并通过持续的思想教育，帮助学生树立“成才先成人”的信念。

3. 班干部的培养。

经过民主选举，选出了几位积极向上的班干部，定期召开班干部会议，明确他们的职责，指导他们协助管理班级，及时反馈班级情况。在他们的努力下，班级纪律逐渐增强，良好的班风基本形成。

4. 加强与家长的沟通。

教育学生需要家校合作，家长是了解孩子在校表现的重要来源。在本学期，我主动与家长保持联系，及时反馈学生的表现，共同探讨教育对策。

5. 与任课教师的交流。

学生对老师的感受各不相同，为了改善师生关系，我深入了解学生的情绪状态，并与各任课教师进行沟通，不仅分享学生的学习状态，还共同探讨教学方法，促进良好的师生互动。

6. 积极配合学校开展各项活动。

五、存在的问题

1. 个别后进生的态度仍需改善。

2. 班级内零食现象仍未根治，文明养成教育亟需加强。

3. 班干部的主动性有待进一步提升。

班主任的工作内容繁琐而多样，需具备爱心、耐心和细心等品质。未来我将不断向优秀班主任学习，提升自我，为学生的健康成长贡献更多力量！

七年级下班主任工作总结第二学期 第8篇

作为七年级的班主任，我深知这个阶段对于学生的重要性。七年级是他们走向初中生涯的关键期，面临着心理和生理的巨大变化，许多学生在这一转折点上常常表现得迷茫而无助。我的首要任务就是帮助他们适应这种变化，顺利度过这个关键时期。我努力做到以下两点：要尊重每一位学生，满足他们对尊重、认可和情感的需求，克服固执己见和偏见，关注学生的个体差异，营造一个愉快的心理成长环境；要以真诚的爱心对待每一位学生。对于学习优秀的学生，我会引导他们正确看待自己的缺点，帮助他们改善不足。我班的李梅同学表现优异，然而，她却在课堂发言时显得紧张。我意识到这一点后，特意和她进行沟通，鼓励她勇于表达。我在上课时主动提问她，并给予积极的鼓励，这样让她逐渐增强了自信心。

对于学习有困难的学生，我也同样不歧视，而是努力发现他们的闪光点，激励他们不断进步。比如，我班的王强同学学习成绩较差，课堂表现也不积极，作业时常缺交。如果我只是批评他，只会让他更加自卑。我注意到他在体育方面很有天赋，于是我鼓励他把这种专注带入到学习中。每当他在学习上有进步时，我都会及时给予肯定和鼓励，帮助他建立自信心。我也鼓励班上的其他同学去帮助他，形成良好的学习氛围。通过大家的共同努力，王强的学习态度有了显著转变。

班级整体给人的感觉是活跃而聪慧，但在纪律性方面却显得较为松散。他们面对崭新的学习方式时，有些孩子缺乏自我约束能力，表现出来的散漫行为让人担忧。我向他们提出明确要求，从基本的站姿、走姿到每一个细节动作，都一一进行规范化的要求，并以身作则。让他们在严格的管理中体会到组织的重要性与规矩的力量。

在这个过程中，我总结出一些重要的体会：

1、把微笑带给学生

师生之间的沟通中，微笑是重要的信号。每当我给学生送上微笑，他们的情绪会变得愉快，学习的动力也会增强。我班有位学生，最开始总是拖延作业，但我发现他其实很有礼貌并乐于助人。于是我在晨会课上特别表扬他的优点，并给予他适时的鼓励。通过这种方式，他逐渐找到了自信，学习成绩也有了明显提升。

2、用真诚关心学生

我努力做到对每位学生都给予真诚的关心，无论他们的学习成绩如何。我会关注学生的身体健康，及时询问他们的生活状况。有学生生病时，我会给予帮助，确保他们感受到温暖与关爱，这样有助于建立良好的师生关系。

3、教育与培养班干部

班干部的选拔不是一劳永逸的，我会对他们进行耐心的教育，培养他们服务集体的责任感。对于他们的不足，我会进行指导，而不是单纯的批评。比如，负责卫生的张磊同学最初对工作不够主动，我通过沟通让他认识到卫生工作的重要性，最后他在工作中展现出了很好的表现。

4、增强班干部的凝聚力

我定期组织班干部开展集体活动，通过活动来增强他们的团体意识与协作精神。这不仅有助于提升班干部的管理能力，也能营造班级内部团结友爱的氛围。

5、认真对待存在的问题

班级管理的“严”字是不可或缺的。尽管我意识到这一点，但在严格程度上还有待加强。我会向经验丰富的老师请教，努力在这方面做到更好。

在过去的半年里，虽然面临不少挑战，但我在这个过程中学到了许多经验与教训。作为班主任，我感受到责任重大，但同时也充满了成就感。我将继续前行，努力做到更好，为学生的成长付出更多努力。

七年级下班主任工作总结第二学期 第9篇

这个学期，我继续担任七年级(7)班的班主任，已经是我第二次担任这个职位。在这一学期中，我围绕“细节成就文明，感恩方显品德，教育重在习惯培养”的主线，积极开展德育工作，主要从班级氛围、安全教育、行为习惯和育人质量等方面进行探索，取得了一定的成效。

一、强化班风建设，注重班级常规管理

我的班级育人目标是：“团结互助，共同进步”。基于这一目标，我们制定了详细的班规和文明公约。

我注重培养学生对班级的归属感和团队意识。通过激励学生树立责任感和爱国爱校的情怀，引导他们从身边的小事做起，培养良好的行为习惯。

我重视班干部的选拔和培养。通过民主选举的方式，班级中选出了品学兼优、有责任心的学生担任班队干部。我鼓励他们以身作则，团结同学，并给予他们必要的支持和指导，让他们在实践中提升工作能力。例如，班长李明、学习委员张华和卫生委员周颖都表现得非常积极，取得了良好的效果。

我常与学生沟通，及时了解他们的思想、学习和生活情况，针对性地开展教育活动，维护班级的良好纪律。

我重视与家长的沟通，这能让我更全面地了解每个孩子的情况。通过电话联系和家长会的形式，及时向家长反馈学生的表现，共同做好教育工作。

在活动方面，我组织了旧书交易、拉歌比赛等，积极调动学生参与的热情。

二、加强安全教育，营造和谐班级

安全是一切工作的基础，因此我始终将安全教育放在重要位置，通过班会和实践教学，增强学生的安全意识，掌握基本的安全技能，促进了学生的健康成长。我注重对学生的纪律教育，及时疏导和化解矛盾，开展心理健康教育，保持班级的和谐。

三、开展学习和卫生合作小组，提升学生自主管理能力

在学习、活动和卫生管理中，以小组为单位开展工作，能有效提高学生的责任感。促进小组间的竞争，激励个人和小组之间的良性竞争。从期末考试的成绩来看，学生在各方面都有明显进步，尤其是优秀学生的提升更为显著。

四、存在的问题

在转化后进生方面，工作效果较为有限。

五、思考与担忧

班级的德育管理工作繁杂，学生之间的小问题常常让我感到困扰。如果每件小事都要班主任亲自处理，恐怕是难以应对的，因此我尝试将小事交给学生自主管理，充分发挥班委的作用。但这样的做法可能导致班级评分的下降，影响班主任的考核表现。虽然这只是暂时现象，随着学生自主管理能力的增强，情况会有所改善。过于严密的管理会引发学生的不满情绪，不利于积极性发挥。某些家长对孩子的不良习惯袒护纵容，也给班级管理带来了挑战。

这一学期让我收获颇丰，许多经验丰富的老师给予了我宝贵的建议。我非常感谢所有帮助过我的同事！虽然我的工作还存在不足，容易急躁，但我会以积极的态度继续学习和改进。

六、对学校的建议

希望学校能进一步落实德育考核的机制，尤其是对于长期违纪的学生，能够采取具体的惩罚措施，促进其改正行为，比如通过参与中午饭堂的管理来提高其责任感。

宿舍的管理应更明确，生活老师应承担主要责任，而班主任则应给予必要的支持。对于学生在宿舍的违纪行为，希望能找到更加合理的方法来处理，以避免对班主任和班级的打击。

班主任之间的沟通与联系非常重要，希望学校能定期组织交流活动，增进彼此之间的学习与合作。

七年级下班主任工作总结第二学期 第10篇

在本学期的工作中，经过年级主任的细心指导及其他部门的全力支持，在全班同学和任课教师的齐心协力下，我班成功地开展了各项教育教学任务，圆满结束了这一学期的学习生活。整个班级上下团结一致，携手并进，在稳定中不断取得进步，同时也在创新与发展中取得了令人满意的成绩。

一、基本情况：

本班共有学生56名，其中女生30人，男生26人。本学期里，我班多次被评为周“优秀班集体”和月“优秀班集体”。

二、成绩和经验：

1、 利用主题班会，有针对性地进行思想教育

每周一的班会课，是我对学生进行人生观、价值观、学习态度等方面教育的重要时机，我利用这个平台不断强化学生的思想认知。

2、 建立健全实用的班级组织

班委员会是班级管理的核心，因此在开学初，我成立了由班长主导的多个职能委员会，包括学习委员会、纪律委员会、卫生委员会、安全宣传委员会等。各个委员会各司其职，确保“凡事有人问，出事有人管”。

3、 严格要求，深入实际，以身作则

在整个教学过程中，我始终通过自身的良好行为和道德修养去影响学生，努力发挥榜样作用。同时也从各方面严格要求学生，督促他们理解“严是爱，松是害”的道理。只有将严格与关爱结合，教师的形象与权威才能在学生心中扎根。例如，我每天要求学生7点30分准时到校，班主任也必须提前到校，确保学生见到老师时能够感到安心，情绪稳定，从而提高学习积极性，培养他们珍惜每一分每一秒的意识。

4、 强调方法，发挥班干部的带头作用

班级制定的规章制度必须严格执行，如果仅靠班主任一人是难以做到的，因此我充分调动班干部的积极性，让他们参与班级管理，培养学生自我管理的意识。例如，班里设置了小组长负责每日的作业检查，同时为了加强班级纪律，安排班长负责中午和晚自习前的纪律管理，保证班级秩序的良好。

三、存在的问题和教训，以及今后努力的方向：

第一、班级管理仍需更严谨。尽管我对学生充满关爱，但在严格要求方面却存在不足。在班级内虽然曾多次加强纪律管理，但效果往往不如预期，因此我需要向其他老师学习更有效的管理方法。

第二、班级学生的学习成绩虽然稳定，但仍然缺乏突破的动力。

还需设计更多丰富的课外活动，充实学生的课余生活。

以上是我在本学期班主任工作中的一些经验与反思，希望能够在今后的工作中继续提升。