小学三年级北师大版数学上册教学方案

本教学计划针对小学三年级上册数学，主要围绕数与代数、空间与图形、统计与概率等多个单元进行系统教学。学生将通过实际情境学习乘除法、质量单位、时间概念等内容，发展解决实际问题的能力。教材强调数学与生活的紧密联系，鼓励学生探索不同的计算策略，培养独立思考和合作交流的能力。每个单元都提供应用题及实践活动，通过有趣的专题活动增强学生的综合运用能力。教学应重视创造生动的学习情境，关注个体差异，确保每位学生的数学学习体验。课时安排合理，包含复习阶段，以巩固所学知识。

（一）数与代数

1．第一单元“乘除法”

在这一单元中，学生主要学习如何进行百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。通过实际情境，增强对乘除法计算与日常生活的密切相关性的认识，探索不同的一位数乘两位数和一位数除两位数的口算策略，体验算法的多样性，并确保能进行准确计算。学生将在实际情境中提出问题并找到解决方案，培养使用乘除法知识来解决简单实际问题的能力。

2．第三单元“千克、克、吨”

在本单元中，学生将学习质量单位——千克、克和吨。通过真实的生活场景，帮助学生认识和感知千克、克和吨的实际大小，理解其相互之间的关系，并能够进行简单的单位换算。结合生活中的例子，解决与千克、克、吨相关的基本问题，深刻理解数学知识与现实生活之间的联系。

3．第四单元“乘法”

该单元的内容主要围绕两、三位数乘以一位数的乘法和连乘。学生能够结合具体的情境提出问题，并列出相应的乘法算式，探索两、三位数乘以一位数的不同计算方法，通过与他人交流各自的解法体验算法的不同，选择适合的计算策略，确保准确完成两、三位数乘以一位数的计算，并运用到实际生活中的简单问题解决上。学生将学习在不同情境中进行估算，并能够清晰地解释估算过程。

4．第六单元“除法”

在此单元中，学生学习两、三位数除以一位数的除法及连除，同时学习乘除混合运算。通过具体情境，加强对除法与现实生活的联系的感知，掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能够正确书写竖式进行计算和验算。学生将培养估算意识与能力，并从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。

5．第七单元“年、月、日”

此单元的学习内容主要是年、月、日的相关知识。学生将认识年、月、日及其相互关系，理解平年和闰年的概念，并能够判断平年与闰年。通过引入24小时记时法，培养学生的时间意识，理解时间问题中的数学规律，能够解决一些简单的实际时间问题。

（二）空间与图形

1．第二单元“观察物体”

在这一单元中，学生将学习如何根据指令搭建立体图形，并从多个视角对立体图形进行观察，从而提升其空间意识，同时培养观察能力和动手实践的技能。

2．第五单元“周长”

本单元主要介绍周长的基本概念，计算三角形、平行四边形、长方形和正方形等图形的周长。通过具体物体或图形的实例，帮助学生理解周长的意义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法。从而使学生能够感知图形知识与实际生活之间的紧密联系，建立初步的空间观念。

（三）统计与概率

第八单元“可能性”。在这一单元中，学生将学习事件发生的确定性与不确定性，理解某些事件发生的可能性较高，而有些则较低。学生能够列出简单实验的所有可能结果，了解事件发生的可能性有大小之分。

（四）实践与综合应用

本册教材在每个单元中都配有具有现实性和趣味性的应用题及实践活动。还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，帮助学生综合运用本阶段所学的知识，解决实际问题。

二、本册教材编写的意图和特色

（一）教材内容呈现以学生的学习活动为核心

（二）教材内容注重层次性与思考性

（三）强调数学与学生生活经验的紧密结合，注重培养学生运用数学知识解决问题的能力

（四）力求实现综合实践活动的多样性与专题化

（五）教材内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生对数学学习的良好情感

三、本册教材的教学应注意的问题

数学教学是数学活动的学习，是师生之间和生生之间互动发展过程。在本教材教学中，教师应注意以下几点：

（一）重视创设生动的数学学习情境

（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养

（三）积极倡导解决问题策略的多样化

（四）重视培养学生初步的应用意识及解决问题的能力

（五）关注学生的个体差异

四、课时安排：

（一）乘除法———————8-9课时第一、二周

（二）观察物体——————3课时第三周

（三）千克、克、吨————4课时第四周

搭配中的学问————1课时

（四）乘法————————9-10课时第五、六周

整理与复习（一）——3课时第七周

（五）周长————————5课时第八周

交通与数学—————1课时

（六）除法————————9课时第九、十周

（七）年、月、日—————4课时第十一周

时间与数学（一）——2课时第十二周

时间与数学（二）——2课时

整理与复习（二）——2课时第十三周

（八）可能性———————2课时第十四周