小学校本课程教学安排

本校本课程的指导思想以提升学生自主学习能力为核心，关注学生个体成长，适应时代与社会需求。课程设计基于学生生活，强调实践价值，鼓励学生探索与学习，同时重视师生共同成长与独立思考能力。具体目标包括尊重他人、了解自我、积极反思与善于合作。课程内容将考虑学生发展需求、年龄特征及学校实际情况。教学要求包括制定详实的计划、关注自主发展、采用适合的教学方式，以及过程资料的收集与整理。在评价方面，教师将建立发展性评价体系，注重过程性资料与成果展示，学生则通过形成性激励评价结合过程与结果，促进自我价值实现，最终评定为优、良、合格。课程安排在每周五下午进行，目标是培养具有自信、自立、创造精神的新时代人才。

一、指导思想：

（一）确立一个中心：学生自主学习能力的提升

通过对校本课程的调研与需求分析，我们决定将提升学生自主学习能力作为我校校本课程开发的核心目标。我们遵循教育改革的基本理念，关注学生的个体成长，适应时代的发展与社会的需求，为培养适应未来的优秀人才奠定基础。

（二）建立一个基础：生活实践

以学生的实际生活为出发点，以生活为载体，引导学生理解实践的价值与意义，鼓励他们在生活中探索与学习，拓宽视野，丰富内心世界，使其在思想与行动上更贴近真实生活。我们的校本课程将与学生的生活紧密联系。课程开发过程中，重视师生的共同成长与体验，关注学生的个人发展及其独立思考能力，鼓励学生在学习中展现个性，成为时代的积极参与者。

（三）明确一个原则：灵活性（包括内容和形式的灵活性）

灵活性为师生提供了更为广阔的发展空间，校本课程内容的灵活性使教师能更好地适应教学改革的要求，形式的灵活性则能使课程内容更加科学和全面。

二、校本课程的目标和内容

1、总目标

全面贯彻教育方针，体现课程改革的基本思想，以提升学生创新能力为核心，尊重每位学生的个性与成长，注重学生的发展，努力成为促进学生全面、活泼发展的推动者，培养具有自信、自立、创造精神的新时代人才。提升学生的自主学习能力是我校校本课程的主要目标，具体分为：尊重他人、了解自我、积极反思、善于合作。

2、校本课程内容

我们的校本课程依据以下几个方面进行设计：

① 关注学生的发展需求，尊重学生的意愿，促进其持续发展。

② 考虑学生的年龄特征，兼顾学生的兴趣爱好与认知规律。

③ 根据学校自身的实际情况，包括办学特色、师资力量及设施条件等。

3、具体要求：

（1）任课教师需制定详实的教学计划，计划应详细包括学生主体、教学内容、教学目标、教学方法及评估措施，附上详细的每周学习安排，供教师授课时参考，教务处将根据计划进行不定期检查。

（2）在授课过程中，任课教师要关注学生的自主发展，采用符合学生特点的教学方式，激发学生的学习兴趣，科学合理地使用评估手段，确保每位学生都能全面发展。

（3）教师要做好过程资料的收集与整理，关注学生的成长轨迹，进行及时的反思与调整，以解决教学中存在的问题。

（4）任课教师要选择合适的展示方式，期末以成果呈现的形式进行评估，成绩将纳入教师的考核体系。

4、时间：每周五下午的第二、第三节课

三、评价方法：

1、教师的评价：教师评价应重视过程，建立发展性的评价体系。根据教师收集的各类过程性资料及成果展示，每学期评定优良等级。

2、学生的评价：学生采用形成性激励评价方式，注重学生在实践中的表现与参与性，包括合作能力及创新意识。过程与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生的特点，最终促进学生自我价值的实现。我们将采取自评与教师评相结合的方式，根据学生的参与程度及表现给予相应等级，分别评为优、良、合格。