数学竞赛实施计划（实用20篇）

本次数学竞赛活动旨在提高学生的数学计算能力，激发学习兴趣，培养逻辑思维和创新意识。活动分为多个年级进行，参赛学生通过班级内部选拔，最终在指定时间和地点进行笔试。竞赛内容涵盖基础知识及应用问题，鼓励学生积极参与并展示数学才能。设立奖项以激励优秀表现，活动的组织和执行由各年级数学教师共同负责，通过此活动期望发现和发展潜力学生，并为今后的数学教学提供改进依据。

数学竞赛活动方案 篇1

一、指导思想

为了提升学生的学习积极性，培养学生的数学思维，增强学生运用数学知识的能力，营造良好的学习环境，提高学生的逻辑思考能力，特此举办本次数学竞赛活动。

二、活动主题

数学应用，提升学生的综合素质

三、参赛学生

每个班级选拔4名优秀学生参加竞赛。

四、比赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年5月16日星期四，课外活动时间

2、竞赛地点：多媒体教室

五、竞赛形式

形式：笔试（在40分钟内完成一张试卷）。

六、出题教师：（各年级试卷不同）

一、二年级：xxx；三、四年级：xxx；五、六年级：xxx

七、监考及阅卷教师

监考：各班数学老师；

阅卷：一、二年级：xxx；三年级：xxx；四年级：xxx；五年级：xxx；六年级：xxx

八、奖项设置

一等奖和二等奖：分别从一至六年级中各取1名；三等奖：二年级取2名；三年级取2名；四年级取4名；五年级取6名；六年级取6名。

九、注意事项

1、各班数学教师负责选出参赛学生。

2、各年级出题教师需精心准备试卷，并提供参考答案一份。

3、阅卷时间另行通知。

数学竞赛活动方案 篇2

　一、 活动名称：

数学竞赛活动方案

　二、 活动目的及活动意义：

通过举办数学竞赛，旨在巩固学生在课堂上所学的数学知识，拓展学生的思维，提升他们的逻辑推理能力和解决实际问题的能力。这一活动可以激励学生的学习兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。它有助于学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，发现并发展他们的数学才能，选拔出更具潜力的数学人才。

　三、活动对象：

全体数学协会会员

　四、活动形式：

理论与实践相结合的竞赛

　五、主办单位：

数学协会

　六、活动时间和地点：

11月20日，10：00，504教室

　七、活动前期准备：

财务部需制定预算，策划部要设计竞赛内容及试题，及时将信息传达给组织部，由组织部负责打印试卷、安排考场（空闲教室）以及监考人员的协调。宣传部需制作通知和宣传海报，并负责活动信息采集工作（如拍照等）。

　八、活动内容及流程：

1. 组织部在当天负责安排参赛成员入场、就坐及检查参赛者资格。

2. 一切准备就绪后，监考人员发放试卷，并提醒参赛者时间使用情况，协会会长和副会长将在考场巡查。

3. 考试结束后，监考人员收回试卷，随后由协会会长进行活动总结。

4. 参赛人员离场后，后勤部负责打扫考场卫生。

　九、活动后续安排：

1. 组织部负责试卷的评阅工作。

2. 数学协会会长会对表现优异的学生进行奖励并颁发证书。

活动现场

数学竞赛活动方案 篇3

20xx年5月15日，心桥小学的数学知识竞赛活动在学校多功能厅顺利举行。本次活动得到了校领导的大力支持，王小梅校长全程参与并亲自负责此次活动的组织工作。

一、活动的筹备过程及具体执行情况：

经过全体数学教师的讨论，数学知识竞赛定于5月15日下午2点开始，活动以年级组为单位进行，每位教师准备约60道数学题目，在各班级中开展比赛。具体安排如下：

一年级的数学老师负责监考二年级，二年级的监考老师负责三年级，依此类推，进行轮换监考。

时间安排为：1-2年级10分钟，3-4年级15分钟，5-6年级20分钟内完成。各班级按照班级为单位进行竞赛，科任老师或者任课老师进行监考。监考老师需要记录好收卷时间和评分工作，最后统一上交给年级组长。

二、本次活动的主要目标

本次活动围绕“趣味数学”这一主题展开，旨在通过多样的口算、速算等形式，激励学生学习数学的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生的个性化发展和全面成长。

三、本次活动取得的成效

为了激励更多学生参与“学数学用数学”的活动，我们高度重视学生在活动中的参与度，整个比赛过程紧张而有序。根据本学期的工作计划，各项工作目标得以顺利完成，获得了良好的成绩。

四、活动中存在的问题与不足

1、部分学生基础知识的掌握还不够扎实。

2、缺乏足够的逻辑思维能力，对于未接触过的题型，思考不够深入，导致了错误。

五、通过本次竞赛，我们在今后的教学中应做到以下几点：

1、加强基础知识的教学，确保每一知识点的扎实掌握。

2、增加课外练习，开拓学生的视野。

3、培养学生的逻辑思维能力，并加强学习方法的指导。

数学竞赛活动方案 篇4

　一、活动目的

提高学生的数学计算能力是我们学校教育的重要环节。经过调查，发现我校学生在计算方面普遍存在一定的不足，因此我们希望通过举办数学竞赛，来提高学生的计算准确性和速度。活动也将激励学生，增强他们的自信心，全面提升数感，特此决定开展本次数学竞赛活动。

　二、活动时间

初赛：各班数学老师需在5月10日前完成班级内部初赛。

决赛：5月15日下午第二节课进行。

　三、参赛对象

本校一至六年级的全体学生。

　四、活动地点

初赛在各班教室进行，决赛则在学校多功能教室举行。

　五、比赛方式

初赛：以班级为单位，要求所有学生都参加，由各班数学教师负责初赛的指导与选拔。

决赛：每个班级从初赛中选拔出10名优秀选手参加决赛。

　六、比赛内容

比赛题目将根据各年级的教学进度，设计相应的口算与速算题，确保题目灵活且富有科学性。

　七、试卷制作及监督

试卷制作：一年级：xxx；二年级：xxx

三年级：xxx；四年级：xxx

五年级：xxx；六年级：xxx

监考老师：xxx；

评卷工作将由全体数学教师共同负责。

　八、奖励机制

决赛将根据成绩从高到低评选，设置一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并将颁发奖状及奖品。

　九、活动要求

1、参赛者不得使用计算器。

2、所有数学教师将参与阅卷，并由不同年级的教师互相交换批卷。

3、比赛题目总计100道，竞赛时间为10分钟，参赛者必须严格遵守时间限制。

4、成绩统计：比赛结束后，各年级教师需将学生的成绩与试卷一同上交至数学组存档。

数学竞赛活动方案 篇5

一、活动目的：

为提升我校学生的数学能力，针对目前学生在数学基础知识、定理及概念掌握不够扎实的情况，特举办此次数学知识竞赛。旨在通过强化基础知识的学习，激发学生的数学学习兴趣，提升他们的逻辑思维能力。我们希望在“重基础，强技能”的原则下，考察学生对数学基础知识的理解与应用。

二、主办单位：

阿勒泰市第三中学高中部教务处

承办单位：高中部数学组

三、竞赛各项人员安排：

1、出卷人：xxx

2、监考人员：各班班主任

3、阅卷组：数学组全体教师

四、竞赛时间：

竞赛定于周日（12月xx日）第九节课在各班教室同步进行，届时由各班班主任监考。获奖名单将于12月xx日公布。

五、参赛对象：

高一和高二全体学生

六、竞赛方式及题目范围：

本次竞赛采用纸笔作答的形式，由教师发放试卷，学生需在规定时间内完成并上交。试题范围包括：xxx

七、奖项设置及颁发时间：

1、一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。

2、奖品将在20xx年12月xx日进行颁发。

数学竞赛活动方案 篇6

　一、活动目的：

为丰富校园文化生活，提高学生对数学的兴趣，培养学生运用数学知识的能力，同时展示学生在数学学习方面的成果，特此举办数学知识应用竞赛活动。

　二、竞赛时间：

具体时间待定。

　三、竞赛地点：

罗州小学(主会场)

　四、参赛对象：

全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。

　五、竞赛方式：

本次竞赛将采取笔试的形式进行。

　六、报名时间：

报名时间为20xx年6月1日至20xx年6月16日。

　七、人员安排：

出题人员：

六年级：xxx；五年级：xxx；四年级：xxx；

三年级：xxx；二年级：xxx；一年级：xxx；

监考与评卷人员：

六年级：xxx；

五年级：xxx；

四年级：xxx；

三年级：xxx；

二年级：xxx；

一年级：xxx；

考场布置负责人员：张维琴、徐春、吴艳、舒培焕、谭凯、吴刚、何红军

　八、奖励办法：

每个年级(一、二、三、四、五、六年级)设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，分别发放奖学金30元、25元、20元及奖状。辅导教师将根据辅导情况获得相应的奖金，分别为200元、180元和150元，并颁发荣誉证书。

　九、注意事项：

1、各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题提交至教务处，出题人员需确保试题的保密性，如有泄露责任自负。

2、各班级和校点需在20xx年6月15日前将参赛人员的名单报送到教务处。

数学竞赛活动方案 篇7

一、活动目的

为了深入贯彻《数学新课程标准》，评估学生在数学计算方面的学习效果，激发学生的数学学习热情，使他们能够“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，我校决定举办一次全校性的数学计算比赛。通过此活动，旨在激发学生对数学学习的兴趣，提升其学习积极性，巩固基本计算技巧，增强计算熟练度，提高计算速度和正确率，从而提升学生的整体计算能力，促进思维能力的发展。

二、主办单位

教务处

三、承办单位

各年级数学组

四、竞赛时间与地点

20xx年12月xx日（周四）下午将在各班级教室内举行。

一年级：113班 二年级：111班 三年级：109班 四年级：107班 五年级：105班 六年级：103班

五、参赛对象

一至六年级的全体学生。

各班级需先自行组织初选，按照成绩选出每班10名学生参加学校统一安排的比赛。

六、名次奖励办法

本次比赛以年级为单位进行评比，每个年级将根据总分评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，获奖者将获得证书和一定的奖品；满分的学生将获得“计算小能手”称号证书。

七、竞赛规则

⑴比赛遵循公正、公平、公开的原则，所有年级同一时间进行。

⑵本次竞赛的时间为60分钟。

⑶各年级组的教师应按照教务处的要求，提前做好比赛准备。

数学竞赛活动方案 篇8

　一、指导思想

为了增强小学生对数学知识的热爱，培养他们勇于尝试和创新的精神，提升他们的综合素养和个性特长，我校决定于20xx年6月20日下午举办一次数学竞赛活动，旨在帮助学生开拓知识面。

　二、活动目的

通过数学竞赛，提升学生分析和解决问题的能力，锻炼他们的逻辑思维和创新实践技能。希望通过此次活动，激发学生对数学学习的兴趣，并让他们在竞赛中感受到成就感，从而为今后的数学教学提供有价值的参考和依据。

　三、参赛对象

竞赛面向一至五年级的学生（每班可选派三名选手）。

　四、竞赛时间和地点

1. 竞赛时间：20xx年6月20日 星期四下午第5、6节课

2. 竞赛地点：一楼阶梯教室。

　五、竞赛形式

参加者需在60分钟内完成一份笔试试卷。

　六、竞赛标准

评分将依据试卷的得分情况评选各类奖项。

　七、奖项设置

按照年级对优秀者评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖状。

　八、注意事项

1. 各班的数学教师负责组织学生报名参赛。

2. 出题老师需确保试卷质量，并将打印好的试卷及标准答案提交至教导处。

3. 阅卷老师需在20xx年6月21日之前，将成绩和试卷一并报送教导处。

数学竞赛活动方案 篇9

　一、活动目的

为了充分展示我校在素质教育方面的成果，并推动课程改革的深入实施，依据学校的教学工作安排，经研究决定，本学期将开展一、三年级数学竞赛活动。

本次学科竞赛活动旨在进一步推动我校的教学与教研工作，激发学生对学习的兴趣，为有潜力的学生提供更多展示自我的机会与空间，让他们感受到成功的喜悦。通过此次活动培养学生勇于自我挑战以及好学上进的精神，以促进他们的全面和健康发展。

　二、活动对象

数学竞赛活动：一、三年级全体学生参与。

　三、活动方式

1、预赛。以班级为单位，所有学生均需参与，各年级组统一活动形式与内容，教师负责各自班级的竞赛辅导与预赛选拔工作。预赛时间定于20xx年xx月xx日至xx日，xx月中旬将安排班级积极备赛，训练方法需创新、生动且注重实效。

2、决赛：

（1）参赛对象：根据预赛成绩，每班选拔10名学生参加本年级组的决赛。

（2）组织命题：由学校教导处统一负责命题，采用闭卷及书面答卷的形式。

（3）决赛时间：20xx年xx月xx日。上午10：30-11：30为一年级数学，下午2：30-4：00为三年级数学。

（4）决赛地点：多媒体教室。

（5）相关要求：

①相关教师需在12月21日前确定参赛选手名单及期中考试号，并上交给语、数教研组长，学生考试号由学校统一编排。

②各参赛选手自备圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮及草稿纸，并提前5分钟入场。

③各班参赛人数限10人，为了支持竞赛的顺利进行，各班不得随意增派或减少参赛学生。各班参赛选手需由科任教师提前10分钟带至赛场入口处列队静候。

　四、竞赛内容

竞赛内容主要围绕本学期的学习知识，着重检测学生对基础知识的掌握与应用，特点为“紧扣教材内容、突出课标理念、注重实践应用”，基础题约占60%，拓展题约占40%。

　五、奖项设立

1、个人奖。活动共设63名个人奖，具体奖项如下：

三年级设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。

2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（按各代表队获得的团体总分由高到低进行排序以确定获奖班级）。

数学竞赛活动方案 篇10

　一、指导思想

根据20xx版新课程标准要求：“数学教育不仅应使学生掌握日常生活和学习所需的数学知识与技能，也要培养他们的理性思维能力和创新意识”。我校决定开展本次数学学科竞赛活动。此活动旨在丰富校园文化生活，激发学生对数学的兴趣，鼓励他们学会运用数学，培养思维的灵活性与敏捷性，并提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。

　二、活动目的

通过数学竞赛，旨在提高学生的逻辑思维能力、创新能力以及计算能力，同时增强他们在解决和分析问题过程中运用数学知识的能力，拓展数学知识的广度。希望学生能在竞赛中体验学习数学的成就感，从而激发学习热情，真正感受到数学与生活的密切联系。竞赛也能帮助我们识别学校数学教学中的问题和薄弱环节，并为未来的教学改进提供参考依据。

　三、竞赛年级

一年级、三年级和五年级

　四、竞赛时间

1、一年级：xx月xx日（星期xx）上午11：10-11：20进行计算大比拼。

2、三、五年级：xx月xx日（星期xx）上午8：30-10：10进行应用意识与问题解决的竞赛，其中五年级在xx月xx日（星期四）上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。

3、请各年级提醒学生提前10分钟到达比赛场地。

　五、竞赛形式

（一）一年级组

竞赛类型：计算大比拼。

1、规则：共100道题，限时10分钟。以班级为单位，各班选拔8名学生参赛，根据成绩决定名次，并给予年级前十五名（一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名）奖励，同时设有团体奖一、二名。

2、竞赛地点：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五年级组

1、竞赛类型：三年级为趣味数学，五年级为应用意识和问题解决。

2、规则：

（1）试题分为计算题和填空题，题数在20至25题之间，总分100分。计算题占20%，填空题占68%，能力提升题占12%。

（2）三、五年级各班推选8名选手参赛，计算班级总成绩与参赛人数的平均分（保留两位小数），根据平均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名（一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名），团体奖一、二、三名。

竞赛地点：

三年级：三（1）班、三（2）班教室。

五年级：五（1）班、五（2）班教室。

3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：

（1）各班推选一名选手代表本班参赛（演讲选手需为应用意识与问题解决的8名选手之一），要求脱稿演讲。

（2）可以适当布置场景、配置音乐；可根据内容准备相关的服装和道具；演讲时间为4至6分钟，时间不足或超时者将按照规定扣分。

（3）演讲内容应围绕数学故事、数学历史和数学家等，需符合学生的年龄特征及理解能力。

（4）最终得分为去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分，保留到小数点后两位。

（5）如有特殊背景音乐和PPT要求，可自行播放。

数学竞赛活动方案 篇11

　一、活动目的

为提升大学生的思维能力，进一步落实素质拓展的要求，丰富学生的课外生活，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动。这不仅展示我院独特的文化特色，也希望能让大家更深入地了解并喜爱这门在高校教学中独树一帜的学科——“数学”。

　二、活动口号

“感受数学的魅力，领略理性的美！”

　三、活动目标

希望通过此次活动，使我系的大一新生对数学文化有更深层次的认识，并体会到数学的精准、严密、趣味和美感。为同学们提供一个展现自我的舞台，帮助他们更好地融入校园生活。

　四、活动内容与要求：

1. 本次活动面向数学系大一新生，各班同学需积极参与，严禁无故缺席。

2. 采用智力测试的形式，参赛者需在规定时间(50分钟)内完成指定题目，要求逻辑清晰。

3. 将根据参赛选手的表现，按比例评选出一、二、三等奖及若干优秀奖。

　五、所需设备及工具

1. 多媒体教室及相关设备

2. 复印资料、奖状、笔、A4答题纸

　六、工作安排(人员另定)

1. 大量数学资料的整理与竞赛题库的建设：

2. 活动的宣传推广与地点安排

3. 评委及主持人的选聘

4. 活动过程的记录，包括照片及新闻稿等材料

　七、奖项设置

此次竞赛设立：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，若干优秀奖(具体名额视参赛人数而定)。

数学竞赛活动方案 篇12

为深入贯彻国家、省、市综合素质教育和人才培养的方针，提升教师的专业技能，选拔优秀数学教师参与各项教育活动，我校决定组织开展数学竞赛活动。现将相关事项通知如下：

　一、竞赛科目

竞赛科目为数学及其相关领域的综合运用。

　二、参赛人员

参赛对象为本校在职教师，其中数学教师年龄需在40岁以下（1983年1月1日后出生）。

　三、竞赛内容

竞赛内容包括数学基础知识考核、数学教学设计、课堂展示、学科相关实践活动等。

　四、组织要求

1. 所有符合条件的教师应积极参与，鼓励各学科教师共同参与到数学教学的探索与实践中。

2. 竞赛将于5月份举行，请各位教师于5月1日前向教务处报名。

3. 竞赛日程安排：5月10日至5月14日进行课堂展示；5月中旬进行数学基础知识考核及教学设计展示；具体时间将另行通知。

　五、奖励机制

1. 竞赛设立一等奖（30%）、二等奖（70%），获奖者将获得学校颁发的荣誉证书。

2. 经过校内培训后，优秀选手将代表学校参加市级数学竞赛。

3. 竞赛成绩将纳入教师业务档案，并作为年度考核、职称晋升和评优的重要依据。根据相关政策，一等奖获得者在职称评定中可享受破格提拔的条件。

4. 参与相关专业技能考核且成绩合格者，将由市教研室颁发专业技能合格证书。

数学竞赛活动方案 篇13

一、指导思想

为了丰富学校的文化活动，提升学生对数学知识的学习热情，培养他们敢于实践与创新的能力，逐步建立良好的品质和思维方式，拓宽知识视野，提高数学素养，发展个性特长，展示学生在数学学习中的成就，

二、活动目的

通过组织数学竞赛，提升学生分析和解决问题的能力，锻炼归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新精神。进一步拓展学生的数学知识，使他们在竞赛中体会到数学学习的乐趣，激励他们对数学学习的浓厚兴趣；通过竞赛了解小学数学教学中存在的不足之处，为今后的教学提供参考依据。具体目标包括：

1、增强学生的数学基本能力，包括计算和速算，为后续学习打下坚实基础。

2、创造积极的数学校园文化氛围，推动全校范围内掀起热爱数学、学习数学、运用数学的热潮。

3、通过活动，提升学生的数学应用意识和能力，体验学习数学的乐趣。

三、活动时间：

活动安排在第十七周的周三和周四，周三一、二年级将进行口算和“二十四”游戏比赛，周四则是三至六年级的数学竞赛。

四、参赛人员：

各年级将先在班级内部进行海选，每班选出10名代表参加年级比赛。

五、竞赛方式：

由学校数学教研组统一安排，以年级为单位进行竞赛。

六、竞赛内容：

一年级进行口算比赛；

二年级将举行“算二十四”比赛；

三至六年级则参加数学综合应用知识竞赛。

七、活动要求

1、命题要求：

(1)一年级口算试题应以本学期教材为重点，突出学生速算的“快”、“准”、“巧”，适度变换题型。

(2)二年级在学生掌握表内乘法后，通过“算二十四”比赛强化应用能力；(3)三至六年级的综合应用知识竞赛试题设计需多样新颖，兼具知识性与趣味性，突出数学知识的综合应用，提升学生的数学思考能力和解决问题的技能，满分100分。

(3)根据学校具体情况，以年级为单位，确保题目难度适中。

2、一年级口算竞赛时间设定为3-5分钟，二年级“算二十四”竞赛为6-10分钟，三至六年级综合应用知识竞赛限时40分钟。

3、评卷：竞赛当日下午第五和第六节课，采取密封及交叉评卷的方式，评卷教师为一至六年级的教师。

4、设奖：根据成绩，从高分到低分评选获奖情况，一等奖为参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。

5、成绩汇总：活动结束后，阅卷教师将统计成绩并进行分析，随后上报教研组存档。

6、各年级的任课教师要提前做好活动准备。

数学竞赛活动方案 篇14

一、活动目的

为深入贯彻《数学新课程标准》，提升学生的学科能力，考察学生在数学计算方面的学习成果，大力激发学生对数学的学习热情，促使他们在计算中做到“准确、快速、科学、灵活”。结合县教研室的相关要求，我校决定举办五年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式，激励学生对数学的兴趣，积极参与学习，巩固基本计算技能，加强计算的熟练度，进一步提高计算的速度与正确率，全面提升学生的计算能力，促进思维能力的发展。培养学生在日常作业中认真计算的良好习惯，力求在此基础上进一步提升我校学生的计算能力。具体活动安排如下：

二、主办单位：

小学数学组

三、比赛时间和地点：

20xx年4月23日（周四）上午在学校各班教室举行。

四、参与对象：

五年级全体学生。

五、活动流程：

各班级先自行进行初赛，根据成绩选拔出10名表现优秀的学生，参加学校统一组织的决赛。

六、奖励办法：

本次比赛以班级为单位，按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将颁发证书及相应奖品；年级组满分的学生将荣获“小小神算手”称号证书。

七、比赛规则：

⑴本着公平公正公开的原则，各班同时参加竞赛。

⑵竞赛时长为40分钟。

八、命题形式：

口算部分：80道题（每道题0.5分）；笔算部分：20道题（每道题3分）。比赛以广播口令为准。

九、监考老师：

xxx

数学竞赛活动方案 篇15

　一、指导思想：

熟练掌握竖式计算是小学生必须具备的一项基本技能。近期，学生们刚刚学习了乘法和除法的竖式，为了进一步提升本年级学生的计算能力及基础知识，同时加强数学的笔算训练，二年级组将于本周举行一场数学竞赛活动，确保每位学生都积极参与。

　二、比赛规则：

1、教师将准备好竞赛试卷。

2、比赛形式为闭卷填空。

3、学生在老师发出口令后开始作答，比赛时间为15分钟。

4、每道题目分值为5分，根据得分从高到低排列名次。

5、前30名获胜学生将获得奖励。

　三、比赛时间：

11月29日中午12：00

　四、比赛地点：

各班教室

　五、奖励办法：

一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。获奖学生将获得荣誉证书。

数学竞赛活动方案 篇16

　一、活动目的

通过举办数学竞赛，旨在拓宽学生的数学视野，激发他们的思考能力，发掘个人潜能，提升学生的个性与特长。营造积极向上的学习环境，鼓励学生勇于参与、勇于创新，增强竞争意识，提高他们对数学知识的运用能力，从而感受到数学学习的乐趣。

　二、活动安排

1、负责人：xx。

2、时间：20xx年xx月xx日。

3、竞赛地点：xx。

4、参赛对象：各班级选拔出xx名七年级学生参赛。

5、命题：xx。

6、监考：xx。

7、阅卷：xx。

　三、命题要求

命题应多样化和新颖，兼顾知识性和趣味性，涉及本学科的知识综合应用，旨在提升学生的思维分析能力和解决问题的能力，考试时间为xx分钟，满分为xx分。

　四、奖励办法

设立一等奖xx名，二等奖xx名，三等奖xx名，给予表彰与奖励。

　五、注意事项

1、参赛学生须准时到场，未在规定时间内到达的学生将视为主动放弃参赛资格。

2、组织人员需做好参赛学生的安全工作，确保活动的有序进行。

3、活动结束后，要督促学生清理考场，关闭门窗，确保场地整洁。

数学竞赛活动方案 篇17

　一、指导思想

为了增强小学生对数学知识的热爱，培养他们探索实践和创新思维的能力，提升他们的综合素养和个性发展，我校决定于20xx年xx月举办一次数学竞赛活动。

　二、活动目的

通过本次数学竞赛，旨在提升学生的问题分析和解决能力、逻辑推理能力以及创新实践能力。希望通过竞赛拓宽学生的数学视野，让他们在活动中体会到学习的乐趣，激发他们学习数学的积极性；借此机会了解当前数学教学中的问题和短板，为日后的教学提供改进的依据。

　三、参赛对象

本次竞赛面向一至六年级的学生，每班选拔5名代表参与。

　四、竞赛时间和地点

1、竞赛时间：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四节。

2、竞赛地点：多媒体教室。

　五、竞赛形式

竞赛采用笔试形式，考生需在80分钟内完成试卷。

　六、竞赛标准

根据试卷得分评定获奖情况。

　七、奖项设置

各年级按照成绩高低设立一、二、三等奖，其中，一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

　八、出题、监考、阅卷教师

出题教师：xx、xx。

监考教师：xx、xx。

阅卷教师：xx、xx。

数学竞赛活动方案 篇18

　一、指导思想

鉴于数学在我校的教学中相对薄弱，我们希望通过举办数学竞赛来提升学生们的学习积极性、激发对数学知识的兴趣，强化数学素养，同时促进学生个性特长的发展以及增强竞争意识。我校数学教研组决定在20xx年12月底组织一场数学竞赛活动。

　二、活动目的

本次数学竞赛旨在提升优秀学生的分析问题、解决问题、归纳推理、逻辑思维及创新探索能力，同时拓展他们的数学知识视野，使学生活动过程中感受到学习数学的成就感，进而激发他们更深入学习的热情。竞赛也能有效激活大部分学生的竞争意识，从而提升他们的学习积极性。此次活动还将为我们了解学生的数学知识掌握情况提供重要参考，为日后的数学教学改进提供依据。

　三、参赛对象

参赛对象为一至六年级的所有学生。

　四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：20xx年12月

2.竞赛地点：学校操场

　五、竞赛形式

以笔试形式进行。

　六、竞赛标准

根据考卷的分数评选各类奖项。

　七、奖项设置

为了调动学生的兴趣、增强他们的学习积极性，并为以后的竞赛活动铺垫基础，本次竞赛将按年级设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，并设立进步奖。

　八、活动教师安排

全体数学教师将全程参与活动。

　九、活动揭晓

在全体数学教师的共同努力下，本次竞赛活动的结果将予以通报。

数学竞赛活动方案 篇19

　一、活动目的：

根据《小学数学课程标准》的要求，学生在小学阶段应能深入理解数字和运算的含义，掌握基本的计算方法，并提高必要的运算技巧。为此，我校定于5月23日举行数学知识竞赛，以增强学生的计算能力。

　二、具体时间：

活动安排在5月23日星期五下午第三节课进行，时长为40分钟。

　三、竞赛地点：

多媒体教室。

　四、命题原则：

命题将围绕本册教材进行，涵盖口算、笔算、简算、脱式计算、方程求解及日常应用问题等多种题型。

　五、竞赛组织：

每班需挑选10名学生参加此次竞赛，监考工作将由9日下午第三节课无课的教师负责。

　六、评奖方法：

以年级为单位，从参赛学生中选出40%的获奖名额。

　七、具体安排：

1. 各年级数学教师需在5月22日前在班级进行选拔测试。

2. 到5月22日中午，各年级数学教师需将参赛学生名单及竞赛试题上报给教研组长。

3. 试卷批改分工：

一年级：xxx；

二年级：xxx；

三年级：xxx；

四年级：xxx；

五年级：xxx；

六年级：xxx；

4. 奖状填写：xxx；

数学竞赛活动方案 篇20

　一、指导思想

遵循新教育课程的标准，融入现代教育理念，以教科书中的知识为基础，利用课程大纲中明确的系统数学知识，旨在巩固基础知识和优化知识结构。努力为学生创造能够深刻理解和灵活运用数学思想和方法的良好环境，使他们养成思考和运用数学的习惯与能力。对于那些对数学充满热情并成绩优异的学生，除了要扎实掌握课本知识外，还需要进一步拓展他们的知识广度，提升他们分析与思考问题的能力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。为了顺利进行数学竞赛——泾川县三科联赛，并力争在比赛中取得佳绩，特制定本计划。

　二、选拔参赛学生

选拔优秀的参赛者是比赛成败的关键，严谨地选择合适的人选至关重要。考虑到这两项竞赛的题目难度通常超过一般课本测试，参与者必须具备良好的基础知识和灵活的思维能力。任课教师需要精准地选拔出具备优秀潜力的学生参与比赛。

　三、辅导时间：

每周第八节课

　四、辅导地点：

物理实验室

　五、辅导形式：

采用集中辅导与个别辅导相结合的方式

　六、辅导内容：

初中知识：实数、方程、三角形、函数、四边形、圆等。

　七、辅导措施：

1、重视基础知识的训练。

考虑到竞赛题目通常基于课本内容，因此在辅导时需紧密围绕课本，严格遵循由浅入深、由易到难、由简到繁的原则，适时结合课本知识进行讲解。

2、适度拓展知识深度。

由于竞赛的题目往往比平时的考试卷要复杂，教师必须在课本基础上进行延伸和拓宽，或向学生教授新的知识，激发他们的思维能力。

3、细致讲解赛题，启发学生思维。

竞赛是一种高智力水平的较量，属于独立及创造性活动。竞赛题目可以多方位培养学生的观察、归纳、类比和感知能力，为学生提供展现才华与发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应强调审题的细致与重要，同时提醒学生回顾已解答的题目，以已掌握的方法或思路进行合理解答，达到更全面深入的理解，并通过解题后的反思，教导学生总结和研究解题过程，培养他们发现问题与规律的能力。

4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。

竞赛题因其高难度及新颖性考查学生的灵活性。尽管解答竞赛题没有固定的思维模式可供套用，但因其依托于课本知识而超越于课本，所以必须扎实掌握基础知识与特定的思维规律。在辅导过程中需要设置一些专题进行讲授和训练。指导教师在设计这些专题时，应确保题目具备一定的层次感与新颖度，从而真正实现能力的提升。

　八、具体安排时间

略