学期课程安排表（实用11篇）

本学期教学计划针对五年级数学课进行详细安排，共分为九个单元，内容涵盖方程、面积计算、因数与倍数、正负数、分数运算、几何图形及统计学等。班级学生情况分析显示，48名学生中存在学习水平差异，优秀生较少，需特别关注后进生。教学目标包括理解方程、掌握分数加减法及面积计算公式，初步了解统计图与概率。采取多媒体教学、情境创设等方法，提升学生的参与感和思维能力，确保课堂有序高效。课时安排明确，各单元安排课时与复习时间，旨在实现各层次学生的全面发展。

学期教学计划 篇1

一、班级情况分析：

五年级一班共有48名学生，绝大部分同学对学习持积极态度，能够认真完成作业，课堂上积极参与讨论，整体课堂氛围活跃。然而，班级内学习水平差异较大，优秀生虽有但人数不多，大约有8名后进生，其中有3名学生需要特别关注。

二、教学内容：

第一单元：奇妙的植物——简单的方程

1、方程的概念

2、等式的性质

3、解方程的基本方法

第二单元：绿色家园——多边形的面积计算

1、平行四边形的认识与面积

2、三角形的面积计算

3、梯形的面积计算

4、组合图形的面积计算

综合应用——探索我们的居住空间

1、多边形的面积计算

2、小数的四则运算

3、统计与测量方法

第三单元：团体运动会——因数与倍数

1、识别2、3、5的倍数特征，区分奇数和偶数

2、质数与合数的概念

3、分解质因数的方法

第四单元：中华文化精粹——认识正负数

1、正负数的意义

2、用正负数表示相对的量

3、通过温度计比较正负数的大小

第五单元：趣味美术活动——分数的基本概念与性质

1、分数的定义

2、分数与除法的关系

3、真分数与假分数的分类

4、分数的基本性质

第六单元：几何与图形——对称、平移与旋转

1、认识轴对称图形

2、图形的平移与旋转，能够绘制平移和旋转90度的图形

3、灵活应用对称、平移与旋转结合的图形结构

第七单元：民俗剪纸艺术——分数的加减运算

1、公因数和最大公因数的概念

2、公倍数和最小公倍数的概念

3、寻找两个数的公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数

4、约分技巧

5、同分母分数的加减法

6、同分母分数加减混合运算

7、分数与小数的互换

综合应用——我能长多高

1、数据的收集与整理

2、小数的四则运算

第八单元：创建美好城市——统计学

1、折线统计图的制作

2、选择并使用折线和条形图来描述数据

第九单元：概率探索

分析简单事件发生的概率

数学与生活

1、简单的统筹方法

2、基础的优选策略

回顾整理——期末复习

三、教学目标：

数与代数目标

1、结合实际情境，理解方程的意义和等式的性质，能够用方程表示简单情境中的数量关系，应用等式性质解方程，并能运用方程解决简单的实际问题。

学期教学计划 篇2

2、通过实际情况，掌握整数的特征，能在100以内识别2、3、5的倍数，理解奇数、偶数及质数与合数的定义，并具备质因数分解的能力。

3、结合生活经验，了解正负数的概念，能够通过正负数表示日常生活中的对立现象，并使用温度计比较正负数的大小。

4、在具体背景下理解分数的含义，掌握分数与除法的关系，辨别真分数和假分数，能够将假分数转换为带分数和整数，理解分数的基本性质，利用这些性质解决简单问题。

5、结合具体情境，理解公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数的概念，能够找出两个数的公因数、最大公因数和最小公倍数，理解约分的意义，能够进行约分，并计算同分母分数的加减法，同时进行小数与分数的互换。

6、初步掌握简单的统筹方法。

空间与图形目标

1、通过观察和操作，识别平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，并能正确计算；了解简单组合图形的面积计算。

2、通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能够在方格纸上根据对称图形的一部分绘制另一部分，认识图形的平移与旋转，并能够在方格纸上将简单图形平移和旋转90度，欣赏生活中的图案。

统计与概率目标

1、结合实例，了解折线统计图，知道其用途，能够根据具体需求选择折线图或条形图。

2、通过具体例子，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性，能够计算简单事件发生的可能性。

实践与综合运用

1、运用所学知识解决实际问题。

2、初步了解分析研究问题的基本步骤和方法。

四、采取的措施及达成的目标

1、在课堂上尽量为学生创设感兴趣的情境，主动抛出问题，让学生成为解决问题的主体，同时注重培养学生的思维能力和灵活解题能力。

2、充分利用多媒体教学手段，提高课堂教学的密度和效率。

3、严格执行课堂教学常规，确保课堂教学有序、高效。要求学生回答问题时声音洪亮，认真倾听他人回答，讲话结束后再发表自己的观点，培养良好的学习和行为习惯。

4、采用多种方式吸引学生注意，通过机智幽默调节课堂氛围，利用不同的评价手段调动学生学习的积极性。在课堂教学中应做到精讲与精练，讲课要针对知识点出不同类型的练习，对某一知识点关联内容要有全面的掌握。

五、课时安排：

第一单元： 简易方程 9课时

第二单元：多边形的面积计算 10课时

第三单元：因数与倍数 5课时

第四单元：认识正负数 2课时

第五单元：分数的意义和性质 8课时

第六单元：对称、平移和旋转 5课时

第七单元：分数加减法 10课时

第八单元：统计 4课时

第九单元：可能性 2课时

回顾整理——总复习 5课时

学期教学计划 篇3

【学期教学计划】

1、深入贯彻教育政策，提升学生的品德修养、文化素养、审美能力和身心健康；

2、促进学生的创新思维和实践技能；

3、培养学生终身学习的意识和能力；

4、帮助学生掌握基础知识并提升应用能力，从而增强学习的兴趣。

【教学内容】

1、基础化学知识及其应用；

2、化学实验的基本操作及安全注意事项；

3、化学反应的基本原理和常见类型；

4、常见物质的性质与应用；

5、化学与生活的关系；

6、化学计算的基本方法；

7、实验报告的撰写与分析。

【教学重点】

1、化学基本概念的理解与应用；

2、各类反应特点的分析；

3、实验设计思路与技巧；

4、化学计算方法的掌握。

【教学难点】

1、帮助学生构建系统的化学知识框架；

2、理解物质之间的相互关系及其变化规律；

3、设计实验时的思维方式；

4、化学计算的灵活应用及解题技巧。

【教学方法】

1、以实验为核心 2、以学生为主体，教师引导为辅 3、鼓励学生自主学习与思考 4、结合现代技术工具 5、强调“活”“新”的教学理念 6、以“激发兴趣”、“全面理解”、“系统掌握”、“灵活应用”为目标。

【课时安排】

第一单元 基础化学知识……………………………………8课时第二单元 化学实验技能……………………………………10课时期中复习及考试……………………………………………2课时第三单元 化学反应原理……………………………………4课时第四单元 物质性质与应用…………………………………4课时期末复习及考试……………………………………………20课时

学期教学计划 篇4

一、教材分析：

本学期的教材涵盖的内容包括：分数的加减法、分数的乘除法、简单应用题、空间几何、数据的整理与分析、统计与概率以及数学综合应用等。

（一）在数与代数方面

本学期的教材设置了分数的加减法和乘除法，学生在掌握了整数的基本运算、分数的定义与性质以及分数的加减法之后，继续深化对分数的运算能力的培养。简单应用题部分着重教授用字母表示数、等式的性质、解简单的应用方程等内容，旨在进一步提升学生的抽象思维能力和解决实际问题的能力。

（二）在空间与图形方面，本学期安排了空间几何和图形特征的学习。学生在已有的几何知识基础上，探讨各种几何体的性质、与平面图形之间的关系，掌握长方体、立方体的表面积和体积的计算方法，促进学生的空间想象能力的提升。

（三）在统计与概率方面，教材使学生学习有关数据整理和概率的基本知识。通过实际操作与实验，学生可以了解数据的分类与分析，学习简单事件的发生概率，通过对比与归纳，培养学生的逻辑思维能力。

（四）在用数学解决问题的能力方面，教材不仅结合了分数运算的内容，还通过“数学综合”的部分，鼓励学生进行观察、探讨和实验，培养他们解决实际问题的兴趣和能力，同时欣赏数学的美妙。

（五）本学期的教材还设计了几个综合实践活动，鼓励学生通过小组合作的方式，灵活运用所学的数学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学实用性，增强实践能力。

二、教学重点

分数的加减法、乘除法、简单应用题和数据整理及分析是本学期的重点教学内容。

三、教学难点

理解分数的运算规则，掌握用字母表示数的意义，理解简单应用题的构建与解决方法，运用学到的知识进行数据的整理与分析。

四、教学目标

1、使学生在掌握分数的基本性质基础上，能够熟练进行分数的加减法和乘除法的计算。

2、使学生学会用字母表示数，掌握常见的数量关系，初步理解简单应用题的解法。

3、探索并掌握立方体和长方体的表面积及体积计算公式，能熟练计算相应的几何体的体积和表面积。

4、能从不同视角辨认物体的形状，了解几何图形的特征。

5、理解数据整理的意义，能够求出一组数据的平均数和中位数。

6、通过实验理解简单事件发生的概率，能对生活中的随机事件进行概率的基本分析，体会概率在日常生活中的应用。培养学生的环保意识，积极参与环保活动，向身边的人宣传环保知识。

7、经历从实际生活中发现并解决问题的过程，体会数学生活中的实用价值，逐步培养综合运用数学知识解决问题的能力。

8、初步了解数字编码的基本思想，培养在生活中发现数学现象的意识，逐步提升观察、分析与推理能力。

9、感受学习数学的乐趣，提高对数学的兴趣，增强学习的自信心。

10、养成认真作业、书写整洁的好习惯。

五、教学措施

1、加强学习目的的引导，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用。

2、增强实践性活动，提升学生的空间思维能力。

3、加强对学困生的个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

4、创造丰富的学习情境，鼓励学生自主学习，解决疑难问题，发展个性特长。

5、注重数学与实际生活的联系，通过活动帮助学生解决实际数学问题，深入理解数学的应用。

6、鼓励合作探究，拓展知识的深度与广度。

7、给予特殊群体更多的关怀，根据学生的不同需求进行差异化教学，适当降低作业要求。

六、课时安排

1、分数的加减法———————————————（8课时）

2、分数的乘除法————————————————（11课时）

3、空间几何————————————————（3课时）

4、简单应用题（16课时）

（1）用字母表示数（3课时）

（2）解简单应用题（12课时）

整理与复习（1课时）

探究规律（2课时）

5、数据整理与分析——————————————（9课时）

量一量——（1课时）

6、统计与概率——————————————（4课时）

实验探究——（1课时）

7、数学综合————————————————（3课时）

8、总复习（4课时）

所任教的五年级（2）班学生在学习态度上有了显著提升，良好的学习习惯得到了延续，课堂中学生们积极参与，踊跃发言，团队合作意识也较强。然而，通过期末测试结果来看，学生成绩仍表现出明显的两极分化，学困生的比例较大。在本学期将重点抓好基础知识的教学，同时加强对学困生的辅导，鼓励优等生发挥特长，确保各层次学生在数学学习上都有所成长。

学期教学计划 篇5

一、指导思想

结合本学期的教育特点，以教育部发布的“学期教学计划指南”及我校的“学期教学计划实施方案”为依据，认真开展教学活动。在实施过程中强调“协调”注重“实践”突出“开放”关注“过程”提倡“合作”，不断加强专题研究，以提升课程实施的水平，推动我校的教学改革向纵深发展。

二、学段目标

在校领导的指引下，各年级教师将积极学习新的课程标准，明确学期教学计划的实施目标。基于其他年级的实践研究，将理论与实际相结合，引导学生在解决实际问题的过程中获得深切的体验，激发他们对学习生活和科学的热情，培养创新意识和实践能力，提高发现问题及解决问题的能力，增强团队协作意识，进而提升人际沟通能力。

三、具体安排：

时间      | 主题活动                   | 目的

九月     | 1、庆祝开学季。           | 2、增强自信心；感恩老师。  | 3、合理安排时间，培养节约意识。

十月     | 1、我是父母的小助手。     | 2、学习简单的家务技能，培养责任感。

十一月   | 1、探访社区。              | 2、了解周边环境，增强对社区的参与感，培养关心他人的意识。

十二月   | 1、旧物变新意。           | 2、参与志愿活动。         | 3、体验为他人服务的快乐，增强社会责任感。

学期教学计划 篇6

一、基本情况分析：

（1）学生情况分析：

两班共有92人，在过去的学习过程中，大多数学生明确了学习目标，学习热情较高，但知识水平差异明显。从上个学期的期末考试结果来看，优生包括：六（1）：李明、张婷、王浩、赵珂、孙丽、陈伟、刘宇、黄晓、林媛、邓晨、马磊、李静、郭欣；六（2）：陈伟豪、许文静、李心怡、黄嘉诚、蔡文杰、唐雪、周亮、彭瑜、吴洋、杨小彤、田小宇、张戈；合格临界生有：六（1）：王志强、贾雪、李正、余婷、陆铭、冯悦、林宇、周洁、沈妍、朱婷、李响；六（2）：赖强、李艳、张小婉。整体来看，班级的知识水平不够均衡，部分后进生在分析和解决问题的能力上存在不足，学习上不够主动，且显露出粗心大意的现象。针对这些后进生，今后将加强辅导，帮助他们逐步克服困难，提高教学质量。

（2）教材分析：

A、本册教材的内容可总结为以下几个方面：

（一）比例、圆柱、圆锥、球，简单统计等；（二）对小学六年来所学数学知识的整合与复习。

B、教学目标与任务

1、理解比例的含义及其基本性质，能够解答比例问题，识别比例尺，理解正比例与反比例的概念，并判断两种量是否成正比例或反比例，同时使用比例知识解决简单的应用题。

2、了解圆柱、圆锥的特点，初步认识球的半径和直径，并能计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、能查看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，能够初步绘制一些简单的统计图。

4、通过系统的整理与复习，加深学生对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，进一步培养合理、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。

思想教育、基础知识教育及能力培养目标：

思想教育：

（1）通过讲解数学在生活及工作中的广泛应用，激发学生的学习兴趣，强化学习目标意识。

（2）对学生进行爱国、爱社会、爱科学的思想教育。

（3）培养学生认真、严谨、刻苦学习的态度，以及克服困难的精神，养成仔细计算、整洁书写、自我检验的学习习惯。

基础知识教学方面：

加强对概念、性质、法则、公式、数量关系及理解方法的教学，使学生掌握相关基础知识。

能力培养目标方面：

（1）培养学生的分析、比较与综合能力。

（2）培养抽象思维与概括能力。

（3）培养判断与推理能力。

（4）培养迁移和类推能力。

（5）引导学生发现知识之间的联系。

（6）探索规律。

（7）总结规律。

（8）提高学生思维的灵活性与敏捷性。

（9）培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

C、全册重点与难点：

教学重点：正、反比例的概念及其在应用题中的运用。

教学难点：提高四则运算能力与技巧，解决复杂的分数、小数及百分数应用题的思路，培养空间观念，以及综合运用知识解决实际问题的能力。

二、学期重大教学活动及预计成效：

1、开展数学竞赛活动。

2、进行期中与期末考试。

3、后进生名单与转化率。

后进生名单：

六（1）：王杰、李刚、张东、

陈晨、夏雪、黄晓冬、郑波、蒋伟、王钰、李娜；

六（2）：李丽、许燕、周艳、黄小华、白雪。

共20人，转化率：90%。

三、帮助转化提高措施：

1、针对学生的个体差异，采用因材施教的方法，给予热忱关注，循序渐进地加强个别辅导，帮助他们增强自信，逐步达到教学要求，争取达到合格分。

2、精心设计练习，关注练习方式以提升效率，对作业提出严格要求，及时检查与认真的批改，找出错误原因，要求学生认真纠正，培养独立完成作业的良好习惯。

3、教师需认真备课，深入研究教材，鼓励自主学习，充分发挥学生的主动性，掌握学生在学习数学上的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。

4、在教学中加强学生思维能力及非智力因素的培养。多开展数学活动课，开阔学生视野，拓展知识面，激发学习数学的兴趣，发展数学才能，促使学生主动、独立和创造性地学习。

5、实施“一帮一”活动，通过优生带动后进生，利用课余时间加强辅导，从基础知识入手，力求一课一得，争取提高合格率。

四、全期课时进度：

周次内容

1比例的意义与基本性质

2正比例与反比例的概念

3比例的应用、整理与复习、我们的校园

4圆柱的相关知识

5圆锥的相关知识

6球的定义、整理与复习

7统计表的掌握

8统计图、珍惜水资源

9--10数与数的运算，代数初步知识

11应用题的解决

12测量的概念

13--14几何初步知识与基本统计

15-20期末综合复习与考试

十、教学研究小课题：

1.如何有效进行系统复习以促进后进生的转化；

2.继续研究数学教学资源包的开发与应用。

学期教学计划 篇7

一、制定详尽的学期教学计划

新学期的第一天，备课组召开了首次会议。此次会议的主要议题是制定本学期的教学计划，并探讨如何响应学校的倡导，开展以学生为主体的教学改革活动。

一个周密的工作计划能确保教学活动的有序进行与高效完成，因此我们务必要给予充分重视，努力做到既保质又保量。

在后续的教学过程中，备课组将坚持每周举行一次关于教学进展的总结会议，以便及时发现问题、讨论交流并解决难题。

二、定期组织备课组会议，解决教学中的各类问题

备课组将每周召开一次会议，内容涵盖教学进度的安排、疑难问题的分析与讨论、数学教学的最新动态以及教学改革的创新等。每次会议均由专人主讲，会议时长一般为两节课。通过精心的准备，每次会议都能有效解决一至多个相关问题，从而提升教师们的教学研究水平。

三、认真落实日常教学工作程序，确保教学的有效推进

根据学校的要求，我们将认真做好课前备课资料的收集工作，集体备课，并将其制作成共享的教学课件。一般要求各位教师轮流负责，每人每节课，课前两到三天内完成。每位教师的电子教学课件制作比例需达到90%以上。每周至少布置两次作业，务必做到全批全改，及时发现问题并在课堂上进行讲解，迅速反馈。每章需设计至少一份课外练习题，要求具备一定的知识覆盖面、难度和深度，每章由专人负责出题;每章也需进行一次测验，由专人负责出题，确保效果达到预期。

四、积极参与教学改革，推动学校教研水平提升

本学期学校全面推行以学生为主体的教学模式，旨在让学生参与到学习当中，从而提升他们的学习兴趣与积极性，使他们更自主地学习，并掌握学习方法。我们要积极响应学校的改革要求，充分利用网络资源，采用分组讨论的教学形式，切实体现以学生为中心的教学模式，不断提升自己的教学能力。

学期教学计划 篇8

新的学期即将来临，根据学校的教学安排和本学期的特点，结合七年级学生的实际情况，我们将开展本学期的教学工作，旨在帮助学生掌握历史知识的有效方法，以提高他们的学习成绩。本学期将重点关注学生的基础知识，并指导他们的学习方式，具体教学计划如下。

一、教学目标

1、完成七年级下册的全部内容；

2、提升教学质量，充分发挥学生自主探究的能力。

二、教学任务和要求

要求学生学习并掌握基本的历史知识，理解中国古代史的基本脉络，了解重要的历史事件、人物以及相关的历史观点，掌握重要的史学概念。

引导学生收集、整理并运用相关的历史资料，对有关历史问题进行简要的分析和评价，培养学生的历史思维能力，增强他们自主学习的能力。

三、教学设想

1、对历史进行准确的叙述和分析。

2、深化课堂教学改革，在传授基础知识的注重学生能力的培养，强调学生的主体地位，教师的引导作用，以及学习和教学的结合。

提高课堂的教学效率，注重对学生学习方法的指导，提升他们的学习素养和学习效果。

3、通过举办历史讲座、辩论赛、戏剧表演等多种形式，激发学生的学习兴趣。

学期教学计划 篇9

一、教学目标：

通过本学期的教学，使学生掌握有效学习的方法，提升学习能力，促进全面发展。引导学生在知识探索中建立自信，培养批判性思维能力，拥抱变化，积极面对学习中的挑战。鼓励学生多与同学、老师互动，建立良好的学习关系，共同成长。

二、教学重点：

本学期的重点是帮助学生提升自主学习能力，使其在各学科中能够独立思考、主动探究。教育学生在学习中学会合作与竞争，做到互相支持、共同进步，努力成为负责任、有道德感的学习者。

三、教学难点：

如何引导学生克服学习中的挫折感，培养持久的学习兴趣。要关注学生在小组合作中可能出现的冲突，教会他们有效的沟通与解决问题的技巧。

四、教学方法：

采用讲授法、分组讨论法、自主学习法以及实践操作法等多种教学方法，激发学生的学习热情和主动性。

五、实施目标的方法：

1、重视培养学生自主学习能力，关注他们的学习方式，激发个人潜能，通过丰富的活动提升学习体验，让学生在实践中成长。

2、增强课堂互动，通过小组合作和讨论，培养学生的沟通能力和团队精神，营造积极向上的学习氛围。

3、注重道德教育，通过讨论社会问题与个人成长的关系，引导学生关注社会，形成正确的价值观。

4、确保教学的有效实施，还需关注以下几点：

第一、充分理解学生的需求与兴趣，这是教学的关键。

第二、深入分析所用的教学材料，为学生提供丰富的知识背景。

第三、组织生动有趣的课堂活动，促进学生的积极参与。

第四、指导学生参与实践活动，以巩固学习效果，形成良好的学习习惯。

六、课程安排：

略

学期教学计划 篇10

一、学生情况分析

根据上学期的期末成绩分析，学生的基础普遍较为薄弱，对必修1内容掌握扎实的学生数量不多。基础知识点的落实情况不理想，导致学习效果不显著。学生在学习方法上也存在一些不足。在必修2的教学中，需要加强对基础知识的回顾和巩固，特别是对学习方法的指导。学生对物理学的兴趣普遍不高，认为物理较难，部分学生逐渐产生了排斥心理。有必要引导学生转变这一观念，通过有趣的教学方式激发他们的学习热情和积极性。

二、本学期教材分析

必修2是共同必修模块的第二部分，大多数内容是必修1模块知识的整合与实际运用，也是会考要求的重要内容。对学生的基础要求比较高，在教学过程中需避免过于复杂的内容，应根据新课程理念调整教学难度与重点。

三、本学期教学目标

本学期的教学重点是在巩固必修1相关知识的基础上进行必修2的教学。通过多种教学方法，使学生能够掌握基本的物理知识与基本规律，并在解题过程中灵活运用。在平时练习和教学中，要注重对会考及高考的要求进行针对性的指导。

四、提高教学质量措施

1.客观分析学生的实际情况，采取有效的教学方法和复习策略;

2.认真备课，准确把握学生的学习动态，提升课堂教学的效果;

3.积极与学生进行互动交流，及时解决他们在学习中遇到的困难;

4.认真批改作业和试卷，及时反馈学生学习情况，以便调整教学策略;

5.多组织实验，让学生亲自参与，激发他们的兴趣，增强感性认知，加深理解;

6.定期进行月考分析和教学教师之间保持交流，共同提高教学水平。

学期教学计划 篇11

一、指导思想：

深入落实新课程改革理念，持续优化课堂教学，以教学材料改革为重点，进一步加强课堂教学的改进。围绕学校教务处的具体要求和年级组的实际情况，依托新的教育理念和课程思想，聚焦学校的整体发展，致力于培养学生的创新思维和实践能力，探索有效的教学新模式，提升课堂质量，增强教师的教学设计技能和课堂的教学效果。不断提高语言表达能力和教学能力，加强团队协作与教师的教学研究能力；通过综合性学习，提升学生的综合分析能力。

二、教材分析：

九年级《思想品德》教材的第一单元专注于培养学生的责任感，为后续的基本国情认知和使命感的教学提供了重要基础；第二单元是对第一单元内容的深入，帮助学生更有效地理解第三单元的内容；第三单元则具体化第二单元的主题，引导学生了解社会和服务社会的重要性；第四单元着眼于学生成长过程中的各类问题，体现了对学生整体发展的关注。

三、重难点

重点：

1、我的角色与责任

2、国家的兴亡、每个人的责任

3、实施科教兴国的发展战略

4、迈向共同富裕的路径

5、学会选择与承担责任

6、终身学习，持续进步

难点：

1、代价与回报的关系

2、可持续发展战略的实施

3、弘扬和培育民族精神

4、塑造社会主义精神文明

5、生活中的选择与决策

四、学生情况分析:

1、九年级的学生基本具备了初中学习生活的要求，通过几次大型考试的锻炼，他们在学科答题规范和技巧方面有了一定认识，但仍需深化和拓宽训练。

2、学生的学习态度和学风尚需改进，尤其是中下游学生相对缺乏主动性，教师需在本学期内加强对这些学生的辅导，缩小学习差距，增强中层学生的能力。

3、由于学校的安排，所教班级将会有所调整，教师应迅速掌握不同学生的学习情况，使教学更具针对性和实效性。

五、主要任务和要求

1、重视日常教学，努力确保每节课的教学质量。

深入分析新课程的实施情况，学习借鉴先进经验。对新课程实施中的问题进行反思和专题研究，积极撰写论文，提升新课程实施的专业水平。参与政治学科的教学竞赛，充分利用外出听课机会，提升自我业务能力。

2、妥善安排备课、上课、布置作业、辅导和评价等环节。制定切实可行的教学五环节的改进方案，注重学法研究，实施分层教学和个性化指导。坚持每周至少一次的集体备课，确保落实具体内容、地点和参与人员。

3、应对初中毕业带来的挑战。

引导学生树立远大的理想，正确处理升学压力，以积极、自信的心态迎接挑战。通过探讨个人与国家、社会的关系，理解基本国情和国策，增强为实现中华民族伟大复兴的使命感，认识应承担的社会责任，树立共同理想。

六、教学改进措施及注意事项:

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，充分发挥团队的智慧，做好合作教学。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，着力提升课堂效率，向45分钟的课堂教学要质量；关注每位学生的成长，课堂上进行精讲与多练，课后开展精准的补差工作。

2、重视情感教学，多和学生进行情感上的交流，及时发现和解决学生的思想问题，培养良好的师生关系，增强学生学习本学科的主动性。

3、加强集体备课与教学研究，取长补短，共同进步。加强对新课程理念、标准和方法的理论学习，紧跟时代步伐，将所学内容融入日常教学实践。

4、维持分层教学法，关注两头，提升中间，推动整体教学质量的提高。

5、增强学生认知和记忆能力的训练，强化学法指导，培养学生的规范答题意识和严谨求实、勤奋竞争的学习氛围。

七、教学进度附教学进度计划表：

第一周 理解责任与担当、代价与回报

第二周 承担对集体和社会的责任

第三周 成为一个负责任的公民、第一单元复习

第四周 我们的社会主义国家与党的基本路线

第五周 统一的多民族国家与对外开放的基本国策

第六周 计划生育与环境保护的基本国策、可持续发展战略的实施

第七周 科教兴国的发展战略与中华文化的璀璨

第八周 弘扬民族精神、第二单元复习

第九周 人民当家作主法治国家、宪法是根本法

第十周 依法参与政治生活、单元复习与课堂练习

第十一周 单元复习与课堂练习

第十二周 造福人民的经济制度

第十三周 共同富裕的道路、学会理性消费

第十四周 建设社会主义精神文明与文明之花的灿烂

第十五周 第三单元练习、共同理想的认知

第十六周 艰苦奋斗与开拓创新、理想与现实的关系

第十七周 理性面对学习压力、未来选择的思考

第十八周 拥抱美好的未来、第四单元练习

第十九周 期末复习一、二单元

第二十周 期末复习三、四单元

二十一周 开始期末复习