三年级英语第一学期教学规划

本学期三年级英语教学计划旨在全面激发学生的学习兴趣与动力，教材内容紧密结合学生实际，设置六个单元和两个复习单元，整体课时约40课时。教材强调语言的实际运用，注重交流能力、学生自学能力和跨文化交际能力的培养。融合多学科内容，提供丰富的教学资料以满足不同学生的需求。教学重点在于字母、会话和词汇，其中字母教学为基础，难点在于发音和书写。课程标准要求学生能进行简单交流，认读多种词汇及参与多种活动。教学方法包括认真备课、肢体语言辅助、课堂活动、营造学习氛围等。全班16名学生对英语表现出浓厚兴趣，课堂安排合理，致力于全面提升英语教学质量。

本学期的英语教学计划旨在全方位激发三年级学生的学习兴趣与动力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以关注他们的学习需求为出发点。本册教材共分为六个单元和两个复习单元，每个单元设有ABC三个部分，整体设计为大约10页，每个复习单元则为6页。预计每个单元的教学时数为6课时，整体课时约为40课时。

这套教材的主要特点如下：

1、强调语言的实际运用，重视交流能力的发展，同时关注语言的真实性和实用性。

2、注重培养学生自学能力和学习策略，为今后的学习和终身学习奠定基础。

3、促进中外文化的交流，通过学习提升学生的跨文化交际能力。

4、通过多种形式激发学生的学习兴趣，最大限度地提升他们的学习动力。

5、融合多学科内容，加强学科间的联系，帮助学生在学习英语的同时获取其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和实用性，以满足不同能力层次学生的需求。

7、提供丰富的教学资料，为学生营造良好的学习环境，助力他们的自主发展。

8、注重衔接中小学各个阶段，以确保顺利过渡，全面提升英语教学的质量。

二、教材分析：

《义务教育课程标准实验教科书英语》适用于三年级及以上学生使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团联合编写的一套全新教材。教材是遵循教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》而进行编写，特别适合作为小学三年级学生的第一学期英语教材。

这套教材的设计和编写吸收了国内外多种小学英语教材的成功经验，形成了具有特定特色的编写体系。这些教材理论结合我国的小学英语教学实际，形成了适合我国的外语教学模式和方法。

三、全册教材的重点与难点：

本册教材的重点是字母、会话和词汇教学，其中字母教学被认为是基础，因为它直接影响学生未来的发音、拼读及词汇记忆。每个单元重点教授5-6个字母，并附带两个以该字母开头的例词。然而，教材的难点在于字母的发音及书写，教师需帮助学生分辨音似字母的发音，并正确书写。会话教学也是关键，通过情景练习帮助学生进行初步的交流。

四、课程标准对本册教材的要求：

1、能够听懂并说出12组对话，进行简单交流；

2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等），并能听、说、读、写26个字母，简单运用；

3、能参与12个肢体活动、完成一个小制作和唱8首歌曲；

4、能听说唱7首儿歌；完成8个自我评价活动；

5、能够理解6个幽默小故事；

6、了解6项中西方文化知识。

学习态度与习惯方面：

激发学生对英语的兴趣，发展积极的学习态度和信心，培养良好的语音、语调和书写基础，习惯于认真地听、说、读、写。

能力方面：

提升学生的观察力与记忆力，使他们能够用英语进行思维，进一步发展想象力和创造力。

五、学生基本情况：

本班共有学生16人，个个聪明机灵、活泼好动，渴求知识。绝大多数学生对英语有浓厚的兴趣，且经常使用复读机听英语磁带，利用家中计算机进行自学。

六、方法措施：

1、认真备课，深入理解教材，确保当堂知识掌握；

2、运用肢体语言辅助教学；

3、在课堂上进行有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语；

4、营造英语学习氛围，比如创设英语角；

5、鼓励学生在课外时间运用已有的英语进行交流；

6、多阅读英语画报、故事和书籍；

7、与学生沟通，进行口语练习。

七、教学内容与课时安排：

Unit One安排3课时；

Unit Two安排3课时；

Unit Three安排3课时；

Recycle One安排3课时；

Unit Four安排3课时；

Unit Five安排3课时；

Unit Six安排3课时；

Recycle Two安排3课时；

每单元设置一次练习，复习考查合计2课时。

本学期总课时安排为32课时。