五年级下学期英语课程计划

小学五年级下学期的英语教学计划将基于学生已有的语言基础，注重提高他们的听、说、读、写能力。由于教材难度与教学时间不匹配，学生兴趣受到影响，教师需实施分层教学，关注后进生的学习需求，激发兴趣。教学目标包括培养良好的英语习惯、掌握词汇和句型、进行简单交流及听懂简单句子。重点在于句型和单词的掌握及有效运用语言知识完成任务，难点则是培养良好的语言习惯。为此，教学措施将采用直观教具和情境教学法，灵活调整教材内容，创造良好的学习环境，确保学生能够有效掌握知识并积极参与课堂活动。

在五年级的英语学习中，学生们已经积累了两年多的语言基础，具备了一定的听、说、读、写能力。然而，由于教材内容的难度较大，课堂时间与教学内容之间常常不成比例，这使得学生的学习兴趣受到影响，并且存在两极分化的现象。在下学期的教学中，应注重帮助后进生，提供因材施教的支持，实施分层教学，激发学生的学习兴趣。

二、教学目标。

1、培养良好的英语听、说、读的习惯。

2、逐步形成规范的书写习惯。

3、能够根据三会与四会的要求掌握所学词汇。

4、能按照四会标准掌握所学句型。

5、能够使用日常交际用语进行简单的交流，要求学生敢于开口，积极参与，做到发音清晰、语调正确。

6、通过图片、手势、情境等非语言提示，听懂简单的句子和录音材料。

7、在任务型学习中，能够运用学到的语言知识与技能，完成特定任务。

8、能够演唱所学英语歌曲，并能朗读过的英语歌谣。

三、教学重点与难点。

1、重点：

①四会句型和单词的掌握。

②在任务型学习中有效运用相关语言知识与技能，完成任务。

③运用已学的日常交流用语进行简单的对话，并做到大胆发言，积极参与，确保发音标准，语调自然。

2、难点：培养良好的听、说、读的习惯。

四、主要教学措施。

1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和现代化的教学手段，营造良好的语言学习环境，激励学生的学习热情。

2、在教学中采用情境教学法，让学生身临其境，积极参与课堂活动，从而调动学生的非智力因素，提高他们使用语言的实际能力。

3、灵活运用教材，依据学生的实际情况，适当调整每个单元的板块内容，降低难度，确保学生能够有效掌握知识。

五、教学进度表安排。（略）