五年级数学教学经验总结四篇（实用2篇）

在20xx学年的五年级数学教学中，教师秉持以学生为中心的原则，致力于激发学生的学习兴趣与创新思维。通过设立“每周之星”评选和关注学习细节，教师鼓励学生在数学学习中体验成功的快乐。利用多媒体和多样化的教学方法，提高课堂教学效率，满足不同学生的学习需求。教师注重分层教学和个别辅导，与学生建立深厚的友谊，帮助他们克服困难，增强自信。教师积极与家长沟通，共同关注学生的成长。通过反思与实践，教师不断提升自身能力，创造优质学习环境，期待未来与学生共同探索更多数学知识。

20xx五年级数学教学工作总结4篇 1篇

经过一个紧张而充实的学期，我们的数学教学工作即将完结。在这一学期中，我担任五年级数学的教学工作，本班共有58名学生。为了能让同学们爱上数学，我始终秉持以学生为中心、教师与学生平等的原则，致力于激发学生的创新思维，辛勤工作，稳步推进教学任务。现将本学期的数学教学工作总结如下：

一、从细节入手，激发学生的学习兴趣，让他们享受数学的快乐。

本学期，我首先注重培养学生对数学学习的兴趣，关注学习中的每一个细节。开学初，我设立了“每周之星”评选，通过对作业书写的评比，强调作业的准确性、整洁度和美观性。在此过程中，我特别关注那些在数学学习上存在困难的学生，及时发现并表扬他们的进步。例如，对于不太自信的同学如张宇、李伟，尽管他们平时对数学的兴趣不高，但在作业中取得一点点进展，我都会在班级中当众表扬，以鼓励他们，让他们感受到学习数学的乐趣。我每周都会对此进行总结。我还调整了作业的难度，精心设计每次的作业，让每位同学都能通过自己的努力完成，从而消除他们内心的障碍，增强数学学习的信心。

在课堂上，我利用前三分钟的时间出一些刚学过的基础题，进行随堂练习。学生们相互交换批改，公开答案并统计成绩，组与组之间相互竞争，培养学生的集体荣誉感。通过这些不同的方式和角度，我努力激发学生的学习兴趣，让每位同学都爱上数学。通过多样的积极有效方法，极大地提升了学生学习的积极性，作业书写水平也有了明显改善，使每位同学都能感受到学习数学的成功与快乐。

二、深入研究教学业务，努力提升课堂教学效率。

在业务能力上，我充分利用学校的多媒体设备，积极学习以提升课堂教学效率。我也抽时间阅读教育相关杂志，增强自己的理论知识。在《小学数学教育》上，我看到许多一线教师的困惑和教学体会，他们在教学上的不断努力让我倍感欣慰，也让我意识到自己的不足。

我认为，只有坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求。每年的继续教育，我都视为提升自我业务水平的重要机会。每当新书发下来，我都会通读两遍，重点了解新的教育理念和方法，将它们结合到我的课堂教学中。在课堂上，通过同桌讨论、小组合作、体验式学习等方式，尽力提高课堂效能。课余时间，我还经常与同事们探讨教学中遇到的各种问题，认真备课，从不准备不足。

三、关爱每一位学生，帮助他们共同进步。

亲其师，才能信其道。在与学生相处的日常中，我努力不把自己当作“师长”，而是与学生平等地交流，建立深厚的友谊。关心他们的每一点进步，并通过握手、沟通等方式给予鼓励，帮助他们解决学习和生活中的困惑。本学期，我与李明、王晓、赵伟等同学进行了多次深入的交流。

我了解他们的思想变化和学习态度，帮助他们建立学习的信心。针对不同层次的学生，我提出个性化的要求，确保每位学生都能在原有的基础上有所提升。在课堂上，我注重分层教学与个别辅导相结合；课外，则让优秀学生与需要帮助的同学结成“帮扶对子”，互帮互助，实现共同进步。

四、坚持学习，不断完善自我。

这一学期，我做了大量的工作，并不断吸收新的教学理念，积极调整教学方法，以培养创新型人才为目标，面向全体学生，努力让每一位学生都能展示出他们的数学特长。对于学困生，我坚持尽量面批每一份作业，认真解答他们的问题，百问不厌，不辞辛劳地为提高学生的学习成绩而努力。

我清楚地认识到，作为一名教师，无论是在与学生的关系上，还是在教学艺术上，我都有许多需要学习的地方，需要不断努力提升自己。经过一个学期的教学，虽然取得了一定成绩，但部分学生多年来形成的不良学习习惯仍需进一步规范和引导。

今后，我将继续秉持“教到老，学到老”的精神，致力于探讨提升学生学习兴趣和促进全面发展的有效方法；并与家长保持紧密的沟通与合作，共同教育和培养好我们的学生，力求实现个人成长与学生成长的双丰收。

20xx五年级数学教学工作总结4篇 2篇

本学期，我担任五年级的数学教学工作。在这个学习与成长的过程中，我始终保持认真负责的态度，努力提高教学质量，帮助每位学生在数学学习上有所进步。

一、注重课堂教学与学习兴趣的结合

我在课堂教学中，积极探索多样化的教学方法，努力在课堂上创设有趣的学习情境。通过利用多媒体等教学手段，使得每节课都充满活力，激发学生的学习兴趣。课堂上，我鼓励学生积极参与，动手实践，鼓励他们通过小组讨论和合作学习来共同探索数学知识，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。

二、细致入微的重视学生个体差异

在教学过程中，我充分考虑到学生之间的个体差异。针对不同学习水平的学生，我采取分层教学的方法，给予每位学生适合他们的学习内容和辅导，确保每一位学生都能在原有基础上得到进步。我通过课后与学生的一对一交流，了解他们的学习状况，及时调整教学策略和内容，让每位学生在数学学习中都能找到自信。

三、认真备课，扎实推进教学质量

备课过程中，我深入钻研教材，结合教学大纲制定详细的教学计划。我在备课时注重研究学生的学习心理，设计出符合他们认知规律的教学内容与活动。在课堂上，我坚持精讲精练，确保每个知识点能够深入人心，让学生在短时间内掌握重点，理解难点。

四、及时反馈与评价，促进学生成长

我重视对学生作业的批改与反馈，及时对学生的作业进行评估，并进行细致的讲评，让每位学生都能够明确自己在学习上的优点和不足。我还采用多种形式的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，更关注他们在学习过程中的努力与进步。通过多元化的评价方式，激发学生的内在学习动机，提高学习的积极性。

五、注重家庭与学校的沟通

我意识到家校合作的重要性，因此努力与家长保持密切联系。通过家访、电话沟通等形式，及时了解学生在家的学习状况及心理变化，并向家长反馈学生在校的表现，携手帮助学生更好地成长。通过共同努力，让家庭和学校形成合力，共同关注孩子的学习与成长。

在这一学期的教学工作中，我深感责任重大，但也收获颇丰。通过不断的反思与实践，我将更加努力提升自身的教学能力，为学生创造一个更加优质的学习环境。未来，我期待与学生共同探索更多的数学知识，让每一个孩子在数学的世界中快乐成长。