小学语文教育电化教学研究计划(通用15篇)

本学期小学教育教学工作计划旨在全面提升教育质量，强化教师队伍建设，推动课程改革与教学创新。计划强调“立德树人”的基本任务，通过优化教学管理、提升教师专业素养和开展丰富的学生活动，实现学生的全面发展。主要措施包括严格执行课程方案，落实教学常规管理，深化课堂教学改革，以及加强校本教研，确保教师与学生共同成长。计划还注重安全管理和后勤服务，以保障师生的安全与教育教学活动的顺利进行。通过这些措施，力求在教学质量上取得新突破，提升学校的整体实力。

小学教育教学工作计划 1篇

一、指导思想：

根据教育局的工作意见，全面落实党的教育方针，树立“面向全体、面向未来、面向社会”的教育理念，以推动小学语文教育现代化为目标，着重实施课程改革与提升教学质量两大任务，通过深化制度管理、推动信息化教学手段、加强教学研究等方式，逐步提升教育工作成效，努力实现学生的全面发展。

二、主要工作与措施：

（一）增强管理意识，推行精细化管理

加强和优化语文教学管理是深化课程改革、提升教学质量的重要保障。在新学期内，依据课程改革要求，对语文教学的各个环节进行深入分析，确保实现精细化管理。

1、严格遵守课程计划

小学语文教育工作必须遵循教育规律，严格执行教育方针和课程标准，进一步加强教学过程的规范性、科学性与制度化。教师应严格按照课表进行授课，教导处将定期进行抽查，杜绝私自调课或挤占其他课程的现象，以确保学生的全面发展。教师如需调课，必须提前通过教导处审批，填写《调课申请表》。针对教师请假制度进行进一步规范，所有请假情况需在门卫进行登记，以便教导处掌握教师的出勤情况。

2、落实“六认真”教学原则

实施“六认真”工作，旨在提高语文教学质量。本学期教导处将对教师的备课、上课、作业布置与批改、学优扶困等工作进行全方位的指导与检查，通过自查、互查及教导处的检查，及时发现并改进薄弱环节，提升课堂教学质量。

认真备课：每位教师都需认真备课，不得出现不备课上课的现象。所有课程应根据课程标准与教材特点，准确把握教学的重点与难点，充分准备每一节课，并保持教案的整洁和规范，重点突出教学意图及课程特色。及时进行授后反思，并填写授课记录。

认真上课：教师需提前到达课堂，准备好教学设备，确保课堂教学目标明确，教学过程符合学生的认知特点。在课堂教学中，教师应为学生提供自主学习的空间，减少教师讲解的时间，确保学生能够在课堂上积极参与学习。

认真布置和批改作业：教师需关注学生的作业质量，开展作业展评，确保学生作业整洁规范，并加强作业的反馈与评定。控制家庭书面作业的量，确保作业批改及时、规范，并做到反馈到位。

教导处在检查学生作业时，将重点关注作业书写的规范性、批改的及时性及错题的订正情况。

认真辅导：加强对学困生的辅导，提升各科目的合格率，合理安排课内课外辅导时间，确保不占用学生的休息时间，兼顾全体学生的学习问题，提高学习积极性。

认真组织课外活动：教师需按课外活动计划组织学生参与各类活动，确保活动的有效性，并做好相关记录，促进学生的全面参与与发展。

认真组织考试：控制考试次数，减轻学生的学习负担，确保学期末的考核工作规范进行。

（二）加强校本教研，促进教师专业发展

1、强化教研组管理：教研活动的时间安排在每周三下午，教研组需制定具体的教研计划，鼓励教师深度研究教学内容，切实提高教研活动的质量。

2、加强理论学习：每周一进行业务学习，定期安排集体备课，努力促进教师的专业成长，推动学习型学校的建设。

3、开展精品课活动：每位教师需确定本学期的精品课，并在全校范围内进行展示，评估课堂教学效果。

4、加强“走出去”“请进来”的活动：鼓励教师参加各类培训与学习，促进专业发展与资源共享。

（三）举行多元活动，促进学生全面发展

1、“书香校园”活动：利用午读时间开展古诗文的学习与欣赏，鼓励学生多读书、多思考，提升语文素养。

2、开展“英语节”活动：通过多种形式的英语学习活动，激发学生学习英语的兴趣，提升英语水平。

3、“我是小小数学家”活动：通过口算比赛与数学手抄报等形式，提升学生的数学能力，培养其对数学的兴趣。

（四）实施青蓝工程，助力青年教师成长

制定新教师培训计划，实施“一二三”培养工程，帮助青年教师提升教育教学能力，积极参与各类培训、教研、和实践活动，促进其快速成长。

小学教育教学工作计划 2篇

20xx年是我校教育教学工作提升的重要契机，在上学期通过校本培训，我校在教师专业发展方面取得了显著成效，教师们对校本培训的模式表示积极参与，尤其是在完成小学电教论文相关培训后，学校的新学期教学工作已初步形成了清晰的方向与框架。现将本学期教学科研计划简要梳理如下：

一、指导思想：

以教育局提出的“提升教育质量、增强家长满意度”为指导，积极开展“建设让家长安心的学校”系列活动，全力支持“全区小学生电教论文写作”活动，在已获得区级一等奖的《小学语文电教论文研究》基础上，结合学校实际情况，争取申报市级与区级的小学语文课题研究，确立以科研促进教育、以教研提高教学质量的教育理念，全面提升我校的教学水平。

二、工作目标：

注重实际情况，加强交流与创新，争取在全体教师的共同努力下，推动新学期教学工作各项指标再上新台阶。争取在区教学视导中取得突破，助力学校在区学科抽测中获得更优异的成绩，努力在区镇的十好教育评比及兴趣小组活动中再创佳绩，确保每一项活动都能有所成效，为学生的全面发展服务。

三、工作内容及措施：

1、教师业务管理常态化与精细化。

新学期我校将把外出学习的收获转化为实际行动，充分发挥教导处各学科组的作用，建立教师常规工作的“周查、月总结、纳入考核”的监督机制，认真制定《中心小学教师业务管理规范》，发放到每位教师手中，确保明确周查的内容与标准，客观反馈教师的工作表现。

本学期特别强调两项工作：一是加强教师备课的管理，二是重视作业批改的反馈机制。教导处将整理检查结果，并在每周一的升旗仪式上给予教师反馈，同时印发在周查中发现的优秀案例，供各办公室借鉴。

2、课堂教学艺术研讨常规化。

新学期学校将提前组织各学科的听评课活动，定期开展教学艺术研讨，力求将此活动制度化、常规化。本学期的研讨主题将围绕“小学生学习习惯的培养”展开。

面对市区教学能手评选，学校将鼓励教师积极报名参与，通过听评课活动，营造浓厚的教研氛围，提升教师的专业素养。

3、主题教育月有序推进。

根据学校工作安排，结合每月的重要日期，学校新学期的主题教育月将呈现出“层次分明”的特点，力图将每月的主题深入学生的内心。

4、十好教育和兴趣小组建设新突破。

新学期的十好教育及兴趣小组活动，学校将通过少先队的组织行动，切实推进评选与表彰，力争在活动中涌现身边的典型；兴趣小组方面，努力保持规模稳定，结合督查与交流，提升辅导教师的热情，努力让民乐队小组与艺术盘画小组具备特色，诗朗诵与合唱活动得到融合，剪纸与毛笔书法等项目不断创新。在区视导前，学校还将进行自我评估，并组织研讨会，为教师的教学辅导增强信心。

5、持续创新校本培训内容与形式。

新学期我校将按照20xx年校本培训的安排，继续邀请市级数学名师及其他优秀教师来校开展课堂示范与报告。组织相关教师外出学习，提升教师的专业素养，为构建高效课堂奠定基础，努力成为学生喜爱的教师。

6、校本课程的备案与评选争取新成果。

第二套校本课程《小学语文电教论文写作指南》将在新学期与师生见面，学校将加强相关教师的管理，确保课程材料的完善，以迎接市区课程评选并争取优秀成绩。

7、语文新课题研究深入开展。

在获得区级一等奖的《小学语文电教论文研究》的基础上，努力申报新的语文研究课题，明确新学期及未来一段时间的研究重点，制定相关计划与课题表，组织召开开题会与动员会，确保教师培训的有效性。

8、丰富学科综合实践活动，强化学生综合素养。

综合科将要求教师做好作业批改及单元检测，特别是每周一次的实践调查作业需精心设计与归档；语文科则重点着重“语文阅读笔记”与“经典诗文诵读”两项档案的整理，通过每月的成果展评，激励学生在综合素养方面的提升。

小学教育教学工作计划 3篇

一、指导思想

本学期将在国家和地方教育局工作部署的指导下，结合我校的实际情况以及教学设备的优势，充分利用现代信息技术，致力于提升小学语文教学的质量。我们将加强教师的信息化培训，优化教学环境，推动信息技术在课堂中的有效应用，努力实现教育信息化的整体提升，培养学生的自主学习能力和创新精神。

二、具体措施

1.加强管理，确保设备安全高效运行

（1）.优化电教设备的管理。严格遵循电教设备管理和使用的相关规定，定期对教学设备进行检查和维护，确保其良好状态。通过合理安排设备的使用，提高其使用率，同时做好教室的卫生和安全管理，保证所有设备在最佳状态下支持教学活动。

（2）.强化网络管理，充分利用网络资源服务教学

我校将持续推进校园网站的建设，提升其功能和利用率，确保校园网络的安全稳定运行。我们将为师生、家庭及社会各界提供交流和学习的平台，成为学校教育方针的宣传窗口，展示我校在教育教学方面的动态及成果。

（3）.完善电教设备的配置、管理与使用

在多媒体教室的管理中，建立健全设备档案，记录每台设备的使用情况和故障处理，确保所有设备的正常使用，提高其使用效率。相关人员应当严格遵循设备操作规范，及时解决使用过程中出现的问题，维护良好的教学秩序。

2.系统培训，提高教师的电教应用能力

（1）.定期组织全体教师进行电教软件（如PowerPoint、Flash等）的使用培训，帮助他们掌握现代化教学工具的运用，确保教师能够自如地使用各类电教设备。

（2）.提供多样化的培训形式，包括集体培训和个别指导，针对教师在实际操作中遇到的问题，进行有针对性的指导，提升教师的操作技能。

3.促进课程整合，提高课堂教学效率

我们将积极推动信息技术与语文学科的整合，鼓励信息技术教师在课堂教学中大胆尝试，探索网络环境下的教学模式。通过多学科协作，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.立足校本，做好信息宣传及资料积累

（1）.配合学校的各项活动，提供及时的电教服务，包括拍摄、录像和后期制作，确保每次活动都有完整的记录，并及时汇总成册，进行信息报道。

（2）.严格管理学校的打印制度，做好使用登记，提倡节约，减少不必要的浪费。

（3）.积极组织教职工参加各类电教竞赛活动，提高教师的专业水平和信息技术应用能力。

我校在推进信息化建设的道路上仍面临挑战，但我们将持续坚持科学规划、分步实施的原则，努力创新课堂教学方式，朝着建设现代化教育的目标不断前进，推动学校的全面发展。

小学教育教学工作计划 4篇

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，践行社会主义核心价值观，结合国家、XX市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及《XX区“十四五”教育事业发展规划》。以区教委工作要点为依据，把“立德树人”作为教育的根本任务，努力提高学校的教育教学质量，提升师生综合素质，增强学校内涵品质，明确学校的办学特色，积极做好宣传，推进校园文化建设和教师素质提升工程，全面提升学校的整体实力。

二、工作目标

1、继续开展“一校一品”活动，深化以“传承文化、价值引领；精益求精、共享幸福”为理念的校园文化建设与探索。

2、全体教职工高标准、严要求迎接国家“义务教育均衡发展”督导验收，借助国检提高管理，严格按照迎检方案做好各项准备，确保任务责任明确，追究责任到位。

3、进一步完善德育工作，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动实效，让德育工作更具计划性和系统性，促进德育工作再上新台阶。

4、提升学生素质教育，营造良好的成长平台。加强与北京舞蹈学院、首经贸大学、丰台少年宫、体育局、桃李民办学校等的友好合作，开展艺术、科技、体育、英语等多元化教育活动。

5、继续开展师德教育，加强教育教学环境的建设。深入实施教师素质提升工程，以青年教师的专业发展为重点，带动全体教师共同成长，建设一支身心健康、师德高尚、业务精良、热爱教育的教师队伍。

6、深化互动教学与微课研究，努力构建高效课堂。关注常规教学管理，开展个别辅导与帮扶课题研究，稳步提高教育教学质量。

7、加强安全教育和健康教育，做好学校安全工作，确保学校无安全责任事故的发生。

8、按照上级教育部门的要求，切实做好学校各项工作，高质量完成上级下达的各项工作任务，确保各级各类检查评估的迎检工作顺利进行。

三、重点工作及措施

（一）注重学校内涵发展，加强校园文化建设

1、学校将继续将“一校一品”的创建作为校园文化建设的重要抓手，深入挖掘学校特色，强化科研，丰富校园文化内涵，创新形式，提升学校品质，为学校发展注入持续动力。

（1）图书管理

学校图书管理要确保上架图书符合学生的阅读需求，致力于吸引学生自主阅读；教师应充分利用阅读课和热身时间鼓励学生阅读；班级书本每学期在年级之间轮换，开放学校图书室以提高阅读效率。

（2）读书活动

教师读书：

教师应坚定信念，彰显阅读力量，深入学习相关书籍，提升教师对自身阅读及学生阅读的重视程度，进一步关注学校文化建设。

学生读书：

继续开展好书推荐活动，并记录活动情况。校级好书推荐班主任需加强指导，提高推荐质量。实施“晨诵、午读、暮省”的读书方式，培养学生的阅读习惯。

（3）校本课程的开发与实施

结合学生实际和《新版小学生守则》，修改班级经典品悟课程。鼓励班级开展热爱生活和乐于奉献的主题活动，激励学生积极参与。

2、落实教育部要求，完善学校章程。将学校规范化建设和文化建设的经验成果融入章程，确保办学方向和目标明确，促进学校品质的提升。

（二）迎接国家“义务教育均衡发展”督导验收

根据市教委的要求，做好自评自查和改进工作，确保管理到位，资料准确，环境整洁，符合办学标准。

（三）加强师德师风建设

继续开展师德师风建设活动，以“立德树人”为根本任务，通过定期评选与反馈机制，提高教师的职业道德水准，维护良好的教学形象。

（四）强化德育工作

通过主题教育活动，实施养成教育模式，注重与家长的沟通，强化家庭与学校的合作，促进德育工作有效开展。

（五）推动教学改革，落实减负提质

规范课堂教学，强调备课、上课、作业、辅导、检测的五个环节，确保教学质量的持续提升。

小学教育教学工作计划 5篇

一年级班级共有36名学生，其中男生20名，女生16名。为了提升班级的管理水平，促进良好的班风和学风，特制定本学期的班务工作计划如下：

一、本期工作目标

1、开展新生入学教育和日常行为规范教育。

2、制定班级规章制度，以便于管理。

3、增强学生的集体意识与学习热情。

4、提升学生的识字和拼音能力。

5、培养学生良好的书写习惯。

6、提高学生的学业成绩及综合素质。

二、具体措施

1、深入了解学生的个性特征，依据他们的兴趣和特长开展教学。

2、利用多种游戏形式激发学生的学习兴趣。对在各方面表现优秀或有进步的学生及时给予表扬。

3、明确班干部的职责，鼓励他们认真开展班级工作，激励全班同学共同进步，同时锻炼学生的各项能力。

4、依据《小学德育工作实施细则》，定期组织爱国主义少先队活动；结合课堂教学渗透主旋律教育，深入开展社会实践和校园活动，推动社会主义、爱国主义、集体主义教育。明确养成教育的渗透与行为规范训练的优先作用，鼓励开展“在校是好学生，家庭是好孩子，社会是好公民”的养成教育，推动校园精神文明建设，探索思想品德课的有效实施。

5、树立健康优先的理念，注重体育锻炼，帮助学生掌握基本运动技能，培养积极锻炼的良好习惯。

6、加强卫生宣传，实施以预防为主的学生保健措施，完善个人和区域的卫生检查制度。

7、定期进行安全教育，每周开展一次安全知识课，做到未雨绸缪。

8、培养学生热爱劳动的意识和艰苦奋斗的精神，努力培养全面发展的人才。

9、在促进德、智、体、美、劳全面发展的基础上，鼓励学生发展个人特长，培养个性与兴趣。

10、每周召开班队课，着重强调班级的精神风貌与学习氛围建设。

小学教育教学工作计划 6篇

一、指导思想

坚持“立德树人”的教育理念，贯彻“全员育人、全程育人、全面育人”的方针，将“提升小学语文教育质量”作为核心目标，专注课堂教学效果，强化教育管理，优化教学研究，力求在教育工作中实现新的突破与进展。

二、工作思路

围绕“教育服务学生”、“提高效率与质量”、“全面提升教育教学水平”三个主题，做好小学语文教育教学管理，力争打造学校的特色品牌。本学期的重点如下：

1、习惯培养设立重点。以学生全面发展为目标，集中精力培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，建立科学的评估标准和评价机制，探讨适合学生自主管理的方法。

2、课程建设规范化。利用一学年的时间，致力于构建高效的语文课堂，探索、完善小学语文课程体系，为学生提供科学、合理、适宜的课程，实现更深层次的教育价值。

3、特色品牌意识增强。挖掘教师的专业特长，调研学生的个性需求，升级语文课堂的教学优势，努力打造具有学校特色的学科课程与活动课程。

4、教师专业素养提升。注重语文教师和班主任的队伍建设，完善各项制度，以“专业化的教师做专业的事”为核心，强化教师的专业培训与管理，促进外部教育与自我成长的有机结合，培养一支高素质的师资队伍。

5、常规管理成为主线。常规管理依然是工作的重心，发现问题，及时解决教育教学中的薄弱环节，确保管理的规范化与专业化。

三、具体措施

（一）课程建设

以学生核心素养的培养为核心，将课程设计视为顶层构建。本学期，语文教学将优先进行课程规划和建设。

学科课程

1、严格开设国家规定的课程，推进课时优化，确保每位学生接受全面、合规的语文教育，注重学生的综合能力提升。

2、探索课内组织形式，力求打造高效课堂。寻找适合学生心理及兴趣的教学方法，激励学生学习的积极性，采用不同的教学资源进行有效研究，语文教学可以采取精品课形式。

3、全面实施地方课程。

活动课程

1、意志与品格课程。设计丰富多彩的大课间活动；开展跳绳等挑战活动。

2、科学探究课程。组织科技创新大赛，通过实践活动让学生体验科学精神。

特色课程

1、丰富、规范校本课程。课程设计要聚焦于学生核心素养的培养，关注学生的反馈与需求。

2、艺术与审美课程。通过语文、音乐、美术等学科的整合，培养学生的审美情趣与能力，开设相关课程。

3、人文素养课程。规划阅读体系，制定阅读计划，鼓励纸质与电子阅读结合，持续开展经典诵读活动。

（二）教师培养

（1）强化备课与课堂教学，提升教学质量。

规范备课流程，明确备课要求；关注年轻教师的备课质量，确保新教师备课合格后才能上课；备课与授课保持一致，互相检查成为常态；采用定期检查机制，提升备课的实效性，以学生为中心，准确预设学习目标。

（2）切实开展集体备课，提高集体备课的效率和质量。

各教研组应根据教学进度提前计划集体备课，确保每次有主题与参与，围绕问题、教学进度、教材分析等开展讨论，切实提高备课实效。教研组长需定期参与教研活动，提升教研质量。

（3）加强听课管理。

继续推行师徒、结对听课制度，落实定期听课与指导，强化师徒结对的指导效果，帮助年轻教师提升教育教学常规工作和班级管理能力。

（4）教研组建设。

强化学科与班主任培训，落实例会制度，发挥组长的管理与引领作用，实现“开会即培训”的原则，提升教研团队的教研能力与管理水平。

（5）做好教学查缺补漏工作。

关注教学中的缺漏，及时反馈作业批改情况，特别关注后进生的学习发展，确保学生的学习负担合理。

开展教师技能大赛等活动，促进教师基本能力的提升。

（三）学生培养

1、学科素养提升

总结每个学科的基本学习能力，比如语文的听说读写能力、数学的计算能力与思维能力、音乐美术等素养，重视学生的写字姿势与朗读指导，促进学科学习能力的全面提升。

本学期，将通过学科素养比赛等活动促使学习。

2、继续探索考试评价改革。

不断提升教学质量，充分调研教学效果，做好学习评价机制的优化，关注实践，创新评价方式。

小学语文教学将扎实推进“教育就是服务”理念，关注学生与教师的发展，努力发现与解决问题，创造和谐的教学氛围，不断追求教育质量的新发展。

小学教育教学工作计划 7篇

　一、指导思想

依据学校及教务处的工作计划，着力提升教育教学质量，强调《小学语文》电教教学的重要性。更新教育观念，勇于探索与创新，通过扎实的课堂实践，推动学生的综合素质发展，确保素质教育的高效实施。

　二、主要任务与目标

以《小学语文》作为主要学习内容，课堂教学为核心途径。结合学生在课堂及生活中的表现，强化语言表达与阅读理解的能力，培养良好的学习习惯，使学生在愉快的环境中健康成长。

　三、工作重点

通过系统学习和实践，帮助学生掌握基本的语文知识，培养良好的阅读习惯和语言应用能力。

　四、措施与方法

1. 加强自身专业知识的积累与提升。充分利用业余时间，阅读《现代教育教学理论》、《课程标准》等专业资料，更新教育理念，借鉴先进的教学方法来指导课堂教学。

2. 积极准备教案。备课是课堂教学成功与否的关键，注重教案的实用性和灵活性，使其更贴近学生的实际需求，勇于在教学设计中创新，通过课后的反思总结提升教学效果。

3. 在备课的基础上，提高课堂教学效能，追求高效的教学策略。充分利用现代信息技术手段，增强课堂的互动性与趣味性，力求每位学生在课堂中都能有所收获，不断进步。

4. 灵活运用教具、课件及实物，结合教材内容，生动讲解语文知识，使学生在实际运用中体会语言的魅力，培养良好的学习习惯。

小学教育教学工作计划 8篇

一、学生情况分析：

五年级一班共有学生38人，这些学生具有初步的语文学习兴趣和一定的基本知识储备，但在阅读理解和写作能力方面仍然有待提高。课堂活动相对单一，缺乏实践性。通过本教学计划的实施，旨在帮助学生系统地掌握语文知识，提升他们的综合语文素养。

二、教学总目标

1、使学生了解基本的语文知识以及阅读技巧，提高他们分析和理解文本的能力，增强对课文的感知和兴趣。

2、引导学生积极参与课堂讨论和活动，从而提高书面表达能力和口头表达能力。

三、教学措施

1、制定详细的教学计划，不断探索创新，提升自身专业能力，以便更好地服务于学生的学习。

2、丰富教学内容，通过多样化的教学方式激发学生的学习热情。

3、创设真实的学习情境，增强学生的学习体验。

4、充分利用现代教育技术，开展形式多样的课外活动。

5、在教学中融入思想品德教育，培养学生的良好品德。

四、问题研究与教改设想：

通过实施一系列的教学活动，学生能够更好地理解和运用语文知识，增强他们主动学习的意识和能力。

五、执行说明：

1、学生分组进行课外阅读活动，选择不同的阅读材料。

2、利用图书馆和网络资源，搜集与语文学习相关的资料，进行深入探讨。

小学教育教学工作计划 9篇

　一、研究的内容与目标

本学期我在小学语文教育教学工作中，主要研究内容及目标包括：

积极参与各类专业培训和学习活动，整合多种教育资源，提高自身运用现代教育技术的能力，尤其是在小学语文教学中的应用。探索将信息技术与语文教学相结合的有效方法，激发学生的学习兴趣，增强其语言表达能力和思维能力，努力实现教学方式的创新。利用现代教育资源，加强思想道德教育，培养学生良好的学习习惯和道德品质。完善课堂评估机制，促进教师的教学能力和学生的语文素养全面提升。

　二、研究的途径与措施

1、加强学习，更新观念，提升自身的专业素养。通过校本教研活动和教师培训，推动自我提升与团队成长相结合。邀请专家进行讲座，并有计划地组织教师外出学习，确保理论学习与教学实践紧密结合，开展针对性的研究。

（1）组织教师学习现代教育技术及其在语文教学中的应用，掌握先进的教学理念和技能，为信息化教学搭建坚实基础。

（2）组织教师学习新课程标准及相关教育政策，树立以学生为中心的教育思想，明确促进学生全面发展的重要性。

（3）鼓励教师学习教育研究方法，提升教育教学研究能力，增强问题分析与解决的能力。

2、充分发挥团队成员的积极性，鼓励他们提出创新性的想法，推动小学语文教学的深入研究。

3、注重研究成果的实际运用，确保课题研究的成果能够有效融入教学实践中，提升教学效果，并向其他语文教师推广优秀的教学方法和资源。

4、结合校本教研、观摩教学等活动，深化研究的内涵和形式，通过经验交流不断提升教师的专业水平。计划在本学期内，组织教师开展系列语文实验课，分享教学经验和反思。

5、鼓励广泛的交流与合作，共同探讨教学中的问题。定期组织研究成果汇报会，为教师提供展示个人研究成果的平台，促进相互学习与提高。

6、坚持在实践中探索，注重调研与反馈，及时分析教学效果，结合学生实际，不断调整教学策略，提高教育教学质量。

九月份：

（1）讨论研究小组的课题，明确研究方向。

（2）制定并落实子课题的研究计划。

（3）制定个人的语文教学研究计划。

十月份：

（1）参加课题组的听课和评课活动，互相学习。

（2）迎接课题的互评及交流活动，提升研究质量。

（3）在教学实践中探索现代教育技术的应用，整理教学设计和课后反思，并上传至学校网站。

十一月份：

（1）及时更新课例和评课记录，促进相互学习。

（2）不断提升自身的专业素养，深入参与教师听课活动。

（3）撰写教育叙事和教学设计，积累教学经验。

十二月份：

（1）认真上好教研课，制作教学课件并融入教学。

（2）努力撰写高质量的教学论文，分享研究成果。

元月份：

1、整理本学期的研究资料，展示相关成果。

2、总结本学期的研究经验和成果，规划下一步的研究方向。

3、收集整理课题组的相关材料，提升研究工作的系统性。

小学教育教学工作计划 10篇

一、全面贯彻小学教育方针，促进各项工作协调发展。

1、加强语文电教设备的配备与教学工作，语文教学与信息技术的融合已成为教育发展的重要方向。每位教师必须对此给予高度重视，确保不被时代淘汰。一方面，教师要积极学习与应用相关技术；另一方面，要加强与信息技术相关的基础设施建设。

2、注重校园环境优化，力求实现校园的净化、美化和绿化。

3、提高学校的卫生保健水平，增强对卫生保健知识的宣传和教育。特别是高年级学生，应加强青春期卫生教育，关注学生的心理健康与性格发展。

4、强化饮食卫生管理，确保厨房卫生和厨工的健康体检工作落实到位。

5、加强教师交通工具的管理，探索建设专门的车棚以提升便利性。

6、增强校园安全设施，与交管部门协作在校门口设置交通安全标志，保障师生安全。

二、学校近期目标。

1、争取增购多媒体设备，以助力教学工作的开展。

2、严抓教学质量，努力成为本地区的示范学校。

3、积极参与各项镇级竞赛活动，争取获得优异成绩。

4、重视校风、班风建设，致力于创建文明校园，办出具有自身特色的新型学校。

5、加强与地方政府、教育部门及海外侨胞的沟通与联系，争取外部支持，持续改善校园面貌。

三、加强教师队伍建设，推动依法治教。

全体教师要树立强烈的教育使命感与责任感，具备良好的组织性和纪律性，做到热爱岗位、乐于教学、善于教导，不断提升自身的思想水平与专业能力。应当树立新的教育理念，摒弃旧有观念，以全新的形象塑造教师队伍。一方面，需强化政治学习制度的落实，定期召开总结和备课会议；另一方面，切实落实各项管理措施，制定法规，确保学校各项工作有据可依。

1、将学习、宣传、贯彻《中小学教师职业道德规范》的工作纳入重要日程，结合学校实际制定实施方案，广泛开展“立高尚师德，树教育新风”活动。

2、将《中小学教师职业道德规范》与《教师法》等教育法规的贯彻结合，确保教师树立科学的世界观和高尚的职业道德，以规范为准绳，增强自律意识，实现爱岗敬业，为人师表。

3、结合职业道德规范的贯彻，继续做好教师的职业培训和自学进修，鼓励教师参加各类培训，不断提升专业水平。

4、充分调动教师的积极性，注重对年轻教师的培训与考核，培养中青年骨干教师，学校领导要分工负责，带领各学科组进行学习。

5、认真组织学习《中心小学依法治校管理规范》，落实责任制，增强责任意识。

四、积极推进素质教育，全面提高教学质量。

教学是核心，质量是生命，提高教学质量始终是教育的主题。我们必须统一思想，坚定执行以下几个方面。

1、积极推进素质教育，全面理解和把握其内涵。强调以学生为主体，关注学习方法的掌握，注重思维能力和实践能力的培养。

一方面，注重各方面素质的协调发展，包括思想素质、知识素质、能力素质与身心素质；另一方面，要面向所有学生，大面积提高教学质量。

2、以素质教育为核心，深化教学改革，全面提高教学效果。加强对教育教学理论的学习，转变观念，确保教学常规的科学性与规范性，提升整体教学质量。

3、推进教学、教研与培训的融合，鼓励教师反思教学行为，增进交流与互助，树立新的教育理念，积极适应新课程教学。

小学教育教学工作计划 11篇

一、指导思想：

本学期，我们将深入落实20xx年秋季教育工作会议的精神和目标，全面贯彻教育方针政策，严格按照规范办学标准，推动我校教育工作不断向前发展。力争在去年的基础上，各项成绩实现显著提升。

二、工作重点及目标：

1、切实推进“高效课堂”的深入实施。

2、坚持走“四清”这条路，加强“四清”的落实以及“包、清、纠、聚”工作。

3、加强对课堂教学及教学常规的管理。

4、继续推进“精细化”管理，确保各项工作细致入微，人人负责，事事落实。

5、深入开展教育教研活动，确保教育工作的持续发展和活力。

6、为教师学习和成长提供良好条件，努力培养高素质的教师队伍，以崭新的精神和面貌转变教育观念，全面提升业务水平，始终保持对教育质量的敏感，推动学校各项工作再上新台阶。

7、积极创造多样化的平台，开展丰富多彩的活动，充分调动教师的工作热情和学生的学习兴趣。

三、具体工作及措施：

1、深化教学管理。制定切实可行的教学计划和工作目标，完善各项管理制度，实现用制度来管理，凝聚人心。严肃工作纪律，落实管理措施，建立网状管理体系，确保事事有人负责，项项有人推进；要从小事和细节入手，确保各项制度的落实，实行规范化和实用化的工作机制，确保制度与实际相符，做到有章可依，坚决执行。

2、加强教学常规管理。学校要关注计划执行、制度落实和考评实施，及时总结各个环节的提升，并建立教师精细管理档案。在教学中要把握以下五个环节：

①、备课环节：要求教师提前备课并进行教案审查，教案需符合示范标准，附上检测试题，同时参考近三年的调研考试试题。作文课需有专门的教案和批改记录，并附上示范作文，三、四年级要着重复备全县统一教案，必要时根据学生实际调整内容，合理设计学生的学习活动，并作出有价值的评价。

②、课堂教学环节：坚持实施高效课堂，在实践中不断优化教学模式，学校领导定期参与上、听、评课，加强过程指导和监督。

③、作业批改讲评环节：按要求，主科需每课时布置一次作业，其他学科每周布置一次作业。教师必须认真批改，保持作业的规范和及时，确保作业批改的质量。

④、辅导环节：教师要用心、耐心和爱心辅导学生，注重辅导的实效性。

⑤、测试环节：教师围绕教学精细化目标，保证备课透彻，上课真实，作业精细，教学活泼，手段新颖，活动频繁，考核严格，辅导细致，减轻学生负担，提升教学质量。

二是举办教学开放日和作业展评活动，通过开放促进教学各个环节的提升，纠正学生书写潦草的习惯。每学期应设定一次教案和作业展评活动周，展示教师的教案和学生的作业，互相学习。

三是通过听评课和赛课活动，深入研究课堂教学方法和内容，提高教师的教学水平，打造高效课堂。学期初和末要进行赛课活动，每周开展一次全员参与的比赛，优秀教师给予奖励，听课教师应发表意见，依据教研室的评课标准评课，校长和教导主任每周要听课不少于两节，教师每周听课不少于一节。

四是公示常规检查结果。教案、教学效果、听评课、作业等在显著位置公示，以便教师及时整改提升。学校需有保证教学有效性的制度要求，一如备课、上课制度，日清周清制度，建立健全检查制度，将检查结果纳入教师业务档案和考评。

⑤、加强课程管理，开足开齐课程，规范作息时间，全面实施素质教育。确保开好体育、音乐、美术课，认真落实课程计划，充分发挥专业教师的优势，严格遵守作息时间，合理控制作业量，确保学生每天有充足的活动时间，促进学生身心健康。每学期开展不少于一次的文体活动。

3、狠抓“四清”落实和“包、清、纠、聚”工作。

我校将优先落实“四清”工作，针对每位学生，制定“四清”工作方案，明确考核标准，确保“四清”工作常态化和制度化。特别注重“周清”，通过自查和互查实现逐人清理的目标。设立“四清”督察体系，确保落实到位，强化对学生的因材施教，确保不同层次的学生都能得到适合的发展。

小学教育教学工作计划 12篇

一、指导思想

以最新的小学语文电教论文为指引，落实素质教育的理念，聚焦课堂改革与课题研究。我们将充分运用现代信息技术，积极开展创新教育，改进评价方式，注重课堂教学的有效性，实现以学生为主体，关心每位学生的个性发展与差异化教育，提升教学质量，增强学校的综合竞争力。

学校将组织教师深入学习新的教育政策与教学标准，强化教学常规管理，积极开展教研活动，全面落实各项主题活动及学科竞赛。

二、工作思路

围绕问题导向，以中心小学为基础，以课堂教学为重要战场，推动教师的专业发展与成长。

实施校本研修，确保两“100%”：参与率100%——全体教师与管理人员将积极参与到校本研修中；受益率100%——确保每位教师在校本研修中获益，体验到成长的快乐与激励。

三、具体工作

（一）规范教学常规管理，提升教学质量。

1、优化教学管理目标，着力于“1234”策略（坚持一个宗旨：求真务实，求新发展；立足两个根本：以师生为本、以质量为重；实现三个目标：教学高效，科研有进步，活动有成效；采取四项措施：更新观念、树立榜样、加强交流、科学评估）。进一步提升教学管理水平，务实创新，以提高教育质量为目标，为教师专业成长和学生全面发展奠定坚实基础。

2、完善规章制度，提高制度的可操作性，强化考勤管理与工作纪律，实行周通报制度。

以人为本，结合法治与道德提升管理水平，树立良好的学校形象。教师需明确职责，在分工负责的积极协调合作，提升工作主动性，确保工作高效、保质保量。

3、积极倡导集体备课。

开学初，确保教材熟读及课程标准学习，编写详细的课堂计划，课后及时反思。设置分层次的作业，认真批改学生作业，进行单元检测分析，确保教学质量持续提升。

鼓励教师综合利用现有资源，依据班级实际进行分层备课，开发适合小班化教学的课件，撰写有特色的教学个案和教学反思，定期开展课堂教学专题活动，解决实际问题，优化教学方法。

4、优化小班学科教学过程，强调“五个重点”与“四个精、四个点”。

如：备课重点分析学生；授课重点引导合作学习；作业重点关注分层要求；指导重点疏导思维；考核重点培养自主学习能力。

四精、四点即：备课精、讲课精、辅导精、作业批改精；难点、重点、指导点（落实）、能力点（发展）。

5、定期组织教师阅读教育相关期刊，及时了解教学动态，撰写心得体会，交流经验，提高对新课改理念的认知，更新教学方法，提升教学质量。

教师需结合班级实际，利用网络资源开发“班本”教育，促进小班实验的深入开展，鼓励教师撰写教学案例、反思与心得，开展丰富的“六个一”活动。

（二）加强常规管理，提高教学管理水平。

1、认真践行国家教育方针，严格执行课程计划与新标准，确保开齐课程、足课时，保障音体美与综合实践课程的正常开展，积极组织大课间活动与阳光体育锻炼。

2、教师需在深刻理解课程标准和教材的基础上，制定科学的教学改革计划。

3、改进教学工作周报形式，每月对教师的常规工作进行考评，随机抽查，纳入年终评估，考评结果将存档作为评优依据。

4、听评课要注重记录、点评与确保每位教师每学期听课不少于15节，参与教研活动，促进相互学习与共享经验。

5、教学分析是提升教学质量的重要环节，强调考试分析的重要性，做到对学生有针对性的指导，落实质量分析与反馈机制。

6、继续加强学生良好学习习惯的培养，利用评价机制引导学生主动发展。

7、弘扬“认真”精神，围绕“教学六认真”进行实效性改革，剔除不适应时代的要求，建立符合学校实际的常规检查制度。

8、教师应认真上好每节课程，不得随意调课，充分发挥课外活动的多样性，丰富学生文化生活。

（三）加强校本教研，提高教研质量。

课堂改革是教学的重要课题，本学期我们将以改革教学方法为突破口，确立以人为本的教育观念，创造多样化的教研途径，提升教师的教学与评课能力。

1、重视备课组的集体备课效果，加强备课制度的实施，提升教学质量。

2、推动课堂教学改革，鼓励学生参与学习，教师转变为学习的引导者和促进者，实现课堂内的互动与双向学习。

3、开展多样化的教研活动，确保研修与课改活动的落实，提高教学质量。

4、强化课题研究工作，组织定期的教研活动，促进教师共同探讨与实践。

5、教师应转变教学方式，培养学生的自主学习能力，提高课堂教学的有效性。

6、设计精致作业，做到家庭作业少而精，确保有效性与针对性。

7、重视学生个性化发展，开展分层教学与分类指导，形成教育合力。

8、加强毕业班的管理，积极开展思想教育，制定切实可行的教学计划，提升学生的学习效果。

（四）强化特色工作，提升办学品牌。

1、充分发挥小班化教学的优势，开展相关课题研究，形成可推广的实践经验。

2、组织微型课题的申报与分享活动，与教师的日常工作紧密结合，推动小班化教学的实施。

各位教师们，教育充满挑战与机遇，我们要认真审视当前形势，持之以恒地提升自身素质与专业能力，做到与时俱进，共同推动学校的发展，创造更加辉煌的明天。

小学教育教学工作计划 13篇

在新学期的开端，我认真总结了上学期的教学经验，并在此基础上制定了本学期的工作计划，以下是具体内容：

第一、德育工作。我们将继续深入开展思想品德教育，通过思想品德课以及班队会等多种途径提升学生的道德素养。结合“五四青年节”、“儿童节”、“建党节”等重要节日，组织相关的主题活动，增强学生的历史意识和爱国情怀。针对学生的心理健康问题，我们将定期开展主题为“关爱自己、关爱他人”的班会，培养学生的挫折承受能力与助人为乐的精神，增强同学间的团结合作意识，以提升整体的道德素质。

第二、教学方面。计划认真备课，深入研究教材及优质教学方法，确保每节课都能给予学生知识的启示。在语文和数学的教学中，将加强自学和课前提问环节，使学生在课堂上积极参与。每月举办一次朗读比赛，鼓励学生提高朗读能力，确保学生在朗读、口语表达及阅读理解方面都有所进步。鼓励学生进行实际操作，以提升他们的动手能力，并定期组织“学习竞赛”，推动学生学习态度的提升，期望最终语文和数学的考试成绩达到预期目标。

第三、体育卫生方面。学生的身心健康是我们工作的重中之重，因此将着重提升学生的体质和心理素质。除了规范课间操的开展，还将利用课外活动丰富学生的文体生活，创造一个轻松愉快的学习氛围。在卫生管理方面，将卫生评比纳入班级管理，增强学生的责任感，鼓励每位学生共同维护班级环境的整洁。

第四、班级管理方面。将推行“十项评比机制”，同时设立“值日班长”与“优秀学生表彰”制度。每月评选出表现优异的学生，鼓励他们的努力，激发更多学生的积极性。通过“值日班长”制度，让学生参与日常管理，从中领会管理的责任与快乐，培养他们的自我管理能力。

在今后的工作中，我会借鉴他人的优点，努力发扬优秀的传统，争取为学校的更好发展贡献自己的力量。

小学教育教学工作计划 14篇

一、指导思想

在本学期的工作中，我们将坚持以提高教育质量为核心，以学校的重点工作和教研中心为指导，围绕“小学语文电教论文”主题，开展“课程与教学管理、课堂改革、教师与学生素养提升”的系统工作。我们将落实“教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价创新”四大工程，严格执行教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点任务，努力实现学校教育教学质量的新飞跃。

二、任务目标

1.严格实施课程方案，强化课程体系的建设。

2.深入贯彻“八个精心”，加强教学常规的管理。

3.深化课堂教学改革，构建生本高效的课堂。

4.创新校本教研方法，切实提升教学质量。

5.强化教师队伍建设，促进教师的专业成长。

6.组织丰富多彩的学生活动，提升学生的综合素质。

三、工作措施

（一）严格执行课程方案，强化课程体系建设。

1.严格遵循国家的课程方案，规范课程设置和实施程序。按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐开足各类课程。所有任课教师必须严格遵守课表安排，未经教导处同意不得随意调课。

本学期，我们将落实提前2分钟到岗候课制度，禁止迟到、随意进出教室、接听手机等影响课堂秩序的行为，注重教师自身形象和职业素养，确保每节课高效开展，最大限度地利用40分钟，提升课程的教学质量，从而全面提升学校的办学水平。

2.加强地方课程和校本课程的管理与开发。本学期，学校将秉持“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学理念，聚焦培养全面发展的优秀学生，努力在国家课程的基础上进行校本化实施，确保地方课程的实效性，研究校本课程特色，形成完善的三级课程体系。鼓励各学科教师发挥特长，积极开发有助于学生个性发展的校本课程。

3.充分发挥课程的育人功能。将社会主义核心价值观与“以人为本，师生共同发展”的理念融入各学科的德育目标，强化课程育人意识，使教书与育人的双重责任真正落实，逐步构建具有学校特色的教学风格。

（二）深入贯彻“八个精心”，加强教学常规管理。

依据《山东省中小学教学工作基本规范》《济宁市基础教育教学工作基本规程》等文件要求，规范教学行为，精细化处理每个教学环节，将规范办学行为的要求落到实处，切实提升教学管理的科学性与有效性。

4.重点关注过程管理，进一步提升管理效能。继续实施八项制度，做好细节管理。一是结合业务领导兼课与蹲级包组制度，二是推门听课与三分钟课堂巡视相结合，三是教学质量监控与常规检查相辅相成，四是师生素质评价与教师绩效考核相结合。

5.注重细节，落实“八个精心”。本学期将重点围绕“三个关键”（备课、上课、作业），将教学“八个精心”细致落实。

精心备课。加强集体备课，聚焦教材解读，共同探讨本节课的学科本质、核心问题与关键环节设计。树立整体备课观念，系统思考，提高针对性。积极运用“三单”法，将备课主体转变为“学”的方向，教研组执教的单元研究课需按学校要求提交材料，教导处将定期检查教案，严格实行无教案上课的禁令。

精心上课。以学生的学习为核心进行教学，通过“学”与“练”的结合，提升课堂效果。教师需明确教学目标，确保学习内容与形式的多样性，过程组织科学，学习评价包容。努力实现学生“三有”：上课有所得、思考有感悟、悟出有收获，确保课堂效率。

精心布置作业。坚持“精心布置，分层设计，科学调控”的原则，提升作业质量。设计作业时要考虑学生的能力差异，分层布置，确保作业的针对性和有效性，丰富批改方式，实施多元化评价，激励学生学习热情，逐步减轻学生负担。班主任应合理调控作业总量，确保书面作业科学设置。

（三）深化课堂教学改革，构建生本高效课堂。

6.进一步推进课堂教学改革，围绕“以学生学习为中心”的校本教研主题，借助“一课一名师”、“一师一优课”活动，提升课例研究的质量与深度。

一是结合远程研修要求，关注课堂教学的热点与难点问题，将观课评课活动与校本教研相结合，深化“六步骤”的校本教研，确保每节课的研究都有所得，教导处将定期公布率先执教课安排。

二是强化校本教研的组织。各教研组长需及时报送教研活动安排，周三集中开展教研，业务领导参与指导，以确保教研活动的真实性和针对性。

三是鼓励各教研组积累过程性资料，建设丰富的教研资源库，以提升研究型教师队伍建设的水平。本学期计划举办全区的先进教研组评选活动，希望各组积极参与，展现教研文化与研究成果。

四是加强写字教学的研究，依据教育局的工作要求，在一至五年级中安排写字书法教学，确保学生在写字中培养耐心与专注力。

小学教育教学工作计划 15篇

一、指导思想

本学期，我校的教育教学工作将以县教育工作会议精神为指导，坚定“立德树人”的根本任务，全面推进素质教育，重视教师队伍的建设，紧密围绕中心校的重点工作，致力于打造高效的教学课堂，切实提升教育教学质量，努力实现“教师发展、学生成长、学校进步”，真正建设一所让家长满意、学生喜爱的优秀学校。

二、加强教师队伍建设

1、师德提升；组织教师继续学习关于教育工作的一系列重要论述，明确新形势下的工作思路、任务和重点，增强责任感和使命感，营造一个“人人积极工作，人人想办法办好事，人人具备能力做成事”的良好氛围。

2、专业发展：

（一个医生若面带微笑，但缺乏医术，就毫无医德；一个教师若面带微笑，却没有能力，也同样没有师德。）教师的首要使命是传授知识、解惑育人。教给学生一杯水，自己必须有一桶水。这就要求我们教师必须具备深厚的知识，增强自身素质：一是要静下心来提升内功，努力提升写作和阅读能力。二是开展丰富多彩的培训活动。本学期我们将组织班主任演讲比赛、青年教师教学竞赛、示范课、公开课以及教师间的互听互评等活动，以此提升教师队伍的整体素养。三是加强教学反思。教学反思是对教育教学过程中存在问题的思考与解决，教导主任将定期督促教师在工作中不断进行反思、分析与总结。在反思中学习、在反思中成长、在反思中提升，最终实现不断提升自身业务水平的目标。

三、强化教学常规管理

最优的管理是示范，而最好的教育是情感的传递。

1、抓好教师队伍的日常管理

建立和完善各项规章制度，实施日常量化考核，考核结果与绩效挂钩，确保公平、公正、公开。坚决杜绝上课接打手机、校园内穿着不当、不迟到早退、工作不拖延。在工作中要遵守纪律，不得私自离岗、溜号、聊天。教导主任将定期检查，发现一次迟到或早退将罚款10元，上课接打手机、随意串课的，将罚50元；在责任区内发生上访、违规或恶性事件，扣除绩效工资的20%。

2、加强教学上的常规管理

教学工作是学校的核心所在，质量是学校的生命线，学校的一切工作都必须服务于提高教学质量。要树立质量立校的意识。

（1）备课：优化备课环节，要求3-5年级语文尝试“分合”教学模式，其他科目按“先学后教、当堂训练”的要求，做到“心中有目标、手中有教材、脑中有教法、眼中有学生”四个“有”，确保每位教师达到优质备课的标准。

（2）授课：严格按照课表上课，课堂上做到四点：“微笑与激励多一点，智力发展与能力培养具体一点，让学生施展才华的机会多一点，给予学生灵活安排的时间多一点。”保证按时下课，不得压堂，更不能将学生拒之门外。教导主任要进行随机听课，确保课堂教学的质量。

（3）作业的布置和批改

作业是巩固知识和技能的重要环节，也是反思和改进教学的重要依据。作业的设置必须具针对性和科学性，绝不允许出现“重复抄写”与“罚作业”的现象，以减轻学生负担。作业批改要及时、准确，教师应使用鼓励性语言或星级评价等多种形式进行反馈，批改形式应多样化，结合自评、同伴评与教师评，如此杜绝主观误批的现象。如发现问题，将取消该教师当月绩效的30%的20%。

（4）课程改革：教导处将对日常检查中发现的问题及时组织教师进行研讨，并对“分合”教学模式进行反思。

四、强化安全管理，建设平安校园

1、切实加强安全工作的领导，设定值班教师、学生负责日常安全工作，落实好《安全工作计划》和《值周、楼道安全执勤管理办法》。

2、落实“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，确保安全工作“逢会必讲、逢活动必有预案”，认真贯彻落实中心校的安全工作会议精神，完善学校安全管理制度，建立安全管理档案，定期开展安全法制教育，强化安全监督与检查，为师生创造良好的校园安全环境。

3、建立健全学校安全应急预案，积极开展安全应急演练。

4、落实安全目标责任制，确保每月进行安全检查，并做好记录。

五、注重后勤工作

做好后勤服务工作，增强服务意识，将师生、家长的合理需求作为工作的起点和归宿，积极配合学校的各项活动，切实做好后勤部门的工作，为教育教学提供强有力的保障。树立精细化管理意识，进一步规范后勤管理制度，定期巡视校园，及时发现问题，建立安全防范机制，落实用电安全管理制度，提升校园环境的净化、绿化与美化。