诵读比赛策划方案29篇

朗诵比赛活动主要旨在提高学生的朗诵能力，增强对经典文化的理解，并促进传统文化的传承与弘扬。活动将面向全校1-6年级学生，鼓励他们选择经典作品进行朗诵，比赛时间控制在3分钟以内。评委将根据选手的表演进行现场评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最终得分。比赛设有多个奖项以激励优秀表现。活动也注重培养学生的团队合作精神和文化自信，鼓励他们在朗诵中更好地理解和表达文学作品的魅力。

朗诵比赛活动方案 第1篇

　一、比赛目的：

1、提升学生朗诵能力，增强对经典文化的理解。

2、促进传统文化的传承与弘扬，增强文化自信。

　二、参赛对象：

全校1-6年级学生

　三、比赛时间：

20xx年10月10日

　四、比赛地点：

学校多功能厅

　五、比赛规则：

1、参赛选手需自选经典作品进行朗诵。

2、比赛形式：选手依次上台，朗诵时间控制在3分钟以内。

　六、评委：

张老师

李老师

王老师

　七、评分标准：

评委当场评分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手最终得分。

　八、奖项设置：

根据得分高低评选出一、二、三等奖若干名。

《经典朗诵比赛活动总结

本次举办的经典朗诵比赛圆满结束，整个过程充满了激情与活力，给我们留下了深刻的印象。

学生们以极具表现力的朗诵再现了经典作品的魅力，展示了他们对于文学美的感悟与表达，令人振奋。通过聆听这些朗诵，我们感受到了语言的韵律之美，文化的深邃之美。此次活动旨在培养学生欣赏与表达美的能力，活动目标圆满实现。

学校正在积极开展的“文化传承活动”，旨在引导学生回顾历史，领悟中华文化的博大精深，激发学生的民族自豪感。这是一场生动的爱国主义教育，也是文化传承的重要形式。

更为重要的是，通过这样的活动，希望能够激励同学们长期坚持阅读和朗诵，以经典熏陶个人气质、培育良好品德。同学们正处于学习的最佳时期，记忆力最为敏捷，希望大家在老师的指导下，多读书、多背诵，积累这份珍贵的文化财富，培养出高尚的品格。

学校计划将此活动持续开展，并不断优化提升。希望各位老师，尤其是语文老师，能够精心选择材料，加强指导，使每位学生都能在学业上有卓越表现，懂得感恩与孝顺。这是学校、家长以及社会对同学们的共同期望。

感谢辛勤付出的组织老师们，祝贺所有参与和获奖的班级及同学们！

朗诵比赛活动方案 第2篇

为了深入推进素质教育，丰富校园文化，营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣与热情，建设书香校园，我校决定于20xx年4月20日下午举办上车湾镇中心小学第二届朗诵比赛。具体活动方案如下：

　一、活动主题：

经典朗诵，书香校园

　二、比赛时间：

20xx年4月20日

　三、活动组织领导小组

顾问：xx

组长：xx

副组长：xx

组员：xx（负责评分）xx（负责颁奖）xx（负责主持）xx（负责音响）

xx（负责道具）xx（负责协调）xx（负责摄像、制片）

　四、参赛对象：

一至六年级学生

　五、参赛要求：

1、所选内容需出自本年级《中华经典朗诵》读本中的篇目。

2、参赛内容需脱稿朗诵，时间限制为五分钟，超时将扣分。

3、比赛分为低段组（一、二年级组）、中段组（三、四年级组）、高段组（五、六年级组），分为集体组和个人组分别进行。

4、个人组每班需选派一至五名参赛者；集体组要求全班学生参与。

5、各班班主任需提前抽签决定集体和个人的参赛顺序。

　六、比赛地点：

学校操场

　七、奖项设置：

1、集体奖：每个年段设立一等奖1名，二等奖1名，由学校颁发集体奖状。

2、个人奖：每个年段设立一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，由学校颁发荣誉证书。

　八、比赛评委

低段组

评委组长：xxx

评委：

中段组

评委组长：xxx

评委：

高段组：

评委组长：xxx

评委：

　九、朗诵比赛评分标准

1、朗诵的篇目为本年级《中华经典朗诵》中的篇目。10分

2、仪表大方，神态自然，衣着整齐，集体组能有序入场。10分

3、普通话标准，声音清晰洪亮，吐字准确。20分

4、表情自然，表达生动，动作自然得体，富有表现力。20分

5、流利脱稿朗诵，感染力强。20分

6、整体表现和台风良好。10分

7、时间把握准确，在规定时间内完成比赛。10分

　十、计分办法及活动要求

1、比赛中评委当场亮分，参赛选手的最终得分为五位评委的平均分。

2、评委评分原则为85分起，结果精确到小数点后两位。

3、朗诵时间为5分钟，超时将扣分，每超时一分钟扣1分，最高扣除5分。

4、各语文教师和班主任需积极组织比赛，精心辅导，选拔优秀学生。

5、各班语文老师需在17日前将各班集体朗诵和个人朗诵的篇目报送至刘红莲主任。

朗诵比赛活动方案 第3篇

一、组队:

本次朗诵比赛以班级为单位组队，各班级组建一支队伍。每队由 20人组成：初一、初二年级部不限男女，初三年级部男女各10人，队伍需指定一名领队。

二、比赛安排:

1、比赛以年级部循环赛的形式进行。共有 8 支队伍，每年级部 2 支队伍，具体对阵方式见附表。

2、每场比赛采用三轮两胜制决定胜负。第一轮抽签决定朗诵顺序，第二轮根据得分情况进行调整，第三轮再度抽签确认朗诵顺序。每轮之间休息时间为 3~5 分钟。

3、替补说明: 通常不设置替补选手（因朗诵比赛较为集中），若出现意外情况，如选手因故无法参加，可以申请替补，但需在每轮开始前向主裁判进行申报。

三、比赛时间:

12月31日下午 2:00。

四、比赛步骤及胜负判定:

1、比赛步骤: 选手上台 —— 确认朗诵内容 —— 预备 —— 开始（主裁判发令）。

2、胜负判定: 根据评委评分，最高分者为胜方。

五、比赛名次:

名次依据得分高低进行排名，若出现平局，则进行加赛以决定名次。

六、奖励办法:

颁发各年级部第一名的奖项。

七、比赛场地与设备:

比赛场地需设置一个显眼的评审席，并在舞台前方划定一个朗诵区域。选手在该区域内进行朗诵，旁边设置计时器显示剩余时间，以确保比赛的顺利进行。

朗诵比赛活动方案 第4篇

　一、活动目的：

为提升同学们的语言表达能力，鼓励学生多读书、读好书，增强他们对文学的兴趣，加深对经典作品的理解，培养同学们的自信心和团队合作精神，特举行本次朗诵比赛。

　二、活动口号：诵读经典，铭记心间。

　三、活动时间：第十二周

　四、活动地点：学校多功能厅（如遇其他活动，将改在教室进行）

　五、参赛人员：1-6年级学生，每班可选出5名代表，男女不限。

　六、裁判安排：

裁判员：李明、王芳、张伟、杨莉、陈雄、刘强、林静、各班班主任

　七、比赛规则

1、个人朗诵：

参加对象：1-6年级

比赛时间：不超过三分钟

比赛规则：

参赛者需在限时内完整朗诵指定作品，评委根据语音语调、情感表现及内容理解进行评分，最终得分高者获胜。

2、团体朗诵：

参加对象：所有年级。

比赛时间：不超过五分钟。

比赛规则：由班级内选出的团队进行分角色朗诵，评委将综合考虑配合默契、语感和表演效果进行打分，得分最高的团队获胜。

3、创意朗诵：

参加对象：3-6年级

比赛时间：不超过四分钟

比赛规则：鼓励同学们在朗诵中加入自己的创意元素，如动作、道具等，评委将根据创意性和表现力综合评分。

　八、其他有关事项：

1、各班主任要积极指导同学们进行充分准备，营造好的比赛氛围。

2、要求每位参赛选手提前熟悉赛场并进行排练，确保展现最佳状态。

3、请参赛团队在赛前做好热身，注意身体状况，避免因紧张而受伤。

4、务必按时到达比赛场地，听从裁判员指挥，未按时到达的班级视为自动弃权。

5、如有未尽事宜，将另行通知。

朗诵比赛活动方案 第5篇

　一、基本信息

1.活动主题：“诗意人生”朗诵比赛

2.主办单位：甘肃中医学院文学社

3.承办单位：甘肃中医学院朗诵协会

4.参赛人员：甘肃中医学院在校学生，欢迎各类报名者

　二、活动背景

为了丰富校园文化生活，提升学子的文学素养，以及增强朗诵艺术的普及度。朗诵作为一种表达情感和思想的艺术形式，易于参与且富有表现力，适合各年龄段的人士。通过朗诵可以提高语言表达能力，增强自信心，同时也是发掘与欣赏文学魅力的重要途径。

　三、活动目的

本次活动旨在为学生们提供一个展示自我与交流互动的平台，让朗诵爱好者能够聚集在一起，分享与传递对美文的理解与热情，同时也为提升校园文化氛围贡献一份力量。

　四、活动形式

1.本次比赛面向所有在校学生，自愿报名参加。

2.比赛将分为个人和团体组别，分别评选出一、二、三等奖。

　五、比赛规则

具体规则详见附则一

　六、活动计划及工作安排

1.活动准备阶段：11月1日-11月4日

（1）制定活动计划和申请书。

（2）设计并制作活动宣传海报。

（3）确定比赛场地及预算资金。

（4）成立组委会，明确各成员的职责分工。

2.活动报名阶段：11月5日-11月6日

（1）进行宣传和报名工作。

（2）划分参赛选手的组别。

（3）布置比赛场地。

3.活动比赛阶段：11月8日

（1）11月7日前完成所有准备。

（2）11月8日上午9:00——12:00进行初赛，并进行后续轮次的分组。

（3）11月8日下午决出获奖者并完成比赛。

（4）核实评分结果，确保无误后宣布比赛结果。

（5）将比赛结果上报文学社，院团委。

　七、活动申请项目

1.申请宣传板一个。

2.申请多功能教室作为比赛场地。

3.申请桌子20个，椅子40个。

4.详细预算与奖项设置见附则二

　八、活动申请优势：

本协会成员均具备较强的朗诵能力和激情，愿意积极参与并推动活动的顺利进行，经过以往活动的磨练，培养了良好的组织与协作能力。

　九、申请者承诺

上述活动信息真实有效，希望能够获得院团委的支持与批准，我们将全力以赴组织此次活动，推动校园文化活动的积极发展。敬请院团委予以批准。

朗诵比赛活动方案 第6篇

诵读比赛，是语言的碰撞，让古今的诗篇在我们的声声朗读中交织；声情并茂，是表达的较量，让每一位选手在字里行间传递情感。在诵读的过程中，我们不仅在享受文字的美好，更是在锤炼自己的表达能力和理解力，增强情感的共鸣。人生也像一场朗读，每一次的抑扬顿挫，都是自我内心的真实展现。我们的成长之路，正是通过一次次发声，一步步接近心灵深处的自己。

　一、活动背景：

为了丰富校园文化，提高学生的语言表达能力，激发同学们对文学的热爱，增强同学之间的沟通与互动，营造和谐积极的校园氛围。

　二、活动目的：

1、丰富同学们的课外生活，增进对文学作品的理解。

2、提高学生的朗读能力和表达技巧。

3、加强同学之间的交流与合作。

4、推动校园文化的建设与发展，促进同学们的全面素质培养。

　三、参与对象：全体在校学生。

　四、活动时间和地点：11月10日-11月11日 文艺活动中心 (暂定)

　五、活动内容及流程：

1、参赛者以个人或小组形式报名，报名后需提前准备朗读的作品，作品内容可以自选。

2、初赛将根据报名人数进行分组，每组进行比赛，选出优秀选手进入复赛。

3、复赛后，选手通过评委打分及观众投票，决定进入决赛的名单。

4、决赛选手进行朗读表现，评委将依据选手的表达、情感和作品理解进行评分，最终评选出一、二、三等奖项。

5、获奖者将获得校级荣誉证书和精美奖品，参与决赛的选手也将获得参与证书。

　六、具体安排(比赛规则)：

1、每位参赛选手的朗读时间限制为3-5分钟。

2、作品内容所用语言须清晰，表达要流畅，感情要到位。

3、比赛过程中不得随意打断他人朗读，违者将被警告。

4、比赛全程需保持安静，严禁使用手机等电子设备。

　七、活动宣传：

1、通过校园广播宣传活动信息。

2、利用海报和宣传单在校园各处张贴，吸引更多同学关注。

3、各班级班长、文艺委员协助活动的推广与宣传。

　八、活动分工：

1、成立“诗韵杯”朗读比赛组委会，负责活动的整体协调与组织。

2、院学生会文体部主要承担活动的筹备与实施。

3、各相关社团积极合作，提供必要的支持与协助。

　九、奖品设置：

1、一等奖1名，荣誉证书及精美奖品；二等奖2名，荣誉证书及奖品；三等奖3名，荣誉证书及小礼品。

　十、其它：

主办：院团委

协办：院学生会文体部

承办：院学生会文体部

朗诵比赛活动方案 第7篇

为推动学生积极参与国家通用语言文字的使用，弘扬中华文化的精髓，进一步落实素质教育，提升语言文字工作水平，经过校党支部和校长室的讨论决定，举行我校朗诵比赛活动。

现将活动相关事项通知如下：

　一、活动要求

各位教师务必充分认识到朗诵比赛的重要性，视此次活动为深化课程改革、构建特色课程的良好机会，积极营造浓厚的朗诵氛围。请精心组织，周密策划，确保活动顺利开展。本次活动由语文教研组负责承办。

　二、比赛组委会

组 长： xx

副组长： xx

组 员： xx

　三、活动安排

本次活动将分为三个阶段进行，具体安排如下：

1．准备阶段（20xx年6月1日——20xx年6月15日）

（1）根据朗诵比赛的要求，制定详细的活动方案。

（2）确定朗诵内容，要求包括：

①现行语文教材及校本教材《与经典有约》中的经典作品，内容须传递正能量、广为流传；

②革命先烈的英勇事迹及相关诗篇。

（3）本次比赛设置学生组和教师组两个组别；每部作品的诵读时间为3——5分钟；学生组预赛以班级为单位开展，形式可为单人或多人；80年1月1日后出生的教师必须以个人身份参加比赛。20xx年6月16日前，各班至少需推荐两部作品上报教导处李艳萍主任；20xx年6月20日前，教师需将参赛作品提交教研组长，教研组长将汇总后报刘寿康主任。

2．学校评比阶段（20xx年6月18日——20xx年6月30日）

（1）评比组的组织

学生组评委：xx

教师组评委：xx

联系人：xx

（2）比赛的组织

学校将在六月中下旬举办朗诵比赛专场，评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，以及若干优胜奖；

具体比赛时间：学生组比赛为6月20日；

教师组比赛为6月28日。

牵头人：xxx

3．展示表彰阶段（20xx年9月）

校长室将在20xx年9月举行现场展示表彰大会，对获奖选手进行表彰，并安排获奖选手进行现场朗诵。

朗诵比赛活动方案 第8篇

为庆祝五四青年节，培养学生的艺术素养，提升诗歌朗诵水平，展示青春的活力，营造积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，在五四青年节来临之际，开展以“唐韵宋风”为主题的诗歌朗诵比赛活动。为确保活动的有序进行，特制定以下方案。

一、活动内容与形式

1、内容以唐诗和宋词为主，也可参照其他经典古诗文。

2、赛制形式多样，可以为独诵、双人朗诵、小组朗诵或集体朗诵，可适当配乐及表演（音乐需提前拷入U盘中的“诗歌朗诵”文件夹，文件命名格式为“班级名+朗诵者名”）。形式应尽量丰富多彩，但需突出朗诵本身。可脱稿朗诵，也可看稿，鼓励脱稿作品，脱稿演讲者将获得加分。每个节目时长不得超过5分钟。

二、活动相关事项如下：

1、参与对象：全体在校学生。

2、程序安排：各班级于4月21日开始班内选拔，确定朗诵人员并组织排练；4月26日需将参赛节目名单按班级上报团委，团委将于4月28日进行抽签，并确定比赛顺序。正式比赛时间定于4月30日晚。

3、比赛时间安排：高一年级4月30日晚6:00—8:00

高二年级4月31日晚6:00—8:00

4、比赛地点：学校阶梯教室

5、评审：由非班主任的语文老师组成评委团

6、评分标准：采用10分制评分，强调思想内容与表达方式的有机结合。每个节目结束后，评委将进行现场点评并打分，去掉一个最高分和一个最低分，得出剩余分数的平均值作为选手最终得分。为了保证公平公正，前三名的节目将统一打分，从第四个节目开始公开分数。

7、奖项设置：设立一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名，分别奖励相应加分（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）。其他参赛班级每班加1分。

三、其他注意事项

1、参赛选手需遵守相关规定，按时参加各项会议、抽签和比赛。

2、选手比赛时应使用普通话，倡导脱稿朗诵，表达应富有感情色彩和肢体表现。

3、每位选手的发言时间限制在3—5分钟内，超时或不足将会扣分。

4、比赛顺序通过抽签决定，比赛中顺序不可更改，选手若迟到1分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，若有疑问，由评委会裁定。

6、全体学生需遵守会场纪律，做文明观众，对每位选手给予热烈的掌声支持，未经班主任批准不得提前退场或中途离开。

朗诵比赛活动方案 第9篇

　一、时间地点:

11月5日——6日在学校多功能教室。

　二、参加办法:

1、各班级需组织，设立一名负责老师，参赛选手人数为10人(男生5人, 女生5人)。

2、参赛学生需身心健康，若有心脏病或其他重大疾病史者不得参与比赛。

　三、竞赛办法及规则:

1、每场比赛的参与人数为10人，负责老师不参与比赛（负责监督本班比赛情况）。每次比赛一经确定参赛选手后，该组选手需连续参赛，不能更换。

2、比赛采取淘汰制，各班级通过抽签确定对手。

3、比赛形式为每场演绎三首诗，评委依据表现进行评分，演绎期间休息时间为2分钟，演绎完毕后评委给出评分，及时交流。

4、各班必须按时参赛，迟到超过10分钟将视为自动放弃。

5、以下情况将导致该班自动失利:

A、非参赛人员在比赛进行中打扰演绎。

B、参赛人数超过规定。

C、违规更换参赛选手。

D、邀请班外人员参与比赛。

　四、奖励办法:

本次比赛将评选出前四名，并颁发奖品。

朗诵比赛活动方案 第10篇

　一、活动宗旨：

为提高学生的诵读兴趣，增强其语言表达能力，经学校领导研究决定，我校将举办一次朗诵比赛。

　二、朗诵比赛具体要求：

1、活动以班级为单位，各班班主任须负责组织，语文老师将协助指导。每位老师都需认真对待，根据评分标准指导学生，推荐表现优秀者参加比赛。

2、每班可推荐1到2名学生参赛。

3、朗诵内容：各班可从本年级本学期的语文教材中自由选择，体裁不限。

　三、比赛评分标准：

1、评分分为基础和提升两个部分。

2、基础部分评估标准为普通话标准、语言流畅性和情感表达；提升部分评估标准为仪表规范、台风自然和脱稿能力。具体分值详见附表。

3、评委需公正打分，班主任不得为本班学生打分。

4、比赛分为一至三年级组和四至六年级组进行评比，每组将评选出一、二、三等奖各一名，未获奖参赛者均发放鼓励奖。获一等奖的学生所在班级将颁发优秀指导奖。

5、奖品设置：包括奖状及学习用品。

　四、评委构成：

1、评分：全体教师参与

2、统计与汇总：王芳、李梅

　五、活动时间：

12月1日（第14周周六）下午

　六、其他安排：

音响设备由张伟负责

拍摄与录音工作由赵强承担

奖状准备：孙晓明

朗诵比赛活动方案 第11篇

　一、活动目的

为了进一步丰富校园文化生活，促进同学们的语言表达能力与沟通能力，倡导“热爱阅读、分享知识”的理念，同时激发学生的学习热情，增强班级的团结合作精神，特举行本次诵读比赛活动。

　二、活动口号

诵读经典，传承文化。

　三、活动时间

第一阶段：11月5日—11月9日，班级内部初选，各班选拔参赛选手。

第二阶段：11月12日—11月16日，各班进行复赛，选出优秀选手参加决赛，决赛将在11月16日下午进行。

　四、活动地点：

学校多功能厅。

　五、设置组别

一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组。

　六、组织方法

1、各班由班主任负责组织选手训练，学校文艺部负责比赛的整体安排（包括裁判、规则学习、纪律监督、安全保障、成绩统计等），并由语文老师提供指导与支持。

2、充分利用课余时间进行训练，严禁在楼道内进行朗读训练。

　七、比赛规则

（一）个人朗读

1、比赛时间：3分钟

2、初赛人数：全班学生（不少于90%的参与率，各班选拔比例相同）

3、参加决赛人数：每班5男5女

4、决赛规则：选手在规定时间内进行朗读，内容须为经典文学作品，朗读过程中可以停顿，最终的评分将依据朗读的流畅度、情感表达和内容理解等方面综合评定。

（二）集体朗读

1、比赛时间：3分钟

2、比赛人数：每班组队2个，每组人数根据年级不同而定，一、二年级每组为4男4女，三、四、五年级每组为5男5女。

3、比赛方法：集体朗读同一篇作品，评委根据整篇朗读的协调性、气氛营造及作品表现力进行评分。

　八、奖项设置

1、个人朗读每级部将评选出“朗读小明星”（前10名，男女各5名），颁发荣誉证书，并计入班级成绩。

2、集体朗读每级部设一等奖1个，二等奖2个，其余为三等奖，成绩将量化计入班级积分。

3、根据个人与集体朗读的综合成绩，每级部评选出一个优秀组织奖，颁发奖状，以示表彰。

　九、其他有关事项

1、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以确保活动的顺利进行。

2、参加比赛的队员原则上不重复，确保每位选手都有展示的机会。

3、参赛选手请在比赛前做好充分的热身与准备，避免意外发生。

4、活动所需的材料由各班自备。

5、选手需按时到达比赛地点，听从裁判的安排，未按时到达则视为自动弃权。

6、观众座位将根据年级分区安排，参与观赛的同学需遵守纪律，保持安静，支持参赛选手。

7、请认真填写附件信息，并于每周四上午提交至指定邮箱。

8、未尽事宜将另行通知。

朗诵比赛活动方案 第12篇

　一、参赛对象及内容：

1、对象：四至六年级全体学生。

2、内容：包括自选内容和抽选内容，所有内容均来源于本学期学校“每周一诵”的内容。各班需在比赛前一天将全班能够背诵的古诗文上报给李老师。

　二、比赛方式：

1、分年级进行比赛，所有年级同时开展。各年级将采用相同的比赛形式，并依据统一的评分标准进行评奖。（评分标准见下文）

2、比赛分为自选背诵和抽选背诵两种模式：

（1）自选：全班共同背诵，可结合其他艺术形式表演。

（2）抽选：从“每周一诵”的诵读材料中随机抽取内容（不包括自选内容）。由班长负责抽取，随后全班共同背诵。

　三、评比细则：

1、自选背诵评分标准（集体）：

（1）精神面貌积极向上。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速和语调得当，停顿有序。（5分）

（3）诵读时间控制在3分钟以内。（2分）

（4）附加分：诵读形式丰富，情感表达恰当，富有表现力和感染力。（2分）

2、抽选背诵评分标准（集体）：

（1）精神面貌积极向上。（3分）

（2）普通话标准，诵读流畅，语速和语调得当，停顿有序。（5分）

（3）诵读时间控制在3分钟以内。（2分）

3、比赛所有内容分开评分，各评委采用10分制评分，最低8分起评，评分保留两位小数。自选内容总分为12分。

4、所有评委的评分需去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分，最后汇总自选和抽选内容的得分，得出集体总分。根据得分从高到低的顺序，各年级将按参赛班级数的50%评选出一、二、三等奖。

5、指导教师奖的评定：

本次活动的指导教师由各班语文教师担任。获奖班级的语文教师将获得指导教师奖。

　四、评委：各年级语文教师

附页二经典诵读活动个人赛细则

朗诵比赛活动方案 第13篇

　一、活动目的：

为了为每位学生提供参与朗诵比赛的机会，激发他们对朗诵艺术的热情；通过活动使学生掌握基本的朗诵技巧，提高他们的朗诵水平；培养学生的团队合作意识，增强他们对集体的热爱；同时为在全校范围内推广普通话，增强推广普通话的力度，特制定此次朗诵比赛活动方案。

　二、活动要求：内容积极向上；朗诵时长建议为3~5分钟；参赛者可自带背景音乐。

参赛对象：

①面向二年级学生。

②参赛者需服从主持人和评委的评判。

③参赛选手必须遵守比赛规则。

　三、活动安排如下：

第一轮选拔赛 （班级内部选拔）

参赛对象：二年级学生。

时间：即日起开始。

地点：各班教室。

选拔方式：语文教师利用课堂及早自习时间，选拔在朗诵上有特长的学生。（请保留班级选拔赛的照片）

第二轮校级比赛

参赛对象：每班选出2名代表参加比赛

时间：11月中旬

地点：多媒体教室

　四、活动内容与形式：

（参赛个人）二年级朗诵材料由参赛学生自选，要求内容健康向上，富有儿童趣味。

评委组成：学校行政人员及特邀教师。

（一）、评委评分标准：

1、语音：普通话发音标准，字正腔圆；30分

2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适当；30分

3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分

4、仪态：精神状态良好，动作得当，着装统一整洁；20分

（二）、评分办法：

①满分为100分；

②参赛选手的最终得分：去掉一个最高分与一个最低分后取平均分；

五、活动展望：

美好的情感需要用优美的语言来表达，去感受情感的美；去领略普通话的韵味；去品味诗歌的魅力；去体会团结一心、和谐合作的美好。相信通过大家的真情演绎，这次活动一定能取得圆满成功。

朗诵比赛活动方案 第14篇

　一、活动宗旨：

为了展现我校的文化魅力，丰富学生在课余时间的活动，提升学生的语言表达能力和艺术修养，我校特此举办朗诵比赛。此次活动旨在鼓励学生之间的交流与互动，培养他们的集体荣誉感，激发对文学的热爱，促进全校师生的和谐共处。

　二、比赛地点：学校多功能教室

　三、比赛时间：20xx年12月10日（星期五）下午14：30

　四、活动参与人员：一年级至六年级学生

　五、评委：一年级（李老师），二年级（张老师），三年级（王老师），四年级（陈老师），五年级（刘老师），六年级（赵老师）

　六、朗诵比赛规则：

1、报到：比赛开始前（14：30），各班班主任需带领参赛学生到指定位置，并与评委报到。所有参赛队伍必须严格按照比赛时间安排，准时到场。若因特殊情况需更换时间，请提前通知。班主任需确保本班学生的安全和秩序。

2、参赛人数：

低年级段：一年级5人，每班可选男生与女生比例适当；

二年级5人，每班可选男生与女生比例适当；

中年级段：三年级6人，每班可选男生与女生比例适当；

四年级6人，每班可选男生与女生比例适当；

高年级段：五年级7人，每班可选男生与女生比例适当；

六年级7人，每班可选男生与女生比例适当。

　七、比赛方法：

1、每班须选派一名监督员，负责清点参赛人数和监督比赛过程，若发现违规情况应立即报告评委。

2、朗诵比赛采用抽签方式确定顺序，参赛者应提前准备好作品，时间控制在3分钟以内。每位参赛者根据抽签顺序上台进行朗诵，评委将依据选手的表现进行评分。

3、其他班级学生需在规定区域观看比赛，不得进入比赛场地，违者将视为扰乱比赛秩序。

4、每个年级段将评选出一、二、三名，并为获奖者颁发证书。

　八、奖项设置：

各年级段设立一、二、三等奖，获奖选手将获得奖状及小礼品，以鼓励他们在朗诵艺术方面的进一步发展。

朗诵比赛活动方案 第15篇

活动宗旨：

举办小学生诵读比赛，旨在通过比赛激发学生的爱国情感，培养他们对文学的热爱，提高普通话的口语表达能力，激励学生对阅读的热情，让他们在活动中感受到文化的熏陶，接受传统的熏染，享受阅读带来的乐趣。

活动主题：诗歌朗诵，传承文化。

活动目标：

1、通过此次活动，激励学生热爱阅读，养成多读书、读好书、会读书的良好习惯;

2、借助优秀作品的朗读平台，拓宽学生的知识面，提升思维能力，培养他们对诗歌的深厚兴趣。

活动时间：20xx年5月15日早上9:00—12:00。

参赛对象：学前班，1—6年级学生。

活动要求：

1、本次活动要求各班级至少准备一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分为低年级组（学前班，1—2年级）和高年级组（3—6年级）。选手所朗诵的诗词应为他们熟悉或感兴趣的内容，且要积极健康，符合主题，并适合青少年朗读。评审将从诗词内容、语言表达等综合评分。

2、参赛顺序将通过抽签决定。

3、学前班及1—3年级的选手可以看稿朗诵，而4—6年级的选手则需脱稿朗诵。

4、所有选手需以普通话进行朗读。

5、朗诵时间设定为3—5分钟。

6、各班可以在朗诵形式上进行创新，例如播放背景音乐，以营造良好的欣赏环境，达到出色的艺术效果。

7、朗诵需注意语音清晰、抑扬顿挫、情感丰富，表现自然得体，能够感染听众。

活动评奖：

1、集体朗诵部分设立三个奖项：一等奖1名，奖励150元；二等奖2名，奖励120元；三等奖3名，奖励100元；另设优秀奖1名。

2、小组或个人朗诵部分也设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，均会颁发相应的奖品。

活动步骤及过程：

1、主持人介绍朗读比赛的意义、活动安排及注意事项;

2、校长宣读评分标准;

3、学生们认真选择自己喜爱的诗歌，并分享其喜欢的原因;

4、组织学生分享收集到的诗歌并进行相互朗读，以做好充分准备;

5、选出对诗歌有一定鉴赏能力和文学基础的同学担任评委，并宣布优秀作品评选标准（也可以邀请相关老师作为评委）。

6、在班级内组织诗歌朗诵活动，评委选出优秀朗诵者;

7、邀请老师或同学为获奖者颁奖;

8、将学生推荐的优秀诗歌展示于班级公告栏，供其他同学欣赏;

9、校长总结活动，并宣布活动圆满结束。

朗诵比赛活动方案 第16篇

　一、指导思想：

诵读比赛是一项非常有趣且富有挑战性的活动，通过朗读经典作品，不仅能够提升学生的语言表达能力，还可以增强他们的自信心与想象力。诵读可以帮助学生更好地理解文学作品，感受语言的美，激发他们对文学的兴趣。此次活动旨在鼓励学生积极参与，展现才华，促进班级之间的交流与学习。

　二、组织安排：

由语文组牵头，成立专门的活动组织委员会，报名参与的学生可自由组成小组。

　三、活动任务：

1、选取经典诗词或散文进行诵读，培养学生的文学鉴赏能力。

2、提升学生的语言表达能力和情感传递能力。

3、鼓励学生在舞台上展示自我，增强自信心。

　四、活动时间：

周四下午

　五、活动地点：

学校多功能厅

　六、具体活动内容：

1、热身活动：进行简短的语言训练，帮助学生放松心情，提高自信。

2、经典诵读练习：教师示范朗读，并指导学生感受语调与节奏，增强语感。

3、分组练习：学生分组选择作品，并进行小组讨论，互相给出反馈和建议。

4、模拟比赛：学生在小组内进行模拟比赛，锻炼现场表现能力，教师给予指导和改进意见。

5、正式比赛：每组派出代表进行朗读，评委根据语言表达、情感投入等方面进行评分。

6、颁奖环节：对表现出色的学生进行表彰，激励更多学生参加未来活动。

朗诵比赛活动方案 第17篇

　一、活动主题

开展诵读比赛，传承经典文化。

　二、活动目的

诵读比赛旨在促进文学素养与语言表达能力的提升。通过组织各类经典诗文的朗诵活动，让参与者在声情并茂的诵读中体悟文字的魅力，激发对文学的热情，培养对传统文化的认同感。活动不仅能提高个人的语言表达能力和舞台自信，也有助于增强大家对文化传承的责任感。

　三、主办单位：

协办单位：

支持单位：

　四、活动对象

全市热爱朗诵的学生及文学爱好者

　五、活动时间

20xx年10月11日(周日) 15:00

　六、活动地点

XX文化艺术中心

　七、活动性质：公益活动

　八、活动要求及注意事项

1、活动内容需围绕“经典诵读”主题，重点选择古今名篇，演出时长控制在5分钟以内，尽量脱稿诵读。

2、表演形式可以是单人独诵，亦可以是小组朗读，鼓励参与者根据内容特点增添适当的道具、音乐和动作，使诵读更具感染力和表现力，创意和新颖的展示方式受到欢迎。参与节目可由个人或小组自由创作、编排。

3、节目的报名截止日期为20xx年10月5日，经过筛选后方可参加最终演出。

4、报名要求：为确保活动的艺术效果，所有参与者需具备标准的普通话表达能力，且拥有良好的舞台表现力。

5、参与者和节目人数：自愿报名，团队形式自由组合，每个节目参与人数不超过6人。

6、纪律要求：入围的节目组一经确认，所有成员需参加联排，若因故缺席，将视为自动放弃参加资格。

7、活动费用：所有入围节目的服装、道具和化妆费用由参与者自行承担。

朗诵比赛活动方案 第18篇

江平一中高一“诵读比赛活动方案”

为丰富校园文化，增强班级之间的凝聚力，培养学生热爱文学的情感，我校德育处决定于5月12日（星期六）在学校综合楼影剧院举行高一年级“诵读比赛”。特制定如下方案：

　一、领导机构

顾问：xx

成员：xx

　二、具体安排

1、各班级需准备并朗读由班内同学创作的诗词或散文作品。

2、各班要精心组织排练，以充沛的精力和活力展现青春的魅力。

3、比赛顺序通过抽签方式决定。

4、如需使用伴奏，请提前将伴奏音乐存入由谢兰伟老师指定的电脑，并确认音轨信息。

5、比赛结束时，全体参赛者共同演唱校歌《天岳雄鹰》，请各班积极组织，同学们齐心协力，响亮地唱出我们的学校精神。

6、获奖班级的班长需在听到主持人宣布后，迅速走上主席台，依照调度人员的安排入场领奖，并与校领导合影留念。

　三、纪律要求

1、请各班于5月12日下午2:00之前，将本班同学带到指定的影剧院座位就座，2:20比赛正式开始。

2、全员参与，精神饱满，文明观赛，展现一中学生的风采。

3、听从调度老师的指挥，确保上下舞台的整齐有序。

4、比赛中除上下台外，任何同学不得随意走动。

5、未到主持人宣布结束前，班级和个人不得提前离场。

6、德育处和年级组将派专人进行纪律检查，检查结果将纳入班级管理量化评估。

　四、奖项设置

一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名；

分别以5、3、2分计入5月份班级管理量化评估中。

　五、工作人员安排

1、评委：xx

2、活动协调：xx

3、音响灯光：xx

4、摄影记录：xx

5、纪律检查：xx及学生会干部

6、调度安排：xx

7、主持人培训：xx

8、成绩统计：xx

9、评分条收集：xx

10、舞台协调：xx（左侧）、xx（右侧）、xx

11、奖状准备：xx

12、伴奏指挥：xx

13、礼仪安排：xx

14、场地布置：xx

15、话筒管理：xx

16、活动报道：xx

17、座位安排：年级组

　六、活动流程

1、主持人宣布活动开始

2、校领导致辞：xx副校长

3、介绍评委

4、进行比赛

5、宣布比赛结果，进行颁奖

6、全场同学起立，共唱校歌

7、主持人引导师生有序退场

朗诵比赛活动方案 第19篇

朗读比赛是一项起源悠久的语言艺术活动，旨在通过声音的表达力和情感的传递，提高参与者的语言能力和表达技巧。活动通常包括诗歌、经典文学作品以及现代散文的朗读，深受各年龄层的喜爱，特别是对于学生来说，这不仅是锻炼的机会，更是文化素养的提升。

一、活动背景：

朗读比赛在我们的社区中积累了丰富的参与基础，随着文化活动的普及，越来越多的居民开始关注语言的魅力。朗读不仅能够增强参与者的语音语调和演讲能力，还能增进居民之间的互动与交流。为了激发大家对文学的热爱，鼓励居民展示自我才能，我们决定举办此次朗读比赛。

二、活动目的：

1、丰富社区居民的文化生活。

2、促进邻里之间的交流与互动。

3、激发居民参与活动的积极性。

4、提高居民的语文素养，推动社区文化建设。

三、活动介绍：

1、活动时间：20xx年9月15日 10:00

2、活动地点：社区活动中心会议室

3、报名截止时间：20xx年9月12日 17:00

4、报名方式：可通过微信（添加好友）、QQ群（联系李晓明）、现场报名

5、现场报名地址：社区活动中心，幸福路123号

6、设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

朗诵比赛活动方案 第20篇

　一、活动目的：

随着校园文化建设的深入发展，诵读作为一种古老而富有魅力的艺术形式，越来越受到学校和学生的重视。为了提升学生的朗诵能力，丰富校园文化生活，增强学生对经典文学作品的理解与感悟，特举办此次朗诵比赛。

　二、活动时间：

20xx年6月10日

　三、活动地点和场地：

学校大礼堂

　四、竞赛项目和竞赛办法：

本次比赛分为诗歌朗诵和散文朗诵两大类，采用学校规定的评审标准进行评分。

　五、活动组织：

(一)组织领导：李明

(二)总裁判：张华

(三)赛程编排：王丽

(四)裁判员：王丽、周晓、蔡琳、陈伟、林静

　六、参赛资格：

在校学生均可报名参加，每班推荐不超过五名选手。

　七、分组情况：

一年级至二年级为甲组，三年级至四年级为乙组，五年级至六年级为丙组。

　八、竞赛方法：

(一)各组选手进行单场比赛。

(二)每位选手演唱的时间为3至5分钟。

(三)评审将根据朗诵的表达、情感和作品理解等方面进行打分。

(四)最终名次将根据得分高低进行排序，如遇相同分数，将进行加赛。

　九、录取名次与奖励：

(一)比赛设立一、二、三等奖，各组前两名为一等奖，第三名为二等奖，其余选手均获得参与奖。

(二)一等奖和二等奖将发放奖品及证书，参与奖将发放纪念品。

　十、报名方法与截止时间：

(一)各班级填写报名表，需注明选手姓名和班级，统一交至李老师。

(二)截止时间为20xx年6月1日。

(三)6月5日下午将在教室内进行选手的朗诵指导与规则说明。

　十一、未尽事项将另行通知。

朗诵比赛活动方案 第21篇

为深入推进素质教育，弘扬中华优秀文化，激发学生对古诗文的学习热情，提升普通话口语表达能力，让学生在传统文化中受到熏陶，享受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，增强审美情趣，提升文化素养，同时营造浓厚的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，特举办此次古诗文朗诵比赛。

一、活动主题：

诵读经典诗文，传承民族精神

二、活动目标：

1、弘扬民族文化，提升学生的艺术鉴赏能力和审美观念。

2、增强学生的语文素养，丰富校园文化内涵，培养学生的爱国情怀、诚实守信等优良品质，树立积极向上的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵技巧，激发学生的阅读热情，使其养成多读书、读好书和会读书的良好习惯。

三、参赛对象：

所有一至六年级的学生，每班至少有十名参赛者。

四、比赛时间：

XX年5月24日下午12:30

五、比赛地点：

学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式：

1、选定的古诗文需脱稿朗诵，三至六年级限时2至3分钟，低年级可以适度缩短时间。

2、所选内容（经典古诗、文、词）长短不限，必须积极向上，课内外均可。

3、朗诵以表演为主，鼓励创新，各班可尝试不同的表现形式，音乐、舞蹈、道具、服装等均为评选参考内容。

（需要注意的是，艺术表现形式应为辅助，不能喧宾夺主。道具和音乐需自备。）

4、朗诵要求声音清晰、抑扬有致、情感丰富，表情到位，仪容整洁大方，具有感染力。

5、各班需在XX年5月23日上午前报送作品题目，以便主持人预告及解说。

6、比赛顺序为先高年级后低年级。

七、评奖办法：

1、评分采用十分制：

⑴、作品主题鲜明，内容积极向上（1分）

⑵、精神饱满，仪态得体大方（1分）

⑶、情感真挚，表达自然，能通过表情反映作品内涵（2分）

⑷、朗诵流畅，声音洪亮（1分）

⑸、吐字清晰，普通话准确，能够较好把握节奏（2分）

⑹、能准确理解作品内容，声情并茂，与观众产生共鸣（2分）

⑺、朗诵形式创新，音乐或其他富有创意的方式（1分）

2、奖项设置：

各年级设团体奖一名，颁发奖状。

八、评委：

学校领导

九、活动分工：

音响：许涛

奖状奖品：周悦

计分：周悦

朗诵比赛活动方案 第22篇

一、活动目标

为丰富校园文化生活，激励学生积极参与经典诵读，提升语言表达能力，特举办朗诵比赛活动。通过比赛，培养学生热爱文学的情感，增强他们的自信心和创造力。

二、比赛内容

朗诵比赛鼓励学生选择经典诗文、现代散文等多样作品，强调内容的选择与诵读的技巧，使学生在诵读过程中体会文字的魅力，感受语言的韵律。

1、低年级组：能够流畅、清晰地朗读简单的童谣或短诗，注意节奏和情感的表达，培养对诗歌的基本理解与热爱。

2、中年级组：能够饱含情感、准确无误地朗读传统诗词或美文，力求做到声情并茂，初步理解作品的主题与意蕴，培养自我表现的能力。

3、高年级组：能够运用丰富的情感和声音变化，准确、生动地诵读经典作品，深入理解诗文的内涵，具备一定的创作和模仿能力，提升语言表达的技巧。

三、具体安排

(一)组织结构明确分工

为了保证朗诵比赛的顺利进行，需成立专门的组织委员会，明确各自职责。同学们在班主任的指导下，提前做好准备，比赛前进行充分的排练，以保证表现的最佳效果。

(二)建立评选机制

1、评审团由教师、家长代表及学生代表组成，公平、公正地进行评估。每位评委根据朗诵的表现给予评分，并提供简要评语。

2、评分标准包括声音的清晰度、情感的投入、作品的理解以及舞台表现等，设置一到五分的等级评定法，确保能够全面反映参赛者的能力。

3、比赛结束后，评选出优秀朗诵者，并在全校范围内进行表彰，以激励更多学生参与到朗诵活动中来。

(三)比赛时间和形式

1、比赛时间：初定于每学期的最后一个月举行，具体时间根据学校安排进行调整。

2、比赛形式：各班级可选择个人朗诵、小组朗诵或班级集体朗诵等形式，鼓励跨年级联合参与，共同展示朗诵的魅力。

3、比赛准备：每个班级需在比赛前一周完成选稿、排练，并准备相应的服装与道具，营造良好的朗诵氛围。

4、宣传口号：诵经典传文化，朗朗书声伴成长。

(四)奖项设置

1、根据评审结果，设置一、二、三等奖及最佳人气奖、最佳创意奖等，给予荣誉证书及小礼品作为奖励。

2、比赛优秀表现的班级可获得“朗诵先锋班”荣誉称号，鼓励班级内的积极性与团队合作。

3、在比赛结束后，举办一次朗诵展示会，集中展示获奖作品，增强全校师生对朗诵活动的认识及参与热情。

朗诵比赛活动方案 第23篇

　一、活动意义

为促进学生的全面素质发展，增强他们的语言表达能力，我校语文组积极开展了相关的教育改革活动，力求为学生的成长奠定扎实的基础。我校语文组联合少先队，特意举办了一场庆祝“六一”的朗读比赛。

　二、活动内容与形式

比赛内容包括学生所学的课文、诗歌、优秀课外读物，亦可包含学生自创的作品。参与者人数不设限制，但最多不超过10人。选定的篇目及朗读形式由参与者自定。

　三、活动时间

XX年5月21日下午4点30分

　四、活动地点

学校田径场

　五、评委安排

本次活动的评委由校长唐占奎、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰六位老师构成。

　六、评分标准

满分100分

1、着装得体，佩戴红领巾；举止大方，态度认真，充满自信；整体形象得体。（酌情计分满分为15分）

2、需使用标准普通话，语速适中，轻重缓急分明，带有感情地朗读，声音应能传达作品内涵，体现作品韵味。（酌情计分满分为50分）

3、朗读时应注意流畅性，不出现破句，停顿得当（酌情计分满分为30分）

4、朗读时可配合适当的肢体动作（酌情计分满分5分）

　七、奖励办法

一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。

　八、具体安排

报幕员：杨倩与朱成龙同学。

音响操作：凌超成、唐灿、郭效军

观众安排及座位：各班班主任依据场地布局进行安排

摄影：贺森

分数统计：唐兰、杨晓燕

　九、注意事项

1、希望各位负责老师提前做好各项准备，确保比赛顺利、高效开展。

2、如有未尽事宜，将另行协商。

明星希望小学语文组   少先队

朗诵比赛活动方案 第24篇

　一、活动时间：

12月30日上午

　二、活动地点：

实验楼一楼

　三、参加人员：

六、七、八年级全体学生及部分任课教师

　四、指导老师：

各班语文老师与班主任负责组织与协调

　五、朗诵内容：

各班语文老师根据实际情况选择朗诵材料，可为诗词或其他文学作品，若需要配乐，则由语文教师设计及安排相关内容。

　六、参赛人数：

每个团队50人（由两个班级组合而成），若只教一个班级，则全员参与。

　七、奖项：

根据年级组设定奖项，每个年级设有一等奖一个，二等奖两个，三等奖两个，对于指导老师将给予奖励，班级在期末考核中评定德育荣誉分数（分别为2分、1.5分和1分）。

　八、奖品及奖状：

由德育处统一提供。

　九、活动流程：

1、8：00-8：45 各班进行朗诵节目排练;

2、9：00 各班依次入场;

3、9：15-9：45 六年级朗诵比赛;

4、9：45-10：00 六年级推荐好书小报获奖名单公布及颁奖;

5、10：00-10：30 七年级朗诵比赛;

6、10：30-10：45 七年级“经典阅读”活动获奖名单公布及颁奖;

7、10：45-11：15 八年级朗诵比赛;

8、11：15-11：30 八年级“阅读挑战”获奖名单公布及颁奖;

9、11：30 集体朗诵比赛获奖名单公布及颁奖。

　十、分工：

1、前期准备（德育处）：

横幅、舞台布置、音响、投影：xxx

班级场地划分：xxx

现场活动摄影：xxx

活动报道上传校园网及微信推送：xxx

2、朗诵比赛相关准备（语文组）：

(1) 出场顺序抽签

(2) 节目单制作

(3) 确定主持人及主持稿

(4) 制定评分标准与规则

(5) 评分表的准备和发放

3、评委（德育处）：

(1) 评委组成：校级领导、各部中层及语文教研组长、六、七、八年级语文备课组长（备课组长不参与所在年级比赛的打分）、音乐老师

(2) 制作桌签及准备评委用签字笔

(3) 分数计算：xxx

4、表彰环节前期准备（德育处）：

(1) 汇总各年级组评奖结果，获奖名单需在12月27日下午前报给xx。

(2) 奖状及奖品：年级组活动奖状由年级组与语文备课组准备，集体朗诵比赛的奖状则由德育处负责准备；年级组活动的奖品由年级组与语文备课组准备，并在颁奖现场连同奖状一起发放。

(3) 颁奖领导：

年级组活动颁奖：年级组长、语文备课组长

集体朗诵比赛颁奖：xx校长、xx校长、童校长

朗诵比赛活动方案 第25篇

　一、活动背景

为进一步推动素质教育，营造积极向上的校园文化氛围，增强学生的阅读兴趣，我决定在班级内开展古诗词朗诵比赛。通过这一活动，我们希望能够激发学生的爱国情怀，提升他们对古诗词的热爱，加强普通话的口语表达能力，同时让学生在朗诵中感受传统文化的魅力，享受阅读的乐趣。

　二、活动主题：

“诵读经典诗文，争做知识少年。”

　三、活动目标：

1、通过本次活动，激发同学们的阅读激情，帮助师生们养成良好的阅读习惯，做到多读书、读好书和会读书；

2、为学生提供一个展示优秀诗词朗诵的平台，促进知识的更新与智力的发展，开拓视野，为未来的学习与成长打下良好基础。

　四、活动准备：

1、学生需提前提交参赛诗文，教师负责准备相应的背景音乐；

2、准备奖品以表彰优秀参赛者。

　五、参赛对象：

本班全体同学

　六、比赛要求：

1、朗诵内容脱稿，时长限制为三分钟，超时10秒开始扣分；

2、参赛诗词应为学生熟悉或感兴趣的作品，评审将从内容、语言表达及表演等多方面进行综合评分；

3、鼓励各校在朗诵形式上进行创新，允许播放教师提供的背景音乐，以营造更好的欣赏环境，提升艺术效果；

4、朗诵需确保语音清晰准确、抑扬有致、情感丰富，表情自然，仪态端庄，富有感染力。

　七、奖项设置：

设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名

备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制；

2、语言流畅且吐字清晰，音量适中，语速适宜。（30分）

3、所选诗词应符合儿童年龄特点，主题健康向上。（10分）

4、仪态端庄，动作得体。（10分）

5、发挥自由活泼，使用标准普通话。（20分）

6、情感丰富，具有较强的感染力。（20分）

7、朗诵形式应具有创意。（10分）

朗诵比赛活动方案 第26篇

　一、活动目的：

为了让每位同学都有机会参与朗诵活动，激发他们对朗诵艺术的热情；在活动过程中帮助学生掌握基本的朗诵技巧，提升他们的朗诵水平；培养学生的协作精神，增强他们对集体的热爱；还旨在全校范围内推广普通话，提高推普的力度。

　二、活动主题：诵读经典诗文，争做文化少年。

　三、比赛要求：

1. 所选诗文需脱稿朗诵，时长限制为三分钟。

2. 学生参赛的诗文应是他们熟悉或感兴趣的内容。从诗文的内容、表达方式及服装动作等多方面进行综合评分。

3. 各班可在朗诵形式上进行创新，例如配乐背景，以营造良好的欣赏氛围，提升艺术效果。

4. 朗诵要求声音清晰、语调抑扬顿挫、情感丰富、表情生动，仪态得体，具有感染力。

　四、参赛对象：全校学生。

　五、比赛时间：20xx年6月1日

　六、比赛地点：学校报告厅。

　七、比赛内容：参考《必读古诗列表》。

　八、评委名单：王伟、李红、陈峰及三位语文老师。

　九、评分方式：满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，取其平均分。

　十、奖励方式：本次比赛将根据得分高低评选出一等奖2名；二等奖3名；三等奖3名。

附：评分细则

一、评委评分标准：

1. 语音：普通话发音标准，字正腔圆；30分

2. 语速：朗诵节奏感强，轻重缓急适当；30分

3. 台风：具有良好的感染力，能够引起听众共鸣；20分

4. 仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐，出入场整齐无声。20分

二、评分方式：

每班参赛选手朗诵后，评委会根据整体表现进行评分。

朗诵比赛活动方案 第27篇

　一、活动目的：

为进一步弘扬中华民族悠久的文化传统，激发学生的文学兴趣，推动校园文化的繁荣发展，特举办“诵读比赛”。通过此次活动，旨在展示当代学生的风采，提升学生的语言表达能力和人文素养。

　二、活动对象：

学院全体学生

　三、时间安排：

报名时间：12月1日——3日；初赛时间：12月5日；复赛时间：12月8日；决赛时间：12月10日

　四、地点安排：

具体地点根据时间安排另行通知

　五、参赛方式：

参赛形式分为单人和小组（2至4人）参赛，每班至少需选出一组选手报名，直接向学生会文化部提交参赛名单。

　六、参赛要求：

1. 所选作品题材不限，须与活动主题相关，内容积极向上，富有时代感，能够体现学生的青春气息。

2. 作品可为他人作品，但原创作品将受到鼓励。

3. 朗诵时间为3—5分钟。

4. 如需使用配乐或PPT，请自备音频设备或U盘。

　七、评选方法：

评委根据选手表现进行打分，依据平均分评选出一、二、三等奖及优秀奖，并颁发相应证书。

　八、奖项设置：

一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、最佳表现奖2名、最具潜力奖2名。

　九、邀请主持人1位，评委若干名。

主办部门：学院学生会文化部

承办部门：文化部活动组注：时间地点可能有所调整

　十、比赛规则：

(一) 参赛须知

参赛对象：全体学生，各参赛队伍和选手需遵守比赛组织方的规定，按时参加赛前会议、抽签、及比赛。参赛要求：各参赛队伍必须提前1小时到达比赛场地。比赛过程中如有疑问，由评委会做出裁定。所有参赛队伍和相关班级需遵守会场纪律，不得喧哗或干扰其他选手，做文明的观众。

(二) 诗歌朗诵要求

1、比赛采取自选诗歌朗诵，初赛和决赛内容需围绕“阅读的力量”主题，要求突出主题，结合实际，展现特色。

2、朗诵采用100分制评分，要求内容与形式相统一，主题明确。

3、朗诵时间均为2—5分钟，超时或不足时间均会扣分。

4、根据参赛人数分配相应分数。

　十一、评分细则：

本次比赛采用10分制评定，要求主题内容与表达形式达到完美统一。

一、主题内容4分

1、内容紧扣主题，积极向上，健康积极（2分）

2、主题鲜明且富有创意，素材新颖（2分）

二、语言表达3分

1、声音清晰、流利（1分）

2、结构规范（1分）

3、语言生动、情感丰富（1分）

三、台风表现3分

1、礼貌问候、 attire得体（1分）

2、表现自然，精神状态积极（1分）

3、朗诵时间控制在2—5分钟内（1分，超时或不足会相应扣分）。

四、比赛程序

1. 评委及嘉宾入场

2. 主持人致辞

3. 主持人介绍比赛规则及选手

4. 比赛开始，选手需介绍自己

5. 评委点评及打分

6. 统计比分，主持人公布结果

7. 颁发证书，比赛结束。

朗诵比赛活动方案 第28篇

　一、活动主题：

经典诵读比赛，营造浓厚书香氛围。

　二、活动目的：

通过举办经典诵读比赛，传承和发扬我国优秀的传统文化，让学生在诵读中感受古诗文的魅力，培养对中华优秀文化的热爱，同时通过潜移默化的方式提升学生的道德素养和文化修养。

　三、比赛时间及地点：

1、集体赛

地点：各班教室

2、个人赛

地点：多功能教室

　四、比赛形式：

比赛分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。

1、集体赛以自选和抽背的方式进行（参赛班级可先自选熟悉的篇章，再进行随机抽取背诵），鼓励结合舞蹈、吟唱等艺术表演形式，增强诗文朗诵的艺术表现力与感染力。

2、个人赛为“朗诵小达人”评比，通过参赛选手抽题作答的方式进行。

　五、奖励办法：

1、各年级将按参赛班级数的50%评定集体一、二、三等奖若干名，并颁发奖状。

2、各年级将按参赛人数的50%评选出“朗诵小达人”若干名，并颁发奖状。

3、获得集体奖的班级的语文教师将获得指导教师荣誉，并颁发奖状。

　六、后勤工作安排：

　七、其它要求：

1、各班的语文教师需高度重视，积极组织学生认真开展读书活动，确保学生有充足的阅读时间，积极参与本次比赛，提升学生知识积累，激发对阅读的兴趣，营造浓厚的文化氛围，建设书香校园。

2、各班语文教师需仔细挑选诵读篇目，创造性地展开教学，细心指导学生，确保比赛内容的适宜性和实效性。

3、各班需于比赛前一天将自选的背诵篇目及竞选“朗诵小达人”选手名单上报给李老师。

朗诵比赛活动方案 第29篇

　一、活动目的：

丰富校园的文化氛围。

提高学生对经典文学作品的兴趣。

为学生提供一个展示自我的平台，激发他们的特长。

　二、活动形式：

朗诵比赛

　三、参赛内容：

中外经典诗词、散文和文学名著片段。

　四、参赛要求：

须脱稿，准确背诵全文；

发音清晰，节奏感强，声音响亮；

情感丰富，表达到位；

音乐伴奏应与朗诵内容相符。

　五、参赛对象：

初中一年级和二年级的学生。

　六、时间安排：

下周为各班选拔阶段，每班可推荐3至5个节目，于周五例会前报送至李主任；

下下周的周二下午将举行初赛，周四下午进行决赛。

决赛时，初中一年级和二年级全体师生共同参与。

　七、建议事项：

参赛学生的服装应整洁大方；

参与人数可为单人、双人或多人；

参与形式包括齐奏、领诵、表演诵读等；

可以辅助以舞蹈、道具、情景剧等形式丰富表演。

　八、奖项设置：

评选出一等奖两名，二等奖四名；三等奖六名。

并设立优秀节目辅导奖两名。