八年级下学期物理课程教学安排（实用3篇）

八年级下册物理教学计划强调制定切实可行的教学方案，以提高学生对物理的兴趣和学习成绩。计划中包括了教学任务、教材分析和学生情况分析，指出学生基础差异和学习习惯的重要性。教师需激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，注重备课质量，采用以学生为主体的教学方式，同时鼓励科学探究与自主学习。课程内容涵盖力学的六大章节，设置了丰富的实验和探究环节，以提升学生的观察力和解决实际问题的能力。教学目标包括使学生掌握基本知识，发展综合素质，以及树立科学态度。通过对教材和教学方法的深入研究，推动学生全面素质的提升，最终实现提高教学质量的目标。

八年级下册物理教学计划 第1篇

说明：

1、本计划由备课组共同研究制定，并以备课组为单位向教务处和年级组提交各一份，备课组自留一份。

2、教务处将根据此计划对教学进度进行监督与检查。

3、备课组将依据此计划制定每周教学计划。

本组教师组成及工作安排

年级学生基本情况分析

物理是学生首次接触的一门科学，部分基础较好、思维敏捷的学生能顺利完成老师布置的任务，成绩优异；而另一些学生在不同的方面、不同层次上存在显著差距，有的对物理缺乏兴趣，有的则在学习方法上存在偏差。针对这些情况，教师应认真制定相应的措施，督促学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，以提高他们的学习成绩。

教学任务与要求

1、完成第六章至第十章的教学任务。

2、以学生为主体，发挥教师的引导作用，提升学生的知识水平，培养他们全面的能力。

3、本学期应积极参与教学交流活动，从其他教师那里吸取经验与教学方法，取长补短，以提升教学水平。

教材重点与难点

1、密度的相关应用

2、摩擦力的概念

3、牛顿第一定律的理解

4、压强及浮力的知识

教研课题与研究课

“自互导”教学模式在物理教育中的有效实施

本备课组提升教学质量的主要措施

1、培养学生良好的学习习惯

2、激发学生对物理学习的兴趣

3、加大备课力度，确保教学内容有效传递

4、重视学生发散思维能力的培养

教学进度表

第一周

一、物体的质量

二、用天平测量物体的质量

1、理解质量的初步概念及其单位

2、通过实际操作掌握天平的使用技巧

3、依据实验原理设计测量步骤

第二周

三、物质的密度

四、密度的应用

1、掌握密度的定义，理解其物理意义

2、熟悉密度公式并能够运用公式进行计算

3、学会使用量筒或量杯进行测量

第三周

五、物质的物理属性

本章复习

1、了解密度、比热容、硬度、弹性、导电性及磁性等物质的物理属性，能够描述这些属性。

2、掌握物质的物理属性分类，能够将其与日常生活中的用途相联系。

第四周

一、探索分子世界

二、静电现象

三、微粒的探究

1、了解物质由大量分子组成，分子体积极小。

2、通过实验和生活体验理解组成物质的分子处于不断的运动中。

第五周

四、宇宙的探秘

本章复习

1、了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到对宇宙的探索是持续不断的！

2、感受以文献资料为主的科学发展过程，培养积极探索宇宙和热爱科学的素养！

第六周

一、弹力

二、重力及力的示意图

1、通过实验感受物体形变的现象

2、探究外力与物体形变之间的关系，理解弹簧测力计的原理。

第七周

三、摩擦力

1、了解滑动摩擦力与接触面粗糙程度和压力之间的关系

2、理解在研究影响滑动摩擦力因素的问题中，如何运用“控制变量”法。

第八周

四、力的相互作用

本章复习

1、通过观察和分析，认识到力的作用是相互的

2、理解施力体也是受力体的概念。

第九周

期中复习

总结上半学期所学内容，进行疑难问题的梳理与补漏

第十周

期中考试及试卷分析

分析试卷，重点总结易错题目及失误较多的部分。

第十一周

一、二力平衡

二、牛顿第一定律

1、理解平衡力的概念及二力平衡的条件

2、意识到一切物体都具备惯性，并利用生活实例解释相关惯性现象。

第十二周

三、力与运动的关系

本章复习

1、了解力可能产生的各类作用效果

2、知道什么是运动状态的变化

第十三周

一、压强

二、液体压强的概念

1、理解压力的定义，明白压力是垂直于受力面的，能够区分压力与重力的不同。

2、知道液体压强产生的原因，理解其特点。

第十四周

三、气体的压强

习题课

1、通过实验观察，体验大气压的存在；

2、通过实验，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的实际应用，简单解释飞机如何获得升力。

第十五周

四、浮力

习题课

1、观察生活中浮力现象，了解浮力的产生机制；

2、通过实验探究，认识浸没在液体或气体中的物体受浮力的影响，学会用弹簧测力计测量浮力；

3、经过探究，理解浮力的大小与被物体排开的液体（或气体）重力的关系。

第十六周

五、物体的浮沉

本章复习

1、观察物体上浮与下沉的现象，探索使物体浮沉的方法。

2、探究并理解物体浮沉的条件。

3、经历探究过程，培养学生观察、动手实验、分析和概括的能力。

4、通过探究学习，提升学生的科学素养和团队合作能力。

第十七周

期末复习

一轮复习要求学生理解课本中的基本概念，并能运用基本公式进行计算。

第十八周

期末复习

二轮复习在一轮复习的基础上进行更深入的提升与综合。

第十九周

期末考试

八年级下册物理教学计划 第2篇

一、指导思想

八年级下学期物理是整个初中阶段的关键部分，也是许多学生感到困难的学科。为了确保本学期的课程顺利进行，并帮助学生掌握知识，我们制定了切实可行的教学工作计划，这也是本学期教学的重心。

二、目标要求：

1. 培养学生的科学探究能力和自主学习的习惯。

2. 更新教学理念，深入研究教材和教学方法，拓宽学生的视野，提升他们的综合素质。

3. 继续培养学生对科学的尊重、热爱与奉献精神。

三、教材分析：

八年级物理下册主要集中在力学的学习上，共分为六章：第七章 力、第八章 运动与力、第九章 压强、第十章 浮力、第十一章 功与机械、第十二章 简单机械。每一章都通过导入部分激发学生的兴趣，阅读指导则突出了重点和难点。每章中安排了丰富的探究性实验，充分体现了探究学习的新理念。

四、学生情况分析：

在学习情况上，一些基础扎实、思维活跃、自学能力强的学生能够达到老师的要求并表现良好。然而，部分学生在不同方面存在较大差距。有的学生缺乏良好的学习习惯，如上课不专心、笔记草率、课前不预习、课后不复习，结果导致不能按时完成作业；部分学生对物理不感兴趣，尤其是女同学较多；还有的学生在学习方式上存在问题，往往死记硬背，难以提高。教师需要制定针对性的措施，督促学生养成良好的习惯，激发学习兴趣，提升成绩。

五、措施：

1. 培养良好的学习习惯。分析学生成绩不理想的重要原因之一是缺乏良好的学习习惯，这使得知识体系无法形成，最终导致学生失去信心。从开学起，我们将着重于培养学生的学习习惯。

2. 激发学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”，拥有兴趣将学习变为乐趣。通过开展有趣的物理实验和分享科学故事，可以有效激发学生的兴趣，同时在教学过程中要灵活运用语言和适当增加幽默感，增强课堂的吸引力。

3. 增强备课力度。备课质量直接影响课堂教学效果，也关系到学生能否掌握所学知识。

4. 注意培养学生的发散思维，以应对复杂多变的新问题。

5. 针对计算题丢分问题，制定解决方案。

6. 培养学生尊重科学、热爱科学与献身科学的精神。

八年级下册物理教学计划 第3篇

一、教学总目标和教学要求

1、引导学生逐步掌握八年级物理的基本知识及其在日常生活中的应用，让学生明白物理学对科技进步和社会发展的重要性;

2、培养学生的观察力和实验技能，让他们具备初步分析与概括的能力，能够运用物理知识解决实际问题;

3、激发学生对物理学习的兴趣，培养实事求是的科学态度、良好的学习习惯以及创新思维，同时结合物理教学进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

二、指导思想

本教材经过教育部门和课程标准研究小组的多次讨论与改进而成。在使用这本教材的过程中，教师需转变传统的教育观念，树立以学生为中心的发展思想，关注每位学生的成长，致力于学生的全面素质提升，重视他们道德品质和人格的培养。强调学生情感体验以及科学与社会的紧密联系，提倡多样化的学习方式，以培养适应社会发展的高素质人才。

三、教材分析

教材的结构遵循学生的认知规律，内容设计由浅入深、由简到繁，充分考虑了物理知识的系统性和层次性。这种编排方式既符合学生的学习习惯，又保持知识结构的严谨。

本书将学生视为学习的主体，从学习心理出发进行材料编排。全书共分为5个章节，并附有物理实践活动和物理科普讲座。每章开头设有问题提示主要内容，并附有相关照片，旨在提高学生的学习兴趣和理解能力。每一节下设小标题，帮助学生抓住重点，并在引入、讲解、总结及实验环节中设计了启发性问题，引导学生思考，激发他们的创造能力。部分节还增加了讨论问题，鼓励学生积极参与思辨。

四、教学目标

1、知识与技能

A、初步理解物质的形态、属性及其变化，认识物体的尺度以及新材料的应用，了解资源利用与环境保护的关系;

B、初步认识声、光、电等自然现象，并了解这些知识在实际生活中的应用;

C、了解物理学的历史背景，认识科学发展的曲折过程，明白物理学不仅包括知识，还有科学研究方法、态度和精神。

2、过程和方法:

A、经历观察物理现象的过程，并能简单描述主要特征，提升初步观察能力;

B、在学习中能够发现物理现象中的问题;

C、通过参与科学探究，学习制定基本的探究计划和实验方案，掌握信息收集的基本技能;

D、通过科学活动，初步理解科学研究的重要性，学习信息处理的方法，发展基本的信息处理能力。

3、情感态度与价值观:

A、对自然保持好奇心，感受自然现象的和谐美妙，培养热爱自然的情感;

B、拥有对科学的探索欲，乐于在自然和生活中发现物理原则;

C、在解决问题的过程中，培养克服困难的信心，体验到解决问题的成就感。

五、提高教学质量的主要措施

1、学生是学习的主角，只有通过积极的观察、实践和思考，才能理解物理现象背后的规律，激发探究的兴趣。教学中需关注培养学生的学习热情，鼓励他们提出问题，教导他们学会有效的学习策略，为未来的学习打下坚实基础。

2、关注学生心理特征，了解他们的知识和能力基础，从现实出发进行教育，及时调整教学策略。由于学生基础差异较大，需因材施教，针对不同的学生设定相应的目标。

六、教改具体措施

1、鼓励科学探究的教学方式

在现代社会与科学研究中，个人与团队之间的交流与合作极为重要，因此需培养学生这方面的能力。

2、帮助学生进入自主学习的轨道。

在教学中要引导学生进行知识的自主构建，而非机械地复制编码，鼓励学生在学习中发现问题。

3、维护学生的学习兴趣。

4、增强与日常生活、技术应用及其他科学的联系。

物理学与生活息息相关，因此教学中应结合实际，通过图文、视频等多种形式进行生动展示。

七、具体时间安排如下

内容时间备注

第七章力4课时

第八章运动和力4课时

第九章压强6课时

第十章浮力5课时

第十一章功和机械能6课时

第十二章简单机械5课时