八年级信息技术课程教学安排(精选4篇)

本教学计划针对八年级学生的信息技术学习，旨在提升他们的信息素养和技能。学生在该阶段已有一定的计算机基础，但存在个体差异，部分学生学习态度消极，容易受到游戏等干扰。教学目标包括提高学生对信息技术的兴趣，掌握多媒体作品开发和Photoshop使用等知识，增强获取和应用信息的能力，理解相关的法律法规和安全意识。教材使用《信息技术基础与应用》，内容涉及计算机基本操作、网络基础及网页制作等。教学方法将结合理论讲解与实践操作，促进学生合作与创新，提升课堂学习效果。计划中强调关注学困生的转化，确保不同水平学生均能获得进步，并为他们未来的学习和生活奠定基础。

八年级信息技术教学计划 1

一、学生基本情况

八年级的学生对于信息技术已经具有了一定的基础，但由于个体差异，部分学生存在学习偏科的现象，中等生往往对某些内容不够重视，而学困生则表现出学习态度消极、缺乏动手能力。不少学生在信息技术课堂上会因沉迷于游戏而分散注意力，尤其在老师不在视线内时。学困生出现问题的原因主要在于，他们对学习目标模糊，上课时常有小动作，难以集中注意力，不做笔记，课后也缺乏复习。虽然对信息技术产生了初步的兴趣，但随着时间推移，这种兴趣逐渐减弱。

二、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能

本学期的教学内容包括多媒体作品的开发与Photoshop软件的使用，具体知识点如下：

Photoshop软件：了解Photoshop的功能和主要特点；掌握Photoshop的启动与退出；掌握基本图像处理及其综合应用。

多媒体：能够合理分析常见的多媒体作品，使用多媒体制作软件编辑声音、视频和图片等素材。

（2）过程与方法：

旨在培养学生对信息技术的兴趣和认知，让学生掌握信息技术的基本知识和操作技能，了解信息技术发展及其对人类生活和科技的深远影响。通过信息技术课程，使学生具备获取、传递、处理和应用信息的能力，教育他们正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生的信息素养，让信息技术成为终身学习和团队合作的重要工具，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定基础。

（3）情感态度与价值观：

通过计算机的演示操作，激发学生对信息技术学习的热情，培养他们的科学态度和学习方法，增强学生对科学的热爱以及对社会的关注，使他们意识到肩负的责任，从而激发学习兴趣，为国家繁荣发展努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，需落实具体措施，重视学困生的转化工作，兼顾全体学生的需求，巩固课堂教学的主阵地，关注中上生，促进学困生的进步，使学生的信息技术应用能力逐步提升，为高中阶段的信息技术学习打下坚实基础。

三、改进教学的措施

1、贯彻教学“五认真”的具体措施。

2、提优补差的内容、途径和方法。

3、教研工作的目标和计划。

八年级信息技术教学计划 2

新学期即将开始，我计划认真做好八年级的信息技术教学工作，按学校的要求完成各项任务，同时为同学们提供良好的学习服务。不论是操作系统故障还是软件应用问题，我都会尽快协助解决，确保同学们能够顺利进行学习。

在信息技术教学方面，我将从以下几个方面着手：

　一、指导思想及教学目标

本学期的教学目标是让学生通过学习掌握信息技术的基本知识与技能，具体包括：对计算机及其应用的理解，基本的网络知识，安全上网的重要性，以及如何使用信息技术解决实际问题。培养学生的信息素养，让他们学会有效评价和利用信息资源，抵制不良信息的侵扰，遵守相关的法律法规，增强网络安全意识。希望通过这个过程，激发学生探索学习的兴趣，提升他们独立思考和团队合作的能力。

　二、情况分析

八年级的学生在七年级的信息技术课程中已经具备了一定的计算机操作基础，尤其是家庭有电脑的学生相对更熟练。然而，仍有部分学生对一些基础操作缺乏信心。由于每个班级人数较多，学生在上机操作时出现问题时，难以做到一一解答和指导。

　三、教材分析

1、教材特点：本学期使用的教材内容丰富，图文并茂，实用性强，但随着知识的深入，难度有所提高，尤其对于农村学校的学生，部分内容可能会存在一定的理解难度。

2、重、难点：教学的重点在于让学生了解计算机网络的基础知识及其应用；而难点则在于认识和掌握相关的理论知识与实际应用能力，尤其是对于复杂概念的理解与应用。

　四、主要措施

针对上述情况，我制定了以下措施：

1、促进学生之间的互助学习。每个班级将分为若干小组，每组三人左右，挑选出具有责任感和较强操作能力的学生担任小组负责人，鼓励小组之间进行友好的竞争，以此激励学生的学习积极性，帮助他们在操作过程中解决遇到的疑难问题。

2、多样化教学模式，提升课堂教学效果。信息技术课程基本上是在机房进行，针对《网络基础及应用》章节的基本知识，我将采用“演示——操作——提问——解答”的教学模式，结合多媒体教学软件与自制课件进行讲授，使学生能直观地学习。同时根据学生的实际水平适时补充一些前沿信息，拓宽他们的知识面，提升学习兴趣及热情。在进行网络应用操作时，采用任务驱动的教学方法，针对性地布置任务，并利用网络教室监控学生的上网行为，引导他们养成健康的上网习惯。

八年级信息技术教学计划 3

一、指导思想：

根据学校的工作规划以及中学信息技术《课程指导意见》，结合学生的实际情况，我们明确了八年级信息技术课程的目标：在课堂上充分体现高效思维与和谐互动的教学模式，着力激发学生对信息技术的浓厚兴趣和意识，使他们对信息技术的基本知识与技能有更深入的了解或掌握，培养学生获取、传输、处理信息的能力，并熟练运用信息技术手段，从而形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作与生活奠定重要基础。

二、学生基本情况分析

本计划将针对初中八年级所有学生进行实施。经过初一的学习，学生对计算机的基本操作以及word软件有了初步的了解和掌握，但由于每周仅有一节课，学生对所学知识的遗忘率仍然较高。教师在今后的学习中需要持续进行复习与知识的补充。

三、教材分析

本学期使用的教材为宁夏教育厅教研室编著的《义务教育教科书初中信息技术》八年级上册，内容分为两大章节，分别是网络基础及其应用和网页制作。本教材突出对学生信息技术应用能力的培养，同时提升他们对技术价值的认识。通过学习教材，学生不仅能够获取相关的知识和技能，更能在信息文化素养、思维及学习能力、动手实践能力以及思想品德等多个方面得到全面提升。

四、教学目标：

第一章

1、了解网络的基本概念。

2、掌握局域网中共享资源的使用和设置。

3、认识因特网及其提供的信息服务。

4、熟悉在因特网上浏览、检索与下载信息的方法。

5、学会使用电子邮件软件收发和管理电子邮件。

第二章

1、理解网页的基本概念。

2、初步掌握frontpage软件的使用方法。

3、学会制作图文并茂的网页。

4、掌握网页修饰的方法。

5、熟悉各种超链接的创建方式。

五、教学进度

略

八年级信息技术教学计划 4

　一、教学指导思想

根据我校的工作计划以及教育部关于中小学信息技术课程的指导意见，结合八年级学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣与意识，让他们了解和掌握必要的信息技术基础知识和技能，增强获取、传递、处理信息的能力，并将这些信息技术手段运用于实际生活中，从而提升他们的综合素养，为适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

　二、教材分析

本学期使用的教材为《信息技术基础与应用》。核心内容集中于计算机的基础操作与常用软件的应用。本学期的主要教学内容包括计算机基本组成、操作系统的使用，以及办公软件（如Word和Excel）的基本功能和应用等。

　三、学生情况分析

在学生情况分析中，主要体现在以下两个方面：

一方面，学生的起点差异明显。有些学生在初中阶段接触过相关课程，拥有一定的基础；而有的学生则由于家庭环境或个人兴趣未曾接触过计算机。在教学过程中需要兼顾不同水平的学生，调整教学进度，以满足各自的学习需求。

另一方面，学生对信息技术课程普遍展现出较高的兴趣。信息技术课相较于传统学科如语文和数学，更具趣味性，尤其是他们对互联网和游戏的好奇。然而，值得注意的是，学生的兴趣往往偏向于娱乐而非学习，因此本期需着重引导他们对信息技术实用性的认识，提升对课程的重视。

　四、教学预定目标

1、理解信息技术在生活中的应用及其表现形式。

2、培养学生对计算机的基本认识，激发他们学习和运用信息技术的兴趣。

3、初步掌握基本的文档处理技能，并能独立完成简单的文档编辑。

4、养成良好的计算机使用习惯，增强自我保护意识。

5、通过学习掌握有效的学习方法，提升学习的积极性与主动性，鼓励学生间的合作与创新。

6、对有较强兴趣的学生给予支持与鼓励，鼓励他们参与各类科技竞赛。

　五、教学措施设想

本学期将主要采用理论讲解、实践演练及自主学习相结合的方式进行教学。课堂活动将在计算机教室内进行，教师将在课程开始时进行5到10分钟的简要讲解，其余时间学生将进行自主探索和操作练习。

　六、教学进度安排

任课教师：李娜