三年级体育课程教学安排32篇

三年级体育教学计划旨在提升学生的身体素质和运动技能，培养团队合作意识和健康生活方式。教学内容涵盖基本运动技能、团体游戏、个人体能训练及健康知识。计划通过多样化的教学方法激发学生参与体育活动的热情，增强自信心与集体荣誉感。重视运动安全教育，帮助学生掌握安全注意事项。最终目标是促进学生的全面发展，使他们在愉悦的环境中享受运动的乐趣。

三年级体育教学计划 第1篇

　一、指导思想

随着教育改革的不断深入，三年级的体育教学工作显得尤为重要。培养学生的身体素质、增强他们的运动技能，提升他们的团队合作意识和竞争意识，是我们体育教学的主要目标。制定科学合理的体育教学计划显得尤为必要，让学生在轻松愉快的氛围中，学习到更多的运动知识，并养成良好的运动习惯。

　二、具体措施

1、体育教师应加强对体育教学工作的重视，将体育课的内容和活动列入教学重点，做到全面覆盖，保证每节课都有明确的目标和计划。

2、积极组织丰富多样的体育活动，如趣味运动会、班级篮球赛等，以提高学生参与的积极性和主动性，确保每位学生都能在活动中找到乐趣。

3、关注学生的身体健康，定期开展身体素质测试，了解学生的体能状况，并据此调整教学计划，以便更好地满足不同学生的需求。

4、加强对学生运动安全的教育，教导学生正确使用体育器材，增强他们的安全意识，确保活动的安全进行。

　三、时间安排

每周安排三次体育课，并在课外组织运动训练和趣味活动，确保学生每周至少有5小时的体育锻炼时间。

　四、具体要求

1、课堂上遵守纪律，不打闹，认真听讲，积极参与。

2、遵循体育活动的相关规则，公平竞争，尊重对手。

3、课前做好热身活动，课后进行拉伸，避免运动损伤。

4、重视个人卫生，保持运动器材的整洁，不随意丢弃垃圾。

5、在参与团体活动时，积极合作，鼓励和帮助队友，共同进步。

6、珍惜每一次锻炼的机会，提高自己的运动水平和身体素质。

7、认真对待健康知识的学习，提高自我保护意识，了解常见运动伤害的预防措施。

8、参加校内外的各类体育活动，增强自身的社会交际能力和团队合作能力。

9、培养良好的运动习惯，每天进行适量的体育锻炼，提升自我管理能力。

10、积极反馈体育课的教学情况，帮助教师改善教学内容和方式。

三年级体育教学计划 第2篇

　一、指导思想和理念

本课依据《中小学体育与健康课程标准》，以球类运动为核心教材，秉持“健康优先”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“变”字，以学生的心理需求为导向，面向所有学生，确保每位学生都能享受到体育锻炼的乐趣，体验到进步的喜悦，拥有健康的身体。通过采用多样化的教学方法，借助优秀学生的示范，帮助其他学生直观地理解球类运动的多种技巧和相关知识。我们的目标不仅是让学生掌握多样的球类技能，更是鼓励他们在已有的基础上进行创新创编，培养他们的创造性思维。让学生自信地展示自己的技能，增强他们的自信心，收获成功的快乐。也培养了他们良好的团结合作意识。

球类运动是小学生非常喜爱的体育活动，设备简单，易于实施，通过球类活动能够促进学生的肌肉、关节、韧带以及内脏的功能发展，对提高学生的灵活性、协调性和反应能力具有显著效果。通过多样的球类游戏，培养学生积极参与运动的热情，勇于尝试的精神，体验体育运动带来的成就感。

　三、学生分析

本次授课对象是小学三年级的学生，班级人数适中，小班教学有利于小组合作与个别辅导，更加有效地达成教学目标。尽管在运动技能上学生之间有差异，但整体来看，学生身体素质较为良好，具备较强的组织纪律性和集体荣誉感，同时具有较强的思维能力和创造能力。

　四、教学目标

1、认知目标：让学生了解球类运动的基本技巧，掌握相应的训练方法。

2、技能目标：通过实践活动，让学生掌握2-3种球类运动的基本技能，发展学生的上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。

3、情感目标：培养学生的探究意识以及勇敢、果断、团结合作的优秀品质，鼓励同伴间相互帮助完成学习目标，从中体验到合作成功的快乐。

教学重点：学生掌握2到3种球类运动的技巧。

教学难点：学生合作能力和意识的培养以及保持练习兴趣。

　五、教学流程

1、准备阶段：通过热身游戏和团队互动活动，让学生充分热身，为后续的学习做好身体和心理上的准备。

2、学习技术阶段：在基础技能的掌握上，采用循序渐进的教学模式，按从易到难的顺序进行安排，分为基本练习→小组合作练习→学生展示→创意球类游戏→动态合作练习等一系列练习，让学生对球类运动产生浓厚的兴趣。鼓励学生进行创新尝试，感受体育成功带来的快乐。对于学习有困难的学生，可以通过分组与优秀学生结对，给予指导和支持，确保每位学生都能跟上进度。

3、放松结束阶段：在轻松的音乐中，教师引导学生进行放松运动，让身心得到舒缓。通过师生互动的方式，总结本节课的技能要点，帮助学生形成对球类运动的理性认知。

　六、教法学法

教学中主要采用讲解示范法、游戏比赛法及评价反馈法等；学习方法则主要包括观察学习、自主练习和小组合作等。

三年级体育教学计划 第3篇

根据学校的相关要求，我们需要对下一阶段的体育教学工作进行详细计划。体育教学计划是明确课堂教学目标与活动安排的关键文件，通过制定合理的计划，可以有效提升学生的身体素质和运动技能。针对三年级的体育教学计划，我们应该从哪些方面来进行撰写呢？小编为满足您的需求，整理了“教你写计划：三年级体育教学计划”，希望能够为您提供参考。

一、学生情况分析

三年级一班共有学生30名，整体上看，本班学生体质差异较大，部分学生身体素质较强，积极参与课外体育活动，形成了良好的运动习惯；而部分学生则相对较为被动，对锻炼的兴趣不高，缺乏参与意识。在本学期，我们需要对不同体质的学生给予相应的关注与引导，帮助后进生提升运动能力，增强他们对体育的兴趣，以便让每位学生都能在体育活动中享受到快乐，并共同成长。

二、指导思想

本学期的体育教学将围绕“健康第一”的原则，根据学生的年龄特点和身体发育规律，设计适合他们的体育活动，注重发展学生的运动技能、团队意识以及体育精神，引导学生树立终身锻炼的意识，努力打造一个积极向上的班级氛围。

三、教材分析

本学期的体育教材共包含10个单元，涵盖篮球、足球、田径等多种运动项目。每个单元都设有相应的运动技能训练、体能训练和游戏活动，帮助学生在实践中提高运动技能和团队协作能力。教材还设置了运动知识的普及部分，旨在让学生了解运动的基本原则和安全注意事项。

本册要求学生掌握基本的运动技能，注重训练的趣味性和实用性，培养学生的运动兴趣，促进学生的身体素质和心理素质的全面发展。

四、学习目标

1、培养学生对体育活动的兴趣，增强参与意识。

2、掌握基本的运动技能，能够独立完成指定的体育动作。

3、提高学生的身体素质，达到一定的体能标准。

4、通过集体活动，增强学生的团队协作精神和竞争意识。

5、了解相关的运动安全知识，做到安全运动。

6、培养良好的锻炼习惯，鼓励学生坚持进行课外锻炼。

五、教学措施

1、制定详细的教学计划，合理安排每节体育课的内容与时间。

2、根据学生的不同特点，分层次进行训练，确保每位学生都能得到提升。

3、利用多种教学资源和场地，丰富体育活动的形式，增强课堂趣味。

4、注重课后的反馈与交流，鼓励学生提出意见，并及时调整教学策略。

六、课题研究方向

深入研究学生的运动能力与课堂参与度之间的关系，探索提高学生参与体育活动积极性的有效方法。

七、增优补差

为优等生提供更多的挑战性活动，以培养他们的自信心和领导能力；对后进生则给予更多的关爱与指导，帮助他们在运动中找到乐趣，逐步提升运动水平。

三年级体育教学计划 第4篇

一．学生情况分析

在我班级中，共有学生58人，其中男生30人，女生28人。班级同学在体育课上积极参与，兴趣浓厚。本学期的主要目标是：通过丰富多样的体育活动，增强学生的体质素质，提高他们的参与意识和团队合作精神；同时培养学生良好的运动习惯，推广健康生活方式。

二、指导思想

本教学计划依据《义务教育体育与健康课程标准》进行编写，旨在指导班级学生全面提升身体素质与心理素养。通过运动实践，提高学生的运动技能和社会交往能力，培养他们的竞争意识与规则意识，让每位学生在活动中享受快乐、锻炼身体。

三、教材分析

本学期体育课程内容包括多项运动项目的学习与实践，包括田径、球类、体操等。课程设计考虑了学生的身心发展，安排了适合不同能力层次的分组活动。特设了以团队合作为主题的项目，旨在增强学生间的合作与交流能力。教材内容丰富，既包括基础知识，又包含实际操作指导，激励学生参与其中。

本学期的教材有以下几个特点：1、结合季节特点，设计相关的运动项目。2、增加了团队竞技类活动，提升学生合作能力。3、注重游戏化学习，提高学生参与的积极性。4、加强安全教育，确保学生在运动中注意自我保护。

四、学习目标

1．掌握基本的运动技能，参与各类体育活动。
2．增强身体素质，提升心肺功能与肌肉力量。
3．培养团队合作意识，理解竞技的价值与精神。
4．了解基本的体育知识，形成良好的运动习惯。
5．能以普通话进行简单的运动交流与讨论。
6．在比赛中学会尊重对手，公平竞争。

五、教学措施

1、制定详细的课程安排，确保各项活动有序进行。
2、关注每位学生的参与情况，鼓励他们积极锻炼。
3、运用多种教学方法，提升学生的学习兴趣与参与感。
4、引导学生互相支持与鼓励，营造良好的班级氛围。

六、课题研究方向：探索如何通过体育活动增强班级凝聚力。

七、增优补差

为兴趣浓厚和能力强的学生提供更具挑战性的项目，激发他们的运动潜力；同时关注后进生的基础知识与技能，帮助他们逐步融入班级活动。

八、教学进度安排（略）

三年级体育教学计划 第5篇

　一、指导思想

在《新课程标准》中，明确指出小学体育教育的目标是：“通过体育教学，对学生进行体育和健康教育，以增强学生的身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提升全民族素质打下坚实基础。”

　二、学生情况分析

1、经过二年级上学期的学习，学生对体育课的要求已基本了解，学习习惯正在逐步形成。根据学生的生理特点，灵敏性和柔韧性是这个阶段重点发展的项目，同时需要辅以速度训练。

2、三年级的测试项目主要包括身高体重和坐位体前屈，因此课堂教学中应关注学生的全面发展，特别强调柔韧性训练。

3、根据上学期的测试结果，学生的柔韧性表现尚可，但体形训练还有待提升；为更好地衔接四年级的学习，需加强速度练习。

　三、教学目标

（1）进一步认识上体育课和锻炼身体的重要性，掌握保护身体健康的一些简单常识和方法。

（2）学习一些基本的体育运动、游戏、韵律活动和舞蹈，促进身体素质和基本活动能力的发展。

（3）享受参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，培养与同学的团结合作精神。

　四、法制渗透

本学期将在第四周第二课时渗透《中华人民共和国学生伤害事故处理法》。

　五、教学要求

1、认真准备教案，确保课前充分备课，未做好准备不得上课。

2、深入学习并贯彻教学大纲，研究教材，明确教材的目的和任务，掌握重点与难点，制定本课的教学目标，并选择合适的教学原则和方法。

3、教师需注意仪表整洁、举止得体，保持教态严谨自然，并在课前三分钟做好准备工作，按时在上课地点等候。

　六、教学措施

1、根据教学任务，提前布置好场地、器材及教学用具，确保不缺勤、不错课。

2、在教学过程中，加强对“三基”教学的重视，同时关注学生综合能力的培养，努力实现体育教学的各项目标。

3、教学原则和方法的运用应基于增强学生体质的出发点，结合青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学合理地安排训练的强度和运动量。

4、认真做好学期和学年的体育成绩评定，重视资料的收集与保存，定期进行科学分析，指导和优化教学工作，不断提升教学质量。鼓励体育委员、小组长及积极分子发挥作用，并加强对他们的培养。

三年级体育教学计划 第6篇

　1、学情分析

三年级的学生在课堂常规方面表现出了较好的进步。他们的注意力更加集中，对体育活动的兴趣也有所提高。然而，在集体活动中，学生仍然缺乏团结合作的意识，自律性不强，注意力容易分散，参加活动的动机主要依赖于直接的兴趣。他们对体育和健康的理论知识相对薄弱，对锻炼的方法了解不深，常常不知道如何合理地进行体育锻炼。本学期需要重点加强理论与实践的结合，选择多样化的教学内容，通过集体游戏增强学生的凝聚力，满足他们参与活动和学习的需求。

　2、指导思想

本着深入学习“体育与健康教育”新课标的原则，将“生活教育”的理念融入新课程。坚持“健康第一”的思想，以促进学生的健康成长为目标，激发他们的运动兴趣，并培养终身体育的意识。在教学过程中，注重学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生的全面发展为中心；关注每个学生的个体差异与不同需求，确保所有学生都能受益。

　3、全册教材分析

A、教材设计从儿童的实际需要出发，不受技术系统的束缚，以学生为主，重点进行游戏和基本活动能力的训练。

B、教材内容更加贴近儿童的生活，让他们积极参与，采用模仿兔跳、蛙跳的方式，增强游戏教学的元素。

C、整本教材旨在提升学生的基本素质，如跑、跳、投、爬等能力，通过不断的练习来提高他们的灵敏性、反应力和协调能力。

D、通过丰富多样的游戏活动，让学生感受到个体与集体的差异，并在活动中建立良好的合作关系。

　4、全期总目标

①培养良好的体育锻炼习惯，掌握基本的锻炼方法。

②提高身体基本素质，增强跑、跳、投等运动能力。

③掌握简单的技术动作，重视学生在学习过程中的主体地位。

④养成良好的上课习惯，提高自我约束能力。

⑤体验集体活动的乐趣，培养团结合作精神和集体荣誉感。

　5、教学进度

略

　6、教学措施

①准确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的思想来指导教学。

②认真备课，营造活泼、生动的课堂氛围，进行课前和课后的反思。

③采取多样化的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等）、分段教学等。

④在课间开展内容评比和竞赛，调动学生的积极性，增强对动作技巧的掌握。

⑤积极培养体育骨干，注重提升学生的组织能力，突出他们在课堂中的主体地位。

⑥将游戏贯穿整个教学过程，尽量与学生一同参与，通过娱乐加深知识了解，增强集体意识。

　7、业务学习安排

①加深对新课程改革的理解，提高理论修养，撰写优质论文。

②持续学习裁判知识，并在教学和实践中积累经验。

③组织训练队，向资深教师请教、学习，并查阅相关训练书籍。

④掌握基础的电脑知识，能够制作简单的课件。

⑤多参加听课、评课与讨论，丰富自身的教学经验。

　8、教研教改课题及研究措施

课题：如何在教学中增强学生的创新能力

措施：A、将课堂设置为实验场所，创造轻松、趣味的课堂氛围，精心设计每一节课的环节，给予学生想象和展示的空间，强化他们的主体地位。

B、采用文献调研的方法，深入探讨相关课题。

　9、评价工作安排

通过期末考试和日常表现来进行综合评价。每项内容分为三个层次：优秀；一般；需努力。

①体能与技能：评估学生在练习和学习中的动作掌握情况。

②学习态度与行为：观察学生是否认真对待体育课，积极参与学习与锻炼。

③交往与合作精神：考量学生与同伴的关系处理及合作情况。

　10、教研课安排

争取组织一场校级或区级公开课程，以提升自身的业务能力。

　11、学科实践活动安排

①协作其他教师，共同进行校训练队的相关工作。

②精心安排大课间活动，确保其顺利进行。

三年级体育教学计划 第7篇

三年级体育教学计划的内容设置合理，逐步深入，旨在帮助学生了解体育的基础知识，掌握基本的运动技能，逐渐培养良好的运动习惯，并能够在课堂中积极参与体育活动，达到增强体质、锻炼意志的目的。

　一、教材分析

1、目标要求适度

本教材内容安排层次分明，目标适中，使所有学生掌握体育课的基本知识，理解运动的重要性，能够参与各类体育活动，提高身体素质和协作能力。

2、注重技能培养

本册教材侧重于基础运动技能的训练，包括基本的跑、跳、投等项目，从简单到复杂，由易到难，循序渐进，使学生能够掌握各项技能，并在实践中不断提高。

3、紧密结合体育课堂

体育教学应与其他学科相结合，教学内容充分考虑与学生日常生活和课堂学习相联系，帮助学生在运动中拓宽知识面，增强身心健康。

4、合理设置教学模块

新授课一般由理论讲解、演示示范和学生实践三个环节组成。各环节之间配合紧密，明确任务，确保学生在理解的基础上进行高效练习。

5、引导自主探索

教材注重鼓励学生自主探索和体验运动的乐趣。每节课设计了生动有趣的活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，培养自主学习能力。

6、关注体育兴趣

通过丰富的课外活动、体育比赛和团队合作等形式，激发学生的体育兴趣，让他们在愉快的氛围中积极参与体育锻炼。

　二、教学目标

1、能够根据正确的站姿、步伐、投掷等要求，规范参与各项体育活动。

2、掌握正确的运动技能和队形变换，积极参与团队合作。

3、培养学生养成良好的运动习惯，增强自我管理意识。

4、学习基本的身体素质训练，如柔韧性、力量、耐力等。

5、能够积极参与各类体育比赛，并展现良好的竞技精神。

6、激励学生对体育活动的热爱，培养其参与的积极性。

7、结合体育的团队文化，加强学生的集体意识和合作精神。

8、培养学生认真参与课堂活动和珍惜运动器材的习惯。

9、掌握基本的运动安全知识与技巧，增强自我保护意识。

　三、重难点

1、进一步了解运动技能的基本要领，特别是不同技能在动作和技巧上的细微差别。

2、在运动中做到动作规范、节奏协调，培养一定的运动速度与灵活性。

3、增强学生的团队合作意识、运动审美能力和良好的运动习惯。

4、培养学生参与体育活动的积极态度和对运动的热爱。

5、激发学生的竞争意识，提高学生对体育活动的参与热情。

　四、学生情况分析

本班共有学生二十人，部分学生对体育活动的重视程度不够，在课上参与度较低，存在体能不足、动作不规范等问题。大部分学生对体育的基本常识了解有限，运动基础较为薄弱。通过这一阶段的教学，力求在增强学生体质的帮助他们逐渐形成规范的运动习惯，并引导他们建立对体育活动的兴趣，使之能够自觉参与到体育锻炼中。

　五、教学措施

1、在教学中，适当介绍一些著名运动员的成长历程和优秀的体育精神，引导学生欣赏体育赛事，培养他们热爱运动的情感，通过比赛、展示等活动激励学生认真参与体育课。

2、认真组织每周的体育课程，优化课堂教学流程，确保在训练过程中做到循序渐进，使学生在实践中获得成就感，增强自信心。

3、重视理论与实践结合，先讲解再示范，再开展练习，使学生的训练有明确方向，有助于提高运动水平。

4、将课堂教学与课外活动紧密结合，处理好体育与学生日常生活的关系，鼓励学生在生活中实践所学的运动技能。

5、培养和发展学生的运动兴趣，激励全班同学积极参与各类体育活动，进一步提高学生的运动能力。

三年级体育教学计划 第8篇

　一、教材分析

新编《体育》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是体育教材的起始册，选择的教学内容以学生身体协调性和运动技能的培养为主线展开的。例如，在教学内容中设计了跳绳、接力跑等活动。作为这一线索的延续，三年级下册的主题确定为身体素质与团队合作的提升，在这一册中共安排了跑、跳、投、球类游戏、体能训练、舞蹈等六个单元。

跑单元引导学生通过不同形式的跑步练习，提高心肺功能和耐力，同时培养他们对长跑和短跑的兴趣。通过设定不同的跑步目标，鼓励学生在锻炼中挑战自我，感受运动带来的快乐。

跳单元涵盖了多种跳跃活动，学生通过学习跳高、跳远等项目，增强腿部力量和灵活性。课中设计了多种趣味跳跃游戏，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握跳跃的技巧。

投单元则通过投球、掷沙包等活动，引导学生协调手眼配合，提高投掷的准确性和力度。通过实践活动，帮助学生理解力和距离的关系，并进行简单的投掷比赛，培养他们的竞争意识。

球类游戏单元通过足球、篮球等多种团队运动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。通过组织小组比赛，让学生体会团队合作的重要性，增强他们的社交能力。

体能训练单元设计了一系列的体能强化活动，鼓励学生通过跑、跳、爬等形式锻炼全身肌肉，提高综合素质。课程通过游戏的方式进行，确保学生在训练中乐于参与。

舞蹈单元通过学习简单的舞蹈动作，促进学生的节奏感和身体协调性，增强体态美感。课程安排了丰富多彩的舞蹈形式，帮助学生在音乐中释放情感。

　二、学生分析

1、三年级儿童运动能力逐渐增强，学习新技能的欲望强烈，他们对各种运动的兴趣和好奇心，能有效转化为参与体育活动的积极性。

2、通过一个学期的《体育》学习，学生们已经对体育课程有了初步认识，知道体育课以活动为主，这是他们所喜爱的。但是，他们在课前准备和组织活动方面仍需进一步加强。

3、在经过一段时间的体育锻炼后，学生的身体素质有所提高，但他们的协调性和耐力仍然有待加强，部分学生对运动的理解还停留在表面。

4、学生对竞技比赛产生了浓厚的兴趣，但在规则理解和团队配合上往往缺乏深入的思考。

5、受传统教育观念的影响，部分学生对体育锻炼的重要性认识不足，参与动机有待提升。

6、本年级共有三个班，每班人数为57或58人。

　三、教学要求与评价

1、学生在活动中能正确进行各类运动的基本动作，按照教学要求进行热身和整理活动，能够在比赛中遵守规则，发挥应有的团队精神；能积极参与各项体育活动，提升自身的身体素质；能在老师的指导下制定简单的锻炼计划，了解个人的锻炼需求。

三年级体育教学计划 第9篇

　一、指导思想

通过系统的体育教育，进一步增强学生的身体素质和运动能力，培养团队合作精神和良好的体育道德，促使学生在活动中养成积极向上的健康生活方式，实现全面发展的目标。

　二、学情分析

三年级的学生经过前两年的体育学习，基本上具备了基础的运动技能，能够参与一些简单的体育活动。大部分学生的身体协调性和灵活性尚可，但在耐力和力量方面有待提升，部分学生参与运动的积极性不高，需增强对体育活动的兴趣。

　三、工作重点

1、提高学生对各种体育运动的认识，特别是团队运动的规则以及技巧，增强学生的参与意识。

2、鼓励学生参与多种体育活动，培养他们的身体素质，提高运动能力。

3、加强体育活动中团队合作的训练，培养沟通能力和集体荣誉感。

4、营造积极向上的体育氛围，鼓励学生在体育锻炼中享受乐趣。

5、提高学生的运动兴趣，增强他们对体育的热爱，培养终身锻炼的意识。

　四、具体措施

1、在课堂上适当融入体育历史和文化知识，分享一些著名运动员的励志故事，引导学生欣赏体育的魅力，激发他们参与体育活动的热情，可以通过组织体育比赛和趣味活动，提升学生的参与感。

2、认真开展每周的体育课程，优化教学内容，确保训练的科学性与实效性，逐步由易到难，帮助学生在运动中找到乐趣，建立信心。

3、重视体育课的教学，先讲解后实践，给予学生明确的指导建议，让他们在练习中明白关键点，从而有效提升运动技能。

4、结合课内外的体育活动，妥善处理体育锻炼与学生日常生活的关系，鼓励学生将所学运用于日常锻炼中。

5、激发学生的体育兴趣，通过组织集体活动让每位同学参与其中，努力提高整体的体育水平。

三年级体育教学计划 第10篇

　一、教材使用：

本学年使用的是义务教育体育课程标准实验教科书。

　二、上学期期末考试成绩分析

三年级共有2个班级，从期末测试成绩来看，一班的整体表现优于二班，主要原因体现在以下两个方面：一是对学生的课后锻炼监督不足，部分学生在完成体能训练时存在懈怠；二是在技能要求上反馈不够及时，未能针对个别学生的特点进行有效指导，因此学生的技能提升效果不明显。

　三、本班级学优生、学困生档案：

学优生：李明、王伟、张静、赵丽

简要分析：这些学生对体育活动展现出极大的热情，上课时专注度高，能积极参与各类运动并掌握技巧，能够与教师的教学计划紧密配合。

学困生：刘强、陈婷、孙浩、李华

简要分析：这些学生在体育课上常常缺乏积极性，缺乏必要的运动基础，导致无法有效掌握运动技能，完成课业任务存在困难。

　四、本学期教学工作目标：

（一）知识目标：

1、学习和掌握6种基本运动技能（如跑、跳、投等），进行相关的体育知识学习。

2、引导学生认识基本的运动规则和安全意识，增强对体育锻炼的理解。

3、通过课外活动，培养学生的团队协作精神和集体主义意识。

（二）能力目标：

1、鼓励学生积极参与到各种体育活动中，提升他们的运动兴趣。

2、培养学生的身体素质和协调能力，使其能够自信参与各种体能测试。

3、通过参与比赛和游戏，增强学生应对压力和挑战的能力。

（三）情感目标：

1、通过体育活动，让学生体验到成功带来的快乐，增强自我认同感。

2、培养学生尊重对手、团结协作的精神，体验体育运动中的友谊。

　五、教学重点、难点：

1、教学重点：学习和掌握6种基本运动技能，进行相关的体育知识学习，参与课外活动。

2、教学难点：

（1）提升学生的运动兴趣，让所有学生积极参与到体育活动中。

（2）帮助学生理解运动规则及运动过程中的安全常识。

（3）引导学生在团队运动中建立良好的合作意识，以及对游戏的理解。

　六、教学措施

（一）针对教学重点和难点采取的教学措施：

1、通过多样化的教学方式激发学生的兴趣，例如游戏化教学和小组竞技。

2、重视与学生的互动交流，确保每名学生都有机会参与到课堂活动中。

3、关注学生的个体差异，制定个性化的训练计划，帮助他们在各自的基础上提高。

（二）教学常规中采取的教学措施

1、备课方面：

（1）认真研读体育教材，明确各课的重点和难点，制定清晰的教学目标。

（2）根据年级特点合理安排课程内容，选择适合的教学方法，使课堂更具趣味性。

2、上课方面；

要保持亲和的教学风格，使用生动的语言，体现学生的主体地位，保证课堂氛围活跃。

3、辅导方面：

（1）学困生辅导：

对学困生进行个别辅导，激发他们的体育兴趣，帮助他们树立信心。

（2）学优生拔高：

为学优生提供挑战性任务，鼓励他们参与更高水平的赛事或活动，发展他们的特长。

　六、课时安排：

具体授课安排将根据县教育局发布的《教学进度表》为准。

三年级体育教学计划 第11篇

　一、基本情况

学生组成：三年级体育课由多名来自不同背景的学生组成，其中大部分学生来自农村，而少部分则来自城市家庭，尤其是在体育特长方面表现突出的学生。学生中包括一些住校生，这些学生在学习和生活中都展现出了较强的团队精神。

学习态度：这年级的学生大都对体育活动表现出积极向上的态度，愿意参与各类体育项目，偶尔会有个别学生由于个人兴趣的不同，对体育活动参与度相对较低。

学习基础：学生在体育方面已有一年的基础训练，能够在一定程度上掌握基本的运动技能，并且在团队合作和个人竞技中展示出较强的主动性和表现力。课堂上，学生在跑步、跳远等常规项目上表现良好。

知识缺陷：从知识层面看，学生还有必要学习更多运动技巧与规则，特别是在篮球、足球等项目的规则理解上，部分学生的总体掌握情况稍有欠缺。

接受能力：大部分学生能迅速响应老师的指导，参与活动的热情较高，但仍有少数学生在特定活动中较为被动，参与度有待提高。

学习方法：通过实践练习和小组比赛，加深学生对各项运动的理解和兴趣，更好地掌握运动技能。

学习习惯：虽然一些学生在锻炼时无法持续保持正确的姿势，但他们在体育活动中积极参与，逐渐培养起良好的团队合作意识和运动安全意识。

　二、目标分析

1、通过各类体育活动，如篮球、足球、接力赛等，培养学生的团队协作能力和竞争意识，提高身体素质。

2、掌握基本运动技能和规则，确保学生在参与不同体育项目时能自信地进行比赛。

3、增强学生对体育的热爱，让他们在训练中感受运动的快乐与乐趣。

4、通过运动会等形式，培养学生的拼搏精神和荣誉感，提升集体主义观念。

5、引导学生学会科学的热身和拉伸方法，预防运动损伤，增强运动安全意识。

　三、教材特点

本学期的体育教材覆盖面广，从团队项目到个人竞技，内容丰富多彩，能够激发学生的运动兴趣，适合不同水平的学生进行学习与实践。教材不仅强调技能训练，还注重运动精神与团队合作。

　四、教学重点

1、通过各种体育活动帮助学生掌握基本的运动技能，提高身体素质与协调能力。

2、重视学生在活动中的参与感和表现力，鼓励他们主动参与，增强自信心。

3、培养学生对竞技体育的基本认识，了解各类运动的规则与技巧。

4、积极组织校园体育比赛，鼓励学生在实践中提高水平，增加锻炼的乐趣。

5、通过团队活动，提升学生的合作意识和集体荣誉感，促进班级凝聚力。

　五、教学难点：

1、学生在不同体育项目中保持积极的参与态度，克服心理障碍。

2、掌握正确的运动技巧，使学生能够在比赛中自如运用。

3、培养学生在团队中发挥作用的能力，增强合作意识。

4、帮助学生更好地理解运动规则，增强比赛时的应变能力。

5、提高对运动安全的重视程度，掌握基本的热身和拉伸知识。

　六、教学措施

1、在教学中通过示范和指导，加深学生对运动技巧的理解与掌握，强调实践的重要性。

2、通过多样化的教学活动，满足不同学生的需求，确保每位学生都有机会参与并提高。

3、组织班级小组赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，让他们在互动中锻炼。

4、注重引导学生学会自我评价与互相鼓励，提高他们的自信心和团队意识。

5、定期评估学生在运动中的表现，给予及时的反馈与激励，帮助他们认识自己的进步和不足。

　七、单元分析及课时安排

略

　八、课题研究：

《如何在三年级体育课堂中推进团体合作训练》

　九、考试安排

定期进行体育技能测试，设置各类体育项目的考核，以观察学生的成长与进步。

三年级体育教学计划 第12篇

一、学生学情分析

通过教学实践，我们发现，学生的身体素质与运动技能的发展需要系统的体育教学指导。本学期，三年级的每位体育教师都应当帮助学生养成积极锻炼的习惯，提升他们的运动兴趣和运动能力。

二、教学目标

　1、在教师的引导下，掌握适合自身能力的体育活动，享受运动的乐趣，使运动成为自发的、愉悦的体验。

2、在体育活动中，能够积极与同学分享自己的体验，勇于表达自己的观点，能够主动记录运动感受，随时总结运动过程中的收获与感悟。

3、在参与团队运动、个人项目等活动中，注意体会规则意识和团队合作的重要性。

4、养成定期锻炼的习惯，收集与同学交流有关运动的知识，拓宽自己的运动视野。

5、每学期进行户外活动20次，参与校内外体育比赛不少于3次。

　三、教学安排

授课时间教学内容

第1周基础体能训练

第2-3周球类运动基础

第4-5周田径项目练习

第6-7周团队合作游戏

第8-9周健康知识讲座

第10-12周校际友谊赛

　四、提升措施

1、推荐适合学生的体育书籍。根据体育活动的需求，为学生推荐一批有趣且实用的运动书籍。要充分利用图书馆和网络资源，鼓励学生自主阅读和借阅，确保体育活动的顺利开展。

2、加强对学生的运动指导。教师的指导应以共同参与为基础，教授学生基本的运动技能和科学锻炼的方法。

3、积极开展体育活动。按照计划组织学生参与丰富多彩的体育活动，记录运动日志，开展形式多样的竞赛活动，如田径比赛、球类比赛、趣味运动会等，期末评选出优秀运动员或班级运动先进个人。

三年级体育教学计划 第13篇

　一、学生情况分析：

三年级学生共15人，年龄大约在8至9岁之间。这一年龄段的学生体能充沛，具有很强的运动能力，乐于参与各类体育活动，表现出对体育课程的浓厚兴趣。由于他们对新事物的好奇心和探索欲，课堂气氛通常较为活跃。学生在球类、跑步等项目上表现良好，协作意识逐渐增强，但也面临一些挑战：个别学生在基础运动技能上存在差距，团队合作能力有待提升，部分学生对规则理解不够深入。

　二、教材分析：

（一）教材重点：

1、掌握基本的运动技能，包括跑步、投掷、接球等，能够熟练运用这些技能进行游戏和比赛。

2、在课堂教学中，进一步提升学生的身体素质和运动能力，培养良好的运动习惯和团队合作精神。

3、通过体育活动，增强学生的意志品质，培养他们的竞争意识和规则意识。

4、提高学生对体育活动的理解和兴趣，增强锻炼的乐趣。

（二）教材难点：

1、在运动中需要学生大胆表达自己，鼓励参与与尝试，并且在比赛中要遵循规则。

2、在团队合作项目中，培养学生的沟通能力和协作意识，让他们理解团队的力量。

3、在运动过程中，通过不断的训练和比赛，提升学生的自我管理能力和运动策略的掌握。

　三、教学目标：

运动技能

1、学习并掌握基本的跑步、投掷、接球等技能，能够运用这些技能参与不同的游戏和比赛。

2、增强学生的身体素质，提高耐力、灵活性和协调性。

3、培养学生的观察力和反应能力，增强他们的竞争意识。

团队合作

1、通过小组活动，培养学生的团队意识和协作能力。

2、进行团体游戏，锻炼学生的沟通能力和理解力。

欣赏与反思

1、通过观看运动比赛，提高学生的鉴赏能力和对体育的理解。

2、鼓励学生分享自己的运动体验，增进彼此间的交流与理解。

　四、教学措施：

1、通过课堂展示和分组活动，将理论知识与实践结合，提高学生的参与度和学习兴趣。

2、为学生提供多样化的体育项目，让他们在不同运动中发现乐趣，提升综合素质。

3、鼓励学生在校外参与体育活动，培养其自主锻炼的习惯，增强身体素质。

4、定期组织比赛，激发学生竞争意识，增强其团队合作能力。

5、注重课堂纪律与规则意识培养，引导学生在比赛中遵循公正原则，增强对体育道德的理解。

6、在教学过程中，积极实施新课改理念，不断反思自身教学实践，提升教育质量，关注学生的全面发展。

三年级体育教学计划 第14篇

　一、教材分析：

本年度的三年级体育教学计划，强调“以学生为中心”的教育理念，注重促进学生的身体素质与个性发展。教材的编写围绕体育游戏与技巧，体现身体锻炼的多样性与趣味性。课程设计中，结合运动技能与团队合作，力求发挥学生的参与感和创造力，从而激励他们对体育活动的热情。

本学期总共安排了6个单元，分别是《跑步技能》、《球类游戏》、《体操与柔韧性训练》、《田径比赛》、《团队合作与游戏规则》、《健康知识与身体保健》。其中，运动技能的训练与比赛占据重要位置，鼓励学生参与各类型的体育游戏，培养他们的团队意识和合作精神。课程中融入健康知识，帮助学生了解体育锻炼对身体的重要性以及保持健康的生活方式。

新教材在运动项目的选择上，注重活动的趣味性、可操作性和安全性，尤其考虑了不同年级学生的技术水平与生理特征。设定了符合学生能力的训练目标，既能提高他们的运动技能，又能增强他们的自信心。课程中引入的多样化活动，如接力赛、趣味运动会等，旨在激发学生主动参与的兴趣，培养他们的创新思维与实践能力。课程还设计了多种形式的评估与反馈机制，鼓励学生进行自我反思和相互评价，提升他们的运动素养。

　二、学生分析：

本学期我继续担任三年级班级的体育课。从整体来看，班级的体育水平差异并不显著。大部分学生在基本的运动技能、对规则的理解与团队意识方面表现良好，对体育活动的参与积极性普遍较高，课堂纪律也较为规范。整体来看，学生的体育能力有了明显提升，他们在体能训练、运动知识等方面均表现出色，能够基本掌握跑步、跳跃等基础运动技能，感受到运动的乐趣，具备了一定的团队协作能力。但仍有少数学生在运动技能上相对欠缺，需要加强基本动作的训练，进一步提升他们的运动技能和身体素质。在今后的教学中，我将更加注重运动基础技能的训练，巩固和完善教学内容。还要利用学生好动、模仿力强的特点，以游戏、竞赛等多样化手段开展教学，帮助学生在愉快的氛围中健康成长。

　三、教学目标：

（一）运动技能与训练

1、基本运动技能

（1）能够熟练掌握跑、跳、投等基本运动技能，并在实践中应用自如。

（2）能够对不同类型的体育活动表现出兴趣，积极参与集体活动。

（3）能够在运动中初步理解并遵守体育规则，培养良好的运动习惯。

（4）能够在团队项目中有效沟通，合理分工，增强合作意识。

2、运动与健康

（1）了解运动对健康的重要性，能够简单描述运动与身体素质之间的关系。

（2）能够体验并判断不同运动带来的身心变化。

3、运动精神与文化

（1）参与各类体育活动，能够感受体育精神与团队的重要性，培养公平竞争的意识。

三年级体育教学计划 第15篇

　一、对于三年级体育新课标的要求：

（一）身体锻炼

1．培养学生对体育活动的兴趣，增强参与意识，乐于参与各类体育锻炼。

2．掌握基本的运动技能，如跑、跳、投掷等，并在课外也能积极参与相关活动。

3．能制定合理的锻炼计划，增强自主锻炼的习惯，逐步提高体能。

4．学习并掌握简单的体育器械的使用方法，提高自我保护意识。

（二）团队合作

1．参与团队运动，提升团队合作意识，学会尊重队友和对手。

2．在小组活动中，能够积极沟通协调，完成共同的目标。

3．能在团队比赛中体验胜负，培养良好的心理素质，学会面对失败和挫折。

（三）运动知识

1．了解基本的运动知识，包括运动的意义、种类、规则等，增强安全意识。

2．掌握简单的运动急救知识，能够处理常见的运动损伤。

3．意识到体育锻炼与健康的关系，树立终身锻炼的理念。

（四）技能提升

1．关注自己的身体素质，定期进行身体素质测试，了解自身的健康状况。

2．参加各种体育活动，尝试不同的运动项目，提升自身的运动能力。

3．通过课外体育活动，逐步形成良好的锻炼习惯，增强身体素质。

　二、学生情况分析

我班共有学生48名，其中男生26名，女生22名。

整体来看，本班有部分学生具有较强的运动基础，但也有一些学生对体育活动缺乏兴趣，参与积极性不高。优等生在体育课上表现出色，能积极参与各种活动，并能够带动其他同学。后进生在锻炼方面普遍存在畏难情绪，缺乏自信心，课堂上参与度较低。

大部分学生能够完成基本的体能测试，了解一些基础的运动知识，但在集体项目中，团队合作意识尚需提升。对于有些新接触的运动项目，学生表现出浓厚的兴趣，乐于尝试，但在技能掌握和规则理解上仍需进一步指导。

学生们普遍乐于参与课外体育活动，喜欢参加各种球类运动和跑步等项目，但有部分学生在开展活动时存在缺乏组织性的问题。个别同学在进行体育活动时的安全意识较弱，需要强调安全第一的重要性。

　三、教材整体分析

本册体育教材包括多项内容，主要涵盖基本运动技能、游戏、团队合作及运动知识等。教材以专题的形式呈现，分为若干单元，每个单元均包含运动技能、身体锻炼、体育游戏等内容，内容丰富，贴近学生生活，适合他们的认知和兴趣。

教材通过生动有趣的案例和活动引导学生认识运动的乐趣，同时增加体育知识的理解和应用。每个单元后面还附带有相关的练习和思考题，强化学生对所学知识的运用。

　四、学期教学目标

1、增强学生的运动兴趣，确保每位学生参与到体育活动中，达到80%以上的参与率。

2、掌握100个运动技能点，能够独立完成基本的体育项目。

3、培养团队协作能力，通过集体活动提高团队意识，使班级团队活动参与率达到90%以上。

4、了解并掌握简单的运动急救知识，能在运动中保护自己和他人。

5、学习并理解基本的运动规则，增强对体育竞赛的理解，培养良好的体育道德。

　五、教学重、难点

1、强化基本运动技能的训练，通过多样化的活动让学生掌握跑、跳、投等基本技能。

2、提升团队合作能力，在团队活动中培养集体意识和协作能力。

3、增强运动安全知识的教育，引导学生明白在运动中如何进行自我保护。

　六、教学措施

1、制定与学生实际情况相符的教学计划，确保教学内容的有效实施。

2、通过多种方式激发学生的运动热情，如开展多样的体育比赛和活动，让学生在实践中学习。

3、结合体育和游戏的方式，提高学生的参与度与积极性，确保每位学生都能在活动中受益。

4、重视运动技能的培养，精心设计每节课的内容，使学生在实践中逐步提升自己的运动能力。

5、开展运动安全教育，确保学生在运动中能自觉遵守安全规则，增强安全意识。

6、鼓励班级内的相互合作与支持，通过小组活动推进团队合作，提升班级凝聚力。

7、关注每个学生的运动表现，为不同基础的学生制定相应的锻炼方案，确保每个学生都有所提高。

8、定期组织家长参与的体育活动，增强家庭对体育教育的重视，促进家校合作。

9、利用丰富的教学资源，结合现代信息技术，提高教学的趣味性和有效性。

10、尊重每位学生的个体差异，特别是对后进生给予更多的关怀与支持，帮助他们克服困难，增强自信心。

　七、时间安排

（略）

三年级体育教学计划 第16篇

一．指导思想

1．认真学习国家体育方针政策，贯彻落实素质教育理念，注重体育教学改革，全面提高学生的身体素质和健康水平。

2．加强专业知识学习，虚心借鉴其他地区的成功经验，不断提升教学能力，勇于探索，注重体育活动的指导，努力提高课堂教学质量。

二．教学目的

提升学生的身体协调性和运动能力，掌握基本的体育技能和知识，培养学生的团队合作精神和竞争意识。在体育活动中，增强学生的身体素质，提高其道德品质和集体主义精神。

三．教学目标

1．基本运动技能训练

本学期要求学生掌握跳绳、跑步、投掷和球类等基本运动技能。教师要鼓励学生通过课外活动拓展运动技能，鼓励同学之间相互交流技巧和经验，启发彼此，形成良好的学习氛围。

2．体能训练

继续加强学生的体能训练，结合课堂教学注意培养学生的耐力、力量和灵活性。通过反复练习，帮助学生提高体能水平，确保在运动中具备较强的体力和耐力。

四．课外活动

1．组织多样的课外体育活动。通过丰富的课外活动增强学生的运动兴趣，提高参与度。应设计多样化的活动，如班级篮球比赛、田径运动会等，激发学生参与的积极性。

2．重视学生的参与和体验。教师要关注每位学生在活动中的表现，引导他们在参与中体会运动的乐趣与价值，培养其团队合作意识和竞争精神。

3．评价与反馈。通过记录和分析学生的运动表现，定期进行反馈与评价，帮助学生了解自身的优缺点，并制定改进措施，以达到更好的锻炼效果。

五．健康教育

1．加强健康知识学习，提高学生的健康意识。定期开展健康知识讲座，让学生了解科学的饮食、休息和锻炼方法，培养良好的生活习惯。

2．引导学生树立终身体育观念。通过多样的体育活动，使学生认识到运动的重要性，鼓励他们将锻炼融入日常生活，形成积极向上的生活方式。

六．家校合作

1．加强与家长的沟通，促进家长对学生体育活动的参与。定期召开家长会，分享学生在校体育活动的情况，增强家庭对学生身心健康的重视。

2．鼓励家长配合学校，开展家庭体育活动，增进亲子关系，鼓励学生在家庭环境中继续锻炼，实现家校共育的目标。

三年级体育教学计划 第17篇

一、 教材分析:

三年级小学体育教材以实践操作为核心。根据学生的能力水平，教材主要涉及广播操、跑步(30-40米加速跑及600-800米走跑交替)。

在教学过程中，如果受到场地或天气等外部因素的影响，将适时调整教学内容。第一周主要集中在课堂常规和队列队形的训练，每节课都应包含队列练习。其余时间将安排身体素质训练，作为每次课的准备环节。第二周将开展广播操《希望风帆》1到8节的学习，力求每节课有一个或两个趣味小游戏，并及时给予学生反馈和自我反思的机会。

二、 学情分析:

三年级学生年龄大约在8至9岁之间，男女生的差异明显。男生通常活泼好动，表现欲强烈；女生同样活泼，更倾向于参与竞争性活动。然而，考虑到部分女生的特性，应因势利导，鼓励男生进行身体素质训练，同时培养女生积极参与体育锻炼的习惯。教师应努力引导学生主动进取，掌握学习方法，理解学习规律，让他们在学习中探索、理解、发现和创造。

三、教学目标:

根据《课程标准》，小学体育的目标明确规定：通过游戏化的教学活动，可以激发学生对体育的浓厚兴趣，促使他们积极加入课堂活动，并推动思维发展，增强智力水平。学生将获得广泛的运动知识，体验运动的乐趣，提高运动技能，从而提升体育课堂的教学质量。

四、情境教学法

在情境教学的实施过程中，教师需要结合教学目标、内容及学生实际情况，通过设计相关的故事情节、场地、器材和情境氛围，以语言描述、提问、音乐和场地安排等多种方式进行情境创设。一般的操作流程为：创设情境—激发运动兴趣—体验情境—享受运动乐趣。

三年级体育教学计划 第18篇

　一、指导思想

体育教育是全面素质教育的重要组成部分，通过体育活动提高学生的身体素质和心理健康，使他们在身心发展上达到更好的平衡。在三年级的体育教学中，不仅要注重学生的运动技能培养，还要激发他们对体育的兴趣，引导学生树立团队意识和拼搏精神，从而培养他们的综合素质。

　二、学情分析

三年级的学生在经过两年的体育学习后，基本掌握了一些简单的运动技能，但在体育活动的参与度上各有差异。大部分学生对运动较为热情，能够积极参与，但仍有少数学生对体育活动不太感兴趣，活动参与度和表现也较为消极，缺乏自信心。

　三、工作重点

1、进一步提高学生的运动技能，增强体能训练，促进学生的身体素质全面发展。

2、培养学生团结协作的能力，通过小组活动和集体项目增强集体意识和团队精神。

3、激励学生积极参与体育活动，增强他们的运动兴趣和自信心，提高参与度和表现。

　四、具体措施

1、通过趣味性和多样性的体育活动吸引学生的参与，比如组织趣味运动会、技能比赛等，激发他们的运动热情，提高参与度。

2、结合体育课程内容，适时进行运动技能的示范和讲解，注重让学生在实践中学习和掌握技能，培养良好的运动习惯。

3、设置多种形式的团队合作活动，鼓励学生互相帮助，增强团队意识，让他们体会到集体合作的乐趣。

4、重视体育课的计划与安排，确保每堂课都有明确的教学目标和运动内容，循序渐进，注意学生的个体差异。

5、开展篮球、足球、排球等球类运动的基础训练，利用课外时间组织学生参加校内外的联赛和活动，以增强他们的实战能力。

6、鼓励学生在课后积极参与各类体育锻炼，推荐参加社区体育活动或体育兴趣小组，拓宽他们的运动视野。

7、定期组织体育知识讲座，培养学生对体育的认知和理解，提高他们的运动素养和健康意识。

8、关注个别学生的需求，给予后进生特别的关注和指导，帮助他们克服对体育活动的恐惧感，增强信心。

9、用榜样的力量激励学生，表彰在体育活动中表现优秀的学生，树立积极的体育氛围，鼓励其他学生向他们学习。

10、搭建展示学生运动能力的平台，定期举办校内运动会，让每个学生都有机会展现自己的特长，增强成就感。

11、密切跟踪学生的体能发展，定期进行测试与反馈，帮助学生设定合理的运动目标，增强他们的锻炼动力。

五、教学进度

根据学期计划，围绕各项运动技能的培养，制定每周的教学安排，确保体育活动的系统性与阶段性。

三年级体育教学计划 第19篇

　一、学生情况分析：

三年级学生在前两年的体育学习中，已经掌握了一些基本的运动技能和身体协调能力，例如：他们会进行简单的跑步、跳跃、投掷等基本动作，并参加了一些团体活动，感受到了运动的乐趣和团队合作的重要性。本学期，我们将继续深化这些技能，并引导学生了解更丰富的体育知识和锻炼方式，促进身体健康和心理发展。

　二、教材分析：

本教材旨在通过系统的体育教学，突出运动的乐趣与健康的重要性，努力提升学生的身体素质和综合能力。教材的设计注重将运动与生活相结合，使学生在参与体育活动的能增强团队意识，提高个人和集体的凝聚力。

体育是一个充满活力的领域，允许学生在运动中自由发挥，体验竞争与合作的也能培养学生的创造力和思维能力。教材强调因材施教，关注不同学生的个体差异，以促进全体学生的全面发展。

　三、目的任务：

1、在体育教学中体现以学生为中心，关注每位学生的身体发育和能力提升。

2、在活动中注重学生的实践能力，提高团队合作意识和竞争精神。

　四、教学目的要求：

1、能够熟练地完成基本的跑、跳、投等运动技能，并参与相关的团队比赛。

2、初步了解各类运动的规则与礼仪，通过参与练习，提升实际操作能力。

3、在体育活动中培养良好的竞技精神和集体合作意识，能主动参与到团队活动中。

4、了解并热爱多种体育项目，激发对体育锻炼的兴趣与热情。

5、通过参与比赛展示个人能力，了解不同运动项目的特点和锻炼效果。

6、体验多种集体游戏，培养与同伴之间的友谊和互助精神。

7、逐步学习小组合作比赛，增强团队意识和沟通能力。

　五、教学进度安排：

周次教学内容课时

2 3第一课4

4 5第二课4

6 7第三课3

7 8第四课3

9 10第五课4

11 12第六课4

13 14第七课4

15 16第八课3

16 17第九课2

三年级体育教学计划 第20篇

根据领导的要求，我们需要对即将开展的三年级体育教学工作进行周密的计划。制定详细的工作计划有助于我们条理清晰地实施工作，确保每一个环节都能顺利进行。以下是小编为您整理的“[计划参考]三年级体育教学计划”，希望对您的工作和学习有所帮助。

　一、基本情况分析

三年级的学生普遍身体素质良好，尤其是对那些身体素质相对较弱的学生，我们要给予特别的关注和帮助，降低标准以帮助他们取得进步。

认知能力

三年级的孩子活泼好动，渴望参与各种体育活动，展现出对体育的浓厚兴趣。这一阶段的学生开始接触系统性的体育活动，对激发他们的兴趣和培养终身的运动习惯具有重要意义。通过积极的学习态度参与体育活动，学生对体育课充满热情，尤其喜爱田径和球类项目。我们的培养目标是通过体育锻炼，增强学生的自信心，培养他们不畏困难的精神，让学生懂得如何进行锻炼，树立健康第一的意识。

我们还需注重增强学困生的自信心，完善他们的人格，通过创造良好的条件和多种激励手段，让每一位学困生都有成功的体验，确保每个学生都能享受体育和健康带来的乐趣。

　二、全册教材分析

教材安排及特点三年级的体育教材属于水平二，主要内容涵盖田径运动和球类运动。

田径项目包括走、跑、跳、投等基本运动能力，这些活动对于锻炼学生的身体素质和发展基本运动能力至关重要。球类运动部分则主要包括小篮球和足球，由于球类运动具有娱乐性、趣味性和竞争性，因此受到学生们的广泛喜爱，特别是三年级的学生。

本册教材重点和难点在于培养学生参与体育活动的能力和学习的主动性，使他们具备一定的运动技能和终身锻炼的意识。我们还需特别关注个别技术动作的难点，通过分步骤的讲解和运用图表、数据以及具体事例来帮助学生理解。比如在教授体操支撑跳跃时，可以通过比喻将器械比作一块烫手的铁板，来激励学生迅速而有力地推开器械，从而提升他们的练习效果。

结合学生的实际情况和新课程理念，我们如何科学灵活地使用教材？传统的教学模式往往是教师讲授，学生被动接受，而现在的教学应该以全体学生为中心，鼓励他们充分参与，变被动为主动，运用能够激发学习兴趣的先进教学方法，让学生在主动学习中发展创造力和创新能力。在体育课上，我会通过模拟突发的场景，如突然大雨，鼓励学生积极创新，展现多样化的应对措施。这不仅能促进他们的身体素质发展，也为他们提供了自我表现的机会。

　三、本学期教学目标

根据课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度制定目标。三年级的学生在体育课上主要需掌握达到水平二的基本要求，本学期的目标可分为五个领域。

一、运动参与目标：学生需具备积极参与体育活动的态度和行为，能够主动学习运动动作，并进行同伴的观察与评估。

二、运动技能目标：学生要了解所练习项目的相关术语，掌握基础知识，能够安全地参与体育活动，了解运动中的安全注意事项，如穿着合适的运动服，正确的着地姿势，自我保护等。

三、身体健康目标：学生应具备正确的身体姿势，在学习、运动和生活中保持良好姿态，关注自身健康，了解青春期的卫生保健知识及营养与健康的关系。

四、心理健康目标：学生需认识到体育活动对心理健康的重要性，理解身心发展的关系，能在面对身体状况变化时正确调节情绪，培养坚韧的意志品质，勇于挑战自我。

五、社会适应目标：学生在体育活动中应表现出对弱者的尊重，了解体育活动与社区的联系，学会如何获取现代社会的体育与健康知识，主动探索附近的体育资源及其功能。

三年级体育教学计划 第21篇

　一、学生情况分析：

在这个阶段，三年级的学生在体育运动方面已经积累了一定的基础。经过前两年的学习，他们对各类运动有了初步认识，对于身体活动的热情也在逐步增长。这一阶段的学习对他们今后的体育发展至关重要，因此我们要抓住这个机会，帮助学生在运动技能上更进一步，同时培养他们对体育活动的热爱。

　二、教材分析：

本教材的编写以运动意识为核心，力求通过丰富多样的体育活动来激发学生的兴趣。教材内容与健康知识相结合，强调实践体验的重要性，让学生在参与中理解团队合作、竞技规则和身体素质的提升。教材的设计采用模块化的结构，包含了多样的运动项目和趣味活动，富有现代感的版面设计使得内容更加生动有趣。

　三、本学期教学任务：

（一）、基本技能训练：

1、教授各种基础的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等，帮助学生掌握动作要领。

2、开展团体游戏，培养学生的协调性和合作精神，增强他们的团队意识。

3、开展耐力和灵活性训练，提升学生的身体素质，让他们在运动中感受到乐趣。

4、介绍基本的运动卫生知识，帮助学生养成良好的运动习惯。

5、鼓励学生参与课外体育活动，培养他们的自我锻炼意识。

（二）、知识与理论教育：

1、讲解身体运动的基本概念，包括心率、呼吸等生理知识，增强学生对身体的认知。

2、开展关于体育规则的课程，让学生了解不同运动项目的基本规则和安全注意事项。

3、通过观看视频和讨论，帮助学生理解运动的精神和价值，提高他们的运动意识。

4、结合季节变化，介绍适合不同季节的运动项目，鼓励学生参与多种类型的运动。

（三）、运动会的准备：

为即将到来的体育运动会进行系统的训练，鼓励学生在比赛中展现自我，感受竞技的乐趣。组织一些趣味活动，增强班级凝聚力，让每位学生都参与其中，体验团队的力量。

　四、教学措施：

1、认真备课，制定详细的教学计划，确保每堂课都有明确的目标和结构。

2、因材施教，根据不同学生的运动能力，灵活调整教学方法，确保每位学生都能找到适合自己的锻炼方式。

3、设计引人入胜的课堂导入，引发学生的兴趣，提高他们的参与度。

4、课堂活动多样化，结合游戏与技能训练，创造一个充满活力和挑战的学习环境，以增强学生的积极性。

5、加强与家长的沟通，鼓励他们参与孩子的体育活动，形成良好的家校合作。

6、积极参与校际交流，观摩其他学校的体育课程，学习他们的成功经验，推动本校体育教学的提升。

三年级体育教学计划 第22篇

小学三年级的学生在体育方面的认知逐渐加深，他们不仅要学习理论知识，更要在实践中锻炼身体、培养团队合作意识。在新的学期即将开始之际，我特意制定了三年级体育教学计划，以下是具体内容。

1、体育锻炼活动安排

制定合理的锻炼计划，帮助学生养成定期锻炼的习惯。在每周的体育课中，安排有趣的跑步、游泳、球类运动等，让学生充分体验运动的乐趣，增强身体素质。鼓励孩子们参与课外的体育活动，增强团队合作精神。

2、运动安全教育

在教学过程中，强调运动安全的重要性，教育学生在参与活动时遵循规则，避免危险动作，使用安全的运动器械。提醒同学们保持良好的身体状况，尤其是避免在感到不适时参与剧烈运动，确保安全第一。

3、技能培养与锻炼

通过循序渐进的方式，有计划地教授学生各项运动技能，如跑步的基本姿势、游泳的注意事项、基本的球类技巧等，帮助学生在实践中不断提高自己的运动能力，激发他们的运动兴趣。

4、团队合作训练

开展团队活动，如接力赛、球队比赛等，培养学生的团队合作意识和竞争意识。在活动中，鼓励同学们互相帮助、共同进步，让他们在合作中体会到团结的力量和友谊的珍贵。

5、健康与营养知识教育

普及体育锻炼与健康饮食的关系，教育学生合理搭配饮食，了解营养的重要性。帮助学生树立良好的生活习惯，保证充足的睡眠和适当的休息，以提升他们的整体身体素质。

6、课外活动的组织

鼓励学生参与校内外的运动会、各类比赛等，丰富他们的课外活动。定期组织班级运动会，让每位学生都有机会展示自己的才能，增强集体荣誉感。

三年级体育教学计划 第23篇

　一、指导思想

体育教学是学校教育的重要组成部分。本学期我将秉持“活力与健康”的教学宗旨，积极推进体育与健康的教学活动，旨在培养学生的健康行为和习惯，提高他们的体育素养，增强身体素质，促进他们的身心健康成长，为学生终生的健康奠定良好的基础。

　二、学情分析

三年级学生的组织纪律性较好，但情绪波动较大，运动能力逐渐提升。虽然运动系统仍在发育中，运动能力有限，身体肌肉的发展也存在不平衡现象，上下肢的协调性较差。他们活泼好动，富有创造力，学习兴趣较易激发。我们需要培养学生积极进取的态度，帮助他们掌握有效的学习方法，促使他们在学习过程中探讨、理解和创造。应将学生的身心作为一个整体，通过科学合理的运动实践，克服困难，体验运动的乐趣，提升运动技能，培养健康、愉快的生活态度。针对班级的特点，因材施教，确保教学效果。

　三、教材分析

三年级的体育教材主要以实践为主，结合学生的能力和学校的条件，重点选用田径（跑、跳、投）、体操、游戏和小篮球等基础项目，以提升学生在跑、跳、投等基本技术方面的能力，同时挖掘生活中的实用技能。

根据课程标准，本学期共16周，每周安排3课时，总计48课时。若因场地或天气等特殊情况影响，将进行相应调整。第一学期将侧重于队列和队形走的教学，每节课都需进行队列练习，同时结合基本体操、快速跑（站立起跑、途中跑）、耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练和篮球比赛等项目。每节课还将增加辅助性练习，如进行耐力速度的定时跑、定距离跑，提升下肢力量的跳起及各类跳跃练习，以改善学生的协调性和力量。课时中将设定一个或两个主教材（如跑步或立定跳远），其余内容则作为准备部分，并力求每节课包含一个或两个小游戏。教师将依据实际情况及时对学生进行评价，并制定小学生体育与健康课的成长评价记录袋。

　四、教学目标

1．强调队列和队形走的训练，每节课都应包括队列练习。

2．使学生掌握基本体操与快速跑（站立起跑与途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球训练、身体素质训练和小篮球比赛等。

3．在课堂上进行多种辅助性练习，以发展耐力速度、下肢力量并提高立定跳远的成绩，包括原地抱膝跳、跳台阶、兔子跳等。

4．进行速度与力量的练习，以此改善肌肉的协调性和力量输出。

5．采用小重量或无重量的方式，通过协作练习与提高动作速度的练习来提升学生的速度力量。

　五、教学重点与难点

教学重点：

1．强化队列与队形走的教学，确保每节课都包含此项练习。

2．掌握基本体操及快速跑（站立起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。

教学难点：

1．通过速度与耐力练习改善肌肉协调性和力量的综合表现。

2．采纳小重量及无重量的手段，通过协作练习和提升动作速度来增强速度力量。

　六、教学措施

1．鼓励学生自觉参与课间活动，保持良好的状态，以便上好每一节课。利用各类检查与竞赛促进良好行为习惯的形成。

2．在教学过程中运用多种手段，如图示、模型和示范等，以激发学生的学习兴趣，巩固教学效果。

3．关注学生的实际情况，进行心理健康教育，培养团结协作的精神，鼓励学生热爱体育、热爱生活。

4．结合主题教学和情景教学，充分利用游戏活动，引导学生积极参与体育活动。将学生的身心视为一个整体，通过合理的运动实践，克服困难、体验运动乐趣，提升运动技能，培养健康与愉快的生活态度，从而了解身体的变化，增强体质，塑造坚韧的意志。

5．认真备课，精心制作教案。

6．根据教学要求，提前准备并布置好场地、器材及教学工具。

7．从增强学生体质出发，结合青少年的心理生理特点和学生的实际情况，科学合理地安排运动量和密度。

8．认真落实学生的学期和学年体育成绩的考核和评定，重视资料的收集与整理，并不断完善教学工作，提高教学质量。

　七、课时安排

每周安排3课时，设定一项主教学内容，共48课时。

20xx、9、3

三年级体育教学计划 第24篇

一、教材分析

根据最新的体质健康监测报告，我国中小学生的身体素质呈下降趋势，亟需引起重视。我校三年级学生在20xx—20xx学期的体育成绩分析中显示，与往年同年龄段相比，其体质水平进一步下滑，考评中暴露出速度素质、心肺功能及上下肢力量的不足。针对这一现象，下学期的体育教学将侧重于提升速度、上下肢力量和耐力，并且结合我校的篮球特色课程，增加篮球的相关训练内容，以此激发学生们的运动兴趣，培养锻炼习惯，促使学生自觉参与锻炼，从而全面提升身体素质。

在二年级的基础上，继续深化田径项目的基本技术动作学习，使学生掌握基础运动技能，发展身体素质，提升基本活动能力。重点将放在加速跑的训练上。

一、快速跑

1、高抬腿跑的教学要注意：“预备”——脚跟提起，保持下巴微收……

2、后蹬跑时，应注意：

摆动腿要以膝盖领先，最后用脚尖离地；两臂屈肘配合摆动，强调“ …前后腿的转换要迅速”，尤其是前摆与后蹬之间的步幅要加大。

3、30—50米的加速跑：强调节奏，包括匀速加速、逐渐加速、突然加速等多种形式。

二、耐久跑：

1、途中跑时要保持“重心较高”，强调要保持稳定性。

2、呼吸方面：可以向学生讲解，呼出的气体多，才能更有效地吸入新鲜空气。

三、跳跃：立定跳远和蹲距式跳远，要求助跑时要有力度、速度和节奏感。

四、投掷：双手从头后向前抛实心球的技巧。

五、技巧：前滚翻起立接球，并进行保护与救助的教学。

六、武术组合动作

七、游戏：三年级的游戏教学要增强竞争性、对抗性和集体性，同时应适当提升游戏动作的技术性和智力元素，通过改变游戏的形式和结构来增加游戏的难度，促进学生身心全面发展——游戏的魅力在于不断变化与发展。

八、小篮球：根据我校学生的篮球基础，选修内容包括：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球以及教学比赛。

二、考试项目

1、体质健康标准测试项目（仪器测试）：身高、标准体重，50米跑，立定跳远

2、体育课测试项目：1分钟仰卧起坐、技巧、50米跑、立定跳远

三年级体育教学计划 第25篇

　一、指导思想

以素质教育为指导思想，采用现代化的体育教学方法，结合三年级学生的身体特征和心理发展，力求在重点突出、难点突破的基础上，精心设计教学过程，系统性地指导学生的运动学习，提高他们的体育参与兴趣，培养健康的生活方式。《义务教育课程标准实验教科书体育三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育体育课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书在内容和结构上进行了一系列创新，内容涵盖了运动技能、身体健康、团队合作等多个方面，教师在教学过程中应重视学生身体素质的提升，更要关注他们的心理健康和社会适应能力，促进学生的全面发展。

　二、教材分析

本册教材共分为8个单元，每个单元设计了不同的运动项目和健康知识。教材中涵盖了如田径、球类、游泳等多种体育项目，以及相应的运动规则和技巧。附录部分包括基本的运动常识、锻炼方法以及营养与健康知识。教材紧密结合儿童的生活实际，内容丰富多样，旨在培养学生的运动兴趣和实践能力。

要求学生掌握基本的运动技能，并能够进行简单的技能表演与运动游戏。本册教材的特点有：1、围绕不同的运动项目综合设计内容。2、结合实际情况安排多样的运动实践活动，体现课程标准倡导的理念和目标。3、更新运动项目内容，使教材更加贴近儿童的生活和需求。4、改善练习和活动的设计，促进学生积极参与，增强锻炼效果。5、保持健康知识的逐步深入，帮助学生建立正确的运动意识和习惯。

　三、学生情况分析

三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。整体来看，本班学生的体育素养差异较大，优等生能够积极参与各类体育活动，具备一定的运动技能和健康意识，乐于听取教师的指导并主动配合练习。相对而言，部分潜力学生在运动中的参与意识较弱，缺乏必要的技能训练，课堂上活跃度不够，有待于今后加强指导，帮助他们培养良好的运动习惯和积极的锻炼态度。

　四、教学目标

1. 在体育学习中，强调运动技能与健康知识的结合。

2. 掌握基本的运动技能，达到一定的活动能力与技巧，促进身体素质的提升。

3. 通过实践活动，培养学生的团队意识和合作精神，增强集体荣誉感。

4. 学会基本的运动规则和安全知识，增强自我保护意识。

5. 通过多样化的活动，培养学生对运动的兴趣，鼓励他们参加课外体育活动。

6. 逐步养成定期锻炼的习惯，意识到体育锻炼对身体和心理健康的重要性。

7. 鼓励学生在日常生活中关注饮食与锻炼的关系，促进健康生活方式的形成。

8. 根据班级情况，期末评估学生的运动参与度与健康知识掌握情况，力求达成良好的综合发展。

　五、教学措施

1. 严格要求学生参与到每一堂课的活动中，逐步养成积极向上的运动习惯。

2. 结合教材与学生日常生活的实际，帮助他们理解运动的重要性及其价值。

3. 注重口头表达与运动技能的结合，鼓励学生在锻炼中进行互动与交流。

4. 发挥教师与学生在体育教学中的积极性，尊重学生的个体差异，提供多种学习方式，促进他们自主学习与探索。

5. 在课堂上强调体育活动的综合性，促进身体素质、技能水平与心理素质的全面提升。

6. 重视情感与态度的引导，帮助学生建立正确的价值观念，培养他们积极向上的生活态度。

7. 关注基本技能与创造力的关系，既要打好运动基础，也要激发学生的运动创新意识。

8. 根据学生的身心发展特点，灵活调整体育教学策略。

　六、教学进度表

（略）

三年级体育教学计划 第26篇

　一．学生情况分析

我班共有学生58人，其中女生28人，男生30人。本班学生积极向上，参与活动的热情高涨。本学期的主要目标是：建立一支团结合作、积极向上的班委队伍，鼓励全体同学明确体育学习的目标，形成良好的锻炼氛围；培养学生的团队精神和竞争意识，逐步形成顽强拼搏、团结友爱的班级风尚。

　二、指导思想

本教学计划依据《国家体育总局关于推动青少年体育锻炼的指导意见》为指导方针，结合《小学体育与健康课程标准》的要求，让学生在愉快的氛围中锻炼身体。通过开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质，培养他们对体育运动的兴趣，增强团队合作能力，促进健康成长。

　三、教材分析

本学期的体育教材包括田径、球类、体操等多个项目，涉及基础知识、技能训练和游戏活动。教材内容分为多个单元，每个单元包含活动目标、基本动作、游戏规则和评价标准。还结合季节性和节庆安排了相关的体育活动，使学生能够在多种场合下体验体育的乐趣。各单元内容丰富，有助于学生在实践中提高运动能力和健康素养。

本学期共安排了12次体育课程，其中包括5次专项训练和2次综合性运动会，涵盖了基础技能训练和团队合作训练。教材强调学生在锻炼中应保持良好的运动习惯，注重安全防护，培养运动兴趣，增强身体素质。

　四、学习目标

1．通过多样化的体育活动，增强学生的身体素质和技能。

2．掌握5项基本运动技能，培养良好的运动习惯。

3．培养团队合作意识，提升集体荣誉感。

4．能够在课堂内外积极参与各类体育活动，增强自信心。

5．树立终身锻炼的理念，了解体育运动对健康的影响。

6．学习运动知识，理解规则和礼仪，增强自我保护意识。

7．能在体育活动中表现出良好的心理素质，学会面对胜负。

8．保持参与运动的兴趣，乐于尝试新运动项目。

9．能够用简单的语言表达对体育活动的看法和感受。

10．关注自身和他人的身体发展，互相鼓励，共同进步。

　五、教学措施

1、制定合理的锻炼计划，确保每位学生都能参与到体育活动中。

2、根据学生的兴趣和特长，提供多样化的体育项目选择。

3、注重课堂管理，营造积极向上的学习氛围。

4、利用校园资源，组织丰富多彩的课外体育活动。

　六、课题研究方向：

探讨如何激发学生对体育的兴趣，提高课外锻炼的参与率。

　七、增优补差

为优秀学生提供更多锻炼和展示机会，鼓励他们参加各级比赛；对基础较差的学生采取个别辅导，帮助他们掌握基本技能。

　八、教学进度安排（略）

20xx—03—08

20xx—04—15

三年级体育教学计划 第27篇

第一课《快乐运动》

　教学目标：

1．能够认真观看体育视频《快乐运动》，感受运动带来的乐趣，理解运动的重要性，并能通过集体活动进行参与和体验。

2．能够学会《我们一起走》，并用欢快而充满活力的声音、愉悦的情绪演唱这首歌曲，进行表演，体会团队合作的快乐。

教材重点与难点：

学会《我们一起走》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐器进行伴奏。

教学准备：视频播放设备、音响、打击乐器

教学过程：

　第一课时

一、观看体育视频《快乐运动》

1、播放《快乐运动》视频，带领学生走进课堂

2、观看视频后回答问题

师：视频中展示了哪些运动项目呢？

学生回答。

师：对，这些运动充满了活力和快乐，让我们再次欣赏一次视频，思考两个问题：（1）视频中哪些瞬间让你感到兴奋？（2）通过哪些动作表现出运动的精神？

学生观看视频并思考动作表现（边欣赏，边尝试模仿视频中的动作，如跳跃、跑步、投掷等）

二、分享运动经历

师：观看完视频，大家有没有想对运动说的话呢？在我们的运动会上，你的表现会是怎样的呢？（学生分享自己的运动经历，1－2位同学可以上台分享，然后同桌之间进行交流）

学习歌曲《我们一起走》

1、聆听歌曲

师：精彩的运动分享帮助我们感受到团队的力量。我们来欣赏一下《我们一起走》这首歌曲

2、试一试为歌曲伴奏

每一组可以使用三角铁、响板、手鼓等乐器为歌曲尝试伴奏

3、学唱歌曲

师：这首动听的歌曲大家一定想要试唱一下，让我们先来熟悉歌词

（1）有感情地朗读歌词，师生互动进行分角色领读和齐读

（2）听录音轻声跟唱一次歌词

（3）学生借助乐器自由节拍视唱歌谱，找出歌词中的难点

（4）针对歌曲中的节奏变化进行重点指导

　第二课时

三、歌曲表现

1、引导学生说一说歌曲的情绪与节奏歌曲的情绪是：欢快节奏是：轻快而流畅

2、加入打击乐伴奏，共同表现歌曲

四、尝试填词

师：你们能否把刚才分享的运动经历填写到歌曲里唱出来呢？这首歌分为领唱部分与齐唱部分，你们认为经历填写到哪一部分会更合适呢？（齐唱部分）师：歌曲分为几乐句？（4个乐句）

师：想一想你们选择哪几条经历填入？可以使用重复的方式。以小组形式讨论，然后进行表演，大家互相评价，看看哪一组最有创意。

五、小结

师：今天我们不仅观看了《快乐运动》的精彩瞬间，还学会了《我们一起走》的歌曲，让我们在今后的运动中，共同享受快乐的时光吧！

三年级体育教学计划 第28篇

　一、学生身体素质与运动能力分析

三年级学生在体育课上的参与意识普遍较强，他们能够积极参与各种体育活动。然而，由于年龄和身体发展阶段的不同，一些学生在运动技能上存在差异。部分学生对体育运动的兴趣高涨，但也有个别学生可能因为缺乏自信而不愿参与。教师在教学中应重视培养学生的运动兴趣，激励他们积极参与到各项体育活动中，并针对每位学生的特点制定相应的提升方案。

　二、教材分析

本学期使用的体育教材旨在提高学生的综合运动能力，主要包含以下几个特点：

1、注重学生基本运动技能的培养，强调运动的趣味性与实用性，让学生在游戏与运动中掌握技能。

2、重视学生团队合作精神的培养，通过团队活动增强学生之间的协作能力。

3、兼顾身体素质与心理素质的发展，培养学生正确的运动态度，提高其心理承受能力。

4、鼓励学生多参与校外体育活动，拓宽其运动视野，增强其对体育的理解与兴趣。

　三、教学目标与重点难点

教学目标：

1、掌握基本的运动技能，例如跑、跳、投等，能在体育课上自如运用。

2、参与各种集体游戏，能够有效地与同伴合作、交流，增强团队意识。

3、在体育活动中，能够遵循游戏规则，培养良好的体育道德。

4、具备一定的身体素质，能够完成基础的身体锻炼项目。

教材重点难点：

重点：

1、掌握基本的运动技能，能够在实践中运用这些技能。

2、培养合作精神，增强团队意识，促进集体活动中的良好表现。

难点：

在合作活动中，如何有效沟通与协作，形成合力。

　四、主要措施

1、根据学生的身心特点，设定适合他们的体育活动，充分调动学生的参与积极性，通过有趣的游戏和活动，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

2、运用多样的教学手段，包括示范、讲解和实践，让学生在活动中不断调整自己的运动技巧。

3、组织多种形式的团体协作活动，培养学生的团队合作与沟通能力，同时增加学生之间的交流。

4、创造良好的课堂氛围，鼓励学生互相激励、共同进步，增强他们的集体荣誉感。

5、在课外拓展体育活动，组织一些体育竞赛和文体活动，让学生在更广阔的空间中锻炼身体、展示自我。

6、注重学生的心理素质培养，引导他们正确看待胜负，增强其抗挫能力和自信心。

　五、教学内容与课时安排

unit 1 基本运动技能 8课时

unit 2 团队合作游戏 8课时

三年级体育教学计划 第29篇

　一、学生情况分析：

今年我校三年级共有两个班级，每班约30名学生，我负责这两个班的体育教学任务。根据上任教师的反馈，大部分学生身体状况良好，没有运动技能上的障碍，且具有较强的组织纪律性。不过，学生的情绪波动较大，课堂上喜欢参与互动，运动能力也有一定的提升，具备丰富的想象力和创造力，学习兴趣容易激发。然而，学生的运动系统尚未完全发育，肌肉力量和协调性较弱。我们需要积极培养学生的进取心，教会他们如何掌握学习方法，理解学习的规律，鼓励他们在学习中探索、理解、发现和创造。应将学生的身心发展视为一个整体，通过合理的运动实践，帮助他们克服困难，体验运动的乐趣，提高运动技能，培养健康的生活态度。通过参与适当的体育活动，学生将能更好地认识自己的身体变化，增强体质，锻炼坚韧不拔的意志。

　二、指导思想：

认真落实新课程标准，将健康第一的理念贯穿于教学中。坚持以学生为中心，重视课堂备课与课后反思。

3、采用多样的教学组织形式，例如分组教学（可进行异质分组、随机分组和男女分组等），以及分阶段的教学方法。

4、在课间时间开展多样化的教学活动，如动作评比和小型比赛，激发学生的参与热情，在竞争的氛围中，帮助他们更好地掌握运动技巧，增强集体荣誉感。

5、积极培养体育骨干，注重学生的组织能力，以突出他们在课堂中的主体地位。

6、将游戏融入到整个课堂教学中，尽量与学生一同参与，在娱乐中掌握知识，加强集体意识的培养。

三年级体育教学计划 第30篇

　一、学生情况分析

本学期我负责三年级1——5班的体育课教学，通过综合性体育活动，注重德育与智育的结合，让学生在运动中得到全面的发展。由于学生的年龄特点，他们对于游戏、竞技等充满热情，这使得课堂氛围活跃，学生的参与积极性非常高，表现出较强的创新能力与团队合作意识。

经过一个学期的教学，学生的身体素质和运动技能都有了明显的进步，但仍有部分同学在基础动作和协调性方面需要加强。基础动作的不扎实会直接影响到学生在运动中的表现。在今后的教学中，将结合基础动作的训练，以提升学生的整体运动能力和竞技水平。未来的教学将继续关注学生的身体素质与运动技能的提升，进一步巩固和完善体育教学。

　二、教材分析

本册体育教材的编排思路是“以增强体质为核心，以全面发展为目标”，强调在体育教学中渗透健康教育的理念，鼓励学生积极参与各类体育活动，增强身体素质。教材还关注学生的心理健康和团队合作能力的培养。本教材共分为八个单元，主要内容涵盖了运动技能学习、游戏活动、竞技体育和健康知识等方面。

第一单元《基础动作》注重学生基本运动技能的培养，如走、跑、跳等，提升学生的运动基础。通过各种游戏提高学生的运动兴趣。

第二单元《球类运动》涵盖了足球、篮球等项目，强调团队合作与策略思维，在实践中锻炼学生的综合能力。

第三单元《田径运动》通过跑步、接力赛等方式，培养学生的竞争意识与敢于挑战自我的精神。

第四单元《健身体能》设置了一系列的体能训练活动，帮助学生增强肌肉力量与耐力。

第五单元《舞蹈与韵律》通过简易的舞蹈，让学生感受运动的美感，并提高身体的协调性。

第六单元《户外探险》鼓励学生在自然环境中探索，培养他们的独立性与应对挑战的能力。

第七单元《游戏与团体活动》通过多种趣味游戏，增强学生的团队意识与集体协作精神。

第八单元《健康与营养》普及健康知识，让学生了解日常锻炼的重要性以及饮食对健康的影响。

　三、教学重点难点

在教学中，要特别关注学生的运动技能和团队合作能力的培养。通过积极的引导与示范，帮助学生形成良好的运动习惯，增强自信心，提高对体育活动的参与感与乐趣。

　四、教学目的

1、激发学生对体育的兴趣，增强身体素质，培养健全人格。

2、培养学生的基本运动技能，形成良好的运动习惯和生活方式。

3、促进学生团队协作精神，培养积极向上的心态和良好的心理素质。

　五、教学内容和要求

1、通过对基本动作、球类、田径等内容的系统教学，为学生的运动打下坚实基础。

2、注重课堂的趣味性与实用性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习与实践，提高运动技能。

3、渗透健康教育，增强学生的身体素质与心理承受能力，从而提升其综合素养。

　六、教学措施

1、引导学生掌握正确的运动姿势，增强其身体的协调性和灵活性。

2、注重实践活动，鼓励学生参与多种球类、田径等运动，提高其运动兴趣。

3、在教学中强调团队协作，培养学生的集体荣誉感和竞争意识。

4、每节课留有时间进行亲子互动或小组比赛，增强学生的参与感。

5、合理安排时间进行健康知识的普及，提高学生的健康意识。

6、通过丰富的体育活动，培养学生的意志力和自信心，促进全面发展。

7、在教学中运用多媒体手段，提升课堂效果，拓宽学生的视野。

　七、课时安排

教学进度计划

第一单元《基础动作》 4课时

第二单元《球类运动》 4课时

第三单元《田径运动》 4课时

第四单元《健身体能》 4课时

第五单元《舞蹈与韵律》 3课时

第六单元《户外探险》 3课时

期中复习

第七单元《游戏与团体活动》 3课时

第八单元《健康与营养》 3课时

复习课本学期学过的内容与技能

三年级体育教学计划 第31篇

第一单元：体育常识授课节数：2起讫时间：20xx/8/30～9/3

质量指标：基本掌握要求：了解运动损伤的预防与处理；认识三年级学生在运动中需特别注意的事项，以促进健康成长。重难点：运动损伤的预防与处理，运动注意事项。

基本知识点：运动损伤的定义与分类；运动损伤的诱因；运动损伤的预防；如何正确应对运动后不适；体育锻炼与身体发育的关系；运动中饮水与营养的注意事项。

基本技能：能够识别自身的健康状况，并进行简单的自我调节。

第二单元：身体素质提升练习授课节数：6起讫时间：20xx/9/6～9/25。

质量指标：身体负荷逐渐增加，心理愉悦指数：0.75要求：循序渐进地锻炼身体各个部位，以实现健康目标。重难点：跑、跳、投等基本身体素质的提升。

基本知识点：身体素质对健康的促进作用。

基本技能：掌握提高身体素质的基本训练方法。

练习计划：通过游戏、接力赛和对抗赛，进行快速跑和往返跑练习，提升学生的速度和耐力。

第三单元：体操课程授课节数：3起讫时间：20xx/9/25——10/10。

质量指标：身体负荷中等，心理愉悦指数：0.85要求：基本掌握单杠、双杠及体操技巧的练习方法。重难点：单杠的高低重心控制，双杠上的“鞭打”动作，技巧动作为团身。

基本知识：体操有助于增强四肢及躯干肌肉的力量，提高身体协调性，培养坚韧的意志品质。

基本技能：发展身体素质并运用体操动作进行身体锻炼的能力。

练习计划：包括辅助练习、器械练习、安全保护及学习评估。

第四单元：排球训练授课节数：4起讫时间：20xx/10/10——10/24。

质量指标：身体负荷适中，心理愉悦指数：0.90要求：基本掌握排球的练习和比赛技巧。重难点：传球、垫球及扣球技术的学习与应用。

基本知识：上肢运动的要点——垫球的插、夹、压动作，传球的屈、伸、送方法，扣球的伸、收、甩技巧。

基本技能：初步掌握排球的基本技术，并能用于身体和心理的调节，促进身心健康。

练习计划：进行垫球、传球、扣球练习，基本素质训练及教学比赛。

第五单元：篮球训练授课节数：8起讫时间：20xx/10/——11/12。

质量指标：身体负荷适中，心理愉悦指数：0.90要求：掌握篮球的基本训练和比赛技巧。重难点：运球、传球及运传配合技术的学习与掌握。

基本知识：熟练掌握“迎来送往”的运球技巧，深入了解篮球的运用。

基本技能：能够在比赛中进行简单的配合，并利用篮球运动来调节身心，以提升健康水平。

练习计划：进行运球、防守配合，传球与切入配合，上篮练习及小场地比赛等。

第六单元：足球课程授课节数：11起讫时间：20xx/11/12——12/30。

质量指标：身体负荷适中，心理愉悦指数：0.85要求：基本掌握足球的练习与比赛技巧。重难点：运球、过人、掷界外球和战术突破等技能的学习。

基本知识：熟悉足球的特性。

基本技能：能够在比赛中参与并进行简单的战术配合，提升身心健康。

练习计划：运球、防守配合，传球与切入配合，射门练习及小场地比赛等。

三年级体育教学计划 第32篇

新学期已经开启，为了全面落实课程改革，旨在为学生营造轻松愉悦的运动环境，使他们在锻炼中掌握所需的运动知识，以及提升其独立思考、分析问题和解决问题的能力，特制定本学期三年级的体育教学计划如下：

　一、学生情况分析：

三年级共有18名学生，其中男生11人，女生7人。整体上，同学们在学习和行为习惯方面逐渐步入正轨。然而，由于学生背景各异，家庭环境、家长的文化水平和道德素养差异显著，导致部分学生在体育锻炼中表现出不够积极的态度，仍需进一步提高他们参与活动的主动性与纪律性。一些学生在课堂上存在随意讲话、缺乏集中注意力和不按时完成作业的问题。

本学期我们将根据这些特点，设计多样化、活泼有趣的体育课程，不仅要拓宽学生的运动知识，同时也要激发他们对体育活动的兴趣，让他们在参与中感受到体育锻炼的乐趣，从而增强他们的意志力和良好的锻炼习惯。

　二、教材分析

本册教材涵盖了以下内容：基本的运动技能、团体游戏、个人体能训练、健康知识、以及安全意识等。

基本的运动技能、团体游戏以及个人体能训练是本册教材的核心内容。

在运动技能方面，本册教材安排了多种基本的运动技能教学，诸如跑步、跳高、投掷等。这些技能的习得不仅是小学生应该掌握的基础，也是他们参加各项体育活动的重要基础。

本册教材中引入了多种团体游戏，内容丰富多彩。这些游戏不仅能够提升学生的团队协作能力，还能激发他们参与体育活动的热情，增强身体素质，培养竞争意识和团队精神。这些活动也为学生提供了与同伴互动、沟通的机会，帮助他们建立良好的社交关系。

在体能训练方面，本册教材将进行有针对性的体能锻炼，旨在提高学生的柔韧性、力量和耐力。这些训练通常会通过有趣的游戏和比赛形式进行，以提高学生的参与度和兴趣。

在健康知识方面，本册教材引导学生初步了解身体健康的重要性，以及如何保持良好的生活习惯。通过一些简单的互动活动，帮助学生认识到合理饮食和规律锻炼对身体健康的积极作用，促进他们养成科学的锻炼习惯。

在安全意识方面，本册教材强调体育活动中的安全注意事项，尤其是在参与户外活动或使用器械时的安全措施。通过实际的演练和讨论，帮助学生树立安全第一的观念，提升他们的自我保护能力。

本学期的体育教学将围绕以上几个方面，努力通过丰富的课程设计，让学生在轻松愉快的氛围中提升身体素质、锻炼意志力，并收获友谊和快乐。