活动策划方案(通用11篇)

本活动计划方案旨在通过棋类、足球、篮球等多样的文体活动，丰富学生的课外生活，提升他们的智力与综合素质。社团主要目标是激发学生对棋类的热情，增强棋艺水平，同时定期组织比赛和演示活动，促进交流与学习。计划还包括通过美术、阅读等活动，培养学生的审美能力与阅读习惯。社区活动方面，倡导居民参与文娱活动，增强凝聚力，提升文化氛围。整体方案强调活动的趣味性与教育性，鼓励师生家长共同参与，推动全面素质教育的发展。

活动计划方案 1

棋类是中华文化的重要组成部分，开展棋类活动不仅能激发小学生的智力，还能促进他们的计划、分析、逻辑思维能力以及局面判断能力。通过棋类活动，能够增强儿童对棋类的兴趣，为推动中华民族的棋类事业打下坚实基础。为了提升社团成员对棋类的认知及兴趣，并有效提高他们的技能水平，特制定如下活动计划。

一、社团发展目标：

1、健全社团规章制度，认真组织每一次活动，并做好详细的活动记录。

2、积极配合街道及学校的各项活动，参与与棋类相关的大型赛事和活动。

3、社团的主要任务是提高成员对棋类活动的热爱及棋艺水平。

4、未来将加强与其他学校的合作与互动，实现共同进步。

5、社团未来将定期举办多种形式的活动，丰富小学生的课外生活。

6、社团宗旨是“棋会友”，“棋”乐无穷，人生如棋，乐在其中。

二、社团活动目的：

1、借助棋类独特的魅力以及胜负心理的影响，促使小学生激发其智力与非智力因素，与对手进行积极对抗，这将有助于开发小学生的潜在能力。

2、通过棋艺训练，使小学生的左右脑得到平衡，同时锻炼他们的智力与体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动的每一种变化都蕴含着辩证统一的哲理，通过在下棋过程中提高学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们的文化生活，培养他们稳重、冷静、细心、恒心以及谦逊的优秀品质，促进学生全面发展。

三、社团活动内容：

1、为有效提升社团成员的棋艺，内部将选拔优秀棋手对其他成员进行指导。

2、组织观看各种棋类比赛和相关棋艺教学视频。

3、安排成员在指定场所进行棋艺切磋和思想交流。

四、社团展示方式：

1、每月以竞赛和挑战的形式，增强灵活应对能力，提高学生的综合素质。

2、设定擂主，鼓励学生发起挑战，激发同学们的竞争意识。

3、每月评选积极参与的成员，为他们的努力给予认可。

五、社团活动时间安排：

1、社团活动时间为每周二、四16:00—18:00，以及每周六9:00—11:00。

2、针对校内比赛，将根据实际情况灵活安排时间。

3、社团参加校外比赛时，将协调安排具体的参赛时间。

活动计划方案 2

一、足球比赛：

3月份将举行足球比赛，优胜队伍将代表单位参加市级足球联赛。

二、棋牌比赛：

5月初举办棋牌比赛，选出集体组前四名（依据5个工会小组为单元）。男子前8名，女子前8名。

三、围绕部门工会组织的文体活动进行一系列安排（6月底至7月初）：

1．拔河比赛：

选出集体组前四名（以5个工会小组为单位）。男子前6名，女子前6名。

2．团体跳绳比赛：集体组前四名（依据5个工会小组为单位）

四、篮球比赛：

9月底举办篮球比赛，选出集体组前四名（以5个工会小组为单位）。男单前6名，女单前6名。

五、乒乓球比赛：

11月举行乒乓球比赛，选出集体组前四名（以5个工会小组为单位）。男单前6名，女单前6名，男双前3对，女双前3对，混双前3对。

请各位工会成员对以上年度活动计划提出宝贵建议，请各文体小组结合本年度活动充实相关计划。

为了落实《中小学德育实施纲要》，进一步加强学校的德育工作。着力实施素质教育，培养德智体美全面发展的人才，实现创建“优秀示范学校”的目标，特制定本活动方案。

一、考核等级：

优（90—100分）、良（75—89分）、中等（60—74分）、不及格（59分以下）。

二、考核方案：

1、学生德育考核由德育处负责组织和管理，班主任每月对本班学生进行考核。班主任在考核中必须真实客观地填写学生的操行评定表。

2、考核标准：

（1）每位学生每月获得基础分85分，再加上奖励分，减去扣分，以此计算出本月考核得分，超过100分以100分计。

学生若无迟到、早退，无旷课，无请假，无违纪行为，无安全事故，不欠作业，不抄袭他人作业，团结同学，积极参与公益活动，可以获得基础奖励分85分。

（2）加分：

①、获校级以上奖励加10分。

②、每月做好事5件以上加5分。

③、担任班级、学生会、团支部的干部加5分。

④、月考成绩位于各班前20名的学生加5分。

⑤、做出重大影响的好事，给予特别奖励5分。

⑥、为班级或学校表演节目或参加比赛加5分。

（3）扣分：

①、迟到、早退每次扣3分。

②、旷课每天扣10分。旷课每节扣2分。

③、请假每天扣3分。

④、违纪行为每次扣10—20分。

⑤、发生安全事故每次扣5—10分。

⑥、违反校规并在社会上造成不良影响的每次扣10——20分。

三、每月进行一次德育考核，结果记录在学生德育手册中。

若评定结果为中等或不及格，学校德育处将开展德育补习班，进行必要的教育，要求学生撰写个人改进计划。

主题名称：我发现了春天

一、教育目标：

1. 理解春天是播种和植物生长的季节，能够关心并爱护春天的花草。

2. 能通过讲述、诗歌、故事和美术等方式表达对春天的感受。

二、教育重点：

1．喜欢观察周围事物的变化，感知春天的景色。

2．能编写简短的诗歌，并复述和表演相关故事。

三、常规目标：

1. 能正确使用筷子进餐，并恰当使用纸巾。

2. 能协调地走、跳、攀爬。

四、环境创设：

墙面装饰我心中的春天

五、家长工作：

春天是传染病高发的季节，红眼病、腮腺炎和水痘等疾病在幼儿中容易爆发。家长要在家中培养幼儿勤洗手的好习惯。

六、教学内容：

语言：《春天的电话》、《春天的秘密》、《春雨的色彩》；音乐：《春天》、《蝴蝶飞找花》、《杨柳青》；数学：《给花宝宝排队》、《给春天写信》、《认梯形》；综合：《找春天》、《美丽的春天》、《雷公公在敲门》；美术：《春天的花草》、《邮递员送信》

七、区域活动：

1．生活区：提供多种彩色小球，供幼儿练习使用筷子。

2．美工区：提供各种材料，鼓励幼儿制作风筝。

3．科学区：观察小蝌蚪的生长变化。

活动计划方案 3

美术活动是幼儿艺术教育的重要组成部分，是促进幼儿全面发展的有效方式。新的教育大纲明确指出了艺术教育的目标，教师应当依据幼儿的生理和心理发展规律，细心设计有针对性的活动，通过美术创作和欣赏，引导幼儿发现并热爱美，激发他们的创造力与表现能力，培养初步的审美感知和艺术创作能力。

我们努力通过美术活动为幼儿提供一个富有美感的教育环境，使他们在艺术体验中得到成长，创造出一个更加宽松、开放和互动的学习氛围，在这个过程中，孩子们能够获得更多的知识与能力。

学期目标：

1. 幼儿能够发现周围生活中的美，具备对美的敏感性，并理解美的多样性和丰富性。

（1）对生活中各种艺术表现形式感兴趣，能积极寻找和发现周围的美好事物。

（2）喜欢参与多样的美术活动，能够创造性地进行表达。

（3）通过符号更丰富地表达自己的生活体验和创作。

（4）提供幼儿与艺术作品之间、幼儿与幼儿之间的交流机会。

2. 收集并自主选择多种材料，利用不同工具以主题为导向进行创作，逐步认识到构图的平衡与变化之美。

（1）根据特定主题，构思、组织形象，表现相应的内容和情节。

（2）能够用色彩与线条表现较为抽象的概念。

（3）初步感知色调，尝试多种配色方式，积累配色经验（如同类色、对比色等）。

（4）理解多种材料的特性，创造性地使用它们以构建主题。

3. 通过多样的视觉艺术活动，激发幼儿对生活、自然和艺术的热爱，培养一定的审美理解力和想象力。

（1）欣赏不同风格的美术作品，能够从整体和局部展开讨论，理解作品的内涵与美感。

（2）鼓励幼儿根据自身对艺术作品的感受，发挥想象力与创造力。

（3）能够依据自己的经验和想法解释他人的艺术作品，进行感受和理解的交流。

具体措施：

1. 注重美术活动内容的整合性、探究性和选择性，开展以主题为主的美术活动。

2. 从幼儿的实际需求出发设计活动，并灵活调整计划。

3. 精心设计每次美术活动的内容，并提前准备相关的教具。

4. 学习新信息和教育方法，提高自身的专业素养。

5. 利用空余时间进行相互观摩美术活动，认真记录、评析，努力学习他人的长处，弥补自己的不足。

第一课：《我的假期》

活动目标：引导幼儿用绘画的方式表现丰富的假期生活，并能够展示出一定的情节，培养幼儿使用线条和色彩构建形象的能力，同时唤起他们对生活的热爱，要求在作品中突出主题，强调动态表现。

第二课：《教师节的花朵》

活动目标：在欣赏的基础上，鼓励幼儿运用粘土制作精美的教师节花朵，综合运用搓、团、压、拉等技能，享受泥工的乐趣。

第三课：《拼图游戏》

活动目标：引导幼儿大胆绘制自己喜爱的事物，锻炼其想象力与创造力，鼓励幼儿独自制作简单拼图，享受自制的乐趣，锻炼观察力、耐心和思维能力。

第四课：《猫咪灯笼》

活动目标：通过制作纸盒，让幼儿理解平面与立体图形的关系，发展空间知觉，提升动手能力，在操作中体会制作的乐趣。

第五课：《创意开关贴》

活动目标：在欣赏的基础上，鼓励幼儿用粘土设计并制作多种形态的开关贴，发展泥工技能并鼓励他们面对挑战，积极思考，克服困难。

第六课：《中秋晚会装饰》

活动目标：引导幼儿在木质材料上运用和谐的色彩进行装饰，鼓励大胆创作，提升想象力和创造力，体验不同材质绘画的方式。

第七课：《创意啪啪圈》

活动目标：鼓励幼儿自主设计形状并进行上色，探索不同材料的制作方法，激发创意思维，体验创意制作的乐趣。

第八课：《缤纷水果拼盘》

活动目标：引导幼儿观察水果的外形特征，提升观察能力，通过立体材料的涂鸦活动，锻炼绘画技能，感受立体涂鸦的乐趣。

第九课：《彩虹花盆》

活动目标：在欣赏的基础上，鼓励幼儿用粘土大胆设计并制作彩虹花盆，综合运用多种泥工技能，培养探索精神，勇于克服困难。

第十课：《神奇的蜘蛛》

活动目标：引导幼儿通过纸盒制作感知平面和立体图形的关系，了解蜘蛛的外形特征，利用材料和工具进行创作，体验创作的乐趣。

第十一课：《快乐的小松鼠》

活动目标：引导幼儿合理拼摆和粘贴材料，感受节日氛围，在动手中体验乐趣。

第十二课：《风车的制作》

活动目标：引导幼儿在纸上设计图案，独立制作大风车，了解风车构造，体验手工活动的快乐。

第十三课：《节日花环》

活动目标：鼓励幼儿用粘土设计节日花环，学习混色技巧，综合运用多种泥工技能，培养解决问题的能力。

第十四课：《小汽车的创作》

活动目标：观察汽车外形特征，提升观察力，进行立体材料的涂鸦活动，激发对立体绘画的兴趣。

第十五课：《节日帽的制作》

活动目标：引导幼儿通过拼插和粘贴制作节日帽，开展创意粘贴活动，提升审美能力，享受动手的乐趣。

第十六课：《我的小书包》

活动目标：通过观察和交流了解小书包的制作方法，鼓励幼儿进行穿线活动，提升专注力和耐心。

活动计划方案 4

为了提升社区文化氛围，丰富居民的文娱生活，特制定以下活动计划方案，旨在增强居民的参与感和归属感。

一、成立社区活动策划小组。由一名组长和数名副组长负责具体实施，针对不同节日和居民的兴趣，策划多样化的文娱活动，确保活动内容健康有益、充满乐趣。

二、开放社区活动中心，利用场地组织棋类比赛、舞蹈表演及文艺演出，鼓励居民积极参与。

三、鼓励居民广泛参与，定期举行棋艺讨论、健身锻炼、书法创作、歌唱交流等活动，增强社区凝聚力。

四、提升社区图书室的设施和资源，提供良好的学习环境和交流平台，建设知识长廊，通过宣传活动丰富居民的文化视野。

五、培养社区文化人才，组建包括太极拳、舞蹈、合唱等多个文化团队，每日定时组织多样化的文娱活动，推动居民的文化认同与文明素养。

六、定期举办高水平的文娱盛会，每年至少举办两次大型活动，展示社区文化特色，让居民享受更丰富的文化生活。

七、设立健身路径，定期开展户外晨练活动，激励居民积极参与，增强体质。

八、加强对活动场地的管理，坚决杜绝不良现象的发生，维护良好的活动环境。

努力营造一个健康、积极向上的社区文化氛围，为居民提供一个丰富多彩的文娱平台，提升大家的生活品质。

XX社区

20xx年6月16日

活动计划方案 5

一、 活动指导思想

本活动计划紧密围绕学校教育目标，旨在提升学生的实践能力与创新思维，将学生的综合素质培养置于首位，始终围绕新课程标准的核心理念进行活动设计（知识技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标）。重视学生的参与感及基础能力的培养，确保活动设计既符合教学要求，又贴近学生生活。

二、活动目标

1. 培养学生对参与活动的热情，鼓励每位学生积极表达与交流，结合实际生活情境进行学习，同时加强基础技能的训练，如团队合作能力、问题解决能力、沟通表达能力等。

2. 在年度总结中力争各班级活动成果互相借鉴，形成良性互动与交流，不允许外校团队干预。

三、实施步骤与措施

1. 确定师生结对工作，鼓励师生之间互相学习、互相支持，以老带新，促进共同成长。

2. 深入研究高效活动组织理论，探讨活动中的创新模式，确保子课题的研究工作按计划推进。

3. 继续强化校内的活动总结与反思，认真记录活动过程中的经验与教训，推进组内互听互评活动，确保活动质量不断提升。

(一) 活动策划

活动策划是高效活动实施的重要前提，精心设计每一项活动是提高活动成效的关键。策划过程要注重实效，避免走形式。

策划小组每周至少进行一次集体讨论，针对即将开展的活动内容，明确活动目的与关键环节，并反馈上周活动中遇到的问题，集思广益，共同探讨解决方案。策划活动时，确保每个人都能参与，严禁迟到早退。

(二) 活动实施

活动实施是学校教育的重要环节，其基本要求如下：

1. 活动前准备：活动前需熟悉活动流程，准备充足的活动材料，准时开始活动。

2. 组织活动：要认真组织活动，使学生全程参与，积极互动，保持良好的注意力。活动引导语言要简洁明了，活动现场布置要整洁有序，教师形象要得体大方。

3. 落实活动目标：活动的开展应与学生的认知特点相符合，突出重点、分散难点，培养学生的观察、分析与总结能力。活动设计中要渗透德育理念，确保活动没有知识性错误。

4. 活动方法的运用：采用灵活而有效的活动方法，确保每个环节清晰有序，突出教师的引导作用与学生的主体地位。提问要及时，难度要适中，富有启发性，随时收集学生的反馈信息，及时调整活动方案，不断完善活动过程。

5. 活动反馈：要紧扣活动内容，设计反馈环节，确保反馈的内容和形式适宜；加强对反馈信息的收集与分析，帮助学生及时纠正错误。

6. 整理每次活动结束后应进行整理从活动结构、关键环节、易错点等方面进行分析和总结。

(三) 活动评估

活动评估是对学生参与情况和活动效果的重要检验，评估内容应有明确的目的与针对性，认真选择基础能力的考察点，对于较难的知识点，可设置为自选题或给予适当的提示。

活动计划方案 6

一、总体目标

根据《西站路小学第三届读书节活动方案》的指导，结合我班实际情况，组织为期一个月的“读书节”活动。通过各种丰富多彩的读书活动，激发122活力中队队员们热爱祖国、追求知识的激情，倡导教师和家长共同参与，鼓励学生多读书、读好书、会读书，培养良好的阅读习惯，营造积极的读书氛围，建设书香四溢的班级。

二、活动主题

书伴人生，文明同行。

三、活动时间

20xx年11月15日至20xx年12月15日

四、活动方案

（一）创建班级阅读空间

1、布置以阅读为主的书籍角落。

2、评比栏设立“读书之星”和“阅读达人”。

3、鼓励同学们带书到校进行交换阅读，丰富班级图书角的书籍种类。

（二）举办“班级故事分享会”

1、利用课余时间阅读《一千零一夜》、《格林童话》等经典作品，组织讲故事等活动。

2、举行选拔赛，评选出优秀的讲述者参加校内比赛，比赛定于12月12日举行。

（三）大手拉小手，共享阅读乐趣

在家：鼓励家长与孩子共同阅读，选择一本书进行讨论，家长与孩子交流书中内容及各自感悟。坚持每天安排半小时的阅读时间，并要求孩子们记录读书心得，最后上交学校参与评审。

在校：教师引导学生阅读，传授有效的阅读技巧。在学生分享故事后，组织讨论故事的内涵和教育意义，确保每天下课后都有固定的阅读时间，建议为10:00-10:20。

（四）“名家进校园”活动

活动内容：邀请著名儿童作家秦文君女士于11月20日来校进行讲座，组织学生认真聆听并学习。

（五）“书香伴我行——写字比赛”

在班级开展铅笔书法比赛后，挑选10名优胜者参加校级硬笔书法比赛。

（六）“书香伴我行——书签制作比赛”

教师组织全班同学参与书签制作，并在班内进行评比，评比结果将作为“读书之星”和“阅读之星”的参考依据。

（七）“书香伴我行——黑板报比赛”

活动要求：围绕“书香伴我行”主题制作一期黑板报，学校将组织评比。

（八）班级“阅读之星”评比

1、每周评选出“阅读之星”和“故事小能手”，进行加星奖励。

2、坚持阅读并完成读书记录的学生都有机会获得奖励。

3、对学生的表现进行综合评定，选出“阅读之星”。

五、推荐书籍

1. 《文字的奥秘》（3册）

2. 阿罗系列

3. 《猜猜我有多爱你》

4. 《爷爷一定有办法》

5. 恐龙温馨故事绘本

6. 《小企鹅心灵成长故事》（5册）

7. “我在这儿”成长阅读系列（9册）

8. 《小猪唏哩呼噜》

活动计划方案 7

根据国家旅游局、四川省旅游局及成都市旅游局发布的《“品质旅游、伴你远行”旅游公益宣传活动方案》文件要求，为全面落实成都市“20xx年全国旅游服务质量提升年”活动，结合我市旅游业的实际发展情况，特制定本活动计划方案。

一、活动主题

品质旅游、理性消费、文明旅游

二、活动方式与具体措施

（一）推广旅游公益广告

及时将下发的“品质旅游、伴你远行”公益广告片传播至各大旅游企业、宾馆、饭店、公共交通车载电视与游客中心，确保广告片在相关平台和本地媒体上进行播放。

（二）组织文明旅游、理性消费进社区活动

充分利用20xx年4月第二周的全国“文明旅游、理性消费”进社区宣传活动契机，动员各旅游企业走进社区，向消费者宣传如何提防低价陷阱，关注文明旅游及安全维权等重要事项。

（三）媒体及记者报道“品质旅游、伴你远行”质量万里行活动

将于6月10日至7月10日配合开展我县“品质旅游、伴你远行”相关信息收集和采访，营造良好的活动氛围，并于7月10日前将活动开展情况上报成都市旅游局。

（四）志愿者进景区宣传活动

在9月19日至27日，积极配合成都市旅游局，组织高校旅游专业及旅游学校的志愿者，结合世界旅游日活动，深入各大景区宣传“品质旅游、理性消费”的理念，并分发宣传材料。

（五）多渠道全方位宣传活动

活动期间，通过固定宣传点及公益广告栏，全方位宣传“品质旅游、伴你远行”活动，动员旅行社、饭店、景区（点）、火车站、车站等人流密集区域进行定点宣传。

活动计划方案 8

活动计划：

一、活动背景

1. 本项目除了住宅单元外，还有商铺及地下停车位的推出。

2. 作为二期，项目的知名度与美誉度已经初步建立，20xx年初需要一次影响力巨大的活动来提升曝光率；

3. 旨在再次制造市场热度，吸引目标客户群体。

二、活动主题

“万花齐放，绘出未来”

三、活动时间与地点

4月10日，

四、邀请对象

1. 二期的购房者——促进老客户推荐新客户；

2. 潜在客户群体

3. 行业媒体及房产相关平台

五、活动内容

1. 活动形式

百米长卷现场绘画，

2. 现场布置

氛围营造，拱门、气球装饰、展示板、横幅

红地毯

3. 活动流程

8:30 签到

9:00 开场，领导致辞

9:10-9:30 特邀书法家及画家现场创作——“祝福20xx，盛世花城” 9:30 活动正式开启，邀请小朋友参与创作。

11:00 活动结束，现场展示与合影留念

4. 物料准备

六、推广安排

活动前一周通过网络、微信、短信及其它渠道进行预热宣传；

置业顾问进行电话邀约

并联络媒体进行宣传；

活动结束后，发布新闻稿和活动专题报道。

七、活动预算

详见预算表，包括各项费用明细。

活动计划方案 9

活动目标：

1、学习童谣内容，体验冬天的欢乐。

2、引导幼儿在理解诗歌的基础上进行绘画创作。

3、培养对汉字的热爱。

活动准备：

物质准备：课件，雪花、动物、树木及小雪花头饰，挂图，飘飘乐器，字卡

活动过程：

(一)活动导入

1．请幼儿观看课件，观察冬季的雪景，倾听雪落的声音

提问:小雪花从天上飘下来，发出什么声音?(轻轻飘落，咔咔响，叮叮咚)

（辅：轻轻飘落，自制乐器发出雪花的声音）

2.你在雪中玩过吗？那小雪花飘在我们身上的时候有什么感觉?你感觉怎么样?（教育幼儿注意保暖，防止感冒。）

(二)学习朗诵诗歌

1、师：小雪花来了，它们带来了一首动听的童谣《小雪花，飘飘飘》：完整欣赏课件。认识汉字：小、雪、花、飘，说说它们的共同点。（都有“雪”）

2、分段欣赏挂图，初步理解诗歌

图1：雪花飘飘飘，落在哪里了呢？——落在花园里

看，花儿冷吗？它们的样子怎么样？——花儿被雪盖住了

图2：雪花飘飘飘，落在哪了呢？——落在动物窝里

小动物们是不是很高兴呀？它们是怎么表现的？——小动物们在雪地里打滚

图3：小雪花飘飘飘，落在哪呀？——落在树木上

树木怎么样了呢？——树木乐得披上白衣

3、出示课件《小雪花》，引导幼儿学习诗歌，并请能力强的小朋友表演诗歌。

4、为课件“配音”，并集体表演，注意引导幼儿用肢体动作表现出小花、小动物、小树高兴的样子，进一步感知、理解诗歌内容。

师：老师做小雪花，小朋友来做小花、小动物、小树（采用教师说上半句，幼儿接下半句接龙的方式进行）

(三)幼儿尝试画编诗歌

1、问：小雪花除了落在花园里、动物窝里、树木上，它们还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？教师鼓励幼儿大胆想象，画编诗歌。（表述时引导幼儿根据《小雪花》诗歌的句式）

2、幼儿画编的诗歌表述给客人老师听，并请客人老师帮助记录幼儿仿编的诗歌。

(四)活动延伸

展示幼儿画编的诗歌，幼儿将画编的诗歌贴在展板上展览，请客人老师给喜欢的诗歌贴上星星。

活动计划方案 10

在本学期中，活动策划组在学校领导的有力支持下，在各部门的指导下，紧密围绕“提升活动质量，加强师生参与度，推动校内文化建设”的目标，切实执行各项策划任务。根据学校活动工作计划，结合活动策划组的实际情况，切实落实如下工作。

一、提升培训，加强团队建设，增强组织能力

组织团队成员学习活动策划的相关知识，强化项目管理能力，学习相关的政策和标准，转变思维方式，不断提升自身的策划水平和组织能力。本学期策划组将组织以下培训活动：

1、开展新型活动策划理论的培训，树立现代活动组织理念。

2、进行专题活动的研究与分享，优化策划方法。

3、鼓励团队成员在网络上学习，收集成功案例和经验，开展专题研究，提高策划能力和水平。

4、深入分析往年活动的实施效果，研究各类活动的开展情况，提升活动设计的科学性和有效性。

二、加强活动实施的研究

在本学期继续开展常规的活动反馈评审，研究参与者的反馈，研究活动的内容与形式，深化活动的实施流程，优化每一项活动的安排。始终坚持“以人为本”的理念，提升活动的组织和执行质量。

三、积极推动创新性活动

各小组（特别是新成立的小组）应积极组织兴趣小组，布置创新性活动的课题，开展各类活动，让创新活动深入校园，逐步形成特色，以提高师生的参与热情和创造力。

四、落实活动常规，切实加强对活动流程的研究。

活动的策划、执行、反馈、总结和改进等五个环节是活动开展的主要内容，占据了团队成员的大部分时间，只有做好这五个环节，并取得良好的效果，才能切实提升活动质量，展示团队的组织能力。本学期将突出抓好两个环节，一是集体策划，完善集体策划制度和模式，积累经验与素材，丰富培训内容。二是反馈与总结环节，特别是活动效果的评估方面必须深入研究，一方面减轻参与者的负担，另一方面提升活动参与的效果。各小组需制定详细的反馈方案，明确合理的反馈机制。通过这两个切入点提升活动的整体质量。

活动计划方案 11

一、活动依据

随着温暖的夏季来临，我们与孩子们共同开启了《快乐夏日》主题活动的序幕。本次活动旨在帮助孩子们感知夏季的显著特征，并培养良好的生活卫生习惯。结合教育目标和孩子们的兴趣，我们围绕“沙滩小游戏；夏雨来袭；酷热的天气”等主题展开探索。本周，我们聚焦于沙滩活动，从周一开始通过准备、收集、讨论与体验等环节，丰富了孩子们的生活经验。今天，我们将和孩子们一起开展《夏日水乐趣》的活动，期望通过此次活动让孩子们充分体验水的特性，初步体验科学知识，增强他们对水的兴趣，同时在玩水中学习合作与规则。为此，我们特别设计了《夏日水乐趣》的活动。

二、生活环节

1、来园：与老师有礼貌地问好，观察自然角中的小动物。

2、进餐：在轻音乐中安静进餐，主动擦拭桌面。

3、盥洗：认真洗手，使用毛巾擦干双手。

4、入厕：排队有序，不推搡、不拥挤。

5、午睡：醒来后，保持安静，不打扰其他小朋友。

6、午检：学习自己穿衣，如遇困难懂得寻求老师的帮助。

三、教育活动：夏日水乐趣

1、目标：感知水的特性，获得初步的科学知识，体验玩水的乐趣。

2、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。

3、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水，水能做些什么呢？向孩子们介绍活动材料。

(2) 运水：注意安全，和孩子们一起运水，感受劳动的快乐。

(3) 玩水：探索活动包括洗涮小动物、浇水、模拟烹饪、导水实验、纸船游戏等。在这些活动中，提供丰富的材料，让孩子们在探索中学习，解决实际问题。

(4) 收拾整理：师生共同收拾材料，整理游戏区域，完成之后洗手、喝水，准备进入下一个活动环节。

四、活动区活动

开放区域：音乐区

重点指导：鼓励幼儿在音乐中自由舞动，尝试简单的自我装扮。

投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。

开放区域：建筑区

重点指导：引导孩子们制作建筑记录，增强自信。

投放材料：积木、白纸、彩笔等。

开放区域：美工区

重点指导：学习使用多种方法创作橡皮泥作品。

投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。

开放区域：自然角

重点指导：运用放大镜观察昆虫，鼓励与同伴积极交流。

投放材料：各种小昆虫、放大镜等。

开放区域：益智区

重点指导：培养孩子们耐心完成拼图，并整齐收纳玩具。

投放材料：各类拼图、接龙玩具等。

开放区域：娃娃家

重点指导：学习用刀切水果，与同伴友好互动。

投放材料：刀、案板、黄瓜段、纸盘等。

开放区域：玩水区

重点指导：使用多种材料探索水的特性。

投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。