八年级上册历史课程教学计划书2篇

本学期八年级历史教学工作计划强调情感、态度与价值观的教育，以素质教育和爱国主义为主线，注重心理健康与品德养成。教学目标为提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力，强化对教学质量的认识。课程内容设计旨在激发学生的爱国情感和对历史的热爱，促进自主、合作和探究式学习，关注学生个体差异，创造发展空间。通过理解历史研究方法和培养良好的学习习惯，帮助学生掌握历史核心概念。教学将结合多媒体资源，增强趣味性，引导学生积极参与，提升思维能力和分析能力，并通过国情教育增强民族自豪感，从而确保完成教学任务。

八年级上册历史教学工作计划优秀 篇1

一、计划宗旨

根据学校的工作安排，结合我校德育工作的实际情况，本学期历史教学将重点融入情感、态度与价值观的教育。我们将以素质教育为核心，以爱国主义教育为主线，着重于心理健康教育和良好品德、行为习惯的养成，努力营造人人参与德育的大环境，推动学校德育工作新的进展。我们的目标是提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，强化对教学质量的认识，牢固树立质量优先的理念。我们将推动课堂教学的改革，提高授课效果，强化分类教学研究，着眼于优生的培养，并加强探究式学习及信息技术教育的研究。

二、总体要求

在历史教学中，我们将进一步激发学生的爱国情感，培养他们对祖国历史的热爱，树立社会主义思想道德品质，努力拓宽学生的视野。我们将积极倡导自主、合作和探究的学习方式，注重培养学生的创新能力。课程内容和教学设计将着力于激发学生的主体意识和进取精神，关注他们的个体差异和不同的学习需求，创造各自发展空间。我们希望学生能够初步理解历史学的研究方法及历史学家的高尚情操，以及历史学在生活中的重要作用，增强学习历史的好奇心和兴趣。我们将特别引导学生表达真实的情感和展现个性，让历史学习成为他们健康生活的重要起点。尤其在综合性学习环节，强调自主性，让学生独立设计并组织活动，选择内容和方式，重视合作性，特别是探索和研究的过程，以培养他们的创新精神。

三、教学工作目标、任务及措施

新课程教材的教学重心不再是教材本身，而是学生的学习目标，教材仅为例子，关键在于学生的情感体验，进而培养健全的人格。

1、深入理解“分析与论证”环节，初步掌握理想实验的科学研究方法，培养评价与反馈意识。

2、培养初步的信息交流能力，使学生掌握等效替代的科学方法，并具备初步的分析和概括能力。

3、在“情感、态度与价值观”方面，要求学生具备实事求是的科学态度，尊重自然规律，树立交流与合作的精神。

4、掌握初二历史阶段的核心概念和规律，并学会灵活运用，帮助学生理解教材中的重要历史概念，提升知识深度。

5、学习本册书中的传统美德故事，帮助学生树立积极的人生观，确保本学期的教学任务顺利完成。

6、培养学生良好的历史学习习惯，并掌握科学的学习方法。

7、提升学生运用历史材料分析历史与现实问题的能力。

8、鼓励广泛阅读课外书籍，增加学生的历史知识积累。

9、在历史学习中贯穿情感教育与道德素养培养，提升学生的历史素养。

八年级上册历史教学工作计划优秀 篇2

　一、指导思想：

全面实施素质教育，旨在培养具有理想信念、道德情操、文化素养和纪律意识的社会主义建设者与接班人，提升学生的民族自豪感与爱国情怀。

　二、教学任务与目标：

激发学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要历史事件、人物及现象，深入理解关键历史概念，准确把握各历史时期的基本特征与发展趋势。培养学生的图像识别和史料分析能力，引导他们收集、整理和运用相关历史学习材料，鼓励学生对历史事物进行联想、分析、综合及概括等认知活动。同时注重提升学生的创新意识以及团队合作和社会实践能力。确保圆满完成八年级上册历史教学任务，争取班级的平均分、优秀率和合格率均高于上学期。

　三、教材分析：

八年级上册分为六个单元，共24节课，涵盖文化课与活动课两种形式，主要讲述自鸦片战争至解放战争胜利、中华人民共和国建立前夕的历史。书中根据学习主题组织了“单元回眸”章节，梳理清晰的知识脉络，归纳重要的历史内容，还设计了一些开放性的习题，旨在启发学生的思维，鼓励不同观点的表达，答案不拘一格。

1、特点：教材具有较强的政治思想性，思想性与科学性相结合；可读性强，重点突出；图文并茂，趣味性佳；兼具启发性与生动性；注重培养学生的创新思维与实践能力。

2、重点与难点：认清中国近代史的发展脉络，了解国家现状，提升思辨能力与综合分析能力。

　四、学生情况分析：

八年级学生思维活跃，部分学生对历史课程充满好奇，但也有些同学对此不感兴趣，学习态度不够积极，学习目标模糊，综合分析能力亟待提升。

本学期我继续负责四个班的历史教学，整体水平较好，但个别同学在学习方法与态度上有待改善。

　五、教学方法与措施：

1、深入钻研教材及新课程的教学目标与要求，为每节课做好充分准备，明确教学的重点与难点，在知识传授的过程中，注重思想教育与能力的培养。

2、加强与同科教师的合作，发挥集体智慧，确保备课落实到位。

3、注重教学技能与艺术，精心设计课堂教学，增强课程趣味性和幽默感，充分运用多媒体、历史地理资料、图表等，积极创造条件，以直观教学激发学生的学习兴趣。教学过程中注重引导学生的学习方式，从学生实际出发，激发他们的积极性与创新思维，培养举一反三的能力；鼓励学生发挥主动性，拓展思维，重视综合能力的培养，意识到思维的严谨性与逻辑性的重要性，提高学生的思维水平。

4、成立历史学习小组，互出测试题，共同提高历史学习成绩。

5、开展国情教育，增强时代责任感，让学生了解中国近代历史的屈辱，进行内外对比，树立为国争光的信念，增强民族自尊、自信与自豪感。