小学三年级上册语文教学计划（部编版）

小学三年级语文教学计划分析了学生的知识现状，指出大部分学生态度端正、学习习惯良好，但在词汇运用和自学能力上仍需加强。教材包含36篇课文，内容丰富，贴近儿童生活，设有多个主题，旨在提升学生的语言能力和思维能力。教学目标包括激发学生热爱生活、培养独立识字能力、流利朗读课文、理解文章情感、积累优美词语及开展习作练习。重难点为字词的读写训练和口语交际能力的培养，教学措施强调尊重学生个体差异，灵活运用多种教学方法，并鼓励课外阅读与家庭沟通。整体计划致力于提升学生的语文素养和自主学习能力。

一、学生知识现状分析:

在三年级的学生中，大多数同学表现出端正的学习态度，具有良好的学习习惯，能够按时完成作业。他们能够使用字典查找生字新词的意思，阅读适合自己水平的文章，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行简单的看图作文。然而，在词汇的运用、口头表达、自学能力及习作水平上仍存在一定的不足，亟需加强。在新学期的教学中，我将同时注重基础知识的训练与阅读与写作方法的指导，培养学生对探索事物的兴趣，鼓励他们观察生活中的细节，亲身体验以获得感悟，让他们在参与中提升语文素养。

二、教材分析

本册教材共包含36篇课文，其中精读课文29篇，略读课文7篇。在精读课文后，设有需要学习的生字及课后练习题，部分课文的练习题后还附有“资料袋”。教材以专题形式组织单元，共设计了七个主题，内容丰富，有贴近儿童生活的特色，体现时代的特征，蕴涵了深刻的教育价值。

三、教学目标

1. 在语文学习的过程中，让学生感受到生活的多彩，激发他们热爱生活的情感；了解祖国的壮丽山河和丰富物产，培养热爱祖国和自然的情感；受到乐于助人和关爱他人的道德教育；同时提升语言能力，启发学生的思维，锻炼他们观察和思考的能力。

2. 学会使用字典和词典，具备初步的独立识字能力，并进行钢笔书写练习。

3. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 继续练习默读，学习提出课文中不理解的部分的问题。

5. 学会联系上下文和借助字典、词典理解词句的意思，初步感知课文中关键词句在表达情感方面的作用。

6. 初步把握文章的主要内容，理解文章所表达的思想感情。

7. 学习略读，能够大致了解文章大意。

8. 积累课文中的优美词语及精彩句子，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

9. 培养读书看报的习惯，收集并与同学交流书籍资料，课外阅读总量不少于10万字。

10. 开始习作练习，不限形式表达见闻、感受和想象，愿意分享自己的习作。

11. 乐于将个人习作读给他人听，分享写作的快乐。

12. 结合语文学习，观察大自然和社会，书面与口头表达自己的观察。

13. 学习修改习作中明显错误的词句。

14. 使用普通话讲述故事，做到具体生动，努力用语言打动他人，清晰表达自己的感受和想法。

15. 听别人讲话时抓住要点，并能简要转述。

16. 乐于交流，认真倾听他人意见，有不理解的地方主动请教，愿意与他人讨论不同意见。

四、教学重难点

1. 加强字词的读写训练，巩固识字和书写能力，指导学生使用钢笔和圆珠笔。

2. 促进学生正确、流利、有感情地朗读课文，鼓励他们自主积累优美语句。

3. 指导学生在口语交际中讲述故事，努力使表达生动清晰，能有效沟通自己的感受和想法，并在交流中认真倾听他人意见。

4. 培养自主学习能力与灵活多样的学习方式。

五、教学措施

（一）识字、写字教学

在教学中引导学生将已掌握的识字方法应用到新的学习中，尊重学生不同的学习方式，并允许他们在识字数量和能力上存在差异。通过小练笔和习作在实践中巩固所学字。

（二）阅读教学

1. 精读课文教学。

(1) 加强词句的训练，帮助学生理解和积累，鼓励他们借助字典和上下文准确理解词语和句子的含义。

(2) 关注朗读指导和训练，让学生通过自主阅读理解课文，帮助他们融入课文情境。

(3) 在老师的引导下让学生自读感悟，尊重他们选择学习内容和伙伴的权利。

(4) 提供学生充分的时间思考和质疑。

(5) 开展合作学习，鼓励学生围绕感受与想法展开讨论，增进思维的碰撞与交流。

(6) 组织班级交流，尊重学生的情感体验，鼓励他们发表独特的观点和看法。

2. 略读课文教学。

略读的教学应相对精读要求更低，重点帮助学生抓住文章的主要内容，以培养他们独立阅读的能力。

（三）口语交际教学

1. 明确教学目标，培养学生口语交际能力，激发交流欲望。

2. 在具体交际情境中进行与同学和老师的互动训练。

3. 让每位学生积极参与，提高他们的倾听与表达能力。

4. 引导学生进行自我评价，提高口语交际质量。

5. 鼓励在各种语文实践活动中培养口语交际能力。

（四）本学期提高教学质量的主要措施:

1. 教学措施:

(1) 灵活运用多种教学方法，注重学生的创造性和想象力。

(2) 利用多媒体教学，增强学生的学习兴趣。

(3) 精心设计和批改作业，通过面批帮助学生及时纠正错误，巩固知识。

(4) 积极开展课外阅读，拓宽学生的知识面。

2. 教学中应注意:

(1) 重视写字训练，培养认真书写作业的习惯。

(2) 耐心辅导，关注每位学生的特点，因材施教。

(3) 培养学生爱读书的习惯，利用课余时间进行语言积累。

(4) 激发习作兴趣，让学生享受写作过程。

(5) 多表扬和鼓励，关注学生的不同表现。

(6) 与家长沟通，共同探讨教学有效策略。

六、教学进度表