小学美术教育工作总结报告(精选15篇)

小学美术教师在过去一学年的教学中，通过深入学习新课程标准和探索创新教学方法，力求提高学生的美术素养与审美能力。教师结合学生的实际需求，注重激发他们的学习兴趣，以多样化的教学形式如故事、游戏等引导学生，关注他们的个性发展与动手能力，最终实现了教学目标。教师意识到在教学中存在的不足，如对后进生的辅导力度不足和课堂趣味性需要提升，并计划通过加强互动、提供个别指导和丰富美术活动来改进。教师还积极参与教研和自身专业学习，以提升教学质量。整体上，教师在促进学生综合素质和创新能力方面取得了一定的成果，对未来的美术教育工作充满信心。

小学美术教师个人工作总结 1篇

经过一学年的小学美术教学工作，我担任x年级的美术课教学。在这一年里，我认真学习了新课程标准，并积极探索新的教学方法，针对课堂教学中出现的问题进行了深入分析。我与其他教师进行了相互听课和学习，努力将新课标的理念融入到日常教学中。为更好地总结经验、反思不足，以下是我的年度工作

一、教学任务完成情况

在这一年里，我严格按照小学美术教学的新课程标准进行教学，结合我所在学校和地区的实际情况，充分利用课时，认真备课并撰写教案。我在课堂上努力引导学生，帮助他们提高动手能力，课后也不忘关注学生的兴趣发展，使他们更好地陶冶情操。整体上来看，教学任务基本按时完成，许多学生对美术有了新的认识，审美水平也有所提高。我利用课余时间与学生交流，了解他们对美术的想法。兴趣是最好的老师，因此我在课堂上通过故事、游戏和图像等多种方式激发学生的学习兴趣。

二、学生学习情况

我的学生主要来自经济条件相对落后的地区，文化基础相对薄弱，审美教育与思想教育成为我教学工作的重要组成部分。x年级的学生人数较多，教育管理任务繁重，因此我常常在课间对个别学生进行个别指导。我在教学中发现，一幅优秀的美术作品，一句鼓励的话，都会在学生中激起学习的热情。通过美术课，我努力让学生明白，内心的美是创作的基石，同时也强调耐心和细心的重要性。培养学生良好的学习习惯和态度，并不是一蹴而就的，需要不断的观察和引导。

三、学习经验与体会

通过一年的教学工作，我认识到美术教学是一门非常重要的学科，老师不仅需要具备扎实的专业知识，还必须具备较强的动手能力。在课堂开始之前，我会提前熟悉教学内容，准备好示范作品，以便能够在导入课时展示给学生，提高他们的审美意识和学习热情。对于x年级的学生，我采用循序渐进的方式进行教学，今年的重点是加强他们的构图、线条、比例和书法知识。书法是日常生活中常用的技能，因此我在美术课上也引导学生学习书法基础知识，通过组织书画展来提高他们的学习兴趣。

四、存在的问题与改进措施

1. 加强学生动手能力和思维能力的培养。

2. 组织学生进行户外写生，拓宽他们的视野。

3. 教师应与学生保持密切互动，及时帮助学生纠正绘画中的错误。

4. 上课时要多做示范，进行详细的讲解和辅导。

5. 老师要对学生的优秀作品和较差的作品进行点评，分析问题并鼓励学生进步。

在未来的美术教学中，我将积极参加各类学习与培训，利用课外时间与学生交流美术知识，深入了解他们的需求，以此更好地帮助学生成长。

小学美术教师个人工作总结 2篇

小学美术教育是培养学生综合素质、促进其认知能力和审美情趣的重要形式。以下是我本学期的工作

　一、对基本形的理解

在小学低年级的美术教材中，造型主要集中于平面设计，强调基本形的运用，如圆形、方形和三角形，教材通过这些基本形引导学生观察和表现周围的事物。在教学中，需要特别关注学生对基本形的认知与表现。

例如，低年级学生在画人物动态时常常感到困难，但如果能运用椭圆形、方形等基本形来进行创作，确保比例大致恰当就已足够。在这一阶段，不应过于严格地要求学生掌握复杂的形体和结构，而是要培养他们用基本形来观察和表达外界的习惯。

这种观察方式首先要求学生能识别物体的基本形状，进一步观察这些形状之间的比例变化，最终能够理解由多个基本形组合成的复杂形象。教学中需要将基本形的概念贯穿到每一次练习中，反复强调，培养学生整体观念，这对今后中高年级的学习将大有裨益。低年级阶段需要让学生深刻掌握基本形，并将其视为绘画观察和表达的基本方式。

　二、色彩感知的重要性

在低年级的美术教材中，色彩的运用非常丰富，学生有机会接触到多姿多彩的色彩世界。教材中介绍了三原色及其间色，通过色彩混合和色轮的制作，让学生认识到颜色组合生成新色彩的过程。在这一阶段，学生使用的工具主要是彩色笔和油画棒，因此直接通过混色来理解色彩变化并不容易。

教材中色彩的认识与手工制作结合，极具趣味性。我们只需抓住教材的重点，通过各种练习来培养学生的良好色彩感觉。例如，让学生观看色轮转动时红色与黄色如何呈现出橙色的效果，这样的直观展示比单纯讲解更能帮助学生理解。教材中丰富的彩色范画也能引导学生辨别色彩的差异，扩大他们的色彩感知能力，同时要求他们能够准确地将颜色与名称对应。在低年级的教育中，培养学生的色彩感知同样是与基本功训练并重的重要任务。

　三、激发创造性思维

在低年级的美术教材中，有许多创作课，这不仅是学生综合运用所学形状和色彩知识的机会，也是发挥他们想象力的良好时机。教师在教学中应鼓励学生超越教材的框架，激发他们的创新思维。教材中安排了不少手工制作课程，学生在这些活动中将材料转变为各种有趣的形象，体验到创造的乐趣。

如果我们仅仅教授学生如何制作手工，却忽视了引导他们从中获取创造的快乐，那将是极大的遗憾。在指导学生制作石头画时，我们应当启发他们尝试其他材料作品，例如，使用蛋壳创造出丰富多彩的小彩蛋。创造性意识的培养是小学美术教育的一项重要任务，教师需在教学实践中重视这一点，将创造性思维的培养融入到日常教学中。低年级的学生对美术教育充满热情，他们的探索精神和创新能力值得我们去重视和鼓励。

小学美术教师个人工作总结 3篇

在本学期，我继续担任小学美术教师的工作，严格按照国家教委发布的《课程计划》进行教学；全面落实国家教育方针，关注每一位学生的成长；以新的学科教学大纲和教材为基础，积极开展教科研活动，不断提升教师自身的素质。我以积极的态度投入到日常教学中，努力探索提高学生的现代素养。

一、注重理论学习，提升专业素养

1、深入学习新大纲，及时把握教育改革动态。我认真研读《课程计划》和最新修订的《教学大纲》，明确小学美术学科在素质教育中的重要性，提升自身的教育理念。

2、强化教育理论学习。我定期订阅《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，利用课余时间深入研究，通过学习不断提高自身的理论水平。

3、在理论与实践上双管齐下。本学期，我班学生的美术水平有了显著提升，绘画能力也大幅提高，得到了老师们的一致好评。

二、注重学科教学常规，切实提高教学质量

1、在学期初，我制定了详细的工作计划，明确了教具、学具的使用安排，并定期检查督促学生携带学具，确保教学顺利进行。

2、我采用湘版美术教材，在教学中始终贯彻“以人为本”的理念，鼓励学生通过观察生活、关注社会、热爱自然来促进自身的发展。在充分尊重每位学生的潜能与个性的基础上，培养其良好的审美观，引导他们建立符合个性和天赋的视觉思维方式。

3、课后，我积极组织美术兴趣活动，根据学生的兴趣和爱好，鼓励他们探索新知识，提升绘画和创作能力，并通过展示学生的作品来激发他们对美的欣赏与热爱。

4、在过去的一年中，很多学生在校区艺术节中取得了软笔书法、绘画、摄影、电脑绘画等多个奖项，而我也荣获了区软笔二等奖和绘画二等奖，为学校争得了荣誉。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念激发了学生对美术的学习兴趣，避免了忽视学生兴趣而单纯追求知识的现象。我在教学中注重情感与认知的结合，以多样的方式呈现新课程内容，从而激发学生的学习热情，使之形成持久的学习态度。

2、我鼓励学生对各种材料和工具进行尝试与探索，让他们参与到实际操作中，利用多元材料创造作品。通过探究，学生逐步认识到材料和工具的特性，从而可以创造性地解决问题。

3、在教学过程中，我深刻认识到美术课程必须与学生的生活紧密结合，鼓励他们运用所学知识和技能去提升生活的美感，激发他们的学习动力，追求生活的艺术化。

经过一个学期的努力，学生们的审美观念和艺术能力均有了显著提升。未来，我将更加努力，进一步提升自己的教学水平。

小学美术教师个人工作总结 4篇

小学美术教育是培养学生审美观念和创造力的重要途径。以下是本人本学期的工作

　一、掌握基本形的教学方法

在小学低年级的美术教材中，造型教学主要集中在平面造型上，不强调立体感和空间深度。教材中介绍了基本形，如圆形、方形和三角形，所有的范画和练习都基于这些简单的基本形。课程的目的是引导学生通过这些基本形的概念去观察和表现周围的事物，因此在教学中必须充分把握这个尺度。

例如，低年级学生在表现人物动态时常常感到困难，但只要学生能够运用圆形和方形等基本形来表达出大致的动态和比例，就已经达到了教学目的。在这一阶段，教师不应过高地要求学生掌握形体、结构等复杂的知识，关键是要让学生通过绘画的视角来认识周围的物体，从而培养他们用基本形概括物体外形的习惯。

这种观察方法首先要求学生识别物体的基本形是方的、圆的还是三角形的，进一步需要能够察觉这些基本形在比例上的变化，最后能够理解一个物体是由几个基本形组合而成的。教学过程中，要贯穿基本形的概念到每一次练习中，反复强调用基本形来观察和理解形象特征，培养学生的整体观念，这对于后续的学习将产生积极影响。低年级的美术教学重心应放在培养学生对基本形的把握上，使他们认识到基本形是观察和表现的基本方法之一。

　二、如何培养色彩感觉

低年级美术教材的色彩元素非常丰富，学生通过教材接触到多样的色彩世界。第一册中介绍了三原色和三间色，而第二册则通过色彩的混合和色轮制作，引导学生理解原色的并置和混合产生的新色彩。在这个阶段，学生的色彩材料主要是彩色笔和油画棒，直接通过混合来理解色彩变化的机会相对较少。

教材中色彩认识的讲解与手工制作相结合，趣味性十足。我们需要抓住教材的关键，通过多种练习来培养学生的良好色彩感觉。例如，当我们讲解原色“红”与原色“黄”混合成“橙色”时，学生理解可能会有困难。只有当色彩轮旋转时，红色和黄色呈现出橙色时，学生才能真正体会到这个变化。根据教材要求，学生除了使用原色和间色作画外，灰色的运用也逐渐增多。可以利用教材中的颜色范画帮助学生辨别色彩的差异，拓宽他们的色彩感知。鼓励学生准确记住各种颜色的名称。在低年级的美术教学中，培养学生的色彩感觉与基本技能训练同样重要。

　三、激发想象和创造力

低年级的教材中有许多创作课程，旨在帮助学生综合运用所学的造型和色彩知识，同时也是锻炼学生想象能力的良好机会。

在教材的应用中，应鼓励学生思考超出教材内容的创意。教材还设计了丰富的手工课，学生在这些课堂上看到自己的材料变成各种形象，都会感到兴奋和快乐。这实际上是学生通过手工劳动所获得的创造性乐趣。如果我们只是教学生完成手工制作，而不引导他们感受创造的快乐，那将是一个很大的遗憾。

例如，在指导学生制作石头画时，可以鼓励他们尝试用不同的材料，创作木头画或其他形式的作品。通过利用蛋壳等材料制作各种有趣的小彩蛋，不仅可以激发学生的创造性思维，也能让他们体验到创造的乐趣。培养学生的创造意识是小学美术教育中至关重要的任务，只有在教学实践中将创造性意识放在重要位置，并在教材的使用中落实这个目标，才能完成这一艰巨的使命。低年级学生对美术的热爱和探索精神将是我努力的方向。

小学美术教师个人工作总结 5篇

时光荏苒，转眼间，我在珠玑小学的美术教学工作已经迈入第二个年头。回首这一年，既忙碌又充实，现将我的工作情况做一个以期在今后有所提升。

一、持续学习，提升自身思想与业务素质。

教育的道路无止境，唯有不断学习，才能保持教学的生机和活力。我始终抱着积极的学习态度。在过去的一学年里，我认真参与学校组织的各项教研活动，仔细做好学习记录。我深入学习了美术新课程标准，使自己的教学理念得以更新，也为今后的教学指明了方向。随着社会的快速发展，知识的更新换代也在不断催促着我去学习。平时，进修学校为我们提供了技能培训的机会，加上学校外出听课的资源，使我在教育教学方面得到了长足的进步。这些学习活动让我不断充实自己，拓展视野，为更好的教育实践打下了良好的基础。

二、务实创新，扎实推进教学工作。

教育是教师工作的首要责任。过去的一年，我努力把新课程理念融合到课堂教学中，力求让每堂课都生动而富有趣味。我的美术课涉及一到四年级，平时注重课前充分准备，精心设计教案，并根据每个班级的实际情况灵活授课。我努力让每位学生掌握美术技能和相关知识，尽量做到当堂完成当堂内容，并在课后认真修改学生的美术作品。对于不同年级的学生，我采用了不同的批改方式，并附上评语，关注学生的心理发展，鼓励他们自信展示个性，激发他们对美术的兴趣，同时提升他们的美术水平。另外，我在授课后及时写下教学反思，以便积累经验，为未来的教学提供借鉴。

在这一年里，我收获颇丰。刚入校时与师傅的结对，让我感受到珠玑小学的温暖。此后，在准备进修学校领导验收课的过程中，我虚心向校长和前辈们请教，他们的指导与建议让我受益匪浅。我努力吸取身边优秀教师的经验，提升自己的课堂教学能力，努力形成个人的教学风格。在教育教学工作中，我始终坚持认真教学的也以团结协作的精神，与同事共同交流、互相学习，共同成长。

三、强化反思，及时总结教学得失。

回顾本学年的工作，在看到成绩的我也深刻思考着自己的不足之处，主要体现在以下几个方面：

1、在课堂中如何更好地处理好放与收的关系，如何平衡个性发展与全面提高，合理有效地安排时间等，是我今后努力改进的方向。

2、对美术新课程标准的研究还不够深入，在实际教学中反思的不够全面，未能及时记录下教学想法和遇到的问题，进行反思。

3、今年我加大了教科研的学习力度，认真研读了一些相关理论书籍，但在教学实践中的应用仍显不足，研究不够细致。

4、在美术教学的特色与创意方面还有所欠缺，今后需要努力挖掘美术教学的独特之处，为珠玑小学的美术教学创新贡献更多力量。

耕耘必有收获。尽管成绩已成往昔，但未来的路依旧需要我不断努力。我将以更加饱满的热情和旺盛的精力，迎接全新的挑战。

小学美术教师个人工作总结 6篇

在小学美术教育的这一学年中，我担任着四年级、五年级和六年级的美术教学工作。对此，我进行以下工作

　（一）激发学生对美术的热爱

兴趣是学习美术的首要动力。在我的教学中，我努力发挥美术课程的独特魅力，使得课程内容的呈现形式与教学方式都能有效吸引学生的关注，并使这种兴趣转化为持久的学习热情。我将美术教育与学生的日常生活紧密联系，让他们明白知识与技能在美化生活中的重要作用，感受美术的独特魅力。

　（二）培养学生的美术基本素养

在课堂教学中，我注重兼顾全体学生，以他们的发展为核心，努力培养他们的人文精神与审美能力，为促进学生健全人格的成长与全面发展奠定基础。在此过程中，我选择了适合学生发展的基础美术知识和技能，结合教学方法，构建课程的基本内容，帮助学生逐步形成基本的美术素养和学习能力。

　（三）重视简笔画训练

在本学期，我们美术组在校长的指导下积极开展简笔画教学。通过扎实的训练，现大部分学生已能熟练地完成年级要求的简笔画，教学效果令人满意。

　（四）培养学生的创新意识

在美术教学中，我着重于激发学生的创新意识，保护他们独特的个性，让他们在个性的基础上敢于表达，鼓励他们对他人的作品提出独特见解。为此，我采用多样的思维方法如发散性思维和类比思维，努力设计具体的教学活动，以培养学生的创造能力。

　（五）重视学生的自我评价

现代教育的目标不仅是灌输知识，更重要的是让学生学会独立思考与解决问题，让他们在不断探索中形成可持续发展的学习能力。通过观察、分析和反思，鼓励学生提出解决方案，并在实践中不断改进。

　（六）提升教师自身素质

在日常工作中，我不仅认真参与学校和教研组的学习活动，还通过阅读教育教学相关书籍提升理论水平，虚心向优秀教师学习，取长补短，努力适应新时代的教育教学模式。

作为一名小学美术教师，我在教学中力求创新，关注学生的全面发展，努力提供适合他们的教学方法，以提高他们的美术素养和创新能力。这一学年让我收获颇丰，也为今后的教学奠定了坚实基础。

小学美术教师个人工作总结 7篇

随着时间的流逝，一个学期又悄然结束。在这个学期中，我负责三年级的美术教学。在这一过程中，我享受到了许多成就与快乐，同时也发现了一些需要改进的问题。以下是我对本学期美术教学工作的

一、教学计划的落实

在教学中，我严格遵循教学大纲的要求，贯彻党的教育方针，始终坚持思想教育与技能教育相结合，积极推动素质教育，按时且高质量地完成了本期的教育教学任务。工作中，我始终保持严谨的态度，把学校视为自己的家，努力在学生面前树立榜样，以身作则，言传身教。

二、教学工作的开展

在美术教育过程中，我认真按照《教学大纲》的要求，并结合学校的实际情况以及学生的年龄特点，制定了切实可行的教学计划。在每一节课中，我都全力以赴，将自己所学的知识传授给学生，使他们能够掌握一定的基础知识以及美术的基本技能。我也希望学生能够体会到美与创造的意义，进而提高他们的审美能力。

在教学中，我特别注重激发学生对美术的兴趣。我认为，兴趣是学习的最大动力。我充分利用美术教学的独特魅力，使得课程的内容和教学方式能够有效地激发学生的学习欲望，并将这种兴趣转化为持久的情感。我将美术课程与学生的生活经验紧密结合，强调知识和技能在美化生活中的重要作用，让学生在实际生活中领悟美术的魅力。

为了培养学生的基本美术素养，我在美术教学中努力做到面向全体学生，以他们的发展为中心，注重培养学生的人文精神和审美能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。我选择了适合学生发展的基础美术知识和技能，结合教学过程和方法，组织课程内容。我还针对不同素质的学生，调整课程内容，使他们能够在美术学习中逐步体会到美术的特征，并最终形成基本的美术素养和学习能力，为他们的终身学习奠定基础。

三、经验与反思

1. 教师应认真贯彻教学大纲的精神，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养和基础知识训练之间的关系。在传授基础知识和培养能力的过程中，强化思想品德教育，充分利用美术教育的情感熏陶功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高他们的审美能力。

2. 应当遵循启发式教学原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地进行学习，勇于进行艺术表现和创造。

3. 教师应加强示范，充分利用图片展示、美术作品以及现代教育技术手段进行直观教学，以增强课堂效果。

4. 关注美术教学的改革与发展，积极开展教学改革实验，提升教学质量。

5. 学业考核应以平时成绩为主，考核方式可多样化。

6. 对于学生的美术学习评价，应在重视态度习惯培养与知识技能发展的鼓励学生大胆创新与个性发挥，即关注当下的学习成果，更重视他们未来的发展潜力。

7. 美术教学应注意与其他学科的联系。例如，在讲解点、线、面等概念时，可以结合数学中相关概念进行说明。

四、自我提升

在课外时间，我积极参与学校和教研组组织的各种政治和业务学习，同时也订阅了一些教育教学相关期刊，努力从理论上提升自己，完善自身。通过向其他教师学习，取长补短，使我能够更好地开展教育教学工作，更快地适应新时代的要求。

小学美术教师个人工作总结 8篇

时光荏苒，一个学期又悄然结束。在这一学期中，我负责了四到六年级9个班的美术教育工作。回顾这一学期的美术教学历程，我基本上达成了既定的教学目标，现总结如下：

一、本学期的教学工作回顾

1、美术教学方面，按照学校的要求，完成了课前的备课、教学资源的准备，确保课堂内容在当堂完成，并及时批改学生作业，每周进行反思总结。

2、创办了“寻墨”中国画社团，开展特色社团活动。

3、参与支教交流示范课，执教《拓印的乐趣》一节课。

4、指导学生参加了包河区第十一届青少年科幻画比赛，并取得可喜的成绩。

5、外出学习：参加了8月份的区中小学美术教师培训，11月份的区名师工作室的橡皮擦活动，以及12月份的区科技创新大赛颁奖典礼和中小学教师画展。

二、取得的成绩

1、本学期指导学生参加科幻画大赛，荣获一、二等奖的优异成绩。

2、微课《彩墨游戏》在20xx年“市中小学微课”评比中，荣获二等奖。

3、在区20xx年小学语文学术节系列活动中的书法比赛中获得三等奖。

4、国际青少年手写手绘明信片大赛中获得优秀指导奖。

三、特色工作

本学期积极策划了一至三年级的灯笼画展与四至六年级的卵石创意画比赛。

四、反思与不足

这一学期的经历让我收获颇丰，既有欢笑也有挑战，同时也让我意识到自身的不足之处：

1、对后进生的辅导力度有所欠缺，导致部分学生的绘画作业水平不尽如人意。

2、在教学过程中对学生的生理和心理特点关注不够，未能做到循序渐进和讲究趣味性。

3、对教育科研理论书籍的研读不够深入，未能实现个人设定的目标。

4、在个人研究中取得的特色成果虽有，但仍需进一步努力。

五、未来的打算

1、兴趣是学习美术的基本动力，我将充分发挥美术教学的魅力，使课程内容形式与教学方法能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立持久的情感态度。将美术课程与学生的生活经验相结合，强调知识和技能在提升生活美感中的作用，让学生在日常生活中体验美术的独特魅力。

2、在对学生美术学习的评价上，力求做到态度与习惯的养成和知识能力的提升并重，鼓励学生大胆创新和个性表达，既关注实际成绩，更重视未来发展。

3、我会加强示范教学，充分利用图片、美术作品及多媒体等现代教育技术，进行直观教学。

4、提升自身素质，在课外积极参加学习活动，认真阅读教育教学相关书籍，从理论上深化自己的理解，并虚心向其他教师学习，取长补短，以更好地开展教育教学工作！

小学美术教师个人工作总结 9篇

本学期的工作在忙碌中圆满结束，现将总结如下：

　一、思想方面。

积极参与政治和业务学习，通过阅读相关教育书刊，提升自己的教育理论水平，丰富教学经验。注重调整心态，强化心理健康，努力成为一名热爱学生、热爱教育的合格人民教师。

　二、教学工作。

认真研究低年级美术教材，结合新课程理念，探索适合低年级的美术教学方法，撰写了论文《慢慢来，孩子们》，并在实课堂中进行实践。重视自身的基本功训练，在吉林省美术教师基本功竞赛中荣获一等奖；积极参加每周的教研活动，撰写教学随笔4篇、教学案例4篇，不断提升教育科研素养；并为其他教师进行代课。

　三、其他方面。

参与书写宣传墙、标语和宣传板；积极参与为生病教师捐款和为四川灾区捐款的活动；参加师生远足活动，增进师生感情；认真完成值日和值周工作。在工作中既有收获也有不足，特别是在信息技术方面还有待提升。

小学美术教师个人工作总结 10篇

时间过得飞快，转眼间又一年即将过去。在学校领导和同事们的支持下，我顺利完成了这一年的美术教学工作。回顾过去的一年，虽然忙碌，但充实而有意义，有许多经验和教训值得总结与反思。以下是我本年度的工作希望能够促进自己的提升。

一、加强学习，持续提升自身素质：

在新时期的小学美术教育中，美术教学已经不仅仅局限于技能技巧的训练，它更是为全面提升学生的素质服务。我始终保持学习的积极性，认真备课，并及时撰写教学反思。在这一年里，我对五年级的新教材进行了深入研究，备课时不仅关注教材的内容，还关注学生的学习状况。我与三年级的其他教师共同备课，积极分享教学理念。平时，我还利用空余时间通过网络查阅资料，参加外部听课，阅读一些有关师德和教育的书籍，如《美术教师的使命》和《现代美术教育理念》，也订阅了《少儿美术》。通过这些活动，我不断丰富自己的教育知识和视野，为更好地开展教学实践打下基础。

二、求实创新，认真开展教与研工作：

教育教学是教师工作的核心任务。我坚持“快乐教学、实践新理念”的原则，努力使我的美术课堂更具特色，形成独特的教学风格，切实体现素质教育的要求，提升美术教学质量。

在这一年中，我负责四五年级以及三个三年级班的美术教学，课时较多。我始终坚持课堂教学的“五认真”原则，课前充分准备，精心设计教案，灵活应对各班实际情况，尽量做到当堂完成作业，课后认真批改。针对不同类型的课程和不同年级的学生，我采用相应的评价方式，以增强学生对美术的兴趣，提高他们的美术水平。我与班主任积极沟通，深入了解学生的情况，改进教学方法，突破传统的学习方式。由于学校的寄宿制特点，有些课程因材料不足而无法开展，于是我创新设计校本课程，将泥塑课更改为橡皮泥课，水墨画课程变为油画棒创作课。这不仅加快了课程进度，也为课堂注入了更多乐趣。特别是橡皮泥，色彩丰富，激发了学生的创作欲望，看着他们一个个精彩的作品，我深感欣慰，也更加明确了学生综合实践和创新能力的潜力。

小学美术教师个人工作总结 11篇

本学期我承担了小学美术教学的任务，面对一年级、二年级和学前班的学生，情况各异。根据《美术新课程标准》，我努力构建师生之间的互动关系，既注重教师的教学，又强调学生的学习，真正体现学生在学习中的主体地位，倡导师生平等的关系。

在这一学期里，我认真进行了备课、上课、听课和评课，积极讲评作业，广泛学习各种知识，努力在教学中灵活运用。我在讲课时力求突出重点，理清思路，力求语言简洁、生动，营造活跃的课堂氛围，积极调动学生的主动性。我善于总结经验，向教学经验丰富的老师学习，互相借鉴，使得美术教育工作顺利进行。

在教学过程中，我认真分析了小学美术教材的编写特点与体系，掌握了美术教学必须涵盖的内容，了解学生已有的知识和技能，以及他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，预测学习新知识可能遇到的困难，以便结合学生的生活实际进行教学。

一、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。

我认为课堂就像一个舞台，“导演”是教师，而学生则是“演员”而非“观众”!教师需要做好导演，引导学生参与其中。学生不可能在课堂上40分钟都专注地听老师讲授知识，因此引入课题时必须抓住学生的思维。就像一个好故事的开头总会吸引听众，我通过提问来激发学生的兴趣。例如在《形形色色的世界》一课中，我提出了一句更具吸引力的问题：你们知道这些画是如何用高超的技术来让你们产生视觉错觉的吗？话音刚落，所有的目光都集中在我身上。

随后，我有意识地给予学生参与的机会，学生之间的互动往往会带动全班的氛围。如果学生不能回答时，可以适当降低难度，给予提示，以激发他们的思维，最终实现知识的传递。例如，让学生参与探讨知识点，自己发现错误后，老师再进行同时结合生活中的例子进行对比讲解。

教师激发学生兴趣的关键在于捕捉他们思维的兴奋点，强调学生学会了什么，而非单纯学了什么，让他们能够将所学应用于实践。棋迷、球迷之所以“迷”，正是因为参与竞争能激发他们的兴趣。在《汽车的造型》一课中，我让学生设计自己的概念车，学生在竞争中表现得非常活跃，甚至后进生也积极参与。而教师利用一些时间进行作业评讲，更能激励学生的学习热情。

二、作为教师，我们应支持学生的丰富想象力。

玩耍是孩子的天性，那些活泼自在的课堂虽然看似有些混乱，但恰恰是在这种环境中，学生能够充分发挥主动性与创造性，生动地学习知识。我不会轻易否定学生的表现，而是相信他们的创造潜能与学习能力，鼓励他们探索与创新，拒绝只寻求唯一答案的评判方式，避免忽视学生的个性。在课上，例如在《我为同学画张像》和《想象的汽车》时，美术教师应当成为一个积极支持的旁观者，在学生遇到困难时给予理解与适当的引导，让他们重拾信心。

在其他方面，我也积极参与听课、研究课及教研活动，虚心向同事学习不同的教学方法，丰富自己的教学经验。我也协助学校、班级做好美术宣传工作，订阅教育教学相关刊物，从理论上提升自己，努力向其他教师学习，取长补短，以更好地开展美术教育工作。

付出总会有回报，教学工作充满了挑战与乐趣。在接下来的教学过程中，我将不断探索更符合学生年龄特点的美术教学机制，以满足素质教育的要求，培养学生的创新能力，提升他们的综合素质，帮助他们在美术学习中实现更大的进步。

小学美术教师个人工作总结 12篇

一、坚持实践，积极开展教学、教研活动

作为一名小学美术教师，教学工作是我最大的责任与使命。本学期，我努力将我对新课程理念的理解运用到日常的课堂教学中，立足于“灵活运用教材，践行新理念。”希望能让我的美术课程更加多元化，形成独特的教学风格，使得素质教育的目标得以更好地实现，提高美术课堂的整体质量。

我教授四、五、六年级和三年级（2）班的美术课程（四年级使用人教版美术，五年级使用艺术教材，六年级采用岭南版美术），共开设了14节课。由于高年级的课时安排较多，四年级有两节课，五、六年级各有一节。虽然课时有限，加上毕业班的学生需要进行综合性考试，美术课程也占据15%的考试内容，我在引导学生学习应试知识的仍希望能让他们在美术技能方面有所收获。在日常教学中，我始终坚持课堂教学的“五认真”原则：课前认真准备，精心设计教案，灵活应对不同班级的实际情况，使每堂课尽量在规定时间内完成；课后细致批改学生的作业，根据不同类型的课程和年级采用不同的批改策略，以激发学生对美术的兴趣，同时提升他们的美术水平。我还会在授课后及时总结反思，不论是短评还是长篇目的是为未来的教学积累经验。积极与班主任交流，了解学生的需求，以便改善教学方法，突破学习瓶颈。针对旧教材内容单一、与学生实际脱节的问题，我着手开发校本课程，设计了“奇妙的脚印（设计与发明课）”、“我心中的蒙娜丽莎（设计课）”、“变化无穷的形象（设计与发明课）”等课程，以重点培养学生的综合实践能力和创新思维。

二、落实学校的学科工作

在本学期，我校举办了多项大型文艺活动，比如“英语我能行比赛”和庆祝“六一”儿童节的现场书画比赛等。书画比赛是每学期都会举办的一个盛大活动，本学期我们进行的是第十九届比赛，主题为“心想奥运 彩绘中华”，旨在展现绿色奥运和人文奥运的魅力。共有1031名同学参与比赛，表现出色的有837名同学获奖。我们还承担了许多宣传海报和展览橱窗的制作任务，这不仅涉及美术宣传工作，也需要我们积极参与到创作中。对于学校布置的每项工作，我始终以最饱满的热情去完成。

三、注重选修课的教学，加强反思与总结

在我负责的美术选修课中，我遵循系统化与阶段性相结合的原则，确保每堂课都有明确的时间、地点和内容，以便让学生在每节课上都能有所收获。无论是课堂教学还是选修课的教学，我的目标都是培养学生的能力，提高他们的综合素质，力求让美术教育在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

回顾这一学年的工作，虽有收获，但也意识到自己的不足。

1、对美术新课程标准的学习还不够深入，实践中的思考和记录不足，导致反思的及时性欠缺；

2、在教科研方面，本学年增强了学习的力度，认真研读了一些关于教科研的理论书籍，但在教学实践中的应用仍然不够到位，研究的深度和细致程度有待加强；

3、美术教学中独具特色的方面仍显不足，目前在美术选修课中设立了“儿童水墨画”兴趣小组，未来还需努力寻求更多美术教学的特色，为美术教育的创新和发展贡献力量。其他一些工作也需要进一步精益求精，今后的工作应更加尽职尽责。

小学美术教师个人工作总结 13篇

本学期的小学美术教学工作圆满结束，现将我个人的教学总结整理如下：由于李老师因个人原因暂时离岗，我有幸担任美术组长一职，这段时间以来，我在教学与自我提升方面都有所收获。

我负责教授三、四年级的美术课程。在日常教学过程中，我始终坚持认真做好课堂中的“五个关键环节”。课前我认真准备课程材料，精心设计教案，并根据各班学生的实际情况灵活调整授课方式，力求让每节课的内容都能当天完成。课后，我仔细批改学生的作业，针对不同类型的课程及年级采用适宜的批改策略，激发学生对美术的兴趣，提高他们的整体美术素养。

为了提升自身的教学水平，我时常铭记韩愈曾说过的“师者，传道、授业、解惑也”。作为教师，只有自身具备扎实的专业知识，才能够将正确的科学知识传授给学生，避免误导。随着美术课程及其拓展内容的不断更新，我深感自己还有很多能力需要进一步提升，有些课程的把握也还不够精准，授课时难免会感到有些吃力。我也意识到，每位学生都有自己独特的优势，他们在某些方面可能超越老师的能力，老师必须充分尊重学生的人格、思想、情感与意志。提升教学技能与水平依然是我今后努力的目标。

以后，我将更加严格要求自己，在行动上提升责任意识，树立以学生为中心的教育理念，真诚地对待每一位学生。我相信，只要不断提升自身的道德修养，努力提高教学能力，定能成长为一名优秀的美术教师。

小学美术教师个人工作总结 14篇

作为一名小学美术教师，我始终相信每位学生都是独特的个体，尊重与关心他们是我教学的基础。为了让学生接受我的教学，首先要赢得他们的信任与认可。在日常教学中，我会根据教学目标与学生的特点，积极调动他们的参与积极性，采用多样化的教学方式，通过讨论、写生等活动来营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生主动学习美术。

另外，作为一名乡村教师，我深知自然环境对学生的影响。我会利用身边的自然资源，让学生感受自然之美、热爱自然。正如有位艺术家所言，艺术源于生活与自然，并且与生活相辅相成。通过大自然，我将有效地激发学生的审美意识与潜能，让他们体验到生活环境的美好，从而增强他们的学习主动性，使他们在美术学习中充满活力。具体的措施如下：

一、激发学生学习美术的兴趣

心理学研究表明：“持久的学习动力源于学生对学科内容的内在兴趣。”这种内在兴趣是学生求知欲最强的动力。学生常常对新奇事物产生强烈的好奇心，这就要求我在教学中挖掘内容的新意，使课堂充满新鲜感，采用多样化的教学方式。例如，我通过各种手段激发学生的学习兴趣：用启发式语言唤起他们的想象力，运用实验活动提升他们的参与感，营造活跃的课堂互动氛围。

在实践练习中，我会采用一题多练的方式，用不同的表现形式让学生表达同一课题。例如，学生可以选择使用钢笔、铅笔、水彩笔等多种工具，甚至可以通过手工制作展现。课堂实践要因材施教，根据不同学生的实际水平提出不同要求，鼓励他们用美术表达自己生活中的故事，激发他们的创新意识，确保每位学生在实践中都能够保持浓厚的兴趣。

二、求实创新，认真开展教学与教研工作。

教育教学是我作为教师工作的重中之重。在这个学期，我将新课程理念融入到课堂实践中，按照学校的安排不断完善教学内容，以“灵活运用新老教材，践行新理念”为目标，力求使我的美术教学更具特色，形成自己的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学的质量。在日常教学中，我确保课堂教学的有效性，做好课前准备，精心设计教案，运用电子白板，灵活调整教学策略，让课堂内容在当堂完成，并在课后认真批改学生作业。

课后，我及时撰写教后感与教学反思，积累教学经验。我还积极与班主任沟通，了解学生的需求，改进教学方法，提升学生的学习效果，使每节美术课都能让学生兴趣盎然、收获满满。我在美术课堂教学中始终以提高学生兴趣、培养能力、促进素质提升为目标，力求让美术教学对学生的成长与发展产生更大的影响。

三、任劳任怨，完成学校工作。

本学期，我校举办了一系列活动，如创强验收、教室布置、队列队形比赛、一年级家长会、跳绳比赛、期末工作等。在这些活动中，我积极参与并承担相关工作：为迎接省、市、县领导的检查验收，整理美术室的资料与器材，并保持室内整洁；帮助班主任更新黑板报、学校报板与班级标识；协助教研组长更新学校的宣传版面；撰写学校获奖证书等。对每一项分配的任务，我都以充分的热情去完成，力求做到高质量、高效率。经过一学期的努力，我与李萱老师的微型课题“构建生动有趣的美术课堂研究”获陕西省教科所立项，我们辅导的16名学生在“关爱杯”书画比赛中均获国家级一、二、三等奖。

教学工作既有艰辛也有快乐，在新的一学期里，我将继续努力提升自己，取他人之长补己之短，加强学习，勤于反思，使自己在美术教学中更上一层楼。只要心中有梦想，脚下的路就会更加宽广……

小学美术教师个人工作总结 15篇

时光荏苒，转眼间一个学期就结束了。在这一段辛勤付出和全心投入的日子里，我顺利完成了本学期的各项工作。回首这一学期，既充实又忙碌，有许多值得总结与反思的地方。现将本学期的工作做一个简单以期进一步提升。

一、加强教师专业学习，提升思想和业务素养。

“学无止境，教亦无尽”，只有不断学习，才能让教学保持活力与新鲜感。我一直积极参加自学和教师培训。学习的重点是新课程标准、美术教学理念及基本技能和相关理论。

在过去的一学期中，我认真投入到学校组织的新课程培训及各类教研活动之中。我也利用书籍与网络深入学习了美术新课程标准和艺术教育的新理念，并撰写了超过六万字的读书笔记。

我努力做到认真听讲、仔细记录、深入反思，受到了领导的肯定，教师教育档案袋内容丰富、全面，被作为学校检查教师教育情况的样本之一。在这个学期的学习中，我树立了先进的教学理念，并明确了今后努力的方向。随着社会的发展与知识的更新，我将继续学习，以便更好地为教学实践做好准备。

二、认真开展教研工作，弘扬实事求是和创新精神。

教育教学始终是我们教师工作的核心任务。本学期，我努力将所学的新课程理念运用到实际教学之中，力求“用活新教材，实践新理念”，让美术课堂教学更加富有特色，形成自己的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升美术教学质量。

在日常的教学过程中，我始终坚持课堂教学“五认真”原则。课前做好充分准备，精心设计教案，并灵活调整教学内容，确保每一堂课都能紧扣学生实际，尽可能当堂完成内容；课后认真批改学生作业，针对不同年级、不同类型的课采用不同的批改方式，以激发学生对美术的兴趣，提高他们的艺术水平。

我会在授课后及时记录教育随笔、教学反思，内容从简短的几句到较长的篇幅都有，目的是为今后的教学积累宝贵经验。我积极与班主任沟通，了解学生，改进教学方法，突破学法。在本学期内，我认真组织了9次科任教师的教研活动，内容丰富、形式多样，并详细记录了过程。

三、认真完成其他工作，发扬奉献精神。

在课外活动的指导方面，我放弃个人休息时间，尽心组织学生参加书画等各类竞赛，积极辅导学生，得到了各级书画大赛的参与机会，并在艺术节的检查中赢得了赞誉。

除了日常教学外，我负责校内的宣传工作，为了做好这项工作，我在不计报酬的情况下，任劳任怨、加班加点，确保工作按时保质完成，如校内的橱窗、展板及广告宣传等。在这一学年的努力中，通过不懈的付出，我为学校的美术教育水平提升做出了贡献。

当然，在工作中我也意识到自身存在不足之处：一方面，教学经验的总结与理论性的提升还有待增强；另一方面，课堂教学的创新能力需要进一步提高。

我会继续努力，积极营造校园的文化艺术氛围，为推动学校素质教育的发展做出更大的贡献！