幼儿园学期教学规划方案

本班幼儿在适应大班新环境方面表现良好，尽管个别幼儿在开学初期出现哭闹现象，但经过细致安抚，情绪很快稳定下来。孩子们在口语表达、自理和交往能力上显著进步，积极参与学习活动。然而，仍存在一些问题，例如不良习惯、午睡问题及卫生意识不足等。为此，我们制定了具体的教学目标，涵盖科学、数学、语言、艺术、健康、体育和社会等方面，以促进幼儿全面发展。教学措施包括教师分工合作、加强业务学习、个别化指导和及时与家长沟通，力求帮助每位幼儿在原有基础上取得明显进步，为未来学习打下坚实基础。

　一、情况分析

本班幼儿均为直接晋升大班，绝大多数幼儿能够迅速适应新的集体环境。然而，由于新同伴的加入，开学的第一周仍有个别幼儿出现哭闹现象。经过我们耐心细致的安抚，孩子们的情绪都很快得以稳定，逐渐融入到各项学习活动之中。

在过去的两年幼儿园生活中，孩子们在各方面的能力上都有了显著进步，尤其是在口语表达、自理能力和交往能力上表现突出。许多幼儿对探索学习充满热情，喜欢提问并积极参与活动；他们对集体有良好的关心意识，懂得爱护玩具和游戏材料。但仍有一些问题亟待解决：如个别幼儿存在习惯较差、挑食、速度慢等问题，例如刘雨涵、眭嘉阳和束雨晴等。一部分孩子的午睡习惯不佳，有时会影响到其他同伴，这包括颜亚楠、蒋嘉奇和张凌飞等。经过两个月的暑期生活，许多孩子在规则意识上仍需加强，活动中不少幼儿坐姿不当、积极发言的孩子也不多，有的甚至会和同伴低声交流，影响其他孩子的学习。在课间，追逐打闹行为也相对严重，特别是男孩表现更为明显。个别幼儿缺乏卫生意识，有乱丢垃圾的情况。部分孩子在来园和离园时未能主动与同伴问好。

针对以上问题，我们将在幼儿日常活动的各个环节中有针对性地进行引导，力求通过一个学期的努力，使幼儿在各方面能力上都有所提升。本学期的各科教学目标具体如下：

　二、本学期具体要求

科学

1、幼儿在活动中能主动运用多种感官观察事物，学习基本的观察技巧，逐步培养观察能力。

2、幼儿积极参与科学活动，并能关心与爱护自然环境。

3、引导幼儿初步了解不同的动植物及其与环境的关系，并介绍环境污染现象及人们的环保活动。

数学

1、引导幼儿学习序数、单、双数、相邻数等基本知识，掌握6以内的数字组成与顺序。

2、学习在表格中勾画图形特征，并根据特征寻找相应图形。

3、幼儿能够清楚讲述操作过程和结果，并有条理地整理活动材料。

4、在活动中与同伴友好合作地开展数学游戏。

语言

1、积极倾听他人谈话，能主动用普通话与人交流，表现自然大方。

2、能够集中讲述实物、图片和情景，突出内容的中心。

3、养成良好的倾听习惯，迅速理解复杂的多重指令。

4、欣赏多种文学作品，在文学活动中积累语言，并尝试在适当场合使用。

艺术

1、根据不同的歌唱要求，能够有节制地演唱，初步掌握领唱、齐唱及简单的合唱形式。

2、能够根据音乐节奏准确地完成各种基本舞蹈动作，模仿动作的配合。

3、进一步学习使用多种打击乐器进行演奏，探索不同音色的分类。

健康

1、帮助幼儿了解主要身体器官的功能及其保护方法。

2、保持个人及生活环境的卫生，进一步增强独立生活的能力。

3、认识安全标志，学习遵守交通规则，培养自我保护能力。

体育

1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀爬等基本动作，运动敏捷、协调，姿势正确。

2、帮助幼儿掌握体育运动的基本技能。

3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇于竞争，不怕挫折。

4、对身体锻炼产生兴趣，养成积极参与锻炼的习惯。

社会

1、了解自己所在的集体，增强集体意识，主动为集体贡献力量。

2、以适当方式与他人交往，友好相处，主动关心照顾同伴。

3、引导幼儿遵守园内规章制度，鼓励热爱劳动，珍惜公共财物。

4、能够客观评价自己与他人，愿意学习他人的长处，勇于承认并改正自身缺点。

以上是本班设定的目标，我们将根据幼儿的个体差异，因材施教，注重培养孩子们的各项素质，让他们在一个宽松愉快的氛围中茁壮成长，为之后的学习打下坚实基础。

　三、具体措施

1、我们两位教师明确分工，通力协作，确保班级管理有序进行。

2、加强业务学习，不断学习新《纲要》，阅读业务书籍，吸取先进思想并应用于实践，不断提升自我水平。

3、个别化指导，根据不同幼儿的特点采取不同的教育方式，确保每个孩子都能在原有基础上取得明显进步。

4、定期发布园地活动信息，及时更新家园联系册，主动与家长沟通，准确评价每位幼儿的情况，积极做好家长工作。