德育网工作总结与反思(通用15篇)

本学期，我校持续推进德育教育，重视学生思想品德的培养与文明行为的养成。通过设置德育工作领导小组，明确责任分工，将德育融入课堂教学和日常管理，夯实德育内容。我们积极组织丰富多彩的活动，如国旗下讲话、文明礼仪实践和爱国主义教育，激励学生树立正确的价值观和人生观。注重班主任的管理和培训，强化学校、家庭与社会的三位一体教育合作，确保德育工作的有效落实。通过这一系列措施，我校德育工作取得可喜成效，促进了学生全面健康成长。

德育教育工作总结 1篇

为全面落实德育教育，培养出品德高尚、文化素养扎实的社会主义建设者，我校始终将德育工作视为一项重要任务，认真抓好落实。在实践中，我们围绕弘扬中华民族传统美德，充分利用各类资源，积极引导学生崇尚和实践美德，取得了显著成效。现将我校德育教育工作总结如下：

一、 从学生日常管理入手，促进美德的内化

1. 在学期开始之初，我们组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生明确合格小学生应具备的行为标准。引导学生熟悉《中国少年先锋队章程》，加强他们的责任感，使他们意识到成为少先队员的光荣。

2. 为规范在校期间的言行，我校制定了《学生一日常规管理规定》，并成立了专门的检查小组，对卫生、课间纪律、操场秩序及食堂用餐礼仪等进行监督，检查结果与文明班级评选挂钩。这一制度的实施确保了学校的纪律性，有效减少了违纪事件的发生。

3. 为提升学生的纪律意识，我校在学期初安排了为期一个月的队形队列训练，并进行了评估。此活动不仅提高了学生的队列素养，也增强了他们的集体荣誉感和纪律观念。

二、 强化文明礼仪教育，帮助学生养成良好习惯

1. 教育学生尊敬父母及长辈，从小事做起，如上学前后与父母打招呼，睡前说声“晚安”，起床时问候“早上好”等。

2. 引导学生珍惜父母和老师的辛勤付出，学会感恩。我们鼓励学生通过努力学习，以优异的成绩回报父母的关爱和老师的教诲。

3. 鼓励学生在力所能及的范围内帮助父母，诸如为父母修剪指甲、洗脚等小事。

三、 营造良好育人环境，深入推进传统美德教育

1. 为提高德育教育成效，我校利用班会、国旗下讲话、校园广播及宣传栏等平台，积极开展传统美德宣传与教育活动。

2. 在清明节、儿童节等重要节日，我校组织了一系列德育活动，激励学生积极践行传统美德。

四、 将经典诵读与德育教育相结合，陶冶学生的品德

学校积极开展丰富多彩的经典诵读活动，以提升德育教育水平和校园文化氛围。

1. 为让学生从经典作品中汲取智慧，20xx年9月28日我校举办了“学经典、知礼仪、守法纪”美文写作比赛，学生们在比赛中畅谈对经典的理解，增进了美德教育的融合。

2. 11月28日，我校举行了以中华传统美德为主题的经典美文诵读比赛，活动的开展在陶冶师生情操方面取得了积极成果。

3. 12月3日，我校举行了一场别具特色的“经典美文诵读选拔赛”，选手们的精彩表现让全校师生再次领略到经典文化的独特魅力，净化了心灵。

4. 在12月4日的“普法宣传日”，张维刚老师为学生们进行了法律知识讲座。通过游戏、案例再现等生动方式，帮助学生了解基本法律知识，提高自我保护意识。

我校在德育教育方面开展了切实有效的工作，取得了良好的成效，我们将继续为实现更高的德育目标而努力。

德育教育工作总结 2篇

1、德育教育的多元化实践

我校始终坚持通过多种形式和渠道开展德育教育，力求让每位学生都能够理解德育的重要性，并积极参与到德育活动中去。在每周的升旗仪式上，我们安排了主题为“做优秀公民，抵制不良行为”的讲话；在班会中鼓励学生发表个人见解，围绕校园内外的事件进行热烈讨论。

2、定期评选“德育标兵”

在学期结束时，学校会评选出在思想品德和文明守纪方面表现突出的学生，给予他们“德育标兵”的称号，并将其照片张贴在校园中，以此激励其他学生向他们学习。

刚开始，部分新生对这些规定和活动感到陌生与不适应，但经过一段时间的培养与教育，大多数学生逐渐形成了良好的德育习惯，见到老师及他人时，都会主动问候：“老师好”；就餐时能自觉遵守秩序；在公共交通上主动为老弱病残让座。家长和社会对学生的良好行为表示了高度认可与赞扬。

3、加强学校、家庭和社会三方协作

我们将继续强化学校、家庭及社会三方的紧密联系，共同营造良好的德育环境。通过这样的三位一体教育网络，为学生的成长提供更为优良的氛围。家长学校需按照规定进行培训，加大对学生自我管理、自我服务、自我约束及自主学习能力的研究与实践，树立优秀典型，以点带面，逐步推向全体学生。

4、“德育实操”提升教育活力

德育教育的核心在于育人，关键是充分挖掘学生的潜能，将他们的发展可能转化为现实。德育活动的生活化特点以及学生在活动中的角色体验感，是思想教育的独特之处，让学生在特定的情境中承担不同角色，主动履行相应的责任。在这样的情境中，他们不断实践、体验、感悟，从而促进自身的成长与进步。

回首过去，虽然我们的工作取得了一定的成效，但展望未来，面临的任务仍然艰巨。

德育教育工作总结 3篇

德育是素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育的各个环节以及学生的日常生活中，融入智育、体育、美育和劳动教育之中。它对青少年学生的健康成长和学校整体工作的方向性、动力性和保障性起到了重要作用。小学德育不仅是社会主义精神文明建设的基础工程，也是提升全国人民思想道德素质的重要教育途径，是培养合格公民的起点。小学德育属于基础教育，旨在为学生的全面成长和发展，在德、智、体等方面打下坚实的基础，帮助学生顺利融入社会。《中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》强调：素质教育必须将德育、智育、体育、美育等有机结合，贯穿于教育活动的每一个环节中。学校教育要重视智育的也要强化德育，增强体育、美育、劳动教育和社会实践，使各领域教育相互渗透、协同发展，以促进学生的全面成长。学校必须将德育工作摆在重要的位置，认真学习相关的德育政策文件，不断提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的理念。为了确保学校德育工作的顺利进行，我们最近一个月加强了对德育管理的研究，主要措施有：

一、加强德育理论学习与实践研究，组织教师师德学习

在三月，我们充分利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》以及市县教委关于师德教育的相关文件，借助教育行评推进师德建设。我们还开展了德育科研活动，鼓励班主任在新课程理念的指导下转变角色，通过小课题研究、理论学习和案例撰写等形式进行德育科研。三月份，每位教师结合自身的教学实践，撰写了心得体会，以提升德育理论水平。

二、开展多样化的主题教育活动，强化爱国主义教育

(1) 三月继续抓好每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生的爱国热情，树立正确的国家观念，培养爱国主义情怀。

(2) 开展“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校的相关要求组织了征文比赛。通过读书活动，学生们进一步增强了爱国热情。

1、安全法制教育

(1) 加强安全知识宣传教育。

(2) 认真抓好学生在校内外的安全工作，签订相关责任书，完善规章制度，落实各项安全措施。三月份，该项工作运行良好，未发生任何安全事故。

(3) 各班继续深入学习《预防未成年人犯罪法》，及时对一些苗头性现象进行教育，防止学生违法犯罪情况的发生。

(4) 开展了一系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，确保学生受到良好的教育。

2、环保教育通过宣传橱窗和校园广播，积极宣传环保的重要性，开设《环境教育》课程。我们引导学生从自身做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

德育教育工作总结 4篇

在德育教育工作中，如何更好地帮助学生树立正确的人生观和价值观，激励他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，对于培养出德、智、体全面发展的社会主义新人至关重要。以下是几种具体的做法：

一、加强学生的爱国主义教育

要让学生认识到，今天的幸福生活来之不易，都是无数革命先烈前仆后继、付出努力与牺牲的结果。培养他们对祖国和人民的热爱，是一项长期的任务。通过坚持每周的升国旗仪式，让学生在庄严的国歌中感受到为祖国奉献的责任与使命；邀请老一辈革命者和社会工作者来校分享他们的故事，使学生感受到我国建设的艰辛和英雄的精神，从小树立报效祖国的理想。

二、培养学生的爱与关怀

如同那句名言所说：“只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。”在校园内外积极倡导互助友爱的精神，可以增强同学间、师生间的亲密关系。鼓励学生从小事做起，比如为父母做一些力所能及的事情，帮助同学补习，或者在课间为老师端一杯热茶，从这些小细节中感受到温暖和关怀，从而在温馨的环境中茁壮成长。

三、注重良好习惯的养成

教育家陶行知曾说：“教育就是培养良好的生活习惯。”良好的习惯对学生的成长至关重要。要从小引导学生规范自身行为，参考《小学生日常行为规范》，具体措施包括：

一要礼貌待人；

二要团结友爱；

三要尊敬老师；

四要乐于助人。

要坚定地争做“好人好事”；争做“讲真话”；争做“三好学生”。通过开展相关活动，形成竞争激励机制，相互学习，相互监督，从而在校园中营造良好的风气，推动学生养成良好的行为习惯，促进健康发展。

四、引导学生树立远大理想

要让学生接触到各类名人传记，读到他们的成长历程，激励他们从中汲取力量。要教育学生理想千万不能脱离实际，应该设定阶段性的小目标，让他们明白脚踏实地的重要性。要鼓励学生在追寻理想的过程中，逐渐克服困难，不断超越自我，感受到成功的真正意义。

孩子们是祖国的未来和希望，重视德育教育不仅能帮助他们养成良好的习惯和道德品质，更能激励他们确立远大的理想。只有这样，他们才能在未来为国家的发展贡献出自己的力量，成为社会的栋梁之才。

德育教育工作总结 5篇

在回顾我近年的德育教育工作时，我发现自己在实践中确实有过许多深刻的思考与困惑。德育工作在学校教育中显得尤为重要，但在实际操作中却往往面临种种挑战。

面对复杂的学生群体，响应学校对德育工作的要求，我着实感受到任务的艰巨。课程安排紧凑，知识传授与德育培养之间的矛盾时常令我倍感压力，尤其是在临近毕业的关键时期，成绩的提升与道德观的塑造似乎难以兼得。然而，随着我逐渐参与到各类培训中，尤其是听取专家的教诲时，我被“教育的本质在于实践”的观点所深深触动。

是啊，既然我们从不试验，又怎能知道效果如何？只有经历了无数次的尝试与反思，才能找到更适合学生的德育方式。教育的发展要求我们不仅要沿袭传统，还要注入新的活力。古人有云：“不出新意则难以立足”，在这个飞速发展的时代，我们的教育理念需要更新，否则便会被时代所淘汰。我们应聚焦于合理的德育方式，让学生在其中获得主动的学习与成长。通过参加观察活动、学习专业文献和实践工作，我对德育教育有了一些新的理解：

一、学生是德育的“主角”。

在德育课堂上，真正的主角是学生。他们是塑造自己思想和品格的主体。作为教师，我们应当坚信学生拥有独特的思维能力与潜能，他们完全能够通过自身的努力理解德育的核心价值。在课堂上，学生们积极参与，主动交流，他们在分享自我理解和体验过程中的表现令人欣喜。

在这样一个德育课堂中，学生们充满激情与主动性，对于道德与价值观的探索显得特别执着。这种课堂环境不仅使学生们感受到自信和成就感，也使教师的角色发生了变化。我们不再是单纯的知识传递者，而是教育旅程中的陪伴者。

二、教师是德育的“引导者”。

我们应当意识到，教育的目的不在于简单的知识传授，而是在于引导学生的思考与探索。教师的职责是激发学生的学习欲望与探索精神，在德育课堂中，我们要给予学生充分的空间，让他们自主交流与质疑。通过这种方式，学生在合作中提高了自己的思考能力与问题解决能力，他们会在实践中收获知识，培养自信心。

教师应以引导者的身份参与到学生的讨论与活动中，提供必要的方向和支持，而不是全程负责。这样的教育方式不仅提升了学生的参与度，也大幅度扩展了他们的知识面。

三、德育方式的创新。

前期的德育活动设计尤其重要，它不仅为后续的课堂教学做好铺垫，更有助于学生在参与中感受到德育的价值。前期活动的设置需关注每一位学生，我们要确保活动的内容既简单易懂，又具有一定的开放性和挑战性。只有这样，才能让每位学生都能在自己的能力范围内有所收获。

德育活动的设计要精准，把握班级学生的特点与需求，制定相应的德育目标。例如，在主题班会中，强调不同的道德主题，通过丰富多彩的活动形式，让学生切实感知到道德的力量与其对生活的影响。

德育教育工作总结 6篇

一、工作回顾

回顾本学期我校的德育教育工作，效果显著，值得我们欣慰。这不仅是对过去努力的认可，更是我们继续前进的动力。全体教师和学生都将携手向前，迎接新的挑战。认真总结以往工作的经验和教训是相当必要的。

二、完成情况

1、扎实有效地开展思想品德课教学。

我校明确要求各班级严格按照课表安排思想品德课，确保上足课时，绝不挪用或占用。在教学过程当中，教师们充分考虑学生的心理发展和学习能力，从他们的实际出发，采用简明易懂的方式，寓教于乐，循序渐进。通过学生乐于接受的形式和参与讨论，结合实际生活和学习中的典范案例，实现知行合一，强调课堂学习的更加注重实践，使学生在接受道德知识的能够自觉遵循道德规范。

2、将德育融入各学科的教学中

在教学中，我们充分挖掘教材中的元素，以此对学生进行思想品德教育，培育其美好的心灵。例如：文学作品所描绘的人格魅力，历史人物的伟大情怀，数学中的逻辑之美，音乐的动人旋律，体育中展现的坚韧精神，均在课堂中得以体现。语文课通过经典文学作品中的典型人物及其美学思想来启发学生，社会课则通过了解民族英雄和祖国优秀文化来增强学生的民族自豪感和自尊心；同时通过认识祖国的优美河山和丰富资源，培养学生的爱国情怀和环保意识等。

3、充分利用升旗仪式进行德育教育

每周一的升旗仪式上，我校通过国旗下讲话的形式，从多个角度对学生进行思想道德教育，取得了良好的成效。

4、通过丰富多彩的活动开展少先队教育

（1）结合中秋节这一传统节日，开展中华传统美德教育，鼓励学生用零用钱为长辈购买月饼，培养尊敬老人的良好习惯；在国庆节期间，举办爱国歌曲比赛，激发学生的爱国情怀。

（2）国庆假期中，我校组织四、五、六年级的学生走出校园，前往迁安广场参观，增强他们对家乡的理解与热爱，从而激励学生为了建设美好的家乡而努力学习。

（3）开展绿色文明行动

鉴于当前部分农民环保意识较弱，我校号召全体学生从自身做起，保护环境。例如：在山上竖立“保护树木，杜绝乱砍滥伐”的标语；利用双休日清理居住地附近的街道；参与“白色垃圾”清理活动；以及清除墙面上的乱涂乱画等。

（4）邀请退休校长李仲三及当地派出所所长到校为学生授课，深入开展爱国主义和法制教育。

（5）开展影评比赛活动

电影《暖春》的放映引起广泛反响，我校借此机会组织观后感演讲比赛，李铭文、门照恒、贾瑶瑶等多位学生获奖。这一活动使学生更加深刻认识到在优良的环境下，更应努力学习，以回报社会与家庭。

（6）组织丰富多彩的班会活动

在11月份，我校举行了主题为“诚实守信”、“爱国主义教育”、“中华传统美德教育”的班会。不同年级开展了相应主题的班会：一年级与六年级举办了“孝敬父母”主题班会；二年级与三年级开展了“诚实守信”主题班会；四年级聚焦“中国，我为你骄傲”；五年级则以“立志勤学”为主题。学生们在活泼生动的氛围中受到良好的教育及熏陶。

（7）为缓解期末复习压力，增强学生体质，除按时进行两课两操之外，还组织了班级拔河比赛和跳绳大赛，学生们的参与热情高涨，促进了身心健康。

通过以上多元化的活动，我校展现了勤俭自强、明礼诚信、团结友爱、爱国守法、乐观向上的良好精神风貌，显著提升了学生的基本素质，促进了他们的全面发展。

德育教育工作总结 7篇

时间飞逝，一年的德育教育工作悄然过去。在这一年中，我经历了许多挑战与成长，成绩与不足并存。这一年是我职业生涯中最具意义的一年，我在德育教育的各个方面都有了显著的收获和提升，尽管过程中也遇到了一些困惑和挑战，但毫无疑问，这一年是我成长最为迅速的一年。以下是我这一年来德育教育工作的

一、德育理念：树立榜样，引导学生

作为一名德育工作者，我始终认为，德育是教育工作的重要组成部分。良好的德育不仅能影响学生的品德修养，更能塑造他们的未来。从我踏入教育行业的那一刻起，我就深知自己的责任。为此，我努力在言传身教中树立良好的榜样。在日常教学中，我坚持将德育融入课堂，注重培养学生的道德品质和社会责任感。在课外活动中，我也积极组织相关的德育实践，帮助学生在真实的场景中体验和理解德育的内涵。

二、教学方法：持续学习，创新实践

在德育教学中，灵活多样的教学方法显得尤为重要。为了更好地引导学生，我不断寻求改进和创新。在这一年里，我参与了多次德育培训和专业交流，吸取了许多同行的经验。我也在实践中注意反思自己的教学方式，尝试将现代教育技术融入德育课堂，以提高学生的兴趣和参与度。例如，我通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的主动性，让他们在参与中理解和践行德育。

三、学生管理：关注个体，建立信任

德育工作的成效离不开对每位学生的关注与理解。在日常管理中，我努力做到关心每一个学生，关注他们的成长和心理健康。通过定期的个别谈话，我了解他们的思想波动和困惑，建立了良好的信任关系。这不仅帮助我更有效地引导他们，也增强了他们对德育的认同感和参与度。我相信，只有在信任的基础上，德育教育才能取得真正的效果。

四、家校合作：形成合力，共同育人

德育工作离不开家庭的支持，家校合作是推动德育教育的重要环节。在这一年里，我积极与家长沟通，定期举行家长会，向他们介绍我们在德育方面的工作，并鼓励他们参与到德育教育中来。通过家长与学校的紧密配合，我们共同营造了良好的教育环境，使德育教育的效果得以巩固和提升。

五、反思与改进：发现不足，寻求突破

回顾过去一年，我发现自己在德育工作中仍存在一些不足之处，尤其是在对个别学生的关注和指导上有待加强。在今后的工作中，我将更加注重倾听学生的声音，及时调整自己的教育策略，确保每一个学生都能在德育的氛围中健康成长。我也将继续加强自身的学习和修养，努力提升自己的德育教育能力。

德育教育工作总结 8篇

在这一学期的德育教育工作中，学校在校长的指导下，继续秉持“以德为先，特色立校”的教育理念，结合丰富多样的实践活动，从全局出发，努力构建安全、和谐的校园环境，形成了独特的德育特色，现将本学期的工作情况总结如下。

一、强化队伍建设，明确育人责任

1、明确责任分工，强化德育职责。学校进一步细化德育工作中各部门及教师的职责，定期在教师例会上进行德育理念、师德规范及教育技巧的学习，明确教师的育人使命，推动德育工作责任制度的落实。

2、提升教师责任意识，规范班级管理。通过制度建设，增强班主任的管理责任感，确保班级管理科学化、规范化，副班主任在班主任的配合下，共同承担班级管理工作，并根据表现评选优秀班主任。

3、加强学生干部队伍的培养，鼓励学生自主管理。积极更新鼓号队成员，实施少先队干部和礼仪队员的培养计划，让学生在实践中锻炼，成为辅导员的得力助手。

二、强化教育管理，建设安全文明校园

注重安全教育、法制教育及卫生教育。按照“预防为主”的原则，确保学生健康成长，致力于校园内外无重大安全事故发生。

1、与负责安全管理的领导密切合作，每月进行两次消防逃生演练，确保演练有计划、有总结。每次演练都强调安全优先，合理规划学生的逃生路线，确保有序撤离。

2、针对传染病、交通、溺水等安全风险，通过课堂、班会、红领巾广播等多种形式开展宣传教育。例如，开学初与区医院合作举办传染病防控讲座，做好晨检工作，防止疾病传播。

三、活跃校园文化，提升学校文化底蕴

1、营造积极向上的校园文化，增强德育氛围，着力建设校园文化阵地。利用校园的每个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，确保教育引导贯穿校园的每一处。

2、精心策划和组织丰富多样的校园文化活动，活动要具有知识性、趣味性，充分调动学生的积极性和创造力，丰富他们的课余生活，培养实践能力。成功举办了“第一届足球文化节”、第六届校园文化艺术节、春游等丰富活动。

四、打造特色，拓展德育活动

1、通过多样化的教育活动，推进学校德育工作。结合重大纪念日，开展富有吸引力的校内外活动，促进学生对“爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”的教育。

2、发展学校特色教育，为学生提供展示平台。根据教育部“体育、艺术2+1”的要求，开设多样化的兴趣班，如武术、足球、电子琴、书法等，让学生在实践中提升自我。学期末还举行了“校长杯”足球比赛，激励班级间的竞争。

五、密切家校社区联系，构建德育网络

1、加强学校、家庭、社会的联系，形成合力提升德育教育效果。

2、充分利用家长学校的资源，建立家校互动的格局。通过家长会、家庭教育讲座等形式，加强对家长的指导，使德育深入家庭，及时向家长反馈学校动态。

3、鼓励家长参与学校活动，共同关注学生成长，邀请家长参与学校重大活动，通过平台进行环保宣传教育，促进家庭教育与学校教育的联动。

4、与社区紧密合作，举办多种活动，如共同开展文明城市的宣传教育，与兄弟学校的合作活动，提升德育工作效果。

六、未来工作方向

1、积极探索德育课题的研究，将其与实际工作相结合，推动德育工作进一步发展，完善管理方法。

2、加强理论学习，保持思路创新，按计划开展活动，持续拓展德育特色。

德育教育工作总结 9篇

转瞬之间，一个学期已经接近尾声。本学期我校的德育工作依旧围绕民族精神教育与理想信念教育展开，进一步强化珍惜生命教育、心理健康教育与法制教育，努力营造一个良好的育人环境，推动“和谐德育”的建设。以下是我们本期德育工作的

一、加强德育队伍建设。

1、优化校园德育环境。

提升德育工作的领导力，成立德育工作委员会，确保德育工作能有效发挥指导作用。倡导人人都是德育的传播者，做到对学生的教育无处不在，无时不刻。坚持言传身教相结合的理念，形成教学育人、服务育人、管理育人相辅相成的整体格局。

2、加强班主任工作的管理和指导。

注重对班主任的培训，完善班主任的职责和工作规范，建立考核与激励机制，客观公正地评估班主任的工作，鼓励班主任积极开展日常工作。定期召开班主任例会，利用教研活动，促进班级管理经验的交流与分享，通过相互学习提升班主任的专业素养，以实现科学有效的班级管理。

3、提升教职工的德育理念。

重视教师的学习，强化德育素养。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法规，增强法律意识与依法施教的自觉性，提升科学育人的能力。强调“教书育人、服务育人、管理育人”的思想，提升职业道德自我约束，规范教学行为，关心学生身心健康发展，杜绝体罚及变相体罚，利用表扬与激励构建平等、民主、和谐的师生关系。

4、推进德育课程的改革，增强学科德育功能。

组织开展学科德育渗透活动，利用各学科的特点，将科学文化知识的传授与学生思想品德的提高相结合，灵活进行思想教育，培养学生崇尚科学、追求真理的精神，提升他们区分真善美的能力，从而激发他们的学习动力与向上精神。

5、强化家庭、社会与学校三者结合的教育，助力学生全面发展。

重视家庭与社会教育的结合，积极办好家长学校，开展多形式的校外德育活动，形成教育合力。班主任应定期进行家访，与家长共同做好学生的思想工作，杜绝逃学、厌学、上网吧等不良现象。通过社会实践活动，让学生感受家乡发展变化，体会祖国的繁荣。深入挖掘社区教育资源，为学生提供全面的素质教育。

二、落实德育工作的常规教育，确保督导验收的有效性。

1、优先重视德育常规。

不断强化学生的行为规范教育，积极推行“小公民教育”。落实《小学生一日常规》，定期检查迟到早退情况。新学期的第一个月，各班应通过班队课组织学生认真学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《中小学生礼仪规范》以及校规校纪，及时反馈与检测，常态化检查学生行为习惯，发现问题及时进行批评教育。通过有效的训练，发挥学生的主体性，使其自愿遵循良好的行为规范，让良好的习惯内化为自觉的行为。

2、规范学校各项常规，营造良好校风。

通过教导处与少先队共同管理，提升学生在升国旗、卫生、纪律、课间操等方面的自觉意识，注重文明礼仪教育，使全体学生形成良好的行为习惯，自觉遵守校规校纪，努力形成优良校风。学校将继续加强常规检查，确保管理精细化。

3、重视班队活动，保证班队课的质量。班主任应根据具体班级情况精心设计班队活动内容与教案，讲述身边的事例，提升活动的实效性。

4、加强班级文化建设，营造良好班级氛围，树立班级良好形象，鼓励开展争创“文明班级”活动。

5、关注后进生的教育与转化。后进生的教育要有针对性、措施到位，勤于总结、重在落实，并强化考核。教师需以耐心细致的态度进行后进生的思想教育，避免过激言辞与过多批评，多鼓励、少指责，严防学生出现掉队现象。

6、利用思品课、班会课与国旗下讲话等形式进行普法教育，增强学生的法律意识，使其懂法、守法，并能运用法律保护自己的合法权益。

7、探索心理健康教育，促进学生健全人格的形成。心理健康教育在新形势下显得尤为重要，积极开展相关课程以疏导学生心理，创造良好的课堂氛围，确保学生的心理健康得到重视与发展，充分利用心理咨询室的资源，推动心理健康教育活动的常态化与规范化，促进学生全面发展。

8、强化体育常规。

（1）认真落实《学校体育工作条例》，确保每节体育课的质量与目的性，保障学生每天获得必要的体育锻炼时间。

（2）推进《学生体质健康标准》的实施，通过培训与检查促使学校体育工作改革，提升青少年的体质健康水平。

（3）加强健康教育，督促学校按照规定落实常见病及传染病防治与心理健康教育等课程的开展。

在本学年中，我校始终重视德育工作，通过多种形式的实践，确保德育工作深入落实，让我校德育工作不断发展，迈向新的高峰。

德育教育工作总结 10篇

本学期，我校在德育教育工作中，深入贯彻落实《德育工作指导纲要》，结合学校实际情况，进一步加强德育队伍的建设，完善德育管理体系，丰富德育活动内容，确保德育工作的针对此性和有效性不断提升，充分发挥学校德育工作的引导和保障作用，以实现本学期德育工作目标，现将德育工作在队伍建设、过程管理和活动开展三个方面的情况总结如下：

主要工作

一、加强德育队伍建设，提升整体素质。

1. 发挥德育领导小组的核心作用。

学校完善了德育工作领导体系，落实校长负责制，由德育处具体实施，形成德育处—年级组—班主任三级常规管理制度，建立了各部门协同配合、班主任与任课教师共同承担的德育工作模式。德育领导小组加强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，带领全体教职工积极探索创新德育工作的路径。

2. 强化教师职业道德建设。

学校始终坚持依法治校的原则，深入开展师德师风建设工作，注重将教师职业道德建设放在队伍建设的重要位置，采取有效措施提升教师的职业道德素养。每周三下午进行时事政治及《中小学教师职业道德规范》学习，树立正确的教育观、价值观和人生观，营造良好的校风和教风。继续组织教师学习德育政策文件，评选“师德标兵”、“优秀班主任”等，进一步激励教师做好德育工作。

3. 加强班主任工作的管理与指导。

学校每月召开班主任例会，通过培训和经验分享等形式提高班主任工作水平。组织青年班主任外出培训，聆听著名教育家的讲座，增强了班主任们的专业能力。修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，形成科学、规范的德育工作考核体系。

二、推进校园文化建设，优化育人环境。

1. 精心布置宣传阵地。

进一步加强对校园文化阵地的管理，“希望之星”红领巾电视台、画廊和墙报等宣传阵地的主题突出、内容丰富，发挥了良好的宣传教育功能。

2. 规范班级教室布置。

各班教室的布置体现出班级特色，营造出活泼、整洁、文明的良好育人氛围。

3. 积极准备“苏州市教育现代化小学”评估验收。

努力形成符合教育要求、富有吸引力和感染力的校园文化，逐渐形成有特色的校园文化精神。

4. 加强校园绿化、美化工作。

提升校园环境，增强师生的爱校意识。

5. 大力推进“书香校园”建设。

提高图书馆开放率，规范班级图书角建设，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型校园氛围。

三、加强学生思想道德教育与文明养成教育。

1. 丰富德育活动，促进养成教育。

认真学习《小学生守则》和《学生日常行为规范》，落实岗位责任制和卫生值日制等措施，深入开展文明礼仪教育和法制教育。特别是在全国青少年“文明礼仪伴我行”活动中，通过各类实践活动取得阶段性成果。

2. 加强班级文化建设。

鼓励班主任积极思考班级制度和班风建设，营造良好的班级氛围，本学期评选出12个“文明班级”。

3. 关注后进生转化工作。

各班需制定有针对性的措施，及时了解后进生情况，协助班主任做好帮扶工作，促进后进生的思想教育。

4. 探索心理健康教育。

加强心理健康教育师资培训，建立心理咨询室，定期开展心理辅导，解决学生实际问题，提高身心健康水平。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1. 办好家长学校，增进家校联系。

定期召开家长会，通过多种形式增强家校互动，提高家长的参与度。

2. 走向社区，实践成才。

开展“走向社区”活动，鼓励学生参与社区事务，记录德育实践。

3. 军民共建，共育新人。

积极开展军民共建活动，促进军民情谊，并将国防教育融入德育工作。

4. 巩固德育基地，发展社区教育。

组织学生到德育基地参与活动，增强实践教育，提升社区文化氛围。

我校始终重视学生思想道德建设，以培养合格小公民为目标，积极落实德育政策，提高教职工的德育工作能力，确保德育工作有序推进。

1. 坚持每周升旗活动。

规范升旗仪式及国旗下讲话，以此作为爱国主义教育的重要平台。

2. 加强班主任工作管理。

依托班主任量化考核机制，促进班风和学风的形成。

3. 开展丰富多彩的活动。

组织多种活动，丰富师生的文化生活，促进校园文明氛围的形成。

4. 加强住宿生管理。

结合学校实际，制定住宿生管理办法，确保住宿安全。

5. 加强卫生和纪律工作。

调整卫生工作模式，形成定期和随机检查相结合的机制，提升校园卫生水平。

德育工作有效推进，本学期有关报道在相关教育网站上刊登，得到了上级的认可。

德育教育工作总结 11篇

20xx学年度，我校积极响应党的教育方针，始终坚持以德为先的办学理念，确立了“全面推进，重点突出，注重实效”的德育工作思路，有效拓宽了德育工作的渠道，提升了德育工作的针对性和实效性。我们切实尊重学生的身心发展规律，将日常培养与丰富多样的活动结合，不断激发学生积极向上的情感，注重培养小学生的民族精神、诚信意识、法治观念以及心理健康教育，取得了显著成效。现将本年度德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

1、继续开展“树立党员先锋形象、做人民满意教师”的主题实践活动，学校党支部定期召开党会，通过学习培训，培养了一批积极向上的优秀党员，增强了他们的思想认识，进一步明确了努力方向，拉近了与群众的联系。

2、学校重视教师的专业培训，通过理论学习、专题讲座和德育科研交流等多种形式，不断提升德育工作者的整体素质。本年度，我们在政治学习的组织教师学习了《中小学教师十不准》和《教师职业道德规范》，并制定了《小学教师行为规范》，学习《义务教育法》。要求教师以身作则，树立榜样，鼓励教师每人撰写学习心得，利用每周一的学习时间，观看师德典范光盘，以此提升教师的德育理论水平。

3、加强班主任队伍建设，组织班主任培训班，学习班级管理和心理辅导等相关知识，通过学习提升教育理念。今年开展了以“文明礼仪”为主题的教育活动，要求全体师生牢记学校的文明礼仪规范，并积极实践。学校和班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学年，每位班主任结合文明礼仪记录，撰写了切合班级年龄特点的经验论文。要求各班每周开展一次高质量的主题班队会，明确“转化后进生比发展优生更为重要”的教育思想。德育工作的检查则主要通过黑板报、读书角和卫生角的期中期末检查，确保班主任按要求填写相关栏目，记录中队活动，并保证活动内容符合学生的年龄特点。

二、将课堂教学作为德育工作的主要渠道。

为了提升德育工作的针对性和实效性，学校积极推进课堂教学改革，明确德育教学目标。坚持以思品课为主要德育课程，充分利用现代信息技术作为有效教学手段。教师需要挖掘教材中的德育元素，利用学科教学来传递正确的人生观和价值观，每位教师都撰写了高质量的德育渗透论文。

三、创设活动载体，寓德育教育于实践之中。

1、本年度继续强化学生的爱国主义教育，帮助学生树立正确的国防意识、法律意识和环保意识等。

2、结合重要节庆日和纪念日组织宣传和实践活动，比如在“九月十日”教师节期间开展尊师周活动；在“十月一日”国庆节组织歌颂祖国的活动。同时继续进行文明礼貌的主题教育，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。十一月份，我们学校分年级召开了多次养成教育大会，着重培养学生的卫生习惯、文明习惯和学习习惯等，增强纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份，举行冬季体育运动会，通过这一活动培养学生的团队协作精神和拼搏精神。3月开展“献爱心”活动，为患病的周展望老师捐款2628元。4月10日，举办了“加油20xx，宝洁百所希望小学快乐体育运动会”，借此机会号召师生为20xx加油，以优异的成绩献礼奥运会。5月19日，学校组织了“抗震救灾，人人有责”活动，发动全校师生向汶川地震灾区捐款，并为遇难者默哀。此次活动中，我校共捐款8557.5元，成为双溪桥镇教育界中捐款最高的学校。6月1日，举行了欢庆活动，展示了20多个精彩节目。本月，我们还参加了咸安区教育局举办的“阳光体育活动”，在活动中，我校取得了女子跳绳第一名和第四名，剪纸第一名和小制作第二名。我校张金霞校长的艺术论文获区一等奖，王燕华老师被评为优秀艺术辅导教师。这一系列丰富多彩的活动不仅陶冶了师生的品德，锻炼了能力，积累了知识，开拓了视野，同时也提升了师生的整体素养。

4、环保教育：通过宣传画和校园广播积极宣传环保的重要性，开设《环境教育》课程。我们教育学生从自身做起，从小事做起，通过世界环保日、植树节和无烟日等各项活动，培养学生树立良好的环保意识。

5、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站和红领巾板报的作用，宣传小学生行为规范和法律知识等，进行每月一次的板报评比。通过评比活动，丰富了板报内容，形式多样化。校长及大队辅导员还定期举行行为规范专题讲座，取得良好的教育效果。

6、在心理健康教育方面，我们加大了力度。组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，强化辅导员的业务培训，确保心理健康教育覆盖所有学生。在活动中，我们开展“手拉手，一帮一”的献爱心活动，帮助留守和单亲等特殊学生群体，促进其心理健康成长。

四、切实发挥学校、家庭和社会三位一体的德育网络作用。

学校教育为主体，社会教育为依据，家庭教育为基础，我们积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电话与家庭保持密切联系，反馈学生表现并提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助教师及时与家庭沟通。我们向家长发放相关的家教资料，提供科学的家教指导，帮助他们掌握与孩子沟通的有效方式，提升家教水平。每月的反馈显示，班主任和任课教师能够通过多渠道与家长联系，了解学生在学校和家庭中的表现，并给予针对性的建议。

五、以名言警句立德，以榜样引领。

在20xx年春季，张金霞校长每天都会在学校管理专用黑板上写下关于立德的名言警句，要求全校师生记录并背诵，并号召大家用这些名言指导自己的行动。在6月份举行了立德名言警句竞赛，激励师生争做道德模范，树立良好的榜样。

德育教育工作总结 12篇

　一、德育工作领导小组的组建

成立以校长为组长的德育工作领导小组，教导主任担任副组长，主要负责实施具体的德育工作计划，各班主任在教导主任的统一安排下，负责本班级的德育教育工作。

　二、德育教师队伍的建设

本学期我们为班主任们开展了多次培训，举行了数次会议。培训内容包括如何有效利用教材资源和家长资源来促进学生的思想教育，会议中我们深入学习了学校的德育工作方案，明确了工作目标。

　三、开展学生的良好习惯养成教育

1、倡导文明礼貌的养成教育。学校是一个集体生活的地方，也是未成年人聚集的空间，重视文明礼貌是每位学生应有的素质，我们希望孩子们从小就能够养成讲求文明礼貌的良好习惯。

2、培养讲究卫生的意识。随地吐痰、扔垃圾等不卫生行为是学生常见的不良习惯，我们开展了一系列活动以教育学生改掉这些陋习。

3、开展团结友爱的活动。人际关系的处理是社会生活中不可或缺的一部分，而团结友爱则是健康人际关系的基石，我们组织了丰富的活动来促进学生之间的团结友爱。

4、实施感恩教育。忽视感恩的人往往缺乏仁爱与自我反省的能力，我们在多学期的工作中一直致力于让学生懂得感恩的重要性。

　四、工作方式的多样化

1、通过活动让学生在参与中感受情感与情操的熏陶。

本学期我们组织了几个较大的活动。

首先是三月份的安全演练活动，内容包括溺水救护、触电救护、火灾逃生和地震应急等。在演练中，学生们互相支持、乐于助人，表现出了配合与团结的精神。例如，当有人落水，看到后奋力施救，体现了互助的美德；在上下楼梯时，大家有序秩序，不争先恐后，展现了文明礼让的风尚。

其次是三月份结合安全演练举办的体育比赛，低年级设立了跳绳比赛，中高年级进行了乒乓球比赛。在比赛中，老师引导学生关注班级成绩，为班级的每一个进步而欢呼，这样可以培养学生对集体的热爱和积极向上的精神。

最后是在六一儿童节组织的大型文艺演出和游园活动。美妙的旋律与优雅的舞蹈，伴随着愉快的游园体验，触动了每位小朋友的心灵，带来了无数笑脸与欢乐。

2、教书育人相结合，成为德育工作的亮点。在教学过程中，我们通过书本传递明确的思想，解释词语时揭示其正反意义，讨论问题时区分对错，利用故事情节中蕴含的道德教育来启发学生。

3、家校合作，共同开展德育教育。特别是在感恩教育方面，家长们积极参与，学生在家中为父母做一件好事，老师与家长之间通过电话沟通，共同监督学生的表现。

4、日常行为的规范与约束。通过对学生行为规范的引导，培养他们适应集体生活，促进心理健康发展。

在本学期的德育工作中，我们取得了一定的成效，但仍存在不足之处，比如对个别学生的教育力度不够及部分学生违纪现象。这些问题将促使我们在今后的德育工作中更加努力，力求做到更加完善。

德育教育工作总结 13篇

德育教育在学校教育中占据着核心地位，是实施素质教育的重要组成部分。德育工作不仅贯穿于教学全过程，还广泛渗透到学生的日常生活中，影响着智育、体育、美育和劳动教育的各个方面。作为基础教育的重要环节，小学德育在促进学生全面发展中发挥着不可或缺的作用。我校高度重视德育工作，通过不断强化德育管理，积极学习相关政策文件，以提高全体教职工的认知，确立教书育人、管理育人和服务育人的教育理念。为确保德育工作的有效开展，我校采取了以下措施：

一、健全组织架构，完善德育管理体系。

开展德育工作需要一个完善的组织架构。我校建立了学校、社会与班级三级管理网络，明确各级管理的职责。德育工作领导小组由校长、法制副校长、大队辅导员及班主任组成，形成自上而下的管理模式，确保各项德育工作协调一致、信息畅通，从而提高德育管理的效率。

二、明确工作职责，激发德育工作者的积极性。

要充分发挥德育组织的作用，就必须明确各类人员在德育工作中的职责，激励他们的积极性和创造性，确保德育工作的落实。管理者需明确自己的育人职责，认真学习党的方针政策，统一思想，制定德育工作目标和实施步骤，使他们明确责任与权利。要激励班主任教师在班级管理中的积极作用，因为班级是德育的基本单位，班主任则是实施德育的关键。学校通过制定班主任工作职责，考核细则，并与薪酬联系，极大调动了班主任的工作热情。各学科教师在德育工作中也扮演重要角色，学校鼓励他们在课程教学中渗透德育，实现知识与道德的统一，确保班级管理与德育工作紧密结合。学校还加强与法制副校长的联系，利用其对社会治安的了解，开展法制和安全教育。通过激励机制，调动各方面力量，形成合力，使德育工作取得了显著成效。

三、加强校园环境建设，充分利用环境进行德育。

校园环境建设是学校精神文明的体现，同时也是日常德育的重要载体。优美的校园环境和丰富的文化氛围，能给学生带来积极向上的力量。我校设立了宣传栏、黑板报、广播站等教育阵地，并在校园内张贴《小学生日常行为规范》等标语，确保每一处环境都能潜移默化地进行德育教育。

四、丰富德育活动，确保内容多样化。

根据不同的教育主题与实际情况，我校计划性地开展各类德育活动，使教育内容系统化、多样化。在重大节日，学校组织形式生动的爱国主义活动，例如教师节前后，鼓励学生为老师制作小礼物，开展尊师活动；通过诗歌、小品等方式表达对祖国的热爱。学校积极利用希望工程，鼓励学生关注他人，为贫困地区学生募捐，培养孩子们的关心意识与社会责任感。

五、重视教师的师德建设。

学校十分关注教师的师德与职业道德，通过政治学习，引导教师学习相关文件与政策，并进行讨论与反思。鼓励学生、家长及社会各界对教师的道德表现进行评议，及时反馈意见，从而树立良好的师德形象，推动学校的教育教学质量提升。

六、着力培养学生的良好行为习惯。

为配合澜石街道创建教育强镇，学校重点抓好学生行为习惯养成教育，倡导“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好公民”。我们重新修订了学生规章制度，明确行为规范，开展“文明班级”评比，激发班级间的竞争意识。在课堂教学中，渗透思想品德教育，使德育融入日常教学。通过红领巾监督岗、卫生纪律比赛等活动，推动学生养成良好的行为习惯，并逐步形成校园文明风气。学校还通过多样的活动，如艺术节和邻里互助等，丰富学生校园生活，促进他们能力的提升。

德育教育工作总结 14篇

我校深入贯彻落实上级教育部门有关德育工作的方针，始终遵循“育人为本，德育为先”的理念，以人为本、全面发展为原则，围绕爱国主义、集体主义和社会主义教育主线，突出行为规范、生活规范和学习规范，积极开展与校园文化建设相结合的各类主题教育活动，帮助学生在德、智、体、美、劳各方面全面成长，努力培养出具有良好礼仪、优良品德、健康心理和创新精神的新一代人才。现将德育工作总结如下：

一、创新德育工作方法，提升德育工作效果

学校坚持以德育为核心的工作方针，系统研究和探讨德育工作的内容，针对新时期的德育需求与挑战，提出符合实际的新思路，改进和创新德育工作方法，不断增强德育工作的成效。

（一）增强德育领导力度

1、整合各方教育资源，确保学校德育工作责任明确、协调统一。

定期召开德育工作研讨会议，广泛听取来自各方面的意见和建议，认真分析学校当前德育工作的现状，针对存在的问题，积极提出解决方案、方法和策略，明确工作目标，并开展切合实际的系列教育活动。

2、强化教职工道德教育，促进其素质全面提升。

始终坚持每周一次的教职工政治学习与业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍思想道德建设，增强教书育人、服务育人和管理育人的意识，提升职业责任感，倡导爱岗敬业，树立良好的师德。将教师的职业道德要求与岗位职责紧密结合，并纳入绩效考核，逐步形成人人关心学生全面成长的优良德育氛围。

3、强化班主任管理与指导，发挥班主任在德育中的关键作用。

我校精选优秀教师担任班主任，严格考核班主任工作，充分调动积极性，做好班级管理。通过优化班会课，每月设定主题，有系统地进行思想品德教育，确保所有班主任备课充分、上课认真，并及时总结。构建科学合理的班主任工作考核体系，真实客观地评价班主任的工作表现，表彰在德育工作中表现优秀的班主任和相关教育工作者。

（二）完善制度与计划，为德育工作提供依据

1、制订切实可行的整改措施与规章制度，对学校德育工作进行规范，使其更加系统化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定切实可行的德育工作计划。开学后，各班级能依照学校要求制定相应的德育工作计划，责任明确，层层落实。

（三）开展特色活动，激励学生竞争意识

针对学生的自卑与上进心不足的问题，我校积极开展各类有益活动，以活动为载体，激发学生的成功感与参与意识，帮助他们在活动中历练成长，增强自我价值认同，从而形成良性的竞争意识，达到育人的目的。

本年度开展的主要活动有：组织每周的升旗仪式，开展国旗下讲话，进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和职业规划教育。同时结合传统节日和重要纪念日，开展丰富多彩的活动，提升学生的课外生活质量，寓教于乐。对于在德育工作中表现突出的班级、社团和个人，及时给予表彰，树立榜样，激励大家共同进步。

（四）加强硬件设施，为德育工作提供物质保障

为了改善德育环境，我校不仅从软件上提升工作力度，还投入资金，改善硬件设施，确保德育工作得到物质保障。定期更新校园宣传内容，设立名人名言和警句宣传牌，在校园内各个角落展示教育信息，增强学校的教育氛围，充分体现环境育人的有效性。

二、强化行为规范管理，提升学生精神风貌

1、加强学生《学生守则》、《日常行为规范》教育，促进学生养成良好习惯。

开学初，重视学生仪表、服饰、发型等行为规范，管理好学生在放学及自习后的骑车行为，以及上下课的到位情况。强化宿舍管理，杜绝夜不归宿和外人留宿等情况，宿舍管理员定期检查，生活指导老师夜间巡查，加强对学生生活的指导。各班级能有效开展常规卫生工作，保证校园环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效果。

2、充分利用升旗仪式、班会和德育课时，进行爱国主义、集体主义、法治安全和品德教育。

通过国旗下讲话和主题班会，培养学生热爱祖国、热爱集体、遵规守纪、讲文明的意识，塑造新时代的优秀学子。

3、以构建和谐校园为着力点，强化团干部和学生会成员的能力建设，提升他们的理论水平与管理能力。

通过学习党团知识，加强团员和青年的意识教育，塑造高尚品质，培育民族精神，推动学校文化建设进一步发展，尤其是班级文化建设，切实促进学生文明礼仪习惯养成的效果。

4、加强安全教育，不断提高学生安全意识。

通过法制报告、主题班会等形式，强化学生在游泳、交通、宿舍、运动、饮食、实验等方面的安全教育。积极开展相关主题班会，提升学生法律知识和守法意识，帮助他们珍惜生命、崇尚科学、拒绝不正当行为。

德育教育工作总结 15篇

德育，是每一个学生成长过程中至关重要的元素，正如一棵小树从幼苗成长为高耸入云的大树过程中，需要阳光、雨露和良好的土壤。如今，作为教育工作者，我们肩负的责任更是不可或缺。孩子们的道德素养与知识水平，实则是相互促进的关系。一个孩子若能在德育的滋养下茁壮成长，就如同小树在阳光雨露的滋润下一样，才能迎风而立，迎接未来的挑战。

父母是孩子的第一任教师，也是他们在德育教育中的第一道防线。学校则是塑造学生心灵的殿堂，教师更是这一过程中不可或缺的引导者。特别是数学这门基础学科，也应注重德育的渗透。如何在数学的教学过程中注入德育的元素呢？我有以下几点看法：

一、教师要展现出人格魅力，发挥德育引导作用。

教育是一项情感和理智并重的活动。教师的言行对学生有着深远的影响。例如，在课堂上，教师坚持与学生共同参与活动，例如参与劳动和运动，这不仅展现了教师对教育的热情，也为学生树立了榜样。教师的严谨态度、热情洋溢的教学和良好的形象，都会潜移默化地影响学生，让他们在学习中感受到责任感与尊重。我们要求学生做到的，教师自己也要做到，这样才能真正塑造学生的美好心灵。

二、利用教材，挖掘德育的内涵。

在数学课堂上，教师可以通过讲解复杂问题时的认真态度，培养学生的细致精神。适时插入数学家的事迹和追求真理的精神，能激励学生树立民族自豪感，将个人的努力与国家的未来相结合，进而增强学习的责任感和自觉性。

三、在教学中渗透德育教育。

采用多种教学方式，可以帮助学生在潜移默化中接受德育教育。如合作学习和研究性学习，能提高学生的思维能力和口头表达能力，也促进了他们之间的团结与合作。在小组学习中，学生不仅要为自己的学习负责，更要关心他人的进步，认识到个人与集体目标之间的密切关系，这样有助于他们理解团队精神和互助的重要性。

四、抓住时机进行德育教育。

德育渗透不应仅限于课堂教学，而应在生活的点滴中进行。如在讨论国家重大事件时，比如航天成就，教师可以借此机会引导学生思考学习的重要性，激励他们为国家的发展而努力学习。

我坚信，只要教师能结合学生的实际情况、有机地渗透德育，潜移默化地影响他们，必能在德育与智育的双重目标中，培育出有理想、有担当的栋梁之才。