六年级班主任的工作总结与反思(通用5篇)

本学期，作为六年级班主任，我深知责任重大，努力引导学生成长。在思想道德教育方面，通过身教树立良好形象，制定班规促进班级氛围；在关爱学生方面，尊重和信任学生，激励班干部参与管理；在帮助后进生转化中，倾听和关注以增进信心。我积极营造温馨学习环境，推动常规训练，借助活动增强班级凝聚力，同时与任课教师合作，重视安全教育。面对教育工作中的挑战，我坚持反思与自我提高，竭尽所能促进学生全面发展。

小学六年级班主任工作总结 篇1

作为一名六年级的班主任，我深知自己肩上的责任与使命。面对一张张充满期待的脸庞，我意识到，如何引导这群孩子成长，如何使他们的心灵和智慧得到滋养，都是我必须认真思考的问题。在这一学期中，我做了大量的工作，以下是我的一些

一、加强思想道德教育

六年级的学生已逐渐形成了自己的思维方式和价值观，对他们进行教育时更需细致耐心。本学期，我主要从以下几个方面入手：

1、做好榜样，树立良好形象。小学阶段的学生往往会非常依赖和信任班主任，因此我的言行举止都会潜移默化地影响到学生。我始终坚持爱岗敬业，恪守教师的职业道德，以真诚的爱心温暖学生的心灵，通过语言来引导他们，让他们明白做人的道理。身教胜于言教，我首先要求自己做到的，才有资格去要求学生。

2、制定健全的班规。光靠师生之间的情感是远远不够的，因此在开学初，我就与学生一起制定了一套合理且切实可行的班规。充分发挥班干部的作用，通过班规对学生行为进行考核，并每两周进行一次表彰表现优异的同学。这不仅提升了学生的学习积极性，也促进了班级的良好氛围。

二、热爱学生，尊重学生，信任学生

我坚信学生在我的引导下能够自主管理自我，因此我充分调动班干部的主观能动性。班干部的积极性对整个班级的氛围和管理起着至关重要的作用。我组织班干部会议，让他们提出想法并参与决策，鼓励他们展开讨论，这让班级管理变得更加顺畅和有效。在班会上，班干部们总结日常事务，评估班级表现，探索改进方法，形成了良好的互动氛围。

三、耐心关心后进生的转化工作

每个孩子步入校园时都怀揣着梦想，但有些学生在学习中遭遇挫折，逐渐变成学困生。作为教育者，我们要始终相信：不应放弃任何一个学生，也不能让他们失去学习的信心。我在与这些学生的交流中，努力用真情与爱心去感染他们，帮助他们找到自信。

1、成为学困生的知心朋友。我始终用关爱去呵护每一位学生，关注他们的点滴，不歧视任何因成绩较差而情绪低落的孩子。我会积极倾听他们的声音，和他们进行有意义的交流，鼓励他们面对困难，帮助他们树立学习的信心。通过一次次心与心之间的沟通，我希望让他们感受到老师不仅是知识的传授者，更是生活的伴侣。

2、尽己所能转化每一个后进学生。正如教育家所说：“爱是一种无声的力量，也是最有效的教育方式。”在我班上，许多学生的思想和行为不够积极，因此我常常与他们沟通，指出他们的不足，并让他们认识到这些行为可能带来的后果。我通过情感与理智的结合，引导他们克服不良习惯，帮助他们走出困境。

虽然在班主任的工作中，我仍存在一些不足，如在生气时会大声斥责学生，甚至变相惩罚。然而，在这段时间的职业生涯里，尽管我未必能做出惊天动地的成就，但每一步每一脚印都彰显着我对教育事业的热爱与执着。无论失去什么，我心中毫无怨言，因为我深深爱着这份如日中天的职业。既然选择了教师这条道路，我会全力以赴，竭尽所能地做好教书育人的使命。

小学六年级班主任工作总结 篇2

自从担任六年级班主任以来，我始终以身作则，努力探索和实践高效的班级管理方式，以创建一个积极向上的学习环境。在这一年里，我与我的学生们共同成长，经历了许多美好而难忘的瞬间。以下是我这一学期的班主任工作

一、营造一个温馨、整洁、宜人的学习环境，让学生热爱自己的班级。

教室是孩子们心灵的港湾，为了让他们在这里感到舒适与快乐，我与学生们共同努力，精心布置我们的教室。我们的教室位于学校的顶楼，空间宽敞明亮。我们设立了图书角，孩子们自愿带来了自己喜欢的书籍进行互换阅读，书架上井然有序，形成了良好的《图书借阅制度》。窗帘、地板和每一个角落都保持着整洁，学生们积极参与教室的日常清理和布置，大家都认为这里是全校最温馨的地方。在这样的环境中，学生们自然会感受到班级的温暖，并共同努力维护这个集体。

二、加强常规训练，培养学生良好的行为习惯。

班规由学生共同制定，让他们在讨论中明白规则的重要性。经过充分的讨论，我们制定了以下十条班规：

第一条：预备铃响后，所有同学要迅速入班，做到“快、静、齐”，准备好上课。

第二条：如果任课教师因故未到，班长要引导同学保持安静，静待老师到来。

第三条：上课期间，认真听讲，积极发言，杜绝交头接耳和做无关的事情。

第四条：按照要求认真做眼保健操和课间操，由体育委员组织好队伍，保持整齐队列。

第五条：课间休息期间，禁止在教室和走廊追逐打闹。

第六条：教室内禁止吃零食，服从班委管理，严禁顶撞班委。

第七条：自觉维护班级和学校的公物，爱情环保，主动捡起地上的垃圾。

第八条：全体同学要遵守班级规章，团结互助，人人争做班级小主人。

第九条：独立完成各科作业，杜绝抄袭现象。

第十条：按时完成卫生扫除，养成文明习惯，珍惜他人的劳动成果。

第十一条：树立安全意识，防范火灾和盗窃事故，学会拨打紧急电话。

良好的习惯是个人成长的重要基础。我深知，只有在日常生活中不断强化常规训练，才能培养出守纪律、负责任、集体意识强的学生。为此，我通过严格要求，从坐姿、站姿、走路等细节入手，帮助学生养成积极的学习和生活习惯，尽管仍有一些同学需进一步努力，但总体进步显著。

三、进行思想道德教育，关注学生心理健康。

班主任的责任不仅仅是学业，更重要的是关注学生的思想和心理发展。我常常通过与学生的交流，了解他们的情感状态，并适时与家长沟通，共同关注孩子的心理健康。我鼓励孩子们关心他人，树立正确的人生观，帮助他们学会感恩与互助。

思想教育是一个长期的过程，我利用班会时间，通过分享感人的故事和事例，引导学生思考生活中的点滴。我努力让每一个孩子都能感受到来自班级的温暖，以及在每一件小事中感恩身边的人。

四、利用集体活动增强班级凝聚力。

我常常对学生说，我们班级是一个团结友爱的大家庭。在“寻找身边的雷锋”活动中，我鼓励每个孩子轮流担任“小班主任”，引导大家关注身边的好人好事。班干部的竞选和团队活动让学生们体验到相互协作的乐趣和实现目标的成就感。我还积极组织班级参与各种活动如运动会、跳绳比赛等，增强了班级的凝聚力。

五、主动与各科教师联络，发挥桥梁作用。

在与任课教师的沟通中，我始终尊重他们的专业意见，积极寻求合作。在处理班级事务时，我注重与任课教师的协商，随时反馈学生的表现，维护和谐的师生关系。

六、加强纪律教育，树立文明班风。

我深知良好的纪律是教学成功的重要保障，因此在班级管理中，我不断探索有效的纪律管理方法，充分发挥班干部的作用，鼓励他们在同学中树立榜样，使班级秩序井然。

七、重视安全教育，常抓不懈。

安全是教育的重要一环。我在日常教学中，不时提醒学生注意安全，定期开展安全知识教育，让他们形成安全意识。积极与家长沟通，共同关注学生的安全问题。

小学六年级班主任工作总结 篇3

随着时间的流逝，又一个学年的教学工作圆满结束。在即将到来的新一年，我将认真总结过去的经验与不足，以便更好地为学生服务，现将一年来的工作总结如下：

一、思想政治方面

过去的一年中，我始终支持中国共产党的领导，坚定信念，贯彻四项基本原则，积极参与学校的政治理论学习，深入学习党的“xx大”和“xxxx”的重要精神，致力于提升自身的教学素养。我重视学生的思想政治教育，将这一教育贯穿在教学实践中，坚决依法执教，全面落实国家的教育方针。热爱我的工作、学生与教育事业，本着认真负责的态度，为学生的成长与发展尽心尽力。

二、教学业务方面

我担任大树小学六年级班主任，负责六年级的语文、科学及品德等学科的教学。在我班里，共有23名学生，他们来自不同的自然村，包括大树村、民乐田、阿南庄、青龙平地以及八格里等。

在教学过程中，我认真研究新课程标准，把握教学内容的重点与难点，努力开拓教学思路，尝试将现代教学理论、科学管理方法及信息技术应用到课堂教学中，力求培养学生的合作能力、自主探究精神及创新能力。

为提高教学质量，确保本届毕业班的顺利毕业，我开展了以下工作：

1、亲近学生

作为班主任，我努力与学生建立良好的关系，给予他们关心与支持，与他们进行心灵沟通，让他们感受到老师的亲近与关爱。了解班级的整体情况及每位学生的个性特征、优缺点，是有效开展教育工作的基础。

2、灵活运用教学方法

我注重了解学生的基础知识与学习习惯，根据他们的兴趣与需求，选择合适的教学方法。在课堂上灵活变换教学方式，努力让每位学生都能掌握所学知识。

3、培养班级干部

班级小干部是我工作的重要助手，选拔优秀的学生担任小干部，并给予指导与鼓励，帮助他们在知识与能力上不断进步。我也期望他们能在班级中起到模范带头作用，推动班级的团结与合作。

4、创造积极向上的氛围

针对六年级学生的特点，我制定了班级公约，努力营造一个和谐、奋进的学习环境，同时布置教室如设立“小小图书角”和“光荣榜”，引导学生朝着更高的目标努力。

5、建立互助小组

通过互助小组的形式，促使学生之间相互帮助，特别是让优生帮助学困生，实现共同进步。

6、设定奋斗目标

班主任应根据班级实际情况设定短期与长期的学习目标，让每位学生明确努力的方向，增强班级凝聚力。

7、建立竞争机制

我倡导班级内的竞争，鼓励学生找寻竞争对手，通过比拼学习与体育等各方面提高自我，同时也设立小组竞争，以激励团体共同进步。

8、激发竞争意识

在班级中，我组织了一系列的友好竞争活动，强调这是相互促进而非敌对的竞争，旨在实现共同的成长。

9、评价制度的建立

我设立了“小红花”等评价方式，定期对学生与小组的表现进行评估，帮助他们明确优缺点，增强他们的自觉性与进取心。

10、开展有效的班队活动

我注重班队活动的实效性，使每次活动都能够给学生带来深刻的影响，促进他们的思想成长。

三、继续教育方面

新的教育形势要求教师不断更新观念。在过去的一年中，我积极参与学习，认真阅读相关书籍及资料，努力提升自己的思想政治素质和教学能力，以适应新的教育要求。

四、取得的成果

我的努力得到了回报，班级凝聚力增强，同学之间互帮互助，整体学习氛围良好。我班在期末考试中取得了优异成绩，语文考试的及格率达到了100%。特别是在数学学科上，班级成绩也取得了全镇第一的好成绩，受到了学校领导与家长的一致肯定。

五、存在的不足与努力方向

尽管我在教育教学中不断总结与反思，但依然存在一些问题，如课堂气氛不够活跃，学生对学习的自觉性有待提高，对个别学生的关注与帮助也不足。针对这些问题，我将在今后的工作中加强自我要求，提高工作质量，保持积极进取的态度，为学生的成长更好地服务。

小学六年级班主任工作总结 篇4

本学期我担任六（2）班的班主任工作。在校领导、科任老师和同学们的共同努力下，各项工作有序开展，安全、学习等方面均取得了良好的成绩，班级凝聚力、合作性与向心力较强。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、班级情况：

本学期我班共有学生28人，其中男生19人，女生9人。（本村学生3人，外村学生24人，外省学生1人）。作为六年级的毕业班，本班学生总体素质有一定差异，部分学生学习动力不足，缺乏良好的行为习惯，对于学习的热情和积极性较低，个别学生存在逆反心理，给班级管理带来了一定挑战。整体来看，学生的基础知识水平不均衡，学习习惯亟待改善，作业也存在不按时完成的现象，个别同学的学习态度不够积极，整体发展水平差异明显。

二、营造氛围，促进良好班风的形成。

1、加强纪律教育

纪律是班级正常运作的重要保障。为了提升班级纪律性，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，共同制定班级公约，让学生明确行为规范，为班级的良好风气打下基础。

2、开展丰富活动，促进健康发展

作为六年级班主任，我关注学生良好学习习惯的培养，鼓励他们积极参与各种活动。例如，我组织了“互助学习小组”和“故事分享会”等活动，以帮助学生建立自信，增强团队意识，逐步培养了他们的学习兴趣和习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

竞争是促进班级发展的动力。为了营造积极向上的竞争氛围，我鼓励学生结成学习伙伴，设定目标，在竞争中互助互学。这种“你追我赶”的学习态势有效提升了学生的学习积极性，形成了良好的班级风气。

三、重视德育，注重习惯培养。

常规管理是德育的重要环节，只有通过细致入微的常规管理，才能更好地推动学生良好习惯的养成。

1、以身作则，树立榜样

班主任作为学生接触最多的教师，影响力巨大。我努力以身作则，营造良好的校园环境。例如，在班级卫生角定期打扫，亲自示范，把不良习惯转变为积极的行为。这样的行为潜移默化中影响着学生也养成了良好的习惯。

2、强化行为规范教育

本学期，我组织学生深入学习《中小学生守则》，开展“行为规范标兵”评选活动，鼓励学生言语文明、爱护公物等，取得了显著成效，学生的生活、学习和行为习惯都有所改善。

3、建立检查机制，促进自觉养成

通过定期的检查与反馈机制，督促学生自觉遵守行为规范，促进良好习惯的养成，以确保班级管理的有效性。

4、加强礼仪教育，构建和谐关系

和谐的人际关系是学习和生活的基础。我通过文明礼仪教育，引导学生建立良好的师生、同学关系，促进班级的和谐氛围。班干部负责日常管理，形成检查机制，提升班级管理的有效性。

四、关注后进生，给予必要支持

针对后进生的特殊情况，我努力在课余时间与他们沟通，帮助他们树立学习信心，制定学习计划，并通过小班组学习的方式，帮助他们共同提高。

班主任的工作需要不断改进与提升，我会继续努力，争取在班级管理和学生成长方面取得更好的成绩，为每位学生的成长贡献力量。

小学六年级班主任工作总结 篇5

这个学期，我担任了六（4）班的班主任。经过前两个学期的努力，本学期的各项工作相对顺利地开展。

一、家访

由于前几学期的准备，这学期在家访方面的表现不够理想，仅家访了一半左右的学生，与家长的沟通主要通过电话等方式进行，以便了解学生的情况。在这方面，下学期需要进行改进。

二、持续加强学生的德育教育

1、利用良好的班级氛围

经过上学期的德育工作，我班学生的德育行为已经有了显著改善。除了两个学习表现较差的学生外，班级内几乎没有出现叫绰号、打架、骂人等不良现象。我利用这种良好的班级气氛，帮助新生克服、改正他们原有的缺点，让其他同学共同参与，了解、帮助和关心新生。通过与他们一起玩耍和学习，我能够及时指出他们的不足，帮助他们快速适应新环境。经过一个月的适应，新生基本融入了班级，班级各项工作也逐渐走上正轨。

2、加强德育教学

第一，继续通过每周的品德课和日常的晨会进行道德教育。

第二，继续让副班长记录班级中的好人好事及其他行为不当的学生。我每天都会检查那些记录本，确保学生的好行为获得表扬，而对于不当行为，我会调查清楚并进行严肃教育，特别是对于打架和骂人的学生，必须认真处理。

第三，加大对两名学习较差学生的关怀和德育教育。我会定期与他们谈心，邀请几位品学兼优的同学协助他们，一旦他们出现问题，我会及时进行教育。

第四，鼓励新生的好行为，对于刚入班的新生，我会在他们有良好表现时及时给予肯定，从而帮助他们养成良好的行为习惯。

第五，通过班会等时间播放爱国影片如《地道战》、《太行山上》、《上甘岭》，增强他们的爱国情怀。

三、继续培养学生的学习习惯

本学期，我延续了上学期的做法：学生早上到教室后立即开始学习，值日生按时做好自己的任务；中午11:40后则继续学习。在作业方面，我要求学生书写工整。

我还要求学生每天写日记。这不仅是教师了解学生的重要途径，更是师生之间情感交流的桥梁。日记也是学生反思和评估自身及班级情况的有益工具，更能提高他们的写作能力。面对升学压力较大的关键阶段，我将认真批阅日记，关注他们的思想动态，及时发现并解决问题，确保学生的心理健康。下学期，我会继续采用这种方式。

四、强化日常训练推动教育教学工作

良好的日常行为规范是正常学习与生活的保障。学生的调皮行为不仅影响课堂质量，还可能破坏班级的集体荣誉。扎实有效地进行日常行为训练非常重要。我本学期的训练以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，同时结合课堂纪律、集会、卫生和出操等多方面，确保学生在课堂及活动中保持良好的纪律。

作为一名年轻教师，我在工作中会遇到不足之处。但我相信，随着实践的深入及不断的反思和我能不断改进，争取成为一名优秀的班主任。