小学一年级下学期数学教学工作规划

本册教材主要用于小学一年级下册数学教学，内容涵盖100以内数字的认识、20以内的退位减法及100以内的加减法口算，以及简单图形、人民币知识、分类整理和找规律等。重点在于培养学生的数感和数学思维能力，通过基础口算与笔算训练，帮助学生掌握100以内数字的读写、比较及应用。教材还结合实际生活中的应用题，以增强学生解决实际问题的能力。教材通过直观教学、游戏和故事等多样化方式，激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯，并鼓励独立思考与交流，为学生后续学习打下坚实基础。

这一册教材的内容包括：认识简单的图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的识别，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，以及总复习。本册教材的重点教学内容是：100以内数字的认识、20以内的退位减法以及100以内的加减法口算。在学生已经掌握了20以内的数之后，本教材将数字的范围扩展到100，帮助学生初步理解数位概念，学会正确读写100以内的数字，搞清楚这些数字的组成和大小，能够用这些数字进行表达和交流，形成初步的数感。关于100以内的加、减法，教材将其分为口算和笔算，在这一册中着重训练口算部分，包括两位数加减一位数和整十数的口算。这类口算在日常生活中应用广泛，同时也是进一步学习计算的基础，因此学生需要掌握好。在计算教学中，教材还结合了应用题的内容，帮助学生理解所学知识在实际生活中的应用，培养利用数学解决问题的能力。教材还安排了常见平面几何图形的认识、人民币的知识、分类与整理以及找规律等内容。这些学习内容不仅丰富了学生的数学学习，构建了合理的数学知识体系，同时也促进学生了解数学的实际应用，激发对数学学习的兴趣。

教学目标：

1. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位与十位数的意义，能够熟练掌握100以内的数，能够读写100以内的数字。掌握100以内的数字是由几十和几一组成的，理解100以内数字的顺序和大小，能比较100以内数的大小，并用这些数字表示日常生活中的事物，进行简单的估计与交流。

2. 熟练计算20以内的退位减法，并能够计算100以内两位数的加、减法，其中包括一位数和整十数，经历与他人交流各自解题方法的过程，学会利用加、减法解决一些简单的实际问题。

3. 通过生活中的问题发现与解决的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在生活中的重要性。

4. 初步了解分类的方法，进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能够根据统计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。

5. 认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并树立爱护人民币的意识。

6. 直观认识长方形、正方形、三角形、圆形和平行四边形，能够用自己的语言描述这些几何图形的边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7. 探索给定图形或数字排列中的简单规律，初步形成对数学美的发现与欣赏意识。

8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学习数学的自信心。

9. 养成认真作业、书写规范的好习惯。

10. 通过实践活动体验数学在日常生活中的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，感受数学基本思想和方法。

教学重点和难点：

1. 认识100以内的数及其加减法的口算与计算，培养学生的数感和数学思维能力，体会生活中处处都有数学。

2. 养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

教学措施：

1. 课前备课时，充分预设学生可能提出的问题及应对策略，同时在课堂检测作业时，针对不同学习能力的学生进行分层布置，并对个别学习困难的学生给予面对面的辅导。

2. 注重基础口算和笔算的训练，逐步提高学生的计算能力。

3. 结合具体教学情境，灵活运用教具如小棒、图片等进行直观教学。

4. 培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导他们独立审题、勇于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法。结合生活实际和低年级学生的身心特点，通过生动有趣的游戏、故事、卡通等形式创设活动情境。

5. 鼓励和尊重学生独立思考，引导他们进行讨论与交流，注重教学的开放性，重视创新能力的培养。在数学课堂实践活动中，给学生们留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。

6. 根据班级学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。结合具体情况，自行创造一些更有效的教具和学具。