七年级数学教学经验总结37篇

本学期的七年级数学教学工作主要集中在精心备课、提升课堂教学质量和关注学生个体差异上。教师通过深入研究教材和学生特点，设计了切合实际的教学计划。在课堂中，强调学生的主动参与，通过小组合作学习与探究性学习培养他们的数学能力。对作业进行及时批改和反馈，以便发现问题并进行针对性的辅导。教师注重优差生的辅导和个性化支持，积极推动素质教育的发展。尽管取得了一定成效，但也存在教材分析不够深入、知识结构不完整等问题，这些都需要在今后的教学中持续改进。

七年级数学教学工作总结 第1篇

在本学期的七年级数学教学工作中，我始终遵循《新课程标准》的要求，结合本校的实际情况和学生的学习特点，全面推进素质教育。为提升自身的教学水平与能力，针对自身的不足，我认真总结经验，以便在今后的工作中不断进步。以下是本学期的工作

　一、精心备课。

在备课过程中，我深入研究教材，结合学生的实际情况，周密设计每一堂课的教学流程。不仅关注知识的联系，还细致考虑采用的教学方法以及各个教学环节的自然衔接，确保重点突出、难点突破。

　二、用心上课。

为了提升课堂教学的质量，并真正落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标，我努力营造以学生为中心的课堂氛围。课堂上，我注重精讲与多练，积极调动学生的学习热情，强化他们的探究和合作意识。在新知识的学习中，通过与现实生活的联系，让学生在实际中感知、学习和应用数学。通过小组合作，让学生在动手操作中掌握方法、体验成功，鼓励他们勇于质疑，关注每位学生的学习需求和能力，真正让课堂成为学生的学习乐园。

　三、认真批改作业。

在布置学生作业时，我坚持“因材施教，适度适量”的原则，既要保证作业的基础性、针对性和综合性，又要考虑到不同学生的实际情况，突出层次性，坚决避免无意义的作业。每次作业批改我都做到及时认真，并进行面批面改。对于个别错题，我会当面进行讲解，若出错率过高，我也会进行详细分析并组织集体讨论。

　四、积极进行辅导。

在班级中，学习成绩较低的学生占了一定比例，针对他们的学习情况，我特别重视“抓差补缺”的辅导工作。除了在课堂上给予他们更多关注外，我还为他们“开小灶”。通过主动与他们交谈，我了解了他们的家庭背景、经济状况和人际关系，找到了问题所在，并从心理上给予疏导，拉近了师生关系，增强了他们的自信心。我还针对他们缺失的知识给予补充，耐心解释新内容，并鼓励他们设定目标，及时表扬他们的每一点进步。经过一学期的细致辅导，激发了他们的学习兴趣，也取得了较好的学习效果。

七年级数学教学工作总结 第2篇

在本学期的七年级数学教学中，我力求根据学生的实际情况，采取有效措施，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯，引导学生积极参与学习过程，取得了一定的成效。现将本学期的教学工作总结如下：

　一、以课堂教学为中心

1、备课。学期初，我深入研究了《数学课程标准》、教材及教参，明确了学期教学内容的重点与难点。在教学过程中，我注重进行单元备课，思考每一部分知识在单元和整册书中的地位与作用，针对学生可能遇到的疑难问题，制定相应的解决方案。在备课过程中，我努力体现教师对学生的引导作用，鼓励学生主动学习。我也逐步理解和设计课后习题的重要性，为学生的练习提供了良好的基础。

2、上课。

（1）设计生动的课堂情境，激发学生的思维。我鼓励学生积极探究，通过动手、动口、动眼、动脑的方式进行学习。在课堂上，我重点关注教学的重难点，引导学生进行比较、交流与讨论，帮助他们掌握知识，提高能力。练习题则安排了不同难度和层次，以巩固知识，发展思维，并最终鼓励学生总结所学到的知识与方法。这种方式，使得学生对数学课的参与感和兴趣显著提升，迈出了学习的第一步。

（2）及时复习。依据爱宾浩斯遗忘曲线，我将新知识的复习安排在当日或次日进行，再逐渐延长复习的间隔。这一做法非常适合一些容易遗忘的学生，帮助他们巩固新学的知识。

（3）构建知识网络。每节课后，我都会进行整理，形成知识串联；每个单元后进行复习，形成知识链。在整个学期中，学生经历了教材的不断消化与吸收，既形成了知识网络，又学到了有效的学习方法，这有助于他们的学习迁移，提升创新与实践能力。

3、批改作业。作业批改方面，我采取了面批和集体订正相结合的方法，针对性指出个性和共性的问题。在批改过程中，我鼓励学生独立查找错误，增强他们的分析能力。学生在订正后仍然可以获得满分，这激励了他们独立作业的信心，有效提升了学习兴趣。我会分析错误的原因以改进后续的教学，提高针对性。

4、关注后进生的辅导。针对后进生，我在课堂教学中降低难度，放缓教学节奏，让他们能够用自己的方法学习。在教学中，我逐步培养他们的学习兴趣，增强学习自信心，鼓励他们参与课堂讨论。这种做法有效地活跃了课堂气氛，促进了学生的思考能力。

5、做好测试评估工作。测试不仅要关注学生的成绩，更重要的是了解他们的学习心理，以此为依据改进教学。我在测试卷中增加了体现学生思维过程的题目，不再将测试结果作为评价学生的唯一依据，而是重视知识的掌握程度和学习的努力程度。在评卷时，我尝试按类进行讲解，以帮助学生从不同角度理解和运用知识。

　二、积极实施素质教育

我坚持正确的教育理念，树立适应素质教育的教学观念，努力改变“以知识为本”的传统观点，树立“以学生发展为本”的新观念。通过围绕学生的探索与创新活动，营造“乐、实、活、新”的教学情境，使学生保持良好的心态，积极主动地参与学习。

　三、参与教研活动

1、更新教育观念。明确教育是服务于学生未来发展的，关注培养学生的创新能力与实践能力，积极阅读教育期刊，探索相关的教学方法。

2、虚心请教其他教师。在教学中，我遇到问题时善于请教同事，积极寻求其他教师的意见，学习他们的优秀做法。我也常邀请他人来听课，共同交流，不断改进自己的教学工作。

通过努力，我逐渐创造了适合的开放性学习情境，培养学生的创新意识和实践能力，明确教学方向，促进教学的发展。尽管取得了一定的成绩，但我仍然清楚地认识到工作中存在的不足，教学工作总是充满挑战和机遇。我将继续努力，不断改进，以期在今后的工作中做得更好。

七年级数学教学工作总结 第3篇

本学期我负责七年级的数学教学工作。由于对学生的基本情况了解不够，加之他们的基础知识薄弱，以及接受知识的能力差异较大，导致在本学期的教学中我付出了较多的精力，虽然取得了一定的效果，但也显露出一些不足之处。以下是本学期在教学方面的一些经验

　一、主要做法：

1.认真研究教材，确保每节课的精心准备。教材是教学的基础，因此在教学过程中必须深入钻研，准确把握教材内容，按照教学大纲的要求，详细备好每一节课，确保教学有的放矢。

2.精心设计每节课的引入部分，以激发学生的学习兴趣。俗话说，“好的开始是成功的一半”。在这一学期的教学过程中，我意识到课前的引入部分对于整节课的效果有着直接影响。

3.合理组织课堂，营造安静良好的学习氛围。课堂纪律是保证教学质量的重要条件，因此在课堂上要严格管理纪律。如果不及时维持纪律，学生们会形成不好的习惯，使得后期的管理变得更加困难。比如，我所教的（7）班由于班主任管理相对严格，课堂气氛积极向上；而在（8）班，由于开学初时对纪律的疏忽，导致后期管理起来难度增大，课堂氛围也不如意，学习效果有所下降。

4.积极调动学生的学习热情，培养他们的学习兴趣。学生的学习动力源自于对知识的好奇心和兴趣。如果学生对所学的内容失去兴趣，久而久之就会对学习产生抵触。为了培养学生的兴趣，我在课堂上设计了许多与教学内容相关且富有趣味的话题，引导学生进行讨论和分析。

5.建立良好的师生关系，以促进共同进步。师生关系是班级中最重要的人际关系之一。如果师生关系出现问题，学生可能会对老师产生距离感和不信任，甚至反感，这会影响他们的学习积极性。我在教学过程中努力与学生建立良好的关系，多关心他们的生活，课后与他们进行沟通交流。

6.及时批改作业，并纠正其中的问题。课后作业是加深学生对所学内容理解的重要环节，因此我始终坚持认真批改作业，确保学生出现的错误得到及时的反馈与纠正。

7.加强对不同层次学生的辅导工作。在我的班上，优生较少，后进生较多，因此我特别注重对这些学生的课后辅导。针对优生，我鼓励他们进行深思熟虑的题目探讨，培养他们的思维能力；而对于学习困难的学生，我则根据他们的实际能力给予适当的帮助，力求让他们能够理解课程内容。

　二、本期取得的效果：

经过一个学期的努力，我在学生的数学成绩上取得了一定的进展，学生对数学的兴趣也逐渐加深。

　三、不足之处：

虽然本学期在教学中取得了一定的进展，但仍未能有效改善低分学生比例较高的现象。未来我将继续发扬优点，克服不足，吸取更多优秀的教学方法，以期在教学成绩上更进一步。

七年级数学教学工作总结 第4篇

本学期我担任七年级数学教学工作，现对这一学期的教学情况进行以便于今后的工作中改进和提升。

一、主要工作和取得的成果：

1、课前准备和课后反思的落实

面对新班级、新教材和新要求，我深感挑战的同时也充满动力，努力在教学教研方面有所突破。每天我都会投入3小时以上的时间，用心研读教材，挖掘其中的重点、难点和关键内容。我仔细研究新课标，理解每节课的教学目标，并思考如何将新理念融入课堂。每一堂课我都会认真准备教案，借助网络资源，参考他人的教学设计，结合七年级学生的特点，制定详细的教学计划。为了提高学生的学习兴趣，我还制作了一些富有创意的教具和课件，争取多利用多媒体教学资源。我及时进行课后记录教学反思，定期进行阶段性确保每一章节和每次考试后的知识点都得到巩固和回顾。

2、确保课堂教学的高效与高质量

新课标数学教学强调问题情境的创设——建立模型——解释与应用的环节。我在课堂上尽量创造吸引学生的学习情境，让他们在学习新知识的过程中保持高度的兴趣。在这一学期，我根据课程内容设计了各种情境，使学生在每节课都能感受到新鲜感。我逐渐认识到，新课标使教师的课堂负担有所减轻，更多的准备工作在课外进行。在课堂上，我鼓励学生自主学习、合作探讨和动手实践，提供了许多讨论和思考的机会。由于学生积极参与，他们获得的知识往往超出预期，甚至超过了教师的准备。

3、积极向同组教师请教。遇到问题及时询问。在教学过程中，我虚心向同组教师请教，学习他们的教学经验和注意事项。结合他们的建议与自己的思考，我总结出了一些有效的教学方法。本学期，我整理了在备课过程中遇到的好点子和问题，形成了教研反思记录。

4、开展个性化辅导工作。根据七年级数学学习的差异，我将学生分为三类：优秀生5人，中层生5人，待提高生15人。利用课间时间，我分别对他们进行辅导。周一辅导优秀生，周二辅导中层生，周三辅导待提高生，周四和周五则采用灵活的方式，任何有疑问的学生都可以自由来询问。我还建议学生成立学习互助小组，优秀生负责辅导中层生和待提高生，促进他们共同学习。

5、建立数学课堂常规，提升学习氛围。我所教授的班级之前上课时缺乏专注，经常出现睡觉、走神和随意说话的情况，作业完成度也较差，甚至有学生放弃学习数学。针对这些问题，我提议制定数学课堂常规，并通过师生共同讨论形成共识。在这个常规的引导下，学生的学习作风逐渐好转，缺交作业的情况明显减少。

二、存在的问题与未来的努力方向：

1、新课标的学习和研究需要进一步加强；

2、课堂教学设计、研究和效果方面仍需反思；

3、多媒体技术在课堂教学中的应用亟待提升；

七年级数学教学工作总结 第5篇

本学期的数学教学工作即将结束，作为七年级数学教师，我在这一学期中积极投入教学工作，并努力完成既定的教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、专业发展

为了提升自己的专业素养和教学水平，我始终保持学习的热情。每天坚持阅读专业书籍半小时，不断增强自身的思想认识，努力树立新的教育理念。结合学校的要求，我积极参加每周的政治与业务学习，深入学习新课程标准，努力探索新课程的构建及教学方法的创新，旨在不断更新自己的教学观念。我还加强对教师职业道德和相关规范的学习，严格按照要求自我规范，认真完成学校安排的各项任务。

二、教学实施

1、做好课前准备与课后反思。

每天在备课时，我认真研读教材，深入挖掘和灵活运用教材内容，分析每节课的重点与难点，明确新课程的要求，并思考如何将新教学理念应用于课堂中。我认真书写教案，充分利用网络资源，参考其他教师的教学设计，同时结合我们班学生的实际情况制定适宜的教案。

2、关注课堂教学效果，提升教学质量。

教师在课堂中不仅要创造合适的教学情境，还要为学生提供动手实践、自主探究与合作交流的机会，鼓励他们积极讨论、思考和表达。我也会适时进行引导，避免课堂放任不管。通过增强课堂教学技能，提高教学的清晰度与条理性，我确保课堂内容生动、有趣且易于学生理解。我特别注意调动学生的学习积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主体作用，让每位学生都能够轻松愉快地学习。我在课堂上注重精讲精练，使学生在课堂上有更多动手、动脑的机会，同时兼顾不同层次学生的学习需求。

3、合理安排练习，提升数学思维。

我认为适量的练习对于学生掌握知识是必不可少的。在布置练习时，我有意识地关注题目的针对性，抓住基础与重难点，引导学生在练习中培养数学思维与能力，打好学习基础。

4、关注学生辅导，分层教学。

根据班级学生的学习情况，我将他们划分为优生、中等生和学困生，并利用课外活动时间对学困生进行辅导。除了课内辅导，我鼓励学生组建“数学学习互助小组”，让优生帮助学困生完成作业。对优生则布置拓展性习题，鼓励他们深入学习，遇到问题随时与我沟通。

5、作业批改及时，关注学生反馈。

我重视作业的及时批改，力求做到全批全改，尤其注重订正环节，以便及时了解学生的学习情况，从而在后续辅导中有针对性。

三、教科研方面

针对七年级学生在学习习惯上的缺失问题，我在本学期开展了《如何培养学生良好的学习习惯》这一课题，旨在根据学生的实际情况，帮助他们建立良好的学习习惯。

四、存在的问题

1、教材分析还不够深入；

2、学生知识结构尚不完整，存在许多知识漏洞；

3、课堂教学设计、研究和效果方面仍需改进；

4、多媒体技术在课堂中的应用还有提升空间。

七年级数学教学工作总结 第6篇

本学期，我继续负责七年级8班和9班的数学教学工作。经过一个学期的努力，我以学校及各处组的工作计划为引导，聚焦于提升师德师风，加强师德水平，把提高教育教学质量作为核心任务，并以深化课程改革实验为动力，认真履行我的岗位职责，顺利完成了既定的工作目标。现将本学期的工作总结如下：

　一、加强学习，提升自身专业素养

在这一学期中，我一方面注重提升自身的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课程改革的理论，尤其是一三六理论，使我对新课改的理解更加全面深入，为我在教学观念和教学方法的转变奠定了坚实的基础。

　二、树立榜样，严格遵守工作纪律

在工作中，我时刻严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席各类会议。我也恪守教师职业道德，关心和爱护每位学生，坚决不体罚，努力营造良好的师生关系，树立了积极的教师形象。

　三、强化常规，提升课堂教学效果

本学期，我重视教学常规的各个环节：课前，我深入研究教学内容，细致挖掘教材，掌握其基本理念、核心概念、结构特点和重点难点，了解学生的知识基础，确保备课时既备教材又备学生，准确把握教学的重点和难点，不遗漏任何知识点，精心准备每一篇教案；课堂上，我努力调动学生的多种感官，激发他们的学习兴趣；课后，认真批改作业，及时跟进学生的思想动态及辅导工作。针对自习课，我专注于后进生的转化和优生的培养，定期进行检测，及时了解学情，以便对症施策，调整教学策略。积极参与教研活动，虚心向同事学习，以不断提升自身的教学水平。

　四、加强研讨与学习，提升教研能力

在这一学年，我积极参与数学教研组的各项活动，学习新课程改革的教学理念，并在课堂教学中积极实践这些理念，尝试自主、合作、探究式的学习方式，充分发挥学生的主体作用，促进他们的情感、态度和价值观的全面发展。

针对9班学生基础相对薄弱的问题，许多学生在学习上面临困难且缺乏练习的积极性，我采取了一系列措施：

在课堂上，我特别关注学困生，给予他们更多的关照，例如在回答问题和展示方面，让他们感受到老师对他们的重视。教学中，我从情感上给予他们关心，并在学习上给予细致指导，及时发现他们的小进步，并给予鼓励，逐步帮助他们树立起学习数学的信心，改变他们的被动学习态度。对于作业中的每一点进步，我都会当面给予表扬和鼓励；对不懂或错误的地方，我及时进行辅导。对于考试中取得进步的学生，我也会及时表扬，而对考试成绩不理想的学生，除了辅导外，我还会与家长沟通，鼓励他们多一些关爱，少一些指责。通过这些努力，学生的思维能力有了显著提升，课堂参与度明显提高，对数学的学习兴趣也逐步增强，为接下来的学习奠定了良好的基础。

七年级数学教学工作总结 第7篇

时光飞逝，转瞬之间，繁忙而充实的一个学期就要画上句号。本学期，我负责七年级三班和四班的数学教学工作。在学校领导及教导处的正确引导下，我圆满完成了本学期的数学教学任务。回首这一学期，工作中有收获，也存在不足。为了更好地总结经验教训，并为下学期的教学工作打下良好基础，现将本学期的工作总结如下：

　一、思想方面

我始终坚持学习党的各项政策，认真贯彻执行教育方针，遵循学校的各项规章制度，服从学校领导的安排。努力提升自己的思想觉悟，严于律己，爱岗敬业。坚守教师的道德操守，发扬无私奉献的精神。

　二、业务学习

我不断加强学习，树立现代教学理念。坚持每周听课和业务交流，紧紧围绕新课程标准，构建新课程，尝试新的教学方法，努力更新教学观念。将理论与实践相结合，解放思想、拓宽视野、丰富知识、提升能力。

　三、课堂教学

我认真备好每一节课，力求做到详尽周到。深入研究教材，多方查阅资料，准确把握教材的重点与难点，并结合学生的实际情况进行调整。

关注课堂教学效果，针对七年级学生的特点，采取灵活多样的教学方式。重视学生的个体发展，培养学生的思维能力和实践能力。在教学过程中，突出重点，突破难点，讲练结合，提升学生的综合能力。

我精心布置作业，并认真批改。作业注重质量与层次，确保适合学生的实际情况。批改作业及时并细致，关注订正情况，及时掌握学生的学习动态，进行必要的补救教学。

我重视课后辅导，特别关注学习上有困难的学生。通过多种措施，激发他们对数学的兴趣，指导他们改善学习方法，帮助他们克服学习中的困难。

我着重培养学生的运算能力、作图技能和推理能力等基本数学技能。在学生的练习中，注重考核正确性、速度和协调性。

经过努力，学生的问题分析和解决能力显著提升，取得了良好的成绩。当然，工作中仍然存在许多不足之处，还有许多可以改进的地方。我将继续加强自身的学习与提高，努力发扬优点，纠正不足，使自己的教学工作更上一个台阶。

七年级数学教学工作总结 第8篇

转眼间，这个学期即将落下帷幕。在回顾本学期的教学工作时，既是对这一阶段的也为下个学期的工作奠定基础。希望在未来的日子里，能取得更加优异的成绩。

作为一名教师，我深知肩上的责任：对学生、对家长、对学校，以及对自己。我必须尽全力把我的工作做好！带着这样的信念，我认真踏实地进行教学，尽管仍有许多不足之处，但我始终在努力，积累一些属于自己的经验和见解。

　一、教学工作方面：

本学期，我负责七年级的数学教学，主要专注于提高课堂的整体教学质量。针对每个班级学生的实际情况，我精心制定教案和测试卷，制作教具，设计教学策略，并在课堂进程中不断调整，课后认真进行了反思，以便获取更多的经验。

在教学过程中，我注重培养学生的动手能力，引导他们积极思考。七年级的数学内容较多，是学生数学能力的关键时期，同时也面临即将到来的升学压力，学生的学习水平差异明显。我在课堂上采用分层教学，设计不同层次的作业和练习，使用多样化的教学方法，让学生更主动地参与到学习中。本学期，我特别关注中等生的成绩提升，实施了“培优扶差”的教学策略，并在课前利用5分钟复习旧知识，以提高学生的学习兴趣和效率。基础较好的学生，我鼓励他们通过自学提前完成学习任务，并引导他们阅读相关书籍，扩大知识面；而对基础较差的学生，我则降低了习题的难度和作业量，帮助他们获得自信和成就感。

面对班级的特殊情况，我为12班制定了针对性的教学方法，以激励和鼓励为主，从基础知识出发，帮助学生渐渐建立起自信心，培养他们对学习的兴趣，以便逐步提高他们的学业成绩。

　二、师德师风方面：

1、在教学上，注重向有经验的教师请教和学习，积极听取他们的意见，特别是本学期我认真听了多位优秀教师的课程，包括李雁、余业容、凌远朝和陈美云等，尤其是听了凌远朝老师的多节课，通过边听边讲，学习他们的经验，改善自己的不足，并主动邀请其他教师听课，征求他们的反馈和建议。

2、对学生的作业批改做到及时准确，记录和分析每位同学的作业情况，针对出现的问题进行归类进行详细的评讲，并根据反馈及时调整课堂教学方法，以便更有针对性地进行教学。

3、课后为不同层次的学生提供相应的辅导，满足他们的学习需求，避免“一刀切”的做法，特别是加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导不仅包括知识层面的支持，更重要的是引导他们树立学习思想，帮助他们意识到学习的重要性。

　三、学生心理教育方面：

为了使学生真正按照老师的要求去做，必须在思想上进行引导。我深刻认识到心理教育的重要性，学生在学校不仅是学习知识，更是品德的培养。对于一些情绪波动或学习上有困惑的学生，老师需要耐心地给予指导。面对那些调皮且屡犯错误的学生，有时问题不在于他们不懂，而在于缺乏反思。这样的学生需要通过耐心的沟通，帮助他们认识到自己的问题，并逐步引导他们改正。当碰到让我生气的事情时，我会先冷静下来，调整情绪后再与学生沟通，这样往往能取得更好的效果。

　四、课堂管理方面：

我始终坚持营造认真求实的学风，严厉打击抄袭和作弊行为。为了提高学生的学习积极性，我开设了学习竞赛活动，促进了同学们之间的学习氛围。重视表扬和鼓励，及时肯定后进生的任何进步，经过一个学期的努力，班级的学习氛围有所改善，绝大多数同学形成了勤奋学习的习惯。

　五、工作中存在不足之处：

1、尽管我严抓考风考纪，但在期末考试中仍有2位同学在数学考试时作弊，这提醒我未来要更加注重学生的思想教育。

2、学生的学习水平差异较大，部分学生在基础知识上仍存在困难，部分学生对中等难度的题目也感到无从下手。今后，我需要加强对这些学生的课外辅导，帮助他们提升能力。

经过一个学期的教学，我虽取得了一些成绩，但仍有许多不足之处需要改进。我将继续努力，争取在未来的教学中实现更大的进步和突破，进一步提升自己的教学能力和水平。

七年级数学教学工作总结 第9篇

在本学期，我担任了七年级（1）班的数学教学工作。开学之初，为了更好地适应新生的需求，我抽出时间与学生进行沟通，深入了解他们的背景和兴趣，很快便与他们建立了良好的师生关系。

七年级的学生刚从小学升入初中，因此帮助他们逐渐适应自主学习的方式至关重要。除了加强思想教育，让学生明确学习目标和端正学习态度，我还逐步教会他们如何阅读教材、理解和掌握知识。在教材上做笔记，教学生如何进行练习和核对答案，并进行示范。这一阶段，我快速地适应了学生的基本情况，准备好为他们的学习提供支持。

在教学过程中，我的工作主要集中在几个方面：

　1、课前准备工作

我认真研究教材，深入理解教材的核心思想和概念，逐字逐句把握教材的结构、重点和难点，熟知知识的逻辑关系，以便运用自如。我了解学生的知识基础、兴趣、需求、学习习惯及可能面临的困难，从而采取相应的预防措施。这使得我的课堂教学辅导可以更有针对性，避免了盲目教学。

在深入了解学生的基础上，我还精心设计教材的使用及每节课的活动安排，确保内容能与学生的实际情况相结合，明确课堂上要讲授的重点。

　2、课堂教学工作

（1）组织教学是顺利推进课堂学习的基础。

新课程的数学教学与传统教学有显著的不同。我们知道，组织教学的目标在于始终把全班学生的注意力集中在本节课的学习任务上。传统课堂中，教师的讲授占据了学生的注意力，而初中生，尤其是低年级学生，注意力容易分散。组织教学需要贯穿整个教学过程。

在组织教学中，教师的作用至关重要，师生间良好的情感互动也会起到积极的作用。教师既要与学生保持亲切的距离，又应严肃认真，以确保课堂气氛活跃而有序，避免学生感到压抑或焦虑，让他们在和谐的环境中发挥最佳学习状态。

（2）复习旧知，引入新课。根据学生对知识的掌握情况及本节课相关内容进行简明扼要的复习，把握要点，然后自然过渡到新课的引入，简要介绍学习内容及要求，确保教学的计划性和完整性。充分照顾到学生学习上的个体差异，使得快速学习的学生能够迅速跟上，慢些的学生也能找到适合自己的学习节奏。

（3）学生独立学习活动。在理解教材内容的基础上进行练习，及时反馈学习效果，对于不懂的问题及时向老师请教。

对于思维不够灵活的学生，我会通过具体实例进行引导，逐步培养他们的学习能力；而对于成绩优秀的学生，我会引导他们向更深更广的方向发展，提出更高的学习要求，帮助他们充分利用课堂时间，提升学习效率。对于基础较差的学生，则要给予重点辅导，确保每个学生都能在课堂上保持积极主动的学习状态。

　3、课后辅导工作

提高教学质量，还需做好课后辅导。初中生往往精力充沛、好动，缺乏自控能力，导致作业难以按时完成，甚至出现抄袭情况。我会加强思想教育，并将这一工作融入对学生的学习指导中，尤其在帮助后进生转变方面。

在辅导过程中，我善于根据学生不同的情况设计个性化问题，采用多样化的引导方式，了解他们的思维过程与理解，从而进行有针对性的辅导，真正做到因材施教。这将有助于提升学习基础较差学生的学习质量。虽然学生学习成绩不理想的原因多种多样，但学生的基础、兴趣、动机及方法等因素值得我们重视。只要我们持之以恒，便能逐渐激发学生的学习兴趣，增强学习动机，不断提高学习水平。

在教学研究方面，我积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，吸取各家的优点，以不断提升自己的教学水平。我也培养多种兴趣，广泛阅读，不断拓宽自己的知识面，为课堂教学注入新的活力。

七年级数学教学工作总结 第10篇

本学期我担任七年级六班的数学教学工作，通过这一段时间的教学实践，我感受颇深。整体来看，我认真执行学校的教育教学计划，将新课程标准的理念与数学课堂教学的创新思路相结合，努力转变传统的教学观念，积极探索适合学生的教学方法。为指导未来的教学工作，特对本学期的数学教学做如下

　一、做好课程前的准备工作。

在备课过程中，我紧密结合教材内容和学生实际情况，精心设计每一堂课的教学流程。不仅要考虑到知识点之间的联系，还要制定合适的教学方法，确保每个教学环节的自然衔接;同时要突出课程的重点，帮助学生克服难点。

　二、充分发挥学生的主动性。

课堂教学中，我特别注重调动学生的积极性，强化师生互动，充分体现学生的主体地位，让他们在学习中感到轻松与愉悦。我努力减少老师的讲解时间，增大学生的参与度，鼓励他们多说、多做、多思考;我还考虑到不同层次学生的学习需求与能力，力求让每个学生都有所提高。教师在教学中应当进一步转变观念，秉持“以人为本，促进全面发展”的原则，以“自主——创新”的课堂模式研究与应用为重点，力求实现高质量的教学和高效率的课堂。

　三、创新评价方式，激励学生全面发展。

在对学生学习的评价中，我不仅关注他们对知识和技能的掌握情况，更关心他们情感和态度的变化。我们既要关注学习结果，也要重视学习过程中的成长。我将重点放在基础知识的掌握与课堂作业的反馈上，采用定性与定量相结合的方式，更加关注学生已掌握的内容、所取得的进展及所具备的能力。这样的评价方式旨在帮助学生树立学习数学的自信心，增强他们的学习兴趣，促进综合发展。

　四、认真批改作业，布置作业做到精致有效。

在作业布置上，我力求有针对性和层次性。针对学生的作业，我进行及时和认真地批改，分析和记录他们的作业情况，对出现的问题进行分类进行详尽的评讲，针对性地调整教学方法，做到有的放矢。

七年级数学教学工作总结 第11篇

本学期，我继续负责七年级的数学教学工作，主要授课对象为七年级的1、2班。经过一个学期的努力，通过不断地备课、上课、听课与评课，及时批改与反馈作业，开展课后辅导工作，逐步形成了较为完善的知识体系。我严格要求自己，同时也尊重每位学生，让他们在学习中有所收获，从而不断提升自身的教学能力和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。

　1、提前做好准备工作，认真备课

在备课过程中，我不仅深入研究数学课程标准和教材内容，还花时间去了解每位学生的知识水平、智力特点和个性心理需求，考虑影响他们学习的各种因素，进而制定相应的教学对策。将教材与学生的实际情况有机结合，设计合适的课程类型，明确教学方法，详细安排教学过程，并认真撰写教案。每节课之前，我都做到充分准备，以吸引学生的注意力，课后总结反思，记录教学反思。

　2、优化课堂教学，提高教学质量

课堂教学组织是确保正常教学顺利进行的基础。考虑到初中生的年龄特点，尤其是低年级学生的注意力容易分散，因此在教学过程中，我始终把课堂组织作为重点。根据学生的不同情况，设置适合的提问，采用多种方式积极引导和启发学生，努力调动他们的学习积极性，重视师生间的互动，充分发挥学生的主体作用，让他们感到学习既轻松又愉快。同时也注重精讲与精练，并实施有针对性的个别辅导，这对提升课堂教学质量起到了积极作用。

　3、认真批改作业

作业的选择要有针对性和层次性，力求每次练习都能有效提升学生的能力。对于学生的作业，我保证及时认真地批改，分析记录他们的作业情况，分类总结在作业中出现的问题，并进行详细评讲，同时根据分析结果及时调整教学方法，实现有的放矢。

　4、课后积极辅导学习困难学生，提升整体教学效果

七年级的学生活泼好动，自我控制能力不足，常常会延误作业的完成，有的则会抄袭他人的作业。针对这一问题，我重视学生的思想教育，将其融入到学习指导中，并进行针对性的辅导与帮助，特别是在转化学习困难生方面，我耐心辅导，帮助他们补习基础知识，学习相关方法。更重要的是增强他们的信心，提高他们的学习兴趣，从而激发他们的学习动机，逐步提升学习成绩。

　5、参与听课与评课，虚心向同行学习，提升自身的教学水平

我积极与同事进行交流，探讨教学方法和策略，参与学校的公开课。今年我不仅听取了本校教师的课程，还特意到其他学校进行听课，借鉴其他优秀教师的优点，及时克服自身的不足，改进教学实践，提高教学水平。

　6、不断学习，扩展知识面，提高专业素养

我认真学习新教学理念，以新课程改革思想指导教学实践，推动新课程改革的深入开展。

本学期，我严格执行学校的教育教学工作计划，将新课程标准中的新理念与数学课堂教学的新思路结合起来，积极探索与改革教学方式。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，例如1班和2班的成绩差异较大，部分男生对学习产生了厌倦，作业常出现抄袭现象。未来我会更加严格要求自己，努力工作，积极发扬优点，纠正不足，为学生更美好的明天贡献自己的力量。

七年级数学教学工作总结 第12篇

经过一个学期的紧张工作，我在七年级的数学教学任务中不断努力，现将本学期的工作总结如下：

一、业务学习

为提高自身的专业素养和教学水平，我始终把学习放在首位，不断增强自己的思想认识，树立新的教育理念。

我坚持每天花半小时阅读教育相关书籍，每周撰写两篇读书笔记，同时按时参加每周的政治学习和业务学习，围绕新课程的学习与实施，积极探索新的教学方法，努力更新自己的教学观念。注重将新课程标准的学习与理念的构建有机结合，并将理论与实际教学相结合，丰富自己的知识，提升教学能力。另外，我还注重学习教师职业道德规范和相关要求，严格以此标准要求自己，认真完成学校安排的各项任务。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的核心。在本学期中，我在努力学习和应用新课程理念的积极探索教育教学的规律，充分利用学校的教育资源，改革课堂教学，采用新的教学方式，并取得了一定的成效，具体表现在：

1、做好课前准备与课后反思。

每次课前，我都会认真研读教材，分析其中的重点和难点，了解新课标的要求，思考如何将新理念融入教学之中。认真撰写教案，参考网络资源和他人的教学设计，结合我校学生的具体情况制定详细的教学计划，确保每节课都有充分的准备。

2、把好课堂教学关，提高教学效率和质量。

新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上引导学生先进行自主探究，再进行小组合作，最终解决问题。对于学生难以解决的问题，我设计了一系列的引导性问题，帮助他们逐步找到解决方案。我在课堂中创造条件，让学生有机会进行动手实践、自主探究和合作交流，鼓励他们表达自己的想法，并适时给予引导，确保教学的有效性。比如，我借鉴了学校的“小组合作，分步达标”的教学模式，根据学生的实际情况，课前布置简单的预习任务，以便在小组合作时解决学习目标中的难点，促进学生的分析和表达能力的提升。

3、进行适量的练习，注重基础与重难点的练习，以帮助学生养成良好的数学思维能力。

4、注重培优辅差工作。

在小组合作学习的基础上，我将全班学生分为六个小组，每个组由优秀的学生担任组长，确保组内的学习氛围。通过一对一的帮扶模式，提高学习成绩较差的同学，努力让每位学生在小组合作中得到帮助，从而共同进步。

三、教科研方面

针对七年级学生刚刚进入初中的实际情况，很多学生在学习上存在不良习惯，为此，我制定了《如何培养学生良好学习习惯》的课题，旨在有针对性地帮助七年级学生养成良好的学习习惯。

四、存在的问题

1、学生的知识结构仍不够完善，存在知识盲区。

2、小组学习的实施还有待进一步优化。针对以上问题，我将在今后的教学中加强管理，改进不足，以期更好地完成教学任务。

七年级数学教学工作总结 第13篇

本学期我担任七年级（2）班的数学课程，为了适应新时代的教学要求，我在各方面严格要求自己，积极向德中和西中等优秀教师学习，结合我校的实际情况和学生的需求，努力探索适合我校学生的教学方法，使得我们的教学工作能够有计划、有组织、有步骤地进行。通过本学期的三次月考和四次单元测试，从试卷难度和学生的数学成绩来看，整体表现还是令人满意的。然而，也存在一些问题。现将本学期的教学工作总结如下：

　一、主要工作及取得的成绩

1、做好课前备课与课后反思工作

本学期，我及时做好课前的备课工作，重视备学生、备教材和备教法。为了更好地备好每一节课，我经常在线查阅资料，选择最适合七年级学生特点的教学方法。我会挑选一些有针对性的练习题，展示在黑板上，课堂上当堂解决，以巩固所学知识。我还根据教材制作了多种有趣的教具，并通过布置作业来检查学生对知识的掌握情况，为课后反思做好准备，进行阶段性一章一半期一总结。通过课后的反思和阶段不断调整教学方法，使我的教学工作得到有效提升。

2、认真上好每一堂课

每堂课我始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的互动，充分展示学生的主观能动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习；注意精讲精练，尽量让学生多动口、动手、动脑，老师少讲；在每堂课上，也充分考虑到不同层次学生的学习需求和能力，力求让每一个学生都有所学习和进步。

3、认真批改作业

作业分为家庭作业和课堂作业，布置作业做到有针对性和层次性。我会及时、认真地批改学生的作业，分析并记录他们在作业中出现的问题，进行分类并有针对性地进行评讲，及时调整教学方法，以求更有针对性。

4、开展课后辅导工作，并注意分层教学。

在课后，我对优生进行一对一的深度训练和专题辅导。我特别重视对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学科知识，更重要的是要改善他们的学习态度。我要让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习产生兴趣，领悟到学习的乐趣，为将来的成长和工作奠定基础。在此基础上，我会教授学习方法，提高他们的技能，并在每周末进行查漏补缺的工作。我们从基础知识做起，使他们牢固掌握课本中的简单内容，然后再逐步学习更深层次的知识，达到融会贯通的效果。

5、做好数学教研工作，注重学习。

本学期，我参加了本校几次数学公开课的听课和评课，同时到德中和西中各听了一堂多媒体示范课。

　二、存在的问题及今后的改进措施

1、学生对新课标教学方法的适应性不足，教师也需快速适应新形式的教学。

在教学中我采取了分组教学的方式，鼓励学生自主探索、自主得出结论，但效果并不明显，学生的考试成绩也一般。我分析原因，发现自己对新课改的认识不够，总是认为学生能考出好成绩是最重要的，忽视了新的教学方法。我对新课改的研究还不够深入。今后我将努力钻研教改内容，重视新形式的教学方法，逐步适应这一变化。

2、部分学生缺乏自觉性，教师需倡导学生互相帮助。

许多学生在课前不主动预习，课外也没有及时复习，甚至有些学生抄袭作业，导致数学成绩下降。互相帮助是一直倡导的学习方法，能够促进学生间的友谊，并提升他们的学习积极性。为了形成这种氛围，我会在今后的教学中更加鼓励学生之间的互助学习。

3、部分学生得不到教师足够的关爱，今后我将继续对学生给予更多关心，并不断完善和创新教学方法。

教学是师生互动与协作的过程，在实践中检验教学方法，通过学生反馈发现不足，在未来的教学中不断总结经验、探索创新，这样才能提升教学效果。

七年级数学教学工作总结 第14篇

随着这个学期的教学工作即将结束，我的心中涌现出对教学的深刻反思与新的努力目标。翻阅课堂记录，回顾这一学期的点滴经历，心中五味杂陈，其中有挑战，有收获，既有挫折，也有成就。在七年级的数学教学工作中，我感到自己度过了一个既紧张又充实的时期。现将我在这一学期的教学体会以及所遇到的困难和解决方案整理如下，以期在今后的工作中取得更大的进步。

在七年级（1）班和（2）班的整体情况来看，数学水平偏于中下，主要体现为优生比例较少，而不及格的学生比例却相对较高。部分学生学习积极性不高，作业完成度也不理想。面对这样的现状，我不得不全力以赴，寻找各种方法提升教学的效果和质量。

一、思想政治方面：

我需要深入了解学校的规章制度，明确年级的教学目标以及备课组的工作思路，从而清晰自己的职责以及任务。在日常教学中，我将积极进行课堂管理，确保教学和管理规范化。

二、教育教学方面：

提高教学质量的关键在于上好每一节课。为此，我进行了以下几个方面的努力：

1.深入研究教材，精心备课。

教材是教学的基础，是学生学习的重要参考。通过熟悉教材内容，我能够更好地为学生讲解，帮助他们在课堂上理清思路，因此必须认真钻研教材，寻找适合学生理解的教学方法。

2.做好课前准备，编制学案。

在每次集体备课时，我都尽心尽力，主动提出问题，与同事们讨论，综合考虑不同的教学方案。在课前，我会仔细分析学案，理清难易程度，以便在课堂上进行有效的分层教学。

3.积极听课，参与教研活动。

通过听其他教师的课，我可以学习到不同的教学方法。在听课过程中做好记录，思考自己可以吸收哪些新知识，从而确保每一次听课都有所收获。

4.关注学生的生活。

教学相长的关键在于了解学生。了解他们的基础知识技能、兴趣、需求、学习习惯及可能遇到的困难，采取针对性的措施来提升他们的学习体验。我也努力成为他们的倾诉对象，帮助他们解决问题。

5.课后辅导与作业管理。

为了提高教学质量，我还注重课后辅导和作业批改的工作。七年级的学生活泼好动，常常不能按时完成作业，甚至有抄袭的情况。我必须加强思想教育，帮助学生树立正确的学习态度，尤其是关注学习基础薄弱的学生，通过关心和赞美来激励他们，帮助他们改进学习习惯。我会严格批改作业，确保每位学生都能及时纠正错误，定期进行过关检测，提高基础知识的掌握率。

三、存在的不足

在我的教学工作中不可避免地存在一些不足，如课堂语言表达平铺直叙，时间久了激情减退；未能充分调动学生的学习兴趣；以及考试成绩波动较大等问题。学生在计算能力上也存在短板，审题不细致，难以理解应用题，这些都需要引起重视。

四、改进措施：

1.加强与学生的沟通，及时了解他们的知识掌握情况，这有助于采取针对性的教学措施。针对不同班级的具体情况进行调整，才能更有效地解决问题。

2.注重课程组织，为学生制定严格要求。由于学生的基础参差不齐，很多学生已经形成厌学的习惯，因此必须严格要求他们，培养他们认真面对学习的态度。

3.打好基础。由于学生的基础较弱，我会在教学中围绕已学内容进行衔接，引导学生自然过渡到新知识的学习上。对于未完全掌握的内容，我会花时间进行复习，确保他们打下扎实的基础。

4.运用多样化的教学技巧。针对学生对数学题目解答思路不清的问题，我会总结出几个简单的解题步骤，帮助他们逐步掌握解题方法。在课堂上，我会分享一些与课程相关的趣闻轶事，调动学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。

七年级数学教学工作总结 第15篇

本学期我承担了七年级的数学教学工作，为了顺应新时期的教育要求，我从各个方面严格要求自己，深入学习新课标理念，积极改进教学方法，认真对待工作中的每一个细节，并且主动向其他教师请教教学中遇到的问题，结合我校的具体情况和学生的实际需求，勤奋努力，兢兢业业，确保教学活动有计划、有组织、有步骤地开展。为总结过去的经验，迎接未来的挑战，我将本学期的教学工作总结如下：

在这个学期，我始终支持国家的教育方针和政策，拥护新课程改革，关注教育的全面性和终身性发展。热爱我的教育事业，关心每一个学生的发展。严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，积极参与各类活动和学习，与同事团结协作，协调各方面的工作。

我在教学中的主要环节体现在以下几个方面：

一、认真做好课前准备工作

为了确保课堂教学的有效性，我深入研究教材，明确教材中的重点、难点和关键内容，同时充分了解学生的情况，针对不同类型的学生制定相应的辅导和教学方案，从而使得课堂辅导更加针对性，避免盲目教学，提升实际效果。认真撰写教案，运用网络资源和参考优秀的教学设计，结合班级具体情况制定详细的课时计划。每一节课我都提前做好充分准备，为了让学生易于理解，我还制作了各种有趣的教具，来吸引学生的注意力，并在课后及时总结和反思，每一章结束后都会进行期中和期末也会进行阶段性总结。

二、提升课堂教学技能，提高教学质量

在课堂讲解中，我努力做到讲解清晰、准确、条理分明、情感丰富、生动有趣，确保线索明了，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分发挥学生的主动性，使他们能够轻松愉快地学习。我注意精讲精练，尽量让学生多动手、动口、动脑，而老师则讲解尽量简洁。在每一堂课上，我都充分考虑每个层次学生的学习需求和能力，确保各个层次的学生都能得到提升。

三、虚心向其他教师请教

在教学中，我始终保持有疑必问的态度，积极向其他教师寻求建议，学习他们的教学方法。定期听取优秀老师的课程，借鉴他们的优点，以此克服自身的不足，积极改进自己的教学工作。

四、认真批改和布置作业，做到精读精练，针对性强

在布置作业时，我仔细研究教材，综合各类辅助资料，力求每次练习都能达到最佳效果。对学生的作业进行及时和认真的批改，记录并分析他们在作业中出现的问题，并及时给予反馈，针对出现问题的学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解知识。

五、做好课后辅导，注重分层教学

课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的个性化需求，避免一刀切的教学方式。我加大对后进生的辅导力度，不仅限于知识的辅导，更注重思维方法和学习态度的引导，帮助他们提高学习成绩。

七年级数学教学工作总结 第16篇

本学期我负责七年级9班和10班的数学教学。从分班考试的结果来看，学生的基础水平参差不齐，与学校设定的目标相比还有很大的差距。七年级是关键的基础阶段，这一年如果基础打牢，后续的教学将会顺利很多。随着一个学期的结束，我对自己在教学中的收获与不足进行了

一、课堂教学方面

1、备课细致深入。我认真研读教材，查找多方面的参考资料，努力深入理解课程内容，准确把握教学的难点和重点。在设定教学目标时，特别关注学生的实际情况。

2、强调课堂效果。根据初一年级学生的特点，我始终坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学过程中，我努力抓住关键知识点，突破学习难点，鼓励学生共同探索多种题型，发现他们对未知的探求欲望。一旦激发了他们的好奇心和学习兴趣，学习热情自然高涨。每节课结束时，我都会出几道新颖但不难的相关题型，与学生共同讨论。

3、进行适量练习。适量的练习是必不可少的，练习应有明确目的，重点关注基础和难点，渗透数学思维。在练习中，我强调学生思维能力的培养和锻炼，只有具备了一定的思维能力，扎实的基础才能帮助他们打开多扇学习之门。

4、考前复习时认真研究、整理出考试的重点和难点，明确复习哪些题型，深度和难度如何，这样复习才能有针对性。复习过程中必须抓住重点和难点，及时关注后进生的学习情况，这对全班的平均分也有重要影响。例如，在课堂上多到后进生身边走动，多问他们“会不会，懂不懂”，课后及时帮助他们，帮助他们感受到老师的关心，从而激发他们主动学习的意识。

5、积极参加校内外的教学研讨活动，吸取他人的宝贵经验，不断提升自己的教学水平。向经验丰富的教师请教，并经常与他们讨论教学问题，听取公开课，学习先进的教学方法。

6、在作业批改上，做到认真及时，努力实现全批全改，注重订正。通过及时了解学生的学习状况，为辅导提供有针对性的指导。

二、教科研方面

本学期的教研课题是《后进生的转化问题》。针对这一课题，我认真分析后进生的形成原因，在教学中给予他们更多关注与关心，努力培养他们的学习兴趣，并帮助他们树立自信心。

三、工作中存在的问题

1、教材挖掘不够深入。

2、教学方法不够灵活，无法始终吸引学生的注意，对学生的引导与启发不足。

3、新课标下教学理念的学习不够深入，缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。

4、对后进生的辅导力度不够，由于对学生基础知识掌握情况了解不够，难以准确把握他们的学习态度和思维能力，课堂和复习时的讲解虽然全面，但学生实际掌握情况不尽如人意，部分学生只是在表面上做“出工不出力”。

5、教学反思的深度不够。

四、未来的努力方向

1、加强学习新课标下的教学理念。

2、深入挖掘教材，把握重点知识和考点。

3、多听课，学习同科目教师的先进教学方法和理念。

4、加强对后进生的转差培优工作。

七年级数学教学工作总结 第17篇

在本学期，我继续担任七年级两个班的数学教学工作。期间，我认真进行备课、授课与评课，及时批改作业并进行反馈，积极开展课后辅导，同时广泛学习和探讨各类知识，努力提升自己的专业能力。通过不断丰富自己的知识体系，我严格要求自己和学生，同时尊重他们的个性与发展，使每位学生都能在学习中获得进步，并持续提高自己的教学水平和教育理念，顺利完成教学任务。以下是对本学期工作的总结。

一、学生情况

七年级是初中阶段的关键时期，学生的成绩至关重要。本班学生整体学习气氛良好，学习数学的热情高涨，部分同学经过一个学期的努力，基础知识已有明显提升，学习态度也有了明显改善。然而，班级内部的学习差距依然较大，未来需要对此进行更深入的研究与探索。

二、教学工作方面

1、备课情况。本学期，我在每次授课前都认真研究教材，深入理解教材的核心思想和基本概念，明确重点与难点，掌握知识的逻辑结构，做到灵活应用。我也关注学生的学习兴趣和需求，预见新知识学习过程中的潜在困难，并采取相应的对策。在教法研究上，我努力探索如何把教材有效地传授给学生，包括教材的组织与课堂活动的安排。

2、课堂组织。在课堂教学中，我注重全体学生的参与，关注课堂信息反馈，积极调动学生的学习积极性，课堂语言力求简洁明了。提问面向全体学生，引导他们激发对数学的兴趣，课堂上讲解与练习相结合，强调重点讲解、适当练习的原则。

三、复习工作情况

1、强化学生的板演训练。为了加强解题能力，我鼓励学生上黑板进行演示。尽管对于优等生来说可能较为容易，但其它学生可能会面临挑战。板演不仅为老师提供反馈信息，使得知识盲点显露，还为不同层次的学生提供了展示自己的机会。板演还可以培养学生的自信心和独立思考能力，促进记忆的形成。

2、重视错误分析。在复习过程中，学生在解题时出现错误是不可避免的。教师对错误进行系统分析是关键。这不仅能够帮助发现教学的不足，以便及时补救，还能通过错误了解学生对知识的掌握过程。这些错误的反思将成为学生宝贵的知识财富，同时培养他们解决问题的能力，具有长期的积极影响。

四、自我提升

在本学期的工作中，我不断积累经验并形成材料。在中考复习过程中，及时总结问题并进行针对性训练。我还专注于信息技术的学习，以提升自身的专业素养。如今网络资源丰富，很多有关于中考的题目和信息都能在网上找到，为复习工作提供了极大的便利。我还利用多媒体教学手段，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

在工作中，我严格要求自己，并保持虚心向其他老师请教的态度。业余时间，我读了《有效教学的基本功——新课程下中小学教师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等书籍，以了解和学习先进的教育教学方法，并从中汲取有益的经验。我还进行了理论学习，并记录学习笔记和读书心得，以不断提升自己的教育理念与综合素质。

初一的复习工作具有重要的教学意义，是学生知识再学习的重要阶段，也是他们为中考做准备的关键时刻。在这一阶段，我以基础知识复习为首要任务，逐步提升学生能力，并进行了综合能力的提高。从成绩上看，班级的平均分从69分提升至84分，效果显著，其中一名学生更是取得了满分，这是我校多年来的首例。我会继续努力，争取在今后的工作中取得更好的成绩。

七年级数学教学工作总结 第18篇

本学期，我负责七年级（1）、（2）两个班的数学教学。作为七年级的老师，教学任务繁重，工作压力可想而知。然而，在各任课教师的密切合作和学生的积极参与下，我始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注每位学生的成长，帮助他们在原有基础上不断进步。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

一、因材施教，关注全体学生

在教学过程中，我全面落实教育方针，注重对每位学生的关注，采用抓住优生、帮助中间生、关心后进生的策略，实施分层教学，让每位学生都能有所收获。

1、备课。仔细研究教材，认真准备每一节课，做到重点和难点突出，纠正易混淆和易出错的知识点，明确不同层次学生的认知能力，精心设计分层次的练习题，确保每位学生都能轻松学习，掌握知识。

2、授课。从问题入手进行教学。问题是数学学习的核心，通过参与问题的探讨引导学生激发创造力，培养他们的思维能力，从而使他们实现“三自”——自我发现、自我提问、自我解决。特别鼓励学生主动提问，因为提出问题更为重要。注重情感教学，深刻理解“师生情、信任感、学习乐趣”的重要性，努力与学生建立良好的情感联系，引导他们掌握正确的学习方法。

3、创造成功的体验机会。从多方面为学习困难的学生提供帮助，包括课堂多提问、一对一合作学习、作业分层指导，以及鼓励他们主动提问等；利用课后时间与他们交流，树立积极向上的人生观，并在他们的作业和试卷上写下鼓励的评语，及时与家长沟通学生的学习情况，形成学校和家庭的合力。

4、在下半学期注重晚自修的组织，形成学习小团队，营造良好的班级和年级的数学学习氛围。利用网络资源，参考历年各地中考题，关注中考动态，提升自身的知识水平。

二、团结协作，共同进步

我们的三位数学老师紧密配合，把初一的教学工作放在首位，通力合作，通过相互听课和评课，提高初一数学教学的整体水平。

三、科学备考，真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求为：明确方向、选对方法、细致备课、深度挖掘、精选教材、强化典型、准确讲解、理清思路，确保复习有实效。复习分为三个阶段：

（1）基础复习；

（2）专题训练；

（3）模拟测试。

第一阶段强调对教材的紧密把握，打好基础知识，做到“三重视”：

（1）重视易混淆与易出错的知识点；

（2）重视基本知识、基本技能与基本思维方法的落实；

（3）重视学生的薄弱环节，目标是对重点知识进行过程化理解，基本图形形成结论，使定理可视化、公式语言化，实现形、式、语言的融合，让每个学生都有收获。

第二阶段的专题训练要求聚焦考点，设置五个专题：一题多解、一题多变、题组问题、开放性问题和综合性问题。通过多种解题方式，引导学生从不同角度思考，培养他们的发散思维；通过条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，掌握问题的思考方法；通过开放性问题，鼓励探索与猜想；通过综合性问题，提升运用知识解决问题的能力和创造性思维能力。第三阶段模拟测试，通过做卷和讲评，解决一个问题发现一个问题，依据学生的能力差异进行不同系列的练——评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段的检验。每个部分复习后提供两套资料：

（1）基础回顾；

（2）拓宽发展。

每一部分的复习结束后都要检验，通过测试认真阅卷，做好试卷分析，找出问题的原因，有针对性地进行讲评，力求学生达到最佳状态。

3、复习时注意处理好五个关系：

（1）大纲、考纲、教材的关系；

（2）讲与练的关系；

（3）个人与集体的关系；

（4）外部资料、网络资源与自编题目的关系；

（5）尖子生与学困生的关系。

七年级数学教学工作总结 第19篇

在这个学期，我负责七年级的数学教学工作。作为新入职的教师，我经验尚浅，因此我不断向有经验的同事请教，并在日常教学中反思逐渐形成了一套适合自己的教学理念和方法。以下是我对本学期教学工作的

一、立足新课程改革，注重教学设计

教学设计是教学过程中不可或缺的一部分，它不仅涉及到物质准备，还有心理期望的构建。提到教学设计，就自然想到了教案，它是教学设计的核心内容，以文本形式展示了教学过程的蓝图。在撰写教案时，我认真研究教材，深入挖掘其内涵，根据新课程改革的要求与教学内容的特点，撰写出高质量的教案。在设计教学时，我将学生视为主体，给予他们发展的空间，鼓励他们积极参与课堂。课后，我将反思写入教案，考虑课堂中的点滴，通过思考教学过程，发现问题并不断提升自己的业务素养，力争每一堂课都能取得良好的效果。通过反复反思与调整，我努力在每45分钟的课堂上实现最大的教学质量。

二、以教学效果为导向，创建优质课堂

随着教育改革的推进，课堂教学对教师提出了新的挑战，我们必须打破传统的灌输式教学模式，创造一个令人向往的课堂环境，让学生在快乐中学习。课堂教学中，我始终以新课程的理念为指导，积极调动学生的学习积极性。我要自己做到最好，努力让每堂课都充满亮点，吸引学生的注意力，使他们全情投入学习。我根据学生的学习状况，调整课堂气氛，调动他们的主动性，促使他们参与，自主学习，让他们真正成为学习的中心。在实践中，我总结出上好一堂课的几个关键点，成功的课堂需要具备以下六个“一定”：一定要课前充分准备，透彻理解教材；一定注意教学环节的安排；一定要保持端正而大方的教态；一定要使用规范的普通话；一定要有清晰的板书；一定要具备强烈的应变能力。教学效果是衡量一节课成功与否的重要标准，我会在认真授课的同时及时反馈教学效果。

三、用心批改作业，掌握学生学习状况

作业是评估教学效果的重要途径，我始终将作业放在教育教学工作的核心位置。每天天任务要保证作业的质量，尤其是课后作业。我也重视课外作业的布置与反馈。我细致地批改作业，及时发现问题并讲解，帮助学生消化知识。对作业有严格要求，要求学生书写工整，错误必须更正，强调独立完成作业的重要性。我还会不定期抽查课外作业和同步练习册，及时发现学生在学习中存在的问题，并制定相应的解决方案。

四、制定辅导计划，关注全体学生

数学教学有其特殊性，学生的学习情况常常出现两极分化的现象，如不及时采取措施，会影响班级整体的学习氛围。我制定了切合实际的辅导计划，针对全班学生的学习情况进行差异化辅导。对于后进生，我要以耐心和关怀去激励他们，帮助他们树立学习的信心，尤其是在针对性辅导时更需耐心。辅导要有重点，做到“会的少辅导，不会的多辅导”，合理安排辅导时间，确保辅导计划的顺利实施，让每位学生稳步提升。

五、始终关注成绩提升，保障教学质量

在教学过程中，我注重培养学生的综合能力与全面发展，同时始终把提高成绩作为教学工作的首要任务。除了期中、期末的测试外，我还会在每个章节结束后进行一次测验，与学生一起分析考试情况。通过考试我能发现学生的问题，并制定解决对策。在教学中，我根据学生的学习状况设定“两率”奋斗目标，不断提升平均成绩，确保每位学生能考出自身的最佳水平。期中考试的及格率为47%、优良率20%；期末考试的及格率为58.3%、优良率18.3%。经过对比，虽然优良率没有提升，但整体的及格率有所提高，通过持续努力，我们的成绩在稳步上升。

七年级数学教学工作总结 第20篇

这一学期，我承担了七年级3班的数学教学任务。在课程教学中，我严格遵循教学大纲，结合小学生入学后在本学期所面临的角色转变，结合他们的实际情况，努力提高课堂教学的质量，尝试各种教学方式，增强课堂的趣味性，激发他们学习数学的热情。为了未来的教学工作更进一步，现对本学期的教学工作进行

　一、从“学生认知的角度”来备课。

尽管学生们已步入初中阶段，但他们的认知水平和知识储备仍存在许多不足。在备课时，我结合教材内容与学生实际，精心设计每一堂课的教学过程，既考虑知识间的联系，又明确教学方法和各个环节的衔接。突出本节课的困难点，确保能够抓住重点，认真撰写教案和教学反思。

　二、以“提升学习兴趣的理念”进行教学。

为了提升课堂教学质量，贯彻新的教育理念，把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标真正落到实处。我坚持以学生为中心的教学，以精讲多练为主，特别注重激活学生的学习积极性，强化探究与合作意识。在每一堂新知识学习中，我通过与现实生活的联系，帮助学生在日常中感受、学习和运用数学；通过小组交流活动，鼓励学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学生大胆提问，关注每个层次学生的学习需求与能力，从而重新定义课堂，让学生真正成为学习的主人。

　三、以“夯实基础知识的态度”进行辅导。

在布置作业时，我遵循“因人而异、适中适量”的原则，合理安排作业，确保作业的基础性、针对性和综合性，同时关注学生的不同需求，强调分层次的设计，坚决杜绝无意义的作业。每次作业的批改我都及时且认真，并进行面批面改。对于错题，我进行当面讲解，对出错率超过50%的问题进行详细分析，并进行集体讲评。

　四、以“平等对待的心态”进行转化工作。

在本班49名学生中，学习相对薄弱的学生接近一半，因此加强补救教学工作显得尤为重要。本学期，我不仅在课堂上关注他们，还在课后给予“额外辅导”。通过与他们进行深入交流，了解他们的家庭背景、经济条件、社交关系等，找出问题的根源，并从心理上给予引导，拉近与他们的距离，增强他们的自信心；针对遗漏的知识，我主动帮助他们弥补，对于新知识耐心讲解，并鼓励他们为自己设定每天的学习目标，同时对他们每一点进步给予及时的表扬。通过一学期的针对性辅导，激发了他们对知识的渴望和上进心，使他们对数学的兴趣大为提升，并取得了不错的成绩。

七年级数学教学工作总结 第21篇

在本学期的教学工作中，我负责七年级的数学课程。经过一个学期的努力，我对教学过程有了一些深刻的体会和总结。以下是我的七年级数学工作

　1、充分了解学生。

为了更好地把握学生的知识水平和学习能力，我主动与学生进行交流，深入了解他们对数学知识的掌握情况和理解能力。这使我在备课过程中能够针对学生的特点设计出更为精准的教学方案。

　2、深入研究教材，认真备课。

教材是课堂教学的核心资源，为此我十分重视对教材的研究。在备课过程中，我不仅会仔细研读每一章节的内容，还会参考其他相关教材，比较它们之间的异同，寻找更适合学生学习的教学方法。我会根据学生的实际情况对教材内容进行适当调整，设计出能够激发学生独立思考和合作讨论的问题，引导他们顺利完成每节课的学习任务。

　3、及时补充教学内容。

新教材相比于旧教材有部分知识被删减，但我认为某些被删去的内容对解题和后续学习是有益的。考试的命题者往往依旧涉及旧教材中的知识，因此我在教学中适当补充必要的内容，以帮助学生应对相关考试题目，从而提升他们的知识面和应试能力。

　4、坚持以学生为中心。

在课堂上，我始终坚持以学生为学习的主体，教师只做组织者和引导者。我会根据学生的知识水平，鼓励他们进行思考和讨论，通过独立探究或合作解决问题，从而培养他们的学习能力与问题解决能力。

　5、认真批改作业并及时反馈。

作业是巩固所学知识的重要环节。为了确保作业的针对性和层次性，我会广泛收集资料，精心选择课本习题及辅导资料，力求每次作业都能发挥出最大的效果。我会及时、准确地批改学生的作业，分析他们在作业中出现的问题，并进行讲评，以便学生能迅速纠正错误。根据作业反馈，我也会调整自己的教学策略，使其更加有效。

　6、取得的成效与存在的问题：

经过一学期的努力，学生的学习能力和问题解决能力有了明显提升，绝大多数学生能够应对中等难度的问题，部分学生也能通过讨论解决难度较大的问题。

存在的问题：

（1）部分学生基础较为薄弱，对于七年级和八年级课本中的中等难度题目也感到困难，面对较难题目更是束手无策；

（2）很多学生的作业习惯不佳，经常出现粗心大意的错误，从而影响他们的考试成绩。

七年级数学教学工作总结 第22篇

经过一个学期的教育教学工作，我担任了七年级（1）、（2）班的数学课。在这段时间内，经过不懈努力，学生们的学习成绩有了显著提升。为了在今后的教育教学工作中能更好地改进自己，克服不足，发扬优点，现将本学期的工作总结如下：

1、课前准备：

在课程开始之前，我认真研究了教材，重点分析了课程的难点与重点。我也注重了解学生的学习情况，并根据他们的特点制定了相应的辅导方案，以确保课堂教学有针对性，避免盲目教学，从而提高教学的实际效果。我还关注每位学生的知识掌握情况、智力水平以及个性特点，综合考虑影响他们学习的各种因素，并提出相应对策，将教材与学生实际情况有效结合。

2、课堂教学：

（1）课堂组织是教学顺利进行的重要保障。我们的目标是让所有学生在课堂学习中集中精力。我会努力营造一个亲切而又严肃的课堂氛围，使学生在轻松的环境中发挥出正常的智力水平，促进高效学习。

（2）在新课引入前，我会先复习旧知。根据学生对知识的掌握情况，简明扼要地回顾相关内容，抓住要点，自然过渡到新课，引导学生明确学习目标，从而确保课堂教学过程的计划性和完整性。这样的复习既尊重了学生的个体差异，又实现了班级整体与个别化发展的结合。

（3）在课堂上，我鼓励学生根据老师的要求独立进行学习活动。学生在理解教材内容后进行练习，每当做完一道题目就核对答案、改正错误，及时反馈学习效果。如果在学习中遇到问题，鼓励学生及时向老师请教。在这个自学、自练、自检的过程中，我一方面巡视课堂，给予辅导，另一方面根据备课时掌握的学生情况，给予有针对性和目的性的指导。对于思维品质不扎实的学生，我会用具体实例引导他们，逐步培养他们的学习习惯；对于优秀学生，我则会鼓励他们向更深层次和广泛的知识领域发展，提出更高的学习要求，并确保落实，以便他们能充分利用课堂时间，发挥潜力，提高学习效率。对于学习基础较弱、思维不活跃的学生，我会加强针对性辅导。在这一过程中，教师掌握每个学生的情况，并保持积极主动是非常重要的。我会根据学生的不同情况，设计不同的问题与方式，通过提问引导他们思考，收集他们的见解，并进行个别化辅导，真正做到因材施教。这对提高学困生的学习水平，提升整体数学教学质量均有积极作用。虽然学困生的形成原因多样，但学习基础、学习兴趣、学习动机及方法等方面始终值得关注。在课堂上，我不断加强对学困生的辅导，耐心解决他们的学习困扰，帮助他们补充基础，传授学习方法，增强他们的信心，提高学习兴趣，这无疑会激励他们不断进步。

3、课后作业检查与辅导要做好。

4、强化单元目标的过关测试。

在以后的教育教学中，我将继续深入研究教材，充分备课，努力提高教学质量，激发学生的学习积极性，确保课堂教学效果，热爱我的教学工作，为教育事业贡献自己的力量。

七年级数学教学工作总结 第23篇

时光飞逝，本学期的工作即将画上句号。作为七年级数学教师，我承担了9节课的教学任务。回顾本学期的教学工作，我认真落实学校的教育教学计划，转变个人的教育思想，积极探索与改革。在学校领导和同事们的支持下，我经过这段时间的努力，圆满完成了全学期的教学任务。以下是我的工作

　一、教学方面：

1、重视课堂每一个环节，认真备课。

有效的教学需要关注每一个环节。在制定教学计划时，我深入研究教材和教学大纲，全面了解初中数学教材的体系结构。由于本学期是初中的关键过渡期，我在制定教学计划时更加详尽，针对每周的教学内容、作业设计、实验、复习与测试等进行了全面的考虑。备好课是顺利教学的基础。在备课过程中，我不仅仔细研究课标和教材，还充分考虑学生的实际情况，包括他们的知识水平、兴趣、需求以及学习习惯等，因材施教，灵活运用教材。我也研究学生在学习新知识时可能遇到的困难，并提前做好应对措施。

数学教学是数学活动的过程，因此我精心设计每个课堂教学活动。在授课时，我经常采用自主探究、小组合作学习等多样化的课堂模式，尤其在复习课的设计上注重趣味性。复习课不应仅仅是例题的简单堆砌，而是要将知识点融入到实际生活情境或互动游戏中，让学生在轻松愉快中学习，真正实现培养学生解决问题能力的目标。每堂课后，我都会撰写教学反思，总结经验教训，并及时批改作业和试卷。

2、灵活评价，促进学生全面发展。

我将评价视作全面了解学生学习状况、激励学习热情的重要手段，同时也是教师反思与改进教学的有效途径。对学生的学习评价，不仅关注他们知识和技能的掌握，还关注他们情感和态度的发展；不仅关注学习结果，更注重学习过程中的变化。基础知识的掌握与课堂作业质量的提升是评价的重点，通过定量的等级制和定性的评语相结合，关注学生的成长与提高，增强他们的自信心与学习兴趣，让学生在看到进步的激发他们更高的学习目标，体现评价的激励作用。

　二、教研教改方面：

本学期我积极参与教研活动，认为实践是成长的钥匙。在有限的一周准备时间内，我参加了安庆市农远应用新星数学说课竞赛，并荣获市级称号。我经常听取同事的课堂教学，借此机会学习与反思，时常在备课后去听同年级教师的课，以便在课堂实施时作出适当调整，从而扬长避短。我还前往枣市中学和景弘中学观摩优秀教师的示范教学，学习他们的教育理念与教学艺术，将学到的精华运用到平时的教学实践中。

　三、有待进一步努力的方面：

在这个学期里，我有一些收获，但也存在困惑和不足之处，具体体现在以下几个方面：

1、在多媒体教室中上课时，由于没有黑板，未能妥善处理教师板书和学生板演的关系。

2、在学习方法的指导上需要加强，尤其是对“学困生”的个性化指导，需投入更多精力。

3、升华师生关系是促进学生学习的动力源泉，今后我要加强心理学的学习，妥善处理师生关系。

耕耘必有收获，教学工作伴随着挑战与乐趣。我将继续秉持“勤学、思考、实践”的信念，不断努力，力争将工作做到更好。

七年级数学教学工作总结 第24篇

本学期的七年级数学教学工作即将结束。经过一段时间的努力，我总算完成了这个学期的教学目标，现将工作的总结如下：

一、教学方面

教学始终是学校工作的核心。

在这学期，我积极探索教育教学的规律，充分利用学校的教育资源，进行课堂教学改革，尝试新的教学方法，取得了一定的成效，具体体现在：

1、认真备课与课后反思。

每天我都会仔细研究教材，深入挖掘教材中的重点和难点，认真研读新课程标准，明确每节课的新要求，思考如何将新的教育理念融入课堂当中。我认真撰写教案，充分利用网络资源，借鉴他人的教学设计，并根据我校学生的实际情况制定详细的教学计划。每堂课都做到“有备而来”，确保课前准备充分。

2、确保课堂教学的质量与效率。

新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式。这种学习方式并不是完全放手，而是鼓励学生有目的地自主探究问题，然后再与同学们合作讨论，最终找到解决问题的办法。对于学生难以解决的问题，我会设计一系列的引导问题，帮助学生逐步找到解决方案。这就要求我不仅要选择合适的教学情境，还要在课堂上为学生提供实践、自主探究和合作交流的机会，让他们能够讨论、思考、表达。而我也会适时引导，确保课堂不至于失控。为此，我借鉴了安图三中的“小组合作、分步达标”的教学模式，同时根据我校学生的实际情况，课前布置一些简单的问题供学生预习，在小组合作学习中解决更难的目标，对于学生无法解决的问题由教师引导，能够解决的问题则由学生小组内部讨论，最后各组派代表进行讲解，其他同学进行补充，这样有效提升了学生的分析能力、语言表达能力和解决问题的能力，并通过练习加以巩固。

3、进行必要的练习。

适量的练习是必不可少的，练习应有明确的目的，强调基础与重难点，同时渗透数学思维，注重学生思维能力的培养，为今后的学习打下坚实的基础。

4、做好对学生的个别辅导。

通过小组合作学习，我将全班学生分成若干小组，每组内有学习较好的学生担任组长，确保每个组中有能力的同学能帮助学习相对落后的同学。为了提高差生的学习体验，在组内采取“一帮一”的结对形式，由能力强的学生帮助他们的伙伴，组内相互协作。这样努力帮助他们，让他们能掌握一些基础知识。

二、科研方面

七年级的学生刚进入初中，往往有许多不良习惯，尤其是在学习上缺乏良好的学习习惯，每天只是为了完成教师布置的作业。我在本学期开展了《如何培养学生良好学习习惯》的课题研究，旨在针对七年级学生的实际情况，有目的地帮助他们养成良好的学习习惯。

三、存在问题

1、学生的知识结构尚不完整，很多知识点依然存在缺口。

2、小组学习方式还需要进一步完善。

针对上述问题，在之后的教学中，我将加强教学管理，改进不足，争取更好地达成教学目标。

七年级数学教学工作总结 第25篇

随着学期的圆满结束，我们七年级的数学教学工作也迎来了总结的时刻。回顾这一学期的教学历程，令人欣慰的是我们取得了显著的进展。这一成果得益于全体教师不断更新教学理念，积极探索、实践创新，以及相互协作的努力。然而，教学中仍然存在一些亟待解决的问题。以下是我对本学期工作的

一、加强专业学习，切实更新教育教学观念

新的课程标准的实施为我们的教育注入了新的活力。我校将学习新课程标准作为重要的业务学习内容。在十月份，我们组织了课程标准与专业知识的考试，通过考试促进教师的学习与思考，使大家对课程标准的框架、目标及实施建议有了更深入的理解。通过学习，教师们普遍意识到，新课程标准对我们的要求越来越高。为了适应教育的新形势，每位教师都感受到提高自身知识水平和教学技能的重要性。大家一致认为，要成为一名合格的现代教师，必须树立终身学习的理念。教师们通过各种途径积极提升自身的专业素养，同时也利用网络等资源，丰富自己的教学材料，促进教学水平的不断提升。

二、以课堂教学为核心，落实新课程标准精神

课堂教学是实施素质教育的主要场所。本学期，每位数学教师都在努力实践新的教学理念。我们重视将课堂打造成学生主动探究知识的环境，强调在获取知识的注重学生的情感、态度与价值观的发展。为此，我们继续开展课例研讨活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，围绕“自主探究”的教学模式进行深入研究。每位教师通过分工合作，精确理解教材，共同撰写教案，进行课前准备与课堂展示，积极利用多种资源，设计出能够引导学生主动参与的优秀教学案例，确保学科素质教育的真正落实。

三、以教育科研为动力，推动课程改革的进程

教学改革是教育发展的重要驱动力，而课堂教学与改革密不可分。本学年，我们围绕学校的教学条件，继续研究小组合作学习的课题，探讨数学教学与实际生活的紧密联系，帮助学生在实践中发现数学的应用，提高他们的创新意识及解决问题的能力。我们鼓励各年级开展数学实践活动，通过设计适合不同年级特征的实践内容，充分发挥教师的示范作用，力求让学生在真实的情境中学习和运用数学知识。

四、创新评价机制，促进学生全面发展

在学生学习的评价中，我们不仅关注知识与技能的掌握，更注重情感与态度的培养。我们将评价分为定量和定性两部分，定量采用等级制，而定性则通过评语来反馈学生的学习情况。这样的评价方式更加关注学生在学习过程中的成长与进步，以此激励他们树立对数学学习的自信心，提升他们的学习兴趣，进而促进全面发展。

七年级数学教学工作总结 第26篇

在刚刚过去的学期，我负责的是七年级的数学教学工作。虽然刚开始教学工作不久，由于经验不足，仍然有许多地方需要改进。然而，这段时间我认真参与备课、授课、听课与评课，及时批改并讲解学生的作业，制定课后辅导计划，逐渐形成了比较系统的知识框架，严格要求学生的同时也尊重他们的学习需求，使每位学生都有所收获。通过这些努力，我的教学能力与教育理念都有了提升，为顺利完成教学任务奠定了基础。为了更好地总结经验与教训，并为新学期的教育工作做好准备，特此撰写以下

一、教学工作：

1、用心备课

本学期，我对教材进行了深入的学习与研究，明确教学的重难点，并与其他数学教师积极交流，采取新颖的教学方法，精心设计切实可行的教案。在每节课前，我都会提前备课，确保熟悉内容，掌握每节课的重点与难点，从而在课堂上游刃有余。这种做法显著提升了课堂教学的效果，教学成绩也有了明显的进步。我会在课后及时做好反思与记录，并与同事进行讨论，以不断改进自身的教学水平。

2、认真授课

在本学期的授课中，我严格按时上课，认真组织课堂教学，注重强调学生的参与与练习，努力把握“以教师为主导、以学生为主体、以思维训练为主线”的原则，培养学生的思维能力。积极引导学生，调动他们的学习积极性，确保每位学生都能充分参与课堂互动。在期中和期末考试前，我加大了对试题的研究，通过深入分析考点，确保在复习中加强重点与难点的练习，取得了良好的教学效果。我也逐渐开始应用电子教学工具，制作课件，努力提升课堂的多媒体应用效果。

3、细致批改作业

在作业批改方面，我坚持认真细致的原则，严格按照要求及时批改每一份作业，从不马虎，也不会因为其他事务耽误批改工作。确保了作业反馈的及时性和准确性，使学生能够迅速了解自己的学习情况，提高学习效果。

4、认真进行月考

本学期的月考中，我全批全改，确保反馈的合理与有效，通过拓宽知识面，帮助学生在知识水平上获得了提升。

5、积极参与听课与评课，虚心向同行学习

我主动与同备课老师交流，积极参与学校的教学活动，认真听取他人的公开课，从中学习他们的优点，反思自己的不足，不断改进教学方法。通过参与教研活动，我丰富了自己的教学手段，为提高教学水平奠定了基础。

二、取得的成绩：

1、在同事的支持与自己努力下，本学期在期末考试中取得了一定的成果。一（1）班：及格人数21人，优秀人数6人，及格率%；一（2）班：及格人数19人，优秀人数5人，及格率%。

2、主要存在的问题：

(1) 在教学经验方面仍显不足，对学生缺乏一些耐心，表扬少，批评多。

(2) 对学生的要求还需进一步提高，课堂上仍有部分学生行为不规范，学习习惯待改善。

(3) 学生的基础知识不够扎实，学习困难的学生较多，教师在个别辅导方面还需加强。

3、改进措施：

(1) 加强对学生的要求，培养良好的学习习惯。有些学生存在不良习惯，如字迹潦草、不重视过程等。教师应统一作业格式并鼓励优秀作业，指导学生有效预习与复习，并强调总结的重要性。通过针对性的反馈，帮助学生逐步树立正确的学习方式及态度。

(2) 深入钻研教材，提升教学及研究能力。定期阅读新课程标准并熟悉教材内容，认真准备每一节课，确保重点明确、方法得当，以提升课堂效率。针对课堂中的难点，及时与备课组的老师探讨解决方案，积极寻求帮助。

七年级数学教学工作总结 第27篇

在本学期中，我负责七年级（1）班的数学教学工作。为了适应新时代对教学的要求，我始终严格要求自己，深入研究新课标理念，及时调整教学方法，认真对待工作中的每一个细节。我积极向其他教师请教教学中遇到的问题，结合学校的实际条件和学生的具体情况，努力做到勤奋踏实，精益求精，以确保教学工作能够有条不紊、有计划地开展。为了总结经验、迎接新的挑战，现将本学期的数学教学工作总结如下：

在这一学期中，我始终遵循国家的教育方针政策，坚信新课程改革的必要性，并坚持教育的全面发展和终身学习的理念。我热爱教育工作，关心每一个学生的成长与进步。我严格遵守学校各项规章制度，从不迟到早退，积极参与各种活动和学习，与同事们团结合作，协调各方面的工作。

我在教学过程中的主要环节包括以下几个方面：

一、做好充分的课前准备

我深入钻研教材，了解每一课的重点和难点，并结合学生的具体情况，制定了有针对性的教学方案，以确保课堂教学的有效性。我认真撰写教学设计，利用网络资源，参考他人的教案，力求为每一堂课做好充分的准备，并设计了富有趣味性的教具，吸引学生的注意力。我还及时进行教学反思和阶段性以不断优化教学策略。

二、提升课堂教学技能，确保教学质量

在课堂上，我注重讲解的清晰、准确与生动，以便学生能够轻松理解。我积极调动学生的参与积极性，注重师生互动，充分发挥学生的主观能动性，让他们在课堂上主动思考和表达。我确保每一堂课都兼顾不同层次学生的需求，使所有学生都能在课堂中有所收获。

三、虚心向其他老师请教

在教学过程中，我始终保持虚心态度，遇到疑惑时会主动请教同事，学习他们的优秀经验。我也多听其他优秀教师的课，借鉴他们的教学方法，改进自己的不足，努力提升自己的教学水平。

四、认真批改作业，安排有效的作业练习

在布置作业时，我仔细阅读教材，筛选出有助于学生提高的练习，确保每次布置的作业都能产生实效。我及时、认真地批改学生的作业，并记录他们的表现，对作业中出现的问题给予及时反馈，针对性地进行辅导。

五、课后辅导工作，注重分层教学

在课后，我为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足他们的具体需求，避免“一刀切”的教学方法。我加大对后进生的辅导力度，不仅关注他们的学习知识，也重视他们学习态度和思想观念的提升。

尽管本学期的数学教学工作取得了一定的成果，但仍存在一些问题：

1. 对新课标的学习和研究需进一步加强；

2. 在开展公开课、研究教案及其效果方面仍需改进；

3. 多媒体技术在课堂教学中的使用有待提升；

4. “培优、辅中、稳差”的教学方法还需进一步完善。

教学是一项不断反思与提升的过程，我将在实际教学中检验和改进自己的教学方法，结合学生的反馈，努力提升教学效果，使教育更加富有成效。

七年级数学教学工作总结 第28篇

本学期我负责七年级数学教学工作。在学校领导的关心与指导下，我充分适应新形势下的教学要求，严格要求自己，与经验丰富的教师积极交流，结合本校的实际情况和学生的特点，尽心尽力，踏实认真，有条不紊地开展各项教学工作，圆满完成了本学期的各项教学任务。

一、主要工作：

1、做好课前准备与课后反思。

面对新教材和新教学要求，我感受到巨大的挑战，因此我每天花费大量时间深入研究教材，探索其重点与难点，仔细研读新课程标准，明确每节课的教学目标，思考如何将新的教学理念融入课堂。我认真编写教案，充分利用网络资源，参考其他教师的教学设计和方法。

2、提高课堂教学效率和质量。

根据新课标的要求，数学课堂通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的教学模式，所有新知识的学习从相关问题情境的探究开始，以此作为学生理解和掌握知识的切入点。我在课堂上努力创设能够吸引学生兴趣的情境，让他们积极参与。

3、虚心向同组教师学习。

在教学过程中，我注重向身边的教师请教。由于缺乏新课标下的教学经验，我的教学进度常常落后于其他老师。我积极向他们请教每一节课的优良做法及需要注意的问题，并结合他们的建议和自身的思考，总结出有效的教学经验与方法。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

依据两个班学生在数学学习上的基础及潜力，我将他们分为三类：优生、中层生和待进生。每天我利用课余时间进行辅导，除了老师的指导外，我还鼓励学生成立“数学学习互助小组”，让优生负责一到两名中层生和一名待进生，以促进彼此的学习。但由于时间有限，本学期的效果尚未达到理想。

在教学过程中的困惑：我注重小组合作学习，但在这一过程中，优秀学生能够积极参与讨论，汲取知识，锻炼能力；而对于一些调皮的学生来说，讨论反而成了放松的借口，导致他们几乎没有收获。学生之间的差异化日益加剧，作为教师我倍感困惑，如何有效解决这一问题仍需进一步探索。

二、存在的问题和今后的努力方向：

1、新课标的学习与研究还需加强。

2、课堂教学设计、研究和效果方面尚需进一步考虑。

3、多媒体技术在课堂教学中的应用亟待提高。

4、“培优、辅中、稳差”的策略和方法需要进一步完善。

在未来的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，积极进取，为创造更加美好的明天贡献自己的力量。

七年级数学教学工作总结 第29篇

本学期，我担任七年级数学的教学工作。在这一学期中，我坚持以学校及相关工作计划为指导，重点加强师德建设、提升教育教学质量，同时以深化课堂改革为动力，认真履行自己的职责，并圆满完成各项工作目标。现将本学期工作总结如下：

一、加强学习，提升自身专业素养

我一方面认真学习教师职业道德规范，提升道德修养与政治理论水平；另一方面，深入钻研新课程改革理论，增强业务能力，参与自学考试，不断提升自身学历。经过合学教育的学习，我转变了以往的教育观、学生观，对新课程理念有了更加全面深入的了解，这为我改善教学观念、改进教学方法奠定了良好的基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

在工作中，我始终严格要求自己，时时以共产党员的标准来约束自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席会议。我始终坚持教师职业道德规范，关心爱护每一位学生，不体罚、不变相体罚，努力建立良好的师生关系，以树立良好的教师形象。

三、强化常规，提高课堂教学质量

本学期，我注重强化教学常规的各个环节：在备课时深入钻研，细致分析教材，把握教材的基本思想和概念，了解学生的知识背景，力求在备课过程中做到教材与学生双备，准确把握教学的重点与难点。课堂上，我运用多种教学方法，利用多种教学手段，以充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，不断提高课堂的教学效果。在考试中，我注意减轻学生的心理负担，增加基础题的比例，让学生在适度的压力下，逐步建立自信。对于表现进步的学生，及时给予表扬；对于成绩不理想的学生，则进行针对性的辅导，确保他们在更有爱的环境中得到提升。通过信任与鼓励，许多学生的思维方式有了改善，对数学的学习也更加积极，为今后更好的数学学习打下了坚实基础。

四、正视不足，明确未来努力方向

在期末考试中，我所带的七年级一班的数学成绩与其他同类学校相比，存在一定差距。对此，我进行了深刻反思。在课堂教学中，我虽利用多媒体提高了部分学生的参与度，但基础知识的训练仍然不足，导致学生对基本概念的掌握不够扎实；知识点的检查落实不够到位，部分学生未能及时提交作业。在对差生的辅导中，我的力度也不足，尽管有关注，但未能久久为功。

针对下学期的改进措施：我将进一步深化对新课程改革的认识，推广先进的教学方法，同时加大课堂教学的效率。将更加注重知识点的巩固和落实，时刻关注每一个差生，开展更多的谈心与辅导，帮助他们逐步进步；加强学生的阅读训练，拓宽他们的视野，提升解决问题的能力；实施更有针对性的训练，确保知识点的落实，同时加强学生的管理教育，力争提高整体教学成绩。

七年级数学教学工作总结 第30篇

这一学期的教学工作已经圆满结束，时间过得飞快，回顾这段时间的工作，我任教于七年级的数学课程，感受到的既有忙碌，也有丰硕的成果。在总结这一学期的教学经历时，我感受到欢愉与挑战交织，现将我的教学工作总结如下：

　一、热爱教育事业，积极进取，密切合作

每天早晨虽然来得不算早，但总是留在学校很久。我以无私奉献的态度来面对教学，认真履行学校交办的各项任务，严格遵守学校的规章制度，做到不迟到、不早退、不请假。在工作中，我始终保持脚踏实地的态度，将学校的各项要求落到实处。

　二、积极参与学习与培训，持续提升教学水平

为了更好地提升个人业务水平，我制定了详细的学习计划。本学期，我严格按照计划进行学习，收获颇丰，感觉自己的专业素养有了很大提升。我特别研读了几本关于教育教学的书籍，让我领悟到许多教学方法与艺术。在日常教学中，我也不断地将这些理念运用到课堂中，使教学效果得以优化。

　三、教学与科研的结合

在教学方面，我认真研究教材，深入理解教学内容。我根据学生的实际情况设计教案，确保每节课都能让学生有所收获。备课过程中，我尽量多方查阅资料，力求对教材有全面的把握。在制定教学目标时，我注重结合学生的个体差异，编写教案时也不断总结反思。在课堂上，我努力培养学生的思维能力与自学能力，进行分层教学，激发学生学习兴趣，让每个学生都能在各自的基础上有所进步。对于学习困难的学生，我给予更多的关注和帮助，鼓励他们参与课堂讨论，增强他们的自信心和学习兴趣，同时也鼓励优秀学生为同学们提供辅导，形成良好的互助学习氛围。通过不断的思考与注重学生的全面发展，打下扎实的基础，培养他们的创新能力。

　四、班级管理的重视

我通过班会和晨会等多种方式对学生进行思想教育，努力培养班级的凝聚力。主动与家长沟通，倾听他们的意见，从而更好地支持学生的成长。我不仅关注学生的学业成绩，也重视他们的学习态度和习惯。我虚心学习，积极创新，认真负责指导每位学生，促进班级形成“团结向上、纪律严明、环境整洁”的良好风气。

　五、工作中存在的不足

1、对教材的深入挖掘不够。

2、教学方法较为单一，未能有效吸引学生的注意力，对学生的引导和启发不足。

3、对新课标的理解与应用不够深入，缺乏自主学习和合作学习的理论支持。

4、对学习困难学生的关注不够，未能根据他们的实际情况制定有效的教学策略。

5、教学反思有待加强，缺乏对教学效果的及时总结。

　六、未来的努力方向

1、加强对新课标和新教学理念的学习。

2、深入挖掘教材，准确把握知识点与考点。

3、多听取优秀教师的课堂，以学习新颖的教学方法。

4、提高对学困生的关注与辅导力度。

5、加强教学反思，提高教学投入的质量。

教师的工作是不断循环的，我将认真反思这一学期的经验与不足，立足本职岗位，继续提升我的教学工作，请各位同事和领导给予我指导与建议，让我的工作更具成效与活力。教学工作虽有艰辛，却也伴随着快乐，今后我将继续秉持“勤学、善思、务实”的原则，不断进步，努力将教学工作做到更好。

七年级数学教学工作总结 第31篇

时光飞逝，转眼间我已经在七年级数学教学岗位上工作了一年。回首过去，展望未来，为了更好地总结经验与教训，使自己不断成长为一名合格的人民教师，我将这一年的教学工作情况总结如下：

　一、师德修养：

重视师德，塑造良好形象。作为一名教师，我始终将“师德”视为工作的核心，因为这是教育工作的基石。“学高为师，身正为范”的理念提醒我，必须为学生树立好的榜样。为了提升自己的师德修养，我在课余时间积极阅读专业书籍，并参加各类培训，不断提升自己的思想境界，努力成为有高尚情操的人民教师。

　二、教学实践：

在这一年中，我肩负着七年级的数学教学任务，挑战不小。在实际教学中，我认识到要兼顾实干与巧干。作为数学教师，提升自身业务能力、提高教学质量是极其重要的。为了不断充实自己，我决心全力以赴，力争在教学上有实质性的突破。我一方面注重夯实基础知识，努力构建自己的知识体系，以便更自如地进行教学；另一方面，积极向经验丰富的老教师请教，认真学习他们的教学方法和课堂管理技巧。通过这一年的学习与实践，我感到自己的教学能力有了显著提高，学生的学习成绩也得到了很好的反馈。我所教的班级在各次考试中取得了较好的成绩，接手这门课程以来，我始终保持一颗谦虚学习的心态，每次备课都认真向同事请教，力争做到最好。

　三、考勤与纪律：

我严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不早退，遇有事情则提前请假。在日常工作中，我尊重领导，团结同事，妥善处理与同事的关系。平时我倡导勤俭节约，工作任劳任怨，真诚对待他人，与学生建立和谐融洽的关系，从不参与无谓的争论，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，努力提升个人综合素质与能力。

　四、专业进修：

面对新课程改革对教师能力的更高要求，我在教学之余还积极自学，努力掌握现代教育技术。通过参加各类培训和自学相关课程，我希望不断完善自己的教学能力。

过去一年在七年级数学教学工作上取得了一些优秀的成绩，未来我将继续努力，为学生创造更好的学习环境，提升教学水平，为学校争光！

七年级数学教学工作总结 第32篇

在过去的一学年中，我负责七年级的数学教学。回顾这段时间的教学实践，我对自己的教学理念和方法进行了深入反思，以下是我的

更新教学观念，建立现代的教育理念。在课堂教学中，我逐步摒弃了以往自己主导的角色，采用小组合作学习的方式，让每位学生都能参与其中，积极动手动脑。通过鼓励学生上台分享与讲解，促使他们在教师的引导下自主探究、合作学习，从而真正成为学习的主角。

教师的角色应从单纯的知识传授者转变为学习的组织者与引导者，为学生设定有利于探索的学习场景。我在备课时，花了大量时间去研究教材，精心设计适合学生的学习内容与活动。

第三，尊重学生之间的个体差异，努力使每位学生都能在数学学习中有所收获。新课程标准强调“人人学有价值的数学”，这就要求我们教师时刻关注每位学生的独特需求和表现。在教学过程中，我鼓励学生根据自己的能力进行选择，设置多样的练习题目，让每位学生都能找到适合自己的学习路径。例如，在学习“二元一次方程组的应用”后，我要求学生编写与实际生活相关的应用题，并允许他们互相交流，鼓励不同能力的学生充分展示自我。

第四，我在课堂上注重精讲与灵活练习，确保及时批改作业并提供反馈。由于班级人数较多，加之学生的数学基础参差不齐，针对性辅导还需进一步加强。通过小组讨论和新知识的共享交流等方式，我会让学生在课堂中积极参与，提升他们的学习动机。针对七年级学生较为单一的学习方法，我也计划在今后的教学中加强学习策略的指导。

我尝试改变单一用分数评估学生的传统模式，逐步引入多元化的评价方式，既关注学生知识技能的掌握，又重视他们学习态度与情感的培养。在我任教的班级中，部分学生性格好动，管理自控能力较弱，容易出现学习成绩不佳的情况。我在多次教育的基础上，努力挖掘他们的优点，给予积极反馈与鼓励，增强他们的自信心。经过一年的新课程实施，我深感教学理念、师生角色、教学方式和评估体系都经历了根本转变，这对教师提出了新的挑战。我意识到，只有在不断的实践中总结和反思，才能适应新的教学形势。

我认为，要想更好地教导学生，应做到：

1、倾听每位学生的声音，做他们的支持者。

2、相信学生的潜能，赋予他们思考和表达的自主权，教师应引导而非包办。

3、放下教师的“高人一等”，与学生建立友谊，让他们体验“教学”的乐趣。

4、在教学中把握好引导的“度”，适时教导学生学习策略，培养他们的思维能力。

七年级数学教学工作总结 第33篇

七年级的学生大多在13至14岁之间，这个阶段正是他们成长和求知的关键时期。他们充满好奇心、热情洋溢，性格活泼，展现出旺盛的生命力。然而，他们的自制力较差，注意力常常难以集中。七年级学生正处于一种半幼稚、半成熟的状态，教师在教学中应把握这一规律，善于引导，促使他们将旺盛的精力和强烈的好奇心转化为渴望知识和认真学习的热情，帮助他们从被动学习转变为主动、自觉的学习。以下是我的工作

一、 明确学习目标

七年级的学生学习的积极性往往取决于他们的学习动机。入学后，我对所带班级进行了调查，发现学生的学习动机大致分为：

（1）对所学知识感兴趣并有明确学习目标的仅占20.2%；

（2）为了个人前途和让家长感到骄傲的占27%。

从以上数据可以看出，很多学生的学习目的并不明确，但他们的可塑性很强。除了加强正面教育，我们还应该利用知识的魅力来吸引他们的注意。

二、 精心设疑，激发学习兴趣，点燃对数学的热爱

另外，我们还借助学生每天的作业反馈和单元测验成绩，进一步激发他们的兴趣并培养对数学的热爱。

三、 设计合理的教学过程，改进课堂教学方法，以适应学生的生理和心理特点

学生的学习心理状态通常受到课堂氛围的直接影响，因此我们需要激发他们的学习内在动机。在备课时，应根据学生的智力发展水平和数学学习的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让不同层次的学生都能有所收获。为了适应学生注意力不能长时间集中的生理特性，每节课的授课时间不超过25分钟，剩余时间用于自主阅读或做练习；练习内容需要精心设计，形式要多样，可以结合口算和笔算；有时可以引导学生用两种方法解同一道题目，还可以让不同水平的学生上黑板进行难易程度不同的练习，帮助他们体验成功的喜悦，获得心理上的平衡。

四、 在课堂教学中融入数学思想

数学的观念、思想和方法是数学科学的重要组成部分，是其灵魂所在。教师在传授知识的要注重数学思想和方法的教育，把一些课本中未专门讲述的推理论证及处理问题的方法适时传授给学生，这将有助于提高他们的主动性和分析问题、解决问题的能力。例如，在学习有理数这一章节时，特别强调数与形结合的思想，围绕数轴逐步引导学生理解数a与-a之间的关系，启发他们从数字和形态两个方面发现和解决问题。在练习时，引导学生思考一般情况下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进他们思维能力的发展。

七年级数学教学工作总结 第34篇

学期工作情况回顾：转眼间，一学期已经结束。在过去的半年里，我承担了七年级（1、2）班的数学教学任务，认真落实学校的教学工作计划，积极探索新的教学方法，参与教学改革。在高效课堂教学模式的实施中，我将新课程标准的思想、理念与课堂教学的新思路相结合，充分调动了学生的积极性，取得了良好的效果。现将本学期的数学教学工作总结如下：

一、加强学习，改进教学手段。

我深刻探索教育教学的规律，充分利用学校现有的教育与教学资源，积极进行课堂教学改革。严抓日常教学，确保各项教育教学任务的全面完成。我尝试运用多媒体辅助教学，始终坚持以学生为中心，强化管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新相结合，促进教师形成严谨、扎实、高效、科学的良好教风，同时帮助学生树立严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。

从小处着手，深入了解学生的认知水平，查找相关资料，精心备课，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。在授课过程中，不仅传授知识，更注重培养他们的求知欲、合作精神和竞争意识，帮助学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯，使他们在学习中收获真实的意义。针对学生的情况，我设计了丰富多样的课外作业，进行教学法的交流与学情分析，让学生相互分享学习方法，扎实做好单元测试和期中质量检测。我将班上学生根据学习能力进行分层，确保优生能够帮助差生完成学习任务，强调学生的数学实践活动，增强他们的数感、空间观念，以及应用意识与推理能力。通过优化题目设计，真正将考试视为促进学生全面发展和教师改进教学的手段，以及时查漏补缺，培优辅差，夯实基础。

二、扎实基础知识，重视教学方法的改进。

由于学生在知识、技能方面的发展差异和兴趣、特长的不同，因此应当因材施教。在日常教学中，我始终关注大多数学生的实际情况，同时兼顾有学习困难和学有余力的学生。对于学习有困难的学生，我特别关心他们，及时采取有效措施以激发他们的数学学习兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们克服学习中的困难，确保他们能够达到课程标准的基本要求。对于有潜力的学生，我则通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。我尝试实施三步式教学法：第一步，课前布置自学材料，并为学生提供预习指导；第二步，在课堂上帮助学生梳理新知识，指出重点与易错点，并设计提高题目供学生尝试；第三步，课后进行复习，及时补充遗漏，强化辅导。

三、做好学生的辅导工作。

辅导的核心目的是全面了解学生的数学学习过程，激励学生学习并改进教师的教学方法，帮助学生查漏补缺，增强他们的自信心。在数学学习的辅导中，我关注学生的学习成果、学习过程及其在数学活动中展现的情感与态度，帮助学生自我认知。我积极改变学生的学习方式，使他们更愿意投入到实际的、探索性的数学活动中。我采用优生带动差生的辅导模式，层层递进，取得了不错的效果。

存在的问题和不足：尽管本学期有了一定的成果，但也存在不少不足之处。部分学生的知识结构仍然不够完整，基础知识的系统性有待提升，学习积极性不高的现象也时有发生，这些都需要在今后进一步改善。

1、学生的思想教育工作仍需加强，偶尔出现部分学生缺课和厌学的现象，影响了整体的教学效果。

2、对于新课程改革理念的学习和教学方法的探讨还有待于深化。

3、课堂教学的落实还不够稳固，学生的学习成果提升幅度不大。

4、尽管对后进生辅导力度加大，但效果仍未达到理想，仍有部分差生存在。

5、学生的学习成绩分布不均，差异较大。

6、学生的理解能力和解决实际问题的能力较为薄弱。

今后的努力方向：

1、团结一致，虚心向其他教师请教，吸取优秀的教学经验，认真引导与辅导每个学生，贯彻有效的教育教学方法。

2、下学期将在课余或早自习时间进行复习，巩固相关知识，通过课堂提问和练习等方式提升学生的观察和思考能力。

3、在教学中注重学生能力的培养，结合知识传授与智力发展，注入情感教育的因素，激发学生的创新意识和能力。

4、更多地采用自主学习和合作探究的学习方式，使课堂检测等更为完善，探索最理想的教学管理制度，在保证教学效果的基础上，尝试适用的教学手段。

七年级数学教学工作总结 第35篇

本学期，我负责七年级（1）、（2）班的数学教学，为了在未来的工作中不断进步，我对本学期的教学工作进行了希望能够克服不足，总结经验教训，以提升教学效果。

一、精心备课

每一节课我都力求做到“有备而来”，在课前进行详细的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后对每堂课进行撰写教学反思，并将课程中的重点知识整理成册。

二、积极调动学生的课堂参与感

我注重师生之间的互动，充分尊重学生的主体地位，让学生轻松愉快地学习。课堂上，力求精讲细练，减少老师的讲解时间，增加学生的参与感和探究能力。考虑到不同层次学生的学习需求，确保每位学生都能有所提高。

三、多听课，学习经验丰富的教师的教学方式

提升教学水平的关键在于积累和学习。资深教师拥有丰富的教学经验，我积极向他们请教，力求快速提升自己的教学能力。在听课时，认真记录，并进行课程评析。听完课后撰写听课反思，总结哪些环节自己尚不具备，哪些地方怎样改进会更高效，这样确保每次听课都有所收获。

四、认真批改作业

布置作业时做到精简有效，具有针对性和层次性。及时、认真地批改学生作业，记录学生的作业情况，分析出现的问题并进行分类在课堂上进行详细的讲解，针对性地改进教学方法，做到更有针对性。

五、关注后进生的转化

对后进生的教学方法从简单粗暴的强制学习转向自发的求知欲。帮助他们建立学习的自觉性，教会有效的学习方法，逐步提高他们的学习技能。尤其要关注知识的补缺，为他们补上之前的知识短板，让他们在学习上有所突破，激发他们的学习兴趣。

六、加强与学生的沟通

作为新教师，因经验不足，课堂上难免有学生听不懂的问题，因此与学生保持主动的沟通至关重要。这不仅能帮助我了解学生的掌握情况，也有助于针对性地进行教育。通过沟通，能够更好地解决各班级面临的不同问题。对于基础较好的学生，通过良好的交流，能够引导他们更高效地学习。

七、严谨组织教学，严格要求学生

由于大部分学生基础薄弱，学习习惯已形成，需严格要求他们。课堂是学生学习的主要时间，教师应有效组织课堂，调动学生的学习积极性，切实提高课堂学习效率。

八、注重基础知识的打牢

鉴于学生基础较为薄弱，课堂上我多以初中内容为切入点，使他们易于接受，从熟悉的内容过渡到新知识的学习。若初中内容掌握不全，我会花时间进行系统复习后再引入新知识。作业以基础题为主，对于稍难的题目可在课堂中讲解，并整理成作业。

在未来的课堂教学中，我将继续努力为学生的学习兴趣和自主学习创造条件，促进他们主动学习、主动发展，不断提高他们的自主能力。不断提升教学语言能力，以便更好地与家长沟通，争取早日成为一名优秀的教师。

七年级数学教学工作总结 第36篇

在过去的一个学期里，我认真对待七年级数学的教学工作，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划，使课堂教学有条不紊地展开。以下是我对本学期七年级数学教学工作的

　一、精心备课

我在备课过程中不仅关注教材内容，还深入思考学生的实际需求，设计出适合不同阶段课程类型的教案。我详细记录每节课的教学方法、流程和时间安排，确保每堂课都能做到“心中有数”，在课后及时总结并整理该课的知识要点。

　二、积极调动学生的学习积极性

在课堂上，我始终注重激发学生的主动性，努力营造良好的师生互动氛围。课堂教学中尽量减少教师的讲授，让学生更多地参与到课堂中，动手动脑。我充分考虑到各个层次学生的学习需求，力求让每位学生都能在课堂中有所收获。

　三、虚心向其他教师请教

在教授不同章节内容时，我积极虚心请教其他教师的经验与方法，努力学习他们的优点。通过听课和交流，我不断反思和改进自己的教学方式，力求通过集体智慧提升自己的教学水平。

　四、认真批改作业，优化作业布置

我对学生的作业进行认真批改，分类分析他们在作业中的常见问题，及时进行总结与反馈，让学生清楚自己的不足。我在布置作业时注意层次性和针对性，确保作业的有效性。

　五、注重课后辅导，实施分层教学

在课后，我为不同能力层次的学生提供个性化辅导，尤其对后进生给予更多关注。不仅帮助他们补习知识，还注重培养他们的学习兴趣，增强信心。我努力让他们意识到学习的乐趣，以便自觉投入到学习中去。

　六、推行素质教育

在教学过程中，我关注学生各方面能力的提升，将知识传授与情感教育结合起来，鼓励学生的创新思维与能力的培养，全面促进他们的素质发展。

　七、经过一个学期的努力，部分学生的成绩有所进步。

但也存在一些问题，如学生的知识结构仍不够完整，部分学生因外部因素影响出现了厌学情绪，这使得教学工作面临挑战。如何进一步激发学生的学习积极性以及补足基础知识，将是我今后需要解决的问题。

七年级数学教学工作总结 第37篇

本学期的工作即将画上句号，我承担了七（六）班的数学教学任务。经过这一学期的辛勤努力，我如愿完成了教学目标，现将本学期的工作总结如下：

　一、业务学习

为了提升自己的专业素质和教学水平，我坚持每天进行业务学习，每天阅读半小时，每周撰写两篇读书笔记。积极参与每周的政治学习与业务研讨，聚焦于新课程的学习与实施，致力于探索新教学理念。通过理论与实践的结合，我不断更新自身的教育观念，丰富知识储备，提高个人能力。我认真学习教师职业道德规范，严格遵循相关要求，确保顺利完成学校布置的各项任务。

　二、教学方面

教学工作是学校工作的核心。在这一学期里，我在坚持学习新课程理念的积极探索教育教学规律，利用学校提供的教学资源，改革课堂教学，尝试使用新型教学方法，取得了一定的成效，具体体现在：

1、做好课前准备和课后反思。

每天认真研读教材，挖掘重点和难点，明确课堂新要求，深入思考如何将新理念融入课堂中。书写详细教案，参考网络资源与他人的教学设计，根据班级学生的实际情况制定合理的授课计划。确保每节课都“有备而来”，并且课后及时进行撰写教学反思。

2、把握课堂教学，提高教学效率和质量。

新课标的数学课程通常采用“创设情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，因此课堂上要创造吸引学生注意的情境，帮助他们理解数学知识与现实生活的联系。新课标鼓励“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生自主探究问题，再与同学合作，最终找到解决方案。作为教师，我需设计适合的教学情境，提供实践与探究的机会，并适时引导，确保学生在这种环境中积极参与。

在上课过程中，我注重讲解的清晰性、条理性与生动性，确保课堂节奏紧凑、重点突出，努力提升学生的参与感，让他们享受学习的过程。根据不同层次学生的需求，进行针对性的教学，确保每个学生都能有所提高。

3、进行有针对性的练习，注重基础与重难点的结合，通过练习渗透数学思维的培养，让学生在练习中锻炼思维能力，打下扎实基础。

4、做好优差生的辅导工作。

针对七（六）班学生的学习情况，将他们分为优生、中等生和学困生，利用特定的时间对学困生进行辅导，并鼓励他们在课后主动向老师请教，开展“数学互助小组”模式，让优生带领中下层学生，共同完成任务。

5、在作业批改方面，确保认真及时，做到全批全改，便于及时了解学生的学习情况，以便有针对性的辅导。

　三、教科研方面

七年级学生刚升入初中，面临许多学习习惯的挑战，因此本学期我制定了《如何帮助学生培养良好的学习习惯》的课题，旨在帮助他们在学习上养成良好的习惯。

　四、存在问题

1、教材分析不够深入。

2、学生知识结构尚不完整，存在诸多知识盲区。

3、课堂教学设计、实施与效果仍需进一步研究。

4、多媒体技术在课堂中的应用有待提高。