七年级上册英语教学计划书

针对初一学生的英语学习，教学工作计划强调激发学生的学习兴趣和自信心。由于学生在小学阶段英语基础普遍较差，教学将重点加强基础知识与技能的训练，帮助他们掌握词汇、语法和基本技能。采用多样的教学措施，如任务型教学法、每日背诵和晨读制度，以培养良好的学习习惯和自主探索能力。通过量化评估、关注情感和个别辅导，提升后进生的学习信心。在教学活动中，鼓励学生思考和合作，利用现代教育技术丰富学习资源，提升综合语言运用能力。整体目标是为学生未来的英语学习打下坚实基础。

一、指导思想：

针对初一学生的英语学习，首先要意识到大部分学生在小学阶段已接触过英语，但由于重视程度不足，导致他们的英语水平参差不齐，学习积极性也较低。当前的重点应是激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，帮助他们克服学习中的困难。除了思想上的引导，我们还需在教学中有针对性、目的性、系统性和计划性地进行课程安排。

二、班级基本情况：

本学期我负责七年级的英语教学。尽管学生们在小学阶段有过英语学习的经历，但他们的基础普遍较差，缺乏学习的主动性和热情，自觉性不足，学习习惯也存在问题，对英语学习感到棘手。在本学期的英语教学中，我将专注于以下几个方面：一方面，加强基础知识与基本技能的讲解与训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识，以及听、说、读、写等基本技能，为进一步的英语学习奠定良好基础；另一方面，采取丰富多样的教学措施，培养学生对英语学习的热爱，让他们掌握记忆语音、单词、阅读和写作等学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究的能力，积极调动学生的学习热情。教学中采用任务型教学法，运用灵活多变的方式，促进学生语言运用能力的提升与扩展。尊重并理解学生，与他们共同分享学习中的喜悦与困难，确保每位学生的英语水平都有所提高，进步明显。

三、七年级上册英语教学重、难点：

(一) 语法知识点：

1. 一般疑问句及其回答；

2. 指示代词、人称代词、物主代词；

3. 名词复数的变化；

4. 方位介词；

5. 特殊疑问句的构成、回答及提问；

6. 实义动词的第三人称单数及其变化；

7. 名词所有格；

8. 一般现在时；

9. 时间表达方式。

(二) 交际用语。

四、七年级上册英语教学措施：

初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成良好学习习惯的关键时期。基础打不牢、习惯不良，都会直接影响学生今后在中学乃至大学的英语学习。做好初一英语教学工作尤为重要。我制定了以下措施：

1. 每天背诵课文中的对话。目的在于要求学生进行背诵和默写，从而培养语感。

2. 每天记忆5个生词和2个常用句子或习语。实施方法为利用“互测及教师抽查”来及时检查，确保效果并坚持下去。

3. 坚持晨读制度：规定晨读内容，加强监督，确保晨读的效果。

4. 实施检测试验等形成性评价制度：对英语学习进行量化评估，每月为学生提供检验自己学习成效的机会，让进步的学生感受到成就感，使表现不佳的学生能够发现差距，感受到压力，努力形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5. 对待后进生要进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步中体会学习的乐趣，建立学习信心，尽快提升自身水平。

6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学环境。

7. 采用任务型的教学策略，提升学生的综合语言运用能力。

8. 在教学中依照目标和具体内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他们参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务。

9. 加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。

10. 积极利用现代教育技术，通过计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语学习资源，拓宽学生学习的渠道，改进学习方法，提高教学效果。