二年级下学期数学课程教学安排4篇

该教学计划针对二年级下册数学课程，分析班级学生的学习情况，强调通过具体情境理解数学基本概念，涵盖有余数的除法、时间、方向、万以内数、单位换算、加减法、角的认识及数据收集和整理等内容。计划分为教学目标与要求、教学内容及课时安排、教学重点与难点、培优补差措施和减负提质策略。强调尊重个体差异、激发学习兴趣、结合生活实际进行教学，以提高学生的数学能力和学习习惯，确保每位学生在不同层次上获得应有的收获。课时安排合理，注重实践和思维训练，旨在提升课堂教学质量，促进学生全面发展。

二年级下册数学教学计划 第1篇

一、班级概况

在经历了一个学期的数学学习后，班级同学在数学知识、技能及良好学习习惯方面有了显著的进步，完成作业的情况也整体良好。绝大部分同学能够认真完成作业，对数学学习表现出较高的兴趣。不过，依然有少数同学由于学习方法不当、基础较弱及个人原因，未能积极参与课堂活动，学习数学时感到一定的困难。

二、教学内容及课时安排：

第一单元：有余数的除法 4 课时；第二单元：时、分、秒 4 课时；第三单元：认识方向 4 课时；第四单元：认识万以内的数 11 课时；第五单元：分米和毫米 3 课时；第六单元：两位数、三位数的加法和减法 17 课时；第七单元：角的初步认识 3 课时；第八单元：数据的收集和整理 4 课时；第九单元：期末复习 4 课时。

三、教学要求：

1. 知识与技能方面。

数与代数：

（1）通过平均分的活动使学生理解“余数”与“有余数除法”的概念，掌握余数小于除数的规律，并能够进行有余数的除法竖式计算。

（2）结合生活实际，通过操作学习千位数的概念，掌握百与千的关系，能够读写千以内的数字，掌握简单的估算与判断。

（3）探索两位数乘以一位数的笔算方式，并进行相关的口算练习，了解估算的必要性。

2. 空间与图形：

通过有效的学习活动，了解四个基本方向及其相对方向，并能够使用方位词准确描述物体的位置，能够理解并设计简单路线图。

认识角的概念，能够通过实际操作比较不同角度的大小，初步了解直角的定义及应用，能够判断锐角与钝角。

在测量活动中认识分米和毫米，并能够进行简单的单位换算。

3. 统计与概率：

通过统计活动，能够按照不同的标准对同一组数据进行分类，理解如何通过表格和图形呈现统计结果，并进行简单的预测与联想。

四、教材分析：

本册教材共包含9个单元，各单元内容如下：

【第一单元 有余数的除法】

通过实际的分配活动帮助学生理解“余数”的概念，并结合生活实例探索竖式计算方法。

【第二单元 时、分、秒】

从基础的整时概念入手，逐步引导学生理解时与分之间的关系，掌握时间的实际应用。

【第三单元 认识方向】

教学焦点在于引导学生理解方向的相对性，能够清晰地辨认并描述四个基本方向及其组合。

【第四单元 认识万以内的数】

通过直观的数模型加深对数的理解，掌握数位的概念和读写方法。

【第五单元 分米和毫米】

联系米和厘米的基本概念，确保学生理解与应用分米、毫米的实际意义。

【第六单元 两位数、三位数的加法和减法】

鼓励学生探索加减法的口算方法，并逐渐优化其解题策略。

【第七单元 角的初步认识】

激发学生对角的兴趣，理解角的组成部分，并能够根据实际情况进行比较。

【第八单元 数据的收集和整理】

帮助学生理解统计的基本概念，鼓励他们自主选择适合的统计方法，提升数据分析能力。

五、提优补差主要措施：

1. 整体把握教学目标，避免增加学生负担。注重适当调整教学内容，确保每位学生的学习效果。

2. 尊重学生的个体差异，鼓励自主学习，在课堂中留出更多时间供学生探索和讨论。

3. 基于学生已有经验设计趣味横生的学习活动，激发他们的学习兴趣。

4. 开放的教学方式能够培养学生的创新思维与实践能力，引导他们多角度思考问题。

5. 加强分层教学，确保每个学生在不同层次的学习中都有所收获。

6. 渗透德育，培养学生良好的学习习惯以及克服困难的精神。

二年级下册数学教学计划 第2篇

一、教学目标与要求

1. 理解数学的基本概念，培养学生数据收集与整理的能力。

2. 通过具体的情境，使学生深入理解除法的意义，能够读写除法算式，并了解各部分的名称。引导学生熟练运用2至6的乘法口诀进行求商，初步感知乘法与除法之间的联系，能够根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

3. 使学生掌握轴对称图形的识别，并通过实例，初步感知平移与旋转现象。

4. 在巩固乘法口诀求商的基础上，运用表内的乘除法计算技能解决一些简单及稍复杂的实际问题。

5. 深入掌握含有二级运算的混合运算顺序，学会计算含有乘除混合及带有小括号的两步运算题。

6. 通过实践将平均分后出现的余数现象转化为有余数除法，初步理解其含义，并认识余数。掌握一位数除数与一位数商的有余数除法计算方法，明确余数需小于除数的原则。

7. 将生活中的大数情境融入数学学习，让学生感受到学习大数的重要性，通过数数的过程，能够认识万以内的数字，理解这些数字的组成与分解。

8. 初步构建克与千克的概念，贯穿数学模型的思想。

9. 通过猜测、比较与推理活动，让学生感受到简单推理过程，探索简单事物的排列与组合数。

二、教学措施

1. 在万以内数的认识与加减法教学中，重视学生数感的培养。

2. 改进表内除法的教学安排，体现知识形成的过程，加强探索性教学。

3. 提供丰富的空间与图形素材，促进学生空间感的提升。

4. 在生动具体的活动中学习数学，创设与学生生活经验相结合的问题情境，鼓励学生参与有趣的数学活动，让他们在具体环境中去理解和认识数学。

5. 针对学困生提供有效辅导，同时对优等生进行更深层次的培养。结合生生互助与教师指导的方式，从多角度对学困生进行帮助，鼓励学生独立思考，支持多样化的解题思路。

三、课时安排

（一）数据收集与整理（3课时）

（二）表内除法（一）（13课时）

1. 除法的初步认识

平均分……………………………………2课时左右

除法…………………………………………3课时左右

2. 用2至6的乘法口诀求商…………………………7课时左右

整理与复习 ………………………………………1课时

（三）图形的运动（一）（4课时）

剪一剪 …………………………………………1课时

（四）表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商……………………3课时左右

解决问题 ………………………………………4课时左右

整理与复习 ……………………………………2课时

（五）混合运算…………………………………（8课时）

（六）有余数的除法……………………………………（8课时）

（七）万以内数的认识……………………………………（14课时）

（八）克与千克……………………………………（4课时）

（九）找规律……………………………………（4课时）

（十）总复习……………………………………（4课时）

二年级下册数学教学计划 第3篇

一、学生情况分析：

本年级共有学生48人，其中约有50%的家长具备一定的辅导能力，剩下的学生主要依赖课堂教学进行数学学习。根据上期考试统计，及格率为100%，优生率达到了68%。整体来看，学生在100以内的加减法和乘法方面基本达成了教学标准，但仍有部分学生在计算速度和准确性上需要进一步的提升。在数学知识的实际应用中，学生们对解决实际问题表现出一定的兴趣，不过部分学生在细致性和灵活性方面还有待加强。在学习习惯方面，学生们的听课和作业习惯都有所改善，但在审题能力上仍需系统的培养和训练。

二、本期教学内容：

教材使用人教版（新课标）小学数学二年级下册。

教学要求：

1．能够认识计数单位“百”和“千”，理解相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内数的位序，能正确读写万以内的数字；了解万以内数字的构成，能够比较万以内数字的大小，并能用符号和语言描述万以内数的关系；理解并识别万以内的近似数。

2．熟练进行百以内两位数的加减法口算，并能进行整百和整千数的加减法口算，同时能够结合实际情况进行简单的估算。

3．认识除法的基本概念，了解除法算式中的各个部分的名称，理解乘法与除法之间的关系；能够熟练运用乘法口诀进行商的计算。

4．初步理解数学问题的意义，体验从生活中发现并提出问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的紧密联系，并了解小括号的作用，在解题中使用小括号。

5．能够区分锐角和钝角，初步感受平移和旋转现象，能够在方格纸上将简单图形进行水平或垂直的平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立对1克和1千克的质量概念，并理解1千克=1000克。

7．了解统计的功能，体验数据的收集、整理、描述与分析过程；会采用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能够根据统计图表的数据提出并回答简单问题，并进行基本分析。

8．能够探究给定图形或数列中的简单规律；有意识去发现和欣赏数学的美，具备运用数学创造美的意识；初步培养观察、分析和推理的能力。

9．体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣和自信心。

10．养成认真完成作业和书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动感受数学与日常生活的密切关系。

三、教学重点：

1、掌握表内除法。

2、理解万以内数字的概念。

3、利用数学知识解决实际问题。

四、教学难点：

提高学生独立审题的能力；掌握各种应用题的解题技巧。

培优补差措施：

1、精心备课，夯实基础知识，确保每位学生都能牢固掌握新知及巩固旧知。对于学习有困难的学生，给予更多关注和发言机会，以激发他们的参与热情。

2、在课堂教学中，在确保双基的基础上，适时发展优生的思维，提升优生的能力，从而带动中差生的进步。培优措施包括：

（1）在新知识教学后，安排适量的拓展练习题。

（2）在课堂教学的各个环节中，对每个知识点给予及时引导和点拨，给予学生“摘桃”的机会。

（3）利用每周的思维训练时间，激发学生对数学学习的兴趣，组织愉快的思维训练。

五、减负提质措施：

1、深入研读《新课标》，精心备课，确保课堂教学质量。

2、课堂内完成教学任务，课外尽量不布置作业，或仅布置趣味性和发展性作业。

3、对学生的要求必须合理，充分认可每个学生的优点，避免用同一标准来衡量所有学生；作业布置分层进行，防止部分学生面临过重的作业负担和心理压力。

六、教学进度安排：

周次内容课时

1解决问题5

2—5表内除法（一）16

6—7图形与变换6

7—8表内除法（二）6

8—9万以内数的认识7

11克和千克3

11—14万以内的加法和减法（一）13

15统计4

16找规律4

17—18复习8

通过这些措施，我们力求在我校提升理、化教师的教研水平，形成浓厚的教育研讨氛围，使我校理、化学科在中考中取得新的进步，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力。

二年级下册数学教学计划 第4篇

　指导思想：

本期数学教学将继续坚持新课标的指导思想，强调创新与开放的学习理念，努力引导学生自主学习。注重培养学生严谨、踏实的学习习惯，以达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度和价值观的要求。

　学生情况分析：

本年级现有学生74人，大部分居住在龙湖花园。家庭学习环境较好，约50%的家长具备一定的辅导能力，其余学生基本依赖课堂进行数学学习。上学期的考试显示，及格率达100%，优生率为49%。学生在100以内的加减法和表内乘法的计算方面已基本达到教学要求，但部分学生的计算速度和准确性仍需提升。在数学知识的应用上，学生对解决实际问题持有兴趣，但仍有部分学生缺乏细心和灵活性。在学习习惯方面，学生在听课和作业习惯上已有一定进步，但审题能力仍需加强和训练。

　本期教学内容：

使用人教版（新课标）小学数学二年级下册作为教学教材。

　教学要求：

1．熟悉计数单位“百”和“千”，了解相邻计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；理解万以内数的组成，能比较万以内数的大小，能够用符号和语言描述数的大小；理解并识别万以内的近似数。

2．能口算百以内的两位数加减两位数，口算整百、整千的加减法，进行几百几十加减几百几十的计算，并结合实际进行估算。

3．了解除法的基本概念，知道除法算式中各部分的名称，理解乘法与除法的关系；能够灵活运用乘法口诀解算商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现、提出问题到解决问题的全过程，能够用所学数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的紧密联系，懂得小括号的作用，并在解决问题时学会使用小括号。

5．能够辨认锐角与钝角，初步感知平移和旋转现象，能够在方格纸上将简单图形沿水平方向或竖直方向进行平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．理解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析过程；能使用简单方法收集和整理数据，认知条形统计图(1格代表5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单问题，并进行初步分析。

8．探索给定图形或数的排列中的简单规律；培养发现和欣赏数学美的意识，以及运用数学创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．感受学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣与信心。

10．养成认真书写、整洁作业的良好习惯，建立良好的学习数理的基础。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的紧密联系。

12．口算的分阶段要求：

┌─────┬─────────────────────┬─────────────────────┐

│       │单元结束时           │期末               │

│       ├───────┬─────────────┼───────┬─────────────┤

│       │平均错误率│速度            │平均错误率│速度            │

├───────┼───────┼─────────────────┼───────┼─────────────────┤

│       │         │绝大多数达到   │         │绝大多数达到   │

│表内除法│6％      │                 │4％      │                 │

│       │         │每分钟做8题    │         │每分钟做10题  │

└─────┴───────┴─────────────────┴───────┴─────────────────┘

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的识别。

3、运用数学解决实际问题。

教学难点：

培养学生独立审题的能力；掌握解决各类应用题的技巧。

培优补差措施：

1、精心准备每一节课，夯实基础知识，确保每位学生扎实掌握新知，巩固旧知。对于学有困难的学生，多给予关注与发言机会，激发参与热情。

2、在课堂教学中，在保证基础知识的前提下，适时引导优生思维，培养其能力，从而带动中差生的进步。培优主要通过两个途径实现：

（1）、在每堂新知教学后，安排适量的拓展练习题。

（2）、在课堂各个环节中，针对每个知识点，适时引导，给予学生“摘桃”的机会。

（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热情，组织愉快的思维活动。

减负提质措施：

1、深入学习《新课标》，精心备课，确保课堂教学质量。

2、在课堂内完成教学任务，课外尽量不留作业，或仅留有趣的、发展性的作业。

3、对学生的要求要合理，充分肯定每位学生的优点，避免用单一标准要求所有学生，作业布置应分层进行，以减轻部分学生的负担。

教学进度安排：

20xx——20xx学年度小学二年级数学下期教学进度安排表

周次 内容课时

1 解决问题 5

2—5 表内除法（一） 16

6—7 图形与变换 6

7—8 表内除法（二） 6

8—9 万以内数的认识 7

11 克和千克 3

11—14 万以内的加法与减法（一） 13

15 统计 4

16 找规律 4

17—18 复习 8