九年级体育课程教学安排(精选3篇)

初三体育教学计划旨在提高学生的体育素养与身心健康，围绕“健康优先，以学生为中心”的理念展开。本学期教学将结合课堂实践与理论，注重个体差异与学生参与，提高课堂的活力与效率。针对目前学生身体素质普遍较差的问题，计划通过多样化的教学形式（如游戏教学法和集体活动），加强学生的锻炼习惯，提升基本运动能力，培养团队协作精神。鼓励女生积极参与体育锻炼，并确保每位学生掌握基础的运动技能与锻炼方法。还将开展冬季训练，为春季运动会做好准备，力求让每位学生在各项测试项目中达标，增强身体素质。通过反思与不断改进专业素养，努力成为学生与家长信赖的教师。

初三体育教学计划 1

本学期是初三的上学期，在深入研究教学大纲并结合本校实际情况的基础上，制定出行之有效的体育教学计划。

一、指导思想

认真学习《体育与健康新课程标准》，将生活教育理念融入新课程中。始终坚持健康第一的原则，以促进学生健康成长为目标，激发他们对体育运动的兴趣，培养终身运动的意识。教学过程中，要重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每位同学均能受益。

二、学生现状分析

由于班级为男女分班，所教授的8个班级中，女生的年龄普遍在15至16岁之间，正处于青春发育的高峰期，身体发育迅速。女生往往性格内向，不喜欢积极参与户外活动。关于体育与健康的理论知识较为薄弱，锻炼方法模糊，不知道如何合理地进行体育锻炼。这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，通过集体游戏提升班级凝聚力，以满足学生参与活动和学习的需求。应因势利导，鼓励女生积极参与体育锻炼。

三、教材分析

1. 从青少年身心发展的需求出发，不受传统运动技术限制，以学生为主体，注重游戏和基本运动能力的发展。

2. 教材内容生动、贴近生活，鼓励学生积极参与。例如，模仿兔跳、蛙跳等，广泛采用游戏教学法。

3. 整体教材旨在提升学生的基本素质，即跑、跳、投的能力，通过不断练习提高他们的灵敏度、反应能力和协调能力。

4. 利用多种游戏活动，让学生明白集体与个人的差别，帮助他们与同伴建立良好的合作关系。

四、目的任务

1. 培养良好的体育锻炼习惯，掌握简单有效的锻炼方法。

2. 提高身体基本素质，增强跑、跳、投的运动能力。

3. 掌握基本的技术动作，重视学生的主体地位。

4. 养成上体育课的良好习惯，提高自我约束能力。

5. 体验集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。

五、教学思路与措施

1. 正确理解《体育与健康课程标准》，以健康第一的思想进行教学。

2. 认真备课，营造轻松活泼的课堂氛围；课堂前后进行反思和总结。

3. 采取多样化的教学组织形式，例如分组教学（异质分组、随机分组等），以及分段授课等。

4. 在课间开展评比与竞赛活动，充分调动学生积极性，使他们更好地掌握运动技巧。

5. 积极培养体育骨干，注重学生组织能力的培养，突出他们的主体地位。

6. 将游戏贯穿于课堂教学，尽量与学生一起参与，从而在娱乐中学习知识，加强集体意识。

六、本学期考核项目

50米、立定跳远、前滚翻、800米。

初三体育教学计划 2

本着“以学生为中心，健康优先”的基本理念，力求适应当前教育改革的要求，满足新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出旧的框架，努力与课程标准接轨，全面贯彻相关指导思想。为更好地完成本学期的教学任务，特制定以下计划：

一、指导思想：

以教学大纲为依据，以新课程标准为准绳，贯穿“以学生为本，健康优先，注重实践，培养创新能力”的指导方针。以学生的全面发展和提升体育素养、促进身心健康为出发点，注重为学生的发展服务，深入推进教学研究和改革，提高课堂效率，全面提升我校体育与健康教学质量。

二、教学目标：

学校体育健康教育本着以学生为中心的宗旨，与德、智、美、育相结合，促进学生身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1、进行思想道德教育，培养良好的心理素质：

1）进行爱国、社会主义、集体主义教育，培养良好的社会公德。

2）增强现代体育意识，将健康与生存、学习、生活和自身发展紧密联系，提高体育兴趣及欣赏能力，养成积极参加锻炼的习惯。

3）促进学生个性和创造力的发展，培养学生的主体意识，激励其积极向上、勇于探索、克服困难的精神。

4）通过体育活动，树立顽强拼搏精神和团队合作意识，并能正确看待集体的成败，同时具备组织性、良好的人际关系，保持谦虚与坚持不懈的态度。

2、全面锻炼学生身体，促进身心和谐发展：

1）培养学生健康的身体素质，促进其正常生长发育，提高运动能力。

2）提升学生生理机能，增强对自然和社会的适应能力，以及对疾病的抵抗能力。

3）促进学生身心健康的发展，增强承受挫折的能力，掌握锻炼身体的技巧和方法，掌握部分体育项目的基本技能，并初步学会运用科学方法锻炼身体。

3、学习掌握体育与健康的基础理论和技能：

1）使学生了解体育与健康的目标和任务；

2）掌握体育基础知识、卫生保健知识以及青春期自我保护；

3）促进学生能力的发展，能初步运用所学知识和技能进行身体锻炼，自我调节、自我检测和自我评价。

三、教材分析：

1、教材遵循“健康优先，以学生为本”的原则，构建了初中体育与健康理论教学内容的新体系。

2、

1）特点：A、强调基础性，B、突出育人性，C、体现灵活性。

2）变化：A、版式图文并茂，B、内容主辅结合，C、项目分类，D、理论知识通俗易懂。

3、教材的构建与编写以全面贯彻教育方针、健康优先为指导思想，以学生为主体，体现教学改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面向全体学生，促进身心协调发展，涵盖国内外体育与健康研究最新成果，让学生在各自基础上健康发展，注重身体锻炼的增加了体育与健康方面的基础理论和相关内容。

四、基本情况分析：

1、学生情况：

1）今年的初三学生，身体素质较差，大部分缺乏规范的体育学习，组织纪律和行为习惯均需培养和规范。

2）这一阶段是人身心发展趋向成熟的关键时期，生理和心理会发生许多显著变化。

3）促进身心健康的有效手段就是体育锻炼，锻炼可以增强身体，提升智力活动能力，并提高心理素质和适应能力，从而促进身心健康。

五、具体措施：

1、认真研读教材，深入领会相关精神，充分考察校内实际，从实际出发，制定切实可行的各项计划。

2、坚持集体备课，结合网络资源，深化教研教改，常态化落实。

3、强化课堂管理，重视新生入学教育，妥善安排好第一堂课，确保“形成”教育扎实有效。

4、组织丰富的群众性体育活动和娱乐性质的体育活动。

5、认真推进体育训练工作，确保有条理、有方法、有计划、有实效，同时保障队伍的连续性。

6、以课堂改革为契机，加强业务学习，提升教研教改水平，搞好课堂常规教学，坚持每天60分钟的业务学习，重视教研教改，重点改进教学方法，提升学习方法，积极进行论文撰写，总结经验，推进现代信息技术在优秀教学法中的应用。

初三体育教学计划 3

新学期的帷幕即将开启，初三年级的体育教学工作也将逐步展开。伴随着忙碌而富有挑战性的工作，我们必将全力以赴，积极参与到体育教学中，确保本学期各项任务的顺利完成。以下是我的教学计划：

一、提升自身的专业素养。

深入反思自己在教学中发现的不足，积极克服懈怠情绪，端正自己的教师角色，全面提高个人的专业素养，力争成为学生喜爱的老师和家长信赖的教育工作者，做一个对得起自己良心的教育者！

二、深入研究教材，增强专业技能。

与新课改保持一致，不再为了上课而上课，要让课堂充满活力，真正成为学生自主参与的学习空间。深入分析教材，灵活调整教学方法，努力提升自己的专业技能！

三、加强专项训练，确保体育特长生的水平达标。

本学期训练时间较为紧凑，需要合理安排训练内容，针对每位学生的具体情况，提高他们的专业水平。在日常的体育课中，注重对每位同学进行中考测试项目的训练，确保所有学生的测试项目顺利达标。

四、积极开展冬季训练，为春季运动会做好充分准备！

紧抓各类单项体育竞赛，准确识别并选拔学生，同时重视课外活动的训练，推动体育艺术2+1活动的实施，让学生在锻炼中增强体质，提升身体素质！

从细节入手，严格自律，坚守教学规范，确保不迟到、不早退，努力完善自身的不足。

我将在不断改进中自我提升，在发现不足中砥砺前行，努力做好自己的本职工作！