幼儿园大班语言学习教学方案(通用2篇)

本幼儿园大班语言教学计划旨在为即将入学的小朋友打下良好的语言基础。本班共有45名孩子，语言表达能力参差不齐，活泼开朗但也存在课堂纪律问题。教学重点包括培养良好的学习习惯，增强求知欲和合作能力。通过与家长沟通，鼓励孩子阅读，设计与生活相关的活动，提升他们的探究精神。教学目标包括培养积极倾听和普通话交流的习惯，引导幼儿有重点地讲述内容，激发他们的文学兴趣和创作能力。课程内容涵盖拼音学习、谈话活动、听说游戏和文学阅读，以期全面提升幼儿的语言能力，为他们顺利适应小学生活做好准备。

幼儿园大班语言教学计划 1

幼儿园大班语言教学计划 本班共有45名小朋友，绝大多数即将迈入小学，为了为他们打下扎实的基础，我将以积极的态度投入到教学工作中，力求取得更好的成果。结合本班的实际情况，特制定本学期的教学计划：

一、班级情况分析：

本学期，班级中的孩子们活泼、开朗，整体气氛积极向上。孩子们的语言表达能力存在差异，有的能够流利表达，而有的则表达能力较弱；他们对表演充满热情，但也常常表现出浮躁、规则意识淡薄以及在课堂上大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

1、培养孩子良好的学习习惯。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，他们将进入小学。如何帮助孩子顺利适应小学生活，为未来学习打下良好基础？培养孩子们的学习习惯是其中重要的一环。

a：与家长达成共识，让他们意识到良好学习习惯的重要性。我将与家长积极沟通，讨论儿童在学习过程中的一些问题，并共同探讨如何更好地培养孩子的好习惯。

b：鼓励孩子们阅读，培养其爱书的习惯。每天安排一些时间让孩子们翻阅书籍，或是为他们讲故事，以激发他们对阅读的热爱。

2、增强幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的天性，我们班的孩子对于新事物充满了好奇，喜欢深入探究。他们不仅会问“这是什么”，还会追问“为什么”。为进一步激发他们的求知欲，我将设计一些与孩子们生活密切相关的智力活动和趣味活动。

3、促进幼儿合作能力的提升。

合作是一项基本的社会技能，是适应社会的必备能力。随着年龄的增长，幼儿的合作意识逐渐增强，但合作技能仍待提高。为此，我将引导孩子们学习如何有效地合作，并解决合作中可能出现的问题。我们会共同探讨如何进行合作活动，遇到困难时该如何应对。将增加一些团队合作的游戏，让孩子们更好地学习与同伴协作。

三、教学目标和要求

1、培养幼儿积极倾听的习惯，能迅速理解他人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

2、鼓励幼儿主动用普通话与同伴交流，自然大方，并能分享个人感受。

3、引导幼儿有重点地讲述物品、图片和情景，突出讲述的中心主题。

4、培养幼儿喜爱阅读与创作的习惯。

5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构特点，指导他们不断积累文学语言，并在合适的场合中运用。

6、帮助幼儿结合个人经验，创造性地构想故事情节，尝试仿编诗歌和散文。

幼儿园大班语言教学计划 2

一、 基本情况分析：

通过上学期的语言课程学习，基本情况分析为：我们的目标是提升幼儿的语言能力，提供他们在集体活动中表达自我的机会，以增强幼儿“想说、敢说”的信心。我们也要引导其他幼儿认真倾听，尊重他人的发言，不打断他人。

二、教学目的：

1、在拼音教学方面：掌握复韵母和鼻韵母的发音，能够正确阅读和书写。

2、激励学生积极与人交流，培养礼貌用语的使用习惯。

3、注重倾听他人的讲话，培养良好的交际能力。

4、能够理解日常用语并运用自如。

5、能清晰表达自己想要阐述的内容。

6、增强对故事和图书的兴趣，培养阅读习惯。

7、能流利地使用普通话进行沟通。

8、全面提升学生的语言能力。

三、教材分析：

1、学前班的语言教材包含了趣味性强的故事、诗歌和图画，旨在让幼儿通过自己的生活经历和丰富的想象力，创造性地使用语言，清晰表达自我，从而促进思维能力的发展。

2、幼儿开始学习倾听、理解和使用标准的语音表达。在讲述活动中，引导他们在集体面前自信地分享个人的想法和感受；在阅读活动中，让他们体验书面语言的魅力。

3、通过各种活动的延伸和建议，丰富幼儿的语言交际体验，为他们创造多样的语言环境，以实践和扩展他们的语言能力。

四、学生情况分析：

幼儿时期是个性发展的重要阶段，也是建立正确认知、情感和行为的关键时期。良好的语言教育不仅能帮助幼儿为入学做好准备，还能使其终身受益。

五、具体措施：

幼儿的学习往往是在无意识中进行的，因此常常是零散的。他们在学习方法上存在很大的局限性。我们需要将幼儿的学习活动变为有意识的过程，通过不断丰富学习的方式，提高学习效果，促进学生的全面发展。

六、教学内容：

语言活动包括谈话活动，如“我的压岁钱”、“树是我们的朋友”，以及听说游戏，如“都在变”、“学造句”；在文学活动中，涉及“礼物”、“春天来了”、“我的手”、“白雪公主”等；讲述活动有“放风筝”、“小猴的出租车”等；汉语拼音学习内容为复韵母和整体认读音节；生字积累则选取“节日里”、“认识自己”等主题。