四年级英语上册教学方案

四年级上册英语教学计划旨在落实新课程改革理念，通过总结教学实践经验，提升英语教学的理念、水平和质量。针对学生在学习中的自觉性不足及学习兴趣减退，计划采用任务型教学法和多样化的教学策略，以促进语言运用能力的发展。本教材注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们建立自信，并具备用英语进行简单交流的能力。教学措施包括设计丰富的课堂活动、利用多媒体辅助教学、进行多样化的作业评价与反馈。评价工作将围绕课堂即时评价、课后作业的多样性和过程学习档案袋进行。通过真实任务和小组合作学习，促进学生的全面发展和自主学习能力的培养，同时积极开展学科实践活动，增强学生的英语学习动机与能力。

四年级上册英语教学计划旨在落实新课程改革理念，总结教学实践中积累的经验。我们将着重探讨课堂实施中出现的各种问题及其解决策略，以促进素质教育的发展，加强教师的理论学习，确保英语教学常规的有效落实，进一步提升学校英语教学的理念、水平和质量。

二 学生情况分析

经过一年的英语学习，四年级学生已经掌握了26个英文字母及部分常用单词，同时也了解了一些基本的学习方法。然而，部分学生的自觉性不足，学习习惯有待加强，最初学习英语时的热情逐渐减退，学习目标也尚不明确。针对这一现象，我们将采用任务型教学法，运用多样化的教学方法，帮助学生更好地迁移和拓展他们的语言运用能力。我们将尊重和理解每位学生，与他们分享学习过程中的点滴成就与困难，确保每位学生都能在英语学习中有所进步。

三、教材分析

本教材的教学目标是激发学生对英语的兴趣，培养他们积极的学习态度，帮助他们建立初步的自信心；还要培养学生的语言感知能力、良好的语音语调及书写基础，并养成良好的学习习惯。最重要的是，使学生具备用英语进行简单交流的能力，并进一步提升他们的观察、记忆、思维及创造能力。

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学的理念，注重学生语言应用能力的提升。在教材的整体构思、内容安排、活动设计及教学方法选择上，都紧密结合学生的生活实际，突出语言的交际功能，将话题、功能、结构与任务有机结合。根据学生的年龄特点，采用“全身反应法”让学生在有声有色的互动中感受语言。

2、重视能力培养

本教材贯穿“学会学习”的主题，强调在内容安排、活动设计和学习评价中，培养学生自主学习的能力，鼓励他们独立运用所学语言。

3、突出兴趣驱动

本教材在内容、形式、方法、插图及设计等方面，力求最大程度激发学生的学习动机与兴趣。选取的教学内容紧密结合学生的生活实际，确保话题符合他们的需求。

4、重视双向沟通

本教材关注双向交流，融入中西文化知识，精选适合学生年龄和认知能力的文化内容，帮助学生拓展视野。

5、兼容其他学科知识

本教材注重与其他学科知识的结合，精心挑选学生所需了解的、感兴趣的、易掌握的以及与日常生活紧密相关的学科知识，融入语言学习中。

四、学生情况分析

学生经过一年的英语学习，已掌握字母及部分单词，并了解一些基本学习方法。然而个别学生自律性仍较差，学习习惯也亟待改进，学习英语时的兴趣逐渐下降，学习动机不够明确。为了应对这一情况，在教学中我们将采取以任务为导向的教学法，利用多样化的教学策略，促进学生语言能力的发展。理解与关心学生的需求，将与他们共享学习中的困难与快乐，以激励他们在英语学习上取得更大进步。

五、教学措施

1. 根据小学生好动的特性，以活动为课堂教学的重点形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而促进他们英语学习的可持续发展。

2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言操练与练习。

3. 将直观教具与多媒体课件结合使用，帮助学生养成良好的朗读习惯，打下扎实的语音基础。

4. 设计全面且高效的课外作业，以培养学生规范、整洁的书写习惯。

六、教学进度

七、评价工作安排

教学评价是英语教学的重要组成部分。本学期的评价工作将围绕以下四个方面展开：

1. 在课堂上进行即时评价，使用表扬和鼓励的语言，给予学生积极有效的反馈。

2. 课后作业评价注重多样性与开放性，让学生以自己喜欢的方式完成作业，发挥他们的创造力，同时尊重个体差异，为不同水平的学生设计不同层次的练习。

3. 考试评价可采用教师出题、学生出题、小组出题等多种形式，并结合师评、生评和组评进行综合评价，针对性地提出改进措施。

4. 过程学习的档案袋评价，学生可以根据自己的兴趣设计封面，内容包括自己制作的卡片、录制的音频、手抄报等，同时包含老师和同学的评价，以及个人的反思。

八、教研专题

推行“任务型”教学模式，提升学生综合语言运用能力。

九、教研措施

以学生为中心，关注每位学生的全面发展，创造民主、平等且有效的课堂氛围。

1. 结合实际教学，通过真实的任务帮助学生学习语言并进行语言运用，同时促进合作学习。

2. 通过英语沙龙活动，提高学生课外英语学习的积极性，锻炼他们独立和合作收集资料、处理信息的能力。

3. 让学生以小组为单位进行调查和统计，在真实语境中锻炼他们的口头与书面交流能力。

4. 开发和利用课堂资源，活跃课堂氛围，让学生在竞争与合作中相互学习、自我评价，持续提高自身综合素质，培养良好的学习习惯，形成浓厚的英语学习氛围。

十、教研课安排

在国庆节之后开展组内公开课。

十一、个人业务学习安排

十二、学科实践活动安排

1. 鼓励学生动手设计制作相关的单词卡片。

2. 在学习第二单元时，学生将学习一周七天的英语表达及课程表的英语使用，布置任务让他们设计一张英语课程表，并进行评比。

3. 在第三单元以食品为主题时，可以让学生进行小型调查，复习喜欢的水果表达，同时巩固新旧知识的结合。

4. 第五单元主要教授房间摆设的相关物品，可开展“迷你房间”任务，让每个孩子勇敢用英语向大家介绍自己的家。

5. 本册书中包含多首英语歌曲与歌谣，期末将以学习小组为单位进行歌曲演唱比赛。