初中英语课程教学方案

本教学计划以《新课程标准》为依托，旨在推动素质教育，提升学生英语能力。分析显示学生的学习习惯和水平存在两极分化，优秀学生需加强听说读写能力，差生则需改善学习态度和习惯。教学目标包括知识传授、能力培养和思想教育，内容涵盖生词、语法及多个主题。采用交际法和多媒体等多种教学方法，重点关注教学质量和学生的学习兴趣。计划通过分层教学、课外阅读和实践活动等方式提升各层次学生的学习成绩。教师将继续参与教育培训，更新教学理念，不断提升自身教学水平，注入新的教育活力。

一、教学工作的计划

1、指导思想

以《新课程标准》为基础，全面落实党的教育方针，更新教育理念，树立科学的课程观和教学观，积极推进素质教育。在《新课程标准》的指引下，探索有效的教学方法，充分利用多种辅助教学工具，提升学生的能力，确保教学效果的提高。

2、学生情况分析

目前，学生的学习习惯存在不足，整体水平呈现明显的两极分化。成绩较好的学生在学习上表现出积极向上的态度和浓厚的兴趣，但部分优秀学生在听说读写能力上仍显不足，尤其是在写作和阅读理解方面需加以强化。而成绩较差的学生，学习态度不够积极，学习习惯亟需改善。虽然班级的平均及格率达到了学校的基本要求，但整体情况依旧不容乐观。学生们在学习方法和综合运用知识的能力上还需大力提升。培养学生的英语学习素养仍是本学期的重要任务。

3、教学目的要求

1) 知识传授：

围绕任务型教学，融入话题交流、交际功能与语言结构的教学。

2) 能力培养：

在巩固基础知识的基础上，逐步拓展与延伸，培养学生的实际语言应用能力、阅读和写作能力，鼓励自主学习。

3) 思想教育：

在教学过程中，培养学生热爱祖国文化，理解传统文化的重要性，树立认真学习的态度。

4、教学内容

1) 学习约500个生词及200多个短语。

2) 涉及以下主题：

① 北京奥运会 ② 世界人口 ③ 希望工程 ④ 社会环境 ⑤ 英美语言 ⑥ 科学与技术

3) 语法内容：① 现在完成时 ② 动词不定式 ③ 规则与不规则动词的过去分词 ④ 主动与被动语态 ⑤ 宾语从句

4) 教材的重难点：

a) 教学重点：每个单元的语言目标、话题及语法结构。

b) 教学难点：现在完成时和被动语态的理解与应用，词汇的学习。

5. 教学方法形式

采用交际法、迁移法、讲授法、启发式以及多媒体等辅助教学方式。

6. 教学措施

1. 加强对单词的检测。

2. 重视学生的听力训练。

3. 关注课堂教学质量。

4. 扩大学生的阅读量。

5. 多角度提升学生的学习兴趣与信心。

6. 改进学生的学习方法与习惯，以提高他们的学习能力。

二、教学研究的计划：

1. 如何提高各层学生的学习成绩

A类学生：要求课堂上能积极回答较难问题，思维活跃，教学任务能当场完成，课后阅读一定量的课外书籍，考试失分控制在较低水平。

B类学生：注重基础知识的学习，多给予鼓励与表扬，激发他们对英语的热爱，并通过两头带动中间的方式让他们保持紧迫感，要求他们较好地完成教学任务，能够解答课上稍微困难的问题。

C类学生：在教学中多给予关注与关爱，平时多与他们交流，让他们意识到英语学科的重要性，同时对他们的要求要严格但不过高。

2. 如何利用多种辅助教学手段优化教学

1) 使用形象教具（实物、现场演示等）。

2) 运用可视资料（图片、单词卡片、教学挂图等）。

3) 精选适合的教材（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）。

3. 如何开展丰富多样的课外活动

1) 分层教学以提升学生的学习水平。

2) 引导学生阅读相关英语报刊和杂志（如《英语周报》《学英语》等）。

3) 观看关于英语学习的电视节目（如CCTV-10的英语栏目等）。

4) 开展多种英语实践活动（如设立英语角、进行英语歌曲演唱以及观看英文影片等）。

另外，我将积极编写适合不同层次学生的练习题，撰写教育教学论文，争取在本学期发表一篇质量较高的论文。每周利用教研与备课活动共同探讨一个课题。积极参与校内外的听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提升自身的教学水平。

三、继续教育的计划：

广泛阅读，培养多元的兴趣。时常关注教育教学相关的文章，自己编写杂志，增加阅读有关教育学、心理学及班主任管理的书籍，持续拓宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力，提升自身的理论素养及实践能力。面对新课程改革，我将保持积极进取的态度，不断更新教育教学理念，以新课改理念引导自己的教学实践。只要有机会参与校外或远程教育培训，我一定积极参与，并做到学习、实践、反思与提升，努力使自身的教育教学水平更系统化、专业化。