幼儿礼仪课程实施方案(通用12篇)

幼儿园礼仪教育活动方案旨在通过多样化的活动，提高幼儿的文明礼仪意识，培养其良好的社交能力与礼貌行为。活动目标包括让幼儿掌握基本的文明用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并在互动中感受到友好和尊重的重要性。活动内容涵盖律动表演、故事分享、角色扮演和游戏等，结合实际情境强化礼仪意识。方案强调家庭与幼儿园的互动，通过家长参与巩固幼儿在园中学习的礼仪知识，以达成全面提升幼儿礼仪素养的目的。通过丰富的活动设计，培养未来的小公民，使其在生活中自觉遵守社会规范。

幼儿园礼仪教育活动方案 1

活动目标：

1、引导幼儿了解礼貌用语的重要性，学会在日常交往中使用“请”、“谢谢”、“对不起”等文明用语，增强他们的礼仪意识。

2、培养幼儿的社交能力，让他们在互动中体验到友好和尊重人际关系的重要性。

3、进一步塑造幼儿讲文明、懂礼貌的良好性格，使其在未来的生活中能够自觉遵守社会规范。

活动准备：

1、音乐律动《礼貌歌》。

2、《小兔子学礼貌》故事情景剧（本班幼儿参与）。

3、小兔子、小熊和小鸟的饰品各一个，小兔子、小熊和小鸟的投票卡各一个。

4、文明礼仪相关图片15张、“友好大巴”教具一个、微笑贴纸（大15个、小30个）。

活动过程：

（一）律动表演：

1．教师：小朋友们，今天我们要用一种特别的方式来相互问好，好不好？我们一起表演音乐律动《礼貌歌》。

2．教师：小朋友们的表现非常棒！今天我们班又来了几个新朋友，他们带来了特别的礼物，快来看看吧！

（二）欣赏故事，分享动物的优点

1.教师完整讲述《小兔子学礼貌》的故事。

2．教师展示小投票卡，小朋友们最喜欢故事中的哪个小动物呢？我们来为它们投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物贴上一个微笑贴纸）

3．请幼儿与教师一起统计每个小动物的得票数量，并讨论为什么选择给某个动物投票。师：小朋友们，你们是否遇到过类似的事情呢？你是怎么处理的？与幼儿讨论，深入活动主题，鼓励幼儿积极发言。

（三）主题拓展

1．小朋友们，除了今天学到的礼貌用语，你们还知道哪些呢？请大家积极分享，并进一步学习其他文明用语，比如“请、谢谢、你好、再见”等。

2．教师展示准备好的图片，让每位幼儿观察图片内容。请幼儿讨论并表达自己的观点，最后进行手工操作，看到表现文明礼仪行为的图片，我们就给它贴上一个红色的微笑贴纸。

（四）游戏活动“友好大巴”

叭叭！友好大巴来了，小朋友们想不想一起坐上去郊游呢？不过要上车有一个条件哦！你们看，车上写着“礼貌与友好从我做起”，所以每位小朋友都要说出一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们有序排队，说出自己的文明言行后上车）友好大巴出发了，再见！

（五）延伸活动

活动一、幼儿识字活动（礼貌用语识别）。

活动二、绘画活动《礼仪从我做起》。

附故事：

有一只小兔子，总觉得自己很了不起，对其他小动物不太礼貌。一天，它在路上遇到了一只小鸟，小兔子觉得小鸟挡了自己的路，便生气地说：“小鸟，小心点，别挡我的路！”小鸟很伤心，哭着说：“你为什么要这样对我？”小兔子没有理会，径直走开了。

不过，就在回家的路上，小兔子不小心摔倒了，正好被小熊看见。小熊赶紧跑过来，关心地问：“你没事吧？要不要我帮你？”小兔子愣了一下，心里想着：“小熊真友好。”它感到很惭愧，连忙说：“没关系，谢谢你。”小兔子意识到，礼貌用语真是神奇，它以后也应该对小伙伴们说声“对不起”或者“谢谢”！

幼儿园礼仪教育活动方案 2

　活动目标：

1、了解幼儿园礼仪的重要性，学习日常生活中的基本礼仪。

2、提高幼儿在社交场合中的自信心，鼓励他们用恰当的方式与他人沟通。体验良好礼仪带来的快乐。

　活动准备：

1、准备一些与礼仪相关的故事书。

2、制作礼仪卡片，用于活动中展示礼仪知识。

3、准备模拟场景，帮助幼儿实践礼仪。

　活动过程：

1、通过讲述故事引出活动主题，提升幼儿的兴趣。

教师：你们还记得今天故事里说了什么礼仪吗？

2、鼓励幼儿分享他们的礼仪经验。

教师：在生活中，你们遇到过哪些需要注意礼仪的情景呢？

3、教师示范正确的礼仪行为，引导幼儿认识基本的礼仪规范。

(1)教师：当我们见到小朋友时，可以说“你好”。这是一种友好的问候。

(2)教师：小朋友们，老师刚才做了什么？这种问候方式好不好？

(3)幼儿讨论在不同场合中需要注意的礼仪。

(4)教师：还有哪些场合需要特别注意礼仪呢？例如，吃饭时要注意坐姿，不说话；见到老师要主动问好。

4、幼儿分组进行礼仪角色扮演，实践所学知识。

(1)幼儿与同伴自由组合，模拟不同的社交场景。

5、引导幼儿制作礼仪卡片，巩固学习成果。

(1)教师：小朋友们，刚才你们学到了很多礼仪，想不想把它们记录下来呢？

制作方法：可以在卡片上写下你们认为重要的礼仪，装饰得漂亮一些，随身携带，随时提醒自己。

(2)幼儿根据自己的理解制作礼仪卡片，并与同伴分享。

幼儿园礼仪教育活动方案 3

　教学目标:

1、理解礼仪的重要性，培养幼儿的文明素养。

2、掌握日常生活中的基本礼仪，如问候、分享和倾听。

3、鼓励幼儿在日常生活中自信地运用学到的礼仪知识。

　教学重点：

掌握日常生活中的基本礼仪

　教学难点：

让幼儿能够自如地在不同场合运用礼仪表达

　物质准备：

礼仪卡片5张，礼貌用语字卡，儿童图书《礼仪小卫士》，音乐《友谊地久天长》，礼仪记录卡，微笑贴纸20张

　教学过程：

一、开始部分(引导幼儿初步感受礼仪)

(一)、出示礼仪卡片，讨论卡片上展示的行为

(二)、谈谈什么是礼仪，为什么礼仪重要

(三)、教师强调幼儿的表现并出示“礼仪”字卡

二、基本部分

(一)体验礼仪带来的快乐

1、讨论：你们认为礼仪能带来哪些快乐?

2、导语：老师带来了一些小故事，我们一起听听哦!(出示图书，图片)

3、通过故事，幼儿能明白礼仪能为生活增添乐趣。

(二)、运用礼仪传递友好

1、体验礼仪：你会问好吗?请给身边的小伙伴一个礼貌的问候。

2、分享礼仪：和旁边的小朋友说一句你最喜欢的礼仪用语。

3、你还想用什么礼仪去表达对他人的关心呢?启发幼儿说出具体的例子。

(三)、探索多种礼仪传递友好的方法

1、除了问好，还有哪些礼仪行为能够让大家感到开心?故事里的小朋友是如何表达礼仪的?

2、在礼仪记录卡上写下你想到的礼仪行为(发放记录卡)

3、分享记录，交流心得(播放音乐)

幼儿园礼仪教育活动方案 4

在新学期开始之际，我们根据幼儿园文明礼仪教育的计划，结合我班幼儿的年龄特点，积极开展礼仪教育活动，现将我们实施的礼仪教育方案进行

一、在课程中融入礼仪教育，提升幼儿的情感认知。

在日常活动中，我们注重将礼仪教育有机地融合进各项课程，使幼儿潜移默化地受到良好行为习惯的影响。例如，在组织活动《安全出行》时，我们引导幼儿观察相关图片，讨论小兔子在路上做了哪些事情，随后请幼儿分享“这样做的理由”及“这样做带来的快乐”。通过讨论，使幼儿意识到在生活中乐于助人的重要性与快乐，从而丰富了他们对关心他人的认知。接着，我们通过欣赏相关歌曲，强调在他人需要时及时伸出援手的重要性，提升幼儿的礼仪意识。通过每周的礼仪教育课程，从不同角度对幼儿进行引导，帮助他们纠正不良习惯。可以看出，精心设计的教学活动并渗透礼仪教育，使幼儿不仅学到知识，理解道理，还养成了良好的行为习惯。

二、通过实践活动巩固礼仪形成，规范幼儿的礼仪行为。

礼仪教育具有强烈的实践性和可操作性。如果将礼仪规范仅视为知识传授，而不付诸实践，是无法奏效的。本学期，我们利用多个机会为幼儿提供实践锻炼的机会。例如，在马老师组织的《文明排队日》活动中，我们强调幼儿在任何事情上都需有秩序地进行，让孩子们认识到，遵守秩序并不是仅在特定的一天，而是要在日常生活中时刻遵守。我们鼓励每位幼儿参与，要求他们按照规则开展活动，并及时表扬表现优秀的幼儿。通过这样的实践训练，幼儿在礼仪教育方面取得了显著进展。幼儿在实践中体会到礼仪行为的重要性，从而内化礼仪品质，增强了他们的生活能力。

三、重视家庭与园所的互动教育，培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

家庭教育是幼儿最重要的教育基础，学校教育与家庭教育相辅相成，缺一不可。本学期我们班级教师高度重视与家长的沟通，通过填写《礼仪小使者记录表》、进行家访以及召开家长会等方式，积极与家长交流，共同参与幼儿的礼仪教育。通过与家长保持频繁的联系，我们更全面地了解了幼儿在家庭中的行为表现，同时也向家长介绍幼儿在园的学习状态。此举旨在让家长掌握幼儿园的行为教育内容与要求，促进他们在家庭中对幼儿进行相应的品德教育，从而巩固和发展幼儿在园中形成的良好行为习惯。

通过这些活动，许多幼儿逐渐改善了不良习惯。在他们不断成长的过程中，我们欣慰地发现，礼仪行为不仅逐渐成为孩子们内心的自觉需求，也积极影响了家长的行为模式。

幼儿园礼仪教育活动方案 5

根据我们幼儿园孩子们的特点，开展幼儿礼仪课程的探索活动，旨在通过幼儿园、家庭和社会的紧密合作，共同推动幼儿礼仪教育的深入实施，为培养适应新时代需要的小小公民奠定良好的基础。为此，我们制定了以下礼仪教育活动方案。

一、总体目标

外表礼仪（面部清洁、服装合适、发型自然、仪态得体）

1. 学会在家长的帮助下进行早晚刷牙、洗脸。

2. 学会独立穿衣、穿鞋。

3. 学会正确的擤鼻涕和擦汗。

饮食礼仪（讲求卫生、珍惜食物、节约用餐、就餐文雅）

1. 饭前、饭后都要洗手，擦嘴要干净。

2. 学会使用餐具，尽量不撒落食物。

3. 吃饭时保持安静，不抢占食物。

4. 吃完自己的饭菜，不挑食、偏食。

言语礼仪（用词文明、语气平和、耐心倾听、友善待人）

1. 学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

2. 在成人的引导下，主动与他人问好。

3. 学会举手发言，尊重他人发言。

待人礼仪（尊重师长、友爱同伴、宽容大度、诚信相待）

1. 学会与小朋友分享玩具，乐于助人。

2. 不随意拿动他人的物品。

3. 在游戏中遵循规则，公平竞争。

行走礼仪（遵守交通规则、礼让他人、关心弱势、主动让座）

1. 清楚红灯停、绿灯行的道理。

2. 知道过马路要走斑马线，并注意安全。

3. 遵循与家长同行的原则，避免在马路上嬉闹奔跑。

观赏礼仪（遵循秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌鼓掌）

1. 在家长或老师的带领下，学会适当鼓掌。

2. 不随意丢弃垃圾，保持环境整洁。

3. 不随意走动、尖叫，保持场所安静。

游览礼仪（尊重景观、爱护古迹、重视民俗、遵守公德）

1. 知道在游览中要与家长、老师保持近身。

2. 不践踏草地，不摘花果，爱护自然。

3. 不随意丢弃垃圾，维护公共卫生。

仪式礼仪（按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼节）

1. 升国旗时，站立端正，目视国旗，不交谈。

幼儿园礼仪教育活动方案 6

幼儿礼仪课程的目标：

通过丰富多彩的礼仪教育活动，旨在培养幼儿良好的礼仪意识和习惯，使他们在与人交往中展现出文明和礼貌，树立起良好的社会形象。这不仅能增强幼儿的自信心，也有助于促进他们与他人的和谐共处。幼儿将学习到如何在日常生活中表现得更加大方、友好，形成良好的社会交往能力，同时为他们将来的学习和生活奠定扎实的基础。

幼儿礼仪课程活动内容

在幼儿园的礼仪课程中，有效地融合学习、实践、展示和宣传四个环节，以全面提升幼儿的礼仪素养。

1、学习礼仪

帮助幼儿认识和理解与日常生活和学习密切相关的基本礼仪知识，从而增强他们的礼仪意识。

2、实践礼仪

鼓励幼儿参与实际的礼仪活动，让他们通过亲身体验，在真实的情境中实践，培养良好的礼仪行为，促进全面的发展。

3、展示礼仪

通过组织各类礼仪表演、评选“文明礼仪小天使”等活动，呈现幼儿在礼仪教育中的进步与成果。

4、宣传礼仪

鼓励幼儿创作礼仪相关作品、分享礼仪故事和吟诵礼仪儿歌，并将所学与家人分享，营造良好的家庭礼仪氛围。

精心设计校园的人文环境，通过悬挂文明礼仪标语、设置礼仪宣传专栏等方式，使校园内的每一个角落都潜移默化地传播礼仪知识，成为幼儿礼仪教育的生动课堂。通过家园合作、宣传橱窗、家长会等多种形式的沟通，将礼仪教育的理念传播到每一个家庭，形成“全员参与、共同提升”的良好氛围，促使师幼在日常的生活中践行礼仪规范。

可以设定“礼仪之星”与“文明礼仪先进班集体”的评选标准。

班级每月评选一次“文明小天使”“礼貌好宝宝”“能干小助手”；幼儿园每学期评选“礼仪之星”；每学年评选“校园文明礼仪先进班集体”，树立礼仪榜样，激励幼儿积极参与礼仪的学习、实践、展示和宣传活动。

幼儿礼仪课程的主要活动

(一)开展“文明礼仪伴我成长”系列宣传教育活动

1、开展“文明行为伴我行”教育活动

培养幼儿文明行为礼仪，从坐、立、行入手，通过规范的指导与训练，让他们逐渐内化为自身的良好品质。

2、开展“尊重与友爱伴我行”教育活动

培养幼儿的交往礼仪，从尊敬长辈、关爱同伴出发，通过主题实践，让幼儿形成良好的人际交往习惯。

3、开展“卫生习惯伴我行”教育活动

培养幼儿良好的生活习惯，从小事做起，如勤洗手、不随地吐痰，通过实践活动帮助幼儿养成良好的生活方式。

(二)开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育

培养幼儿的文明行为习惯，争做“文明小天使”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育

培养幼儿的文明交往习惯，争做“礼貌小朋友”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育

培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干的小助手”。

(三)开展“我与文明携手同行”系列实践活动

1、“我与文明携手同行”的实践活动之一

举办“尊师感恩周”“亲情陪伴周”“关爱他人周”等活动。

2、“我与文明携手同行”的实践活动之二

开展“礼仪小红旗”评比、记录“我今天做到了吗”礼仪细节养成情况，通过自评与互评等形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中逐渐内化礼仪道德观念，形成良好的礼仪行为。

幼儿园礼仪教育活动方案 7

为了提升我园的幼儿礼仪素养，促进文明礼仪的真正践行，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，营造积极向上的礼仪教育氛围，我班积极响应园方的号召，全面展开幼儿礼仪课程的教育实践活动。

一、指导思想

以增强幼儿园礼仪文化为核心，旨在培养幼儿文明习惯，提升幼儿的礼仪素养，加速建立文明礼仪的校园环境。

二、活动目标

1、通过开展幼儿礼仪课程，重视习惯的养成与内化，激励幼儿与人友好交往，讲礼貌、懂大方，为幼儿良好品格的塑造打下坚实的基础；

2、引导幼儿学会和谐共处、做有礼貌的人、说文明话、做文明事，通过主题宣传与教育实践活动，使幼儿园成为礼仪文明的推广和示范基地，推动“人人讲礼貌、个个懂礼节”的良好校园文化，提升幼儿园的知名度和社会声誉。

三、活动内容

1、称谓礼仪

（1）与父母长辈交谈时，不得随意称呼，应使用正式的称呼如爸爸、奶奶、老师等。

（2）避免给他人取外号。

2、问候礼仪

向长辈问好，需根据不同场合和节庆，礼貌表达问候。

（1）早晨问候：“爸爸、妈妈，早上好！”

（2）晚上入睡前：“爸爸、妈妈，晚安！”

（3）父母回家时：“爸爸、妈妈，回来啦！”

（4）生日祝福：“祝长辈生日快乐，身体健康！”

（5）新年问候：“祝爸爸、妈妈新年快乐！”

（6）外出时：“祝爸爸、妈妈一路顺风！”

（7）归家时：“爸爸、妈妈，回来啦，辛苦了！”

（8）早上告别时：“您放心，我会照顾好自己。”

3、餐桌礼仪

A、在家时:

（1）长辈优先入座。

（2）长辈用餐前，自己再拿碗筷。

（3）进餐时注意小口进食，闭嘴咀嚼。

（4）别人给添饭菜时，要说“谢谢”。

（5）主动为长辈添饭加菜。

（6）吃完后说：“大家慢慢吃。”

B、在幼儿园：

（1）在老师指导下有序进餐。

（2）坐姿应端正，双腿自然并拢。

（3）保持安静、文明的进餐氛围。

（4）饮食要干净，不挑食、偏食。

（5）用餐器具要轻放整齐。

4、待客礼仪

（1）在家迎接客人，要提前准备，保持环境整洁，热情接待。

（2）朋友来访时，应主动问候，初次见面时进行适当介绍。

（3）与朋友一起玩耍，分享玩具和图书。

（4）若朋友来吃饭，应主动邀请。

（5）接待老师时，要如同接待长辈般热情。

（6）送客时要热情，祝福再见。

5、做客礼仪

（1）去朋友家时，注意仪表整洁，带小礼品表示尊重。

（2）保持安静，谈吐文明。

（3）不擅自动用主人财物。

（4）用餐时注意礼仪。

（5）告别时表达感谢。

6、穿着礼仪

（1）穿着应舒适得体。

（2）课堂内不敞衣，不脱鞋。

（3）保持衣物的干净整洁。

7、行走礼仪

（1）走路时抬头挺胸，目视前方，行走稳健。

（2）上下楼梯时靠右行。

（3）与熟人交谈时，互致问候。

（4）主动给长者和需要帮助的人让路。

（5）询问他人时，使用礼貌语言。

8、尊师礼仪

（1）见到老师时主动问好，离开时说再见。

（2）上下楼梯时主动给老师让行。

（3）进老师办公室需敲门，听到允许后再进入。

（4）可以指出老师的错误，但要礼貌。

（5）虚心接受老师的教导。

（6）应诚实地对待老师。

（7）按时完成老师布置的作业。

（8）服从老师的管理。

（9）遇见老师时都要主动打招呼。

（10）与老师交谈应起立。

（11）不打扰正在忙碌的老师。

9、同伴礼仪

（1）同伴之间见面打招呼。

（2）交流时态度应谦和，认真倾听。

（3）用礼貌用语进行交流。

（4）尊重同伴，不取绰号。

（5）同伴之间互相帮助。

（6）借东西需先征得同意。

（7）不在同伴面前说闲话。

（8）宽容对待同伴的错误。

（9）讲信用，答应的事情一定要做到。

10、升旗礼仪

（1）排成整齐的队伍。

（2）行注目礼。

（3）认真聆听国旗下的讲话。

（4）唱国歌时应坚持严肃、洪亮。

11、购物礼仪

（1）购物时需依规定存放包物。

（2）对不满意商品应放回原处。

（3）商品不应随意试用。

（4）排队结账。

（5）感谢售货员的服务。

（6）所有商品要付费，不占小便宜。

12、赛场礼仪

（1）文明观看比赛，遵循秩序。

（2）尊重比赛规则，尊重对手。

（3）担任裁判时应保持公正。

13、假日旅游礼仪

（1）出游时需遵守相关规定。

（2）在公共场合保持安静。

（3）遵循交通规则，确保安全。

（4）对服务人员表达感谢。

（5）出游归来后应整理好自己的物品。

幼儿园礼仪教育活动方案 8

活动目标：

1、引导幼儿正确理解同伴之间的互动，学会使用“谢谢”“对不起”等文明用语，体会活动主题“礼仪的力量”所传达的意义。

2、提高幼儿的社交能力，使他们认识到日常生活中礼貌和文明行为的重要性。

3、进一步培养幼儿讲文明、懂礼貌的优秀品质。

活动准备：

1、音乐律动《你好，再见》。

2、《礼仪的力量》故事情境表演（由班级幼儿演出）。

3、动物饰品：小兔子、小狗、小猫各一个，投票版各一个。

4、相关礼仪图片20张、“快乐小车”教具一个、笑脸贴纸（大20个、小40个）。

活动过程：

（一）律动表演：

1.教师：小朋友们，今天我们准备了一个有趣的问好方式，一起动起来好吗？教师和幼儿一起表演音乐律动《你好，再见》。

2.教师：小朋友们真是太棒了！今天我们班迎来了一些新朋友，他们带来了特别的礼物，让我们来看看吧。

（二）故事欣赏，讨论故事中动物的特点

1.教师完整讲述故事。

2.教师出示投票板，问幼儿：“你喜欢故事中的哪一只动物呢？来为它投票吧！”（请幼儿为心仪的小动物贴上笑脸贴纸）

3.请幼儿与教师一起统计每个动物的票数，并讨论：“为什么你选择给投票呢？”师：小朋友们，你们遇到过类似的情况吗？师：你是怎么处理的？与幼儿深入探讨主题，鼓励大家积极发言。

（三）主题拓展

1.小朋友们，你们知道哪些礼貌用语和文明行为呢？请大家积极讨论，学习礼貌用语“请、谢谢、对不起、你好、再见”等，请幼儿分别说出自己知道的礼貌用语和文明行为。

2.教师展示准备好的图片，让每位幼儿观察并讨论这些图片中描绘的内容，最后进行动手操作，把体现文明礼仪的图片贴上一个红色笑脸贴纸。

（四）游戏活动“快乐小车”

滴滴叭叭，快乐小车来了，小朋友们想不想乘坐快乐小车去郊游呢？坐我的快乐小车有一个前提，就是你们要说出一个礼貌用语或文明行为才能上车。（幼儿排队依次说出礼貌和文明的言行，有序上车）快乐小车启程了，再见！

（五）延伸活动

活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）。

活动二：“画画时间《礼仪从我做起》”。

附故事：曾经有一只小兔子，总是觉得自己特别出色，对其他动物很不客气。有一次，它在路上遇到一只小狗，小兔子怒气冲冲地说：“小狗，快点走开，别挡我的路！”说着就把小狗推到了一边，小狗伤心地哭了：“呜呜，你为什么要这样对我？”

小兔子根本不理会小狗，继续向前走。后来，它又遇到了一只小猫，结果不小心踩到了小兔子的尾巴。小猫赶紧说：“对不起，我不是故意的，你还好吗？”小兔子本想生气，但听到小猫诚恳的道歉，看到自己的尾巴受了伤，感到心里有些愧疚，连忙说：“没关系、没关系。”小兔子想，原来“对不起”真的很神奇，为什么我不能对我的朋友说声感谢呢？

幼儿园礼仪教育活动方案 9

　活动目标：

1、掌握基本的日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适合的情境中运用。

2、初步树立文明礼貌的行为习惯和意识。

　活动重点：

培养孩子们的文明礼貌行为和意识。

　活动难点：

在合适的场合灵活使用日常礼貌用语。

　活动准备：

教学挂图，玩具小猫和小狗。

　活动过程：

一、导入活动。

1、今天老师给大家带来了两只可爱的小动物，你们能猜出它们是谁吗？（模仿小狗的叫声和小猫的动作，让孩子们猜一猜。）

2、鼓励孩子们与小动物们打招呼，并一同学习它们的声音和动作。

二、通过故事情境学习礼貌用语。

1、教师边展示玩具，边讲述故事：小猫和小狗是好朋友，它们总是一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小猫想用一块方形的积木来搭屋顶，但它没有。小猫见小狗那儿有一块，应该如何向小狗借呢？

2、小结：当需要他人帮助时，要说“请”，现在大家一起学习小猫怎么说吧！大家一起模仿。

3、继续讲故事：小猫这样一说，小狗就把方块积木借给了小猫。此时小猫应该说什么呢？

4、小结：当你获得别人帮助时，要说“谢谢”，接下来我们一起模仿小猫的道谢方式吧！

5、幼儿集体模仿。

6、教师继续讲故事：玩了一会儿积木后，小狗看到外面的天气很好，就对小猫说：“我们一起出去玩吧！”小猫高兴地答应了。它们去草地上玩转圈游戏。玩得很开心的小狗一时忘了紧握着小猫的手，突然小猫摔倒在地，哭了起来。小狗应该如何说呢？小猫会怎么回复？

7、小结：不小心伤害到别人时，应说“对不起”，若要原谅别人则说“没关系”。让我们来模仿小猫和小狗的对话吧！

8、幼儿模仿练习。

三、让孩子们通过幼儿图书，体验如何说礼貌用语。

1、小朋友们，看一看书上画了什么？你们猜他们在说些什么？

2、小结：书里的小朋友和刚才故事中的小猫和小狗一样，都非常有礼貌。当需要他人帮助时要说“请”，得到帮助时要说“谢谢”，伤害别人时要说“对不起”，原谅时就要说“没关系”。

四、扩展幼儿的经验，让他们思考生活中还有哪些礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，还可以说哪些礼貌用语呢？

2、小结：例如，进入幼儿园时要说“老师好”，放学回家时要说“老师再见”，这些也都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌曲。

幼儿园礼仪教育活动方案 10

一、活动背景及目标：

幼儿礼仪是孩子们在日常生活中应具备的重要品质。良好的礼仪不仅展示了一个人的修养和素质，也是社会交往中不可或缺的部分。为此，我园在这个充满生机的四月，将借助清明节、劳动节等节日，开展“幼儿礼仪伴成长”主题活动。通过一系列活动，旨在提升幼儿的礼仪认知，培养他们的文明行为，并增强他们对传统节日的理解，让孩子们懂得感恩、关心他人，同时树立爱护自然、保护环境的意识，培养良好的情绪管理能力，学会用微笑感染身边的人。

二、各年级具体活动方案：

中班年级：

1、4月1日——4月5日：各班通过故事分享、观看相关视频等活动，了解清明节的来历，学习扫墓祭祖的传统礼仪。

2、4月6日——4月12日：

（1）结合“劳动节”，开展“我的小小劳动者”活动，让孩子们经历一次简单的劳动体验，如扫地、擦桌子等，培养他们的动手能力与责任感。

（2）组织“环保小卫士”活动，鼓励孩子们在家庭中收集废旧物品，进行简单的环保创意制作，分享作品的同时提高他们的环保意识。

3、4月13日——4月19日围绕“尊敬与关爱”为主题，感受家人对自己的关怀，体验与家人一起度过的快乐时光，学会用礼貌的方式表达感谢。

4、4月20日——4月26日开展“我来做小帮手”活动，让幼儿通过帮助家庭成员做小事，了解家务劳动的意义，并学习日常使用礼貌用语。

5、4月27日——4月30日“礼仪小达人”学习基本的接待礼仪及问候方式，并与同伴分享自己的学习经验，增强沟通能力。

备注：

以上活动可融入幼儿的一日生活中，贯穿晨间谈话、游戏时间等环节。

小班年级：

4月1日——4月5日：

（1）结合清明节的活动，开展“我爱我的祖国”主题活动，孩子们可以为祖国的美好唱歌、画画，表达自己的爱国情怀。

（2）结合“劳动节”，组织“我来帮忙”活动，让孩子们在老师的指导下，为园内的植物浇水，增强他们的责任感和服务意识。

3、4月13日——4月19日以“电话礼仪”为主线，学习如何用礼貌用语（你好、谢谢、再见）进行沟通，体验与同伴之间的友好交流。

4、4月20日——4月26日围绕“帮助他人”的主题，通过亲子活动体验帮助家人或朋友的快乐，并用简单的话语传达自己的爱意。

备注：

以上活动也可以在幼儿的一日生活中进行渗透，如晨间谈话、区角游戏等。

托班年级：

4月1日——4月5日：

（1）结合清明节的活动，开展“我爱我的家”活动，孩子们可以为家人唱歌，表达对家人的爱。

（2）结合“劳动节”，开展“我为大家做事”小活动，让孩子们通过简单的家务体验，感受劳动的价值。

4月13日——4月19日开展“我喜欢我的幼儿园”主题活动，让幼儿通过礼貌用语问候老师，培养对老师的关爱。

三、园部活动

各年级推荐，评选出各班“文明小使者”，并颁发奖状和小礼物，以激励更多幼儿关注礼仪行为。

四、家园共育事项：

1、送孩子来园时，鼓励孩子与您说“再见”；放学时，拉着孩子的手，向老师、保育员说“再见”。

2、为孩子创造一个健康、文明、安全的学习环境，注意不随地乱扔垃圾，保持环境整洁。

3、让我们从身边的小事做起，通过礼仪交流心灵，让礼仪成为习惯，共同营造一个温馨和谐的大家庭。

幼儿园礼仪教育活动方案 11

本学期，我们根据幼儿园的实际情况，开展了幼儿礼仪教育活动的探索，努力在幼儿园、家庭和社区的共同努力下，推动幼儿礼仪教育的深化，以提升幼儿的礼仪素养。为此，我们制定了以下活动方案。

一、工作目标

1、组织丰富多样的礼仪体验活动，增强幼儿的实际感受，使其内化为自我行为。

2、开展多彩的礼仪教育主题活动，促进幼儿养成良好的礼仪习惯。

3、通过评选“礼仪小天使”树立榜样，激励幼儿自觉遵循礼仪规范。

二、具体措施

制定详细的礼仪教育计划，采取目的明确、步骤清晰的方式进行礼仪行为常规教育。通过多种渠道、多个层次的形象生动的方式训练幼儿。在日常活动中渗透礼仪教育，并通过专门活动帮助幼儿理解《幼儿礼仪行为规范》的具体内容，掌握文明用语和礼仪示范动作，使每位幼儿都能认识并理解礼仪的意义。班级设有考核记录，幼儿园定期进行复查和考核，引导幼儿自觉遵循《规范》，形成良好的行为习惯。

1、营造良好的礼仪教育环境。根据每月工作重点，布置相关墙面装饰、展示版和宣传标语；在语言角放置礼仪行为规范的图片。

2、开展礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有计划地组织专门的礼仪活动，通过丰富多样的教育形式，让幼儿在活动中全身心投入，通过比拼、观察、讨论、思考和实践，使幼儿的礼仪行为逐步规范化。

3、开展礼仪评比竞赛。每周举行“礼仪小天使”评比活动，通过幼儿之间的互相监督和自我教育，促进礼仪习惯的养成。

4、与家庭及社会教育相结合。通过家长园地和礼仪环境的营造，让家长认识到幼儿礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合幼儿园的工作，共同培养幼儿的礼仪行为规范。

三、月份工作安排

礼仪教育常规工作：在日常活动的各个环节中渗透礼仪规范培养；评选“礼仪教师”、“礼仪小天使”、“文明家长”；营造良好的礼仪教育环境（布置相关墙饰、展版、宣传标语等）；积极与家庭沟通合作；每月举行一次教育活动观摩。

三月份：

1、重点教育幼儿从自我做起，成为文明礼貌的小标兵。

2、学习《礼仪童谣》和《走路歌》。

3、进行研究引导幼儿讨论儿歌的好处，强调文明礼貌的重要性。

四月份：

1、制定幼儿园和班级的礼仪教育计划。

2、继续学习《站立歌》和《起立歌》。

3、进一步培养幼儿讲礼貌的好习惯，并学习《排队歌》。

五月份：

1、重点开展“尊敬长辈、互敬互爱”活动，并组织相关竞赛；继续学习《走路歌》、《洗手歌》和《早起歌》。

2、进行研究讨论礼仪教育的好处，分享培养途径，鼓励幼儿自编礼仪故事、儿歌、游戏等。

六月份：

1、以“弘扬文明礼仪”为主题开展教育活动，继续学习《走路静悄悄》和《甜嘴巴》。

2、进行研究讨论礼仪教育目标和规范，分享礼仪的重要性。

七月份：

1、总结幼儿礼仪教育经验。

2、进一步深入学习礼仪教育，完成《拍手歌》和《进餐礼仪歌》的学习。

3、复习巩固这几个月的学习成果。

幼儿园礼仪教育活动方案 12

教育目标

根据本园幼儿的特点，我们积极探索幼儿礼仪课程的设计，旨在通过幼儿园、家庭和社会的紧密协作，实现幼儿礼仪教育的有效推进，为培养未来的社会主义事业建设者和接班人打下坚实的基础。为了进一步实施幼儿礼仪教育，结合幼儿的心理发展情况，特制定以下活动方案。

一、总体目标

（1）、仪表礼仪（保持整洁、穿着得体、发型自然、仪态优雅）

①学习独立刷牙、洗脸，在父母的指导下整理头发。

②掌握自己穿衣和穿鞋的能力。

③学会及时处理鼻涕和擦汗。

（2）、餐桌礼仪（注重卫生、珍惜粮食、节约用餐、优雅进餐）

①饭前、饭后要洗手、擦嘴。

（3）、交流礼仪（文明用语、态度平和、耐心倾听、友好诚恳）

①学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

②在成人的引导下，主动与他人打招呼。

③学习举手发言。

（4）、待人礼仪（尊重师长、友爱同伴、宽容大度、诚信待人）

①与小朋友分享玩具。

②不随意触碰他人物品。

③遵循规则，按要求进行游戏。

（5）、出行礼仪（遵守交通规则、礼让行人、帮助老人、主动让座）

①识别红绿灯，红灯停、绿灯行。

②过马路时要走斑马线。

③行走时须跟随家长，不在马路上嬉闹。

（6）、观赏礼仪（遵循秩序、保护环境、专注欣赏、文明鼓掌）

①在家长和老师的陪同下学习鼓掌。

②不随地乱扔垃圾。

③不随便走动或大声喧哗。

（7）、游览礼仪（善待景观、爱护文物、尊重习俗、遵守公德）

①确保与家长、老师保持紧密联系。

②不践踏草坪，不随意采摘花果。

③保持环境卫生，不乱丢垃圾。

（8）、仪式礼仪（按规矩行礼、心存敬畏、庄重严肃、尊重礼节）

升国旗时，立正站好、注视国旗、保持安静。