人教版七年级英语教学规划与目标设定(通用4篇)

秋季学期七年级英语教学计划旨在提升学生的英语能力，尤其针对基础薄弱的学生群体，计划采取灵活的教学策略和丰富的教学活动。教学内容以人教版七年级英语教材为基础，共十二个单元，重点在语法知识及交际用语的掌握。通过“用英语教英语”的方法，鼓励学生在实际运用中提高听说读写能力。注重学生学习习惯的培养，实施分层教学以满足不同学生的需求，强化课外阅读与书面表达训练。课程安排合理，涵盖了期中和期末复习，以确保教学质量的提高和学生能力的全面发展。整体目标是激发学生的学习热情，培养他们的英语应用能力，为终身学习打下坚实的基础。

秋季学期新目标七年级英语教学计划 第1篇

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生48人，这届学生的英语基础普遍较为薄弱。在从小学到初中的转变中，学生不仅面临心理和生理的变化，同时也需要适应新的学习环境。尽管如此，本班的学生普遍活跃且热爱学习，面对新的学校、班级和老师，他们对英语学习充满了热情和期待，希望这能成为一个美好的开始。

二、这学期教育教学内容及教材分析：

人教版七年级英语（上册）包含3个预备篇单元和9个正式篇单元，总计12个单元。此次教材是根据新课程标准进行改版的，知识体系较为集中，每个单元的知识点均安排了必要的基础练习，这对学生巩固知识将起到积极的促进作用。

三、这学期的教学重、难点可以归纳为以下两方面：

（一）语法知识点

1、一般疑问句及其回答；

2、指示代词、人称代词和物主代词；

3、名词的复数变化；

4、方位介词的使用；

5、特殊疑问句的构成、回答及对划线部分提问的技巧；

6、实义动词的第三人称单数形式及其变化；

7、名词所有格的用法；

8、一般现在时的表达；

9、时间的表达方式。

（二）交际用语（略）

四、这学期的教育教学方法：

英语教学方法有很多，每种都有其优缺点。我们将根据不同情况灵活使用各种教学方法。针对我所教的班级，这学期我计划采取以下教学策略：

1、用英语教英语（Teach English in English）；

英语作为一门语言，注重训练学生的听、说、读、写、译综合能力。在教学过程中需要通过英语进行各种能力的训练，以提升学生的实际运用能力。

2、用英语思考（Think English in English）；

学习英语时，必须将思考也转变为英语思维。只有在用英语进行表达和理解时，尽量减少母语思维的干扰，才能实现真正的流利与熟练。

3、结合背诵与多种练习；

在实际教学中，将大量背诵与多种练习结合，是英语教学中普遍有效的方法。

4、针对不同内容采用不同教学方式；

鉴于英语内容的广泛，包括语音、词汇、语法和交际等，采用统一的教学方法是不现实的。针对不同内容应灵活调整教学方法，以更好地符合学生的学习特点。

五、这学期提高教育教学质量的方法：

1、尊重学生的主体地位，发挥教师的引导作用。充分激发学生的主动性和积极性，帮助他们找到适合自己的学习方法，培养良好的学习习惯，逐步提升自主学习能力。

2、突出语言实用性，培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，同时适当使用母语以帮助理解。

4、充分备课，熟悉学生和教材，制定合理的教案。

5、根据教学内容进行创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习热情。

6、语言点讲解要做到精炼而多练，帮助学生深刻理解。

7、增加学生的课外阅读，提高其语感，逐步增强阅读理解能力。

8、强化书面表达训练，结合每个单元布置相应的写作练习，帮助学生掌握写作技巧。

9、实行分层次教学，为不同程度的学生设定不同的目标，提供相应的辅导与练习。

10、合理利用课外资料，对重点内容进行强化练习与讲解，确保教学的有效性。

六、课程安排及教学进度：

第一周—第三周：开学初教学准备工作及预备篇；

第四周—第五周：Unit1—Unit2；

第六周：国庆节假期；

第七周：Unit2—Unit3；

第八周—第九周：Unit3—Unit4；

第十周：Review Unit1—Unit5，进行期中复习，以备迎接期中考试；

第十一周—第十二周：Unit5—Unit6；

第十三周—第十四周：Unit6—Unit7；

第十五周—第十六周：Unit7—Unit8；

第十七周—第十八周：Unit9；

第十八周—第十九周：Review Unit4—Unit9，为期末考试做复习准备。

秋季学期新目标七年级英语教学计划 第2篇

【一】本学期的教学理念：

【二】所教学班级的学生基本情况分析：

本届七年级学生与以往相比，英语基础普遍偏弱。许多学生在小学阶段的英语学习未能得到充分重视，导致他们在写作能力上几乎没有训练，音标和字母拼读方面的掌握也不够扎实。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年级学生的基础知识得到了加强，学习态度有所改善。然而，整体上学生的惰性依然较强，自觉性较差。

在情感态度及学习策略方面，学生还面临许多待解决的问题。例如，有不少学生对学习英语的目的认识不清，未真正意识到学习英语的意义在于交流；某些同学缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，无法进行有效的课前预习和课后复习，导致学习缺乏计划性和策略性；他们也不善于发现和总言规律，知识的巩固与积累工作亟待加强。

【三】奋斗目标：

研究新课标，提升教学水平，努力实现教学相长，力争达到学校设定的教学目标。

【四】具体实施措施：

1. 每日背诵课文中的对话。目的：要求学生进行背诵和默写，以培养他们的语感。

2. 每天记忆5个生词和2个常用句子或习语。实施方式：通过互测和教师抽查来及时检查，确保效果并持之以恒。

3. 严格执行晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4. 坚持日测、周测、月测的过程性评估制度：对英语学习进行量化，每日、每周、每月为学生提供检验自己学习成果的机会，让有进步的学生体会到成就感，而后进生则能找到差距，感受到压力。由此在班级内形成浓厚的学习氛围，培养学生积极向上的人格和竞争意识。

5. 对后进生进行专项辅导，布置单独作业，让他们在小进步和小变革中体验学习的乐趣，树立学习信心，助力其快速成长。

6. 关注学生情感，创造一个宽松、民主和谐的教学环境。

7. 实施任务型教学法，培养学生的综合语言运用能力。

8. 在教学中结合学生实际，创造性设计吸引学生参与的教学活动，引导他们通过思考、调查、讨论和合作等方式进行英语学习，完成学习任务。

9. 加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。

10. 充分利用现代教育技术，运用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第一周－第三周：开学初的模拟考试及教学准备

第四周－第五周：unit3至unit4

阶段性检测

第六周－第七周：unit5至unit6

阶段性检测

第八周－第九周：复习unit1至unit6

期中复习阶段

第十周：

五一假期

第十一周：

期中考试前的准备，进行mid-exam复习，复习unit1至unit6

第十二周－第十三周：unit7至unit8

阶段性检测

第十四周－第十五周：unit9至unit10

阶段性检测

第十八周－第十九周：复习unit7至unit12

复习阶段，迎接期末考试

秋季学期新目标七年级英语教学计划 第3篇

一、指导思想

根据“英语课程标准”的要求，适应新课程改革的发展方向，旨在提升全体学生的人文素养和实践能力，激发创新精神。深入理解英语学科的特点，鼓励采用合作探究的学习方式，引导学生树立积极的情感态度与正确的人生价值观，全面提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展打下坚实基础。

二、教学总目标

能够理解教师对相关熟悉话题的讲解，并积极参与讨论。能够阅读适合七年级学生的简单读物和报纸杂志，克服生词的障碍，掌握大意。根据不同的阅读目的，灵活运用合适的阅读策略。具备与他人合作解决问题并汇报结果的能力，能共同完成学习任务。在学习过程中相互扶持，克服困难，合理规划学习任务，积极探索适合自身的学习方法。

三、教材分析

《新目标英语》七年级（下册）包括十二个单元，加上两个复习单元。本教材的话题设置灵活且贴近学生的实际生活。本册内容涉及的语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句和反意疑问句等。每个单元后都有一篇阅读文章，旨在训练学生的阅读能力，扩大他们的阅读量。

四、学生情况分析（略）

五、教学设想

1. 深入研究教材和课程标准，精心备课，确保每节课都能高效进行。确定每堂课的基础内容、预备内容及拓展内容，以满足不同层次学生的需求。

2. 积极利用现代化教学设备，实施直观教学，提升课堂的教学效率。

3. 加强与学生的沟通，了解他们的学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题与不足。

4. 积极开展多样化的英语活动，提高学生学习的兴趣，如英语演讲比赛、单词听写、朗读比赛、英语手抄报及学唱英文歌曲等，课前五分钟的活动亦可提高课堂活跃度。

5. 注重个别辅导，在关注全体学生的基础上，进行有针对性的培优和补差。

6. 持续学习，提升自身的素质和业务能力。

六、教学进度安排

Unit 1  6课时  第一周-第三周

Unit 2  5课时  第三周第四周

Unit 3  5课时  第五周第六周

Unit 4  5课时  第六周第七周

Unit 5  5课时  第七周第八周

Unit 6  复习与期中测试  5课时 第九周

Unit 7  5课时  第十周第十二周

Unit 8  5课时  第十二周第十三周

Unit 9  5课时  第十三周第十四周

Unit 10  5课时  第十五周第十六周

Unit 11  5课时  第十七周第十八周

秋季学期新目标七年级英语教学计划 第4篇

一、指导思想

在新课程理念的指导下，我将认真研读新课程教学大纲及全册教材，明确教学目标及教材体系，抓住重点单元和章节，制定本学期的授课计划。充分理解教材的教育内容与知识点，根据学生的实际情况，确定教学的重点和难点，注重德育渗透和基础知识的训练，积极培养学生的综合能力。坚持正确的教育思想，落实国家的教育方针，探索教学规律，遵循教学原则，推进素质教育的实施。

二、教学目标

在新课程的理论指导下，我将根据学校教育处和英语教研组的工作计划，积极参与听课，加强课堂教学，确保本学期的英语教学目标的高效完成。我会参与教科研活动，注重理论学习，不断提升自我的教学水平和业务能力。通过教授与学生生活密切相关的英语知识，训练他们的听说能力，激发学生学习英语的兴趣与应用能力，推动他们从“学会英语”向“会用英语”转变。

三、学情分析

本学期我负责教学七年级(6)班，班级共有57名学生，其中男生33人，女生24人。七(5)班同样有57名学生，男生32人，女生25人。两个班级的男生人数均多于女生，学生的英语基础与听说能力各异。虽然大部分学生在小学阶段已接触过英语，但其应用能力较弱，尤其在听力方面，多数学生感到困难。针对学生不同的英语掌握情况，我将采用高效课堂模式，结合分层与整体教学方法，以提高他们的英语水平。还需关注学生在情感态度、学习策略和文化意识等方面的问题，例如：部分学生对学习英语的目的不明确，缺乏信心，不敢用英语表达，缺乏合作意识，未养成良好的学习习惯等。激发学生学习英语的积极性与兴趣是当前的首要任务，同时在教学中有针对性地进行指导。

四、教材分析

本书共包含12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。教材相比以前版本有所调整，删除了自查部分，增加了音标内容，并对教材进行了重新整合。每个单元明确列出语言目标、主要功能和语法结构，以及需要掌握的基本词汇，分为A和B两部分。A部分为基础内容，B部分则为知识的扩展及综合运用。

五、教学重点和难点

本书的教学重点和难点在于如何根据学生已有的知识基础和认知规律导入新内容；通过课堂结对、分组练习将每单元的知识点进行有效运用；在课堂上组织学生完成各种任务，并对其表现进行评价。

六、具体工作

其一，我需深入研究课程，认真进行课前备课工作。我会遵循学校要求提前一周备课，结合《初中同步英语鼎尖教案》《英语新目标教师教学用书》及其他教辅材料，把握教学重难点，细致规划教学步骤，预设学生可能的疑惑与问题。利用每周的教研活动与课余时间，主动与同事交流教学方法，及时向有经验的老师请教疑难点，促进自我反思和改进。每节课前，我会根据学生的学习情况反复修改教学方案，精确设计教学环节，尤其是各环节的时间分配。每节课结束后，我将及时总结教学效果，记录下成功与不足之处。

其二，积极参与听课和评课。我会以虚心学习的态度参与听课，对比自身教学情况，寻找提升空间。通过师徒结对向有经验的老师学习，同时加强不同年级英语教师的互听与交流，提升教学水平。听课时我将认真记录，并在课后分享心得，促进共同进步。

其三，做好课后辅导。七年级学生活泼好动，自控能力较弱，时常不按时完成作业，甚至出现抄袭现象。针对这一问题，我会进行思想教育，同时提供及时的学习辅导，特别关注后进生的转化工作。了解学生心理特点，给予他们更多的关心与支持，尽力增强他们的自信心。对于胆怯不善表达的学生，我也会以理解和尊重为前提，鼓励他们逐步克服困难，特别关注双差生的情况，从鼓励与赞美入手，点燃他们的学习热情。

另外，作为一名年轻教师，我必须持续自我提升，不断充实自己的专业素养。积极阅读教学专著，撰写心得体会，参与教学评优活动，落实课改方案。我会培养收听英语新闻、观看英语节目和阅读英语书刊的习惯，提升自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。

有了明确的目标和详细的计划，我相信成功指日可待。我将始终秉持“有效教学”的理念，与优秀的教师们共同努力，追寻教学的进步，在实践中不断探索，力争实现自我更大的提升！