幼儿园小班月度教学安排3篇

本月教学计划旨在促进小班幼儿的全面发展，重点关注语言表达、社交互动和动手能力。计划包括创造积极的学习氛围，提高教师专业素养，实施多样化活动、强化家园合作等具体措施。幼儿身心健康是首要关注，定期进行安全与卫生知识培训，确保安全管理。通过主题墙、角色游戏和区域活动，激发幼儿的创造力和环保意识，培养良好的生活习惯和行为规范。家长工作也至关重要，定期与家长沟通，听取意见，促进教育合力。各项活动和安全工作围绕幼儿个体差异和幼小衔接，旨在帮助幼儿为未来的学习做好准备，并增强他们的自我管理能力。

幼儿小班月教学计划 篇1

一、指导思想

本教学计划以幼儿园教育理念为指导，致力于促进小班幼儿的全面发展。我们将围绕培养幼儿的语言表达能力、社会交往能力和动手能力展开工作，确保每个孩子都能在温馨、安全的环境中快乐成长。

二、工作目标

1.创造良好的学习氛围，营造积极向上的班级文化。

2.提升教师的专业素养，增强保教质量。

3.通过多样化的活动，促进幼儿的综合素质发展。

4.加强家园合作，形成教育合力。

三、具体措施

关注幼儿的身心健康，努力构建安全和谐的学习环境。

1.定期组织教师进行安全知识培训，提升教师的安全意识，并针对幼儿开展相应的安全教育活动，提高他们的自我保护能力。

2.严格执行一日活动的安全管理规定，确保每一环节都符合安全要求。

3.设立专门的健康管理岗位，做好幼儿的日常卫生保健工作，保障他们的身心健康。

提升教师素养，提高保教质量，从而促进幼儿的全面发展。

1.深化教师理论学习，并结合实际进行教学反思。

2.树立身边优秀教师的榜样，激励教师不断追求职业成就感。

3.开展“教师分享会”，鼓励教师之间分享经验，关注最新的教育发展动态。

4.充分发挥家长的监督作用，鼓励家长对教师的教育行为进行反馈与建议。

通过多样化的活动，丰富幼儿的学习体验，提升保教质量。

1.根据班级特点制定相应的月度活动计划，确保活动的可操作性和实效性。

2.推动教研交流，鼓励教师之间互相听课、学习，提高教育教学水平。

3.积极开展亲子阅读、经典诵读等活动，提升幼儿的语言表达能力。

4.围绕节日主题开展系列活动，为幼儿提供自我展示的机会，增强自信心。

5.利用校园资源，与其他班级联合开展活动，拓宽幼儿的视野。

促进家园合作，增强家长的参与度，形成教育合力。

1.组建家长委员会，定期召开会议，听取家长对教育工作的意见与建议。

2.采用线上线下结合的方式，组织亲子活动，提高家长对幼教工作的参与度。

3.邀请家长参与课程体验活动，让他们更好地理解幼儿园的教育内容。

4.通过家园联系册、微信群等形式，保持与家长的沟通，加强育儿指导。

幼儿小班月教学计划 篇2

一、 班级情况分析

本月我班的幼儿人数保持稳定，男孩和女孩的比例大致相当。整体来看，幼儿们性格活泼，参与活动时表现出极大的热情，体现出他们好奇、好动、乐于学习的特点。然而，在这个整体特征之下，各个幼儿的个体差异显著，例如：比较内向的小华、性格稍显孤僻的明明、在认知发展上跟不上的小雨、以及对陌生环境感到胆怯的小西。这些孩子在今后的教育中，都需要我们给予更多的关注和支持，帮助他们逐步适应和进步。

我们在家庭和幼儿园的沟通方面还有待加强，希望在接下来的时间里，能通过与家长的合作，改进这一不足。

二、 发展目标

1、扎实贯彻《纲要》的精神，努力推动幼儿的全面发展，重点关注幼儿的个体差异，营造积极向上的学习氛围，促进家园共育的良好关系。

2、认真做好幼小衔接工作，确保每个幼儿在能力、心理和学习习惯方面做好成为小学生的准备。

3、围绕幼儿园的中心课题，结合班级特点和幼儿的一日活动，在教学活动中积极开展课题研究。

三、 具体工作安排

1、班级环境

本月我们将以主题墙为主要方式，组织幼儿参与主题墙的构想和创设等各个环节，如收集资料、绘画、装饰和布局等。我们的目标是使环境成为幼儿表达和展示的理想平台。我们希望利用更多的废旧材料，变废为宝，激发幼儿的环保意识及其想象和创新能力。

2、游戏活动

本月的游戏活动将继续围绕角色游戏和区域活动展开。在角色游戏方面，我们会维持内容和场地的大体框架，重点关注幼儿之间的互动和材料的使用。我们会在游戏中引入每人一张的“存折”，这将增加游戏的趣味性，也有助于幼儿理解社会角色。

在区域活动中，我们将强调与课题和教学的结合，使区域成为幼儿增长知识、锻炼能力、满足好奇心、提升交往能力和展示特长的舞台。

3、德育常规

常规教育是我们班一直以来的重点工作。本月我们将从生活习惯、学习习惯和游戏习惯等方面，组织系列活动，帮助幼儿学习并养成良好的常规习惯。我们会注重幼儿自觉遵守常规，日常生活、学习和游戏等各个方面进行训练，并坚持正面引导，加强个别化辅导，教师要以身作则，家园合作，共同促进常规养成。

4、幼小衔接

为帮助孩子们顺利迈入小学，幼小衔接就是本月的重要工作之一。我们会通过不同形式的课堂教学和实地参观活动，引导幼儿感知即将上小学的情境，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，培养时间观念和任务意识。家长将获得相关教育理论的支持，促进家园的良好合作。

5、特色教育

经过上个月的尝试，我班幼儿对色彩表现的兴趣不断提升，并能够使用彩笔等工具进行简单的美术创作。然而，我们也发现个体差异明显，部分幼儿在创作时显得拘谨且缺乏练习机会等问题。本月我们将加大对练习的安排，增加技巧练习的多样性，以激发幼儿的兴趣和创作能力。

6、劳动

随着幼儿手部小肌肉和思维能力的发展，动手能力在逐步提高。本月我们将强化值日生的作用，培养幼儿良好的劳动习惯，鼓励他们在班级里主动整理、归位，参与环境维护和活动。教会他们基本的劳动技能，如分发餐具、照顾自然角、整理玩具等，让他们在家也能协助家长完成一些力所能及的家务。

7、家长工作

家庭因素对幼儿的发展至关重要，本月我们会继续加强家园联系，确保家庭教育与幼儿园教育协调一致。

(1)定期更新家园共育栏，在每周六公布下周工作重点。

(2)与家长保持常态联系，了解幼儿家庭教育环境，共同制定符合幼儿特点的教育措施。

(3)落实家访和家长会，听取家长意见，促进家园合作。

(4)鼓励家长参与幼儿园活动，并定期举办户外亲子活动，增进亲子交流。

8、安全工作

为确保幼儿的健康成长，我们制定了科学合理的安全计划。我们将从教师和幼儿两个角度提出工作要求，确保为幼儿提供丰富的学习和生活活动，同时让他们掌握必要的安全知识，学习自我保护。

幼儿小班月教学计划 篇3

一、班级情况分析

在我们班级中，拥有两位教师，经过一个学期的观察，我们发现孩子们变得更加懂事了。大部分孩子能够理解并遵守老师提出的常规要求，对于园内各种活动表现出浓厚的兴趣，同时也展现出较强的求知欲。他们在生活和学习中，能够大胆地与教师沟通，且接受能力强，初步形成了责任感。在交往能力方面，孩子们有了很大提升，乐于帮助他人，学会了分享，同时对运动表现出极大的热情。孩子们对游戏充满热情，并且全身心投入其中。根据上学期的评估，我们注意到孩子在幼儿园与在家的表现有些差异。比如，穿脱衣服这项基本技能，在幼儿园中孩子们能够独立完成，而在家中却需要家长的帮助。作为家长，是时候反思一下了。有些孩子在家看电视和玩电脑的时间过长，家长对此无能为力，这样的问题责任又在谁呢？个别家长反映孩子在园内吃不饱，我们作为教师保证每个孩子在幼儿园都能获取充足的饮食，关键在于家长的配合，避免让孩子在家里吃零食，导致孩子出现消化不良的问题。另外，饮水量也是家长非常关注的一点，实际上，老师会科学合理地安排孩子的饮水量。还有家长问，为何幼儿园不教授识字和写字，实际上识字教育会在中班后进行，并通过游戏帮助孩子们学习一些简单的字。

二、教育教学

本学期，我们将以能力培养为重点，鼓励孩子们尝试一些力所能及的事情。在日常生活中，我们会通过多种形式引导幼儿认识和体验基本的社会行为规则，学习自我管理，树立规则意识。我们努力创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，通过环境来促进教育，确保幼儿的全面发展。关注幼儿的社会性发展，促进良好个性及情感的形成。科学安排教育教学工作，面向全体儿童，推广全面发展。结合日常生活，积极开展安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。孩子们能够较为熟练地听取各种口令和信号做出反应，能够随着音乐的节拍做徒手操和轻器械操。他们享受身体锻炼的活动，并开始形成参加体育锻炼的习惯。班级内提倡团结友爱，爱护公物，增强集体意识。对于科技活动，孩子们也有主动探索的强烈愿望。学期初，我们开展了庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展示了他们的智慧和能力，这不仅是游戏，更是在游戏中学习知识、获取乐趣，语言能力也得到了提升。我们希望孩子们初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，具备爱心和同情心。孩子们能够大胆地表达自己的愿望，主动与他人交往，并愿意了解社会生活，爱护动植物和周围环境。我们致力于促进孩子的和谐发展，同时结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，重视计划的可操作性和实用性，增强他们的语言表达能力，鼓励幼儿在日常生活中进行合作与沟通，提升语言能力，进一步加强安全教育。

A、生活常规的培养：

1、愉快地入园，主动问候，配合值班教师进行晨检，及时报告自己的身体状况。

2、能够有序排队，不推搡其他小朋友，避免玩危险的游戏，不去危险场所。了解基本的安全常识和自我保护的方法，能够处理简单的危险情况。

3、饭前便后能够主动按照六步洗手法正确洗手。

4、安静用餐，饭后主动漱口、擦嘴。

5、午睡时保持安静，能够将衣物、拖鞋放在指定位置；起床后能自己穿衣服并叠被子，自我检查手足是否有异常。

6、学会处理一些简单的小事情，增强团结、合作意识，建立集体意识。

7、引导孩子使用适当的表达方式，用适中的音量与他人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

8、在公共场所靠右行走，不占用和破坏盲道。

9、了解气候变化，在运动前后及时增减衣物，饭前饭后避免剧烈活动。

B、教育教学常规：

1、踊跃参加晨练，增强体质。

2、锻炼后能够安静地在各个区域有序活动。

3、保持正确坐姿，学会认真倾听他人讲话，积极举手发言，能够大胆表达自己的观点。通过故事、儿歌（绕口令）、谈话等多种方式，培养幼儿的语言能力。鼓励幼儿勇敢发言，激发对周围事物的兴趣，运用多种感官来探索环境。

4、能在生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念，学习使用比较、分类、排序、测量等方法，引导幼儿用自己的方式与同伴交流。

5、积极参与户外体育活动，玩运动器械时不争抢，善待器材。开展“一物多玩”为基础的幼儿体育项目，组织晨练，确保幼儿每天进行至少两小时的户外活动。

6、在游戏中能够按照自己的意愿选择活动，友好地与伙伴协商一起玩。

7、引导幼儿了解阅读图书的方法，懂得爱护图书，学会修补图书。

8、热爱祖国、敬爱国旗，了解祖国的传统节日，懂得为集体争光，不做损害班级利益的事情。

9、认真做好值日生工作，成为老师的小助手。

10、学习跳绳，并掌握基本技能。

11、每周五设定为玩具自带日和劳动日，让孩子们开心、快乐地与朋友分享。

三、卫生保健

1、严格把好晨检关，做好全天观察及《家园联系册》的记录，避免传染病的传播，增加检查和指导。

2、认真执行卫生消毒保健制度，按照消毒制度开展幼儿园日常生活。

3、向家长普及卫生知识、卫生保健及科学育儿等相关知识。

4、做好环境卫生的清洁，保障幼儿健康成长。

四、家长工作

1、收集家长对园工作提出的建议与意见，协助幼儿园共同推进家园联系工作，促进幼儿园的进一步发展，同时对幼儿园管理及保教工作起到监督和促进作用。

2、提高家长的育儿知识，加强家园联系，确保家园同步教育，促进幼儿的全面发展。

3、及时向家长反馈幼儿在家的情况，以及幼儿在园的表现，发现问题及时解决，消除家长的后顾之忧，明确教育目标，达成家园教育的一致性。加强家园联系，促进园所工作全面发展，提高合作的教育合力。

4、丰富幼儿安全知识，提高家长和孩子们的安全意识。

5、通过家长学校的专题内容，和家长探讨教育话题，达成教育共识。

五、月工作安排

二、三月份工作安排

1、进行卫生清扫，做好开学前的各项准备工作，营造整洁温馨的环境，做好消毒工作，开窗通风，记录好《幼儿联系册》，预防手足口病和甲流的传播，强化幼儿日常生活常规及课堂常规的培养。

2、热情欢迎幼儿返园，与孩子们一起收集和自制开展区域游戏的材料和玩具，制作区域活动和角色游戏所需的道具，每周定期开展角色游戏与区域活动。

3、营造具有班级特色的主题环境，为幼儿创造一个温馨的港湾。

4、开展三八节主题活动。

5、预防春季流行病感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。

6、丰富自然角，并填写观察记录表。

7、在教育教学活动中加强对幼儿良好行为习惯与语言表达能力的培养。

8、宣读并解读本学期幼儿园安全打卡计划，召开班会，制定班级工作计划。

四月份工作安排

1、结合“春天”主题活动，引导幼儿观察春季的变化，体验春天的气息，并进行春种，做好观察记录。

2、预防春季流行病感染，加强班级消毒工作，教育幼儿注重个人卫生，结合班级检查和幼儿自检，避免传染病发生。

3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

4、结合“4月22日地球日”、“爱鸟周”主题，开展环保教育系列活动。

5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动，学习跳绳技能。

五月份工作安排

1、开展节日安全教育及相关谈话，组织节日主题活动并进行半日开放活动。

2、教育幼儿要为自己的事情负责，愿意为其他孩子服务，提高独立生活能力。

3、继续强化日常生活常规教育。

4、为庆祝“六一”主题活动做好准备。

六月份工作安排

1、举行庆“六·一”主题活动，感受节日的快乐氛围。

2、为幼儿进行夏季卫生保健教育，了解常用的避暑方法。

3、带领幼儿参观大班学习情况，与大班幼儿交流，激发他们向往大班生活的愿望。

4、做好假期前的各项工作，包括书写评语、填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。