三年级小学教学活动规划（实用4篇）

小学三年级组的教学工作计划以学校教育理念为核心，旨在培养全面发展的学生。年级组共有25名教师，团队中包含多位优秀教师，增强了教学质量。学生情况分析显示，8个班级的老班学生已形成初步的学习习惯，而新班级则需从零开始培养。计划中强调团队协作和教师间的密切合作，以提升德育和教学质量。工作目标包括开展“学生自我发展”课题研究、增进教师协作、与家长保持沟通、以及培养学生良好的行为习惯等。教学内容涵盖基础数学知识和实践能力的训练，同时注重学生的情感与态度培养。计划提出了多项具体措施和创新活动，以提升学生的学习兴趣和动手能力，确保他们在实际问题中灵活运用所学知识。

小学三年级组的教学工作计划 篇1

以学校的教育理念为核心，以培养适应新时代的全面发展学生为目标，结合本年级的实际情况，深化以学生为中心的教育教学理念，努力提升教师的教育和教学能力。进一步增强团队协作意识，培养教师间的合作精神，集思广益，致力于为学生提供优质的教育服务。

二、本组情况分析：

1、教师情况分析：

本年级共有专职教师25名，其中语文、数学和英语教师共12名。虽然原班人马基本保持不变，但新加入的教师大多数都是本校的优秀人才。这些新鲜力量的加入，为我们年级组的整体素质与能力的提升注入了新的活力。

2、学生情况分析：

本年级设有8个班级，其中有一个班级为新开设班级。老班的学生在学习和行为习惯上已经初步形成了一定的规范，但仍有多个方面需要进一步提高。而新班级的学生则更需要从头开始培养良好的学习和行为习惯。

优势：本组的教师队伍充满活力，具备较强的敬业精神，并且脚踏实地。更重要的是，经过过去一年的共同学习与合作，团队成员意识到共同努力的重要性，因此在教学及班级管理工作中，大家都能心往一处想、劲往一处使。这使得我们在上学年取得了令人瞩目的成绩。

随着新教师的加入，无论是在教学还是育人方面，我们都将面临独特的优势：本组拥有4名校级优秀教师，占据全校优秀教师数量的25%；在德育课题的研究上，本组有一名经验丰富的班主任参与了课题实验，可以以点带面，带动其他教师的积极参与。

劣势：根据学校优秀团队的评比标准以及上学期的工作实际，我们组在以下几个方面依然存在不足：

1、尽管老师们能够团结协作，积极开展各项工作，但组内的氛围尚需进一步营造，需要创造出更加轻松和谐的工作环境。

2、班主任的安全意识虽然较强，但在具体工作方法上仍欠缺细致、建设性的措施。学生的行为习惯培养尚未落实，依然需要大力加强。这将是本学期的工作重心。

3、级组活动的创新性不足，缺乏显著的创意和影响力。

为此，我们通过反思和讨论，制定了本学期的工作总目标：全组教师团结合作，以分担压力、优化竞争的形式进行工作，形成合力。

三、工作内容与目标：

A、德育工作目标：

1、以学校的整体发展目标为指引，在试点班级教师的带领下，开展“学生自我发展”课题研究。（详见附1的课题研究计划）

2、营造轻松愉快、团结向上的级组氛围。增进教师之间的密切协作，督促班主任和任课教师间的联系，及时反映学生的意见和需求，深入了解学生的思想和学习状况，增强各学科的协调性；加强与生活教师之间的配合，共同关注学生的健康与生活能力。

3、提升服务意识，保持与家长的频繁沟通，做好家校联系记录，并及时反馈家长的意见。

4、加强对学生良好日常行为习惯的培养。本学期将特别关注培养学生的礼仪习惯和卫生习惯，开展“争当礼仪小天使，做环保小卫士”的活动。

5、初步建立适合本年级组的考评制度，每月召开一次本年级的教师联席会，了解情况，协调班级及教师间的工作，营造团结、向上、愉快的团队氛围。

6、策划和组织好本年级的两次大型活动，确保活动前充分宣传，活动中精心准备，活动后认真力求发挥育人的作用，扩大活动的影响力。（主要活动安排见附2）

7、筹建年级学生的“红领巾银行”。

B、教学研工作目标：

1、以“轻负担、高质量”的教育特色为导向，认真落实日常教学工作，形成“教学即教研”的工作状态，探寻新的教学理念和方式。

2、丰富学生课外生活，扩展知识面，鼓励每班设置图书角，让学生养成与书籍建立良好关系的习惯。

3、积极组织学生参与第二课堂活动，精心策划和组织本年级的各类课外活动，力求形式新颖且多样化。

四、主要活动安排：

A、爱国影片放映活动

活动目的：

(1) 通过观看影片，使学生了解国家重要历史，激发他们的爱国情感。

(2) 在观后感中提升学生的欣赏能力及写作水平。

活动时间：第六周每天的二课时间

活动地点：三年级各班教室

影片来源：各班班主任负责

活动宣传：谢老师

活动形式：

(1) 每天安排9部影片放映，学生可自行选择观看。

(2) 观后由语文教师组织学生撰写观后感，年级组将组织评比并展出优秀作品。

B、海峡两岸交流活动

活动目的：

(1) 通过与东莞台商子弟学校的交流，增进两岸师生间的了解。

(2) 通过书信往来，提高学生的交流与沟通能力。

(3) 增进两岸孩子的情谊。

活动时间：第十四周

活动地点：待定

活动内容：

(1) 第一阶段：（9月中旬——10月中旬）书信往来。

(2) 第二阶段：（10月中旬——12月中旬）互访。

(3) 总结展示阶段：（12月底）挑选部分优秀书信和图片展出。

附1

“学生自我发展”课题研究计划

一、课题研究的指导思想

本课题以马克思的教育理念为指导，倡导教育以学生为中心。强调“未来学校应将教育的对象转变为自我教育的主体”为目标，研究如何将教师引导学生自我教育的理论转化为有效的实践策略。

二、课题研究目标

通过研究，引导学生实现“自我设定、自我运作、自我评价、自我激励”，提高他们的自我认知和自我管理能力。

三、本年级学生特点

小学三年级的学生年龄在9-10岁之间，此时他们对自我有了初步的认识，并能够以书面形式表达，因此便于实现“定向、运作、评价和激励”的目标。

四、课题研究的基本内容

1、引导学生设计自我发展的目标，通过“学会学习、学会做人、学会健身”三个方面进行规划。

2、指导学生依据目标进行自我运作与激励，培养他们的自我认知与调控能力。

3、引导学生进行自我管理与评价，提升自我教育意识，促进德智体美劳的全面发展。

本年级课题研究的操作步骤：

1、每周日，通过“自我发展记录本”引导学生制定每周目标及具体行动计划。

2、周末学生自我反思并记录达成情况。

3、以小组为单位进行互评，收集反馈意见。

4、每周评选“自我发展之星”。

5、每月以班为单位评选“进步之星”。

6、班主任为每位学生寄语并与家长保持联系。

7、设计“学生自我发展综合评价表”，及时反馈给家长。

8、每周召开课题研究交流会，推进经验分享。

9、班级共同制定班级目标。

四、本学期“学生自我发展”课题研究每月工作重点：

九月份

1、召开专题会议，明确思路并制定实施方案。

2、草拟“自我发展记录本”。

3、引导学生建立良好的学习习惯。

十月份

1、召开第一次经验交流会。

2、根据反馈调整研究方法。

3、引导学生养成良好的卫生习惯。

十一月份

1、召开组内经验交流会。

2、根据反馈调整研究方法。

3、引导学生养成文明礼貌习惯。

十二月份

1、召开组内经验交流会。

2、巩固上月研究成果，引导学生制定新目标。

20xx年一月份

1、总结本学期的课题研究。

2、如有需要，进行示范性班队课。

附2：

关于开展“礼仪小天使，环保小卫士”活动的想法：

1、培养学生在礼仪、交往及公共礼仪等方面的意识，从小树立文明习惯。

2、提高学生的卫生及环保意识，从小事做起，爱护环境。

附3：

关于筹建“红领巾银行”的想法：

1、培养学生的理财能力，锻炼自我管理财物的能力。

2、引导学生养成节约习惯，塑造俭朴品质。

3、使学生理解用自己的力量来帮助他人。

附4：

每周末作业、家校联系负责人安排表：

周次姓名第一周第二周第三周第四周第六周第七周

家校联系信黄老师和勇老师红梅老师海晏老师田老师贵老师吴孟琳

语文作业李老师求莲万老师瑞吴老师孟琳田院贵海晏江红梅

数学作业青老师和勇张老师春英叶秋蓉

英语作业李老师艳平王老师玲宗

周次姓名第八周第九周第11周第12周第13周第14周

家校联系信叶老师秋蓉万老师瑞李老师求莲黄老师和勇江红梅

语文作业黄老师李求莲万老师吴老师孟琳田院贵海晏

数学作业青老师和勇张老师春英叶秋蓉

英语作业李老师艳平王老师玲宗

周次姓名第15周第16周第17周第18周第19周第20周

家校联系信海晏老师田老师贵老师吴老师麟叶秋蓉万瑞李求莲

语文作业江红梅黄老师李求莲万瑞吴老师孟琳田院贵

数学作业青老师和勇张老师春英叶秋蓉

英语作业李老师艳平王老师玲宗

小学三年级组的教学工作计划 篇2

　一、学生情况分析

目前在读的三年级学生已经在实验教材的学习中度过了三年，对基础数学知识有了一定的理解和掌握。学生们逐渐适应了新教材的学习方式，对于数学知识在生活中的广泛应用有了更深刻的体会。这些为本册书的学习奠定了良好基础，同时也为学生问题解决能力与实践能力的提升创造了有利条件。

　二、教材内容分析

本学期的教材主要涵盖了以下几个方面的内容：万以内的加减法笔算、带余数的除法、多位数乘一位数、简单分数的初步认识、四边形的基础知识、千米和吨的认识、时、分、秒的概念、可能性以及数学广角等模块。

　三、教学理念

1、改善笔算教学的安排，体现计算教学改革的核心理念，加强学生数感的培养。

2、将量与计量的教学与生活实际紧密结合，关注学生的感受与体验。

3、在空间与图形的教学中，鼓励实践操作与自主探索，强化学生的估测意识与能力。

4、提供丰富的现实学习素材，以展示知识形成的过程。

5、逐步提升学生综合运用知识的能力，注重情感、态度和价值观的培育。

　四、教学目标与要求

　（一）知识与技能方面

1、熟练掌握三位数的加减法笔算，能够进行相应的估算和验算。

2、能够口算一位数乘以整十数或整百数，并进行笔算一位数乘以二、三位数的计算，也能对带余数的除法进行熟练计算。

3、初步认识小于10的分数，会读写分数并了解其各部分的名称，同时初步理解分数的大小关系，能够进行同分母分数的加减法计算。

4、初步了解平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，能够在方格纸上描绘这些图形，同时理解周长的概念，并能计算长方形和正方形的周长，能对一些物体的长度进行估算和测量。

5、认识千米、吨和秒的概念，建立1千米=1000米、1吨=1000千克和1分=60秒的基本观念，并能够进行简单的时间计算。

6、体验事件发生的确定性和不确定性，能够列出简单实验的所有可能结果，并理解事件发生的可能性有大小之分。

7、能够识别事物的简单排列和组合，培养发现生活中数学的意识，逐步形成观察、分析和推理的能力。

　（二）数学思维方面

1、能够运用生活经验，对数学信息进行初步解释，并学会用具体数据描述现实中的简单现象。

2、在探索简单物体和图形的过程中，发展空间观念，理解形状、大小、位置关系及运动。

3、在教师的引导下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。

　（三）解决问题的能力

1、经历从生活中发现问题到提出并解决的过程，感受到数学与日常生活的紧密联系。

2、了解同一问题可以用不同方法解决。

3、具备与同学合作解决问题的经验。

4、能够初步表达解决问题的过程与结果。

　（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对与数学相关的事物产生好奇心，积极参与到生动的教学活动中。

2、能够克服数学活动中的困难，获得成功的体验，从而建立学习数学的信心。

3、通过观察、操作与归纳等过程，感受到数学思考的合理性。

4、在指导下，能够发现并及时纠正数学活动中的错误。

5、体验学习数学的乐趣，提升学习的积极性和信心。

6、养成认真作业和书写工整的良好习惯。

　五、教学重点与难点

教学重点：万以内的加法与减法、四边形的知识

教学难点：时、分、秒的理解、四边形的特征

　六、教学措施

1、根据学生的年龄特征，采用游戏化的教学方法，激发学生参与数学学习的兴趣。

2、课堂教学中，应更多围绕能够帮助孩子理解的问题而设计，而非单纯追求难度，关注中等生和思维较慢学生的学习体验。

3、布置有趣的作业，鼓励动手实践，减少单一的机械练习。

4、加强家庭与学校教育的联系，适时向家长传授正确的指导孩子学习的方法。

小学三年级组的教学工作计划 篇3

一、教材与学情分析

教材方面：

数与代数：了解克、千克和吨的基本概念；进行除法的口算与估算；掌握简单及稍复杂的两三位数除以一位数的笔算和验算；相关的混合运算；进行口算乘法：两位数乘两位数的笔算及混合运算；分数的基本概念和简单的分数加减法。

空间与图形：初步认识轴对称图形及其对称轴；在方位词东、西、南、北，以及东北、西北、东南、西南之间，能够根据给定方向辨别其他方向。初步理解平移和旋转现象；认识面积及其单位，能够计算长方形和正方形的面积。

实践与综合运用：感受影子长度与时间变化的关系；合理安排双休日的活动。

统计与概率：理解事件发生的可能性。

学情分析：

鉴于学生的年龄特点和认知规律，在教学过程中应注重基础知识的教学，同时也要发展学生的智力，培养他们的能力并养成良好的学习习惯。我所任教的三年级三班共有28名学生，学习能力差异较大。有些学生在课堂上能积极参与、勇于发言、认真做题；而另一些学生对自己要求不高，各方面能力相对较弱。针对不同的学习情况，教师要采用灵活多样的教学方法。对那些能自主学习但思维不够灵活、缺乏创新意识的学生，教师在课堂上应给予更多关注，培养他们的思考能力与表达能力。对于学习基础较弱、知识接受较慢、学习兴趣不高的学生，教师不仅需要在课堂中给予关注，还需课后加强辅导，帮助他们及时跟上学习进度。在教学过程中，要及时了解学生的学习情况，因材施教。

二、教学目标

1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确认读和书写简单的分数。

2、通过具体情境，进一步理解四则运算的意义，能够计算两位数乘以两位数的乘法以及两三位数除以一位数的除法，并进行含有两级运算的四则混合运算。初步培养独立思考和探索的意识，并在现实素材中进行估算，理解估算的过程，形成初步的估算意识。

3、通过实例来理解克、千克、吨的概念，并能够进行简单的单位换算。

4、结合实例认识面积的含义，能自选单位估算和测量图形的面积，理解并认识面积单位，进行简单的单位换算，发展观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、探索并掌握长方形、正方形的面积计算公式，能够估算给定形状的面积。

6、结合实例，进一步了解对称、平移和旋转的概念。

7、在东、西、南和东北、西北、东南、西南等方向中，给定一个方向，能够辨别其余七个方向，并能够用相关词汇描述物体的位置；能够理解简单的路线图。提升创新意识和实践能力。

8、通过具体情境感知事件发生的可能性，描述简单事件的可能性并与同伴分享想法。

9、运用两位数乘以两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法解决实际问题。在实践活动中，初步了解问题分析与研究的思路与方法。

10、认识到数字和形状可以描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的重要性。在他人的鼓励和支持下，对与数学相关的事物产生好奇心和兴趣，积极参与数学活动，勇于克服学习过程中的困难，增强学好数学的信心。

三、教学重点、难点

乘法与除法的口算和估算；两三位数除以一位数的除法笔算以及两位数乘以两位数的笔算，这些是“数与代数”部分的重点内容。“空间与图形”的内容较为抽象，是教学中的难点。

四、教学措施及预期目标

1、创造性地使用和处理教材，选择与学生生活密切相关的、有趣的教学素材，以激发学生的学习兴趣。

2、在教学中利用“信息窗”和“情境图”，引导学生自主发现和解决问题，强化问题意识。要创造有趣的数学活动，让学生充分体验学习的乐趣，鼓励小组合作讨论，培养学生的独立思考与交流能力。

3、采用灵活多样的教学方式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高他们的计算能力，同时提倡多样化学习方式，关注学生的个性化发展。

4、重视应用题的教学，帮助学生理解题意与分析数量关系，逐步提高举一反三的能力。

5、充分利用数学教具，重视动手操作，让学生积极参与动手、动脑、动口的活动。

6、作业布置时追求少而精，对不同水平的学生给予不同的关注。作业的批改要及时，记录反馈以便针对性地进行指导。

7、对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，提供成功的机会，激励他们的学习动力。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受帮助。

8、努力提升自己的教学水平，多阅读，查阅资料，把握先进的教学理念，积极参加听课和评课，吸取优秀教师的经验，不断完善教学方法。

小学三年级组的教学工作计划 篇4

　一、教材分析

本学期的教材内容涵盖了以下几个方面：除数为一位数的除法、两位数乘两位数、小数的基本认识、位置与方向、面积的计算、年、月、日的概念、简单的数据分析及平均数、用数学解决实际问题、数学广角以及数学实践活动等。其中，除数为一位数的除法、两位数乘两位数、面积计算和简单的数据分析与平均数是本学期的重点教学内容。

　二、教学措施

1、深入研读教材，认真学习教学大纲，提升自身的专业素养。通过表扬先进，鼓励后进，积极调动全体学生的学习积极性，实现全班的均衡发展。

2、强化基本技能训练，特别是口算训练，以提高学生的计算能力。教学中应将计算与实际问题解决相结合，使学生意识到计算是解决问题的重要工具，逐步形成一种思维模式──在面对具体问题时，首先判断是否需要计算，然后选择合适的计算方法（口算、估算或笔算），最后运用计算来实现问题解决。

3、注重直观形象的教学方式，培养学生的观察能力和思维能力，逐步提升他们的分析与推理能力。设计丰富的实践活动和操作情境，让学生在亲身体验中理解方位知识，感受其与日常生活的紧密联系。

4、依据学生已有的知识引入新的统计知识——学习不同形式的条形统计图，了解平均数的概念及其计算方法；结合具体问题，进一步进行统计图表的简单数据分析，帮助学生作出合理的推断。

5、通过小组合作探究，综合运用所学数学知识，动手实践解决实际问题，培养学生的实践能力和问题解决能力。

6、鼓励学生通过观察、操作、实验、猜测、推理和交流等活动，感受数学思想方法的独特魅力，并接受数学思维的训练，逐步养成有条理、严谨的思考方式。

7、提供丰富的情感、态度和价值观的教育素材，激励学生拓宽知识面，培养他们探索和研究的兴趣。通过这些活动让学生获得成功体验，从而增强他们学好数学、灵活运用数学的信心。

　三、培优补差措施

1、制定培优与补差的详细计划，明确需要培优与补差的学生名单及辅导时间，并及时与学生及家长沟通。

2、对于优等生，利用书籍、报纸等扩充其知识面，培养灵活思维与多元能力，以适应其个性化发展需求；对于学习困难的学生，提供必要的帮助，补充基础知识，以提升他们的分析与理解能力。

3、精心设计培优补差的辅导内容，确保每次辅导的质量。同年段教师之间定期交流培优补差的经验，共同提高辅导效果。

4、采用一对一的互助形式，为每位学困生配备一位“小老师”，同时给优等生设定帮扶对象，并制定激励机制，促使他们更快地进步。

5、注重家校合作，进行家庭访谈等，尤其是与学习有困难学生的家长保持密切联系，交流情况，争取家长的支持与配合，共同探讨如何有效教育孩子，借助家校合作促进学生的进步。同时鼓励学生在家长的支持下，进行自主发展。