六年级人教版数学上册教学方案

新课标六年级数学上册教材涵盖位置、分数乘除法、圆、百分数、统计等内容，重点在分数乘法与除法、圆和百分数的教学。教材旨在增强学生对分数运算的理解与应用能力，以及基本的百分数问题解决能力。在空间与图形部分，学生通过实践活动学习位置表示和圆的特征，提升空间观念。统计模块则引入扇形统计图，增强学生对统计的认识与应用。教学目标包括掌握分数运算、理解倒数与比的概念、圆的特征与计算、百分数应用及扇形统计图的使用等。注重培养学生的学习兴趣与自信心，创造愉悦的课堂环境，采用多样化的教学方法，关注个体差异，确保每位学生的学习效果。最终目标是提升学生综合运用数学知识解决问题的能力，享受学习数学的乐趣。

本册教材包含的内容有：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角以及数学实践活动等。其中，分数乘法和分数除法、圆、百分数等是本册教材重点教学的内容。

在数与代数部分，教材设定了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数的乘除法教学是在学生已经掌握整数和小数计算的基础上，旨在培养学生的分数四则运算能力以及解决与分数相关的实际问题的能力。能够解决一些简单的百分数实际问题是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材包含了位置和圆两个单元。通过丰富的数学实践活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并学习使用数对来表示位置; 初步认识曲线图形研究的基本方法，进一步提升学生的空间观念。

在统计相关内容中，教材安排了扇形统计图的学习。通过这一部分，学生可以进一步体会统计在生活及问题解决中的重要性，发展统计观念。

在解决数学问题的能力方面，学生将体验到多样化的解决问题策略，并通过使用假设的方法，提高解决问题的有效性，感受到数学的魅力，增强学生的解题能力，快乐地学习，并培养学生的数学应用意识和实践能力。

二、教学目标：

1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，能够比较熟练地进行简单的分数乘除法运算，并进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。

3、理解比的意义和性质，能够求出比值并进行比的简化，同时解决简单的比的实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的含义，探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、认识到圆是轴对称图形，并进一步了解轴对称图形；能够运用平移、轴对称和旋转来设计简单的图案。

6、能够在方格纸上使用数对表示位置，初步感受坐标思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行百分数计算，能够解决关于百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能够根据需求选择合适的统计图来表示数据。

9、经历从实际生活中发现、提出并解决问题的过程，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性，理解运用假设的数学思想方法的有效性，感受到数学的魅力，培养发现日常生活中数学的意识，初步建立观察、分析和推理的能力。

11、享受学习数学的乐趣，增强学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成良好的学习习惯，如认真完成作业、书写整洁等。

三、学生情况分析：

本学期我教授的是6(2)班，这个班级的学生我已经了解多年，因此对他们的学习状况非常熟悉。6(2)班的学习习惯普遍较差，尤其是作业和自习的习惯，需要进行针对性培养。学生之间的差距较大，因此对学生的关心与思想教育显得尤为重要。大部分学生对数学学习的态度较积极，能够从已有知识和经验出发进行学习，抽象思维水平也有了一定提高。基础知识掌握较为牢固，具有一定的学习数学的能力。在课堂上，大多数学生能够积极参与学习过程，具备一定的观察、分析、自学、表达、操作及合作能力。在小组合作中，同学们能够交流合作，但自主探讨的能力仍显不足。也有部分学生基础知识薄弱，上课时注意力不集中，无法独立完成学习任务，需要教师的指导和辅导。还有一些学生学习态度认真，但解题能力不足，只能掌握基础知识，遇到较复杂的问题时就感到迷茫。本学期的重点还是要关注那些学习有困难的学生，在教学中面向全体学生，创造愉快的教学氛围，激发他们的学习动机，使他们达到最佳学习状态。

四、教学措施：

1、创造愉悦的课堂氛围，以激发学生的学习兴趣。

2、倡导多样化的学习方法，关注学生的个体体验。

3、课堂训练形式多样化，强调一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础知识的教学，确保学生扎实掌握这些基础知识。

5、鼓励学生预习教材，提出知识重点，并分享他们的理解与疑问。通过查阅资料寻找解决问题的方案。

6、教师应以指导者的角色引导课堂教学，鼓励学生自主学习，主张探究式和体验式学习方法，培养学生的动手能力和发散思维能力。

7、利用小组讨论的方式，让每位学生都参与其中，各抒己见，互相启发，寻找问题的解决方法，共同感受学习数学的乐趣。

8、培养学生学习数学的兴趣与自信心，使每位学生的能力得到提升。

9、体现学生的主体作用，让学生乐于学习、善于学习，并掌握有效的学习方法。

10、结合教学与实践活动，因材施教，确保每节课的教学内容设计符合教学目标及学生基础，创建符合学生认知规律的教学情境。

以上就是针对人教版新课标六年级数学上册教学计划的内容，希望能够为大家的教学工作提供帮助！