七年级下学期地理课程教学规划(精选12篇)

本学期的七年级下册地理教学计划围绕提升教学质量和学生综合素养展开。计划强调在新课程标准下，注重课堂教学质量，关注学生个体差异，实施分层次教学，以激发学生对地理的兴趣。教学内容涵盖五章，主要包括大洲和国家的自然地理与人文特征，培养学生的地理思维能力和全球视野。具体措施包括利用现代教学手段强化基础知识，开展多样化的课堂活动，结合生活实际进行教学，积极进行课外拓展。重点关注学生的阅读、绘图技能及环境保护意识，促进其对地理知识的理解与应用，确保完成教学任务与目标。通过系统的教学和有效的评估，力求提高学生的学习效果和整体素质。

七年级下册地理教学计划 第1篇

本学期，我负责七年级3、4、5、8班的地理课程教学。为确保顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，特制定七年级下册地理教学计划如下：

一、指导思想

在新课程标准的指导下，遵循学校教导处的工作计划，注重课堂教学的质量，切实落实本学科的教学目标。积极参与教研活动，不断提升教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，激发学生对地理学习的兴趣，培养其学习能力，最终实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。

二、学情分析

经过上学期的学习，学生对地理学习方法已有一定的了解，使用学案也逐渐形成习惯，这为本学期的教学提供了帮助。与七年级上册相比，学生在学习下册地理时会感到轻松许多。一方面，这是因为他们在上学期的学习中掌握了学习方法；另一方面，七年级下册的内容更具体、直观，学习难度相对降低，更有利于理解和记忆。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富，形式多样，针对初中生的特点，设置了多项学生活动，贴近学生实际与生活体验，同时引入课外阅读与小资料，积极拓宽学生的知识面。活动也有助于发挥学生的主体作用。

七年级下册主要涵盖五章：第六章《我们生活的大洲》、第七章《我们邻近的国家和地区》、第八章《东半球的其他国家和地区》、第九章《西半球的国家》及第十章《极地地区》。

本期教学任务和目标

完成七年级下册各章节的教学，达到以下目标：

1、使学生了解主要国家的自然地理和人文特征及人类活动与自然环境的关系。

2、初步掌握区域地理的学习方法，学会运用地图，了解各地理事物的分布，并初步分析区域地理特征及其内在联系，从而提升地理思维能力，同时学会阅读地理景观图和统计图表。

3、让学生认识到人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步了解世界各国在自然资源开发中的经验和问题，增强可持续发展意识，培养全球视野。

四、具体教学措施

1、提高课堂效率，以新课程理念为指导，充分备课，包括教材、教学方法、学生以及课标的深刻理解。在教学中，关注每位学生的表现，及时反馈信息，调动学生积极性，激发学习情感。综合运用多种教学形式，充分利用现代教学手段，强化学生的地理基础知识及基本技能，培养其运用地理知识分析和解决问题的能力。

2、利用教材中的“活动”部分为切入点，深入研究课堂教学模式，继承并深化、创新以往教学活动，形成适合学生个性发展的多样化课堂教学模式。

3、研究学案教学的特点，精心编写学案和教案，明确学案教学的流程，充分发挥其优点。

4、加强对地理基础知识及基本数据的强化记忆，在教学过程中穿插上学期世界地理的内容，帮助学生建立系统化的知识框架。

5、关注学生个体差异，实施分层次教学，对学习困难的学生给予更多关怀与辅导，以提升整体学习质量。

6、注重学习方法的研究与指导，以期事半功倍。

7、通过精讲多练的方式，教师适当引导，鼓励学生思考并解决问题后进行做到课文与图像作业的有机结合，激发学习兴趣，帮助理解与记忆。培养学生的观察、思维、想象、归纳与记忆能力，并及时强化巩固，培养其分析与解决问题的能力。

8、紧密结合生活与生产实际，挖掘学生的生活经验，尽可能多地联系学生的实际生活，使学生认识到地理就在周围，感受到地理学科的实用性。

9、指导学生进行地理实验，提升动手能力与实践能力。

10、充分利用网络资源，做好课前备课资料的收集与整理，为地理课件的制作提供充足素材。

11、对学生的学习情况进行及时评价，发现教学与学习中存在的问题并迅速解决。

教学重点、难点

重点：

1、世界主要国家和地区的自然地理及人文地理特征。

2、读图分析能力以及运用所学地理知识进行问题分析的能力。

3、初步掌握区域地理学习的方法。

难点：各地理要素之间的相互联系、相互影响及制约关系。

教学措施

1、向有效利用课堂时间要效益，充分备课，并注重课堂教学的分层次。调动学生积极性，开展多样化的教学形式，充分利用现代教学手段。

2、注重基础知识的积累与技能的强化，提高学生运用所学知识分析解决问题的能力。

3、进行学法指导，利用网络扩充知识面。

4、充分利用校本资源，开展活动为课堂教学注入新鲜活力，与其他科任教师和班主任加强沟通合作。

5、深入了解学生状况，加强与家长的沟通，做好后进生的辅导与转化工作。

6、巩固已有的教学成果，积极参加教研活动，丰富地理教学评价方式，做好地理特长生的指导工作。

7、关注学生身心发展，重视爱国情感、环境保护意识和科学精神的培养。

目标要求

通过七年级地理下册(人教版)的学习，使学生掌握必要的地理知识与基本的读图、绘图技能，了解世界主要大洲及国家的自然与人文特征，认识人类活动与自然环境之间的关系。初步学会运用地理知识分析环境对人类活动的影响，理解不同区域的人口、经济、文化发展差异及规律。培养学生的地理思维能力，促进观察与探究能力的发展，增强创造性思维，激励互助合作精神。让学生初步认识到全球各国在开发利用自然资源中所面临的问题与经验，增强可持续发展意识与全球观，树立科学人地观，培养对地理学习的兴趣，养成求真务实的科学态度。鼓励学生尊重不同地区的文化与传统，增强民族自尊与自信的情感。

七年级下册地理教学计划 第2篇

一、学情分析

在过去的一个学期中，学生们对地理知识有了初步的认知，具备了一定的图表阅读与分析、判断能力，对全球的基本情况也有了一定了解。然而，部分学生在地理学习上重视程度不足，学习习惯较差，加上课堂纪律有时松散、学习氛围不浓，这些因素导致学生对地理知识的掌握水平不均。

二、本期教学任务和目标

本学期将完成七年级下册各章节内容的教学，具体目标如下：

1. 学习与日常生活相关的地理知识。地理课程将向学生传授与他们的生活及周围环境密切相关的地理知识，强调基础地理知识和技能的培养，增强学生的生存能力。使学生了解世界主要国家的自然和人文地理特征，以及人类活动与自然环境的关系，初步掌握区域地理学习的基本方法。

2. 学习对终身发展的地理知识。内容将涵盖全球变化的背景，突出人口、资源、环境与区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等主题。确保所学内容不仅对学生当前的生活学习有帮助，还能为他们的终身学习与发展提供支持。让学生学会使用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步掌握区域地理特征及地理事物之间的内在联系，从而提升地理思维能力。培养学生对地球的共同保护意识，初步了解一些国家在自然资源开发利用方面的经验与挑战，增强可持续发展与国际视野的意识。

三、教学重点、难点

重点：世界主要国家和地区的自然地理及人文地理特征

难点：地理要素之间的相互关系及影响

四、教学进度

教学内容 课时安排 周次

第六章 第一节 自然环境 2 1

第二节 人文环境 2 2

第七章 第一节 日本 2 3

第二节 东南亚 2 4

第三节 印度 2 5

第四节 俄罗斯 3 6-7

段考复习及考试 5 7、8、9

第八章 第一节 中东 2 10

第二节 欧洲西部 2 11

第三节 撒哈拉以南的非洲 2 12

第四节 澳大利亚 2 13

第九章 第一节 美国 2 14

第二节 巴西 2 15

第十章 极地地区 3 16、17

期考复习 3 17、18

七年级下册地理教学计划 第3篇

作为一名从事中学地理教学多年的老师，经过一年的七年级下册地理教学实践，我深感这门学科在学生全面发展中的重要性。通过系统的教学和丰富的课程内容，学生们获得了对地理知识的基本认识，并激发了他们的学习兴趣。在这一学期，他们深入了解了地球和地图的基本概念、陆地与海洋的特征、天气与气候的变化、居民与聚落的分布，以及发展与合作的关系等诸多自然地理知识。他们也逐渐意识到地理学习与生活的密切关系，从而更加重视这一学科的重要性。我为能通过我的努力，使学生对地理产生如此浓厚的兴趣而感到欣慰。

在地理教学过程中，我惊喜地发现，学生对地理知识的渴求远远超过其他主课。这种对世界的好奇和对自然的热爱，让他们情不自禁地开始探索地理的宝藏。地理教学不仅提升了学生的综合素质，而且还符合全面发展的教育方针。我们希望培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者，地理教育正是为他们打下必要的基础。我们的目标是提升学生的民族素养，而不仅仅是为了升学或单纯依赖地理知识的学术性去设置教学内容。

地理教学同样能够让学生树立可持续发展的观念。在学习过程中，我引导学生认识到地理环境是人类生存与发展的基石，人类的生产和生活离不开对地理资源的合理利用。当资源被妥善使用时，它能够促进社会的进步;若利用不当，则会导致生态失衡和环境污染等一系列威胁人类生存的问题。这正体现了“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的精神。在教学中，我采用真实的案例，让学生了解不同地区和国家的居民如何因地制宜，根据本地自然条件进行生产与发展，这不仅增强了他们学习地理的兴趣，也扩展了他们的国际视野。

通过地理教学，更能启发学生的思维，同时也增强了他们参与社会实践活动的意识。我在教学时，注重联系生活实际，帮助学生打下良好的社会实践基础，使他们能够了解到自然现象、社会事件及国际事务与地理知识之间的关联。这种方式不仅丰富了他们的知识储备，还开阔了他们的眼界。我也通过地理教学培养了学生的爱国情怀，让他们认识到中华大地的辽阔与资源的丰富，由此激发他们热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感和责任感，树立为社会主义国家贡献力量的志向。

以上便是我在七年级下册地理教学中所关注的重点及目标，通过师生的共同努力，我们取得了积极的成效。我相信，只要不断付出，就一定会有回报。地理知识源源不断，地理资源取之不尽。我会继续用我的智慧，为学生开创更加广阔的学习天地。

七年级下册地理教学计划 第4篇

一、班情分析

在七年级上册的地理学习中，学生们已掌握了一定的基础地理知识和学习技巧，同时提高了读图、分析和判断的能力。大多数学生对地理的学习充满兴趣，乐于探索我们生活的星球和周边环境中的地理现象，初步形成了简单的地理知识体系，积累了一定的学习经验。

二、教学目标

本学期的目标是完成七年级下册的地理教学任务，通过教学使学生掌握必要的地理知识和基本制图技能，增进对世界的认知，尤其是一些重要国家和地区的详细了解。我们的教学不仅要注重知识的传授，也要增强学生的观察、探究能力，激发创新思维，培养合作精神。

三、教材分析

第一章认识大洲

本章内容主要是学习亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲和南极洲的地理位置，并掌握其地形、气候、主要河流和人口等知识。重点在于七大洲的地理位置及其地形特点，而难点则是比较七大洲的气候特征及影响因素。

第二章了解地区

本章内容涵盖东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北极的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资源、人文和经济等。本章的重点是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候特征，而难点则是各地区地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要学习一些重要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国和澳大利亚，了解其地理位置、地形特征、资源、气候及经济文化等。重点是掌握各国的地形和典型气候特点，以及重要的自然资源，而难点在于美国农业带的分布情况。

四、教学措施

1、深入研究教材，理清知识结构和教学思路，明确教材的重点与难点。利用现代化教学设施和制作教学道具，营造教学氛围，采用不同的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，使他们从被动学习转向主动探究。

2、强化学生的基础知识和基本技能训练，巩固读图、填图和绘图能力。通过地图和地理填充图增强感性认识，同时结合前期知识的回顾，帮助学生建立系统的知识结构，为进一步学习打下基础。

3、培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力，组织全面的课堂教学，关注学生反馈，及时解答他们的疑问，激发情感，创造良好的学习环境和师生关系，以鼓励学生积极主动地学习。

4、组织丰富多彩的课外活动，充分利用电视和网络等多种资源，拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的活力。

五、课时安排

周次   单元    教学内容             课时

1—2 一《认识大洲》 第一节亚洲及欧洲    4

3  一《认识大洲》 第二节非洲        2

4  一《认识大洲》 第三节美洲        2

5  二《了解地区》 第一节东南亚     2

6  二《了解地区》 第二节南亚      2

7  二《了解地区》 第三节西亚      2

8—9 二《了解地区》 第四节欧洲西部     4

第五节北极地区和南极地区

10  三《走近国家》 第一节日本      2

11  三《走近国家》 第二节埃及      2

第三节俄罗斯

12  三《走近国家》 第四节法国      2

13  三《走近国家》 第五节美国      2

14  三《走近国家》 第六节巴西      2

七年级下册地理教学计划 第5篇

一、基本情况：

经过七年级下册的地理学习，学生们对地理知识有了更深入的理解，具备了一定的地图阅读、分析和判断能力。学生们对世界的基本状况有了更加清晰的认识。然而，也有少部分学生在学习上不够积极，知识体系尚不完整，未能达到预期的水平。本学期我将继续秉持认真严谨的教学态度，努力发掘学生的潜能，争取达到更好的教学效果。

二、教学目标：

完成人教版七年级下册地理的教学，使学生掌握重要的地理知识，培养他们具备基本的技能，对我们所生活的世界有更清晰的认知，了解一些重要国家和地区的基本信息。

三、本册教材：

本册教材共5章：

1、《我们生活的大陆——亚洲》：掌握亚洲的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及人文环境特点。

2、《邻近国家和地区》：重点学习日本的自然灾害及其成因，了解日本的经济与其他国家的联系，同时学习东南亚的地形变化与人类活动之间的关系，掌握印度的人口特征，以及俄罗斯的地理位置特点。

3、《东半球的其他国家和地区》：了解中东的地理位置，石油资源与宗教分布，欧洲西部的经济与文化特点，以及撒哈拉以南非洲的农业生产与文化习俗，学习澳大利亚的经济发展策略。

4、《西半球的国家》：了解美国的移民历史、农业专业化及高新技术产业的发展，认识巴西的民俗文化。

5、《极地地区》：研究极地的独特自然环境，讨论科学考察与环保的重要性。

四、本期教材重点、难点：

1、各大洲的地形与气候特征；

2、几个主要国家的人文特征。

五、教学措施：

1、强化学生的基本技能，掌握地图阅读与填图技能，通过使用地图册来达到这一目标。

2、加强地理基础知识与基本数据的记忆，帮助学生对地理知识进行系统的储备，同时穿插复习上学期的世界地理内容，以便为后续学习打好基础。

3、提升学生运用地理知识分析与解决问题的能力，通过多种教学方式，适度使用多媒体工具，提高学生的实践能力。

4、培养学生对自然、社会和时事的关注，鼓励他们收看《新闻联播》、《世界之窗》、《正大综艺》等节目，增进对世界的了解。

六、教者要求：

1、提升教学质量的关键在于精心备课。A、课前认真研究教材，明确教材中的重要思想、概念，了解教材结构、重点与难点，并适当补充相关资料，激发学生的学习兴趣。B、组织好课堂教学，关注每位学生，注意信息反馈，调动学生的参与积极性，激发他们的学习热情。

2、做好课后辅导，根据不同学生的情况采用不同的教学方法。

3、积极参与听课与评课活动，广泛吸收他人的教学经验，提高自己的教学水平。

4、充分利用网络资源，不断拓宽知识面，运用课件进行教学，充分利用学校的多媒体设备，让学生在有趣的氛围中学习和掌握知识。

七、教学课时与进程：

（略）

七年级下册地理教学计划 第6篇

学生情况简析

本学期我负责七年级（351）、（355）、（356）、（357）、（359）和（340）六个班的地理教学。为了更有效地完成教学目标，我制定了以下计划。经过第一学期的学习，大多数学生已经掌握了七年级地理上册的内容，初步了解了全球的自然和人文地理，掌握了一定的地理学习方法，具备了读图、作图和分析图表的能力，以及地理阅读和分析的基本素养。然而，仍有部分学生对学习缺乏明确的目标，学习能力较弱，主动性不足。七年级学生的抽象思维能力相对较低，影响了他们的空间想象能力，部分学生的学习动力不足，学习习惯不佳，这些问题都可能对地理教学产生负面影响。

教材总体分析

七年级地理下册以区域地理为核心内容，主要分为“认识大洲”、“了解地区”、“走进国家”三章。整本教材以世界自然地理与人文地理的综合特征为基础，第一章“认识大洲”包含“亚洲和欧洲”、“非洲”、“美洲”三个部分；第二章“了解地区”涵盖“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部”、“北极与南极地区”，共五节。这种编排方式不仅有助于学生理解当前世界的政治和经济形势，也适度体现了自然地理特征；第三章“走进国家”包括“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”、“澳大利亚”七节，其中以“日本”、“俄罗斯”、“美国”、“澳大利亚”作为国家地理学习的例子，从位置、地形、气候、经济、交通、城市等多个方面进行了比较全面的阐述，其他国家则重点突出其独特的人文与自然地理特征。全书致力于培养学生的人文地理素养和全球视野。

目 的 要 求

(一) 知识与技能：

地理学是研究地理环境与人类活动之间相互关系的学科，具有综合性和地域性的特点。通过七年级地理下册的教学，期待学生能够了解世界区域和国家的地理差异，掌握因地制宜的产业发展，认识环境与发展之间的问题；同时获得基本的地理技能，提升地理学习能力，使学生具备更高的地理科学素养与人文素养，培养爱国情怀，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

(二) 过程与方法：

1. 通过多种途径感知身边的地理事物，形成初步的地理认知；借助收集的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，从而理解地理事物的分布及其变化规律。

2. 尝试运用已掌握的地理概念与基本原理对地理现象进行分析，做出判断。

3. 发掘学习与生活中的地理问题，提出探索思路，收集相关信息，运用所学知识与方法提交看法或解决方案。

4. 运用适当的方法，与他人交流学习经验、看法与成果。重视学习的过程与方法，不仅展示学生个体的学习成果，同时促进师生间与学生间的相互学习与共进，从而提升学生的综合实践能力与创新能力。

(三) 情感态度与价值观：

1. 初步培养学生对地理的好奇心与学习兴趣，使其具备初步的地理科学与人文素养，形成求真务实的科学态度与地理审美情趣。

2. 尊重各国文化与传统，增强民族自尊与自信，认识国际合作的重要性，初步建立全球意识。

3. 提升环境与资源保护意识及法制观念，逐步树立可持续发展理念，养成关心与保护环境的习惯，促进学生全面发展。

方法与措施

(一) 方法：

1. 在课堂教学中灵活运用多种教学方法，包括讲授法、引导法、观察法、逻辑法、练习法与复习法等，力求多层面、多渠道的全方位教学。

2. 根据学生的实际情况与教材内容，因材施教，设计不同的教学方案。

(二) 措施：

1. 强化教学常规管理，结合优秀与薄弱学生的差异，重点关注后进生，随堂检查学习笔记，进行个别指导，培养良好学习习惯。

2. 侧重落实课程的三维目标，对教材中的重点与难点进行详细讲解与训练，提升课堂教学效率。

3. 认真批改作业，增强作业反馈，定期进行单元测试，通过分析及时查漏补缺。

4. 注重课堂活动，鼓励学生积极参与课堂讨论与学习。认真批改作业，落实作业讲评。

教学进度表（课时安排）

周 次

时 间

教 学 内 容

教时

完成情况

第1周

11-02-21

11-02-26

第一章认识大洲

第一节：亚洲及欧洲

2课时

第2周

11-02-28

11-03-05

第一节：亚洲及欧洲

第二节：非洲

第3课时

第1课时

第3周

11-03-07

11-03-12

第二节：非洲

2课时

第4周

11-03-14

11-03-19

第三节：美洲

2课时

第5周

11-03-21

11-03-26

第三节：美洲

第一章单元测试

第3课时

1课时

第6周

11-03-28

11-04-02

第二章：了解地区

第一节：东南亚

2课时

第7周

11-04-04

11-04-09

第二节：南亚

2课时

第8周

11-04-11

11-04-16

第三节：西亚

2课时

第9周

11-04-18

11-04-23

中段考复习、测试

2课时

第10周

11-04-25

11-04-30

中段考复习、考试

2课时

第11周

11-05-02

11-05-07

“五、一”放假

放假调课时间顺补

第12周

11-05-09

11-05-14

第四节：欧洲西部

2课时

第13周

11-05-16

11-05-21

第五节：北极地区和南极地区

2课时

第14周

11-05-23

11-05-28

第三章：走进国家

第一节：日本

2课时

第15周

11-05-30

11-06-04

第二节：埃及

第三节：俄罗斯

1课时

1课时

第16周

11-06-06

11-06-11

第三节：俄罗斯

第四节：法国

第2课时

1课时

第17周

11-06-13

11-06-18

第五节：美国

2课时

第18周

11-06-20

11-06-25

第六节：巴西

第七节：澳大利亚

1课时

1课时

第19周

11-06-27

11-07-02

期末复习、测试

2课时

第20周

11-07-04

11-07-09

期末复习、考试、评卷

2课时

第21周

11-07-11至15日 期末工作总结

七年级下册地理教学计划 第7篇

坚持以提升地理教学质量、促进学生综合素养发展为核心，整合有效教学策略，为保障七年级学生的地理学习打下坚实基础。

　1、学科教学的背景分析：

地理学作为一门综合性的学科，主要研究地理环境及地球表层的自然和人文要素，以及二者之间的相互作用。中学地理课程旨在帮助学生掌握基本的地理知识、培养地理思维能力、增强对地理环境的认知，进而形成全球视野和责任感，这是学生综合素养提升的重要组成部分。

　2、学生现状分析：

七年级学生的认知能力正处于从具体到抽象的转变阶段，他们对地理知识的理解基础逐渐加深。此时，学生不仅能够获取知识，还能通过实践活动与社会现象建立联系。教师应利用学生的已有知识，引导他们发现问题、分析问题并解决问题，以此促进他们的系统思维能力发展。

七年级下册地理的教学目标是：

1. 学生要掌握地球上重要的地形、气候及其与人类活动的关系，了解基本的人口分布和国家概况。

2. 学生需了解各大洲的基本地理特征，认知自然灾害和环境保护的相关知识，掌握地理阅读与分析的基本方法。

3. 学生要初步学习使用地图进行地理信息的获取，养成使用图表分析地理现象的能力，进一步提升自己的地理思维。

4. 学生需增强全球意识，理解保护地球环境的重要性，初步了解可持续发展的概念，培养他们的国际视野与社会责任感。

在教学过程中，我们将采取以下措施：

1. 不断学习先进的教育理念，加强自身专业素养，以适应现代素质教育的需求。

2. 推行“小组合作学习”策略，鼓励学生主动参与课堂互动，培养他们的探究和思考能力，避免单一的知识灌输，提高课堂学习的有效性。

3. 深入研究地理课程标准，通透教材内容，把握教学重点、难点，融合与学生生活紧密相关的案例，以激发他们的学习兴趣。

4. 重视作业与单元测试，确保布置的作业既合理又富有针对性，及时批阅并进行改正，着力关注基础薄弱的学生，确保每个学生都能在作业中得到锻炼。

5. 建立全面的学生评价体系，除关注考试成绩外，更注重学生的个性发展与综合素质的提升，鼓励他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

6. 积极关注学生的心理健康，保持与学生的良好沟通，营造愉悦的学习氛围，促进师生关系的和谐。

7. 利用现代化的教学工具和线上资源，不断优化教学环境，提高教学效率，激发学生的学习热情，建立符合学校实际情况的习题库。

8. 加强学习规范的落实，要对学生的学习方法和答题规范进行详细指导，以形成良好的学习习惯：课堂讨论和作业完成需准确规范，考试也要遵循一定的标准。

通过展示优秀作业和试卷，激励学生追求更高的学习规范性。建立错题记录和优秀卷样，以鼓励和指导学生重视知识的准确掌握和规范使用。

七年级下册地理教学计划 第8篇

时光飞逝，转眼间寒假便已结束，新的学期正如期而至。为了确保新学期能够顺利开展各项教学任务，并高标准地完成学校的要求，特制定本学期的地理教学计划，以期更有效地推进学生的学习成就。

一、基本情况

本学期我继续担任七年级1—6班的地理课程，同时兼任七年级4班的班主任。从上学期的教学反馈来看，一班和五班教育目标达成较好，而其他班级则仍有提升空间。本学期应重点关注以下几个方面，以提高学生的学习成绩，确保实现教学目标。

二、教学计划

1. 充分备课：在了解学生学习状况的基础上，深入研究新课程标准，全面把握新课程的核心理念。结合学生的实际情况，认真备好每一节课，明确教学目标，努力激发学生的学习兴趣与积极性，确保在情感、态度和价值观的培养上实现三维目标。

2. 上好每一节课：依照新课程标准的理念，积极调动学生的学习主动性。课堂上运用小组合作学习的方式，鼓励学生主动参与，通过互帮互助的方式，实现共同进步。

3. 检查与落实：在鼓励学生自主学习的定期对他们的学习情况进行检查。确保学生对知识的掌握情况良好，特别是重点知识的理解与记忆，通过有效的督导，让学生扎实掌握知识要点。

4. 有效使用单元检测。通过单元测试了解学生的学习状态，以此调整教学策略，提高学生的综合运用能力。

鉴于今年中考的变化，尤其在地理学科的考试改革方面，作为初一的地理教师，我们必须未雨绸缪，提前做好备课与准备，为学生在初二的地理中考奠定坚实的基础。

七年级下册地理教学计划 第9篇

七年级下册地理教学计划

一、学情分析

经过七年级上学期的学习，学生们对地理知识已经有了一定的基础了解，基本掌握了读图、分析和判断的初步能力，对世界概况也有了些许认识。学生们开始形成简单的地理知识体系，大部分同学对地理学习充满热情，愿意去探索和发现我们生活的星球中的地理奥秘。然而，仍有部分学生在学习态度上有所欠缺，学习习惯不佳，导致对地理知识的掌握情况存在差异。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过本学期的教学，使学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能，对我们所处的世界有更清晰的认识，并对一些重要的国家和地区有较为深入的了解。通过地理教学提升学生的观察与探究能力，发展他们的创新思维，并培养他们的团队协作精神。

三、教材分析

第七单元 我们所在的大洲

第八单元 特色地区的多样性

第九单元 不同发展模式的国家

四、教学措施

1、深入研究教材，理清知识体系与教学思路，把握重点和难点。利用现代教学工具制作教具，创设生动的课堂情境，运用多样的教学方法，以便激发学生的学习兴趣，调动他们的主动性，促使从被动学习转向主动探究。

2、强化学生的基础知识与技能训练，巩固学生在读图、填图和绘图方面的能力。借助地图及地理填充图来增强学生的直观感受，助力理性理解。同时在教学中穿插对之前知识的回顾，增强知识之间的联系，帮助学生构建系统的知识框架，为后续学习铺平道路。

3、提升学生运用地理知识分析问题与解决问题的能力。有针对性地组织课堂教学，关注所有学生的参与，及时收集反馈并解决问题，激发学生的学习情感，营造良好的课堂氛围和师生关系，从而更好地引导学生主动学习。

4、组织丰富多彩的课外活动，并充分利用电视、网络等媒介，全面拓宽学生的知识视野，为课堂教学增添新的活力。

五、课时安排

第1--4周 第七单元 我们所在的大洲——亚洲

第5--10周 第八单元 特色地区的多样性

第11--17周 第九单元 不同发展模式的国家

第18周-复习

七年级下册地理教学计划 第10篇

　一、班情分析

通过七年级上册地理的学习，学生已经掌握了基本的地理知识和相关的学习方法，同时提升了他们的读图、分析、判断以及理解能力。在这过程中，学生对地理这一学科已经积累了一定的学习经验，初步建立了简单的地理知识体系。大部分学生对地理学习表现出浓厚的兴趣，愿意去了解我们生活的星球，积极探索和发现周围的地理现象。

　二、教学目标

完成七年级下册的地理教学任务。通过系统的教学，帮助学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能，让他们对生活的世界有更加清晰的认识，深入了解一些重要的国家和地区。通过地理教学，提升学生的观察和探究能力，发展他们的创新思维，并培养学生之间的互助与合作精神。

　三、教材分析

第六章: 亚洲

本章的重点在于了解亚洲的地理位置，掌握其地形、气候、河流及人口等相关知识。主要内容包括亚洲的地理位置、地形特色和气候特征。难点则在于比较不同区域的气候及其影响因素。

第七章: 各具特色的地区

本章主要围绕东南亚、中东、撒哈拉以南非洲、欧洲西部及极地地区的地理知识展开，内容包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点是掌握这些地区的地形和气候特点，而难点则在于探讨气候差异对农业的影响。

第八章: 不同类型的国家

本章学习世界上一些主要国家，首先了解日本、俄罗斯和印度这三个邻国，然后探讨南半球的澳大利亚，西半球的巴西和美国，涵盖它们的地理位置、地形、资源、气候及经济文化等。本章的重点是掌握各国的地形特征和典型气候特点，以及重要的自然资源。难点则是美国农业带的分布情况。

第九章: 全球化与不平衡发展

本章主要帮助学生理解经济全球化带来的机遇与挑战。学生将了解到在经济发展中出现的环境和社会问题，从而意识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护我们的家园。

　四、教学措施

1、深入研究教材，理清知识结构和教学思路，明确重点和难点。充分利用现代化教学设备，制作教具，营造生动的教学情境，设置多样的课堂教学模式，以激发学生学习的兴趣，调动主动性与积极性，使他们从被动学习转变为主动探究。

2、强化学生的基础知识和基本技能训练，巩固他们的读图、填图和绘图能力。通过地图和地理填充图加深学生的感性认识，增强理性理解。在教学过程中，适当回顾之前学习的知识，以增强知识的纵横联系，帮助学生构建更加系统的知识结构，为后续学习打下良好的基础。

3、培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。组织课堂教学时，要面向全体学生，及时收集反馈信息，解决存在的问题，激发学生的情感，创造良好的学习氛围和和谐的师生关系，引导学生更加积极主动地投入学习。

4、开展丰富多彩的课外活动，充分利用电视、网络等平台，拓宽学生的知识视野，为课堂教学注入新鲜活力。

七年级下册地理教学计划 第11篇

一、情况分析

本学期我担任七年级下册的地理教师，面对新的教材和课堂环境，给我带来了很大的挑战。虽然压力不小，但我相信这也将是激励我的动力。我们将以提升学生的综合素质为核心任务，努力激发他们的学习兴趣，为地理课程的良性发展提供基础保障。

二、指导思想

在新课程标准的指导下，我们将强化课题教学，运用以“先学后教，随堂训练”为核心的教学模式，力求高效完成本学期的教学目标。积极参与教研活动，提升自身的教学水平和业务能力。通过传授与学生日常生活息息相关的地理知识，培养他们对地理的热爱与能力，让学生从“会学地理”逐步走向“学会地理”。

三、具体计划

本学期我将全力以赴，遵循学校的要求，关注每一个学生的学习情况，尽心尽力开展学习指导，力争提高教育教学的效果。具体计划如下：

1. 在已有基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，针对学生的实际情况精心设计每一节课。

2. 充分利用网络资源，认真整理地理备课资料，为地理课程做好充足准备，并积极进行课前和课后的反思。

3. 积极参与听评课活动，虚心向同行学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。

4. 在教学中充分发挥学生的主体作用，采用多种形式给予他们探究和合作的空间，激发学习地理的兴趣，提升他们的读图、识图能力以及收集和处理资料的能力。在加强基础知识的前提下，关注学习过程与方法以及情感态度与价值观的塑造。

5. 教学中精讲知识点，重视知识体系的构建、结构联系及思维方式和解题思路，避免面面俱到，确保课堂教学的有效性。训练题目要做到精简与提炼，倡导微型试题，注重讲练结合，以提高复习的效率。

6. 加强平时测试，落实知识掌握情况，结合练习，认真分析每个班级和学生的学习质量，及时发现并解决问题。对重难点进行分析，引导学生梳理知识点，注意知识点之间的比较与联系，提升记忆和学习方法，特别对有困难的学生加强辅导，帮助他们更快地进步。

7. 贯彻“以人为本”的育人理念，始终为学生着想，尤其关注学习困难的学生，帮助他们树立信心，明确人生的方向与目标，并为之努力。让地理教学不仅仅是知识的传授，更是思想和价值观的引导。

七年级下册地理教学计划 第12篇

一、指导思想

根据上学期期末考试的情况分析，学生在地理学习上普遍存在“考前突击”的倾向，平时对于问题的解决和与老师的有效交流缺乏足够重视。

本学期的教学重点在于扭转上学期的不利局面，紧抓重点——在新课标的指导下，以七年级下册会考为目标，加强课堂教学，力求高效达成本学科的教学目标。努力激发学生对地理学习的兴趣和初步能力培养。

二、基本情况分析

本学期，我负责七年级181和182班的地理教学，每班每周有6个课时。上学期，这两个班的优秀率分别为12%和14%，亟待提升。182班的基础相对扎实，后劲较强；然而，181班的后进生问题突出。本学期的工作重点在于提高优秀率和改善班级的整体学习状况。

三、教学目的要求

1、强化日常地理课堂教学。认真备课，努力讲授每一节课；确保每月进行一次考试，作业方面则采用个人批改与小组长检查相结合的方式，以减轻班级数量多带来的作业压力。

2、深入学习新课标理论，领会其核心思想，以考试要求为抓手。

3、重视平时读图能力的培养与训练。

4、通过多样化的形式，拓宽学生的知识面。

四、本期教材重点、难点

（1）各大洲的地形和气候特点；

（2）主要省国的人文特征。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、认真备课，精益求精，争取制定出优秀的教案。

2、增强学生的基本技能，掌握读图和填图能力，从全局把握地理单元知识。加强对地理基础知识和基本数据的记忆，对地理知识进行必要的积累。积极参加听课评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升教学水平。

3、参与教研和教育改革活动，在教研处和教务处的指导下，努力提升自身的教育教学能力。

4、制定详细的复习计划，编写复习提纲，认真组织复习。每次月考后，全面分析每个学生和班级的考试质量，及时发现和解决教学与学习中存在的问题。

5、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

六、课时安排

周次单元教学内容课时

1—2《探索大洲》第一节：亚洲及欧洲 4

3《探索大洲》第二节：非洲 2

4《探索大洲》第三节：美洲 2

5《了解地区》第一节：东南亚 2

6《了解地区》第二节：南亚 2

7《了解地区》第三节：西亚 2

8—9《了解地区》第四节：欧洲西部 4

第五节：北极及南极地区

10《走近国家》第一节：日本 2

11《走近国家》第二节：埃及 2

第三节：俄罗斯

12《走近国家》第四节：法国 2

13《走近国家》第五节：美国 2

14《走近国家》第六节：巴西 2