六年级上册数学教学方案（西师大版）

该教学计划旨在帮助六年级学生掌握分数乘法、除法及其应用，理解倒数和比的概念，以及圆的特征和计算方法。通过丰富的课堂活动和多样化的教学策略，激发学生对数学的兴趣，培养其解决实际问题的能力。教学内容包括位置、分数的运算、圆的周长与面积、百分数的理解与应用等。教师将创造轻松的学习环境，鼓励学生主动参与，注重基础知识的巩固，并通过小组讨论和探究式学习提升学生的独立思考能力。计划关注学习习惯较弱的学生，提供针对性的支持，力求提升整体学习效果和数学素养。

一、教学目标：

1. 理解分数乘法和除法的意义，掌握基本的计算方法，能够流利地完成基本的分数乘除法运算，并能进行简单的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的定义，能够灵活求出任意数值的倒数。

3. 理解比的概念及基本性质，能够求出比值并进行简化，解决与比相关的简单实际问题。

4. 掌握圆的相关特征，能够使用圆规绘制圆形；理解圆周率的含义，探索和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能够正确计算相关的周长与面积。

5. 明白圆是轴对称图形，进一步认识到轴对称图形的特性；能够运用平移、旋转与轴对称的概念设计简单的图案。

6. 在方格纸上运用数对表示位置，初步体会坐标的概念。

7. 理解百分数的含义，能够熟练进行相关的百分数计算，解决与百分数相关的简单实际问题。

8. 认识扇形统计图，能够根据需要选择合适的统计图表示数据。

9. 在实际生活中发现问题并提出问题、解决问题，体验数学在日常生活中的应用，初步具备综合运用数学知识解决实际问题的能力。

10. 理解解决问题的多种策略以及运用假设的数学思维解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养对生活中存在数学现象的敏感度，初步形成观察、分析与推理的能力。

11. 体验数学学习的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12. 培养认真书写、按时完成作业的良好习惯。

二、学情分析：

根据去年教学反馈，2班的学习习惯较为薄弱，尤其是在作业和自习方面，因此需对此进行重点培养。学生的能力呈两极分化趋势，对学生的关注和思想引导显得尤为重要。大部分学生对数学的学习积极性较高，能够依靠已有知识和经验学习新知识，抽象思维水平有所提升，基础知识掌握较为扎实，具备一定的数学学习能力。在课堂上，大多数学生能积极参与学习过程，具备基本的观察、分析、自主学习和交流能力，但自主探究能力不足。一部分学生基础相对薄弱，上课时注意力不集中，独立完成学习任务的能力较差，需要教师的督促辅导。还有一部分学生虽认真，但解题能力较弱，只能掌握基础知识，对稍微复杂的问题感到困惑。本学期重点将放在对学习有困难学生的教学上，从而激发他们的学习动机，营造良好的学习氛围。

三、教学措施：

1. 创设轻松愉悦的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 提倡多种学习方法，关注学生的个人感受与体验。

3. 多样化课堂训练形式，重视一题多解，从不同视角解决问题。

4. 加强基础知识的教学，帮助学生扎实掌握相关内容。

5. 鼓励学生预习教材，提出知识重点，寻求理解途径并解决疑问，鼓励查阅资料以找到问题的解决方法。

6. 教师在课堂上应成为引导者，鼓励学生以自主学习为主，倡导探究式与体验式的学习方式，培养学生动手能力及独立思考的能力。

7. 利用小组讨论的学习方式，鼓励学生在讨论中积极参与，互相启发，共同寻找解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。

8. 鼓励学生培养对数学的兴趣和自信，帮助每位学生提高能力。

9. 突出学生的主体地位，激励学生主动学习，掌握有效的学习方法。

10. 教学与实践相结合，因材施教，每堂课的教学内容设计都要符合教学目标及学生的基础，创造符合学生认知规律的教学情境。

四、教学进度：

一单元：位置（2课时）

二单元：分数乘法

1. 分数乘法（5课时）

2. 问题解决（4课时）

3. 倒数的认识（1课时）

4. 整理与复习（2课时）

三单元：分数除法

1. 分数除法（5课时）

2. 问题解决（3课时）

3. 比及其应用（4课时）

4. 整理与复习（2课时）

四单元：圆

1. 认识圆（3课时）

2. 圆的周长（2课时）

3. 圆的面积（2课时）

4. 整理与复习（1课时）

5. 确定起跑线（1课时）

五单元：百分数

1. 百分数的意义及写法（2课时）

2. 百分数与分数小数的转换（2课时）

3. 利用百分数解决问题（9课时）

4. 整理与复习（2课时）