幼儿园大班教学计划安排(通用5篇)

幼儿园大班工作计划旨在为新学期的教育活动提供明确方向。班主任将重视幼儿健康，创建干净卫生的学习环境，并优化教学方式，提升幼儿的学习兴趣。在教学中，需鼓励孩子们自主完成任务，培养责任感与自律意识。教师将加强与家长的沟通，定期分享孩子们的学习动态，共同关注幼儿的全面成长。计划中还包括日常保教工作的安排，重点培养良好的生活习惯、语言表达能力、社交能力和科学探索精神。通过有效的活动安排，教师将带领幼儿在丰富多彩的学习中成长，顺利过渡到小学生活。

幼儿园大班工作计划 1篇

新学期的到来意味着新的开始、新的挑战以及新的目标。对于身为幼儿园大班班主任的我来说，这个学期将会至关重要。经过对上个学期的反思，我制定了新一学期的工作计划，当然，具体细节会根据实际情况进行相应的调整。以下是我这一学期的工作计划：

一、重视幼儿健康，确保卫生环境

在新的学期里，首要任务是创建一个干净、健康的环境，让幼儿能够在舒适的空间中学习和成长。作为班主任，确保孩子们的身体健康是我的职责。卫生工作是基础，日常要加强消毒和通风，防止细菌滋生及感染的发生。在新学期开始之际，我对班级进行了全面的消毒，并且时刻关注孩子们的健康状态，如果有孩子出现感冒或发热的情况，我会及时进行关心和询问。

二、优化教学方式，提升学习兴趣

教学方法是课堂教学的重要组成部分。进入大班后，孩子们的理解能力普遍提高，上课时能够更专注，但依然会有一些孩子表现得比较活跃。为了增强他们的学习兴趣，这是我需要改进的关键所在。我会着重调整自己的教学方式，让课堂变得更加生动有趣，帮助孩子们在玩中学习，提升他们的参与感和好奇心，丰富他们的学习体验，让他们在幼儿园生活中感受到乐趣和成就感。

三、及时与家长沟通，促进幼儿成长

家长的参与在班主任的工作中显得尤为重要。在接下来的工作中，我会定期通过家庭群分享孩子们的学习和生活动态。我也会主动与家长进行沟通，了解孩子在家的表现，及时反馈他们的成长情况。这不仅能让家长更深入地了解自己孩子的进步，也有助于家庭和学校共同关注孩子的全面发展。一些需要家长配合的小活动，我会事先与家长沟通，确保活动的顺利进行。孩子的成长绝离不开教师与家长的共同努力，因此我会认真做好这方面的工作。

新学期的开启让我充满期待，也希望在接下来的日子里，大家能够在这个平台上取得优异的成绩。我将带着坚定的信念，向着更好的方向努力，不辜负家长的信任和学校的期望。

幼儿园大班工作计划 2篇

一、班级情况分析

新学期开始后，孩子们重返幼儿园，重新开始他们的学习、生活和游戏。幼儿们从中班升入大班，不仅身高有了显著增长，各方面能力也得到了一定程度的提升。

在语言能力方面，大多数幼儿能够主动与同伴交流，表达较为完整且流畅，使用的词汇也较为准确；在美术方面，幼儿们勇于使用各种美工工具和材料，通过不同的技法表达自己的感悟，享受创造的乐趣；

音乐方面，幼儿能够较准确地按照音乐节奏进行多种复杂的基本动作、模仿动作及舞蹈动作；

在社会交往方面，幼儿能够主动有效地与同伴进行交流、合作和分享。

然而，仍然存在一些不足之处。例如，在语言方面，部分幼儿的倾听习惯不佳，经常在他人发言未完时插嘴，尤其是在与同伴的交流中，未能认真倾听。

基于本年段幼儿的实际情况及个别幼儿的不足之处，我们将继续重视幼儿良好行为习惯、生活习惯及学习习惯的培养，特制定以下新学期工作计划。

二、日常保教工作

为全面提升保教质量，我们将不断加强学习与研究，更新教育理念，合理安排幼儿的一日活动，让他们在快乐中学习与发展，做到保教兼顾。

1、使用规范的语言完整、具体、连贯地表达

为幼儿创造普通话的语言环境，提供自由交流与表达的机会。通过丰富多彩的活动，如谈话活动和听说游戏，扩展幼儿的经验。教师在活动中将注重各领域的相互渗透，支持幼儿在活动中扩展语言经验，给予他们机会表达自己的观点。改进故事讲述和情境讲述等教学形式。

教学形式直接影响幼儿的讲述兴趣、水平和语言潜力的挖掘。我们将从原来的集体集中讲述，逐步安排小组集中，让幼儿分组讲述，提供更多讲述机会；开设故事大王、播报员等活动，让幼儿运用现有的语言经验进行充分表达；充分利用家长的资源，让他们明白家庭是语言学习的重要场所，促进家庭教育的强化，如通过家园配合督促幼儿完成任务，从而让幼儿在家中也能够进行一定的语言实践活动。

2、从不同角度和方面观察与思考问题，运用观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。

在活动中为幼儿提供一定的空间和丰富的、适宜操作的材料，支持他们的动手活动。鼓励幼儿用完整、连贯的语言与同伴和教师交流探索的过程与结果，并提出问题参与讨论，培养他们的好奇心、问询能力和探索精神。

3、创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，让幼儿在玩中体验科学现象。通过集体、小组和个别的探索形式开展教育活动，使科学活动融入幼儿日常生活，例如科学游戏活动—风车转转转，通过相关材料或玩具，将科学原理嵌入游戏中，使幼儿在有趣、有规则的游戏中获取科学经验；结合班级开展的种植与饲养活动，让幼儿在播种、管理、收获等过程中获得丰富的自然知识。鼓励家长带孩子走向大自然，利用散步、参观、游览的机会，让幼儿在轻松愉快的氛围中生动地了解科学知识。

4、参与各种艺术活动，勇于表达自己的情感与体验。为幼儿创造开放的、自由的、与教育内容相适宜的环境。通过集体、小组、个别活动，鼓励幼儿以自己喜欢的方式进行艺术表现，如指导他们自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等；尊重每个幼儿的想法和创造，接纳他们独特的审美感受与表现形式，鼓励他们充分想象与创造；利用社区资源，鼓励家长多带幼儿参与特色民间艺术活动，在欣赏中不断提高。

5、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和自理能力，增强安全意识。创造“自理”的条件与环境，在日常生活中渗透教育，例如洗手、入厕及运动安全问题，教师在日常生活环节中反复提醒，帮助幼儿养成良好的生活习惯和自理能力，同时开展相关游戏，让幼儿了解简单的安全知识，学习保护自己，并通过家长的演示和游戏，帮助幼儿形成自我保护意识。

6、能够主动与同伴有效交流、合作与分享，解决交往和合作中出现的问题。创造宽松和谐的交往环境，为幼儿提供人际交流和共同活动的机会，并加以指导，培养交往技能，支持他们自主选择与规划活动，引导幼儿从多角度解决问题，积累成功的经验。

三、游戏活动

本学期，晨间活动以区域游戏为主，角色游戏将成为幼儿活动的重点，我们将加强角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，通过角色扮演展示不同角色的特点。在游戏中培养幼儿的友爱、谦让、协作精神，促进社会交往能力的提升，教师将在游戏中加强指导、巡视与参与，并记录幼儿的表现。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会系统工程，是精神文明建设的重要组成部分。从中小学环境教育起步，开展绿色教育关系到国家可持续发展的长远利益，并对环境保护事业的发展起到基础和推动作用。环境教育工作应纳入幼儿园教育总目标，旨在使幼儿认识环境，提高环境意识，提升综合素质，展示可持续发展教育理念，增强教师与学生的环境素养，提高学校环境品位。通过幼儿带动家长，进而影响社区和社会公民更广泛地参与环境保护。

五、教育措施：

1、以“活动”和“整合”为主要课程构建形式，开展促进幼儿全面发展的主题活动。

灵活运用幼儿园、家庭及社会的资源，体现“生活即教育”的理念，继续开展“主题生成”，从各方面考虑主题活动内容，确保幼儿的主体性。

主题指导要点：根据幼儿的兴趣、生活经验和季节特点确定主题活动。环境布置要符合主题内容，鼓励幼儿参与环境布置，让他们成为环境的主人，与环境对话。同时创设与主题相适应的区域，并随着主题深入调整更新区域内容。尊重幼儿的自主性，教师充当支持者与合作者。

2、与幼儿共同丰富墙面，提供相关资料帮助幼儿进一步认识，增强对音乐艺术的向往。

注重区角和游戏环境材料的投放，加强指导观察，了解需求，投放有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育的功能。同时创设主题活动展示区，通过多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的喜悦。

3、为幼儿提供走出课堂、走进大自然和社会的机会，启发他们在感知中发现问题并进行探索，从而激发思维活跃，拓宽兴趣。

七、德育工作计划

1、班级每天进行晨间谈话，结合周计划和日计划，切合实际地开展，让晨间谈话发挥教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导他们了解基础的德育知识。

3、开展系列活动，介绍优秀人物，引导幼儿学习榜样，做守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的常规教育活动，让幼儿在学习中实现品德与行为的统一，充分发挥德育氛围的教育作用。

八、安全工作计划

1、严格执行接送制度，以防未然。

2、定期检查班级设施，消除安全隐患，及时报告并处理，确保安全工作始终放在第一位。

3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，增强安全意识。

4、在日常活动中随机进行安全教育，每次活动前提醒幼儿注意安全事项，如吃饭前提醒他们不要碰到热汤。

5、根据中班特点，定期讲述一些安全小知识和小故事。

九、家长工作计划

1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园的教育目标。

2、每月发布一次家园宣传栏，让家长及时了解班级动态。

3、做好亲子活动宣传，鼓励家长积极参与亲子活动。

4、倾听家长的意见和建议，争取家园配合，达到教育目标的一致性。

5、与插班幼儿的家长多沟通，及时反馈幼儿的情况，让家长安心。

6、在“家长助教”和“亲子活动”中促进幼儿、家长和教师的共同进步与成长。

幼儿园大班工作计划 3篇

时间如白驹过隙，转眼间，曾经顽皮、调皮的xx班小朋友们也渐渐长大，变得懂事而礼貌。那些令人捧心的小家伙们，眼看就要升入大班了！作为xx班的班主任，我在欣喜于他们成长的也不免心生不舍。

步入大班，意味着孩子们不仅有了新的身份，也意味着他们即将结束幼儿园阶段的学习，迈向小学的新旅程！为了帮助孩子们顺利适应即将发生的变化，我在新的一学年里，需积极调整教学策略和班级管理方式。以下是我的工作计划：

一、角色身份的转变

大班的孩子们渐渐懂事，因此我在教学中必须让他们意识到这一点。作为班主任，和其他老师须共同调整对孩子的态度，把他们视作大一点的小朋友。在一些情况下，鼓励孩子们自主完成任务，并及时纠正他们的错误行为，让他们明确自己已经长大。

我们还要在日常生活中多给予鼓励，让孩子们意识到成长的重要性。在日常生活的小事中，提倡“自己的事情自己做”。例如，在午休时穿衣和系鞋带，我们应当在旁指导，而不是全程帮忙，鼓励他们自己尝试完成。

二、教育内容的拓展

针对大班的教育，我们要注重培养孩子们的责任感与自律意识，帮助他们建立良好的自我管理能力，这对于他们未来适应小学生活至关重要。

组织参观小学的教室和课堂，将帮助孩子们提前熟悉小学环境；同时在幼儿园里多进行几次模拟课堂，帮助他们感知这种新的学习环境。

除了环境适应和个人管理的教育，我们也可以逐步增加一些简单的识字和数学教学，提升孩子们的学习能力，帮助他们为今后的小学课程做好准备，也为他们顺利融入小学集体打下良好基础。

三、家长的配合

大班的孩子们不仅需我们教师的引导，家长们也须严格调整对孩子的期望。例如，家庭中可适度分配一些简单的家务让孩子完成，在上下学时让他们自己背书包等。当然，适当给予一些小奖励，以鼓励孩子们意识到自己的成长，激励他们积极向前。

作为班主任，我将在大班的教育中着重引导，确保孩子们愉快地结束在幼儿园的生活，迈向充满希望的未来！

幼儿园大班工作计划 4篇

一、情况分析

随着春天的到来，我们又开启了新的一学期。对于家长而言，新学期寄托着希望，对于老师来说，这则是全新的挑战。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是极为重要的一学期。几个月后，他们将要离开这片充满欢声笑语的幼儿园，迎接小学生活的挑战与冒险。

目前我班幼儿人数为41名，其中男生25名，女生16名，插班生2名。通过大班一学期的培养，幼儿们的身体素质和生活自理能力都有了显著提升，大部分幼儿养成了较良好的学习和生活习惯。从上学期的评估结果来看，班内幼儿在语言表达、社交能力、观察力方面表现优异，他们乐于与朋友分享趣事，能够主动表达自己的想法，喜欢进行讨论，发表见解；然而在倾听能力、逻辑思维和运动协调能力等方面，仍显不足。

在课堂教学中，部分幼儿存在插嘴问题，如龚银智、刘俊超、印子豪等几位小朋友。一些孩子注意力不够集中，常常做小动作，如刘洋、金梁等。过去的学期中，我们两位老师针对孩子们的薄弱环节——节奏和涂色进行了训练，现在孩子们在这两个方面已有明显的进步。班内幼儿的自信心也已经有所增强，个别不愿意在集体面前发言的孩子，如张潇涵、刘洋，已能逐渐建立自信，积极举手，但在发言时声音依旧偏小。我们将继续努力，帮助孩子们全面发展。

二、班级工作管理目标

（一）安全管理：

了解必要的安全卫生知识，学习自我保护的方法。

（二）教学管理：

1、健康：

了解公共场所的卫生保持常识，增强身体素质，提升身体协调性和灵活性，增强对环境的适应能力。

2、语言：

（1）培养良好的倾听习惯，养成耐心倾听他人表达的习惯，并能理解较为复杂的多重指令。

（2）喜欢听故事和看书，能够表达出自己的理解和感受，形成良好的阅读习惯。

3、社会：

（1）逐步学会让自己的行为符合集体的要求，懂得遵守公共秩序，爱护公共财物，培养初步的责任感和集体荣誉感。

（2）能够自由结伴进行游戏，积极表达自己的想法，并在与同伴相处中逐渐意识到适当的言行，理解他人的感受。

4、科学：

掌握10以内的数字概念，认识时间，学习查看日历，理解简单的数量关系、图形特征及空间位置变化，并能够进行基本的分析、判断和推理。

5、艺术：

尝试使用合适的颜色、材料和工具进行艺术创作；用自然的声音歌唱，并通过肢体动作自由表达，展示律动，乐于参与打击乐活动，与老师和同伴共同游戏音乐。

（三）家长工作管理：

积极探索家园合作新方式，利用家庭和社区资源，开展多样化的家园活动。

（四）科研管理：

1、组织好每次的艺术活动，通过艺术活动引导幼儿学习良好的观察方法，在日常生活中关注周围环境，提升幼儿的观察能力，培养观察习惯。

2、鼓励幼儿阅读绘本，提高对作品的理解和语言表达能力。

三、具体措施

1、安全：

（1）通过晨谈、饭后谈话、观看安全教育视频等方式，让幼儿熟悉相关标志，并学习在火灾、地震等突发事件中的自救方法，了解基本的身体构造及其保护方法。

（2）教师间密切配合，做好幼儿早晚交接及午休巡视工作，认真负责，做好记录。

2、教学：

健康：

（1）抓住日常活动中的教育时机，引导幼儿保持环境卫生，利用榜样激励法提升公共卫生意识。

（2）重视幼儿的体育能力，利用体育活动促进幼儿运动水平的发展，如练习灵活的躲闪和跑步等多样运动项目。

语言：

（1）利用闲暇时间组织幼儿倾听音乐、故事，并分享感想，增强他们的倾听能力。

（2）收集并引入关于倾听能力培养的游戏，融入每周的活动中，让幼儿在游戏中提升倾听技巧。

（3）创造良好的阅读环境，布置温馨的阅读角，鼓励孩子们带来自己喜欢的书籍相互交流，定期组织分享会，营造良好的阅读氛围。

科学：

（1）随着季节变化，引导幼儿观察自然现象，激发他们的好奇心，提供丰富的科学探索材料，让幼儿在玩中学习科学知识，鼓励他们在集体中分享发现。

（2）结合生活中运用的数学知识，帮助孩子感知数学与生活的紧密联系，例如记录日常日期，明确时间概念。

社会：

（1）加强班级规则意识，从生活的小细节入手，培养孩子们的规则意识，通过自律和他律相结合，让他们认识到生活处处有规矩，激励他们学习和遵守规则。

（2）常常以团队为单位组织活动，让孩子们体会合作的精神。

（3）建立值日生制度，将班内事务落实到小值日生身上，提升他们的责任感，并每月评选“最佳值日生”，通过投票选出最为负责的小朋友。

艺术：

（1）让孩子接触并观察丰富的绘画素材，欣赏优秀作品，以提升他们的艺术水平。

（2）创造宽松的心理环境，鼓励幼儿在活动中大胆表现，注重创造性培养。

（3）通过有趣的美术活动激发幼儿参与的热情，每月组织一次艺术活动，利用展览和竞赛等形式。

3、家长工作：

（1）通过家长接送时间、召开家长会、家访、电话以及校信通等多渠道与家长进行沟通，及时反馈幼儿在园表现，针对存在的问题提出解决建议。

（2）在家园活动中探索创新方法。除了传统的家长会，我们还将通过班级主页等途径让家长了解孩子在园的情况，并获得他们更多的支持与理解。

4、科研：

（1）认真备课，利用美术活动教幼儿观察，带领幼儿在散步和餐后活动中观察并分享所见，提升观察能力。

（2）利用午休起床等时间组织集体绘本阅读活动，促进幼儿在交流互动中培养对阅读的兴趣，进而提升他们的阅读能力。

四、活动安排

二月份：

1、热情接待幼儿，帮助新生顺利适应环境，完善日常作息。

2、节日教育：庆祝春节、元宵节。

3、进行期初测评（数学、体育）。

4、举办五彩节活动。

三月份：

1、丰富区域游戏材料，提高玩乐质量。

2、节日教育：向雷锋叔叔学习，三八妇女节、植树节。

3、评选最佳值日生。

4、继续开展五彩节活动。

四月份：

1、举办五彩节活动。

2、开展幼儿绘画作品展。

3、评选最佳值日生。

4、春游：寻找春天（参观小学部）。

5、召开家长会：四月十五日亲子活动。

五月份：

1、举办五彩节活动。

2、节日教育：庆祝端午节。

3、幼儿活动：和哥哥姐姐一起上课、小组合作绘画《我的幼儿园》。

4、评选最佳值日生。

六月份：

1、幼儿活动：背着书包上幼儿园。

2、举行幼儿毕业典礼。

3、进行夏季安全教育。

4、做好学期结束的各项准备工作。

幼儿园大班工作计划 5篇

一、情况分析

经过一个学期的学习与成长，我班的孩子在许多方面都有了显著进步。例如，生活自理能力不断提升，手工制作的创意和美观也有了显著改善，和同伴间的相处变得更加和谐，安全意识也有了增强。然而，我们的孩子在教育发展过程中仍然存在一些不足之处，如在学习过程中部分孩子容易走神，喜欢与他人聊天；写字时个别孩子笔顺不正确，坐姿不端正，需要教师的频繁提醒，尚未养成良好的习惯；还有一些孩子在学习能力上跟不上整体进度等问题。

二、班级教学工作

（1）三月份将开展以“三八”节为主题的教育活动，通过活动让孩子们了解“三八”节的起源，增强对自己母亲、婆婆、奶奶等长辈的尊重，并在节日之际让孩子们向她们表达祝福和赠送小礼物。

（2）结合清明节的主题，组织向英雄人物学习的活动，举办“清明故事会”故事大赛，鼓励孩子们分享感人故事。

（3）创设主题活动墙。在园所的要求下，围绕三大主题进行环境创设，利用孩子们的作品以及家长的参与，布置出充满生机的主题环境，让孩子们在布置中感受到主人翁意识，激发他们的学习兴趣，同时也提升家长的参与热情。

（4）注重小朋友的安全教育工作。借助安全教育光盘、教师讲解和情境表演等方式，加强安全教育，使孩子们懂得如何在生活中注意安全，并能在遇到危险时运用所学的安全知识进行求救和逃生。结合“安全日”组织一次安全情境表演活动。

（5）持续开展每周“星星评选”活动。评选内容主要关注说、唱、跳三个方面，包括述说有趣的事情、讲故事、朗诵儿歌；唱歌要求声音响亮而富有感情；跳舞则鼓励孩子们展示自己的舞蹈才能，为孩子们提供展示自我的机会，培养他们大胆表现的能力。

（6）重视小朋友的拼音、识字和写字教学。为了帮助孩子们更好地适应未来的小学生活，根据了解的小学教育情况，对拼音和写字的教学进度进行了调整，拼音的韵母学习后会加入简单的拼读练习，写字内容也会增加并提高难度，一些笔画复杂的字也会有所涉及。

（7）“六一”期间举办庆祝“六一”的展示活动，以展版形式向家长展示班级特色。

（8）开展“红花幼儿”、“识字大王”的评比活动，通过评比让孩子们认识到自身不足，激励他们向他人学习，并愉快地为他人鼓掌祝贺。

（9）在学期结束时举办“毕业典礼”活动，让每个孩子上台表演，展示他们最美的歌声和舞姿，给孩子和家长留下美好的回忆。

三、家长工作

继续以热情、主动和耐心的态度与每位家长进行沟通，争取他们的支持、理解与合作。

（1）开学初召开主题为“如何做好幼小衔接”的家长会，向家长宣传幼儿园在这方面的准备工作，并讨论家长在这一过程中应当采取的措施，帮助孩子顺利过渡到小学生活。

（2）妥善管理家长园地。每周公布本周教学工作计划，并将孩子们学习的拼音、汉字、听的故事及数学内容贴出，供家长参考，以便更好地辅导孩子。贴出家长关心的问题及解决方案的相关文章，促进家园共育，搭建家园之间的沟通桥梁。

（3）继续保持《幼儿成长记录》的交流工作。

（4）在学期结束时邀请家长一起参加幼儿的“毕业典礼”，让他们体验到孩子的成长，并自豪地从老师手中接过孩子，庆祝他们即将步入小学的这一重要时刻。

四、班级特色

持续加强班级特色——手工活动。本学期将注重“立体”作品的制作，培养孩子观察生活的能力，并鼓励他们将生活中的经验大胆应用于手工创作中。每次活动后，仍需保持教具的整齐收拾习惯，同时拍摄孩子们的优秀作品，上传到班级网站，让孩子们在班级特色中分享自己的作品，并向家长及小朋友们介绍自己的创作，享受创造带来的快乐。