重庆创模环境教育实施方案(通用15篇)

本环境教育教学计划旨在提升学生的环保意识和实践能力，通过系统的课程内容和丰富的实践活动，培养学生对生态环境的责任感。计划分析了学生的学习状况，强调了环境保护知识的重要性，设定了明确的教学目标，如了解生态环境问题的成因、增强环保意识以及培养健康的生活习惯。计划涵盖多个教学内容，如树木贡献、濒危动植物、环保行为等，注重实践与理论相结合。学校将通过组织各种活动，激励学生积极参与环保行动，形成从小事做起的良好习惯，致力于构建绿色校园，实现人与自然的和谐共生。

环境教育教学计划 1篇

　一、学生情况分析：

四年级学生已经掌握了一、二年级的基本知识，他们具备一定的学习方法和良好的学习习惯，对环境保护有初步的认识和意识，但这些知识还不够系统和深入。个体间存在差异，部分学生缺乏环保意识，学习兴趣不高，较少参与综合实践活动，因此进展较慢。

　二、全学年教学目标总要求：

（一）双基：

1、让学生了解一些常见生态环境问题的起因及演变，意识到这些问题对生活的影响，增强环保意识，改变浪费资源和破坏环境的生活习惯。

2、引导学生从自我做起，从周围做起，持续采取有效措施来保护生态环境。

（二）思想教育：

1、体会健康生活与良好环境之间的密切关系。

2、树立珍惜环境、保护自然的情感意识。

　三、教学内容及重难点：

（一）教学内容：

1、树木的贡献。

2、寻找濒危动植物。

3、从纸张的角度看环保。

4、描绘秋天的色彩。

5、听，雨滴的声音。

6、与动物建立友谊。

7、了解树爷爷的年龄。

8、感受冬日的宁静。

9、度过一个绿色的春节。

10、倾听春天的到来。

11、室内植物的作用。

12、小鸟是人类的朋友。

13、做一个文明的游客。

14、玻璃瓶的再利用。

15、探索昆虫的世界。

16、是谁影响了飞行。

17、拥抱夏天的热情。

18、节约资源是一种美德。

（二）重点难点：

1、培养学生对大自然的热爱，锻炼他们的团结协作能力。

2、让学生深入理解动物与人类的关系，认识爱护和保护动物的重要性。

3、增强学生对动物的热爱情感，同时提高他们的团队协作能力，帮助他们从小树立环保意识，将全球环境的关注转化为保护地球的具体行动。

4、感受自然声音的美妙与和谐，提升保护自然的意识。

5、增强学生的环保和节水意识，树立“从我做起，从现在做起”的良好品德。

环境教育教学计划 2篇

一、背景分析

通过上学期的环境教育课程，学生们已经基本掌握了相关知识，并逐渐形成了一些有效的学习方法和良好的学习习惯，具备一定的环保意识和知识。然而，这些认识仍然不够系统和全面。学生之间存在差异性，部分学生缺乏主动思考的能力，学习兴趣较低，缺乏对综合环保实践活动的积极参与，这些都是导致学习滞后的原因。

在新学年中，我们将整合多种教育资源，重点指导学生在环保行为习惯方面的养成。

二、教学目标总体要求：

学生应了解生态环境问题的成因及其发展过程，意识到这些问题给环境带来的危害，树立环保理念，转变资源浪费和环境破坏的生活方式。通过从自身做起、从身边做起，持久采取适当的措施以保护生态环境。

思想教育：

1、体验到健康生活和良好环境之间的密切关系。

2、培养热爱自然、保护环境的情感意识。

三、各单元教学内容及重难点

1、学习人与自然的关系，理解自然界各事物之间的相互联系，认识保护环境的重要性；

2、了解风的作用和潜在危害，促进风能更好地服务于人类。

3、深入认识节能减排的必要性与紧迫性。

4、了解青蛙在生态系统食物链中的角色，明白保护青蛙的重要性。

5、通过调查研究感受家乡的显著变化，培养热爱家乡的情怀。

重点难点：

1、从小树立环保意识，将对全球环境的认识转化为实际的保护行动。

2、理解青蛙在食物链中的重要性，知道保护青蛙的意义。

3、增强对家乡的热爱，培养自主合作与探索的能力。

四、具体措施

1、精心备课，不断探索，提高自身的教学素质，切实加强环境教育。

2、丰富教学内容，扩大教学范围。

3、设计情境，激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各类资源，开展多元化的实践活动。

5、在课堂中融入思想品德教育。

五、研究问题与教学改革设想：

通过一系列活动，让学生认识到环境污染的危害，掌握环境保护的相关知识，激发他们自发保护环境的决心。

六、执行说明：

1、学生分成若干调查小组，选择调查主题。

2、广泛阅读报刊杂志，利用丰富的网络资源搜集有关环境污染及环保措施的资料。

七、教学内容安排

每周一次课时，间周进行教学。

环境教育教学计划 3篇

一、学生情况分析

三年级的学生在环境保护方面有了一定的认识，但整体了解还不够深入，知识面不够广泛。部分学生对环保的关注度较低，缺乏积极参与实践活动的动力，这也是他们环保意识提升缓慢的主要原因。

二、全学年教学目标总要求

1、引导学生了解生态环境面临的问题及其产生原因，使他们明白环境问题对社会和自身的影响，从而培养他们的环保意识，改变随意浪费资源和破坏环境的生活习惯。

2、鼓励学生从自身做起，从日常生活中的小事做起，长期采取有效的措施来保护我们的生态环境。

3、让学生认识到健康的生活与良好的环境息息相关。

4、培养学生对自然的热爱和保护意识，增强他们的责任感。

三、重点难点

1、培养学生对自然的热爱，增强他们的团队合作能力。

2、深入理解水资源与人类生活的紧密关系，认识保护水资源的重要性。

3、激发学生对水资源的热爱，提升他们的协作能力。

4、体会自然的声音之美，增强保护环境的意识。

5、提升学生的环保意识及节约用水的习惯，树立“从我做起，从现在做起”的良好品德。

四、具体的措施

1、认真备课，积极探索，提升自身的教育素养，加强健康教育的实施。

2、丰富教学内容，拓展教学视野。

3、通过情境设置激发学生的学习兴趣。

4、充分利用各类资源，开展丰富多样的实践活动。

5、在课堂教学中融合思想品德教育，提升学生的道德素养。

五、问题研究与教改设想

通过多种活动的开展，让学生认识环境污染对水资源的危害，学习环境保护的相关知识，激励他们自觉养成节约用水的好习惯。

六、教学进度

环境教育教学计划 4篇

一、学情分析

重庆创模的环境教育工作在五年级学生中取得了一定成效，学生们已经掌握了部分环保知识和相应的学习方法，具有较好的学习习惯及初步的环保意识。然而，这些知识的系统性和全面性仍有待加强。个别学生在实践活动中的参与度不高，缺乏积极性。我们将引导学生积极参与社会环保活动，增强他们的环保意识，引导他们从身边的小事做起，持续采取有效措施保护环境。通过培养学生热爱自然、珍视地球家园的理念，促进人与自然的和谐共生，是我们努力的方向。

二、教材分析

本册教材分为四个单元，并包含两个实践活动，内容紧扣环保主题，具体包括如下方面：

第一单元：环境变化

第二单元：物种的消失

第三单元：难以分解的垃圾

第四单元：绿色生活方式

绿色志愿者活动

法律与环境

三、教学重点、难点

1. 在课堂教学中有意识地融入环保教育，结合校本课程进行渗透；

2. 通过实践活动组织环保小组，进行交流与评估，同时提供榜样，树立模范，评选“环保小卫士”。

四、教学目标

1. 帮助学生了解生态环境问题的成因和后果，认识这些问题对社会和生态的危害，树立环保意识，改变浪费与破坏环境的生活方式。

2. 学生能够掌握基本的环保知识和观点，理解基本的环境理论。

3. 培养学生的环保责任感，激发其主动参与环保活动的积极性。

4. 学生懂得如何通过实际行动保护环境，养成良好的环保习惯。

五、教学措施

环境教育是一项系统性的教育工作，需多层次、多方位进行。

1. 知识渗透，在课堂教学中融入环境教育。要开展扎实的环境教育课程，以便更系统地实施环境教育。教学时，根据五年级学生的年龄特点和认知水平，结合环保知识的现状，制定详细的环境教育教学计划，备齐教案，保证每堂课的质量。

注意学科之间的有机结合

各科目教材中均包含了一些环保内容，在教学时要重视这些内容，深入分析相关章节，选取适当的环保篇章进行扩展，确保环境教育与文化知识学习相结合，使学生在学习中增强环保意识。

2. 开展丰富的实践活动，重视环保实践教学。

通过实践活动让学生在轻松愉悦的氛围中接受环境教育，既丰富了教育内容，又提升了学生的参与能力。

3. 营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提升环保意识。

良好的校园环境有助于塑造学生的性格与心灵，与自然和谐共处是现代社会的重要素养。我们在班级和校园内要营造一个优美的环境，激励学生保护和爱护环境。人类只有一个地球，校园是我们与大环境密切相关的小环境，保护地球要从校园做起，让班级和校园焕发美丽。

六、教学进度

计划每两周进行一课，共16课加两个实践活动，适配两个学期的教学安排。本学期将进行前八节课，单周安排《环境教育》，如第一、第三、第五周等，以此类推。

环境教育教学计划 5篇

一、 指导思想

环境教育在提升学生环保意识、促进可持续发展方面具有重要意义。通过环境教育，我们能够培养学生热爱自然、保护家园的意识，帮助他们掌握简单的环保知识和技能，让他们从小树立环保责任感。青少年是国家的希望，也是未来环境的守护者，构建与自然和谐共处的价值观，是我们共同的责任。

在20xx年，重庆将继续以“创建绿色校园”为目标，组织全市中小学的环保教育活动，加强环境知识的普及，提升师生的环保意识，营造良好的教育氛围，以此推动全面素质教育的发展。

二、 环境教育目标

培养学生热爱祖国，关注环境，增强环保意识。通过丰富的环保知识和实践活动，引导学生参与环保行动，从小养成良好的环境保护习惯。

以创建绿色校园为切入点，全面推动生态校园建设，为实现和谐社会贡献力量。

三、 中心工作

（一） 努力创建绿色学校

持续推进校园绿化，确保校园环保和绿化标准高于省市要求。通过宣传栏、黑板报等方式传播环保知识，教师以身作则，创建文明办公室，师生共同努力创建“绿色学校”。

（二）加强组织领导，强化师资队伍

1. 为确保环境教育的有效实施，须调整环境教育领导小组，建立健全组织架构，全方位推进环境教育。

2. 强化教师队伍建设。高素质的环境教育教师是培养学生环保意识的关键。我们将采取以下措施：

a. 开展教师环保培训，将环保教育融入教学业务培训。 b. 组织校领导和教师参加环保专项培训。

c. 订阅环境类报刊、杂志和书籍供教师学习。

d. 定期交流环保信息。

（三）抓好四个结合，加强环境教育

a. 与学科教学结合。识别与环境相关的学科内容，鼓励教师在日常教学中渗透环境教育，做好教学计划和教案的常规检查。

b. 与环保纪念日结合。在“3.12”植树节、地球日等特殊日子，组织学生参与环保活动，发放宣传材料，增强环保意识。

c. 与行为习惯结合。根据校本教材《保护环境从身边做起》的要求，强化学生的环保行为规范，定期检查和评比班级环境卫生。

d. 与综合实践活动结合，将绿色环保作为综合实践活动的主题，展现学校的文化特色。

四、 每月工作安排

九.十月份：

1. 进行班级环境卫生评比。

2. 出版环保主题宣传黑板报。

3. 开展“我爱大自然”综合实践活动。

4. 举办环境教育知识讲座。

十一.二月份：

1. 迎接上级绿化验收。

2. 评选环保先进个人。

3. 对家长进行环境教育辅导。

4. 汇总年度环保教育资料。

5. 撰写环保教育年度总结。

三.四月份：

1. 开展植树和绿化校园的公益活动。

2. 出版环保主题宣传展板。

3. 举办学生环保知识竞赛。

4. 启动“我和父母谈环保”活动。

五.六月份：

1. 评比教师环保教案。

2. 邀请专家进行环保讲座。

3. 举办防治河水污染的小论文评比。

4. 进行绿色环保主题的中队观摩活动。

环境教育教学计划 6篇

一、指导思想

环境教育不仅是国家的基本政策，也是学校教育的重要组成部分。我们将认真落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此作为我校环境教育的核心指导思想，继续重视建设绿色校园，将环境教育作为工作的重中之重，进一步强化领导，努力形成立足校园、深入课堂、服务社会的环境建设模式。

二、主要措施

在过去的一年中，我校的环保教育取得了一定的进展，为未来的工作打下了坚实的基础。在接下来的一年里，我们将继续加强环保教育，推动学校各项工作的落实。本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取有效措施，增强环境教育的实效性。

1．突显重点：渗透课堂

学校的教育主要依赖课堂教学，因此环境教育应立足于课堂，通过课内教育这一主要渠道，持之以恒地进行渗透。为了提升教职员工的环境科学知识及自身环境意识，我校定期开展环境科学知识与环保法规的学习和考核，组织教学观摩和研讨活动，要求各教研组根据课程标准制定环境教育在各学科渗透的关键知识要点，使环境教育能有明确的目标、周密的计划和系统的内容，逐步深入开展。

例如，每学期安排环境保护专题讲座，在思想品德和社会学课程中通过国情和乡情的教育使学生了解国家的环境现状；化学教师则教授硫、碳燃烧对大气的污染及其对生态平衡造成的温室效应，并指出酸雨的危害等；语文组开展环保小论文和手抄报的评比。通过这样的活动，增强了环境教育的真实性和形象性，提升了学生的环境忧患意识。

2．抓住关键：融入活动

形式丰富多样的课外环境教育活动不仅能巩固学生对课堂知识的理解，还能提升学生参与环境保护的积极性，产生良好的效果。我们将立足校园，同时适当走出校门，继续组织多样化的课外活动，以强化环保教育，持续增强学生的环保意识，激发他们的参与热情，提升环保能力。特别是在具有纪念意义的日子里，开展有针对性的主题活动。每年纪念日都有不同的主题，校团委将积极组织学生参与相关活动，如专题讲座、实地考察、纪念活动、模拟场景、征文比赛等，以活动培养学生的环保意识和能力。

学校还成立了环保督查小组、义务植树小组和树木修剪小组等，配备辅导教师，定期组织各类环保活动，参与校园的绿化、美化和净化工作。利用学校的“大扫除”机会，对全校师生进行环保教育，按班级开展节约用纸的活动。带领学生走出校园，进行现场环境质量调查，如参观自来水厂，实地考察水质污染状况，分析原因并提出改进建议。积极配合环保部门和教育部门参与各类环境宣传活动，重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日和世界环境日，组织学生分发环保资料、清理白色垃圾等活动。

环境教育教学计划 7篇

　一、指导思想：

通过开展多样化的环境教育活动，让全校师生深入了解与环境保护相关的知识，积极参与到面向社会的环保宣传与监测中，从而增强他们的环保意识，并养成自觉保护环境的良好行为习惯，努力推动环保教育向社会化发展，使我校成为“重庆创模”示范学校。

　二、具体措施

（一）强化组织管理，明确责任目标

制定切实可行的目标，并完善组织架构。在上级部门的指导下，学校将成立环境教育领导小组，由校长担任组长，各部门主任共同参与，确保校园绿化、美化、净化工作的有效实施，并推动丰富的环保教育活动落到实处。

（二）丰富环保内容，突出教育本质

1、美化“绿色校园”

加强对办公室和教室的清洁维护，注重校园道路和走廊的艺术化设计，努力营造一个更加宁静、美丽的学习和工作环境。

2、形成“绿色课程”

将环境教育融入到学校的整体工作中，与各类课程紧密结合，将绿色教育融入到学科课程、活动课程和隐性课程中。

（1）在学科教学中渗透绿色环境教育。教师在课堂教学中应有机结合环境问题与教学内容。

（2）活动课程进一步促进环境教育的深入开展。

（3）隐性课程增强学生的潜移默化影响。学校需在保障校园卫生的基础上，通过警示牌、宣传橱窗等形式传达环保教育，让学生参与设计过程。

3、完善“绿色理念”

全体教师需积极参与环境教育，做到人人有责，同时加强理论学习的深度。

（三）体验乐趣，增强参与感

学校应探索多种途径，以新颖有趣的方式将环保教育与少先队工作和德育结合起来，让学生在活动中感受到乐趣，从而提升环保意识。

1、利用学校电视台、广播、宣传窗、黑板报等平台，设立环境教育专栏，及时分析当前环境状况，开展生动的环境讨论，报道校内外的绿化活动。

2、班级中队可开展多样化的环境教育活动，使学生在实践中加深环保认知。

3、利用学校网络，号召学生查找环保知识并组织各种活动。

4、在全校范围内广泛开展环保读书竞赛、环保手抄报、环保演讲比赛等系列活动，逐步培养学生的环保意识。

环境教育教学计划 8篇

一、指导思想

环境保护作为我国的一项基本国策，是当今社会的热点议题。中学阶段的环境教育不仅是素质教育的重要组成部分，更是实现可持续发展战略的基础。然而，目前我国中学尚未设立专门的环境教育课程，环境教育教材也相对匮乏。在日常教学中，通常采取学科渗透式教学，形式上缺乏系统性和整体性，内容上则显得散乱和随意。为了应对这一局面，我们有必要根据高中生物教学大纲的要求，深入挖掘教材中蕴含的环境教育内容，制订一套适合于人教版《高中生物》的环境教育教学计划和目标，旨在提升学生的环境意识，培养可持续发展观，推动生物新课程标准的实施与改革。

二、教学目标

1、通过学习太阳的特性，使学生了解其作为万物之源的价值。

2、通过生活中的衣食住行，引导学生意识到人类对自然资源的破坏与污染，鼓励他们从自身做起，积极保护环境。

3、通过对日常用品的使用进行分析，使学生了解包装和一次性用品带来的环境污染，意识到保护环境的重要性。

4、学生通过对水资源的学习，增强环境保护的意识。

5、通过讨论人类生活中的污染行为，如吸烟和废旧电池的处理，促使学生树立无污染生活的理念。

6、培养学生关注全球环境问题，树立全球视野。

三、教学措施

1、精心备课，积极探索创新的教学方法。

2、从实践中发掘学生的感受和体验。

3、鼓励学生自主学习，培养他们独立思考、主动参与环境保护的意识。

4、通过研究性学习活动，指导学生开展环境保护方面的课题研究。

5、设计环环相扣的环境教育活动，帮助学生初步构建环境保护的理念。

6、将环境教育贯穿于各学科教学，增强学生的环保意识。

7、通过丰富多彩的社会实践和社区服务活动，加深学生对环保教育的理解，提升他们的社会责任感。

在教学过程中，组织多样的环保活动是强化学生环保意识及自觉参与的重要手段。将开展社区环境调查活动，探索人们对可持续发展和垃圾分类的看法，鼓励学生用小眼睛观察大社会。

四、引入评比与表彰机制

在环境教育中引入评比和表彰机制，不仅能激励学生参与环保活动的积极性，更能唤醒他们的责任意识和参与感。在每次环保活动开展之前，明确活动要求与评比标准，并在活动结束后进行总结与评比，表彰优秀参与者。

五、问题研究与教改设想

通过系列活动，帮助学生认识到环境污染的危害，掌握环境保护的相关知识，激发他们自觉参与环保的决心。

本学年的具体教学计划如下:

年级20xx-20xx学年度教学内容

高一我们居住的地球

地球的圈层结构

多样的生态系统

生态系统的功能

节约资源与环保设计大赛

高二人口增长的环境影响

丰富多样的环境

共同家园的保护

转基因食品辩论赛

生态平衡的重要性

低碳环保摄影展

高三全球气候变化

生命之源--水

土壤的保护

固体废弃物的污染控制

噪音的危害

能源与社会的关系

六、创模活动

1. 积极参与重庆市的创模活动

(1) 认真阅读重庆市创建国家环境保护模范城市的相关资料。

(2) 完成重庆市创模知识的调查问卷。

(3) 记录创模活动的过程，可计入社会实践或服务学分。

(4) 参与创模征文活动。

征文主题: 创模·变化·感动

征文要求: 注重真情实感，关注身边的人和事，围绕创模的意义、必要性及参与方式，分享创模带来的变化和感动的故事。征文后需附上学生的基本信息及家长的寄语与签名，开学时交由班主任，学校将组织评奖并推荐优秀作品参加重庆市的评比。

七、组织保障

(一) 成立校级领导小组

组长: 王国华

副组长: 张勇 唐良沐

成员: 吕之生 守义海 余赢 费春斌 吴国慧 邓飞 汪红霞

(二) 成立活动工作组

以年级为单位，围绕领导小组进行组织，邀请语文、英语、物理、化学、生物、地理等学科教师组建环境教育工作小组，具体执行各项教育任务。

环境教育教学计划 9篇

我校位于美丽的重庆市，是一所全日制完全中学，目前设有初中18个班级和高中6个班级。为了贯彻环保理念，落实教育为本的原则，我校在各个年级中全面开设了环境教育课程，开课率达100%。本学期我校环境教育的教学安排如下：

一、指导思想：

依据教育部及国家环保总局颁布的《中小学环境教育实施指南》以及《“绿色学校”创建指南》，参考重庆市发布的相关文件，以培养学生的环保意识和推动“绿色学校”的建设为目标，进一步促进我校的可持续发展，提高学校的教育教学质量。

二、工作目标：

1. 引导师生关注环境保护，认识环保法规和相关知识，增强环保意识，培养保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

2. 培养师生对环境的责任感，树立热爱自然和保护地球的信念。

3. 鼓励师生从自身做起，从小事做起，积极参与校园环境的保护行动，承担起环境保护的责任。

4. 将环保意识和实践贯穿于学校的管理、教育、教学及校园建设中，培养具备可持续发展理念的人才，使环境保护教育由少年儿童从小掌握，促进社会的可持续发展。

5. 构建学校、家庭和社会相结合的教育机制，以学校为中心，带动全社会形成共同的环保意识，使环保教育成为全社会的共同责任。

6. 结合争创重庆市“绿色学校”的活动，加强校园环境的绿化、美化、净化，提升学校的环保基础设施。

三、具体工作：

(一) 加强宣传，营造氛围。

1. 学校将环境宣传作为教育的重要切入点，在校园内设置环保知识宣传栏、标语，并开办校内《环境教育通讯》，组织环保板报比赛，营造浓厚的环境教育氛围。

2. 开展以环境教育为主题的班会活动，增强师生的环境保护意识。

3. 利用多媒体教室及电脑室，组织学生观看环保教育视频，及时记录和播放学校的环保活动。

4. 体音美教研组将举办全校师生环境保护书画和摄影比赛。

5. 定期开展环境教育的专题讲座，提升师生的环保意识。

(二) 对学生进行环境保护教育。

1. 各学科渗透环保教育。

(1) 各学科明确相关教育重点，环境保护涉及方方面面，尤其是《地理》、《物理》、《生物》、《化学》等课程中，教师应引导学生学习相关环保知识。

(2) 使用与环境相关的教材，开展专题教育课程，将环境教育融入到语言表达及写作技能的培养中，丰富课堂内容。

2. 积极参与校园环境建设。

(1) 各班负责校园的绿化和美化工作，定期进行环境维护。

(2) 定期进行校园花草树木的修剪和养护。

3. 利用板报、早会和宣传专栏等多渠道宣传环境保护知识。

(1) 在晨会期间，教师可利用环保知识进行行为规范教育；

(2) 学校黑板报和教室黑板报开设环保专栏，展示“绿色校园”的相关内容。

(3) 组织学生自编《环境手抄报》。

4. 开展丰富多样的环境教育主题活动。

(1) 举办环保知识讲座；

(2) 组织社会调查活动；

(3) 开展读书交流活动；

(4) 组织“环保卫士”活动；

(5) 撰写环境相关小论文；

(6) 举办环保知识竞赛、手抄报竞赛及环境书法和美术比赛；

(7) 组织主题班会及辩论会等多种活动；

(8) 积极参与环境保护实践活动；

(9) 推行节纸、节电、节水和垃圾分类回收等活动；

(10) 开展各类环保征文和演讲比赛，内容涉及《环保行动与责任》等主题。

5. 结合3月12日植树节、6月5日世界环境日及6月25日土地日举行形式多样的庆祝活动。

(三) 以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1. 教师应注意个人形象，保持整洁的着装和办公环境，不抽烟、不乱扔垃圾。

2. 自觉拒绝使用一次性塑料袋和餐具。

3. 教师带头节约纸张和粉笔等资源。

四、工作措施

1. 成立环境教育领导小组，强化对学校环境教育工作的管理。

2. 增强责任意识，落实具体责任，确保每项工作都有专人负责。

3. 将各项工作的成效纳入教师及班主任的年度考核之中。培养环境保护意识是学校教育的重要内容，我们将继续努力，推动环境教育更上一个台阶。

环境教育教学计划 10篇

目标

1、使学生了解重庆在环境保护方面的重要性，认识到环境问题的产生与发展及其对生活的影响，树立绿色发展的意识，改变对资源的浪费与环境的破坏行为。

2、学生掌握环境保护的基本知识，了解最基本的生态理论及其实际应用。

3、培养学生的环境责任感，激励他们积极参与到保护环境的行动中，增强环保的主动意识。

4、明确家庭及个人如何通过实际行动来保护环境，养成良好的环保习惯。

教学改进措施

环境教育是一项综合性的重要内容，需要多元化、全方位地进行。

1、注重知识渗透，将环境教育融入到课堂教学中。

要有效开展环境教育课程，使其扎实深入成为常态化。依据学生的年龄特点和认知规律，结合他们对环保知识的现状，设置适合不同年级的环境教育内容，并制定明确的教学计划，精心准备每一节环境教育课。

学科教学要有机结合。各科教材中包含了多种环保元素，教学中应充分挖掘，通过分析和整合各科目的环保内容，适时进行补充和拓展，使环境教育与各课程的学习有效结合，让学生在学习知识的同时增强环保意识，达到良好的渗透效果。

2、开展丰富的校园活动，注重环保实践教育。

通过实践活动将环境教育融入学生的日常生活，让他们在轻松愉快的氛围中自然而然地接受环保教育，这不仅丰富了教育内容，还提升了学生参与的积极性。

3、营造浓厚的校园环境教育氛围，传播环保知识，提高环保意识。

优美的校园环境能够塑造良好的性格，人与自然和谐共处是现代社会公民应具备的素养。在日常教学中，我们应该注重在班级和校园内创造优美环境，激发学生爱护和保护环境的意识。保护地球要从身边的小环境做起，让教室和校园焕发美丽，采取行动引导学生积极参与美化和净化校园环境。

每周教学内容与进度安排

周次

教学内容

1山水相依的重庆

2青山绿水的故事

3垃圾分类从我做起

4生态平衡的重要性

5野生动物保护

6河流污染的影响

7空气质量与健康

8节能减排的必要性

9新能源的利用

10绿色出行的倡导

11湿地生态的价值

12人居环境的改善

13环保小知识

14重庆的绿色未来

15参与社会环保行动

16家庭环保装修

17总复习

环境教育教学计划 11篇

重庆创模，教育为先。加强学校环境教育，是落实国家环保政策、提升全体公民环保意识和科学文化素养的重要举措，对促进可持续发展和构建和谐社会具有深远的影响。我校需从推动经济社会进步和深化教育改革的高度，认识到环境教育的重要性与必要性，强化创建工作的紧迫感和责任感。必须以创建绿色校园、绿色教师、绿色小卫士为核心，加大力度，切实推进环境教育工作。

一、完善组织体系，实现环境教育的制度化与规范化。

学校应成立由校长、教务主任及总务主任组成的环境教育领导小组，专责环境教育的统筹与实施。

结合学校的双周工作，定期总结环境教育的进展，认真分析存在的问题，落实改进措施，确保各项环境教育工作有序进行。

要充分认识环境教育所蕴含的重要价值，增强责任感与使命感，从推进基础教育课程改革及加强未成年人道德教育的角度，深化环境教育工作，确保教师、时间和内容等各方面落实到位，使环境教育成为素质教育的重要组成部分。

二、提升环境教育水平，在课堂中融入环境教育。

要增强环境教育课程的教师队伍建设，通过集中培训、观摩教学、论文评比和参观考察等多种形式，提高教师的专业水平。

针对不同年龄段学生身心发展特征，选择合适的教育内容和创新的教学形式，制定教学计划和实施方案，引导学生从身边的小事入手，关注环境、参与环保活动。合理安排每学期的环境教育课程，确保各年级至少开展2课时的环境教育与活动。

各年级组必须积极选定并撰写好每学期2课时的环境教育内容详细计划，开展教育实践或班级活动时，需撰写活动设计方案（包括活动主题、参与人数、要求和实施方法）及活动总结。

三、通过各类环保活动，不断提升环境教育课程的质量。

为了推动环境教育的深入开展，提高课程质量并弘扬先进典型，学校将积极开展创建“三绿”（绿色校园、绿色教师、绿色小卫士）的系列活动。

我校将以高质量的环境教育为突破口，将环境教育与校园文化建设相结合，倡导生态文化，推动绿色生活和消费方式，组织师生根据实际情况开展多样化的环保实践活动。

各年级应组织师生积极参与“三绿”活动，树立先进典型，发挥其示范和引领作用，针对自身特点创新工作，为我校争创市级绿色校园做出贡献。

四、营造“环境保护，人人有责”的良好氛围。

结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”等活动，开展环保宣传，积极营造保护环境的浓厚氛围，提升学生的环保意识。

各年级定期开设环境教育主题的黑板报，报道重视环境保护的典型案例及积极开展“三绿”创建活动的先进事迹，努力推动学校环境教育的发展。

学校应加大投入，结合校园文化建设完善环保设施：一是美化和绿化校园周边环境，使其成为一道亮丽的风景线；二是对吉拉口公路周边进行绿化和净化；三是对现有绿化进行改造与提升。

环境教育教学计划 12篇

为了落实重庆创模的相关精神，推动环境教育教学工作，我校将进一步加强环保理念的传播，增强师生的环保意识，努力将环境教育融入日常教学之中。

　一、指导思想

环保教育不仅是国家的基本政策，也是学校教育的重要组成部分。我校将可持续发展作为环境教育的核心思想，重视绿色校园的创建，将环境保护教育作为重点，进一步强化学校的领导职能，积极推动形成既立足于校园，又融入课堂，服务于社会的环境教育新模式。

　二、主要措施

在新的一年里，我们将借助学校正在进行的绿化工作，采取有效措施，提升环境教育的实际成效。

1.将环境教育融入课程教学

我们要求全校教师继续深化各学科的环境教育渗透，特别是地理、生物、化学和物理等学科教师要认真梳理教材中的环保教育内容，形成系列化的教学计划。各科教师应改进教学策略，提高环境教育的有效性，做到有机结合、科学严谨，关注学生的认知规律和知识的应用。在本年度，我们将组织教师进行学科环境教育研究和案例分享活动，激励教师共同探讨和实践环保教育的创新方法。

2.将环境教育融入课外活动

我们将依托校园资源，适时组织丰富多彩的课外活动，加强环保意识的宣传和落实。特别是在一些具有纪念意义的日子里，学校团委和学生会要积极策划环境保护主题活动，如专题讲座、实地考察、纪念活动和征文竞赛等，培养学生的环保意识和实践能力。

3.将环境教育与行为习惯养成结合

一方面，我们将持续维护校园内的绿化景观，确保四季常绿、花团锦簇；另一方面，加大对校园文化环境建设的投入，设置制作环保标语的宣传栏。我们不仅要发挥校园绿化的教育作用，还要通过教师的模范行动，潜移默化地影响学生，营造爱护环境的良好氛围。教师在日常行为中要时刻展示对环境保护的重视，以良好的榜样作用感染学生。

我们要将环境教育和学生行为规范相结合，明确提出校园内行为规范的要求，特别是涉及环保和卫生习惯的方面，引导学生从小事做起，逐步养成环保习惯，例如不随地吐痰、保持校园卫生、爱护花草树木、节约资源等。在校园内设置废旧电池回收箱，鼓励学生参与环保行动，同时班级内设立饮料瓶回收箱，让资源得以再利用。政教处将组织班主任和学生会加强对学生日常行为习惯的检查，确保校园环境整洁有序。

在上级部门的指导下，我们将全校师生积极投入到环境教育的实践中，不断提升环保教育的质量，为创建一流的绿色学校而努力。

环境教育教学计划 13篇

一、学生分析

五年级的学生已经初步具备一定的环保意识和相关知识，但这些知识的系统性和全面性仍显不足。尽管他们对课程内容有一定的了解，深入程度还需要进一步提升。在学习习惯方面，绝大多数学生表现良好，能够从不同的角度拓展和深化学科知识。然而，部分学生的家庭环境可能导致他们对环保问题认识不足，学习兴趣不高，主动思考的积极性不够。

二、教材分析

本课程旨在引导学生探索自然界的奥秘和实际生活中的问题，增强他们的参与感。课程设计为学生提供了充足的时间和空间，将校内教育与社会生活相结合，使他们能够回归真实的生活场景。在以往综合实践活动的基础上，五年级的学生已经具备了一定的研究能力，因此可以尝试独立面对社会与自然，进行关注、调查、探究、思考与从而形成自己的看法。根据学校的实际情况和学生的年龄特点，教学内容将围绕“重庆创模”这一主题展开，帮助学生更好地理解自身生活，认知周围环境，提高综合素质。

三、教学目标

1. 帮助学生掌握基本的环保知识和理念，理解环境保护的基本理论。

2. 培养学生的环保意识和责任感，激励他们积极参与环保行动。

3. 让学生明白如何以实际行动保护家庭和环境，形成良好的环保习惯。

四、教学重难点

1. 强调实践过程，真实反映生活现状。

2. 设计并实施社会实践活动，探索多样化的方式。

3. 收集和组织相关活动的素材，丰富教学内容。

五、教学措施

1. 改变传统的教学模式，将课堂变为学习的场所，让学生主动思考、表达、实践和探索。教师在必要时给予指导，真正将学习的主动权交还学生。

2. 精心备课，运用多种教学手段激发学生的好奇心和求知欲，引导他们积极提问，学习新的知识。

3. 充分利用学习伙伴的作用，促进学生之间的互助与合作，共同克服学习中的困难。走出课堂、走出校园，将学习延伸到课外，积极争取家长的支持，带领学生亲身实践，感受劳动的乐趣。

环境教育教学计划 14篇

重庆是我们美好生活的家园，为我们提供了丰富的自然环境和资源，保护好生态环境是每位市民的责任，更是教育工作者的重要使命。环境教育已被纳入学校的核心教学工作中，特制定本学期的环境教育教学计划：

一、成立“环境教育”领导小组

为了保证环境教育工作的顺利开展，学校成立了由校长担任组长的领导小组及相关工作小组，对环境教育活动进行有效组织和监督。

二、组建“环境教育”任课教师队伍

环境教育旨在让学生认识到社会环境对人类的重要性，增强他们的环保意识，促进身心健康成长。每位教师都是环境教育的传播者。根据环境教育的内容，任课教师的教学任务如下：

1、全体任课教师的职责

为了更好地发挥课堂教学在环境教育中的重要作用，任课教师应将环保理念融入各学科教学之中，让学生在各个领域得到环境教育的熏陶。全体教师需在授课时附带环保教育的内容，并准备相应的教案。

2、科任教师的特别任务

除了在学科教学中融入环境教育外，科任教师还需整理与生态保护、节能减排、应急避险及健康生活观念相关的资料，形成独特的教案进行授课，每位教师选择的环保主题要有所区别，确保教案之间不重复。

三、教学实施措施

1、“环境教育”课程与地方课程的课时整合，各任课教师需在本学期内完成其教学课时的相关安排。

2、任课教师需提前备好课并准备完整的教案。

3、各任课教师合理安排授课时间，并在学期结束时交上所有“环境教育”相关的教案。

四、开展丰富多彩的环境教育活动

1、各年级以班级为单位，组织一次以《保护生态环境，争做生态公民》为主题的班会，确保活动主题鲜明，内容充实，具有环保教育意义。

2、学校组织的活动

(1)环保活动，利用课外时间，学校将安排学生参与“绿色志愿者清扫日”活动，在社区开展白色垃圾清理和小广告清理的活动，以此提高市民的环保意识。

(2)环保宣传活动，通过校园广播站、宣传窗、板报等多种形式普及环境教育知识。

五、环境教育教学工作评比与表彰机制

1、各任课教师须认真备课、上课，并进行随机听课。

2、本学期将举行“环境教育”优秀教案评比活动。

在每次活动前，学校将制定活动的要求和评比标准，活动结束后进行总结、评比及表彰。

环境教育教学计划 15篇

一、指导思想

人类的生存与环境息息相关，面临的环境问题是全球性的重要挑战，亟待解决。为了保护环境，我们需要在有效利用自然资源的深入理解和遵循自然规律，遏制污染与破坏，实现可持续发展，以促进人与自然的和谐共生，已成为各国的共识。自1983年起，我国将环境保护作为基本国策，强调环境教育在提升全民道德素养和科学文化水平中的重要作用。为增强学生的环境意识，树立良好的环保道德与行为规范，在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，积极推动本班的素质教育。

二、教学目标：

1、通过学习太阳的特性，使学生认识到太阳能是取之不尽、用之不竭的可再生资源。

2、引导学生通过日常生活，了解人类对自然资源的过度开发与环境污染，教育他们从自己做起，积极参与环境保护。

3、通过生活中常见的物品使用案例，揭示包装和一次性产品对环境造成的负面影响，使学生明白小事也能体现环保责任。

4、通过对水资源的认知，培养学生对环境的珍视与保护意识。

5、让学生了解日常生活中污染环境的行为，如吸烟和投弃废旧电池，并引导他们努力减少生活中的环境污染。

6、培养学生成为文明的环保小使者。

三、教学措施

1、认真备课，探索和尝试多样化的教学方法。

2、从实践中挖掘学生的感受和认识。

3、鼓励学生自主学习，增强他们参与环境保护的主动性。

4、在生活与学习中，师生间互相监督，共同营造良好的环保氛围。