七年级下学期英语教学计划书

本学期七年级1班和2班的英语期末考试成绩整体不理想，合格学生仅有3人，显现出明显的两极分化。部分学生态度端正且掌握基本学习方法，成绩突出，而许多学生缺乏学习动力和合理习惯，造成兴趣不足和学习负担。为了改善这种情况，教师需增强基础知识与技能的教学，并激发学生对英语的兴趣，教授有效的学习策略。课程设计采用任务型教学，强调师生互动，以提高课堂效率。课外活动如书写比赛和单词竞赛将丰富学习体验。针对新课程要求，教师需不断提升自身素质，优化教学过程，重视学生能力培养，实现全面发展。通过这些措施，旨在提升学生的英语学习兴趣和能力，促进其语言水平的提高。

根据本学期的学习情况，期末考试的成绩显示出七年级1班和2班的英语整体表现不尽如人意。在这两个班级中，60分以上的学生仅有3人，优秀学生寥寥无几，整体成绩两极分化的现象十分明显。部分学生态度端正，学习目标明确，掌握了一些英语学习的基本方法，因而成绩突出。然而，仍有许多学生缺乏明确的学习动机，学习热情低下，自主学习能力不足，导致他们的学习习惯不佳。造成这种局面的主要原因在于未能有效激发学生对英语的兴趣，许多学生将英语学习视为负担，而非乐趣。一部分学生在单词记忆方法上有待加强，以至于连基本的单词听写都无法通过，从而影响了听、说、读、写能力的提升。针对这些问题，在接下来的英语教学中，教师一方面要加强基础知识与技能的讲解和训练，帮助学生掌握词汇、语法和句型等基础知识，提升听、说、读、写的能力，为日后的英语学习打下坚实基础；另一方面，要通过多种手段激发学生对英语的兴趣，教授他们有效的单词记忆、听音与写作技巧，培养良好的学习习惯和自主学习、合作探究的能力，充分调动学生的学习积极性与主动性。教学中应采取任务型教学法，灵活运用各种教学方法，以促进学生语言应用能力的提升。应注重师生关系的构建，尊重并理解学生，与学生分享学习过程中的喜怒哀乐，使每位学生都能在学习中取得显著进步。

一、教材分析

《Go for it》七年级下册包含12个单元及两个复习单元，采用任务型语言教学模式，涵盖话题、交际功能与语言结构，形成了一套逐步引导学生的学习程序。每个单元明确列出语言目标、主要功能项目、语法结构及需掌握的基础词汇，并分为A、B两部分。A部分为基本语言内容，B部分则为知识拓展与综合语言运用。每个单元还设有自我检测部分，帮助学生自我评估所学知识。教材的组织结构基于“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”，通过设置语言目标，结合听、说、读、写与自我检测等方式，有效提升了语言学习者的学习效率，促进语言的实际运用，体现以学生为中心的教学理念。

二、教学目的

培养学生对英语学习的兴趣，形成有效的学习策略，提升学习效率，发展基本能力，培养听、说、读、写的技能，使学生初步具备运用英语的能力，实现语言能力的迁移与扩展。

三、教学措施与方法

措施：

1、激发学习兴趣，引导学生掌握科学的学习方法与策略，提高学习效率；

2、充分发挥学生主体作用与教师的引导作用；

3、通过良好的师生关系，营造舒适的课堂氛围，鼓励学生大胆用英语交流；

4、引导学生将语言应用到日常生活中，增强口语表达能力；

5、鼓励学生自主探究与合作学习，共同提升；

6、加强听力训练。

方法：采用任务型教学，教师发出指令，学生规范操作。强化听说能力，跟进读写能力，全面训练，打好基础。

四、教改计划

按照新课程标准的要求，结合新课标的精神，进行课堂改革，实行教师与学生的互动。采取任务型语言教学模式力求提升课堂教学效率。

五、课外活动

开展英语书写比赛、单词记忆竞赛及英语课外阅读活动，丰富学生的课外学习。

六、教学计划安排

本学期每周安排4课时，预计在第十七周结束教学进度，具体安排如下：

三月份：Unit1-Unit4

四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试

五月份：Unit8-Unit10

六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习

七月份：迎接期末考试

七、自我提升计划

新课程的改革，对教师提出了更高的要求，作为年轻的中学教师，我意识到只有不断提升自己才能适应改革与发展的需求。

1、新世纪的教师需要具备先进的教育理念与课堂管理能力，努力提升课堂教学质量。我将认真学习多媒体课件制作，尽快制作出高质量的教学课件，为课堂服务。

2、遵循新课标与新教材理念，积极探索课堂教学模式改革，优化教学过程，寻求适应新教材要求的教学方法，提高教学质量，重视学生能力的培养，提高综合素质，注重思想教育，做到既授课又育人。

3、对每节课进行深入反思，记录教学感想，总结经验教训，撰写高质量的教学论文，争取发表成果，注重实践与反思。

4、在备课中下功夫，研究教学模式，对课题进行深入研究，总结材料，撰写相关论文。

5、积极参与文科组的各项活动，提高自我参与感。

6、向有经验的教师学习，吸取新思路与新做法。

7、定期听取各科教师的课程，以此提升自身教学水平，取长补短。

我将持续努力，逐步提高自我素质，承担起新世纪教师的责任，成为知识渊博、品德高尚的教育工作者，成为学生的良师与支持者。